5.1 走向世界大舞台 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

初中道德与法治教案《走向世界大舞台》聚焦青少年探索世界路径、为世界添光彩的核心知识点。以郎朗手部投保案例导入，衔接学生已学的世界格局与国家地位知识，搭建从认知个人与世界关系到实践担当的学习支架。 该教案以议题式教学为主线，结合郎朗成长经历、钱学森等人物事迹，通过《见非凡》采访、《平凡英雄》视频及“涟漪效应”接龙活动，强化政治认同与责任意识。学科特色鲜明，助学生树立全球观念，为教师提供情境丰富、实操性强的教学方案。

部编版《道德与法治》2025新教材九年级下册 第5课 少年的担当 5.1《走向世界大舞台》教学设计 课题 走向世界大舞台 单元 第三单元 走向未来的少年 学科 道德与法治 年级 九年级 教材 分析 本框主要阐述了青少年如何走向世界、为世界添光彩。学生通过学习本框内容，一方面，要了解青少年探索世界的路径，知道在父母引领和自身实践中，能从家庭、学校走向更广阔的世界，学会与不同背景的人交往；另一方面，要明白走向世界能助力个人成长、学会担当责任，懂得每个人都与世界紧密相连，需从点滴小事做起，通过丰富知识、培养能力等全面提升素养，为人类发展和世界进步贡献智慧与力量。 学情 分析 九年级学生已经学习了国情国策方面的知识，了解了我国国家地位发展变化情况，知道了国家在世界舞台上的地位对个人的影响，知道我国新时代的奋斗目标。学生通过前面两个单元的学习,已经知道了当今世界发展的格局和发展的趋势,知道要关心世界的变化与发展。但是，随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界的关系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命认识不清，对于要积极参与的意义理解不足,缺乏责任意识和全球观念。而且在现实生活中,只有极少部分同学有过走向世界、与世界交往的经历，因此对于如何探索世界、融入世界，他们的经验是匮乏的。 核心 素养 目标 政治认同：通过郎朗、钱学森等人物事迹，感受中国公民对世界的贡献，增强民族自豪感与国家认同感，理解个人与国家、世界的紧密联系。 责任意识：认识到个人对世界发展的影响，增强为人类进步贡献力量的责任感，主动提升自身素养，为承担时代责任做好准备。‌ 重点 如何为世界添光彩 难点 全面提升个人素养‌‌ 教学 环节 教师活动 导入 新课 同学们，你有没有想过你的手值多少钱？ 图片展示：郎朗手部特写 请大家猜一猜，这样一双手，价值多少钱？ 据媒体报道，世界顶级钢琴家郎朗为他的这双手投保的保额，据传高达1.9亿元人民币。 为什么一双手会如此”金贵“？这双手的主人又是如何从我们中国走向世界，让自己的双手变得如此有价值的？ 今天，我们就通过郎朗的故事，一起探讨如何《走向世界大舞台》。‌‌‌ 讲授 新课 自主导学： 1、青少年是如何探索并走向世界的？ 2、青少年走向世界的意义？ 3、我们为什么要为世界添光彩？ 4、我们应如何为世界添光彩？ 总议题：从琴童到大师：郎朗的世界舞台之路 分议题1：世界有我初登场 ——多彩世界中的我 分议题2：我有担当献世界 ——我为世界添光彩 分议题1：世界有我初登场 ——多彩世界中的我 议学情境：少年时期、国际比赛、郎朗和联合国秘书长合影 儿童时期，父亲郎国任发现了郎朗的钢琴天赋，花1600元买了一台钢琴。买钢琴后，他还帮郎朗四处物色名师。父亲还亲自给郎朗制定练琴计划和达成的目标。 11岁的郎朗在国际比赛中，获得了一等奖，还获得评委颁发给他的特别杰出贡献奖。 2017年与今联合国秘书长古特雷斯进行了首次会面并留影。 议学任务1：①请你谈谈郎朗从小到大的交往范围有何变化? ②走向世界的形式还有哪些？ 参与国际志愿者项目、出国留学、国外旅行、在海外社交平台分享生活 笔记：1、青少年是如何探索并走向世界的？（P54-P55） ①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 ②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 分议题2：我有担当献世界 ——我为世界添光彩 关于走向世界有同学这样说...... “宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好吗? · 你如何评价上述观点? 答案：①随着互联网的发展，网络交往成为人们交往的一种重要方式。我们可以通过互联网走向更广阔的世界。②但是网络交往会使自控能力差的同学沉迷于网络，不能自拔，从而影响学习成绩。一些长期上网的人容易产生孤独感，整天沉溺于幻想中，当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想象和现实的差距产生退缩感，不敢跟人们正常沟通，从而影响学习和工作等。 · 他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢? 答案：我们走向世界的形式是多样的，但无论是哪一种形式都不能脱离现实。“宅”把自己局限在虚拟世界，与现实严重脱离，不利于我们走向世界。 议学情境：自1994年夺得国际比赛冠军后，郎朗稳步登上国际舞台。他与柏林爱乐乐团等世界顶级乐团合作，在全球巡演。2013年，他被正式任命为联合国和平使者。 思考：在这些光鲜亮丽的经历背后，郎朗可能会遇到哪些我们想象不到的困难？同时，他又会收获什么？ 困难：不适应外国的生活、语言不通、想家、文化差异、压力大...... 收获：荣誉、尊重、合作机会、琴技提升...... 笔记：2、青少年走向世界的意义？（P56） ①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 ②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。 ③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 ④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 播放视频：《见非凡》郎朗采访 思考：①郎朗弹钢琴，对世界产生了哪些影响？ 答案：他用琴声传播了中国文化，架起了中外文化交流的桥梁；他作为联合国和平使者，用音乐传递和平与爱的理念；他激励了全球无数青少年学习钢琴，追求梦想。 ②郎朗的成功，除了个人努力，还离不开什么？这说明了我们每个人与世界有什么关系？ 答案：离不开这个时代，离不开世界给他的机会和舞台。没有全球化的时代，没有开放的中国，没有世界级的音乐厅和乐团，就不会有今天的郎朗。 议学任务2：①你还知道哪些领域的哪些中国公民为世界作着贡献? 航天工程——钱学森 呼吸病学——钟南山 核物理学——邓稼先 ②为什么他们要为世界贡献力量? 笔记：3、我们为什么要为世界添光彩？（P56-P57） ①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。 ②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 在我们身边，有这样一些人，他们很普通，为中国乃至世界做着普通的事他们做的事看似普通，却不可或缺;看似平凡，却不平凡。 播放视频：平凡英雄 观看视频，说说自己的启发。 点拨1：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 教师过渡：这些平凡人，正是在各自的岗位上，通过终身学习和实践创新，做出了不平凡的贡献。那么，为了未来我们能像他们一样贡献社会，我们现在可以选择哪些更高效、更有趣的学习方式来提升自己呢？ · 机器人实验室里，老师编好程序，学生进行技能训练，探索未知领域。 · 科技馆里，学生分成若干个小组，师生一起针对某个问题进行有目标、有组织的研究。 · 岳阳楼前，老师带学生游学，进行《岳阳楼记》教学。 · 创客空间，老师出一个题目，给一些指导，学生自主探究。 · 选择你感兴趣的学习方式，并说说理由。 · 这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？ 点拨2：着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。 笔记：4、我们应如何为世界添光彩？（我们应怎样为世界发展作贡献？）（P57-P59） ①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 ②着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。 全面提升个人素养做法：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 课堂活动：“涟漪效应”接龙 我们不是郎朗那样的名人，我们能为世界做什么呢？请你以接龙的方式，推演这个行为可能产生的连锁反应，并说说最终如何对世界产生积极影响。 课堂 小结 1 学科网（北京）股份有限公司 知识小结 多彩世界中的我 我为世界添光彩 走向世界大舞台 1、青少年是如何探索并走向世界的？ 2、青少年走向世界的意义？ 3、我们为什么要为世界添光彩？ 4、我们应如何为世界添光彩？ $