河北省邢台市2025-2026学年高一上学期第二次月考历史试题

邢台市2025—2026学年高一（上）第二次月考 历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前三单元。 一、选择题：本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下表所示为某历史学家对远古社会某一阶段发展状况的描述。下列遗址属于这一阶段的是（ ） 有相当数量的财富积累，足以维持训练工艺人才、创作礼仪性的贵重物品。有具备礼仪性建筑物的礼仪中心出现，礼仪中心也有层级的差异。社会复杂化达到一定程度，社会出现权力的层级化，社会日益走向政治化。国家组织形态初显。 A. 仰韶遗址 B. 河姆渡遗址 C. 大汶口遗址 D. 陶寺遗址 2. 相传周的始祖弃曾被舜命为“后稷”，教民耕种谷物；到公刘的时候，由于农耕受到戎狄的侵扰，就迁到豳（今陕西彬州市）定居；又过了十几代，古公亶父又迁至水土丰的周原（今陕西岐山县）。材料可用来说明周族（ ） A. 以农业立族历史悠久 B. 农耕技术领先 C. 经常与戎狄爆发战争 D. 最早从事农业 3. 周武王在攻破商都后，并没有把商都及其王畿据为己有，而是把纣王儿子武庚分封在殷，同时把王畿之地分为三份，由武王的弟弟管叔、蔡叔和霍叔管理。周武王这些做法旨在（ ） A. 维护统治秩序 B. 笼络商朝遗民 C. 建立集权统治 D. 扩大统治疆域 4. 春秋战国时期，编户齐民体制内的个人必须要有独特的识别标志，于是过去属于贵族特权的姓氏，庶民也可以采用了。地望、职业、别号都当作“姓”。这些现象折射出春秋战国时期（ ） A. 中央集权制度确立 B. 国家治理能力加强 C. 贵族退出历史舞台 D. 宗法血缘彻底崩溃 5. 战国时期某一思想家将理想社会描绘为：“当是时也，山无蹊隧，泽无舟梁……同与禽兽居，族与万物并……民居不知所为，行不知所之，含哺而熙，鼓腹而游……”该思想家最可能是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 孟子 D. 庄子 6. 下表所示内容可用于说明战国时期（ ） 李悝变法、商鞅变法概况表 时间 国家 变法 变法内容 公元前422年 魏国 李悝变法 废除世卿世禄制；废除井田制，实行土地私有制；实行法治，编定《法经》 公元前350年 秦国 商鞅第二次变法 废除井田制；推行县制；编丁入户，按人口收税 A. 废除井田制成为社会共识 B. 秦魏两国实力相当 C. 各国借变法推动社会转型 D. 法家思想深得民心 7. 有学者认为：始皇出巡五次，于中原地区，只是路过，其行程重点，都在边缘地带——陇西、碣石、会稽，似乎都在确认帝国的边界。秦筑长城，绵延北疆，也有确认边疆的意图。该学者意在说明秦朝（ ） A. 积极强化边疆控制 B. 重视宣示皇权权威 C. 实行军事扩张战略 D. 完善中央集权体制 8. 原东方六国文字和秦文字差异很大，从构形、表音到造字的文化心理结构，都和秦篆有很大差异。从秦文字角度看，六国很多文字十分奇怪。材料可从侧面说明秦朝（ ） A. 并未推行统一文字措施 B. 治理大一统国家的艰难 C. 统一文字措施并未推行 D. 官方文字存在较大缺陷 9. 秦国在灭掉东方六国后，建立了中国第一个统一多民族封建王朝——秦朝，并在中国首创了君主专制中央集权制度。在秦朝政治体制下（ ） A. 地方官员须向皇帝当面汇报工作 B. 丞相负有监察官员的职责 C. 丞相可通过虎符调动全国军队 D. 郡县主要官员由中央任免 10. 楚汉战争期间，萧何受刘邦之命留守关中，“侍太子，治栎阳。为法令约束，立宗庙、社稷、宫室、县邑，辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻”，且常从关中为前线输送“粮食、兵员”。这可以印证（ ） A. 刘邦集团已确立稳固统治 B. 后方建设支撑前线作战 C. 萧何掌握关中最高决策权 D. 关中地区成为经济中心 11. 董仲舒在《春秋繁露》中提道：“三统五端，化四方之本也，天始废始施，地必待中，是故三代必居中国，法天奉本，执端要以统天下，朝诸侯也。”董仲舒的这一论述体现的思想是（ ） A. 君权神授 B. “大一统” C. 天人感应 D. 三纲五常 12. 《四民月令》详细记载了东汉庄园中一年行事历，详细地说明主人、农夫、仆役诸般人等的起居作息，包括农夫的耕地、播种、耘草、灌溉、收获、种植蔬菜，亲族聚会、收购出售各种产品，儿童上学，士农工商的工作……无所不及。据此可知，东汉时期（ ） A. 自耕农经济较盛行 B. 庄园经济相对独立封闭 C. 土地集中现象严重 D. 精耕细作农业开始出现 13. 司马炎建立西晋后，设立五等分封制，即公侯伯子男；大封宗室诸王，诸王不但有自己的封邑，而且还有很重的军权。西晋这一制度（ ） A. 埋下了“八王之乱”祸根 B. 通过宗亲屏藩巩固了皇权 C. 实现了中央与地方权力平衡 D. 削弱了儒家传统伦理观念 14. 后赵石勒统治中原时期，用汉人张宾，提倡经学，重用士族，建立各种制度；前秦苻坚，任用汉人儒生王猛，整顿吏治，发展经济。这反映出十六国时期（ ） A. 民族交融深化的趋势 B. 汉族士族主导政权变革 C. 门阀士族政治的建立 D. 民族之间的隔阂已消除 15. 如图所示为甘肃嘉峪关出土的魏晋时期墓砖画《采桑图》。该图可以用来研究魏晋时期当地（ ） A. 主流价值与文化形态 B. 艺术风格与经济状况 C. 绘画手法与政治风貌 D. 民族交融与社会风俗 16. 据史料记载，唐代时，中亚和东亚的日本、朝鲜有许多人在唐为官，他们中甚至有人参加科举考试。整个唐代，在北方和西方，都没有长城，也没有边塞。材料可用来说明唐代（ ） A. 社会的开放与包容 B. 军事防御非常薄弱 C. 科举制度比较完善 D. 中外贸易往来频繁 17. 天宝元年（742年），全国兵数57.4万余名，边军占49万，其中范阳、河东、平卢三镇合计近20万。这些数据表明当时（ ） A. 边防空虚问题凸显 B. 政府加强了对边疆控制 C. 外重内轻局面形成 D. 募兵制导致冗兵现象严重 18. 如图所示为1960年新疆吐鲁番地区出土的唐朝时期的“昆仑奴”（主要来自东南亚的中南半岛南部及南洋诸岛地区）百戏俑。这可用于说明，唐代（ ） A. 对外交往范围广泛 B. 民族交融高度发展 C. 雇佣关系较为普遍 D. 出现成熟戏剧形式 19. 《文献通考·选举考二》记载：“开元以后，四海晏清，士耻不以文章达。其应诏而举者，多至二千人，少不减千人，所收者百才有一。”材料可说明唐代科举（ ） ①地位日益凸显 ②清除了门阀士族特权 ③缩小了人才选拔范围 ④竞争较为激烈 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 20. 唐代前期，中书省起草诏令，门下省审核诏令，尚书省执行诏令，三省分工明确且相互制衡。唐玄宗后期，宰相常以“同中书门下平章事”身份总揽三省事务。这一变化（ ） A. 旨在提高行政效率 B. 使三省六部制名存实亡 C. 削弱了君主专制权力 D. 导致中枢决策机制失衡 21. 唐中期以来，大量官田被士族巧取豪夺，领田者所得土地严重不足；户籍更新迟缓，地方官员对于去世或失踪的成员需要缴纳的赋税并未及时上报消除，以致“百姓受命而供之，旬输月送，无有休息”，农民负担剧增，唯有逃亡。材料意在说明当时唐代中后期（ ） A. 豪强地主占据主导 B. 农民负担有所减轻 C. 赋税制度急需调整 D. 人口流动速度加快 22. 下表所示为隋唐时期音乐文化发展的部分表现。由此可见，唐代音乐艺术（ ） 领域 传入元素（表现） 社会地位 乐舞艺术 《六么》《伊州》《胡璇》等 成为中原新的音乐风格 乐器种类 琵琶、箜篌、阮咸、腰鼓等 成为唐代的重要乐器 宗教音乐 佛教音乐（“说话”“变文”）等 成为中原音乐的重要组成部分 A. 以引入西域元素为主导 B. 在交流融合中推陈出新 C. 依赖于开放的外交政策 D. 面向基层进行全面普及 23. 唐朝时期，西边传来的琵琶、箜篌、胡琴等拨弦乐器，以及胡笳等吹奏乐器，成为后世所谓“国乐”的主要部分。这体现了（ ） A. 开放包容的时代特征 B. 中外交流达到顶峰 C. 文学艺术的全面繁荣 D. 盛世下的文化自信 24. 吐蕃控制敦煌期间，当地石窟的艺术风格悄然转变，不再延续盛唐时期的金碧辉煌，也少用了镂金错彩的宝相花纹，转而以清淡典雅的茶花纹和精致内敛的莲花纹为主要纹样。藻井图案呈现异域主题样式，纹式、构图、设色都与盛唐时期不同。这一变化反映了当时敦煌地区（ ） A. 中原文化影响力衰减 B. 吐蕃文化占据主导地位 C 佛教艺术走向世俗化 D. 灭佛政策破坏艺术传承 25. 宋太祖采纳了赵普“诸列郡以京官知，三年一替，则无虞”的建议，确立了差遣官定期轮换制度。至太平兴国六年（981年）八月，太宗颁布政令：“诏诸道知州、通判、知军、监县及监榷物务官，任内地满三年，川、广、福建满四年者，并与除代”。这些举措旨在（ ） A. 健全地方行政机构 B. 防止地方势力膨胀 C. 完善地方监察制度 D. 缓解地方冗官问题 26. 下表所示内容可用于说明北宋熙宁年间（ ） 熙宁年间政府发放农业贷款情况（单位：万贯石匹两） 年份 政府发放农业贷款数额 利息额 本息合计 熙宁三年（1070年） 1 400 280 1 680 熙宁四年（1071年） 1 680 336 2 016 熙宁五年（1072年） 2 016 403 2 419 熙宁六年（1073年） 2 419 483 2 902 熙宁七年（1074年） 2 902 580 3 482 A. 农产品出现商品化趋势 B. 变法助推北宋富国强兵 C. 青苗法得到有力的推行 D. 农业领域借贷关系普及 27. 南宋绍兴十四年（1144年），有官员上书称：“诸路镇市本属县邑”，但“比年以来，（镇市）擅置牢狱”，以致“一邑而有二令”，要求“天下监镇官依条止领烟火公事，其余婚、田词诉并不得受理，辄擅置牢狱者，重置典宪”。这折射出当时（ ） A. 中央权力过度集中 B. 政府社会教化功能严重丧失 C. 土地兼并不断加重 D. 基层结构已不适应经济发展 28. 宋景德元年（1004年），20万辽国大军南下攻宋，兵临澶州城下。宋真宗亲征至澶州，宋军射杀辽南京统军使萧挞凛，大挫辽军士气。之后宋辽和议使节经过多次往返，终于订立澶渊之盟。澶渊之盟的订立（ ） A. 是辽与北宋力量相对均衡的产物 B. 彻底结束了宋辽之间的战争局面 C. 推动了契丹族政权的封建化进程 D. 导致宋朝从此放弃军事防御政策 29. 辽天祚帝在位期间（1101-1125年），奢靡腐化并且昏聩不堪，社会矛盾和民族矛盾空前激化，各族民众的反抗斗争此起彼伏，陷入内外交困局面。当时对辽国统治威胁最大的外部因素是（ ） A. 北宋军事进攻 B. 西夏政权的扩张 C. 女真族的崛起 D. 蒙古汗国的统一 30. 金朝统治者在灭辽后，吸纳了原仕辽的燕云地区的汉族文人进入统治集团。金太宗曾诏谕臣下“新附之民有才能者，可录用之”。这一做法（ ） A. 消除了女真族与汉族的矛盾 B. 推动了金朝封建化进程 C. 加剧了统治集团内部的斗争 D. 确立了儒学的正统地位 31. 元代在西南地区设置土司，土司由当地少数民族酋长充任，由朝廷直接授职，被正式纳入封建王朝的职官系统中。各地土司“世守其土，世长其民”不能迁转别地，但各土司之间并无统摄关系。据此可知，土司的设置（ ） A. 完善了南北面官制度 B. 有利于加强对西南地区的控制 C. 消除了地方割据势力 D. 推动了西南与内地治理一体化 32. 如图所示宋代宝顶山大佛湾石窟中的石雕《大方便佛报恩经变相》。图中佛陀化身孝子，亲自为父亲抬棺。这反映出当时（ ） A. 佛教的中国化趋向明显 B. 三教开始出现合流趋势 C. 儒学正统地位遭到挑战 D. 佛教的社会基础较薄弱 33. 北宋年间，官方编订的儒家经典，通过官刻、坊刻、私刻大量传播；民间书坊也大量刻印时文，为士子科举提供“真题”和“范文”。这（ ） A. 加剧了学派思想冲突 B. 助长了功利化学风 C. 推动了印刷技术革新 D. 削弱了政府的权威 34. 下表所示是宋代女性参与社会生活的部分记载。由此可知，宋代（ ） 启客邸于沙家堰侧，夫妇自主之 《夷坚志》 夫人刚正有计算，募值客就蓐耕耨，与同其利。昼阅农事，夜治女功。斥卖所作，以佐财用 《李觏集》 （开封民妇朱氏）家贫，卖巾履簪珥以给其夫 《宋史》 A. 女性社会地位得到根本改变 B. 政府鼓励女性参与商业 C. 女性参与经济活动渐成常态 D. 儒家伦理束缚完全突破 35. 元世祖时代，意大利旅行家马可•波罗曾经抵达中国，并游历了大都、杭州等地。下列相关描述，符合史实的是（ ） A. 从大都到杭州旅行最省时省力的路径是大运河沿线 B. 元朝的行省制度使马可•波罗的游历遭遇了诸多困难 C. 马可•波罗按“四等人制”的规定应该划入“南人” D. 马可•波罗在游历中看到中国农民收割玉米的情景 二、非选择题：本大题共2小题，共30分。 36. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 战国末期成书的《吕氏春秋》中有4篇论文是值得注意的农学论著，其中有专谈农业生产技术。在《贵当篇》中，作者指出：“霸王有不先耕而成为霸王者，古今无有，此贤者不肖之所以殊也。”在此认识的基础上，假托后稷指出：“所以务耕织者，以为本教也。”作者进一步指出，统治者既“亲率诸侯耕帝籍田”，后妃“亲蚕”“以教民尊地产也”“以力妇教也”，又用强制手段来发挥农民的劳动潜力，“非老不休，非疾不息，非死不舍”，以保证农业生产。 ——摘编自吴存浩、孟繁学《战国时期农家思想的考察》 材料二 唐以前，中国农学著作都是以黄河流域的农业生产为主要对象的，如《氾胜之书》《齐民要术》等。宋元时期，一个显著特点就是出现了不少反映长江流域及其以南地区的农业生产知识书籍或南北兼顾的各类农学著作，并在此基础上出现了全国综合性农学著作，如《四时纂要》《农桑辑要》《王祯农书》《农桑衣食撮要》等。专业性农学著作新出现了桑蚕、茶叶、花卉、果树、蔬菜、农具等方面的专著，如北宋秦观的《蚕书》、宋徽宗赵佶的《大观茶论》、欧阳修的《洛阳牡丹记》、蔡襄的《荔枝谱》，南宋陈仁玉的《菌谱》，元代王祯的《农器图谱》，都是具有开创性和代表性的重要农学著作。 ——摘编自朱晓琴、贡立亭《宋元时期农学著作全面发展的特点及社会原因研究》 （1）根据材料一，概括《吕氏春秋》中的农学思想，并结合所学知识分析其产生的历史背景。 （2）根据材料二，概括宋元时期农学著作发展的特点，并分析其形成的原因。 （3）综合上述材料和所学知识，谈谈中国古代农学著作与国家治理、经济发展的关系。 37. 阅读材料，完成下列要求。 材料 学者邓小南在制度史研究中倡导“活”的制度史，她指出制度史研究的两个视角：其一，作为“过程”的制度史——官僚政治制度不等于静止的政府形态与组织法，制度的形成及运行本身是一个动态的历史过程，有“运作”，有“过程”，才有“制度”，不处于运作过程之中也就无所谓“制度”；其二，作为“关系”的制度史——所谓“关系”，既包括一个制度与其他制度相互之间的外在关系，也包括决定制度本身性质的内在关系。 ——摘编自孙正军《何为制度——中国古代政治制度研究的三种理路》 以“隋唐制度的变化与创新”为主题，任选隋唐时期某一制度为对象，根据提供的要素（历史基础、现实需求及各种关系合力作用），完成论述。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整。） 邢台市2025—2026学年高一（上）第二次月考 历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前三单元。 一、选择题：本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】A 【25题答案】 【答案】B 【26题答案】 【答案】C 【27题答案】 【答案】D 【28题答案】 【答案】A 【29题答案】 【答案】C 【30题答案】 【答案】B 【31题答案】 【答案】B 【32题答案】 【答案】A 【33题答案】 【答案】B 【34题答案】 【答案】C 【35题答案】 【答案】A 二、非选择题：本大题共2小题，共30分。 【36题答案】 【答案】（1）思想：农业是治国安邦的根本；统治者必须亲自参与农耕，作为世人表率；必要时须通过强制手段使农民投入农业生产；统治者教导民众重视农业生产。 历史背景：铁器牛耕产生及推广；小农经济形成和发展；法家、农家思想影响扩大；战国时期社会动荡；百家争鸣进入总结阶段。 （2）特点：研究对象分布范围扩大；专业性增强；具有开创性；内容更加系统全面。原因：经济重心南移；农业生产技术不断提高；商品经济发展；政府政策支持；农业生产经验积累；农学研究者的努力与智慧。 （3）关系：古代农学著作与国家治理、经济发展具有互动的关系；三者推动着传统农业社会的持续发展，也为理解中华文明的独特性提供了重要视角。 【37题答案】 【答案】示例 选取制度：三省六部制。 论述：三省六部制是汉、三国两晋南北朝官僚体系长期演变的结果。汉代中外朝制度开分割相权的先河，魏晋南北朝时，尚书省、中书省、门下省逐步从宫廷机构演变为核心行政部门，尚书省下辖的曹司已具六部雏形。这些演变累积成“多机构分掌权力”的框架，为隋唐制度奠定基础。隋至唐初，为解决魏晋行政低效问题，统治者创立并完善三省六部制。中书草拟、门下审核、尚书执行，将相权一分为三以强化皇权；尚书省下辖六部，实现行政事务专业化分工，破解了前代机构重叠之弊，适应了大一统帝国的治理需求。 三省六部制运行效能与形态受到多重“关系”的合力作用。内在层面，三省通过分工制衡与协同配合运转：中书草拟、门下封驳、尚书执行，政事堂议事形成常态，皇权与三省间保持有限集权平衡。外在层面，与科举制配合获得人才支撑，与地方制度衔接强化中央控制，与监察制度协同形成完整链条，保障制度良性运行。 隋唐三省六部制的演变，印证了制度在过程与关系中动态发展的本质，是“活”的制度史典范。 （“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $