精品解析：广西玉林市陆川县2025-2026学年八年级上学期期中适应性训练道德与法治试题

广西玉林市陆川县2025-2026学年八年级上学期期中适应性训练 道德与法治试题 （满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） A. 人能够从社会中获得物质支持 B. 我们的衣食住行与社会有联系 C. 每个人都是社会“大网”中的“结点” D. 社会能够为人们提供精神滋养 2. 暑假里，小明不仅和同学一起参加了社区组织“非遗文化体验营”，学习剪纸和糖画技艺，还通过网络直播观看了外地非遗传承人展示皮影戏，发现现在越来越多的传统技艺通过新方式走进了大众视野。 小明的经历体现的社会生活特点是（ ） A. 丰富多彩的、不断变化发展的 B. 丰富多彩、具有公共性的 C. 不断变化发展的、具有公共性的 D. 纷繁复杂的、不断变化发展的 3. 亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列诗句依次体现谦让、分享、关心他人、关心社会发展等亲社会行为的是（ ） ①独乐乐，与人乐乐，孰乐 ②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ③上善若水，水善利万物而不争 ④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 A. ①③②④ B. ③①④② C. ③①②④ D. ②①③④ 4. 在《丰富的社会生活》一课中，老师请同学们分析案例。小宁分享了他的生活：爷爷和邻居张大爷是棋友；他和同班同学小强是学伴；他的姐姐和姑姑常关心他。请同学们判断这三种社会关系的类型。正确的排序是（ ） A. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 B. 地缘关系、业缘关系、血缘关系 C. 业缘关系、地缘关系、血缘关系 D. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 5. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这是对亲社会行为的描述。以下对养成亲社会行为理解正确的是（ ） A. 可以完全获得他人和社会的接纳 B. 与人际交往和社会实践关系不大 C. 积极融入社会就能实现人生意义 D. 有利于我们形成正确的价值观 6. 礼让，是中华优秀传统文化的内涵，本身也体现人与人之间、国家与国家之间彼此的敬重。以下情况能够彰显“礼让”的有（ ） ①世界羽联将羽毛球比赛规则改为“3局15分制”的计分规则 ②2025年4月8日起，铁路部门在部分车次试点高铁宠物托运服务 ③`世界移动通信大会与中国春节庆祝活动重叠，特意推迟举办 ④“新时代六尺巷工作法”在调整群众矛盾时采用“礼让和事”的办法 A ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 观察下面两幅图，你能得出的结论有（ ） ①网络丰富日常生活 ②网络弊大于利，要合理利用网络 ③沉迷于网络影响学习、工作和生活 ④网络是把双刃剑，要远离网络 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 2024年12月至2025年3月，中国政府网联合多家网络平台，以及地方部门政府网站，开展“@国务院 我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动。关于网民参与建言征集活动的正确传导路径是（ ） ①为决策科学化贡献力量 ②网民利用网络表达建议 ③不断促进民主政治进步 ④政府开通建言献策渠道 A. ①→④→③→② B. ②→④→③→① C. ③→①→②→④ D. ④→②→①→③ 9. 周某与彭某发生肢体冲突，周某不慎将彭某手机丢至江中。随后，彭某向人民法院提交了涉案手机购买发票，要求周某进行赔偿。经过调查核实，彭某为获得超额赔偿而提交了虚假发票，人民法院对彭某发出司法惩戒决定书，决定对彭某罚款2000元。人民法院此举（ ） ①能杜绝社会生活中的失信行为 ②基于诚信是我国民法的一项基本原则 ③有利于营造诚实守信社会氛围 ④告诫人们违背诚信原则就会受到刑罚处罚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 过马路时大家遵守交通规则，购物时大家自觉排队，图书馆里大家安静阅读。这些行为说明（ ） ①社会秩序需要社会规则的维系 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会规则限制个人自由 ④社会秩序是靠强制力维护的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 周末学校放学时段，不少家长为图方便，将车直接停在主干道两侧、人行横道甚至校门口消防通道上，不仅造成交通拥堵，让其他师生、家长通行受阻，还容易引发车辆刮蹭、行人磕碰等纠纷，更影响应急车辆快速进出，给校园周边的出行安全带来极大隐患。这说明（ ） ①公共生活的有序开展需要规则保障 ②无序现象只会影响人们的出行效率 ③良好秩序与人们的生命财产安全密切相关 ④校园周边的安全问题都源于车辆乱停乱放 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 孙某经常将自己的货车停放于自家门口的马路边，王某驾驶无号牌三轮摩托车经过此路段时，不慎撞上孙某货车的右后方，导致王某出血过多，抢救无效死亡。人民法院结合案件情况及《中华人民共和国道路交通安全法》等，认定由孙某承担在扣除交强险应赔数额后不足部分20%的赔偿责任。上述案件说明（ ） ①在社会环境中我们享有停车自由 ②违反社会规则要承担相应的后果 ③不遵守社会规则可能会受到法律的制裁 ④道德是调节人们行为的主要社会规则之一 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧光芒。以下对应合理的是（ ） ①“敬人者，人恒敬之”——要长久敬重他人 ②“己所不欲，勿施于人”——要学会换位思考 ③“人而无信，不知其可也”——信息对人的行为很重要 ④“人而无礼，焉以为德”——没有礼貌就谈不上道德修养 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 14. 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为中体现了这一要求的是（ ） ①小华去景区游玩，严格遵守景区的各项规定 ②李某驾驶时，不理交警阻拦执意闯红灯 ③小梅利用暑假时间向社区居民宣传宪法知识 ④赵某为图方便，擅自拆除路边隔离栏 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 郝素云，合肥市瑶海区七里站街道恒通社区居民，“暖宝”幸福驿站站长兼志愿服务队队长。她长期开展环保、医疗、文化、家电维修等服务项目，截至2025年1月，累计开展志愿服务活动1100余场次，服务群众超5.5万人次。郝素云身上体现了（ ） ①助人为乐的中华传统美德 ②社会主义核心价值观的友善要求 ③自觉履行服务社会的法定义务 ④不惜一切代价挽救他人生命的善举 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 16. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，改善生态环境 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 探寻多样文化，树立文化自信 17. 中学生小张提出“划定共享单车专门停放区”的建议被有关部门采纳并实施，共享单车乱停乱放的现象得到极大改善。对此你认为正确的有（ ） ①社会发展，需要制定新的规则 ②中学生必须参与一切规则的制定 ③制定社会规则只是政府的责任 ④规则的制定要符合社会发展要求 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 18. 抢夺同学财物、当众嘲笑辱骂同学、在网络上对同学的照片进行恶搞等。面对校园中发生的这些欺凌现象，青少年可以（ ） A. 加强法治教育宣传力度，消除违法犯罪 B. 尊法学法守法用法，提升自我保护能力 C. 完善相关法律法规，制止校园欺凌行为 D. 建立举报机制，及时处理校园欺凌问题 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 某学校组织同学们参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，请你参与： 有的同学认为初中生距离步入社会还很遥远，参加社会实践活动是在浪费时间，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂，亲近社会，有利于自身成长。 （1）结合所学知识，分析小林这一认识的合理性。 在本次活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为，服务社会。” （2）作为一名中学生，请你就如何响应班长的号召提出建议。 20. 《中华人民共和国民法典》是一部真正为民而生法律，该法律对未成年人的保护亮点颇多。从胎儿时期一直到成年，民法典一路随行，呵护未成年人成长。学习了第六课《提升法治素养》后，某校八年级（3）班围绕以下“小风维权案”展开探讨，请你参与： 【案例回放】初中生小风在学习AI（人工智能）课程时，用自己的照片制作了一幅AI换脸作品。后来，小风在该课程网络平台发现，自己的照片被他人丑化恶搞，评论中出现了大量恶意中伤的侮辱性言论，由于人格尊严受到侵犯，小风非常气恼。 （1）你认为小风可以寻求哪些法律组织或机构的帮助？ 【法律护航】为了帮助小风，班级组织了“小风维权案例”法治实践研讨活动。 （2）请结合所学知识，谈谈我们为什么要树立法治观念，维护自身合法权益？ 【与法同行】小风要求课程网络平台删除被恶搞的照片及所有恶意评论，但是平台对此事未进行任何处理，导致恶搞的照片和恶意评论持续出现。小风想到《中华人民共和国民法典》中的相关规定，于是，他和父母通过法律诉讼，使问题得到解决。 （3）结合小风的维权经历，说说他的维权给我们什么启示。 21. 材料一 国有国法，校有校规，生活处处有规则。为了让同学们理解规则、遵守规则，某中学举办了以“规则伴我行”为主题的手抄报宣传活动。 （1）李华同学设计的手抄报有三个栏目，请你帮他完成。 栏目一：规则面面观 ①请你列举一例校园中存在的不遵守规则的现象。 栏目二：校长信箱提建议 ②李华想给校长提几条加强校规校纪的具体措施，请你帮他完成。 ③做一个讲文明、守规则的中学生。讲述你的一次守规则行为。 材料二 自古以来，中国人就视道德为生活的基础和社会的纽带。我们应自觉践行道德准则，共同创造文明的社会生活。为此，请你从下列名言中体会道德的魅力。 ①人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子 ②千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知 （2）请任选一则名言，说出其体现了什么道德品质？并运用所学知识谈谈其重要性。 22. 学习了“共建网络美好家园”一课后，八年级（2）班开展了探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。 任务一 设计活动，营造氛围 网络为青少年铺就成长快车道：网课补短板、科普拓眼界、兴趣社群结挚友，让学习生活更精彩。但不良信息、网络沉迷暗藏风险，合理规划时长、明辨内容真伪，方能让网络成为成长好帮手。 （1）为让同学们更直观地理解“合理使用网络”的重要性，请你设计两种探究活动。 任务二 分析案例，感悟价值 中国信息通信研究院2024年数据显示：我国超70%的服务型制造企业通过网络平台实现“按需定制”生产，红领服饰的个性化定制平台根据用户在线需求柔性生产，订单交付周期从30天缩短至7天，库存周转率提升50%；某中学通过“网络研学平台”，组织学生在线对接博物馆、科研院所，开展跨地域课题研究，学生创新思维活跃度提升40%。 （2）结合上述案例，分析网络在生产领域和学习领域分别发挥了怎样的积极作用。 任务三 实践操作，传递理念 宣传组计划借助人工智能大模型，设计一份面向社区居民的“合理使用网络”宣传方案。请根据以下提示，为宣传组撰写向AI下达的指令内容。以下是撰写指令的提示： （3）请根据以上提示，帮助宣传组撰写指令的内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西玉林市陆川县2025-2026学年八年级上学期期中适应性训练 道德与法治试题 （满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） A. 人能够从社会中获得物质支持 B. 我们的衣食住行与社会有联系 C. 每个人都是社会“大网”中的“结点” D. 社会能够为人们提供精神滋养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系的相关知识。 A：题干强调阅兵式带来的精神激励，未涉及物质支持，故A不符合题意； B：题干未提及衣食住行等物质生活与社会的关系，故B不符合题意； C：题干未体现个人作为社会“结点”的个体联系，故C不符合题意； D：阅兵式彰显的国防实力和民族精神，增强了人们的自豪感和自信心，体现了社会为人们提供精神滋养，故D符合题意； 故本题选D。 2. 暑假里，小明不仅和同学一起参加了社区组织的“非遗文化体验营”，学习剪纸和糖画技艺，还通过网络直播观看了外地非遗传承人展示皮影戏，发现现在越来越多的传统技艺通过新方式走进了大众视野。 小明的经历体现的社会生活特点是（ ） A. 丰富多彩的、不断变化发展的 B. 丰富多彩的、具有公共性的 C. 不断变化发展的、具有公共性的 D. 纷繁复杂的、不断变化发展的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活特点的理解。 A：小明参与多种非遗活动（线下社区体验、线上直播），体现“丰富多彩”；传统技艺通过新方式传播，体现“不断变化发展”，故A符合题意； B：题干未强调公共事务或共同利益，主要体现形式多样而非公共性，故B不符合题意； C：“公共性”并非题干核心，且未体现“不断变化发展”与“公共性”的直接关联，故C不符合题意； D：“纷繁复杂”带有消极色彩，与题干中积极的文化传播不符，故D不符合题意。 故本题选A。 3. 亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列诗句依次体现谦让、分享、关心他人、关心社会发展等亲社会行为的是（ ） ①独乐乐，与人乐乐，孰乐 ②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ③上善若水，水善利万物而不争 ④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 A. ①③②④ B. ③①④② C. ③①②④ D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ABCD：“独乐乐，与人乐乐，孰乐”强调与他人分享快乐，体现分享；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现推己及人的关心他人；“上善若水，水善利万物而不争”以水喻谦和，体现谦让；“家事国事天下事事事关心”体现关注社会事务的关心社会发展。故正确顺序为：谦让（③）→分享（①）→关心他人（②）→关心社会发展（④），故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 4. 在《丰富的社会生活》一课中，老师请同学们分析案例。小宁分享了他的生活：爷爷和邻居张大爷是棋友；他和同班同学小强是学伴；他的姐姐和姑姑常关心他。请同学们判断这三种社会关系的类型。正确的排序是（ ） A. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 B. 地缘关系、业缘关系、血缘关系 C. 业缘关系、地缘关系、血缘关系 D. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系类型。 ABCD：爷爷和邻居张大爷是棋友：邻居属于地缘关系（因居住地相近形成），故对应地缘关系；小宁和同班同学小强是学伴：同学属于业缘关系（因学业或职业活动形成），故对应业缘关系；姐姐和姑姑关心他：亲属属于血缘关系（因血缘或婚姻形成），故为血缘关系，故B符合题意，ACD不符合题意； 故本题选B。 5. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这是对亲社会行为的描述。以下对养成亲社会行为理解正确的是（ ） A. 可以完全获得他人和社会的接纳 B. 与人际交往和社会实践关系不大 C. 积极融入社会就能实现人生意义 D. 有利于我们形成正确的价值观 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：“可以完全获得他人和社会的接纳”中“完全”表述绝对化，亲社会行为可能提升接纳度，但无法保证完全，故A说法错误； B：亲社会行为需通过人际交往和社会实践养成，“关系不大”与事实相反，故B说法错误； C：“就能”过于绝对，融入社会是重要条件，但非唯一途径，故C说法错误； D：亲社会行为如助人、合作等，能培养责任感、同理心，促进正确价值观的形成，故D符合题意。 故本题选D。 6. 礼让，是中华优秀传统文化的内涵，本身也体现人与人之间、国家与国家之间彼此的敬重。以下情况能够彰显“礼让”的有（ ） ①世界羽联将羽毛球比赛规则改为“3局15分制”的计分规则 ②2025年4月8日起，铁路部门在部分车次试点高铁宠物托运服务 ③`世界移动通信大会与中国春节庆祝活动重叠，特意推迟举办 ④“新时代六尺巷工作法”在调整群众矛盾时采用“礼让和事”的办法 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查以礼待人。 ③：世界移动通信大会为避免与中国春节庆祝活动重叠而特意推迟举办，体现了对中国传统文化的尊重和礼让，彰显了“礼让”精神，故③符合题意； ④：“新时代六尺巷工作法”在调整群众矛盾时采用“礼让和事”的办法，直接体现了“礼让”在解决群众矛盾中的运用，传承了中华优秀传统文化中的“礼让”内涵，故④符合题意； ①：世界羽联更改比赛规则是出于比赛公平性、观赏性等多方面考虑，与“礼让”无关，故①不符合题意； ②：铁路部门试点高铁宠物托运服务，是为了方便旅客出行，满足旅客需求，体现的是服务意识和人性化管理，并非“礼让”，故②不符合题意； 故本题选D。 7. 观察下面两幅图，你能得出的结论有（ ） ①网络丰富日常生活 ②网络弊大于利，要合理利用网络 ③沉迷于网络影响学习、工作和生活 ④网络是把双刃剑，要远离网络 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 ①③：“网络应用于人们的生活的方方面面，网民各类应用也复杂多样”，说明网络丰富日常生活；“青少年上网严重的问题”说明沉迷于网络影响学习、工作和生活，故①③符合题意； ②：网络有利也有弊，我们应该合理利用网络，故②说法错误； ④：网络是把双刃剑，我们要合理利用网络，而不是“远离网络”，故④说法错误； 故本题选C。 8. 2024年12月至2025年3月，中国政府网联合多家网络平台，以及地方部门政府网站，开展“@国务院 我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动。关于网民参与建言征集活动的正确传导路径是（ ） ①为决策科学化贡献力量 ②网民利用网络表达建议 ③不断促进民主政治进步 ④政府开通建言献策渠道 A. ①→④→③→② B. ②→④→③→① C. ③→①→②→④ D. ④→②→①→③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理的影响。 ABCD：政府首先开通建言献策渠道，为后续活动提供平台；然后网民利用政府提供的渠道表达建议；网民的建议被吸纳后，能够为政府决策科学化提供支持；通过持续互动，最终推动民主政治进步，所以传导路径为④→②→①→③，故D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 9. 周某与彭某发生肢体冲突，周某不慎将彭某手机丢至江中。随后，彭某向人民法院提交了涉案手机购买发票，要求周某进行赔偿。经过调查核实，彭某为获得超额赔偿而提交了虚假发票，人民法院对彭某发出司法惩戒决定书，决定对彭某罚款2000元。人民法院此举（ ） ①能杜绝社会生活中的失信行为 ②基于诚信是我国民法的一项基本原则 ③有利于营造诚实守信的社会氛围 ④告诫人们违背诚信原则就会受到刑罚处罚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 ①：“能杜绝社会生活中的失信行为”中“杜绝”表述绝对化，司法惩戒能起到警示作用但无法完全消除失信行为，故①说法错误； ②：诚信是民法基本原则之一，法院依据该原则处理案件，故②符合题意； ③：法院对失信行为的惩戒可引导社会诚信风气，有利于营造诚实守信的社会氛围，故③符合题意； ④：罚款属于司法惩戒而非刑罚（刑罚如罚金需构成犯罪），故④说法错误； 故本题选C。 10. 过马路时大家遵守交通规则，购物时大家自觉排队，图书馆里大家安静阅读。这些行为说明（ ） ①社会秩序需要社会规则的维系 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会规则限制个人自由 ④社会秩序是靠强制力维护的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 ①：社会秩序需要社会规则的维系，题干中人们遵守交通规则、排队等行为体现了规则对秩序的维护，故①符合题意； ②：社会规则保障社会秩序的实现，题干中规则的存在使过马路、购物等秩序得以实现，故②符合题意； ③：社会规则限制个人自由的说法片面，规则虽约束行为，但也保障自由（如交通规则保障通行安全），故③错误； ④：题干中人们自觉遵守规则，未体现强制力维护秩序，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 周末学校放学时段，不少家长为图方便，将车直接停在主干道两侧、人行横道甚至校门口消防通道上，不仅造成交通拥堵，让其他师生、家长通行受阻，还容易引发车辆刮蹭、行人磕碰等纠纷，更影响应急车辆快速进出，给校园周边的出行安全带来极大隐患。这说明（ ） ①公共生活的有序开展需要规则保障 ②无序现象只会影响人们的出行效率 ③良好秩序与人们的生命财产安全密切相关 ④校园周边的安全问题都源于车辆乱停乱放 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公共生活秩序与规则的相关知识。 ①：题干中家长乱停车导致交通混乱，说明公共生活需要规则保障秩序，故①符合题意； ②：题干提到乱停车不仅影响效率，还引发安全隐患，说明“只会”表述绝对化，故②说法错误； ③：乱停车阻碍消防通道、引发剐蹭等，说明秩序与安全直接相关，故③符合题意； ④：校园安全问题可能由多种因素导致，“都源于”表述绝对化，故④说法错误 故本题选B。 12. 孙某经常将自己的货车停放于自家门口的马路边，王某驾驶无号牌三轮摩托车经过此路段时，不慎撞上孙某货车的右后方，导致王某出血过多，抢救无效死亡。人民法院结合案件情况及《中华人民共和国道路交通安全法》等，认定由孙某承担在扣除交强险应赔数额后不足部分20%的赔偿责任。上述案件说明（ ） ①在社会环境中我们享有停车自由 ②违反社会规则要承担相应的后果 ③不遵守社会规则可能会受到法律的制裁 ④道德是调节人们行为的主要社会规则之一 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则。 ①：停车自由需以遵守交通法规为前提，孙某在路边违规停车，说明自由受规则约束，故①说法错误； ②：孙某因违规停车导致事故并承担赔偿责任，体现违反规则需承担后果，故②符合题意； ③：法院依据《道路交通安全法》判决孙某赔偿，说明不遵守规则可能受法律制裁，故③符合题意； ④：本案处理依据是法律而非道德，故④不符合题意； 故本题选C。 13. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧光芒。以下对应合理的是（ ） ①“敬人者，人恒敬之”——要长久敬重他人 ②“己所不欲，勿施于人”——要学会换位思考 ③“人而无信，不知其可也”——信息对人的行为很重要 ④“人而无礼，焉以为德”——没有礼貌就谈不上道德修养 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化。 ①：意思是尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。故①说法错误； ②：是指自己不想要的东西，切勿强加给别人，启示我们要学会换位思考，故②说法正确； ③：意思是一个人如果不讲信用，真不知道他怎么处世，体现了诚信对个人的重要性，故③说法错误； ④：意思是如果人没有礼礼，就谈不上道德修养，表明没有礼貌就谈不上道德修养，故④说法正确； 故本题选D。 14. 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为中体现了这一要求的是（ ） ①小华去景区游玩，严格遵守景区的各项规定 ②李某驾驶时，不理交警阻拦执意闯红灯 ③小梅利用暑假时间向社区居民宣传宪法知识 ④赵某为图方便，擅自拆除路边隔离栏 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：小华遵守景区规定，体现对规则的遵守，属于法治观念的要求，故①符合题意； ②：李某闯红灯违反交通法规，属于违法行为，故②说法错误； ③：小梅宣传宪法知识，体现对法律的认可和传播，故③符合题意； ④：赵某破坏公共设施违反法律，故④说法错误。 故本题选A。 15. 郝素云，合肥市瑶海区七里站街道恒通社区居民，“暖宝”幸福驿站站长兼志愿服务队队长她长期开展环保、医疗、文化、家电维修等服务项目，截至2025年1月，累计开展志愿服务活动1100余场次，服务群众超5.5万人次。郝素云身上体现了（ ） ①助人为乐的中华传统美德 ②社会主义核心价值观的友善要求 ③自觉履行服务社会的法定义务 ④不惜一切代价挽救他人生命的善举 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 ①：郝素云长期开展志愿服务活动，体现了助人为乐的中华传统美德，故①符合题意； ②：她的行为展现了关爱他人、服务社会的友善品质，符合社会主义核心价值观的友善要求，故②符合题意； ③：服务社会是道德义务，非法定义务，故③说法错误； ④：材料未体现“挽救他人生命”，且“不惜一切代价”表述不恰当，故④说法错误； 故本题选A。 16. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，改善生态环境 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 探寻多样文化，树立文化自信 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 A：参观科技馆、湿地公园和博物馆，都是学生走进社会生活、了解社会、增强综合素养的重要途径。通过这些活动，学生可以接触到科技、生态、文化等多个领域的知识，从而拓宽视野，提升素养。故A说法正确； B：虽然湿地公园与生态环境有关，但活动路线图还包括了科技馆和博物馆，这两个地点与改善生态环境的直接关联性不强。故B不符合题意； C：活动路线图主要关注的是学生身边的科技、生态和文化，而非感受世界巨变，创造精彩人生。故C不符合题意； D：虽然参观中国大运河博物馆可以让学生了解历史文化，但活动路线图还包括了科技馆和湿地公园，与科技创新、改善生态环境的直接关联性不强。故D不符合题意； 故本题选A。 17. 中学生小张提出“划定共享单车专门停放区”的建议被有关部门采纳并实施，共享单车乱停乱放的现象得到极大改善。对此你认为正确的有（ ） ①社会发展，需要制定新的规则 ②中学生必须参与一切规则的制定 ③制定社会规则只是政府的责任 ④规则的制定要符合社会发展要求 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则 ①④：题文内容说明规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定，启示我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求，故①④说法正确； ②：必须参与一切规则的制定，说法不符合实际，中学生可以积极参与规则的制定，故②说法错误； ③：制定社会规则不仅仅只是政府的责任，也是社会成员的责任，故③说法错误； 故本题选B。 18. 抢夺同学财物、当众嘲笑辱骂同学、在网络上对同学的照片进行恶搞等。面对校园中发生的这些欺凌现象，青少年可以（ ） A. 加强法治教育宣传力度，消除违法犯罪 B. 尊法学法守法用法，提升自我保护能力 C. 完善相关法律法规，制止校园欺凌行为 D. 建立举报机制，及时处理校园欺凌问题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 B：根据题文、结合所学可知，青少年面对校园欺凌，应该增强法律意识，努力提高自我保护意识和能力，故B说法正确： A：“加强法治教育宣传力度”这是从国家的角度采取措施，消除违法犯罪，“消除”一词说法太绝对，故A说法错误； CD：完善相关法律，建立举报机制、及时处理校园欺凌问题，都是从国家和政府角度采取措施不是青少年角度，故CD不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 某学校组织同学们参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，请你参与： 有的同学认为初中生距离步入社会还很遥远，参加社会实践活动是在浪费时间，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂，亲近社会，有利于自身成长。 （1）结合所学知识，分析小林这一认识的合理性。 在本次活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为，服务社会。” （2）作为一名中学生，请你就如何响应班长的号召提出建议。 【答案】（1）①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。②社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。    （2）①主动了解社会，关注社会变化发展。②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的意义、途径。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：走进社会大课堂，亲近社会，有利于自身成长→可链接养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 20. 《中华人民共和国民法典》是一部真正为民而生的法律，该法律对未成年人的保护亮点颇多。从胎儿时期一直到成年，民法典一路随行，呵护未成年人成长。学习了第六课《提升法治素养》后，某校八年级（3）班围绕以下“小风维权案”展开探讨，请你参与： 【案例回放】初中生小风在学习AI（人工智能）课程时，用自己的照片制作了一幅AI换脸作品。后来，小风在该课程网络平台发现，自己的照片被他人丑化恶搞，评论中出现了大量恶意中伤的侮辱性言论，由于人格尊严受到侵犯，小风非常气恼。 （1）你认为小风可以寻求哪些法律组织或机构的帮助？ 【法律护航】为了帮助小风，班级组织了“小风维权案例”法治实践研讨活动。 （2）请结合所学知识，谈谈我们为什么要树立法治观念，维护自身合法权益？ 【与法同行】小风要求课程网络平台删除被恶搞的照片及所有恶意评论，但是平台对此事未进行任何处理，导致恶搞的照片和恶意评论持续出现。小风想到《中华人民共和国民法典》中的相关规定，于是，他和父母通过法律诉讼，使问题得到解决。 （3）结合小风的维权经历，说说他的维权给我们什么启示。 【答案】（1）法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。 （2）①法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。②在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。③人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范。法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。④我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。⑤法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。⑥只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 （3）①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 【解析】 【分析】考点考查： 法律服务机构、树立法治观念、依法维权 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 本题考查法律服务机构和组织，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查树立法治观念的原因，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用依法维权的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他和父母通过法律诉讼，使问题得到解决→学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决；必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 材料一 国有国法，校有校规，生活处处有规则。为了让同学们理解规则、遵守规则，某中学举办了以“规则伴我行”为主题的手抄报宣传活动。 （1）李华同学设计的手抄报有三个栏目，请你帮他完成。 栏目一：规则面面观 ①请你列举一例校园中存在的不遵守规则的现象。 栏目二：校长信箱提建议 ②李华想给校长提几条加强校规校纪的具体措施，请你帮他完成。 ③做一个讲文明、守规则的中学生。讲述你的一次守规则行为。 材料二 自古以来，中国人就视道德为生活的基础和社会的纽带。我们应自觉践行道德准则，共同创造文明的社会生活。为此，请你从下列名言中体会道德的魅力。 ①人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子 ②千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知 （2）请任选一则名言，说出其体现了什么道德品质？并运用所学知识谈谈其重要性。 【答案】（1）①上课讲话、迟到早退；校园里乱扔垃圾等。②加强规则宣传教育，定期开展主题班会。③上下学遵守交通规则，不闯红灯。 （2）①体现了文明有礼的道德品质。文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。 ②体现了诚实守信的道德品质。诚信是我们做人做事的基本准则；诚信促进社会文明。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、文明有礼的重要性、诚信的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 ①本题考查列举一例校园中存在的不遵守规则的现象，开放性试题，言之有理即可。 ②本题考查给校长提几条加强校规校纪的具体措施，开放性试题，言之有理即可。 ③本题考查讲述自己的一次守规则行为，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用文明有礼的重要性、诚信的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁→可链接文明有礼；一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象； 关键词②：千教万教教人求真，千学万学学做真人→可链接诚实守信；做人做事的基本准则；促进社会文明； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 学习了“共建网络美好家园”一课后，八年级（2）班开展了探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。 任务一 设计活动，营造氛围 网络为青少年铺就成长快车道：网课补短板、科普拓眼界、兴趣社群结挚友，让学习生活更精彩。但不良信息、网络沉迷暗藏风险，合理规划时长、明辨内容真伪，方能让网络成为成长好帮手。 （1）为让同学们更直观地理解“合理使用网络”的重要性，请你设计两种探究活动。 任务二 分析案例，感悟价值 中国信息通信研究院2024年数据显示：我国超70%的服务型制造企业通过网络平台实现“按需定制”生产，红领服饰的个性化定制平台根据用户在线需求柔性生产，订单交付周期从30天缩短至7天，库存周转率提升50%；某中学通过“网络研学平台”，组织学生在线对接博物馆、科研院所，开展跨地域课题研究，学生创新思维活跃度提升40%。 （2）结合上述案例，分析网络在生产领域和学习领域分别发挥了怎样的积极作用。 任务三 实践操作，传递理念 宣传组计划借助人工智能大模型，设计一份面向社区居民的“合理使用网络”宣传方案。请根据以下提示，为宣传组撰写向AI下达的指令内容。以下是撰写指令的提示： （3）请根据以上提示，帮助宣传组撰写指令内容。 【答案】（1）①开展“合理使用网络”主题班会，通过同学分享网络使用经验、讨论不合理使用网络的危害等环节，让大家直观感受合理用网的重要性；②举办“合理使用网络”手抄报比赛，鼓励同学们将网络使用知识、自身感悟等通过手抄报形式呈现，加深对合理用网的理解。 （2）生产领域：网络为生产企业搭建平台，助力实现“按需定制”生产，缩短订单交付周期，提升库存周转率，推动企业生产模式创新与效率提升，促进服务型制造企业发展。学习领域：网络为学生提供研学平台，打破地域限制，对接博物馆、科研院所开展跨地域课题研究，提升学生创新思维活跃度，拓宽学习渠道与视野，丰富学习形式，助力学生学习与成长。 （3）①学会选择网络信息。②自觉抵制不良信息。③恪守道德，遵守法律。④传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查： 合理使用网络、网络的影响 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查设计探究活动，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用合理使用网络的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国超70%的服务型制造企业通过网络平台实现“按需定制”生产，库存周转率提升50%→网络为生产企业搭建平台，推动企业生产模式创新与效率提升，促进服务型制造企业发展。 关键词②：某中学通过“网络研学平台”，组织学生在线对接博物馆、科研院所，学生创新思维活跃度提升40%→网络为学生提供研学平台，丰富学习形式，助力学生学习与成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查合理使用网络，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $