精品解析：吉林省松原市宁江区三校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

八年上期中测试语文 一 、积累与运用（15分） 1. 阅读下面语段，请你按要求完成以下任务。 青春是什么？青春应该是一段①（A.绚丽多彩 B.五光十色）的旅行，在旅途中永远具有锲而不舍（ ）的精神；青春应该是一场永不落幕的演出，在角色中永远怀有当之无kuì（ ）的底气。青春应该是个奋斗的年纪，如若不去奋斗，岂不是浪费了这大好的青春年华；青春应该是个奔跑的年纪，如若不去奔跑，岂不是浪费了这②（A.欣欣向荣 B.朝气蓬勃）的青春时光。青春应该是拼搏向上的，勇往直前的。青春是山巅的雪莲，神圣而可贵；青春是扇动的翅膀，自由而美好； ， 。就让我们一起高歌一曲，歌颂这美好的青春吧！ （1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。 ①锲而不舍_________ ②当之无kuì_________ （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置。 ①__________ ②_________ （3）请将文段中画横线的句子改为反问句，写在横线上。 （4）仿照画波浪线的句子，在横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。 【答案】（1） ①. qiè ②. 愧 （2） ①. A ②. B （3）难道青春不应该是拼搏向上的，勇往直前的吗？ （4）示例：青春是漂浮的云朵，轻盈而美丽。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音和字形的识记。 锲而不舍，qiè ér bù shě，意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 当之无愧，dāng zhī wú kuì，意思当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 【小问2详解】 本题考查词义的辨析。 绚丽多彩：这个词语主要用于形容色彩丰富多样，鲜艳而美丽。五光十色：形容色彩繁多、鲜艳夺目。但它更多地用于形容那些闪烁、反射或发射出多种色彩的事物，如珠宝、霓虹灯等，强调光与色的交织和变化。①处的“绚丽多彩”更符合“青春”的特点，表达青春的丰富多彩和美好； 故选A。 欣欣向荣：这个词语主要用于形容事物蓬勃发展、兴旺昌盛的景象。它多用来描述经济、文化、事业等方面的发展状况，表达一种积极向上的态势。朝气蓬勃：这个词语则侧重于形容人（或集体）的精神状态，表示他们充满活力、精神饱满、积极向上。它常用于形容年轻人、学生群体或新兴组织等，强调其旺盛的生命力和不断进取的精神风貌。②处的“朝气蓬勃”更符合“青春时光”的特点，表达青春的充满活力和生机； 故选B。 【小问3详解】 本题考查句式的转换。 将陈述句改为反问句，保持原意不变，语气更加强烈。“青春应该是拼搏向上的，勇往直前的”是一个陈述句，如果要改成反问句，可以在前面加上“难道”后面加上表疑问的语气词“吗”。 【小问4详解】 本题考查仿写句子。 仿照“青春是山巅的雪莲，神圣而可贵；青春是扇动的翅膀，自由而美好”的句式，补充两个句子，保持句式一致，语意连贯。格式如下：青春是+（喻体），形容词+而+形容词。 示例：青春是初升的太阳，热烈而奔放；青春是奔腾的江河，勇敢而有力。 2. 在下面空格中填写古诗名句。 诗可绘景。白居易《钱塘湖春行》中，“（1）___________，___________。”以小见大，通过莺燕的动态，将钱塘湖的春色写得鲜活而富有情趣。王维《使至塞上》中，“（2）___________，___________。”描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。 诗可传情。崔颢《黄鹤楼》中，“（3）___________，___________。准确地传达了日暮时分诗人登上黄鹤楼，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。李白《渡荆门送别》中，“（4）___________，万里送行舟”借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的思念之情。 【答案】 ①. 几处早莺争暖树 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 ⑦. 仍怜故乡水 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“莺、暖、啄、孤、圆、暮、怜”等字词容易写错。 （一） （15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 材料二： 吾自发寒雨，全行日少。栈石星饭①，结荷水宿②。旅客贫辛，波路壮阔。始以今日食时，仅及大雷③。涂④登千里，日逾十晨。严霜惨节，悲风断肌。去亲为客，如何如何！ 夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏⑤一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎夙夜戒护勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙⑥，辞意不周。 （节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改） 【注释】①栈石星饭：坐在石栈道上，头顶星光吃饭。②结荷水宿：晚上歇宿在水边。③大 雷：地名。④涂：同“途”，道路。⑤樵苏：樵夫。⑥草蹙：仓促，匆忙。 3. 下列选项中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 清流见底 开门见山 B. 四时俱备 攻其不备 C. 夕日欲颓 七十而从心所欲 D. 实是欲界之仙都 脚踏实地 4. 请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句，限断两处。 汝 专 自 慎 夙 夜 戒 护 勿 我 念 。 5. 把下面的句子翻译成现代汉语。 诚足悲忧，不可说也。 6. 请简要分析材料一中“山川之美，古来共谈”一句在全文中的作用。 7. 下列对两则材料的理解分析，有误的一项是（ ） A. 材料一以“高峰入云，清流见底”寥寥八字生动形象地描写出了山之高、水之净。 B. 材料一借称赞谢灵运直抒胸臆，既有追慕前贤之意，也含蓄表达自己期与谢公比肩之意。 C. 材料二第一段叙述作者离家远游途中的情景，旅途艰辛劳顿，更增加了对亲人的思念。 D. 材料二“栈石星饭，结荷水宿”“夕景欲沉，晓雾将合”两句都体现了作者旅途的艰辛。 8. 两则材料在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合文章内容简要分析。 【答案】3. A 4. 汝专自慎/夙夜戒护/勿我为念。 5. （游子的心）实在非常悲怆忧愁，是不能用言语表达的。（意近即可） 6. ①总领全文，奠定了全文抒情的基调。②“共谈”者指的是有高雅情趣之人，作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，表达出作者期望与古往今来的林泉高士相比肩之意。 7. D 8. 不相同。《答谢中书书》借写晨雾将要消散、猿鸟此起彼伏地鸣叫、夕阳快要落山，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。材料二通过“夕景”“晓雾”“孤鹤”“游鸿”等意象，渲染了一幅萧索的画面，烘托出作者忧伤苦闷的心情和对妹妹的关爱。 【解析】 【导语】两则书信皆以山水为媒，却情致迥异：陶弘景笔下是澄澈明净的自然画卷，洋溢着对山川之美的沉醉与自豪；鲍照则借寒雨霜风、孤鹤游鸿等意象，抒写羁旅之苦与思亲之痛。一乐一悲，一静一动，既展现南朝文人寄情山水的不同面向，也印证“一切景语皆情语”的审美真谛。 【3题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.都是“看见”的意思； B.完备，齐备/防备； C.将要/想要； D.实在/坚实； 故选A。 【4题详解】 本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：你要独自特别谨慎，日夜警惕防护，不要挂念我。根据句意可知，“汝专自慎”是一个完整祈使分句，表达对妹妹的叮嘱；“夙夜戒护”是对前句“自慎”的具体化，独立成短语；“勿我为念”是劝慰之语，结构为宾语前置（“勿为我念”），语义完整。三个分句分别表达叮嘱、具体做法与情感宽慰，故应断句为：汝专自慎/夙夜戒护/勿我为念。 【5题详解】 本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词的解释：诚：确实、实在；足：非常；说：诉说、表达。 【6题详解】 本题考查句段的作用。 “山川之美，古来共谈”意思是：山川的壮美，是自古以来人们共同谈论的话题。 从结构方面看，“山川之美，古来共谈”处于文章开头，在全文中起总领和定调的作用。此句开门见山点明本文核心主题——抒发对自然山水美景的赞美之情，并以“古来共谈”强调这一审美共识的历史悠久与普遍性，既提升了所绘景物的文化意蕴，又自然引出下文对山川具体景象的生动描摹；结合后文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，“共谈”并非泛指所有人，而是特指谢灵运（康乐）一类寄情林泉、志趣高远的雅士。作者以此开篇，既把谢中书视为能共赏山水之美的知音，也含蓄表达了自己愿与古今隐逸高士比肩的志趣，彰显其超然物外的精神追求。 【7题详解】 本题考查材料的理解分析。 D.结合“栈石星饭，结荷水宿。旅客贫辛，波路壮阔”可知，“栈石星饭”是说作者坐在石栈道上、顶着星光吃饭，“结荷水宿”是说夜晚歇宿在水边，这两句直接描写旅途的食宿条件简陋，呼应后文“旅客贫辛”，确实体现了旅途的艰辛。结合“夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也”可知，这两句是描写傍晚夕阳将落、清晨雾气将合的环境景象，作者借凄清的景物烘托内心的悲忧（对亲人的思念、旅途的愁绪），并非直接体现旅途的艰辛。因此“两句都体现旅途艰辛”的表述错误； 故选D。 【8题详解】 本题考查情感主旨分析。 材料一写景时，以“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”细致刻画晨雾与夕阳、猿鸟与游鱼的互动：晨雾即将消散之际，猿猴与鸟儿的鸣叫此起彼伏，不是杂乱的喧闹，而是充满自然生机的和声；夕阳快要沉入山巅时，水中的游鱼争相跃出水面，灵动鲜活。这些景物描写将静态的山川转化为动态的画面，晨雾的“歇”、猿鸟的“鸣”、夕阳的“颓”、沉鳞的“跃”相互呼应，既让山水有了灵动感，更传递出万物蓬勃的生命气息。作者借这样充满活力的景致，直白地流露出自己沉醉于自然之美、享受山水乐趣的愉悦心境，字里行间满是对眼前风光的喜爱与赞叹。 材料二第二段“夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟”，描绘夕阳缓缓沉落，天色渐暗，清晨的雾气又即将聚拢，让环境更显朦胧冷清；孤独的鹤鸟在寒风中发出凄清的长鸣，远行的鸿雁朝着远方鸣叫，声音里满是漂泊的孤寂。“夕景”“晓雾”本就易营造萧瑟氛围，再加上“孤鹤”“游鸿”这两种自带孤寂意象的鸟类，以及“寒啸”“远吟”中透出的凄冷感，整个画面都笼罩着悲凉的基调。结合文章标题《登大雷岸与妹书》可知，这里的景物描写，既烘托出作者离家远游、“去亲为客”的处境，将旅途的艰辛与对妹妹的思念关爱，都融入这萧索之景中，尽显内心的忧伤与苦闷。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 材料一：山川的壮美，是自古以来人们共同谈论的话题。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流能看见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林、翠绿的竹子，四季都常青不败。清晨的雾气将要消散时，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山时，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了。 材料二：我自从冒着寒雨出发，全程顺利行进的日子很少。（常常）坐在石栈道上，头顶星光吃饭；晚上在水边，靠着荷叶搭建住处歇宿。旅客的生活贫苦艰辛，水路行程辽阔艰险。直到今天午饭时分，才刚抵达大雷岸。一路上行走了千里路程，已经过了十多个清晨。凛冽的寒霜让季节显得凄惨，凄厉的寒风刺痛肌肤。离开亲人，在外漂泊，该是何等的无奈啊！ 夕阳将要沉落，清晨的雾气即将聚合，孤独的鹤鸟在寒风中长鸣，远方的鸿雁放声啼叫，樵夫发出一声叹息，船夫也一再落泪。（游子的心）实在非常悲怆忧愁，非言语所能表达。天气冷热难以适应，你要独自特别谨慎，日夜警惕防护，不要挂念我。恐怕你想知道我的近况，姑且写下我所见到的情景。在途中仓促写就，言辞意思不够周全。 （二） （15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 雪山暖阳 ①寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，撕裂了高原人的安眠。 ②清晨，推开窗一看，远处的山峦已是白雪皑皑，白练般的云带环绕着直刺云霄的山头，若隐若现，晶莹洁白的雪铺满了整个山岗，我们好像步入了一处童话世界。吃过早饭，我们和战士们一起，踩着积雪踏上了巡逻路。 ③拐过一道弯，不远处一只小动物的身影一闪而过。越往前走，那道身影越清晰，它浑身雪白——竟是一只白兔。只见它卧在雪地里，长长的耳朵牵拉着，一双红眼睛很有神。我们朝它走去，那白兔忽然蹦跳着跑了过来，亲密地依偎在我们的脚下。 ④我们注意到，白兔脖颈上拴着一条绳子，抚摸它的绒毛，洁白柔顺，完全不似山上的野兔，应该是从附近村里藏族老乡家跑出来的。这么冷的天，这么大的雪，人都受不了，何况弱小的白兔？我们十分担心它的安危，随即请指导员帮忙联系它的主人。不一会儿，指导员说，他已联系了村主任，并把照片和位置发给了他。又过了一会儿，村主任回话说，已经通知老乡来寻了。因为有任务在身，我们不敢多耽搁，便继续前行。 ⑤第二天巡逻时，风像鹰一样在我们的上空盘旋，沿途遍布被风从山上卷落的石头。惊险之余，我们竟又看见了那只白兔。它安静地趴着，看见我们，像是突然有了活力，蹦跳着向我们奔来。可是没跳几步，它就前进不了，原来它脖子上的绳子被岩石卡住了。大概是这里有山石的遮掩，岩石又卡住了白兔的牵绳使它动弹不得，藏族老乡找寻无果便回了家。这小家伙冻得哆哆嗦嗦的，竟还有力气不停挣着绳子，想朝我们奔来。高原上的生命是多么顽强啊！ ⑥这一次，我们兵分两路：官兵继续巡逻，我们“护送”白兔回家。一个藏族老乡看到我们，热情地朝我们挥着手。老乡几乎不会说普通话，但见我们抱着的白兔，大概就明白了，于是指着前方屋顶上飘扬的国旗比比划划。我们猜：那应该就是兔子主人的家了。 ⑦刚走到门口，白兔就从我们手中跳脱，冲进了一间屋子。我们也敲门走了进去，只见屋内地上有一个小碗，碗里放着菜叶，而白兔已经急不可待地吃了起来，头也不抬。这时，从屋外走进一位老人。他头戴一顶摘掉徽章的军帽，脸上被岁月和风雪犁出道道深沟，镀成了赤黑色。老人激动地向我们伸出手，口中说着我们听不懂的藏语。一个懂汉语的藏族妇人也跟了进来，我们跟她大概说了事情的原委，她连连感谢。原来，老人是她的舅舅扎西顿珠，80多岁了，当了一辈子边民。他膝下无子，平时只有这白兔陪着他。白兔丢了，老人心急如焚，奈何年纪大了，外面风雪太猛，找寻不到。 ⑧说话时，老人站在一旁，笑呵呵地冲我们竖着大拇指。 ⑨把我们送出门，准备告别时，老人似乎突然想起了什么，把我们领到他家的院墙旁，指着墙上一排红字——“村村是堡垒，户户是哨所，人人是哨兵”，又指了指自己的帽子，嘴里反复念叨起两个词：北京，天安门——这大概是他会说的少数几句汉语。 ⑩回到边防连队，当听说白兔的主人是扎西顿珠老人时，指导员说，这位老人是官兵的定点帮扶对象。这些年，官兵跟村民们结下了很深的感情，共同守卫着边境的和平安宁。 ⑪第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里。老人见到我们，脸上乐开了花。分别的时候到了，我们紧紧握着老人的手，蓦然发现，他的眼中闪着泪花。在门口，我们集体向老人敬了个军礼。 ⑫这时，风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄。看着这个和我们相伴坚守在雪山里的老人，心里感到暖暖的。虽然这里距离北京有数千公里，老人的心却与祖国挨得很近很近。我们已经走远了，老人仍然站在门口，抱着白兔向我们挥手。 9. 阅读选文第③一⑪段，围绕“白兔”概括“战士们”的行为表现，完成下面图表。 发现白兔，担心安危，请连队指导员帮忙联系它的主人。 → ①______________ → 找到白兔主人扎西顿珠老人，并了解了他与白兔的深厚情感。 → ②________ 10. 选文第②段画横线句的环境描写有何作用？ 11. 结合全文，分析第⑪段中老人“脸上乐开了花”和“眼中闪着泪花”的原因。 12. 选文标题“雪山暖阳”包含了哪几层含义？ 【答案】9. ①. 在巡逻途中再次发现白兔，注意到它脖子上的绳子被岩石卡住，决定护送它回家。 ②. 带上慰问品以及白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到扎西顿珠老人家里进行慰问。 10. 描绘清晨白雪皑皑的山峦、白云环绕山头，以及雪满山岗的景象；营造出一种宁静、纯洁、宛如童话世界的氛围；烘托了战士们内心的平静与坚定；为下文战士们发现了白兔等一系列故事作铺垫。 11. “乐开了花”的原因是战士们不仅找回了丢失的白兔，还多次前来慰问，这种关心与帮助让老人感到温暖和感激；“眼中闪着泪花”的原因是表达了对战士们深深的感激之情，也表达了对祖国的热爱与忠诚。 12. 指雪山上空的温暖阳光；“我”和战士们送白兔给主人的温暖行为；国家对贫苦藏民的关怀与帮助。 【解析】 【导语】本文以“雪山暖阳”为题，通过边防官兵救助一只走失白兔的温情故事，巧妙勾连军民鱼水情与家国情怀。雪域高原的严寒与老人、白兔的孤弱形成张力，而官兵的援手、老人“户户是哨所”的信念及对北京的向往，则如暖阳般照亮边疆。细节真实，情感真挚，于平凡小事中彰显戍边人与边民共守国土的忠诚与温暖，意境苍凉而内蕴炽热。 【9题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。结合选文第③一⑪段，围绕“白兔”，以“战士们做了什么”概括“战士们”的行为表现。 图表中“发现白兔，担心安危，请连队指导员帮忙联系它的主人”可定位到第④段，“找到白兔的主人扎西顿珠老人，并了解了他与白兔的深厚情感”可定位到第⑦段。因此： 第一空可定位到第⑤⑥段。结合第⑤段“第二天巡逻时，风像鹰一样在我们的上空盘旋，沿途遍布被风从山上卷落的石头。惊险之余，我们竟又看见了那只白兔。它安静地趴着，看见我们，像是突然有了活力，蹦跳着向我们奔来。可是没跳几步，它就前进不了，原来它脖子上的绳子被岩石卡住了”，第⑥段“这一次，我们兵分两路：官兵继续巡逻，我们‘护送’白兔回家”可知，在巡逻途中再次发现兔子，注意到它脖子上的绳子被岩石卡住，决定护送它回家； 第二空可定位到第⑪段。结合第⑪段“第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里”可知，带上慰问品以及兔子爱吃的胡萝卜青菜，再次来到扎西顿珠老人家里进行慰问。 【10题详解】 本题考查环境描写及作用。 选文第②段画线句“清晨，推开窗一看，远处的山峦已是白雪皑皑，白练般的云带环绕着直刺云霄的山头，若隐若现，晶莹洁白的雪铺满了整个山岗，我们好像步入了一处童话世界”中，以“白雪皑皑”“晶莹洁白”“童话世界”等词描绘出清晨雪山的美景，营造了一种宁静、纯净、宛如童话世界的氛围；结合第①段“寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，撕裂了高原人的安眠”可知，清晨雪山的美景与前一晚的寒风呼啸形成鲜明对比；结合下文“吃过早饭，我们和战士们一起，踩着积雪踏上了巡逻路”可知，这种描写不仅展现了高原独特的自然风光，还为后文战士们巡逻的情节提供了背景，暗示了战士们在高寒艰苦的环境中依然保持乐观和坚韧的精神，为下文战士们发现白兔、展开温情救助等一系列故事作铺垫，为后文“暖阳”主题奠定视觉与情感基调。 【11题详解】 本题考查词句理解。 结合第⑦段“他膝下无子，平时只有这白兔陪着他。白兔丢了，老人心急如焚，奈何年纪大了，外面风雪太猛，找寻不到”可知，老人与白兔有着深厚的情感，白兔的丢失让他心急如焚，而白兔的回归让他感到无比欣慰和喜悦； 结合第⑪段“第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里”可知，边防官兵不仅帮助找回了白兔，还带来了慰问品，边防官兵对老人的关心和照顾让老人感到温暖和感激； 结合第⑨段“老人似乎突然想起了什么，把我们领到他家的院墙旁……又指了指自己的帽子，嘴里反复念叨起两个词：北京，天安门——这大概是他会说的少数几句汉语”、第⑫段“虽然这里距离北京有数千公里，老人的心却与祖国挨得很近很近”可知，老人虽然生活在偏远的高原，但他对祖国有着深厚的感情，官兵的到来让他感受到与祖国的紧密联系，这种情感让他眼中闪着泪花。 综上所述，老人脸上乐开了花和眼中闪着泪花，既是对白兔回归的喜悦，也是对边防官兵关怀的感动，更是对祖国的热爱和忠诚的深情表达。 【12题详解】 本题考查标题的含义。 结合第⑫段“这时，风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄”可知，“暖阳”指雪山上空真实存在的、驱散风雪后灿烂温暖的阳光，是对自然景象的直接描述。由此可知，“雪山暖阳”的表层含义是雪山上空的温暖阳光。 结合第④段“我们十分担心它的安危，随即请指导员帮忙联系它的主人”、第⑥段“我们兵分两路：官兵继续巡逻，我们‘护送’白兔回家”以及第⑦段“我们跟她大概说了事情的原委，她连连感谢”、第⑧段“老人站在一旁，笑呵呵地冲我们竖着大拇指”可知，“我”和战士们发现走失的白兔后，主动联系主人、护送白兔回家，这一行为温暖了白兔主人扎西顿珠老人，传递了善意与温情。由此可知，“雪山暖阳”的第二层含义是“我”和战士们送白兔给主人的温暖行为。 结合第⑩段“指导员说，这位老人是官兵的定点帮扶对象。这些年，官兵跟村民们结下了很深的感情，共同守卫着边境的和平安宁”以及第⑪段“我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里”可知，官兵将扎西顿珠老人列为定点帮扶对象，还带着慰问品看望老人，这体现了国家通过边防官兵对贫苦藏民的关怀与帮助。由此可知，“雪山暖阳”的第三层含义是国家对贫苦藏民的关怀与帮助。 （三） （10分） 13. 阅读回答问题。 预制菜，如何更“吃香”？ ①随着生活节奏的加快，越来越多的消费者开始关注方便、快捷、健康的食品。预制菜既能满足当代人们对食品的需求，也能提高生活效率。 ②随着消费者需求和市场环境的不断变化，预制菜行业保持快速发展的趋势，为消费者提供更多优质、便捷、健康的食品选择，越来越多的消费者开始购买预制菜，调研数据显示，每天购买预制菜品的用户占8%，每周购买预制菜的用户占比达86%。价格方面，用户单次消费21—30元占比最多，其次11—20元和31—40元占比均达20%以上。 ③预制菜可以节省人们的时间和精力，尤其是在快节奏的现代生活中，很多人没有时间或精力去烹饪复杂的菜肴，预制菜就成为了他们的首选，预制菜的口感和味道也相对较为稳定，因为它们是由专业的厨师制作的，而且调味料的使用也是标准化的。此外，预制菜还可以满足不同人群的需求，如减肥人群、糖尿病患者、素食者等，可以根据自己的需求选择相应的预制菜。 ④然而，预制菜产业在快速发展的同时，其存在的问题也日益凸显。 ⑤预制菜通常需要再加工和长时间的储存，而且为了保证口感和保质期，预制菜中可能添加了过多的盐、糖等调味料，这些会使得预制菜的部分营养价值降低.特别是维生素和矿物质。预制菜的生产厂家众多，部分企业缺乏相关的生产经验和严格的管理标准，有些厂家甚至会使用劣质原材料或者添加有害物质，导致生产出的预制菜产品质量无法得到保障。此外，预制菜需要经过多道工序和包装等环节，因此成本较高，出售价格也相对较高。对于一些经济条件较差的人来说，预制菜可能不太实惠。 ⑥因此，在选择和使用预制菜时，首先要注意荤素搭配，尽量选择有肉有菜的菜肴，特别是有绿叶菜的，或者单独加多一份绿叶菜。其次，要避免油大盐重的烹调方式，油和盐过量添加可能会加重胃肠道的负担、引起肥胖，甚至增加心脑血管疾病的发病几率。另外，预制菜的蔬菜种类有限制，缺少绿叶菜，建议搭配些方便的蔬菜，比如生菜、黄瓜、圣女果、西红柿等，还可以搭配烤红薯、煮玉米、燕麦片做一部分主食，增加粗粮摄入。 ⑦预制菜在一定程度上为我们提供了便利，对于那些时间紧张、烹饪技能不熟练的人来说，预制菜是一个不错的选择，但长期食用预制菜可能会增加患心血管疾病、肥胖和其他慢性病的风险。 ⑧而对于那些有时间和精力烹饪的人来说，自制菜肴可能更加健康、营养、实惠。就像每个人心里都有一种“妈妈的味道”，我们的饮食不光是色香味、还有文化的部分和时代情绪。只有在美食的生命力与工业化进程之间寻找平衡，预制菜才能更“吃香”。 （1）选出下列说法中与原文相符的一项是（ ） A. 随着消费者需求和市场环境的不断变化，预制菜产业保持着极高的发展速度。 B. 之所以由专业厨师制作和使用标准化调味料，是因为预制菜要求口感和味道稳定。 C. 油大盐重的烹调方式会加重胃肠道的负担、引起肥胖，从而引发心脑血管疾病。 D. 一句“这饭太棒了”，不仅是在夸赞饭菜，更是情绪的表达和对美食文化的尊重。 （2）选文第②段中画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ （3）下面是关于预制菜的优缺点的思维导图。请结合全文内容，在空缺处填入适当内容。 （1）________（2）______（3）______ （4）周五晚上放学回到家，爸妈也下班回来。在家吃饭你选择“妈妈的味道”，还是预制菜？请结合本文谈谈理由。 【答案】（1）D （2）列数字；更加准确、科学，让读者能直观地了解到预制菜在消费者中的购买频率现状，增强了文章的说服力。 （3） ①. 节省时间和精力 ②. 满足不同人群需求 ③. 价格相对较高 （4）选择“妈妈的味道”。自制菜肴可能更加健康、营养、实惠，而且饮食不光是色香味，还有文化的部分和时代情绪。妈妈做的饭菜不仅能满足我们的口味，更能传递家庭的温暖和爱的情感，这是预制菜无法替代的。 【解析】 【导语】这篇文章围绕预制菜这一热点话题展开讨论，先介绍了预制菜因便利和快速成为现代人饮食的选择，接着详细分析了其优势和不足，如节省时间但营养可能不足。文章通过调研数据和具体实例，展示预制菜的市场现状和问题，最终强调了在工业化与个性化饮食之间寻求平衡的重要性。文章逻辑清晰，内容详实，为读者提供了全面的认知，具有一定的现实意义和指导作用。 【小问1详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第②段“随着消费者需求和市场环境的不断变化，预制菜行业保持快速发展的趋势”可知，原文说的是“快速发展”，并非“极高的发展速度”，选项表述不准确； B.有误，结合第③段“预制菜的口感和味道也相对较为稳定，因为它们是由专业的厨师制作的，而且调味料的使用也是标准化的”可知，是因为专业厨师制作和标准化使用调味料，所以预制菜口感和味道相对稳定，选项因果关系颠倒； C.有误，结合第⑥段“油和盐过量添加可能会加重胃肠道负担、引起肥胖，甚至增加心脑血管疾病的发病几率”可知，原文说的是“增加发病几率”，并非“引发心脑血管疾病”，选项说法过于绝对； 故选D。 【小问2详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第②段“调研数据显示，每天购买预制菜品的用户占 8%，每周购买预制菜的用户占比达 86%” 可知，这里运用了列数字的说明方法，通过“8%”“86%” 这些具体的数据，准确地说明了购买预制菜用户的频率占比情况。由此可知，列数字的说明方法使文章对预制菜购买用户情况的说明更加准确、科学，让读者能直观地了解到预制菜在消费者中的购买频率现状，增强了文章的说服力。 【小问3详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第③段“预制菜可以节省人们的时间和精力，尤其是在快节奏的现代生活中，很多人没有时间或精力去烹饪复杂的菜肴，预制菜就成为了他们的首选”可知，原文明确指出在快节奏生活里，预制菜能帮助没时间或精力烹饪复杂菜肴的人，具有节省时间和精力的优点。由此可知，①处应填“节省时间和精力”。 二空，结合第③段“预制菜还可以满足不同人群的需求，如减肥人群、糖尿病患者、素食者等，可以根据自己的需求选择相应的预制菜”可知，文中通过列举减肥人群、糖尿病患者、素食者等不同类型的人群，表明预制菜能针对不同人的饮食需求提供相应选择。由此可知，②处应填“满足不同人群需求”。 三空，结合第⑤段“预制菜需要经过多道工序和包装等环节，因此成本较高，出售价格也相对较高。对于一些经济条件较差的人来说，预制菜可能不太实惠”可知，由于预制菜生产环节复杂，成本高，导致其出售价格相对较高，这对于经济条件不好的消费者不太友好，属于预制菜的缺点。由此可知，③处应填“价格相对较高”。 【小问4详解】 本题考查内容理解及主观表达。 结合第⑤段“预制菜通常需要再加工和长时间的储存，而且为了保证口感和保质期，预制菜中可能添加了过多的盐、糖等调味料，这些会使得预制菜的部分营养价值降低”以及第⑧段“而对于那些有时间和精力烹饪的人来说，自制菜肴可能更加健康、营养、实惠”可知，预制菜因加工和储存等原因，可能存在营养降低的问题，相比之下自制菜肴更健康、营养、实惠。妈妈做的饭菜属于自制菜肴，所以在这方面更具优势。由此可知，从健康、营养、实惠角度考虑，“妈妈的味道”更合适。 结合第⑧段“我们的饮食不光是色香味、还有文化的部分和时代情绪。只有在美食的生命力与工业化进程之间寻找平衡，预制菜才能更‘吃香’”可知，饮食包含文化和情感因素。妈妈做的饭菜蕴含着家庭的温暖和爱的情感，是一种文化和情感的传递，这是工业化生产的预制菜所无法给予的。由此可知，从文化和情感角度，“妈妈的味道”更能满足需求。 综上，选择“妈妈的味道”，因为其不仅在健康、营养、实惠方面表现出色，还能传递家庭温暖和情感，具有预制菜无法替代的优势。 （四）名著阅读（5分 14. 在阅读《红星照耀中国》后，小语针对“‘红小鬼’的事迹与精神”梳理出下列内容，其中不符合要求的一项是（ ） A. 甩掉白军为前线送信——机智勇敢 B. 要求彭德怀出示路条——坚持原则 C. 担心战友被马碰伤，磕掉门牙——善良真诚 D. 参加长征——不怕困难 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 C.“担心战友被马碰伤，磕掉门牙”是开国大将徐海东的事迹，不是红小鬼的事迹。 故选C。 15. 经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。 （摘自卡尔维诺《为什么读经典》） 请结合名著《红星照耀中国》的具体内容及自己的阅读体验，谈谈这本名著的“独特”之处（从主题或人物形象的角度进行作答）。 【答案】示例：《红星照耀中国》的“独特”之处在于它以中国共产党的革命历程为背景，展现了中国革命者的奋斗和牺牲。这本书通过真实的历史事件和人物形象，向读者展示了中国共产党领导下的中国革命的伟大意义和历史价值，激发了读者对中国革命的敬意。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读理解。要求结合卡尔维诺关于经典的论述，聚焦《红星照耀中国》的“独特”之处，并从主题和人物形象两个角度展开分析。 分析卡尔维诺的观点可知，经典常被简化、标签化（如“红色宣传书”），但真正阅读后会发现其丰富性、真实性和超越时代的洞察力。因此，答题要打破刻板印象，突出该书在主题上的多维深度（不仅是革命颂歌，更是对信仰、人性与历史真实的探索）和人物塑造上的鲜活立体（非脸谱化的英雄，而是有血有肉的普通人）。需结合具体文本细节，如斯诺对毛泽东、周恩来、红军战士的描写，以及他对苏区社会制度的观察，体现“意想不到”与“新颖”——尤其作为西方记者以客观视角记录中国革命的独特价值。 从主题角度看，《红星照耀中国》的独特在于它超越了简单的“革命叙事”，以客观纪实为核心——作者埃德加·斯诺作为外国记者，没有预设立场，亲自深入苏区，用亲眼所见的真实场景、人物对话和事件经过，来展现中国革命者的奋斗和牺牲。斯诺冷静地记录了红军在物资匮乏、围剿残酷的环境中如何坚持理想。他描写苏区的土地改革、教育普及、妇女解放等背景，揭示共产党赢得民心并非靠口号，而是靠切实改变普通人命运的行动。比如书中详细记录了红军长征的具体历程、苏区的生产生活、普通战士的信念，没有刻意的夸张或美化，却让“中国革命为何能成功”这个主题变得具体可感，打破了外界对革命的误解与偏见，这种用真实纪实传递核心主题的方式很独特。 从人物形象角度看，《红星照耀中国》的独特在于它塑造的革命人物形象打破了以往的刻板印象，非常真实鲜活。毛泽东在斯诺笔下既是战略家，也是爱读古诗、幽默风趣的普通人；周恩来衣着朴素，却思维敏捷、待人谦和；更有无数无名红军战士，十五六岁就徒步长征，脚上磨出血泡仍高唱《国际歌》。斯诺用细节赋予他们血肉：一个少年先锋队员认真纠正记者对“红小鬼”的称呼，强调“我们是红军战士”；彭德怀笑着分享最后一块马肉……这些形象真实、生动、充满尊严，打破了我对“革命者”的刻板想象。 示例一：这本书的独特主题体现在以客观纪实的方式展现中国革命真相，用亲身见闻打破外界误解，让革命主题具体可感且极具说服力。斯诺冷静地记录了红军在物资匮乏、围剿残酷的环境中如何坚持理想。他描写苏区的土地改革、教育普及、妇女解放等背景，揭示共产党赢得民心并非靠口号，而是靠切实改变普通人命运的行动。 示例二：《红星照耀中国》“独特”之处在于其人物形象塑造真实鲜活，打破刻板印象，通过细节展现革命人物的多面性与真实感，让读者能真切感受到革命人物的温度与力量。比如彭德怀，作者记录了他小时候反抗地主、长征中把马让给伤员的情节，既体现他的坚毅，又能看到他的善良，这种真实可感的人物塑造是很独特的，让读者能真正走进革命人物的内心和生活。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 16. 《论语》中说“人无信不立”，实验中学以此为主题进行综合学习活动。请你根据提示，完成下面任务。 （1）【引经据典】下面是同学们搜集到的名言和故事，其中全部关于“诚信”的一组是（ ） A. 轻诺必寡信。/孔融让梨 B. 己所不欲，勿施于人。/季布一诺 C. 三杯吐然诺，五岳倒为轻。/商鞅立木 D. 桃李不言，下自成蹊。/曾子烹彘 （2）【活动策划】请你仿照“活动一”再设计两个活动形式。 活动一：诚信故事大家说 活动二：______________________________ 活动三：________________________________ （3）【新闻专刊】活动中有同学分享与“人无信不立”相关的新闻，请你为下面这则新闻拟写标题。（不超过15字） 湖南长沙河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，店内无人值守，全凭顾客诚信买单。店主李大姐只在晚上打理一下书店，其他时间无人值守，顾客自觉投币扫码，丢书的情况很少出现。李大姐称，顾客的诚信才让无人书店得以长存，她表示会继续做下去，不改初心。 （4）【精彩表达】假如你是本次主题活动的主持人，请你拟写一段开场白。（不少于40字） 【答案】（1）C （2） ①. 示例：诚信名言大家诵 ②. 诚信演讲大家赛 （3）示例：长沙无人书店凭诚信长存 （4）示例：亲爱的老师、同学们，大家好！诚信是中华民族流淌千年的传统美德，是我们安身立命的基石，更是人际交往的纽带。古人云：“人无信不立。”一个人若失去诚信，便如航船失去罗盘，终将迷失方向；一个社会若缺少诚信，便如大厦失去根基，难以稳固。今天，我们齐聚一堂，共同走进“人无信不立”主题活动。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 A.“轻诺必寡信”的意思是：轻易许下的诺言必然缺乏信用。这是关于诚信的名言。但“孔融让梨”是孔融把大的梨子让给兄长，体现的是谦让美德，与诚信无关。该选项不符合； B.“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不愿意的，不要施加给别人。体现的是推己及人的道德准则，与诚信无关；“季布一诺”是季布答应的事情必定做到，体现诚信的故事。该选项不符合； D.“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃树李树不说话，却因花朵果实吸引人们前来，树下走出小路。体现的是品德的影响力，与诚信无关；“曾子烹彘”是说曾子为了兑现对孩子的承诺，把猪杀了煮给孩子吃，体现诚信。该选项不符合； 故选C。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 设计活动时，要紧扣“诚信”主题，且活动形式需丰富多样，能让参与者从不同角度感受诚信。 诚信名言是前人对诚信的凝练表达，通过赏析这些名言，同学们可以深入理解诚信的内涵、价值，比如赏析“言必信，行必果”，能明白说话要守信用、做事要果断坚持的诚信要求； 让同学们创作以诚信为主题的漫画，通过绘画的形式，将诚信故事、诚信道理以直观形象的方式呈现，既发挥了创意，又能在创作过程中深化对诚信的认知。 示例：①诚信名言大家赏；②诚信漫画大家创。 【小问3详解】 本题考查拟写新闻标题。 仔细阅读材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题依据文中“湖南长沙，河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，店内无人值守，全凭顾客诚信买单”可知，这则新闻的关键信息包括地点（湖南长沙河西大学城）、主体（无人书店）、书店经营特色（无人值守、靠顾客诚信买单）以及书店的经营现状（经营良好、店主会继续坚持），围绕“人无信不立”概括，注意字数不超过15个字的限制。 示例：长沙无人书店靠诚信长久经营。 【小问4详解】 本题考查拟写开场白。 开场白需明确活动主题“人无信不立”，点明诚信的重要性，同时调动现场氛围，邀请同学们参与活动。 例如，开首先引用《论语》原句点出活动主题“诚信”的重要性，接着列举“曾子烹彘”的古代诚信故事和“无人书店”的现代诚信案例，从古今两个维度说明诚信在生活中的体现，最后发出邀请，号召大家参与活动，既强调了诚信的意义，又能有效调动现场氛围，符合开场白“引出主题、营造氛围、邀请参与”的要求，语言流畅自然。 示例：亲爱的老师、同学们，大家好！《论语》中“人无信不立”的古训告诉我们，诚信是个人立身的根本。在生活中，无论是古代曾子烹彘的坚守，还是现代无人书店的信任，都彰显着诚信的力量。今天，让我们齐聚一堂，在“人无信不立”的主题活动中，探寻诚信的真谛，共筑诚信的家园！ （二）写作（50分） 17. 题目：阅读，让生命遇见美好 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 阅读，让生命遇见美好 那是一个阴雨连绵的午后，我蜷在旧书架旁，指尖无意间触到一本封面泛黄的《小王子》。书页微潮，却带着一种奇异的暖意。彼时的我正因一次考试失利而心灰意冷，世界仿佛蒙上了一层灰雾。可当目光落在那句“真正重要的东西，用眼睛是看不见的，只有用心才能看清”时，心头忽然一颤——原来，文字竟能如此温柔地接住一个坠落的灵魂。 从此，阅读成了我与世界和解的方式。我不再只把书当作知识的容器，而是视作无数个未曾谋面却心意相通的朋友。在《瓦尔登湖》的湖光树影里，我学会了在喧嚣中守住内心的宁静；在《活着》的苦难叙事中，我读懂了生命的韧性与尊严；在汪曾祺笔下的一碟咸鸭蛋、一碗阳春面中，我竟也尝出了人间烟火里的诗意。原来，美好并非遥不可及的星辰，它藏在字里行间，等一颗愿意停驻的心去发现。 后来，我的“阅读”渐渐不再局限于纸页。清晨菜市场里，卖菜阿婆布满皱纹的手熟练地捆扎青菜，那专注的神情，何尝不是一本写满生活智慧的书？放学路上，一对老夫妻并肩慢行，彼此搀扶的身影，无声讲述着相守一生的故事。我开始明白，阅读是一种姿态——以谦卑之心去观察、去倾听、去感受。世界这本书，有人用眼睛读，有人用脚步读，而我，愿以心灵细细品读。 如今，每当我翻开一本书，或驻足于某个平凡瞬间，总有一种温柔的力量悄然涌起。阅读，让我在纷繁尘世中始终保有对美好的敏感与期待。它不声不响，却在我生命里种下无数星光——照亮前路，也温暖归途。原来，正是这一场场静默的“遇见”，让平凡的生命，有了不平凡的光泽。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目以“阅读”为行为核心，“遇见美好”为结果导向，强调阅读对生命体验的积极影响。这里的“阅读”不应局限于纸质书籍，还可包括读人、读自然、读生活等广义理解；“美好”则指向精神成长、情感共鸣、思想启迪或心灵治愈等深层价值。立意应超越“读书有用”的表层认知，聚焦阅读如何在个体生命中播撒光亮、唤醒感知力、连接更广阔的世界。可从“阅读是与高尚灵魂对话”“在文字中照见自我与他人”“阅读赋予平凡日常以诗意”等角度切入，体现真情实感与独特体悟。重点在于展现“遇见”的过程性与“美好”的具体化，避免空泛议论。 第二，选材构思。可选取个人真实经历作为素材，增强感染力。例如：童年时在旧书摊偶然翻到一本插画童话，书中关于勇气的故事激励自己克服胆怯；或中学时期因一次挫折沉浸于《平凡的世界》，孙少平的坚韧让自己重拾信心；亦可写陪祖母读报的温馨场景，从她逐字朗读中读懂岁月沉淀的温情。若拓展“阅读”外延，可写一次雨后驻足观察树叶脉络，如同阅读大地之书，感悟自然之美；或在异乡街头听陌生人讲述人生故事，完成一次“无字之书”的阅读。无论哪种选材，都需细腻描写“遇见”的瞬间与内心触动，以具体画面呈现“美好”如何悄然降临生命。 18. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 《牧羊少年奇幻之旅》中说：没有一颗心，会因为追求梦想而受伤，当你真心渴望梦想时，整个宇宙都会联合起来帮你的忙。 的确，生活中做任何事，自己不努力，谁都帮不了你，也无人替代你，梦想只是空想；当自己真心渴望梦想，并为之不懈努力时，总有身边的人助自己一臂之力，从而让自己迈入人生新阶段。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 当风起时，我已在奔跑 从小，我就痴迷于舞蹈。每当电视里响起音乐，身体便不由自主地随之摆动，仿佛骨头里住着一只渴望飞翔的鸟。可我家住在小城边缘，没有舞蹈教室，父母也认为“跳舞不务正业”。梦想像一颗被埋在冻土里的种子，无声无息。 直到初二那年，学校宣布举办艺术节，设有独舞项目。我的心猛地跳了起来——这是机会！没有老师，我就对着手机视频一遍遍模仿；没有镜子，就站在窗玻璃前纠正动作；地板太滑，便在旧毛巾上练习旋转。每天清晨五点起床练基本功，膝盖青紫是常事，脚踝肿了就用凉水冲一冲继续跳。母亲起初摇头，后来却悄悄在我床头放了一双二手舞鞋，鞋带洗得发白，却干净柔软。 比赛前一周，我在操场排练时被路过的音乐老师看见。她驻足良久，第二天竟主动找到我：“放学后，来音乐室吧，我帮你抠动作。”她教我呼吸的节奏、眼神的落点，甚至自掏腰包借我演出服。更没想到的是，班上几个同学自发组成“后勤组”，帮我录视频、调灯光、做道具。原来，当我真正为梦想拼尽全力时，世界真的开始向我倾斜。 登台那天，聚光灯灼热，心跳如鼓。但当音乐响起，我闭上眼，只记得那些凌晨的汗水、窗上的倒影、老师的手势、母亲沉默的注视……那一刻，我不是一个人在跳，而是被无数善意托举着，在空中划出一道光。 后来虽未夺冠，但我已不再遗憾。因为我知道，宇宙从不会辜负一颗滚烫的心——它或许不会直接递给你翅膀，但当你真心渴望飞翔并奋力奔跑时，风，自然会来。 而我，早已在风起之前，迈出了脚步。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料以《牧羊少年奇幻之旅》中的名句为核心，强调“真心渴望梦想”与“宇宙相助”的辩证关系，实则落脚于“主观努力”与“外部助力”的统一。审题关键在于理解：梦想不是被动等待的奇迹，而是以坚定信念为起点、以持续行动为路径的过程；当个体真正投入追梦时，会激发自身潜能，也会吸引他人善意与机遇的汇聚。因此，立意应超越“努力就有回报”的简单逻辑，深入探讨“真诚的渴望如何改变人的状态，进而改变人与世界的关系”。可从“梦想是照亮行动的火把”“努力是召唤援手的密码”“当你奔跑时，风才会迎面而来”等角度切入，体现对梦想、行动与外界支持之间内在联系的深刻体悟，表达真挚而富有思辨性的情感。 第二，选材构思。选材宜从小处着眼，以真实经历承载宏大主题。例如：为参加朗诵比赛苦练发音，起初屡屡失误，但在坚持晨读中感动了语文老师，她主动指导技巧，邻居也默默调低电视音量——这些“宇宙的帮忙”皆因“我”的执着而生；或写自学编程时遇到瓶颈几近放弃，却因在社区论坛真诚提问，意外获得一位工程师网友长期辅导，最终完成小程序作品。也可写乡村孩子渴望学画，用废纸临摹，被美术支教老师发现后赠予画具，由此打开艺术之门。无论哪种素材，都需突出“我”先有“真心渴望”与“不懈行动”，才有后续“助力”出现，形成因果链条。细节上注重心理变化、他人援手的具体表现，以及梦想推进带来的成长感，避免空泛议论，让“宇宙联合相助”具象为人间温情与命运转机。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年上期中测试语文 一 、积累与运用（15分） 1. 阅读下面语段，请你按要求完成以下任务 青春是什么？青春应该是一段①（A.绚丽多彩 B.五光十色）的旅行，在旅途中永远具有锲而不舍（ ）的精神；青春应该是一场永不落幕的演出，在角色中永远怀有当之无kuì（ ）的底气。青春应该是个奋斗的年纪，如若不去奋斗，岂不是浪费了这大好的青春年华；青春应该是个奔跑的年纪，如若不去奔跑，岂不是浪费了这②（A.欣欣向荣 B.朝气蓬勃）的青春时光。青春应该是拼搏向上的，勇往直前的。青春是山巅的雪莲，神圣而可贵；青春是扇动的翅膀，自由而美好； ， 。就让我们一起高歌一曲，歌颂这美好的青春吧！ （1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。 ①锲而不舍_________ ②当之无kuì_________ （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置。 ①__________ ②_________ （3）请将文段中画横线的句子改为反问句，写在横线上。 （4）仿照画波浪线的句子，在横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。 2. 在下面空格中填写古诗名句。 诗可绘景。白居易《钱塘湖春行》中，“（1）___________，___________。”以小见大，通过莺燕的动态，将钱塘湖的春色写得鲜活而富有情趣。王维《使至塞上》中，“（2）___________，___________。”描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。 诗可传情。崔颢《黄鹤楼》中，“（3）___________，___________。准确地传达了日暮时分诗人登上黄鹤楼，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。李白《渡荆门送别》中，“（4）___________，万里送行舟”借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的思念之情。 （一） （15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 材料二： 吾自发寒雨，全行日少。栈石星饭①，结荷水宿②。旅客贫辛，波路壮阔。始以今日食时，仅及大雷③。涂④登千里，日逾十晨。严霜惨节，悲风断肌。去亲为客，如何如何！ 夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏⑤一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎夙夜戒护勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙⑥，辞意不周。 （节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改） 【注释】①栈石星饭：坐石栈道上，头顶星光吃饭。②结荷水宿：晚上歇宿在水边。③大 雷：地名。④涂：同“途”，道路。⑤樵苏：樵夫。⑥草蹙：仓促，匆忙。 3. 下列选项中加点词语意思相同的一项是（ ） A 清流见底 开门见山 B. 四时俱备 攻其不备 C. 夕日欲颓 七十而从心所欲 D. 实是欲界之仙都 脚踏实地 4. 请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句，限断两处。 汝 专 自 慎 夙 夜 戒 护 勿 我 为 念 。 5. 把下面的句子翻译成现代汉语。 诚足悲忧，不可说也。 6. 请简要分析材料一中“山川之美，古来共谈”一句在全文中的作用。 7. 下列对两则材料的理解分析，有误的一项是（ ） A. 材料一以“高峰入云，清流见底”寥寥八字生动形象地描写出了山之高、水之净。 B. 材料一借称赞谢灵运直抒胸臆，既有追慕前贤之意，也含蓄表达自己期与谢公比肩之意。 C. 材料二第一段叙述作者离家远游途中的情景，旅途艰辛劳顿，更增加了对亲人的思念。 D. 材料二“栈石星饭，结荷水宿”“夕景欲沉，晓雾将合”两句都体现了作者旅途的艰辛。 8. 两则材料在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合文章内容简要分析。 （二） （15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 雪山暖阳 ①寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，撕裂了高原人的安眠。 ②清晨，推开窗一看，远处的山峦已是白雪皑皑，白练般的云带环绕着直刺云霄的山头，若隐若现，晶莹洁白的雪铺满了整个山岗，我们好像步入了一处童话世界。吃过早饭，我们和战士们一起，踩着积雪踏上了巡逻路。 ③拐过一道弯，不远处一只小动物的身影一闪而过。越往前走，那道身影越清晰，它浑身雪白——竟是一只白兔。只见它卧在雪地里，长长的耳朵牵拉着，一双红眼睛很有神。我们朝它走去，那白兔忽然蹦跳着跑了过来，亲密地依偎在我们的脚下。 ④我们注意到，白兔脖颈上拴着一条绳子，抚摸它的绒毛，洁白柔顺，完全不似山上的野兔，应该是从附近村里藏族老乡家跑出来的。这么冷的天，这么大的雪，人都受不了，何况弱小的白兔？我们十分担心它的安危，随即请指导员帮忙联系它的主人。不一会儿，指导员说，他已联系了村主任，并把照片和位置发给了他。又过了一会儿，村主任回话说，已经通知老乡来寻了。因为有任务在身，我们不敢多耽搁，便继续前行。 ⑤第二天巡逻时，风像鹰一样在我们的上空盘旋，沿途遍布被风从山上卷落的石头。惊险之余，我们竟又看见了那只白兔。它安静地趴着，看见我们，像是突然有了活力，蹦跳着向我们奔来。可是没跳几步，它就前进不了，原来它脖子上的绳子被岩石卡住了。大概是这里有山石的遮掩，岩石又卡住了白兔的牵绳使它动弹不得，藏族老乡找寻无果便回了家。这小家伙冻得哆哆嗦嗦的，竟还有力气不停挣着绳子，想朝我们奔来。高原上的生命是多么顽强啊！ ⑥这一次，我们兵分两路：官兵继续巡逻，我们“护送”白兔回家。一个藏族老乡看到我们，热情地朝我们挥着手。老乡几乎不会说普通话，但见我们抱着的白兔，大概就明白了，于是指着前方屋顶上飘扬的国旗比比划划。我们猜：那应该就是兔子主人的家了。 ⑦刚走到门口，白兔就从我们手中跳脱，冲进了一间屋子。我们也敲门走了进去，只见屋内地上有一个小碗，碗里放着菜叶，而白兔已经急不可待地吃了起来，头也不抬。这时，从屋外走进一位老人。他头戴一顶摘掉徽章的军帽，脸上被岁月和风雪犁出道道深沟，镀成了赤黑色。老人激动地向我们伸出手，口中说着我们听不懂的藏语。一个懂汉语的藏族妇人也跟了进来，我们跟她大概说了事情的原委，她连连感谢。原来，老人是她的舅舅扎西顿珠，80多岁了，当了一辈子边民。他膝下无子，平时只有这白兔陪着他。白兔丢了，老人心急如焚，奈何年纪大了，外面风雪太猛，找寻不到。 ⑧说话时，老人站在一旁，笑呵呵地冲我们竖着大拇指。 ⑨把我们送出门，准备告别时，老人似乎突然想起了什么，把我们领到他家的院墙旁，指着墙上一排红字——“村村是堡垒，户户是哨所，人人是哨兵”，又指了指自己的帽子，嘴里反复念叨起两个词：北京，天安门——这大概是他会说的少数几句汉语。 ⑩回到边防连队，当听说白兔的主人是扎西顿珠老人时，指导员说，这位老人是官兵的定点帮扶对象。这些年，官兵跟村民们结下了很深的感情，共同守卫着边境的和平安宁。 ⑪第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里。老人见到我们，脸上乐开了花。分别的时候到了，我们紧紧握着老人的手，蓦然发现，他的眼中闪着泪花。在门口，我们集体向老人敬了个军礼。 ⑫这时，风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄。看着这个和我们相伴坚守在雪山里的老人，心里感到暖暖的。虽然这里距离北京有数千公里，老人的心却与祖国挨得很近很近。我们已经走远了，老人仍然站在门口，抱着白兔向我们挥手。 9. 阅读选文第③一⑪段，围绕“白兔”概括“战士们”的行为表现，完成下面图表。 发现白兔，担心安危，请连队指导员帮忙联系它的主人。 → ①______________ → 找到白兔主人扎西顿珠老人，并了解了他与白兔的深厚情感。 → ②________ 10. 选文第②段画横线句的环境描写有何作用？ 11. 结合全文，分析第⑪段中老人“脸上乐开了花”和“眼中闪着泪花”的原因。 12. 选文标题“雪山暖阳”包含了哪几层含义？ （三） （10分） 13. 阅读回答问题。 预制菜，如何更“吃香”？ ①随着生活节奏的加快，越来越多的消费者开始关注方便、快捷、健康的食品。预制菜既能满足当代人们对食品的需求，也能提高生活效率。 ②随着消费者需求和市场环境的不断变化，预制菜行业保持快速发展的趋势，为消费者提供更多优质、便捷、健康的食品选择，越来越多的消费者开始购买预制菜，调研数据显示，每天购买预制菜品的用户占8%，每周购买预制菜的用户占比达86%。价格方面，用户单次消费21—30元占比最多，其次11—20元和31—40元占比均达20%以上。 ③预制菜可以节省人们的时间和精力，尤其是在快节奏的现代生活中，很多人没有时间或精力去烹饪复杂的菜肴，预制菜就成为了他们的首选，预制菜的口感和味道也相对较为稳定，因为它们是由专业的厨师制作的，而且调味料的使用也是标准化的。此外，预制菜还可以满足不同人群的需求，如减肥人群、糖尿病患者、素食者等，可以根据自己的需求选择相应的预制菜。 ④然而，预制菜产业在快速发展的同时，其存在的问题也日益凸显。 ⑤预制菜通常需要再加工和长时间的储存，而且为了保证口感和保质期，预制菜中可能添加了过多的盐、糖等调味料，这些会使得预制菜的部分营养价值降低.特别是维生素和矿物质。预制菜的生产厂家众多，部分企业缺乏相关的生产经验和严格的管理标准，有些厂家甚至会使用劣质原材料或者添加有害物质，导致生产出的预制菜产品质量无法得到保障。此外，预制菜需要经过多道工序和包装等环节，因此成本较高，出售价格也相对较高。对于一些经济条件较差的人来说，预制菜可能不太实惠。 ⑥因此，在选择和使用预制菜时，首先要注意荤素搭配，尽量选择有肉有菜的菜肴，特别是有绿叶菜的，或者单独加多一份绿叶菜。其次，要避免油大盐重的烹调方式，油和盐过量添加可能会加重胃肠道的负担、引起肥胖，甚至增加心脑血管疾病的发病几率。另外，预制菜的蔬菜种类有限制，缺少绿叶菜，建议搭配些方便的蔬菜，比如生菜、黄瓜、圣女果、西红柿等，还可以搭配烤红薯、煮玉米、燕麦片做一部分主食，增加粗粮摄入。 ⑦预制菜在一定程度上为我们提供了便利，对于那些时间紧张、烹饪技能不熟练的人来说，预制菜是一个不错的选择，但长期食用预制菜可能会增加患心血管疾病、肥胖和其他慢性病的风险。 ⑧而对于那些有时间和精力烹饪的人来说，自制菜肴可能更加健康、营养、实惠。就像每个人心里都有一种“妈妈的味道”，我们的饮食不光是色香味、还有文化的部分和时代情绪。只有在美食的生命力与工业化进程之间寻找平衡，预制菜才能更“吃香”。 （1）选出下列说法中与原文相符的一项是（ ） A. 随着消费者需求和市场环境的不断变化，预制菜产业保持着极高的发展速度。 B. 之所以由专业厨师制作和使用标准化调味料，是因为预制菜要求口感和味道稳定。 C. 油大盐重的烹调方式会加重胃肠道的负担、引起肥胖，从而引发心脑血管疾病。 D. 一句“这饭太棒了”，不仅是在夸赞饭菜，更是情绪的表达和对美食文化的尊重。 （2）选文第②段中画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ （3）下面是关于预制菜的优缺点的思维导图。请结合全文内容，在空缺处填入适当内容。 （1）________（2）______（3）______ （4）周五晚上放学回到家，爸妈也下班回来。在家吃饭你选择“妈妈的味道”，还是预制菜？请结合本文谈谈理由。 （四）名著阅读（5分 14. 在阅读《红星照耀中国》后，小语针对“‘红小鬼’的事迹与精神”梳理出下列内容，其中不符合要求的一项是（ ） A. 甩掉白军为前线送信——机智勇敢 B. 要求彭德怀出示路条——坚持原则 C. 担心战友被马碰伤，磕掉门牙——善良真诚 D. 参加长征——不怕困难 15. 经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。 （摘自卡尔维诺《为什么读经典》） 请结合名著《红星照耀中国》具体内容及自己的阅读体验，谈谈这本名著的“独特”之处（从主题或人物形象的角度进行作答）。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 16. 《论语》中说“人无信不立”，实验中学以此为主题进行综合学习活动。请你根据提示，完成下面任务。 （1）【引经据典】下面是同学们搜集到的名言和故事，其中全部关于“诚信”的一组是（ ） A. 轻诺必寡信。/孔融让梨 B. 己所不欲，勿施于人。/季布一诺 C. 三杯吐然诺，五岳倒为轻。/商鞅立木 D. 桃李不言，下自成蹊。/曾子烹彘 （2）【活动策划】请你仿照“活动一”再设计两个活动形式。 活动一：诚信故事大家说 活动二：______________________________ 活动三：________________________________ （3）【新闻专刊】活动中有同学分享与“人无信不立”相关的新闻，请你为下面这则新闻拟写标题。（不超过15字） 湖南长沙河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，店内无人值守，全凭顾客诚信买单。店主李大姐只在晚上打理一下书店，其他时间无人值守，顾客自觉投币扫码，丢书的情况很少出现。李大姐称，顾客的诚信才让无人书店得以长存，她表示会继续做下去，不改初心。 （4）【精彩表达】假如你是本次主题活动的主持人，请你拟写一段开场白。（不少于40字） （二）写作（50分） 17. 题目：阅读，让生命遇见美好 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 18. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 《牧羊少年奇幻之旅》中说：没有一颗心，会因为追求梦想而受伤，当你真心渴望梦想时，整个宇宙都会联合起来帮你的忙。 的确，生活中做任何事，自己不努力，谁都帮不了你，也无人替代你，梦想只是空想；当自己真心渴望梦想，并为之不懈努力时，总有身边的人助自己一臂之力，从而让自己迈入人生新阶段。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $