精品解析：山东济宁市微山县第二中学2026-2027学年高一上学期第一次段考历史试卷

2026-2027学年上学期第一学段教学质量检测 高一历史试题 一、选择题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1. 中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。龙山文化是新石器时代晚期的一种文化，1928年首次发现于山东章丘龙山镇，广泛分布于黄河中下游等地区。该文化的代表器物是（ ） A. 黑陶 B. 彩绘陶器 C. 玉器 D. 骨器 2. 《礼记》中记载了这样一段文字：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及(世袭)以为礼。”这段文字中的“大道”是指 A. 禅让制、公有制 B. 世袭制、私有制 C. 禅让制、私有制 D. 世袭制、公有制 3. 中国社会科学院历史研究所编辑的《甲骨文合集》将甲骨刻辞按内容分为4大类22小类（如下表）这主要反映商朝（ ） 类别 内容 1 奴隶和平民，奴隶主和贵族，官吏，军队，战争，方域，贡纳。 2 农业，渔猎、畜牧，手工业，商业，交通。 3 天文历法，气象，建筑，疾病，生育，鬼神崇拜，祭祀，吉凶梦幻，卜法，文字。 4 其他 A. 书法体系已经成熟 B. 商品经济较为繁荣 C. 社会文明程度提高 D. 阶级矛盾十分尖锐 4. 分封制使西周贵族集团形成了 A. “周王——卿大夫——诸侯——士”的等级序列 B. “周王——诸侯——卿大夫——士”的等级序列 C. “周王——诸侯——士——卿大夫”的等级序列 D. “周王——卿大夫——士——诸侯”的等级序列 5. 夏商周三代属于中国历史上的早期国家。以下史实与结论对应正确的是（ ） 史实 结论 A 甲骨文中对周的记载既有商王可以“令周”，即周是商的属国也有“伐周”，即周为商的敌国 商王是最高统治者，官僚机构形成 B 《礼记》记载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼” 商代统治者秉承民本思想，治理国家 C 湖北毛家嘴、洛阳下瑶村西周早期遗址都出土了青铜面（掘土的农具），江苏破山口西周墓葬出土一件刃口锋利的青铜镰 西周时普遍使用青铜农具 D 周公平定殷商旧部叛乱后，把反周的商族遗民迁到今洛阳附近并将王室子弟分封到这里，作为周的屏障 周推行分封制，以巩固统治 A. A B. B C. C D. D 6. 下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是（ ） A. ①②③④ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ①④②③ 7. 某中学研究性学习小组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息(如图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ） A. 社会大变革 B. 统一国家建立 C. 繁荣与开放 D. 民族大交融 8. 下列历史史实与历史结论基本一致的是（ ） 选项 历史史实 历史结论 A 楚辞 体现人文精神和现实主义传统。 B 孔子 人法地，地法天，天法道，道法自然。 C 老子 人性善，提倡“仁政”。 D 韩非 以法为工具管理国家，控制臣民，体现中央集权的政治思想。 A. A B. B C. C D. D 9. 商鞅变法与秦国完成统一之间的内在联系应是（ ） A. 商鞅变法为秦国统一奠定了基础 B. 商鞅变法直接导致了秦国的统一 C. 商鞅变法与秦国完成统一无关系 D. 商鞅变法减缓了秦国统一的步伐 10. 秦国能够灭六国完成统一最主要原因是 A. 通过兼并战争诸侯国数量变少 B. 人民渴望统一 C. 秦始皇的雄才大略 D. 商鞅变法秦国实力强大 11. 秦始皇首创的制度是（ ） A. 宗法制 B. 宰相制度 C. 郡县官僚制 D. 皇帝制度 12. 秦和西汉前期，丞相为“百官之长”，其主要职责是 A. 辅佐皇帝处理全国政务 B. 对重大军政事务做出决定 C. 处理朝廷各种日常军政事务 D. 代表皇帝监督百官 13. 有史学家说：“秦朝推行的郡县制，奠定了中国地方行政体系的基础，使国家观念深入边远地区。”这表明郡县制（ ） A. 消除了地方武装割据的条件 B. 保证了中国封建国家的统一 C. 在秦朝主要实行于边远地区 D. 有利于国家大一统局面的形成 14. 统一后的秦始皇穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓，征发繁重。秦二世继位后密织刑 网，加重人民负担，阶级矛盾和统治阶层内部矛盾的尖锐化都达到极点，人民再也无法忍受 下去，一场大规模的农民起义终于爆发。由此可知 A. 秦朝暴政是秦朝灭亡的主要原因 B. 秦朝建立了完备的法律制度 C. 农民起义推翻了秦始皇的统治 D. 刘邦发动了大泽乡农民起义 15. 秦灭六国后废止六国旧钱，通行圆形方孔的秦半两钱。从社会发展角度看，该措施有利于（ ） A. 秦国最终完成统一 B. 彻底消灭六国 C. 加强经济交流联系 D. 抵御匈奴进攻 16. 以下史实中属于汉武帝加强中央集权的措施有 ①采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术” ②将全国划分为13个州，分设刺史 ③盐铁官营、将铸币权收归中央 ④实行郡国并行制 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 西汉时，主父偃提出的“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”的办法非常高明，被武帝立即采用。这主要在于该办法（ ） A. 缓解了皇族内部矛盾 B. 便于削弱宰相权力 C. 瓦解了地方势力勾结 D. 利于加强中央集权 18. 西汉大败匈奴后，在河西走廊设置酒泉、张掖、敦煌、武威四郡，有计划地逐步向这里进行移民，同时政府又给徙民和田卒提供必需的农具。上述举措旨在（ ） A. 统一思想 B. 削弱相权 C. 打击豪强 D. 开拓疆域 19. 两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。下列表述正确的是（ ） A. 东汉班固的《汉书》是我国第一部纪传体通史 B. 司马迁的《史记》，不虚美，不隐恶，兼具史学和文学特色 C. 《神农本草经》奠定了中医理论的基础 D. 《九章算术》最早引用了勾股定理的特例 20. 公元25年，刘秀称帝建立东汉，他在位期间采取了一系列措施使东汉出现了社会安定、经济恢复发展、人口增长的局面，史称“光武中兴”。以下各项不属于刘秀为加强皇权而采取的政策的是（ ） A. 裁并郡县，裁减官员 B. 整顿吏治，惩处贪腐 C. 清查户口，释放奴婢 D. 推崇道家，无为而治 二、材料分析题（本大题共2小题，共40分） 21. “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，奠定了中国思想文化发展的基础。阅读以下材料，回答问题。 材料一 孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修己以安人”、“修己以安百姓”。 ——林存光《孔子新论》 材料二 故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 人法地，地法天，天法道，道法自然。 ——《道德经》 材料三 法不阿贵，绳不挠曲。贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天。 ——《韩非子》 材料四 春秋战国时期，社会的矛盾突出，“礼崩乐坏”，秩序不再。“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。各国积极尝试改革变法，以求在争霸中占有一席之地。在急剧变化的现实社会中，一部分被剥夺了生产资料的士人，开始思考变革时期的社会发展以及随之而来的社会矛盾，并提出自己的看法和这些问题的解决方法。于是，春秋战国时期涌现了各种治国学说，形成“百家争鸣”的局势。 ——摘编自李浩《儒家思想流变对中国古代个体意识变迁的影响》 （1）据材料一指出孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？ （2）指出材料二、三中的思想主张分别属于哪一思想流派。 （3）结合所学知识，分析百家争鸣局面形成的时代背景及意义。 22. 阅读以下材料，回答问题。 材料一 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿天下事无大小皆决于上，全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。 ——摘编自樊树志《国史概要》 材料二 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”……汉高祖“惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸侯王。……给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。 ——摘编自普通高中教科书历史必修《中外历史纲要》（上） 材料三 “大一统”思想虽然形成于先秦时期，但具体付诸实施则是秦汉时期，汉武帝“大一统”思想在第二次出兵调节百越之间矛盾时已经形成，其后，汉武帝将其用于指导构建“大一统”王朝的实践，实践的对象首先选择了改变与匈奴的关系……可以说，汉武帝构建“大一统”王朝的实践不仅奠定了多民族国家中国疆域形成的基础，也积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成。 ——摘编自李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》 （1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措，并结合所学分析秦创新举措对秦及后世所产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉初的地方行政制度，并简述汉武帝加强专制主义中央集权的政治措施。 （3）根据材料三并结合所学，列举汉武帝时期在“改变与匈奴关系”方面的实践活动，并简述汉武帝构建“大一统”王朝的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期第一学段教学质量检测 高一历史试题 一、选择题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1. 中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。龙山文化是新石器时代晚期的一种文化，1928年首次发现于山东章丘龙山镇，广泛分布于黄河中下游等地区。该文化的代表器物是（ ） A. 黑陶 B. 彩绘陶器 C. 玉器 D. 骨器 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代晚期（中国）。根据材料“龙山文化是新石器时代晚期的一种文化，1928年首次发现于山东章丘龙山镇，广泛分布于黄河中下游等地区”结合所学知识可知，龙山文化距今约4000年，分布于黄河中下游，其精美的磨光黑陶为代表器物，A项正确；我国新石器时代的仰韶、大汶口等文化中，代表器物是彩绘花纹的陶器，排除B项；红山文化玉器依据造型和题材可以分为动物形玉类和几何形饰玉类，良渚玉器的造型、装饰技艺都有一定的创新，但都与题意不符，排除C项；龙山文化的代表器物是黑陶，不是骨器，排除D项。故选A项。 2. 《礼记》中记载了这样一段文字：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及(世袭)以为礼。”这段文字中的“大道”是指 A. 禅让制、公有制 B. 世袭制、私有制 C. 禅让制、私有制 D. 世袭制、公有制 【答案】A 【解析】 【详解】材料的意思是如今大道已经消逝了，天下成了一家姓的财产，人们各把自己的亲人当作亲人，把自己的儿女当作儿女，财物和劳力都为私人拥有，诸侯天子们的权力变成了世袭的，并成为名正言顺的礼制。“天下为家”指的是大禹建立夏朝，代替“天下为公”，因此“大道”指的是建立夏之前的制度，联系所学可知是禅让制与公有制，答案为A；世袭制和私有制是指“大道既隐”后的状况，不符合题意，排除BCD。 【点睛】本题主要考查的是世袭制代替禅让制的相关知识，要在掌握课本知识基础上对材料进行深入的分析，从而得出结论。 3. 中国社会科学院历史研究所编辑的《甲骨文合集》将甲骨刻辞按内容分为4大类22小类（如下表）这主要反映商朝（ ） 类别 内容 1 奴隶和平民，奴隶主和贵族，官吏，军队，战争，方域，贡纳。 2 农业，渔猎、畜牧，手工业，商业，交通。 3 天文历法，气象，建筑，疾病，生育，鬼神崇拜，祭祀，吉凶梦幻，卜法，文字。 4 其他 A. 书法体系已经成熟 B. 商品经济较为繁荣 C. 社会文明程度提高 D. 阶级矛盾十分尖锐 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝（中国）。表格内容呈现了甲骨刻辞所反映的商朝社会在政治制度、国家管理、经济形态、思想文化等多个层面的发展状态，反映了文明程度逐渐提高，C项正确；甲骨文本身是一种成熟的文字，但仅凭甲骨文无法体现书法体系的形成，排除A项；农业、渔猎等体现了经济生活，但是不能体现出当时商品经济的发展程度，排除B项；奴隶和平民体现了阶级矛盾，但无法体现其矛盾尖锐，排除D项。故选C项。 4. 分封制使西周贵族集团形成了 A. “周王——卿大夫——诸侯——士”的等级序列 B. “周王——诸侯——卿大夫——士”的等级序列 C. “周王——诸侯——士——卿大夫”的等级序列 D. “周王——卿大夫——士——诸侯”的等级序列 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，分封制使西周贵族集团形成了“周王——诸侯——卿大夫——士”的等级序列，故B项正确；诸侯的地位高于卿大夫，卿大夫的地位高于士，故ACD错误。 5. 夏商周三代属于中国历史上的早期国家。以下史实与结论对应正确的是（ ） 史实 结论 A 甲骨文中对周的记载既有商王可以“令周”，即周是商的属国也有“伐周”，即周为商的敌国 商王是最高统治者，官僚机构形成 B 《礼记》记载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼” 商代统治者秉承民本思想，治理国家 C 湖北毛家嘴、洛阳下瑶村西周早期遗址都出土了青铜面（掘土的农具），江苏破山口西周墓葬出土一件刃口锋利的青铜镰 西周时普遍使用青铜农具 D 周公平定殷商旧部叛乱后，把反周的商族遗民迁到今洛阳附近并将王室子弟分封到这里，作为周的屏障 周推行分封制，以巩固统治 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，周推行分封制，巩固统治，D项正确；根据所学知识可知，秦朝官僚机构形成，排除A项；史实是商朝治理国家的思想是注重神权，不是民本思想，排除B项；在一些地方出土了青铜农具不能说明西周时普遍使用青铜农具，排除C项。故选D项。 6. 下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是（ ） A. ①②③④ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ①④②③ 【答案】C 【解析】 【详解】根据题意和所学知识可知，①磨制石器是新石器时代，②打制石器是旧石器时代，③铁制工具是春秋战国时期，④青铜工具是商周时期，故正确顺序是②①④③，C项正确，排除ABD项。故选C项。 7. 某中学研究性学习小组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息(如图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ） A. 社会大变革 B. 统一国家建立 C. 繁荣与开放 D. 民族大交融 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问，可知这是本质题、正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据所学知识可知，图片中商鞅变法、铁器和牛耕的使用与百家争鸣等信息反映了春秋战国时期政治、经济和思想文化领域的变革，体现了社会大变革的阶段特征，A项正确；据所学，统一国家的建立指的是秦汉时期，排除B项；据所学，中国古代史上，繁荣与开放的社会指的是隋唐时期，排除C项；图片中强调的是春秋战国时期社会进步在政治、经济和文化领域的表现，没有涉及民族大交融的信息，排除D项。故选A项。 8. 下列历史史实与历史结论基本一致的是（ ） 选项 历史史实 历史结论 A 楚辞 体现人文精神和现实主义传统。 B 孔子 人法地，地法天，天法道，道法自然。 C 老子 人性善，提倡“仁政”。 D 韩非 以法为工具管理国家，控制臣民，体现中央集权的政治思想。 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择。据本题主题干设问词可知这是正向题。时空是中国春秋战国时期的中国。据材料“以法为工具管理国家，控制臣民，体现中央集权的政治思想”可知该观点主张以法治国、中央集权，这是法家代表韩非子的主张，D项正确；体现人文精神和现实主义传统是《诗经》，排除A项；人法地，地法天，天法道，道法自然是老子的观点，排除B项；人性善，提倡“仁政”的是孟子，排除C项。故选D项 9. 商鞅变法与秦国完成统一之间的内在联系应是（ ） A. 商鞅变法为秦国统一奠定了基础 B. 商鞅变法直接导致了秦国的统一 C. 商鞅变法与秦国完成统一无关系 D. 商鞅变法减缓了秦国统一的步伐 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商鞅变法为秦国统一六国奠定了基础，A项正确；商鞅变法并非是秦国统一的直接原因，排除B项；商鞅变法为秦国统一奠定基础，CD项说法错误。故选A项。 10. 秦国能够灭六国完成统一最主要原因是 A. 通过兼并战争诸侯国数量变少 B. 人民渴望统一 C. 秦始皇的雄才大略 D. 商鞅变法秦国实力强大 【答案】D 【解析】 【详解】秦国通过商鞅变法实现了富国强兵，最终实现了统一，D正确；变法是秦国兼并诸侯国的前提，排除A；人民渴望统一是社会需求，不是主要原因，排除B；C是主观原因，建立在物质基础上，排除C。 11. 秦始皇首创的制度是（ ） A. 宗法制 B. 宰相制度 C. 郡县官僚制 D. 皇帝制度 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，皇帝制度是秦始皇首创，D正确；ABC在秦统一之前就已经出现，排除。故选D。 12. 秦和西汉前期，丞相为“百官之长”，其主要职责是 A. 辅佐皇帝处理全国政务 B. 对重大军政事务做出决定 C. 处理朝廷各种日常军政事务 D. 代表皇帝监督百官 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝在中央设丞相、御史大夫、太尉，丞相为“百官之长”，辅佐皇帝处理全国政务，故选A；御史大夫是副丞相，掌管律令、图籍，并负责监察百官；太尉协助皇帝管理军务，排除BCD。 【点睛】 13. 有史学家说：“秦朝推行的郡县制，奠定了中国地方行政体系的基础，使国家观念深入边远地区。”这表明郡县制（ ） A. 消除了地方武装割据的条件 B. 保证了中国封建国家的统一 C. 在秦朝主要实行于边远地区 D. 有利于国家大一统局面的形成 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“奠定了中国地方行政体系的基础，使国家观念深入边远地区”可知，郡县制使国家观念深入边远地区，有利于国家大一统局面的形成，D项正确；郡县制有利于加强中央对地方的控制，但并没有消除地方武装割据的条件，排除A项；郡县制有利于加强中央集权，但不能“保证”封建国家的统一，排除B项；秦代的郡县制推行于全国，而非主要实行于边远地区，排除C项。故选D项。 14. 统一后的秦始皇穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓，征发繁重。秦二世继位后密织刑 网，加重人民负担，阶级矛盾和统治阶层内部矛盾的尖锐化都达到极点，人民再也无法忍受 下去，一场大规模的农民起义终于爆发。由此可知 A. 秦朝暴政是秦朝灭亡的主要原因 B. 秦朝建立了完备的法律制度 C. 农民起义推翻了秦始皇的统治 D. 刘邦发动了大泽乡农民起义 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇和秦二世在位时期，推行严刑峻法，施行暴政，加重人民负担，激化了社会矛盾，最终秦二世而亡，A项正确；B项与材料内容无关，排除B项；农民起义没有推翻秦始皇的统治，排除C项；陈胜吴广发动了大泽乡农民起义，排除D项。故选A项。 15. 秦灭六国后废止六国旧钱，通行圆形方孔的秦半两钱。从社会发展角度看，该措施有利于（ ） A. 秦国最终完成统一 B. 彻底消灭六国 C. 加强经济交流联系 D. 抵御匈奴进攻 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，货币的统一有利于各地区经济的交流与联系，C项正确；货币的统一是在秦完成统一之后，排除A项；货币的统一属于经济上的措施，不能直接帮助其消灭六国残余势力，排除B项；秦朝抵御匈奴进攻是军事措施，与货币统一无关，排除D项。故选C项。 16. 以下史实中属于汉武帝加强中央集权的措施有 ①采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术” ②将全国划分为13个州，分设刺史 ③盐铁官营、将铸币权收归中央 ④实行郡国并行制 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，郡国并行制是西汉初年推行的地方政治制度，威胁了中央集权，④错误，排除BCD项；“罢黜百家，独尊儒术”、刺史制度及盐铁官营、将铸币权收归中央均是汉武帝强化中央集权的措施，①②③符合题意，A项正确。故选A项。 【点睛】 17. 西汉时，主父偃提出的“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”的办法非常高明，被武帝立即采用。这主要在于该办法（ ） A. 缓解了皇族内部矛盾 B. 便于削弱宰相权力 C. 瓦解了地方势力勾结 D. 利于加强中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】A.汉武帝实行推恩令，主要是为了解决中央集权的问题，并非缓和皇族内部的矛盾，错误。 B.推恩令主要是解决地方与中央的关系，与削弱宰相权力无关，错误。 C.推恩令只是削弱了地方藩国的力量，并不能瓦解他们之间的勾结，错误。 D.汉武帝通过推恩令，使地方王国越来越小，逐渐丧失了对抗中央的基础，从而加强了中央集权，正确。 故选D项。 18. 西汉大败匈奴后，在河西走廊设置酒泉、张掖、敦煌、武威四郡，有计划地逐步向这里进行移民，同时政府又给徙民和田卒提供必需的农具。上述举措旨在（ ） A. 统一思想 B. 削弱相权 C. 打击豪强 D. 开拓疆域 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是西汉时期的中国。根据材料可知，西汉政府设立了河西四郡，有计划地进行移民并且提供了耕作农具，说明其意在开发边疆地区，D项正确；汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，促进了思想统一，排除A项；汉武帝时期设立了中朝制度，削弱了相权，排除B项；材料未涉及打击豪强的相关信息，排除C项。故选D项。 19. 两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。下列表述正确的是（ ） A. 东汉班固的《汉书》是我国第一部纪传体通史 B. 司马迁的《史记》，不虚美，不隐恶，兼具史学和文学特色 C. 《神农本草经》奠定了中医理论的基础 D. 《九章算术》最早引用了勾股定理的特例 【答案】B 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知是正向题。时空是：汉代（中国）。西汉司马迁撰写的《史记》文字精练，人物刻画与叙事生动，不虚美，不隐恶，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著，B项正确；东汉班固撰写的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，排除A项；成书于战国至西汉间的《黄帝内经》奠定了中医理论的基础，排除C项；西汉初期成书的《周髀算经》最早引用了西周初年勾股定理的特例商高定理，排除D项。故选B项。 20. 公元25年，刘秀称帝建立东汉，他在位期间采取了一系列措施使东汉出现了社会安定、经济恢复发展、人口增长的局面，史称“光武中兴”。以下各项不属于刘秀为加强皇权而采取的政策的是（ ） A. 裁并郡县，裁减官员 B. 整顿吏治，惩处贪腐 C. 清查户口，释放奴婢 D. 推崇道家，无为而治 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，光武帝治国重视儒学，不是推崇道家，D项符合题意，选择D项；裁并郡县，裁减官吏，节省开支，A项不符合题意，排除A项；整顿吏治，惩处贪污腐败，B项不符合题意，排除B项；清查全国垦田、户口数量；释放奴碑，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 二、材料分析题（本大题共2小题，共40分） 21. “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，奠定了中国思想文化发展的基础。阅读以下材料，回答问题。 材料一 孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修己以安人”、“修己以安百姓”。 ——林存光《孔子新论》 材料二 故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 人法地，地法天，天法道，道法自然。 ——《道德经》 材料三 法不阿贵，绳不挠曲。贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天。 ——《韩非子》 材料四 春秋战国时期，社会的矛盾突出，“礼崩乐坏”，秩序不再。“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。各国积极尝试改革变法，以求在争霸中占有一席之地。在急剧变化的现实社会中，一部分被剥夺了生产资料的士人，开始思考变革时期的社会发展以及随之而来的社会矛盾，并提出自己的看法和这些问题的解决方法。于是，春秋战国时期涌现了各种治国学说，形成“百家争鸣”的局势。 ——摘编自李浩《儒家思想流变对中国古代个体意识变迁的影响》 （1）据材料一指出孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？ （2）指出材料二、三中的思想主张分别属于哪一思想流派。 （3）结合所学知识，分析百家争鸣局面形成的时代背景及意义。 【答案】（1）品德：注重个人自我修养；具有经世济民情怀。 （2）思想流派：道家学派；法家学派。 （3）背景：铁犁牛耕和小农经济的发展，促使阶级关系出现新变化；分封宗法制度瓦解，礼崩乐坏；士阶层的崛起；各国统治者出于争霸需要，礼贤下士；由学在官府走向学在民间，私学兴起。 意义：是中国历史上第一次思想解放运动，极大促进了思想文化的繁荣；各家学派互相批驳、互相借鉴吸收，奠定了中国整个封建时代思想文化发展的基础；孕育了中国传统文化里的政治理想、道德准则，共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对后世文化发展产生了深远影响。 【解析】 【小问1详解】 品德：本小问要求指出孔子心目中的“仁人君子”应具备的品德，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从个人道德修养、济世情怀等角度进行概括。 【小问2详解】 思想流派：本小问要求指出材料二、三思想主张所属流派，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从辩证思维、自然无为、法治思想等角度判断流派。 【小问3详解】 背景：本小问要求分析百家争鸣局面形成的时代背景，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从经济变动、政治秩序、阶层变化、统治者需求、文化教育等角度进行概括。 意义：本小问要求分析百家争鸣的意义，需要根据材料并结合所学知识，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从思想解放、文化繁荣、后世思想根基、民族文化精神等角度进行概括。 22. 阅读以下材料，回答问题。 材料一 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿天下事无大小皆决于上，全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。 ——摘编自樊树志《国史概要》 材料二 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”……汉高祖“惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸侯王。……给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。 ——摘编自普通高中教科书历史必修《中外历史纲要》（上） 材料三 “大一统”思想虽然形成于先秦时期，但具体付诸实施则是秦汉时期，汉武帝“大一统”思想在第二次出兵调节百越之间矛盾时已经形成，其后，汉武帝将其用于指导构建“大一统”王朝的实践，实践的对象首先选择了改变与匈奴的关系……可以说，汉武帝构建“大一统”王朝的实践不仅奠定了多民族国家中国疆域形成的基础，也积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成。 ——摘编自李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》 （1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措，并结合所学分析秦创新举措对秦及后世所产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉初的地方行政制度，并简述汉武帝加强专制主义中央集权的政治措施。 （3）根据材料三并结合所学，列举汉武帝时期在“改变与匈奴关系”方面的实践活动，并简述汉武帝构建“大一统”王朝的意义。 【答案】（1）举措：皇帝制度，三公九卿制，郡县制。 影响：实现了对地方政权的直接有效控制，巩固了国家统一，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家；奠定了中国两千多年君主专制中央集权制度的基本框架，历代王朝基本沿用这套政治体系，强化了国家统一的历史传统，有利于多民族国家的长期延续。 （2）行政制度：郡国并行制。 政治措施：颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；设立中朝，削弱丞相权力；设置刺史，加强对地方的监察；任用酷吏治理地方，打击豪强势力。 （3）实践活动：派卫青、霍去病北击匈奴。 意义：奠定了多民族国家中国疆域形成的基础；积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成；加强了中央集权，巩固了大一统局面；促进了民族融合，推动了经济文化交流；确立了儒家思想的正统地位，对后世产生深远影响。      【解析】 【小问1详解】 举措：本小问可从秦朝中央和地方制度等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 举措 “帝”这个头衔作为自己的专属称呼；皇帝之下是三公，三公之下有九卿天下事无大小皆决于上；全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长 “帝”这个头衔；皇帝之下是三公，三公之下有九卿；全国分为三十六郡，郡下辖若干县→皇帝制度，三公九卿制，郡县制 皇帝制度，三公九卿制，郡县制 影响：本小问可从国家统一、统一的多民族封建国家、君主专制中央集权制度、多民族国家的长期延续等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 结合所学（从国家统一和多民族发展角度） 从国家统一和多民族发展角度→巩固了国家统一、统一的多民族封建国家 实现了对地方政权的直接有效控制，巩固了国家统一，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家 结合所学（从中央集权制度、国家统一和影响后世角度） 从中央集权制度、国家统一和影响后世→中央集权制度的基本框架、历代王朝基本沿用、国家统一 奠定了中国两千多年君主专制中央集权制度的基本框架，历代王朝基本沿用这套政治体系，强化了国家统一的历史传统，有利于多民族国家的长期延续。 【小问2详解】行政制度：本小问可从郡国并行制等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 行政制度 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，汉高祖“惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸侯王 各种制度基本沿袭秦朝、陆续分封了一批同姓诸侯王→郡国并行制 郡国并行制 政治措施：本小问可从“推恩令”、设立中朝、设置刺史、任用酷吏等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 政治措施 结合所学（实行“推恩令”、设立中朝、设立刺史和任用酷吏） 实行“推恩令”、设立中朝、设立刺史和任用酷吏→颁布“推恩令”、设立中朝和刺史、任用酷吏 颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；设立中朝，削弱丞相权力；设置刺史，加强对地方的监察；任用酷吏治理地方，打击豪强势力。 【小问3详解】实践活动：本小问可从北击匈奴等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 实践活动 实践的对象首先选择了改变与匈奴的关系 改变与匈奴的关系→派卫青、霍去病北击匈奴 派卫青、霍去病北击匈奴 意义：本小问可从中国疆域形成、中央集权、民族融合、经济文化交流、儒家思想、对后世产生深远影响等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 奠定了多民族国家中国疆域形成的基础 多民族国家中国疆域形成→多民族国家中国疆域形成的基础 奠定了多民族国家中国疆域形成的基础 也积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成 多民族国家中国的发展→多民族国家中国的发展和最终形成 积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成 汉武帝将其用于指导构建“大一统”王朝的实践 “大一统”王朝的实践→中央集权和大一统 加强了中央集权，巩固了大一统局面 结合所学（民族关系和经济文化） 民族关系和经济文化→民族融合、经济文化交流 促进了民族融合，推动了经济文化交流 汉武帝构建“大一统”王朝的实践 汉武帝构建“大一统”王朝的实践→确立了儒家思想的正统地位，对后世产生深远影响 确立了儒家思想的正统地位，对后世产生深远影响 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $