湖北省2025-2026学年高三上学期期中考试日语试卷

2025-2026学年度高三上学期期中考试 高三日语试题 考试时间：2025年11月12日上午8：00-10：00　　试卷满分：150分 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2，请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3，选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 今日はどんな天気ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 雨 B. 曇り C. 晴れ 2. 女の人は男の人に何を頼みましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 資料のコピー B. 資料のチェック C. 資料の作成 3. もしコーヒーを飲みたいなら、ハンバーガーをいくつ買えばいいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一つ B. 二つ C. 三つ 4. 男の人のレポートはどうしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. もう完成した。 B. テーマだけ決めた。 C. まだやっていない。 5. 女の人が言いたいことは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 夜、友達の家に行くのは嫌だ。 B. 夜、たくさんのお茶を飲むのはよくない。 C. 友達と一緒に旅行したことが楽しかった。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 何枚の封筒が必要ですか。 A. 10枚 B. 20枚 C. 30枚 7. 男の人がコンビニへ行かない理由は何ですか。 A. 遠いから B. 封筒がないから C. 封筒が多く置かれていないから 8. 男の人はこれから、まずどこへ行きますか。 A. 銀行 B. 文房具屋 C. 会社 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 記念パーティーはいつですか。 A. 今月25日 B. 来月25日 C. 来月30日 10. 女の人はどんな歌がいいと思っていますか。 A 明るい歌 B. 悲しい歌 C. 歌いやすい歌 11. 男の人はいつ歌いますか。 A. 食事する前 B. 社長が挨拶する前 C. 料理を食べ始めた後 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 病気になったのは誰ですか。 A. 女の人 B. 女の人のお父さん C. お客さん 13. 女の人はこの後、まず何をしますか。 A. 資料を作る。 B. 課長にメールを送る。 C. 会議室の予約をする。 14. 録音の内容に合っているのはどれですか。 A. 男の人は女の人の上司だ。 B. 男の人は今疲れている。 C. 男の人は午後お見舞いに行く。 听下面的录音，回答第15至17题。 此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は何に誘われましたか。 A. 結婚式 B. 卒業式 C. 成人式 16. 女性はどんな格好がいいと言いましたか。 A. 派手な格好 B. 地味すぎない格好 C. 普段仕事をする時の格好 17. 男の人はこの後、何をしますか。 A. ネットで服装を調べる。 B. 女の人と一緒にネクタイを選ぶ。 C. スーツに着替えて一人で店に行く。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は何をしにアメリカに行きますか。 A. 旅行 B. 留学 C. 仕事 19. 男の人はこれから何を準備しますか。 A. お土産 B. 大きいスーツケース C. パスポート 20. 飛行機のチケットはいつですか。 A. 火曜日 B. 水曜日 C. 木曜日 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 「仕事ができる人」とは、どんな人でしょうか。コミュニケーションが上手な人、真面目に働く人…。もちろん、このような人も仕事ができる人と言えるでしょう。しかし、本当に「仕事ができる人」とは、私は「しっかり休むことができる人」なのだと思います。休むというと、サボるとか、怠けるとか、悪いイメージを持たれがちです。 しかし、仕事で成功した人に話を聞くと、夜はしっかり寝て、休日は趣味を楽しんだり、何もしない時間を持ったりしているという人が多いのです。彼らによると、頭と体を休め、それから仕事をすると、いろいろなアイディアが浮かび、質の高い仕事ができるのだそうです。「仕事ができる人」になりたければ、しっかり寝ること、仕事以外に趣味を持つことが大事です。休みの日は、同僚以外の友人や家族と過ごすと、完全に仕事から離れることができるので、おすすめです。 （ア）、1人になる時間を持つこともいいでしょう。静かな時間の中で自分と向き合うことで、心が整理され、新たな気付きや活力が生まれます。そうすれば、仕事の質も上がるはずです。ぜひ、試してみてください。 21. この文章によると、「仕事ができる人」がしていることは何か。 A. しっかり寝ること B. 成功した人に相談すること C. 休みの日にも働くこと D. 成功するイメージを持っこと 22. 文中に「悪いイメージを持たれがちです」とあるが、どういうイメージか。 A. 休みは健康にいいというイメージ B. 休みはサボったり怠けたりすることだというイメージ C. 休みによって私たちの仕事効率が上がるというイメージ D. 休みには趣味を楽しんだりする人が多いというイメージ 23. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. すると B. それで C. また D. だから 24. この文章によると、仕事の質を上げるには以下のどれがいいか。 A. 仕事に役立つ趣味を持つ。 B. 頭と体を十分に休ませる。 C. 仕事の休憩時間に何もしない。 D. 同僚とよくコミュニケーションを取る。 25. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 真面目に働く人は、「仕事ができる人」ではない。 B. 休むことで仕事の質を高める人が本当に仕事ができる人だ。 C. 新しいアイディアを生み出すには、働かなければならない。 D. 休日は同僚と過ごすより、家族や友人と過ごしたほうがいい。 （二） 象の鼻は進化の産物です。長い進化の中で鼻が何か目的を持って自らを変化させたわけではないかもしれません。何かの副産物かもしれません。（ア）、象は鼻を長くすることでどんな得をしているのかを考えてみることは、象が生きる世界を、象の視点から理解するためにも大切なことです。 まず、象の体を分析してみましょう。長い鼻があって、その根元には大きな頭があります。頭の重さは500キログラムほど。その頭を支えるには、太い首は不可欠です。（中略） 象の頭はなぜこんなにも大きいのでしょう？象の頭は頑丈（结实、牢固）な頭骨と筋肉からなります。象はとても賢い動物で豊かな感情を持っています。そういった知能や心の世界を支えるのは、もちろん脳です。5000グラムにも及ぶ大きな脳を守る頑丈な頭骨と、象の象徴である太くて長い鼻を維持するための筋肉がついて象の頭はあんなにも大きくなったのです。 大きな脳と長い鼻の間にも（イ）と、私は考えています。大きな脳、つまり大きな頭を支えるために、首が十分に太くなければなりませんでした。首を太く頑丈にすると、困ったことに、頭部の動きが制限されてしまったのです。その不自由さを、長く機動性に優れた鼻が十分に補ってくれたのではないでしょうか。鼻がよく動くことで、首が固定されていても生活に困りません。大きな頭を保ったまま、鼻で動きの自由も得たのです。 26. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. しかし B. 例えば C. ところで D. つまり 27. 筆者によると、象の頭が大きい主な理由は何か。 A. 重い鼻をしっかりと支え、それを動かすためだけだ。 B. 大きな脳を守る頭骨と、鼻を維持するための筋肉があるからだ。 C. 餌をたくさん食べて体内に貯めておく必要があるからだ。 D. 他の動物よりもっと多くのことを考えているからだ。 28. 文中の（イ）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. 関係がある B. 関係がない C. 一致している D. 一致していない 29. 文中に「その不自由さ」とあるが、何が不自由なのか。 A. 頭が重すぎて首が疲れること B. 鼻が長すぎて動くのが大変なこと C. 脳が大きくて、考えるのに時間がかかること D. 首が太くて頑丈で、頭部の動きが制限されたこと 30. 象について、文章の内容に合っているのはどれか。 A. 頭の重量のほとんどが鼻の重さで、知能が高い。 B. 頭骨が頑丈なので、太くて長い鼻が維持できる。 C. 頭がよい動物で、豊かな感情を持っている。 D. 筋肉がついていて大きいので、感情が分かりやすい。 （三） 「それはちょっと派手かな。」先生に髪につけていたリボン（发带）を注意され、私は渋々（不情愿地）それを外した。確かに、そのリボンは普段つけているものよりも少し大きく、色は明るかった。仕方ないと思いましたが、納得がいかなかった。 学年が変わり、担任の先生も変わった。私は半分試すような思いでヘアアレンジ（编发）をしてリボンをつけて登校した。さすがに怒られるだろうと覚悟をして行ったが、先生に言われたのは、「それどうやっているの？すごい。」という言葉だ。私は驚いて、皮肉（挖苦）でも言っているのか、と少し嫌な考え方をしてしまった。しかし、その後も「毎日へアアレンジを見るのが楽しみ。」と言ってもらえた。その日から、学校が楽しくなった気がした。 髪型は自己表現の一つだと思う。確かに私はなりたい自分をイメージしながら髪を結ぶ。私はこんな人だと周りに分かってほしいのだ。そうして表現した自分を周りに理解してもらえることによって、日常が少しずつ色に彩られていく気がするのだ。考えてみると、先生に髪型を（ア）時のあの不思議な感覚は、閉じ込めていた私自身が解放され、自分を認めてもらえたことによる安心感なのだろう。私も、先生のように誰かの中の「自分」を認め、生きやすい社会づくりに貢献したい。 31. 文中に「納得がいかなかった」とあるが、その意味は何か。 A. 認めた。 B. 不満がなかった。 C. 集めた。 D. 理解できなかった。 32. 文中に「半分試すような思い」とあるが、筆者は何を確認したかったか。 A. 新しいリボンが学校で流行できるかどうか B. 同級生たちが自分の新しい髪型をどう思うか C. 新しい担任の先生が髪型についてどう反応するか D. 自分が派手なリボンをつけて恥ずかしくなるかどうか 33. 筆者が先生に「それどうやっているの？すごい。」と言われた時、どう思っていたか。 A. すごく嬉しいと思っていた。 B. 自分を認めてもらって安心した。 C. 皮肉を言われたと不愉快に思った。 D. 怒られると気づいたから、平気だった。 34. 文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれか。 A. 叱ってもらえた B. 褒めてもらえた C. 叱ってあげた D. 褒めてあげた 35. 筆者がこの文章で最も伝えたいことは何か。 A. 他人の個性を認め、受け入れることが大切だ。 B. 他人を褒めることによって私たちも成長できる。 C. かつての担任の先生の指導はたぶん間違っていた。 D. 髪型は重要な自己表現手段だから、自由にするべきだ。 （四） 経験と慣れだけで技術を獲得してきた人は世の中にたくさんいます。私はこういう人を「偽ベテラン」と呼んでいますが、同じことを三十年も続ければできるようになるのは当たり前で、そのこと自体にそれほどの価値があるとは思えません。 それよりも価値があるのは、30年かければ誰でも習得できる技術を2年か3年で獲得することです。このように十分の一の時間で技術が習得できれば、残りの時間をさらなる（更加）技術の進歩のために使うことができます。そして、こうした人がいたから、人間の社会はこれまで発展を続けてきたのです。 もちろん、中には例外もありますが、普通は一つの技術の習得に一生をかけるようなことをしていたら進歩はほとんど期待できません。まして（更不用说）全てのものが大きく変化することを考えると、長時間かけて一つの技術を習得することはむしろ退化につながるかもしれません。 情報化が進んだ昨今は、特に昔と比べて変化のスピードが違います。その中で新しい技術の獲得を経験と慣れだけに頼っていたら、あっという間に取り残されてしまう（落伍）ことになるでしょう。 では、そうならないために個人として何をすべきでしょうか。もし初心者だったらやはりまずは焦る気持ちを抑えて、手本（模板）として示されている作法や型を真似る（效仿）努力を愚直に続けることです。そして、これと並行して、技術を習得できる環境を自分自身で作ることを心がけるといいでしょう。 36. 文中に「偽ベテラン」とあるが、それはどんな人を指すか。 A. 二年か三年で優れた技術を獲得した人 B. 技術にあまり価値がないと考えている人 C. 新しい技術を積極的に習得しようとしない人 D. 長時間かけて経験と慣れで技術を獲得してきた人 37. 筆者によれば、なぜ30年かかる技術を2年か3年で獲得することに価値があるか。 A. 自分が特別な能力があることを証明できるから B. 長い時間より短いのほうがもっと気楽に習得できるから C. 節約した時間をさらに新しい技術の進歩に使うことができるから D. 早く技術を獲得すれば、より多くのお金を稼ぐことができるから 38. 文中に「退化につながるかもしれません」とあるが、それはなぜか。 A. 長時間勉強すると、他のことができなくなるから B. 一つの技術を習得すると、ほかのことが学べなくなるから C. 一つの技術に長い時間をかけると、体が弱くなってしまうから D. 変化が速いので、古い技術を学んでも役に立たない可能性があるから 39. 文中に「そうならないために」とあるが、「そう」は何を指しているか。 A. 時代遅れになってしまうこと B. 技術の習得に失敗すること C. 焦る気持ちを抑えられないこと D. 「偽ベテラン」と呼ばれること 40. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. 筆者は、経験と慣れは技術の獲得に全く役立たないと考えている。 B. 人間の社会が発展してきたのは、短時間で技術を習得する人々がいたからだ。 C. 変化の速い現代では、一つの技術を一生かけて深く研究することが最も重要だ。 D. 技術を習得できる環境は自分で作るより、他人が作ったほうがもっと安心的だ。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 現在、日本では65歳以上の高齢者が人口の約3割に達する___41___高齢化が進んでいる。そんな日本で今、高齢者の体と心の健康のために外出を支援するサービスの重要性が増しているそうだ。このサービスには、___42___効果があるのだろうか。 外出を支援するサービスは、___43___分けて二つある。まず一つ目は、移動をサポートするサービスで、主に車での送迎サービスだ。車の運転が困難な人や、最寄りのバス停や駅まで歩くことが負担になる人に利用___44___。二つ目は、外出の機会を提供するサービスだ。用事がないから___45___という高齢者は少なくないという。___46___、商店街での割引を実施したり、集まっておしゃべりができる会を開くするなど、外出の目的や場所を提供している。これらのサービスにより、外出の回数が増えたという人も___47___だ。 外出回数は、高齢者の体と心の健康に大きく影響する。次の調査では、歩行に障害が出た人の数は、外出回数が1日1回以上の人より3日に1回未満の人の___48___が約4倍も多かった。また、外出は心の健康のために欠かせないという研究報告もある。外出___49___脳に刺激を与えることは、脳の機能が低下するのを防ぎ、心の健康につながるのだそうだ。 外出と健康の関係を考えると、高齢者が外出することには大きな意味がある。高齢化が進む日本において、外出支援サービスは重要な___50___を果たしているのだ。 41. A. ずつ B. ほど C. とか D. ばかり 42. A. いくら B. どう C. どのような D. そんなに 43. A. つよく B. めずらしく C. やさしく D. おおきく 44. A. されている B. られている C. している D. させている 45. A. でかけない B. いれない C. おこさない D. おくれない 46. A. そのとおり B. そのため C. そのほか D. そのつもり 47. A. 多いらしい B. 多いそう C. 多いのよう D. 多くみたい 48. A. かわり B. ところ C. ほう D. もの 49. A. について B. として C. にとって D. によって 50. A. 我慢 B. 用事 C. 役割 D. 両替 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私は人の名前を　1　（おぼ）えるのが苦手だ。顔を見て、いつかどこで会ったに違いない、と思うのに、それが名前となかなか一致しないのだ。「あなたのお名前は？」　2　直接聞くわけにもいかないだろうし、失礼に当たるような気もして、つい尋ねるチャンスを　3　（失う）たままに会話を進めてしまう。そのうちに、ごく自然に　4　（あいて）が自分の名前を言ってくれるように、話を持っていくのは、なかなか技術の要ることだ。それにこちらとしてはまだ名前がわからないままに話　5　続けていることを、悟られ（被察觉）てはならないのは、言うまでもない。どうもいらいらする時間だ。この苦しい一時を過ごし、　6　（別れる）てからすぐに「ああ、あの人は田中さんだった」と　7　（簡単）思い出して、悔しさを感じることが多い。 これは私だけの弱点かもしれないが、またひょっとすると、日本人にかなり共通のことかもしれない、という　8　（思う）もあります。名刺を交換するという習慣があるものだから、口　9　自己紹介することに、あまり本気でかからないということがあるのではないだろうか。少しぐらい名前がはっきり発音されなくても、どうせ後で名刺を　10　（見る）ば分かる、などとのんきに（漫不经心地）考えてしまうのだ。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是田中，放学后到家发现妈妈还没下班回来，一看冰箱里什么都没有，所以你打算先去超市买点蔬菜、牛肉回来做饭。为了避免妈妈回家后担心，你决定给她留一张纸条，告知这一情况。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 对于一个人来说，拥有良好的自我认知是非常重要的。人在认识到自己的优点时，会更加阳光自信。你是如何认识到自己的优点的呢？请以「自分の長所に気づく」为题写一篇日语短文。 写作要点： （1）谈谈你认识到某个优点的契机； （2）说说认识到该优点的作用。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 2025-2026学年度高三上学期期中考试 高三日语试题 考试时间：2025年11月12日上午8：00-10：00　　试卷满分：150分 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2，请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3，选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6 C 7. C 8. A 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. A 11. C 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. B 14. A 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. A 16. B 17. B 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. A 19. B 20. B 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. A 22. B 23. C 24. B 25. B （二） 【26~30题答案】 【答案】26. A 27. B 28. A 29. D 30. C （三） 【31~35题答案】 【答案】31. D 32. C 33. C 34. B 35. A （四） 【36~40题答案】 【答案】36. D 37. C 38. D 39. A 40. B 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. B 42. C 43. D 44. A 45. A 46. B 47. B 48. C 49. D 50. C 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. 覚 52. と 53 失っ 54. 相手 55. を 56. 別れ 57. 簡単に 58. 思い 59. で 60. 見れ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】お母さんへ 　さっき家に着いたら、お母さんがまだ帰っていなかったです。冷蔵庫には何もないから、スーパーへ野菜や牛肉などを買ってご飯を作ろうと思っています。すぐ戻りますから、心配しないでください。 田中より 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】自分の長所に気づく 「自分には長所がない」、かつての私はそう思っていました。 しかし、高校最後の文化祭をきっかけにその考えが変わりました。文化祭のためにどのように準備するか、皆の意見がバラバラでした。その時、私はそれぞれの意見の良い点を集めて、まとめる役を自然と引き受けました。すると、「君の調整力、本当に助かるよ」と友人に言われたのです。 人の目を引く才能ではないが、「人の意見を聞き、優しくまとめる」ーーこれが私の「長所」なのだと初めて気づきました。それ以来、地味でも自分を誇りに思えるようになりました。 自分の長所は、時には自分では気づきにくいものです。しかし、必ず誰かの支えになると信じています。それに気づくことが自分らしく生きる第一歩なのです。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $说的话时间叫一个你好的交口。这里是词源教育日语。听力，这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。是吧？试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍，现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。听下面的录音，回答第二小题。去哪里？IT . is you? 听下面的录音，回答第三小题。说的话阴影？听下面的录音，回答第四小题。A lip to . and得。听下面的录音，回答第五小题。没有。第一节。到此结束，这里是词源教育。日语听力第二节。听下面五段录音，每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有。15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个. 小题。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。能搭里。到阿里。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。的他就不得。死他。讨厌的事要不得。是他。瓦卡musta。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。但我以为。你。没有，到底。是给我。一些。我一些。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分。到此结束，你这里是词源教育日语听力。