7.4跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐课件--2025-2026学年九年级化学科粤版下册

2025-12-02

| 36页

| 502人阅读

| 7人下载

普通

内容正文：

7.4　跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐学习目标 1.能通过调查与交流了解海洋资源的开发与综合利用。 2.能通过粗盐提纯和晶体的结晶，了解物质分离的一般思路与方法，并提高定性和定量操作的综合实验能力以及分工协作能力。 3.了解海洋资源的综合利用与制盐过程中体现的绿色发展观。返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版）目录课前梳理 01 课堂解析 02 课后练习 03 01 课前梳理知识点一　认识海洋资源 1.生物资源。以鱼虾为主。 2.化学资源。海水中含有氯化钠、氯化镁、硫酸镁、溴化钠、溴化镁等。 3.矿产资源。海底蕴藏丰富的石油和天然气资源，沿海的矿砂沉积物中还含有石英砂、金、铂、金刚石、铁砂、锡砂、稀有元素矿砂等。 4.能源资源。潮汐能、波浪能等。返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版）知识点二　从海水中获取粗盐 1.结晶。（1）定义：____________________的过程叫作结晶。（2）方法。 ①__________法：适用于溶解度随温度升高而显著增大的物质，如硝酸钾。 ②_____________法：适用于溶解度随温度变化没有显著变化的物质，如氯化钠。饱和溶液析出晶体冷却结晶蒸发溶剂结晶返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） 2.海水晒盐。海水晒盐是将海水引入蒸发池，经风吹日晒使其蒸发到一定程度后进入结晶池，继续日晒形成饱和溶液，进而析出粗盐，同时得到母液。返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版）知识点三　粗盐转化成精盐 1.除去制得的粗盐中的难溶性杂质。实验步骤实验装置玻璃棒的作用粗盐溶解 _____________________ 过滤引流搅拌，加快粗盐溶解返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版）实验步骤实验装置玻璃棒的作用蒸发 _______________________________________________________ 称量、计算产率 — 搅拌，防止蒸发皿内液体因局部温度过高而飞溅（1）过滤：适用于除去液体中的不溶性固体或将固体与__________的混合物分离。液体返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） [注意事项] 滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘滤纸紧贴漏斗内壁玻璃棒斜靠在三层滤纸一边漏斗下端紧靠接液烧杯内壁返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版）（2）蒸发：蒸发时，要用__________不断搅拌，当蒸发皿中出现__________时，停止加热，利用余热把滤液蒸干。停止加热后，不要立即把蒸发皿放在实验台上，以免__________。热的蒸发皿应用__________夹取，不可用手直接触碰。 2.除去制得的粗盐中的可溶性杂质。（1）粗盐中氯化钠与杂质在相同温度下的溶解度存在差异，根据溶解度差异，选择适当温度下的少量水将粗盐溶解，并过滤。（2）可以使用适量的饱和氯化钠溶液冲洗粗盐。玻璃棒较多固体烫坏实验台坩埚钳返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版）知识点四　海水淡化海水淡化的方法原理装置蒸馏法通过加热海水使之沸腾汽化，再把水蒸气冷凝成淡水反渗透法（膜法）用淡化膜将淡水和海水隔开后，往海水一侧施加大于渗透压的压力，水分子会通过淡化膜向淡水一侧渗透，而海水中体积较大的离子则无法通过低温多效蒸馏法（热法）采用热源为70 ℃的水蒸气，通过多次蒸发和冷凝，从而得到多倍于加热水蒸气量的蒸馏水 — 返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） 02 课堂解析 ►重难点一　海水晒盐的原理与工艺优化 1.传统晒盐流程。海水→蒸发池（日晒蒸发）→结晶池（析出粗盐）→收集。蒸发结晶原理：利用太阳能使水分蒸发，NaCl的溶解度受温度影响小，浓缩后析出。 2.工艺优化关键。盐田分区：调节池（沉淀泥沙）→蒸发池→结晶池。降水预测：广东沿海需防雨季（如台风季），缩短结晶周期。机械收盐：替代人工，提高效率（如湛江雷州盐场）。返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） √ [跟踪训练1]（2025·珠海模拟）广东雷州半岛盐场晒盐效率最高的季节是__________，其化学原理是__________。（　　） A.夏季；温度高使NaCl溶解度增大 B.夏季；日照强，可加速水分蒸发 C.冬季；降水量少，便于结晶 D.春季；风力大，可促进海水蒸发返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版）返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） √ [跟踪训练2]（2025·汕头模拟）海水提镁工艺中，能实现“资源零排放”的关键步骤是（　　） A.用石灰乳沉淀镁离子 B.电解氯化镁获得金属镁 C.氯气回收制备盐酸 D.煅烧贝壳制取生石灰返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版）课后练习 03 基础巩固 √ 1.保护海洋资源，构建和谐海洋环境。下列叙述错误的是（　　） A.禁止将核污染废水排放到海洋中 B.大力围海造田，大肆捕捞海洋生物 C.用海水制备金属钠属于化学变化 D.加强海洋环境监测，完善监测体系【解析】将核污染废水排放到海洋中，会污染海水；大肆捕捞海洋生物，会破坏海洋的生态平衡；用海水制备金属钠的过程中有新物质生成，属于化学变化；加强海洋环境监测，完善监测体系，可以更好地保护海洋资源。返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） √ 2.下列有关海洋资源的说法正确的是（　　） A.海洋中含量最多的物质是氯化钠 B.海底的“可燃冰”作燃料时会产生温室效应 C.海底的矿产资源只含有石油、天然气及“可燃冰” D.海洋资源非常丰富，可随意开发返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） 3.《四川盐法志》记载了煮盐的过程，当煮盐近于饱和时，往卤水中点加豆汁，至“渣滓皆浮聚于面，用瓢舀出，再入豆汁二三次，至渣净水澄，蒸干即可得盐”。下列叙述错误的是（　　） A.豆汁属于混合物 B.煮盐的过程属于物理变化 C.“蒸干”涉及的操作是蒸发结晶 D.NaCl的溶解度受温度的影响较大【解析】豆汁属于混合物；煮盐的过程中没有新物质生成，属于物理变化；“蒸干”涉及的操作是蒸发结晶；氯化钠的溶解度受温度的影响较小。 √ 返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） √ 返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） 5.粗盐中难溶性杂质去除的实验步骤如图所示。有关该实验的说法中，不正确的是（　　） A.实验的顺序是①③② B.步骤②出现大量固体时停止加热 C.步骤③漏斗中液面低于滤纸边缘 D.各步操作均需用玻璃棒搅拌 √ 返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版）【解析】在溶解、过滤、蒸发过程中都要用到玻璃棒。溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加快粗盐的溶解；过滤时玻璃棒的作用是引流；蒸发时玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） 6.某粗盐中所含的杂质主要是氯化钙，可用以下方法提纯食盐，有关说法正确的是（　　） A.Ⅰ中发生了化学变化 B.Ⅱ中得到的滤液是氯化钠不饱和溶液 C.Ⅱ中得到的滤液循环使用一段时间后会失效 D.粗盐颗粒越细，得到的食盐越多 √ 返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） 7.（2025·佛山模拟）从海洋中获得淡水是解决淡水危机的重要途径。海水淡化的方法很多，蒸馏法是其中的一种。小明同学取少量海水，用如图所示装置进行了蒸馏法淡化海水的模拟探究实验。下列有关说法中，不正确的是（　　） A.蒸馏过程中a试管里溶液的溶质质量分数变大 B.增加导管的长度可使水蒸气的冷凝效果更好 C.加热过程中水分子的体积变大 D.蒸馏主要是利用物质的沸点不同将混合物进行分离 √ 返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） 8.我国利用反渗透法（膜法）进行海水的淡化。反渗透法是用淡化膜将淡水和海水隔开后，往海水一侧施加大于渗透压的压力，水分子会通过淡化膜向淡水一侧渗透，而海水中体积较大的离子则无法通过，从而达到分离的目的。下列有关说法中，不正确的是（　　） A.膜法也是一种分离混合物的方法 B.膜法的原理与滤纸过滤原理类似 C.加压后右侧海水中溶质质量分数增大 D.加压后右侧海水中溶质质量增大【解析】加压后右侧海水中溶剂质量减小，溶质质量不变，溶质质量分数增大。 √ 返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版）能力达标 √ 9.海洋是巨大的资源宝库。下列说法错误的是（　　） A.海洋中蕴含丰富的矿产、化学、能源及生物等资源 B.海底开采出的可燃冰是一种能源 C.海水淡化过程主要发生了化学变化 D.要合理开发海洋资源，更应保护海洋环境【解析】海水淡化过程中，没有新物质生成，属于物理变化。返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） √ 10.下图是利用海水提取粗盐的过程，下列分析错误的是（　　） A.蒸发池和结晶池中的海水都属于混合物 B.在蒸发池中，海水中水的质量逐渐减小 C.在结晶池中，海水中氯化钠的质量逐渐减小 D.析出晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液【解析】析出晶体后的母液不能继续溶解氯化钠，是氯化钠的饱和溶液。返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） 11.如图是粗盐提纯的部分实验操作，下列有关叙述错误的是（　　） A.③中粗盐的质量为砝码的质量加上游码的质量 B.上述操作顺序为③①④② C.当②中蒸发皿内出现较多固体时应停止加热 D.④中缺少玻璃棒引流液体 √ 返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版）【解析】天平的使用方法是“左物右码”，如果位置放反，根据左盘的质量＝右盘的质量＋游码的质量，可知③中粗盐的质量为砝码的质量减去游码的质量。返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） 12.（2025·佛山期中）小明在“海洋资源的综合利用与制盐”的实践活动中制得的盐中除NaCl外，还含有MgCl2、MgSO4，它们的溶解度曲线如图。下列说法正确的是（　　） A.溶解度最小的是NaCl B．40 ℃时，MgCl2溶液中溶质的质量分数为57.5% C．70 ℃时，MgSO4饱和溶液升高温度或降低温度都会析出晶体 D．从含有NaCl、MgCl2、MgSO4的溶液中提取NaCl可采用降温结晶的方法 √ 返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） 13．下列关于结晶的说法不正确的是（　　） A．结晶是指有一定形状的固体从饱和溶液中析出的过程 B．溶解度特点不同的物质适合不同的结晶方法 C．结晶必须在蒸发溶剂的时候才能进行 D．把硝酸钾从其溶液中结晶出来最好采用冷却热饱和溶液法 √ 返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版） 14．某粗盐样品中含有泥沙、硫酸钠、氯化镁等杂质，实验室用5．0 g该样品通过溶解、过滤、蒸发等操作得到精盐。下列相关分析正确的是（　　） A．所得精盐是纯净的氯化钠 B．可用降温结晶的方法代替蒸发结晶 C．蒸发过程中，溶液中氯化钠的质量分数一定不变 D．若将所得精盐放入饱和食盐水中，溶液质量会增大 √ 返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版）素养提升 15．从下列方法中选择适宜的方法分离下列各组混合物。 A．蒸发结晶法　　　 B．降温结晶法 C．溶解、过滤法（1）从海水中提取食盐：__________（填字母，后同）。（2）从实验室利用氯酸钾制取氧气的剩余物中分离出二氧化锰：__________。（3）从含少量氯化钠的硝酸钾溶液中分离出硝酸钾：__________。 A C B 返回目录下一页上一页九年级下册化学（科粤版）感观看谢 $

7.4跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐课件--2025-2026学年九年级化学科粤版下册

内容正文：

资源预览图