精品解析：河南省信阳市罗山县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025——2026 学年度上期期中质量监测试卷八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间为120分钟。 2.不直接在本试卷上答题，请按答题卡上注意事项及要求，直接把答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共22分） 学校开展以“与自然对话，探索未知世界”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 1. 下面是你班准备投稿的文章选段，请按要求回答问题。 在那浩瀚无垠的夜空之下，我独自凌空站立于山巅，四周万籁俱寂，唯有星辰与我对话。手中的酒杯轻轻摇曳，月光如水，我细细 zhēn（ ）酌着这杯中的佳酿，仿佛能品出岁月【甲】 的味道，每一滴都【乙】 着过往的风霜雨露。翘首远望，天际边似乎有未知的奥秘在【丙】 ，心中那份对未知世界的渴望被无限放大。此刻，我仿佛融入了宇宙的怀抱，渺小而又自由，思绪随着夜风飘向那遥远而神秘，【丁】 着属于自己的星辰大海。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 zhēn酌（ ） 翘首（ ） （2）结合语境，依次填入甲、乙、丙、丁四处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 蕴含 召唤 找寻 沉淀 B. 蕴含 沉淀 召唤 找寻 C. 沉淀 召唤 蕴含 找寻 D. 沉淀 蕴含 召唤 找寻 （3）语段中画波浪线句子有语病，请你写出修改意见。 2. 我国自主研发的北斗系统已成为全球导航领域的璀璨明星。了解我国北斗系统的研发之路后，学校团委写了一段感言，下面排序正确的一项是（ ） 航天事业是中国勇于攀登、执着创新的一个缩影。 ， 。 。 ，以智慧和勇气去探寻未知世界的奥秘，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。 ①中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑 ②以航天精神为代表的一组组创新强音，感动并激励着人们披荆斩棘、追逐梦想 ③青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情 ④从“东方红一号”发射成功，到“嫦娥”奔月、“长五”飞天，再到神舟十五号和神舟十六号在太空会师 A. ④①②③ B. ①③④② C. ④①③② D. ①③②④ 3. 徜徉于古诗文中，我们可以领略其优美的画面及内涵。请你将空缺的古诗文原句补充完整。 浩瀚的古典诗文，犹如美丽的中国画卷，等待我们去品鉴、去传承。行走在西北大漠，你可以欣赏到王维诗中“（1）________，________”（《使至塞上》）的壮美风光；游览钱塘湖，你可以捕捉到白居易诗中“（2）________，_____”（《钱塘湖春行》）的禽鸟生机；徜徉在山水间，可以直接感受到三峡“（3）________，________”（《三峡》）的遮天蔽日高峻之美。于美景美物中，我们可以寄情天地大美，放下名利之心，如吴均笔下的“（4）________，________”（《与朱元思书》）。赏绮丽美景，传诗画中国！ 4. 某校为了全面提升学生核心素养，举办了以“充盈心灵，绽放自我”为主题的竞赛活动，你作为选手参加了本次竞赛。 （1）下面是你准备的演讲稿开头的草稿，请你继续完善。 各位评委老师： 大家好！ 我今天演讲的题目是“诚信，伴我行”。①________（填有关诚信的名言）。诚信，是中华民族的传统美德，②__________（填有关诚信的典故）讲的就是诚信的故事…… （2）决赛时，学校邀请选手的亲友作为嘉宾来观看比赛，比赛地点在艺体中心。请你根据校园平面图（见图），向你的亲友介绍从学校正门前往比赛地点的路线。（不得出现真实姓名） 二、现代文阅读（共28分） （一） （共12分） 阅读《回忆鲁迅先生》（节选），完成下面小题。 ①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ④许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑥鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑨“轻一点走，轻一点走。” ⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 5. 简要概括选文记叙的三件事。 6. 选文第①段虽然仅两句话，但出现了7个“陪”字。有人说，将这两句话修改为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”，语言会更简洁。你同意这个观点吗？请简要阐明理由。 7. 品析下面句子中加点的词语的妙处。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 8. 回忆性散文在记叙回忆对象的言行时，往往会融入作者的情感。细读下面的句子，联系上下文，说说其中表现了什么样的感情。 许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 （二） （共16分） 阅读下面选文，完成小题。 粗瓷碗 吕峰 ①我家厨柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是那种最普通的白瓷碗，表面有些小坑洼或杂质，瓷色并不纯白，略略有些发灰，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，一副大腹便便的样子。这是当年爷爷因为家里添丁而购置的。 ②自从我有记忆开始，饭桌上就有它们的身影。每到吃饭时，我就喜欢帮忙摆放碗筷，一边摆着，一边念叨着：“这是爷爷的，这是奶奶的，这是我的……眼前的碗，对应着一个个正急着往家走的亲人。有时，遇到我喜欢吃的东西，奶奶会捏起一块，放进我的嘴里，母亲则佯装愠怒，瞪我一眼，那种感觉温暖、祥和。 ③家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：“你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好啊就得先给他吃。”奶奶去世时，面对鬼子的刺刀也面不改色、号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭啊！”那副悲恸欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ④粗瓷碗也见证了父母亲几十年的相濡以沫。他们之间没有浪漫的事，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口！ ⑤当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来看到作家张晓风写道：“看见有人当街亲热，竟也熟视无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓的白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛好的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。 ⑥粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带点儿苦涩味儿的药香便弥漫了整个房间。 ⑦近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心脾的苦，不由得呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，真白费了她煎中草药的苦心。 ⑧粗瓷碗原本有十个，后来只剩下了四个。再后来这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，临时发现碗不够用，我突然想起了厨柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗。再后来，朋友去了日本留学，每次回国，捎来的礼物都是图案各并的碗碟。看着那饱含心意的礼物，我知道碗里还藏着友情。 ⑨粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。因为它，家的概念更加清晰，家也在无情的光阴里侧影翩跹。每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉。 ⑩人生很复杂，又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点变得绚烂，又一点一点走向枯萎、终结，直到那个碗最后一次被放下，永不被捧起。 （选自吕峰散文集《一器一物：遇见旧时光》） 9. 粗瓷碗里有着作者美好回忆，请梳理文章围绕粗瓷碗写了哪些事情。 10. 本文是一篇回忆性散文，作者是如何把这些事件恰到好处地组织在一起的？请结合相关内容分析。 11. 按要求赏析句子。 （1）在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动。（请从人物描写方法的角度赏析） （2）她守在厨房煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药。（分析加点词语的表达效果） 12. 请分析文章第⑨段划横线的句子对表现人物和主题的作用。 三、文言文阅读（共15分） （一） （11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 仆①去月②谢病，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！ （节选自吴均《与顾章书》） 【注释】①仆：自己的简称。②去月：上月。③还觅薜萝：薜萝，一种山中生长的藤本植物，后面用来指隐士的服饰。这句话的意思是正准备隐居。④幽岫：幽深的山穴。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 词义解释 （1）夕日欲颓 词语推断法：山岳崩颓 ________ （2）四时俱备 课内迁移法：风烟俱净 ________ 14. 请把【甲】文中画线句子翻译成现代汉语。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 15. 【甲】文中“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中的“乱”“竞”两字用得好，请分析好在哪里。 16. 请结合文本内容，简要分析【甲】【乙】两文运用一种相同的写景方法。 （二） （4分） 阅读下面一首诗， 完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 17. 这首诗从神话传说写起，请你探究其有哪些作用 18. 默写古诗时， “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”常被误写成“凄凄”，请根据诗中描写的景物特点和知识卡片，解释为什么要写作“萋萋”。 知识卡片： “萎萎”一词最早出现在《诗经》中，原指草木茂盛、生机勃勃的景象。后来，“萋萋”逐渐演变成形容植物或景色绿色浓郁、清新而有生气的意思。 四、整本书阅读 （5分） 19. 在红军长征出发90周年之际，我们重读《红星照耀中国》。请结合名著和下面的图片提示，在方框中补充长征中的重大事件。 20. 埃德加·斯诺在书中预言“红色革命必将胜利”。结合整本书内容，说说斯诺预言的依据有哪些。 五、作文（50分） 21. 请以“藏在岁月里的温暖”为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 22. 按要求作文 “原来”，意味着发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情； 苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景…… 请以“原来， ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026 学年度上期期中质量监测试卷八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间为120分钟。 2.不直接在本试卷上答题，请按答题卡上注意事项及要求，直接把答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共22分） 学校开展以“与自然对话，探索未知世界”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 1. 下面是你班准备投稿的文章选段，请按要求回答问题。 在那浩瀚无垠的夜空之下，我独自凌空站立于山巅，四周万籁俱寂，唯有星辰与我对话。手中的酒杯轻轻摇曳，月光如水，我细细 zhēn（ ）酌着这杯中的佳酿，仿佛能品出岁月【甲】 的味道，每一滴都【乙】 着过往的风霜雨露。翘首远望，天际边似乎有未知的奥秘在【丙】 ，心中那份对未知世界的渴望被无限放大。此刻，我仿佛融入了宇宙的怀抱，渺小而又自由，思绪随着夜风飘向那遥远而神秘，【丁】 着属于自己的星辰大海。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 zhēn酌（ ） 翘首（ ） （2）结合语境，依次填入甲、乙、丙、丁四处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 蕴含 召唤 找寻 沉淀 B. 蕴含 沉淀 召唤 找寻 C. 沉淀 召唤 蕴含 找寻 D. 沉淀 蕴含 召唤 找寻 （3）语段中画波浪线句子有语病，请你写出修改意见。 【答案】（1） ①. 斟 ②. qiáo （2）D （3）在“神秘”的后面添上“……的地方（远方）” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 斟酌（zhēn zhuó）：考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。 翘首（qiáo shǒu）：抬起头来（望）。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 沉淀：比喻凝聚，积累。蕴含：包含。召唤：某种方式或方法把人们唤来，通常口头呼唤某人。找寻：寻觅探求。 甲处，用来修饰“味道”，在此指的是佳酿里能让人品尝出岁月凝聚的味道，应选“沉淀”； 乙处，在此指的是酒里面包含了过往岁月中的感受，应选用“蕴含”； 丙处，在此指的是有未知的奥秘在呼唤人们去探索，应选用“召唤”； 丁处，在此指的是人们去寻找自己的理想。应选“找寻”； 故选D。 【小问3详解】 本题考查修改病句。 这句话是成分残缺的病句，动词“飘向”缺少宾语中心语。应在“神秘”的后面添上“……的地方（远方）”。 2. 我国自主研发的北斗系统已成为全球导航领域的璀璨明星。了解我国北斗系统的研发之路后，学校团委写了一段感言，下面排序正确的一项是（ ） 航天事业是中国勇于攀登、执着创新的一个缩影。 ， 。 。 ，以智慧和勇气去探寻未知世界的奥秘，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。 ①中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑 ②以航天精神为代表的一组组创新强音，感动并激励着人们披荆斩棘、追逐梦想 ③青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情 ④从“东方红一号”发射成功，到“嫦娥”奔月、“长五”飞天，再到神舟十五号和神舟十六号在太空会师 A. ④①②③ B. ①③④② C. ④①③② D. ①③②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 阅读语句可知，本语段赞美了中国的航天精神，呼吁青少年要学习这种精神，句④承接前句的“缩影”，列举了中国航天事业的进程；句①分析了中国航天事业取得成功的原因；句②对航天精神进行深情地赞美，在此基础上句③号召“青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情”，衔接下文；所以排序为④①②③； 故选A。 3. 徜徉于古诗文中，我们可以领略其优美画面及内涵。请你将空缺的古诗文原句补充完整。 浩瀚的古典诗文，犹如美丽的中国画卷，等待我们去品鉴、去传承。行走在西北大漠，你可以欣赏到王维诗中“（1）________，________”（《使至塞上》）的壮美风光；游览钱塘湖，你可以捕捉到白居易诗中“（2）________，_____”（《钱塘湖春行》）的禽鸟生机；徜徉在山水间，可以直接感受到三峡“（3）________，________”（《三峡》）的遮天蔽日高峻之美。于美景美物中，我们可以寄情天地大美，放下名利之心，如吴均笔下的“（4）________，________”（《与朱元思书》）。赏绮丽美景，传诗画中国！ 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 几处早莺争暖树 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 重岩叠嶂 ⑥. 隐天蔽日 ⑦. 鸢飞戾天者 ⑧. 望峰息心 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、孤、莺、燕啄、叠嶂、鸢、戾”等字词容易写错。 4. 某校为了全面提升学生核心素养，举办了以“充盈心灵，绽放自我”为主题的竞赛活动，你作为选手参加了本次竞赛。 （1）下面是你准备的演讲稿开头的草稿，请你继续完善。 各位评委老师： 大家好！ 我今天演讲的题目是“诚信，伴我行”。①________（填有关诚信的名言）。诚信，是中华民族的传统美德，②__________（填有关诚信的典故）讲的就是诚信的故事…… （2）决赛时，学校邀请选手的亲友作为嘉宾来观看比赛，比赛地点在艺体中心。请你根据校园平面图（见图），向你的亲友介绍从学校正门前往比赛地点的路线。（不得出现真实姓名） 【答案】（1） ①. 示例一：老子曰：“轻诺必寡信。” 示例二：孔子曰：“人而无信，不知其可也。” 示例三：言不信者，行不果。 示例四：言必信，行必果。 ②. 示例一：曾子杀彘（曾子杀猪） 示例二：商鞅立木 示例三：一诺千金（季布一诺） （2）示例一：xx（称呼），你（您）从学校南面正门进来（进去），向东行至实验楼前，再向北直行经过宿舍楼，继续直行就到了艺体中心。 示例二：xx（称呼），你（您）从学校正门进来（进去），向右转行至实验楼前，再左转后直行经过宿舍楼，继续直行就到了艺体中心 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学积累。写出有关“诚信”的名人名言和典故故事即可。 示例： ①孔子：民无信不立。 孔子：人而无信，不知其可也。 老子：轻诺必寡信。 孟子：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 墨子：言不信者，行不果。 ②典故：季布——一诺千金、商鞅立木为信、曾子杀猪教子、季札挂剑、晏殊诚实应试等。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 要解决给亲友介绍从学校正门到艺体中心路线的问题，需先明确校园平面图的方位（依据指向标“北”确定方向）、各建筑位置关系。解题关键是梳理出从正门出发，经过哪些标志性建筑，按清晰、简洁的顺序描述行走路径，让亲友能轻松找到路线。 示例：亲爱的家人，从学校正门进去后，您往前看，正对着的是教学楼。您不用进教学楼，沿着教学楼和实验楼之间的通道一直向北走，路过操场、宿舍楼后，再往前就能看到艺体中心啦，比赛就在那儿举办，很好找的！ 二、现代文阅读（共28分） （一） （共12分） 阅读《回忆鲁迅先生》（节选），完成下面小题。 ①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ④许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑥鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑨“轻一点走，轻一点走。” ⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 5. 简要概括选文记叙的三件事。 6. 选文第①段虽然仅两句话，但出现了7个“陪”字。有人说，将这两句话修改为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”，语言会更简洁。你同意这个观点吗？请简要阐明理由。 7. 品析下面句子中加点的词语的妙处。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 8. 回忆性散文在记叙回忆对象的言行时，往往会融入作者的情感。细读下面的句子，联系上下文，说说其中表现了什么样的感情。 许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 【答案】5. ①鲁迅先生不得不花大量的时间陪客人；②鲁迅先生从下半夜开始工作直到早晨才休息；③家人不忍打扰鲁迅先生的休息。 6. 不同意。原文连用7个“陪”，是为了不断强化鲁迅先生不得不花大量的时间陪客人一事，以致挤占了他宝贵的工作时间。这种事次数很多，所以在作者印象中很深。从中也能看出鲁迅先生待客的真诚、和善。 7. “整整齐齐”“压”体现了鲁迅先生拥有良好的生活习惯和写作习惯，从细节处还原和展现了鲁迅先生的生活、工作状态，彰显了鲁迅先生认真的工作态度。 8. 反复强调“鲁迅先生还是坐着”，从鸡鸣到汽车叫起来，鲁迅先生一直在工作，突出了他工作的专注和勤奋。表达了对鲁迅先生这种为了事业不懈努力、无私奉献精神的敬仰与心疼。 【解析】 【导语】本文以细腻的白描手法，通过“陪客”“熬夜写作”“清晨入睡”三个生活片段，立体化呈现了鲁迅先生忘我工作的日常。文中反复出现的“陪”字形成韵律感，与后文“坐着”的重复形成呼应，凸显先生将有限生命奉献给文学与友人的精神。台灯下的剪影、晨光中的背影等意象，在动静对比中营造出深沉的诗意。作者以克制的笔调，让读者感受到对鲁迅先生既敬且怜的复杂情感。 【5题详解】 本题考查梳理概括文章内容。 根据第①段“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟……常常陪到十二点钟”可知，鲁迅先生从下午到深夜持续花费大量时间陪伴来访的客人，几乎占据了白天及傍晚的大部分时间，据此可概括出事件：鲁迅先生不得不花大量的时间陪客人。 根据第②段“客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作”，第④段“许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着”和第⑦段“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”可知，下半夜客人离开后，鲁迅先生并未休息，而是开始工作，一直坚持到鸡鸣时分，直到其他人晨起后才入睡，据此可概括出事件：鲁迅先生从下半夜开始工作直到早晨才休息。 根据第⑧段“海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前”和第⑨段“轻一点走，轻一点走”可知，海婴上学经过鲁迅先生门前时，保姆特意叮嘱他轻声走路，担心打扰到刚入睡的鲁迅先生，据此可概括出事件：家人不忍打扰鲁迅先生的休息。 【6题详解】 本题考查赏析词句。 作答此题时，先表明观点“不同意”，再结合文章具体内容进行分析。 根据第①段“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟……陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟”可知，原文连用7个“陪”字，能够持续地、强烈地强化鲁迅先生花费大量时间陪客人这一情况。如此长时间、高频率地陪客人，使得他原本宝贵的工作时间被大量挤占。而且从作者细致地描述不同时间点鲁迅先生都在陪客人，能感受到这样的事次数非常多，在作者脑海中留下了极为深刻的印象。同时，这也从侧面体现出鲁迅先生待客时十分真诚、和善，愿意花费这么多时间和精力与客人交流。 而修改后的“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”，虽然语言简洁，但却无法像原文那样突出鲁迅先生陪客人时间之长、次数之多，以及背后所蕴含的他的真诚态度，所以不同意这种修改观点。 据此作答即可。 【7题详解】 本题考查赏析词语。 根据第⑪段“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边”可知，“整整齐齐”直接描写书桌的摆放状态，直观体现了鲁迅先生生活有条理、注重细节的良好习惯；“压”字精准刻画了写好的文章与书籍的位置关系，既表现出鲁迅先生对自己作品的珍视，也暗含他对待写作的郑重态度——每一篇完成的文章都妥善安放，不随意丢弃或摆放。这两个词从生活和工作两个不同方面，以细节描写的方式，真实地还原和展现了鲁迅先生日常的生活、工作状态，让我们能更直观地感受到他在生活中和工作中都秉持着认真的态度。 据此作答即可。 【8题详解】 本题考查理解分析文章内容及作者情感。 根据句子“鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着”可知，“鸡鸣”和“街上的汽车嘟嘟地叫起来”明确了时间跨度——从深夜到黎明，而“还是坐着”的反复强调，突出鲁迅先生在这段漫长时间里始终专注于工作，没有停歇，展现了他对事业的执着与勤奋。 再结合第①段“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟……从下午两三点钟起，陪到夜里十二点”，第②段“本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作”可知，鲁迅先生白天需花费大量时间陪伴客人，仅能在深夜至黎明这段时间投入写作，从鸡鸣到清晨汽车鸣笛，他始终坚守在书桌前，这种超负荷的工作状态让作者既敬仰他为事业不懈付出的无私奉献精神，又心疼他如此辛劳、不顾休息的模样，两种情感交织在文字中，让表达更真挚深沉。 据此作答即可。 （二） （共16分） 阅读下面选文，完成小题。 粗瓷碗 吕峰 ①我家厨柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是那种最普通的白瓷碗，表面有些小坑洼或杂质，瓷色并不纯白，略略有些发灰，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，一副大腹便便的样子。这是当年爷爷因为家里添丁而购置的。 ②自从我有记忆开始，饭桌上就有它们的身影。每到吃饭时，我就喜欢帮忙摆放碗筷，一边摆着，一边念叨着：“这是爷爷的，这是奶奶的，这是我的……眼前的碗，对应着一个个正急着往家走的亲人。有时，遇到我喜欢吃的东西，奶奶会捏起一块，放进我的嘴里，母亲则佯装愠怒，瞪我一眼，那种感觉温暖、祥和。 ③家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：“你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好啊就得先给他吃。”奶奶去世时，面对鬼子的刺刀也面不改色、号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭啊！”那副悲恸欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ④粗瓷碗也见证了父母亲几十年的相濡以沫。他们之间没有浪漫的事，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口！ ⑤当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来看到作家张晓风写道：“看见有人当街亲热，竟也熟视无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓的白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛好的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。 ⑥粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带点儿苦涩味儿的药香便弥漫了整个房间。 ⑦近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心脾的苦，不由得呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，真白费了她煎中草药的苦心。 ⑧粗瓷碗原本有十个，后来只剩下了四个。再后来这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，临时发现碗不够用，我突然想起了厨柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗。再后来，朋友去了日本留学，每次回国，捎来的礼物都是图案各并的碗碟。看着那饱含心意的礼物，我知道碗里还藏着友情。 ⑨粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。因为它，家的概念更加清晰，家也在无情的光阴里侧影翩跹。每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉。 ⑩人生很复杂，又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点变得绚烂，又一点一点走向枯萎、终结，直到那个碗最后一次被放下，永不被捧起。 （选自吕峰散文集《一器一物：遇见旧时光》） 9. 粗瓷碗里有着作者美好的回忆，请梳理文章围绕粗瓷碗写了哪些事情。 10. 本文是一篇回忆性散文，作者是如何把这些事件恰到好处地组织在一起的？请结合相关内容分析。 11. 按要求赏析句子。 （1）在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动。（请从人物描写方法的角度赏析） （2）她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药。（分析加点词语的表达效果） 12. 请分析文章第⑨段划横线的句子对表现人物和主题的作用。 【答案】9. ①每到吃饭时，“我”就帮忙摆放碗筷；②饭做好后，奶奶总要用粗瓷碗把第一碗饭盛给爷爷；③每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶；④“我”生病时，妈妈为“我”煎中药并将药端到床前；⑤朋友来家做客，“我”拿出粗瓷碗救急，而粗瓷碗成了“我”和朋友整晚的话题；⑥每逢节假日，“我”便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。 10. ①文章以粗瓷碗为线索，将粗瓷碗中有家庭的温馨、爱情、亲情和友情有机结合在一起，通过回忆表达了对美好生活的热爱。②按时间顺序写和粗瓷碗有关的故事，使文章脉络清楚。 11. （1）动作描写。运用“打”“滴”“加”“搅和”“冲”“搅动”等一系列动词，生动地写出母亲冲鸡蛋茶的全过程，突出母亲动作的娴熟和细致，表现母亲对父亲深沉的爱。（2）“守”字表现母亲不敢离开煤炉，“严格”表现她对中药的谨慎、重视。两个词语共同表现出母亲高度认真对待“我的病情，体现出对“我”的关心和关爱。 12. ①记叙“我”拖家带口去田间乡野，用粗瓷大碗吃饭、喝粥这一情节，表现出“我”是一个看重亲情，有着较重家庭观念的人。②表现了“我”对亲人的思念，对逝去岁月中的家庭温情的眷恋，深化了文章“家的温情与美好”这一主题，同时也体现出“家文化”的传承。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写粗瓷碗的回忆，展现了家庭中深厚的亲情、爱情和友情。文章用细腻的笔触描绘了日常生活中的点滴琐事，从母亲为父亲冲鸡蛋茶、为生病的我煎药，到父母之间的日常相处，处处流露出温暖和爱。作者善于通过细节描写刻画人物形象，使得情感真实动人，同时也通过粗瓷碗这一物象，通过朴实的生活细节，将复杂的人间情感凝聚其中，表达了生活中的美好和回忆的珍贵。 【9题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段中“每到吃饭时，我就喜欢帮忙摆放碗筷，一边摆着，一边念叨着：‘这是爷爷的，这是奶奶的，这是我的……’眼前的碗，对应着一个个正急着往家走的亲人”可知，这段描写展现了“我”小时候帮忙摆放碗筷的场景，体现了家庭生活的温馨，也体现出粗瓷碗与日常生活的紧密联系。据此可概括为：每到吃饭时，“我”就帮忙摆放碗筷。 根据第③段中“家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：‘你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好啊就得先给他吃’”可知，从这个日常小事，不仅能看到奶奶对爷爷的关心，也展现出家庭中长辈的地位和家庭秩序，粗瓷碗承载着这份浓浓的亲情。据此可概括为：饭做好后，奶奶总要用粗瓷碗把第一碗饭盛给爷爷。 根据第④段中“每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花”可知，这段细致的描写，生动地呈现出母亲为父亲冲鸡蛋茶的过程，体现出父母之间相濡以沫的爱情，粗瓷碗成为了这份爱情的见证者。据此可概括为：每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。 根据第⑥-⑦段“有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸，然后用文火细细地熬。……近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前”可知，母亲为“我”煎药的过程充满了对“我”的关爱，粗瓷碗盛着的汤药，饱含着母亲的深情，体现了深厚的母子亲情。据此可概括为：“我”生病时，妈妈为“我”煎中药并将药端到床前。 根据第⑧段中“有一次，朋友来家里做客，临时发现碗不够用，我突然想起了厨柜里粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗”可知，粗瓷碗在这个场景中，不仅解决了燃眉之急，还成为“我”和朋友之间交流的话题，承载着友情。据此可概括为：朋友来家做客，“我”拿出粗瓷碗救急，而粗瓷碗成了“我”和朋友整晚的话题。 根据第⑨段中“每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉”可知，这体现了“我”对粗瓷碗的喜爱和对过去生活的怀念，粗瓷碗代表着一种简单而美好的生活方式。据此可概括为：每逢节假日，“我”便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。 【10题详解】 本题考查内容理解。 以粗瓷碗为线索，串联丰富情感： 根据第①段中“我家厨柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗”可知，直接引出这一关键线索，为后文回忆与粗瓷碗相关的事件埋下伏笔。 根据第②段“每到吃饭时，我就喜欢帮忙摆放碗筷，一边摆着，一边念叨着：‘这是爷爷的，这是奶奶的，这是我的……’”可知，粗瓷碗成为家庭日常团聚吃饭场景的核心元素，承载着家庭的温馨氛围，作者借摆放碗筷的小事，让读者感受到一家人围坐吃饭时的温暖与祥和，也开启了对家庭中与粗瓷碗相关的更多故事的回忆。 根据第③段“家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说……”可知，粗瓷碗承载着奶奶对爷爷的关怀，是亲情在日常生活中的体现，也展现了家庭中长辈间的深厚情感，这种情感借粗瓷碗得以传递。 根据第④段描述母亲用粗瓷碗给父亲冲鸡蛋茶，“每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋……”可知，这一细节将粗瓷碗与父母之间相濡以沫的爱情紧密相连，粗瓷碗见证了这份平淡却真挚的感情。 根据第⑥-⑦段写“我”生病时，母亲用粗瓷碗煎药并端到床前，“有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎……近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前” 可知，此时粗瓷碗盛满了母亲对“我”的疼爱，体现出血浓于水的亲情。 根据第⑧段中朋友来家做客，“有一次，朋友来家里做客，临时发现碗不够用，我突然想起了厨柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急……那天晚上我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗”可知，粗瓷碗不仅解决了实际问题，还成为“我”和朋友交流的话题，蕴含着朋友间的友情。 作者通过粗瓷碗，将家庭的温馨、爱情、亲情和友情等不同层面的情感有机融合，使文章主题丰富且深刻。 依时间顺序，清晰呈现故事脉络： 从时间角度来看，文章先从“我”小时候有记忆开始写起，根据第②段中“自从我有记忆开始，饭桌上就有它们的身影”可知，引出小时候帮忙摆放碗筷这一童年日常场景，为回忆定下了起始的时间点。接着描写日常生活中每天都会发生的奶奶给爷爷盛饭（第③段）、母亲给父亲冲鸡蛋茶（第④段），这些日常行为是长期且规律性的，按照时间顺序展现家庭生活的常态，让读者感受到生活的平凡与真实。然后叙述“我”生病时母亲煎药照顾“我”，根据第⑥段中“有一次，我生病了，一直高烧不退”可知，这一特殊事件打破日常，在时间上承接上文的日常生活，是生活中突发状况的记录，进一步丰富了回忆的内容。再到后来朋友来家做客，根据第⑧段中“有一次，朋友来家里做客，临时发现碗不够用”可知，这一事件在时间上又往后推移，是生活中不同阶段的经历，通过粗瓷碗的再次出现，将回忆继续延伸。最后在第⑨段写当下每逢节假日的生活，根据“每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥”可知，从过去到现在，以当下的生活场景收尾，完整地展现了作者与粗瓷碗相关的时间跨度，使文章脉络清晰明了，读者能跟随作者的回忆，清晰地感受到生活的变迁与情感的延续。 【11题详解】 本题考查词句理解及赏析。 （1）根据第④段中“在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动”可知，此句运用动作描写。“打”“滴”“加”“搅和”“冲”“搅动”这些动词，清晰呈现母亲冲鸡蛋茶步骤。“打”是磕鸡蛋，“滴”是放香油，“加”是添糖，“搅和”是混合，“冲”“搅动”是冲调。这些动词体现母亲动作娴熟，显然是常做；也突出她做事细致。从这一系列动作中，能深切感受到母亲对父亲的爱。 （2）根据第⑥段中“她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药”可知，“守”字，生动地表现出母亲的状态，她不敢离开煤炉，一直待在旁边。这是因为煎药需要时刻关注火候和时间，不能有丝毫疏忽，一个“守”字就体现出母亲对煎药这件事的重视，她担心一旦离开，就会影响煎药的效果，进而影响“我”的病情。“严格”一词，强调母亲对老中医要求的遵循程度，一点都不马虎。从药材的用量、煎药的时间到火候的控制等各个方面，母亲都严格按照要求来操作，这表现出母亲对中药的谨慎态度，她深知中药的疗效与煎药的过程密切相关，所以不敢有半点差错。这两个词语共同作用，将母亲高度认真对待“我”病情的状态刻画得十分到位，充分体现出母亲对“我”深深的关心和关爱，让读者能真切地感受到母爱的细腻与深沉。 【12题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑨段中“每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥”可知，“拖家带口”这个行为表明“我”非常注重家人的共同参与，愿意在节假日和家人一起体验农家生活，体现出“我”是一个看重亲情，有着较重家庭观念的人。一家人共同置身于这样的场景中，一起用粗瓷大碗吃饭、喝粥，凸显了家庭团聚的重要性，也侧面反映出“我”在家庭关系中积极维护亲情的角色。 根据“夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉”可知，明月常被用来寄托思念之情，在这样宁静美好的夜晚，坐在农家小院，看着碗中仿佛荡漾的月光，此时的粗瓷大碗不再仅仅是一个餐具，它承载着过去的回忆，那些与家人围坐吃饭的温馨场景，“让人心醉”体现出“我”对亲人的思念，对逝去岁月中家庭温情的眷恋。“我”特意在节假日带家人去体验这样的生活，使用粗瓷大碗，是对过去家庭生活方式的一种延续，深化了文章“家的温情与美好”这一主题，同时也体现出“家文化”在代际之间的传承，让下一代也能感受和体会到家庭的温暖与美好，以及传统家庭生活中蕴含的情感价值。 三、文言文阅读（共15分） （一） （11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 仆①去月②谢病，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！ （节选自吴均《与顾章书》） 【注释】①仆：自己的简称。②去月：上月。③还觅薜萝：薜萝，一种山中生长的藤本植物，后面用来指隐士的服饰。这句话的意思是正准备隐居。④幽岫：幽深的山穴。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 词义解释 （1）夕日欲颓 词语推断法：山岳崩颓 ________ （2）四时俱备 课内迁移法：风烟俱净 ________ 14. 请把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 自康乐以来，未复有能与其奇者 15. 【甲】文中“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中的“乱”“竞”两字用得好，请分析好在哪里。 16. 请结合文本内容，简要分析【甲】【乙】两文运用的一种相同的写景方法。 【答案】13. ①. 坠落 ②. 全，都 14. 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 15. “猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字写出了“鸣”的状态，写出了清晨热烈欢快的气氛；“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳跃，写出了热闹的气氛。这两个字写出了山间的生机勃勃。 16. 示例一：动静结合。【甲】文中“高峰入云、清流见底”有静有动，写出了峰高、水清的特点，画面感极强。【乙】文中“幽岫含云，深溪蓄翠”运用动静结合的手法，写出石门山山高谷翠的特点。 示例二：多感官描写。【甲】文“高峰入云，清流见底”“猿鸟乱鸣”视觉、听觉相结合，突出了山川之美这一特点。【乙】文“森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠”“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”视觉、听觉相结合，描写出石门山的翠色以及山中的各种声音，显示出山高水深的特点。 示例三：多个观察角度相结合。【甲】文“高峰入云，清流见底”既有仰视角度，也有俯视角度，多个观察角度相结合，展现了风景的秀美。【乙】文“幽岫含云，深溪蓄翠”仰视、俯视相结合，展现了石门山山谷高深、青翠的特点。 【解析】 【导语】甲乙两个文段通过对山水的描绘，展现了中国古代文人对自然美景的欣赏与热爱。甲文节选自陶弘景的作品，侧重描绘山水的宏伟壮丽，以生动鲜明的景物，如高峰、清流和树木等，表达了作者对仙境般自然景色的赞美。乙文选自吴均的作品，通过细腻的文字刻画石门山的静谧与和谐，体现了作者向往幽居生活的心境。两文在语言上都使用了生动的叙述和对比反衬，共同展示了山水的独特之美。 【13题详解】 本题考查实词含义。 （1）根据成语推断法：“山岳崩颓”指高大的山倒塌；比喻王朝覆亡。颓：坠落。据此推断“夕日欲颓”中的“颓”理解为“坠落”。“夕日欲颓”句意：夕阳将要坠落。 （2）根据课内迁移法：“风烟俱净”意思是“风和烟都消散了”。俱：全，都。据此可知“四时俱备”中的“俱”理解为“全，都”。“四时俱备”句意：四季常存。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： 自：自从；康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，被封为康乐公；复：又；与：参与，这里有欣赏领略之意；奇：指山水之奇异。 【15题详解】 本题考查词句赏析。 “猿鸟乱鸣”意思是：猿、鸟此起彼伏地鸣叫。“乱”指杂乱无章；这里用来修饰“鸣”，强调了一种不受拘束、自由奔放的状态。猿猴的叫声和鸟类的鸣叫交织在一起，没有规律可循，这反映了自然界中动物们生活的自然状态。通过这个“乱”字，作者不仅表现出了声音的繁多与复杂，也传达出一种生机勃勃的氛围。 “沉鳞竞跃”意思是：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。“竞”本义指角逐，比赛，争着；这里修饰“跃”，用为形容鱼儿争先恐后地跳跃，体现了鱼儿之间你追我赶的竞争关系，同时也暗示了水面下隐藏的生命力正在爆发性地展现出来，“竞”字描述出夕阳西下时，水面热闹的气氛，表现了山水间勃勃的生机。 【16题详解】 本题考查写景方法分析。 【甲】文“高峰入云，清流见底”采用仰视和俯视两种视角，极力描写山之高，水之净；“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”从视觉的角度，采用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”由静景转入对动景的描写，通过视觉和听觉角度，写出朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。因此【甲】文运用了动静结合、多种感官结合，及不同视角结合的方法写景，把作者欣赏自然美景的愉悦融入对景物的描写中，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。【乙】文“森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠”从视觉的角度细致地描写了山峰、山谷、溪水等地形特征以及其间的植被覆盖情况，给人以身临其境之感；同时“幽岫含云，深溪蓄翠”又赋予了自然景物以情感或人的特性，以动写静，使无生命的自然显得更加亲切、富有灵性；这两句还分别从仰视、俯视的角度写出景物的丰富多姿，展现石门山山谷高深、青翠的特点。“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”从听觉的角度描写多种声音交织在一起的情景，营造了一个立体的、多感官体验的空间，以动衬静，显示出山高无人的幽静，增强了场景的真实感和沉浸感。因此，【乙】文运用了多种感官结合、不同视角描写，以及动静结合的方法写景，表达了作者对于幽居生活的向往，以及对于自然美景的喜爱之情。结合以上分析，从【甲】【乙】共同使用的写景方法角度概括作答。 示例一：动静结合。【甲】文“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描写青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”则由静景转入对动景的描写，写出朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。【乙】文“森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠”细致地描写了山峰、山谷、溪水等地形特征以及其间的植被覆盖情况，表现了石门山幽深、静谧的特点；“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”则描写了多种声音交织在一起的情景，营造了一个立体的、多感官体验的空间，以动衬静，显示出山高无人的幽静，增强了场景的真实感和沉浸感。 示例二：多感官描写。【甲】文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”通过视觉和听觉角度，写出朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。【乙】文“森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠”从视觉的角度细致地描写了山峰、山谷、溪水等地形特征以及其间的植被覆盖情况，给人以身临其境之感；“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”从听觉的角度描写多种声音交织在一起的情景，营造了一个立体的、多感官体验的空间，以动衬静，显示出山高无人的幽静，增强了场景的真实感和沉浸感。 示例三：多个观察角度相结合。【甲】文“高峰入云，清流见底”采用仰视和俯视两种视角，极力描写山之高，水之净；“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”则采用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象；【乙】文“幽岫含云，深溪蓄翠”仰视、俯视相结合，展现了石门山山谷高深、青翠的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿。蝉噪鹤鸣，水声响猿猴啼。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，旁边又有很多竹实。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，哪里是随便说说呀！ （二） （4分） 阅读下面一首诗， 完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 17. 这首诗从神话传说写起，请你探究其有哪些作用。 18. 默写古诗时， “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”常被误写成“凄凄”，请根据诗中描写的景物特点和知识卡片，解释为什么要写作“萋萋”。 知识卡片： “萎萎”一词最早出现在《诗经》中，原指草木茂盛、生机勃勃的景象。后来，“萋萋”逐渐演变成形容植物或景色绿色浓郁、清新而有生气的意思。 【答案】17. ①写出黄鹤楼历史悠久的特点。②表现黄鹤楼壮丽的景象和凌空欲飞、高耸入云的雄姿。③给黄鹤楼增添了神秘色彩。④从神话传说着笔，引出诗人内心感受，寓情于景。 18. ①“萋萋”指草木茂盛的样子，表现了鹦鹉洲上芳草碧绿、茂盛的景象，展示了黄鹤楼周边生机勃勃的景物特点。②渲染了轻松愉快的气氛，为后文抒发思乡之情做铺垫。 【解析】 【导语】崔颢的《黄鹤楼》以神话传说开篇，营造出历史的厚重感与时空的悠远感。诗中通过黄鹤、白云等意象，表达了物是人非的怅惘与对往昔的追忆。后两联则转向眼前景致，描绘出汉阳树与鹦鹉洲的生机盎然，最终以乡愁作结，情景交融，展现了诗人对故土的深切思念与人生漂泊的感慨。全诗语言凝练，意境深远，堪称七律中的杰作。 【17题详解】 本题考查诗句赏析。首联意思是“过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼”，首联从楼的命名之由来着想，借传说起笔，然后生发开去，诗人满杯对黄鹤楼的美好憧憬期待，慕名前来，可昔人黄鹤，杳然已去，仙去楼空。给人以渺不可知的感觉。面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨，对黄鹤楼美好惶憬与见到的一座寻常江楼的落差，不免给诗人心中蒙上一层怅然若失的色彩，为乡愁情结的抒发做了很好的铺垫。诗歌从神话传说起笔，起笔高远，这远古传说的追溯，既令读者想知道黄鹤楼的来历，也无疑是为黄鹤楼罩上了一层神奇虚幻的神秘色彩、遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又塔添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 【18题详解】 本题考查赏析词语。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的意思，阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。 结合知识卡片“‘萋萋’逐渐演变成形容植物或景色绿色浓郁、清新而有生气的意思” 可知：“萋萋”形容草木茂盛。诗人从黄鹤楼往下看时，眼前呈现了一片绿色盎然的美景，而“萋萋”则表现鹦鹉洲上青草生长得很旺盛，渲染周围轻松愉快的气氛。所以当诗人看到“日暮”“烟波”时，不由得涌起“乡关何处是”的感叹，为下文的“烟波江上使人愁”的思乡之情做铺垫。而“凄凄”则是表示“凄凉”的意思，与上句“晴川历历”描写的景象氛围不符。 四、整本书阅读 （5分） 19. 在红军长征出发90周年之际，我们重读《红星照耀中国》。请结合名著和下面的图片提示，在方框中补充长征中的重大事件。 【答案】①飞夺泸定桥   ②爬雪山 【解析】 【详解】本题考查图文转换和对名著内容的把握。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺于1937年发表的纪实文学作品。作者突破封锁深入陕北苏区，通过第一手采访，真实记录了毛泽东、周恩来等红军领袖的革命经历与理想信念，并生动展现了红军长征的艰苦卓绝与边区军民的精神风貌。该书首次向世界客观报道了中国共产党人的斗争与追求，被誉为“研究中国革命的经典读本”。 题干明确指出根据名著《红星照耀中国》第五篇《长征》的内容和图片提示来补充长征中的重大事件。首先要熟悉《红星照耀中国》中关于长征的记载，了解长征的主要历程和重大事件。所给的已有事件“四渡赤水”“巧渡金沙江”“强渡大渡河”以及后面的“过草地”，这些事件在长征中具有重要地位，且按照时间顺序排列。需要根据这个顺序和对长征历史的了解来确定中间的两个重大事件。 长征路线：江西瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山（夹金山）→过草地→四川懋功（与红四方面军会师）→毛儿盖→过草地→腊子口→吴起镇（同陕北红军会师）→会宁；根据以上路线可知，在“强渡大渡河”之后，“过草地”之前的重大事件是飞夺泸定桥和爬雪山。 第一幅图可以看出是一座飞夺泸定桥，战士们在枪林弹雨中强行过桥，由此可确定第①空应填“飞夺泸定桥”； 第二幅图可以看出山上覆盖着白茫茫的雪，战士们在爬雪山，由此可确定②空应填“爬雪山”。 飞夺泸定桥，是中国工农红军长征中的一场重要战斗。中央革命军事委员会为迅速渡过大渡河，挫败国民党军前后夹击红军的企图，决定红1军团第1师及干部团由安顺场继续渡河，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，两路夹河而进，火速夺占泸定桥。红4团第2连连长廖大珠等22名突击队员，在全团火力掩护下冒着川军的密集火力，攀踏着铁索，向对岸冲击，当接近桥头时，川军突然施放火障，突击队勇敢地穿过火墙，迅速歼灭守桥之敌，并掩护后续部队占领了泸定城。接着，中央红军主力从泸定桥上越过天险大渡河，粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图。 爬雪山，长征中的爬雪山行动‌是红军长征中的重要组成部分，主要发生在1935年6月至1936年7月期间。红军在长征途中翻越了多座大雪山，其中最著名的包括夹金山、梦笔山、长板山、仓德山、打古山等。这些雪山位于四川、西康、青海和甘肃等地，海拔多在4000米以上，气候恶劣，积雪终年不化，翻越极为困难‌。 20. 埃德加·斯诺在书中预言“红色革命必将胜利”。结合整本书内容，说说斯诺预言的依据有哪些。 【答案】①红军领导人与普通士兵同甘共苦。毛泽东、朱德等人都跟士兵穿一样的衣服，吃一样的饭菜。②红军帮助穷人，受到广泛支持。当地老乡说“红军对我们很好，我们从来没有挨过打”。③红军战士英勇无畏，具有革命乐观主义精神。飞夺泸定桥时，桥上的木板被敌人抽掉了，30个勇士站了出来，组成敢死队，用血肉之躯成功抢夺泸定桥。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读探究。 解答时，理清名著的主要人物、主要情节，结合内容分析革命胜利的原因。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 在《红星照耀中国》一书中，埃德加·斯诺记录了许多关于中国红色革命的事件及其意义，从而预言“红色革命必将胜利”。 （1）斯诺在苏区亲眼见证，红军领导层与士兵之间不存在任何特权隔阂，彻底的平等成为队伍的鲜明特质。毛泽东住在简陋窑洞，仅有铺盖与两套制服，唯一“奢侈品”是一顶蚊帐；朱德40多岁仍坚持与战士一同挑粮，还在扁担上刻字表明态度，彭德怀会把自己的棉衣披在小号手身上。将领与士兵同吃白菜、豆子等简餐，同睡土炕、共赴行军，这种同甘共苦源于“三湾改编”确立的民主制度，士兵委员会可监督军官、参与管理。它并非刻意作秀，而是融入日常的行为准则，彻底消解了内部矛盾，让士兵倍感尊重与信任，凝聚成极强的向心力，成为革命能够长期坚持的坚实内部根基。 （2）国民党长期污蔑红军为“土匪”，但斯诺在实地走访中，听到老乡们由衷称赞“红军对我们很好，从没挨过打”。红军始终以人民利益为根本，打土豪分田地让农民获得土地，废除苛捐杂税减轻百姓负担，即便行军作战也严守纪律，不侵扰群众财物。这种真心实意为人民谋利的实践，换来了最深厚的民心支持：强渡大渡河时，77 名船工“人歇船不歇”昼夜摆渡支援；各地百姓主动为红军带路、传递情报，甚至纷纷送子参军。斯诺深刻意识到，这种鱼水相依的联系让红军获得了源源不断的生存动力与补给来源，构成了革命胜利不可或缺的深厚土壤。 （3）红军在极端困境中展现的英勇无畏与革命乐观主义，给斯诺留下了深刻印象。飞夺泸定桥一役，22名勇士面对被抽掉木板的铁索，冒着敌人的枪林弹雨奋勇攀爬，用血肉之躯突破天险；即便多数士兵因长期饮食恶劣身患肠胃病等疾病，却从没人诉苦抱怨。行军路上，战士们在“火线剧社”带领下边走边唱，用歌声驱散饥寒与恐惧；雪山之上，大家把撒了糖精的雪当作“冰淇淋”分享，64岁的老人也坚持学习识字。这种精神源于对革命必胜的坚定信念，让装备落后的红军在频繁战斗中始终斗志昂扬、屡克强敌，成为斯诺坚信红色革命终将胜利的核心精神依据。 五、作文（50分） 21. 请以“藏在岁月里的温暖”为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 藏在岁月里的温暖 蝉鸣聒噪的夏日午后，我在旧书柜底层翻找课本时，一个褪色的铁皮盒掉了出来。锈迹斑斑的盒盖上，还留着小时候用彩笔画的歪歪扭扭的太阳。打开的瞬间，一股带着樟脑味的旧时光气息扑面而来——里面藏着的，全是藏在岁月里的温暖。 最先映入眼帘的，是一张泛黄的照片，让我想起那个暴雨倾盆的下午。我忘记带伞，站在教学楼门口急得直跺脚。雨点噼里啪啦地砸在地上，雨帘模糊了远处的视线。就在我快要哭出来的时候，校门外，一个熟悉的身影蹒跚着走来——是奶奶！她撑着一把大大的黑伞，裤脚已经湿透，紧紧贴在腿上，鞋子上沾满了泥水。“丫头，快过来！”奶奶笑着朝我挥手，把伞大部分都倾向我这边，自己的半边身子全暴露在雨里。回家的路上，她不停地咳嗽，我却还在嘟囔伞怎么这么小。直到看见她湿透的肩膀，我才明白：那把伞其实一点也不小，只是她把所有的温暖都遮在了我的头顶。 还有那次月考，我遭遇了滑铁卢。看着满是红叉的试卷，我趴在课桌上默默流泪。同桌小林悄悄递来一张纸巾，又把她的笔记推到我面前：“别难过啦，我帮你分析错题吧，咱们一起加油！”接下来的日子里，每天放学后，她都陪着我在教室复习，耐心讲解我不懂的知识点。有一次我感冒发烧，她还特意从家里带来姜茶和温水，看着我喝下才放心。那些一起刷题的夜晚，那些互相鼓励的话语，像一束光，照亮了我迷茫的青春。 合上铁皮盒，阳光透过窗户洒在上面，反射出柔和的光。岁月匆匆，有些东西会随着时间慢慢褪色，但藏在岁月里的温暖，却永远鲜活，永远明亮。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。“藏在岁月里的温暖”这一题目，核心词是“温暖”与“藏”，限定词为“岁月里”。“温暖”并非指物理层面的温度，而是精神层面的慰藉、感动与力量，其来源多为人与人之间的情感联结，如亲情、友情、陌生人的善意等。“藏”字则暗示这份温暖并非轰轰烈烈、广为人知，而是潜藏于日常琐碎的细节中，经过时间的沉淀后愈发清晰，需要通过回忆与挖掘才能显现。“岁月里”则要求素材必须具备时间跨度，需选取过往生活中的片段，通过今昔对比或记忆回溯，凸显温暖的持久性与珍贵性。立意时，应避免将“温暖”具象化为单一的重大事件，而是聚焦于平凡生活中的细微瞬间，这些瞬间可能在发生时被忽略，或是被其他情绪所掩盖，但在岁月流转中，会逐渐成为支撑人前行的力量。 选材构思。选材上，应避免宏大叙事，聚焦于一个具体、微小、真实可感的生活片段或物件，比如一个动作、一句话、一件旧物、一个习惯性的场景。所选素材本身应具有“隐蔽性”——在当时未被充分意识到其价值，直到时隔多年后经过时间的发酵，其蕴含的深情才被清晰地品味出来。结构上，建议采用“总——分——总”模式：开头：设置一个触发回忆的“引子”，如旧物、相似场景、特定气味等，自然引出尘封的记忆，为全文奠定温情基调。中间：描写温暖的瞬间，通过细节描写细致刻画“藏”着爱的动作、神态或语言，还要清晰展现从“当时不觉”到“如今方知”的情感认知变化。结尾：从回忆回归现实，呼应开头的“引子”，并升华主题，点明这份“藏在岁月里的温暖”对自身成长、人生态度的深远意义，让情感表达更有厚度。 22. 按要求作文 “原来”，意味着发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情； 苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景…… 请以“原来， ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 原来，我也很优秀 站在领奖台下，望着手中奖状，听着周围掌声雷动，我的视线渐渐模糊，思绪飘回到那段自我否定的往昔。 自小，我就像株沉默的小草，隐匿在班级的角落。课堂上，即便知晓答案，也因害怕犯错、畏惧他人目光，只能任由那些跃跃欲试的小手将我淹没，自己默默咽下满心话语；班级活动里，看着同学们各展才艺，唱歌的嗓音清脆似莺啼，跳舞的身姿轻盈若飞燕，绘画的笔触灵动如游鱼，我满心都是自惭形秽，觉得自己是黯淡无光的陪衬。 转机悄然降临在那次校园朗诵比赛。老师大概是瞧出了我眼中的一丝渴望，把我叫到跟前，轻声问我愿不愿意参加，声音温和却不容置疑。我犹豫再三，满心惶恐，可望着老师鼓励的目光，终是点了点头。 准备过程仿若攀爬荆棘陡坡。每日破晓，晨光熹微，我便蹑手蹑脚走到阳台，诵读那些优美词句，努力纠正发音，可卡顿、破音仍如顽疾纠缠。夜里，做完作业，对着镜子练表情、肢体语言，常因动作生硬而沮丧。好几次，我几乎要放弃，觉得自己根本不是这块料。 比赛那日，站在台上，灯光炽热，台下目光如炬，紧张如潮水将我瞬间淹没。可当念出第一句诗，神奇的事发生了，诗句似有魔力，引领我沉浸其中，脑海里是对文字的理解与想象，声音愈发沉稳有力，肢体也自然舒展。朗诵结束，台下片刻静谧后爆发出雷鸣般掌声。 名次公布，我竟得了二等奖。接过奖状那刻，我恍然惊觉，原来，我也能在舞台绽放光芒；原来，长久积蓄的努力能冲破怯懦囚笼；原来，我也很优秀，只要勇敢跨出第一步，怀揣信念前行，便能于荒芜心田种出馥郁繁花，让自信茁壮生长。自此，我知晓，我也拥有点亮生活的熠熠星光。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。此半命题作文聚焦“原来”，旨在引导学生回顾过往经历，于平凡日常、成长波折中挖掘新奇感悟。立意核心在于通过展现认知转变，揭示生活、人性、自我价值等层面被遮蔽的深层意蕴，可立意为珍视平凡温暖，如发现邻里互助藏深情厚谊；或直面挫折成长，像领悟困境磨砺是成功养分；亦或重塑自我认知，感慨普通自己也具闪光点。 2.思路点拨。本文要求写成记叙文，可围绕日常家庭、校园生活展开。如抒发对挫折的感悟，开篇巧借回忆、场景营造悬念，如描述考试失利后独步雨夜街头，满心沮丧，对着空荡前路轻叹 “原来，生活只剩灰暗”，为后文反转蓄势。中间段落，详述转折契机，像是躲进旧书店，店主温和递来纸巾、轻声安慰，在满室书香里分享逆袭故事，温暖言行似光照进心霾。随情节推进，细腻刻画心理由消沉到振作，对比店外冷雨与店内暖光，感悟生活暗处有温情。结尾点明主旨，感慨原来挫折缝隙藏善意，暗誓怀揣希望前行，回扣题目，以昂扬之态收束，使读者共情蜕变力量。再如歌颂亲情，父亲节自己第一次给父亲买了一双袜子，原以为只是一个普通的礼物，却把父亲感动得留下了眼泪。通过一个很小的事件，上升到孝顺、亲情的层面：一双袜子就是一种幸福，孝顺就这么简单。写作时可以多把笔墨用在父亲收到礼物时的反应、神情，以及“我”的心理活动，这样文章的主题就更为饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $