精品解析：辽宁省大连市甘井子区2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

辽宁省大连市甘井子区2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 (本试卷共19道题；满分70分；考试时间60分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题(共30分) 一、本部分共包括15 小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来的重要时期，这段人生旅程（ ） ①对我们的成长提出了新的要求 ②为我们的发展提供新的机会 ③决定着我们最终的前途和命运 ④给了每个人自我发展的无限可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 生活中我们要合理有效地安排和利用好时间，提高做事效率。以下两幅图的比较，认识最恰当的是（ ） A. 紧急且重要的事务，是我们唯一需要关注的内容 B. 处理事情时须全面考虑，将时间平均分给所有事务 C. 最适合自己的学习方法，就是最好的学习方法 D 有计划、有自律，学习效率会更高 3. 下面几位同学的日常表现中，与“正确认识自我”要求相匹配的是（ ） ①小白：我经常课堂走神，面对老师的提醒，我无意改正——正确对待他人评价 ②小鹏：我听课很认真，但有时课后复习不够及时——能客观地认识自己 ③小明：我觉得自己做事很积极，愿意主动争取机会——懂得欣赏自己与他人 ④小兰：我知道自己做事有点慢，会慢慢改进——学会接纳自己的不足 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 4. 袁隆平少年时目睹饥荒，立下让所有人远离饥饿的梦。他面对杂交水稻实验屡败仍坚信能成，晚年坚持指导科研，终攻克海水稻难题，一生守护少年梦。他的追梦故事启示新时代少年要（ ） ①心怀大我，紧扣时代脉搏 ②正视挫折，坚守信念不懈坚持 ③脚踏实地，持续努力不惧考验 ④仅凭远大梦想，跨越困难实现目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 给下列校园学习长廊拟一个标题： 他是一名“写手”课后挤时间整理素材、修改文字，如今文章登校园刊物，圆了用文字传美好梦。 他是一名“画手”放学后临摹练笔、请教老师，最终在书画展获奖，靠近用色彩绘热爱的目标。 他是一名“帮手”每天帮同桌讲题，既助对方进步，自己也深化知识，实现共学共成长的心愿。 以下标题最恰当的是（ ） A. 积极做好规划，坚定职业方向 B. 正确认识自己，认识和改造世界 C. 接受个体差异，做更好的自己 D. 善于主动学习，积累经验助梦想 6. 国庆假期，初中生彦彦参加了“行走的思政课——首都研学行”活动，她用文字记录所见所感。以下是她的研学手册片段，这说明（ ） 时间 地点 学习体会 10.1 故宫博物院 课本里的历史，在眼前变成了可触摸的文明印记 10.2 中国人民抗日战争纪念馆 家国情怀不是空话，是先辈用热血写就的答案 10.3 北京科学中心 原来科学原理不用死记，动手探索能记得更深刻 ①学习不局限于校园，社会生活中的见闻与体验也是学习 ②学习能让我们触摸更广阔的世界，让生活变得更充实有意义 ③参与研学活动能增长见识，可以替代课本知识的系统学习 ④学习不仅表现为接受和掌握，还可以表现为探究、发现、体验和感悟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 朱用纯在《朱子家训》中强调：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句格言警句对建设美好家园的启示是（ ） A. 建设美好家庭，家庭中的亲情表现形式是相同的 B. 建设美好家庭，需要相互关爱，彼此尊重 C. 建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 D. 建设美好家庭，每位家庭成员平均承担责任 8. 梁启超先生重视通过家书教育子女，以下是他给子女的三则家书片段： 家书片段 (节选) 1912年致梁思成：“学问是终身事业，趣味是学问源泉，别怕困难，慢慢来必有所得” 1915年致梁思庄：“处人处事要谦和，不可任性，见善则学，见不善则改” 1927年致子女：“国家多难，吾辈当以天下为己任，要坚守本心，为国尽力” 通过这些家书片段，对家的理解正确的是（ ） ①家是心灵的港湾，我们的成长离不开家庭的哺育 ②家是修身之所，父母为我们扣好人生的“第一粒扣子” ③家是代代传承血脉相连的生活共同体，引导子女向上向善 ④家的作用仅在于为子女提供物质生活保障，无关精神成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 下图的古训印证了（ ） 孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。 ——《礼记》 孝弟也者，其为仁之本与！ ——《论语》 A. 孝亲敬老是公民的法定义务 B. 家庭是社会的基本细胞 C. 家庭是婚姻关系结合的亲属生活组织 D. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 10. 2025年9月10日是我国第41个教师节。习近平总书记在给特岗教师代表的回信中强调，教师要“不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长”。下列对教师职业特点的认识正确的是（ ） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ②教师的工作仅需完成课堂教学，无需关注学生的成长需求 ③教师是人类文明的传承者，承载着传播真理、塑造新人的重任 ④教师是履行教育教学职责的专业人员，在我们成长过程中发挥重要作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下面是静静的成长日记，如果你是她朋友，你会说（ ） 2025.9.25 天气：晴 我喜欢文学创作，很享受语文老师的指导与肯定，可今天在数学课上写小说，被数学老师严厉批评了。 ①语文老师的表扬会激励你更好地学习和发展 ②数学老师的批评意味着对你的关心、提醒和劝诫 ③面对语文老师的表扬要再接再厉，争取做得最好 ④面对数学老师的批评无需在意，只在意语文老师就好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 人们常说：“真正的朋友往往始于志趣、合于性情、敬于人品、久于岁月，这样的友谊能历经时光沉淀而愈发珍贵”。从这句话中，我们能看出真正的友谊需要（ ） ①人品端正，坦荡可靠 ②性情相契，彼此包容 ③坦诚交流，不分彼此 ④志同道合，志趣相投 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 中华历史中流传着诸多动人的友谊佳话，以下两则经典故事片段说明（ ） 知音之交 俞伯牙弹琴，樵夫钟子期总能精准听懂琴中高山流水之意；子期去世后，伯牙断琴绝弦，终生不再弹奏。 知己之交 李白与杜甫饮酒论诗，深切共鸣彼此的诗心与抱负；李白离去杜甫多次写诗追忆，字里行间满是对这段友谊的珍视。 ①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊需要一直迁就对方 ③友谊会让人获得物质满足 ④友谊是平等的，双向的 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 14. 2025年9月，神舟二十号航天员乘组圆满完成第四次出舱活动。任务中，指令长陈冬统筹指挥，航天员陈中瑞、王杰协同操作，地面科研人员与机械臂配合支持，各岗位高效联动，最终实现出舱任务零失误。由此可见（ ） A. 集体的力量取决于成员的数量 B. 在美好集体中，我们能感受到集体关爱 C. 每个人都有集体生活的需要，它有助于我们学会与人交往 D. 集体能让成员各展所长、协同发力，从而助力集体达成目标 15. 下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 与父母吵架后及时沟通 主动化解矛盾，增进感情 ② 勤学好问，以积极主动的态度与老师交流 真诚接受老师的引领和指导 ③ 为朋友两肋插刀，讲“哥们义气” 懂得关心朋友，交友讲原则 ④ 对班级存在的问题不管不顾 发挥主人翁意识 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 第二部分非选择题(共40分) 二、非选择题，本部分共包括2小题。 16. 升入初中两个月的小宇，在“成长手账”里记录了自己面对初中生活的思考与实践。请结合手账内容，运用所学知识回答问题。 【成长手帐 直面初中挑战】 初中开学后我遇到不少难题：作业拖延，选篮球社还是机器人社也纠结。后来我睡前10分钟画知识框架梳理内容，问学长后选了篮球社，有效应对了这一难题！ （1）运用所学知识，谈谈面对初中生活中的可能与挑战，我们应如何应对? 【成长手帐 读懂规划意义】 上周数学周测考砸是没规划。本周我列了每日计划，放学后先复习数学错题，睡前15分钟背单词。这样做下来后本周我的数学成绩有了明显的提高。 （2）结合所学知识，谈谈做好初中生活规划的重要性。 【成长手帐 制定行动方案】 规划要靠行动落地，我针对数学制定方案： 第一 1个月内每天整理3道课堂错题并标注错误原因。 第二 2-3个月每周做一套基础卷，找老师分析薄弱题型。 第三 期末前结合错题本做综合卷，总结解题技巧。 （3）小宇的分阶段清单启示我们如何制定行动方案? 【成长手帐 解锁多面潜能】 以前我以为自己只擅长打球，最近尝试了新鲜事物，有了新的惊喜：策划元旦晚会获夸有组织力，帮同学补数学自己也更懂知识。原来敢尝试，就能发现更多潜能！ （4）小宇两个月的初中生活收获颇丰，请你运用“做更好的自己”相关知识，说一说如何发掘潜能?(答出一点即可) 17. 某班开展“习语引航，逐梦成长”交流会，请你参与完成任务。 习语指引——“少年强则国强，少年兴则国兴” 【立大志——锚定成长方向】 在交流分享中，小铭立志当航天工程师，助力国家航天事业；小妍立志做乡村教师，帮山区孩子成才…… （1）结合所学知识，用一句话概括什么梦想? （2）从“志向的重要性”的角度，说说做有梦想的少年，为什么要树立远大志向? 习语指引——“学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的基础” 【强本领——用学习筑根基】 交流会进行中，大家一起分享助力生活的方法。小轩分享要通过学历史懂幸福生活来之不易；小诺分享要用数学逻辑优化班级活动…… （3）材料说明我们青少年现阶段的基本任务是什么? 习语指引——“梦想从学习开始，事业靠本领成就” 【重践行——以行动逐梦想】 交流会最后，同学们分享逐梦行动。小浩立志当科学家，他每天读科普知识，加入科创社团，在实验中持续学习实操技能，为梦想筑率根基。 （4）请你从“如何学习”的角度提一条具体建议，来帮助同学们践行少年梦想。 18 七年五班开展了“成长的时空”时政播报主题班会。班会聚焦于2025年辽宁地区的真实新闻，探索成长时空的相处之道。 【播报板块一 家庭篇·爱的支撑】 全国三八红旗手梁炜家庭，获评2025年度辽宁省“最美家庭”。梁炜深耕科研工作20年，丈夫主动承担育儿责任。女儿在关爱中养成独立性格，全家相互体谅，是彼此的坚实后盾。 ——新闻来源：《辽宁省妇女联合会官网》2025年9月11日 （1）板块一中呈现的良好家庭氛围告诉我们家庭幸福美满的重要条件是什么? 【播报板块二 师生篇·爱的传承】 辽宁省“最美教师”王宏亮扎根乡村21年，接贫困失学学生小雨回家照料，从工资中省出生活费；教学中独创“教师写作反哺法”，带学生同写同评，指导学生获作文大奖，自己斩获国家级教学奖项。 ——新闻来源:《辽宁日报》2025年10月11日 （2）从王宏亮老师身上，我们看到了新时代好老师的特质，你认为新时代好老师的标准是什么? 【播报板块三 朋友篇·爱的共鸣】 王金汉家庭教育工作室在大连地区开展心理团辅。活动聚焦青少年性格与自我认知，通过性格测评等环节引导青少年理解交友中性格特点，提供具体优化方案。 ——新闻来源:《半岛晨报》2025年10月24日 在听完板块三的播报内容后，两位同学就交友问题探讨了自己的收获： （3）请选择其中一位同学的观点，运用“交友的智慧”相关知识加以说明。 19. 某校七年七班获评“最美班集体”称号，让我们追随镜头，探寻“最美”密码。 【最美镜头一 一个信箱连师生】 教室角落的心声信箱，收集着同学们的想法与建议。老师每天开箱不仅解答问题，还会分享并点赞学生的好想法，师生和谐融洽。 （1）请你运用所学知识，谈谈师生交往理想而美好的状态是怎样的? 【最美镜头二 一份方案聚人心】 筹备校园文化展时，班级同学一起制订实施方案，方案目标确定为：让大家看到七班的温暖与活力。全班照着方案分工协作，获得学校好评。 （2）最美镜头二展现了集体的团结协作，说明推动集体发展的内驱力是什么? 【最美镜头三 一张表格暖集体】 班级张贴了互助值日表。表上标注着“谁请假，同桌先补位”“卫生死角轮流盯”等内容。大家通力合作，发扬集体主义精神，在这样整洁的环境下，比学赶帮超。 （3）追随“最美班级镜头”，我们看到了一个有爱有温度的集体。运用所学知识，请你为建设美好集体建言献策。(答出两点即可) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省大连市甘井子区2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 (本试卷共19道题；满分70分；考试时间60分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题(共30分) 一、本部分共包括15 小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来的重要时期，这段人生旅程（ ） ①对我们的成长提出了新的要求 ②为我们的发展提供新的机会 ③决定着我们最终的前途和命运 ④给了每个人自我发展的无限可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 ①：初中阶段面临更多学习、社交挑战，确实对成长提出新要求，故①符合题意； ②：初中阶段课程、活动丰富，为发展提供新机会，故②符合题意； ③：初中阶段虽重要，但无法“决定”最终命运，人生后续阶段仍有影响，故③说法错误； ④：初中阶段是探索自我的关键期，虽“无限可能”表述稍显绝对，但符合积极引导的题意，故④符合题意； 故本题选B。 2. 生活中我们要合理有效地安排和利用好时间，提高做事效率。以下两幅图的比较，认识最恰当的是（ ） A. 紧急且重要的事务，是我们唯一需要关注的内容 B. 处理事情时须全面考虑，将时间平均分给所有事务 C. 最适合自己的学习方法，就是最好的学习方法 D. 有计划、有自律，学习效率会更高 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查高效的时间安排。 A：低效学习者“紧急且重要”占15%-30%，高效学习者该部分占20%-30%，但高效学习者更侧重“不急且重要”（有计划、有自律）的50%-60%，说明“紧急且重要”并非唯一关注内容，故A说法错误； B：两图均显示时间分配比例差异显著（如低效者“紧急不重要”占50%-60%，高效者“不急重要”占50%-60%），并非“平均分给所有事务”，故B说法错误； C：题干对比的是“时间安排（计划与自律）”对效率的影响，与“适合自己的学习方法”无关，故C不符合题意； D：低效学习者“无计划、无自律”占50%-60%（紧急不重要），高效学习者“有计划、有自律”占50%-60%（不急重要），对比可见有计划、有自律能提升效率，故D符合题意； 故本题选D。 3. 下面几位同学的日常表现中，与“正确认识自我”要求相匹配的是（ ） ①小白：我经常课堂走神，面对老师的提醒，我无意改正——正确对待他人评价 ②小鹏：我听课很认真，但有时课后复习不够及时——能客观地认识自己 ③小明：我觉得自己做事很积极，愿意主动争取机会——懂得欣赏自己与他人 ④小兰：我知道自己做事有点慢，会慢慢改进——学会接纳自己的不足 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我。 ①：小白面对老师的提醒“无意改正”，说明其未正确对待他人评价，未做到自我反思，故①说法错误； ②：小鹏既看到自己听课认真的优点，也意识到复习不及时的不足，属于客观认识自己，故②符合题意； ③：小明仅强调自身优点，未体现“欣赏他人”，故③说法错误； ④：小兰承认自身不足并积极改进，体现接纳和改善自我，故④符合题意； 故本题选C。 4. 袁隆平少年时目睹饥荒，立下让所有人远离饥饿的梦。他面对杂交水稻实验屡败仍坚信能成，晚年坚持指导科研，终攻克海水稻难题，一生守护少年梦。他的追梦故事启示新时代少年要（ ） ①心怀大我，紧扣时代脉搏 ②正视挫折，坚守信念不懈坚持 ③脚踏实地，持续努力不惧考验 ④仅凭远大梦想，跨越困难实现目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想相关知识。 ①：袁隆平心怀解决饥荒的志向，将个人理想与时代需求结合，体现“心怀大我，紧扣时代脉搏”，故①符合题意； ②：他面对实验失败仍坚持，最终成功，体现“正视挫折，坚守信念不懈坚持”，故②符合题意； ③：他一生持续努力攻克科研难题，体现“脚踏实地，持续努力不惧考验”，故③符合题意； ④：“仅凭远大梦想”说法错误，实现目标需要实践和努力，而非仅靠梦想，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 给下列校园学习长廊拟一个标题： 他是一名“写手”课后挤时间整理素材、修改文字，如今文章登校园刊物，圆了用文字传美好的梦。 他是一名“画手”放学后临摹练笔、请教老师，最终在书画展获奖，靠近用色彩绘热爱的目标。 他是一名“帮手”每天帮同桌讲题，既助对方进步，自己也深化知识，实现共学共成长的心愿。 以下标题最恰当的是（ ） A. 积极做好规划，坚定职业方向 B. 正确认识自己，认识和改造世界 C. 接受个体差异，做更好的自己 D. 善于主动学习，积累经验助梦想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习与梦想关系相关知识。 A：题干中未提及“职业方向”，三个事例均是学生利用课余时间发展兴趣、提升能力，并非职业规划，故A不符合题意； B：“认识和改造世界”范围过大，事例仅涉及个人学习、实践及帮助同学，未体现“改造世界”，故B不符合题意； C：“接受个体差异”强调承认不同人之间差别，而题干重点是不同学生通过主动学习积累经验实现目标，未突出“个体差异”，故C不符合题意； D：“写手”挤时间整理素材、“画手”临摹请教老师、“帮手”帮同学讲题，均体现“主动学习”；通过整理素材、练笔、讲题积累经验，最终“圆了梦”“靠近目标”“实现心愿”，体现“积累经验助梦想”，故D符合题意； 故本题选D。 6. 国庆假期，初中生彦彦参加了“行走的思政课——首都研学行”活动，她用文字记录所见所感。以下是她的研学手册片段，这说明（ ） 时间 地点 学习体会 10.1 故宫博物院 课本里的历史，在眼前变成了可触摸的文明印记 10.2 中国人民抗日战争纪念馆 家国情怀不是空话，是先辈用热血写就的答案 10.3 北京科学中心 原来科学原理不用死记，动手探索能记得更深刻 ①学习不局限于校园，社会生活中的见闻与体验也是学习 ②学习能让我们触摸更广阔的世界，让生活变得更充实有意义 ③参与研学活动能增长见识，可以替代课本知识的系统学习 ④学习不仅表现为接受和掌握，还可以表现为探究、发现、体验和感悟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习方式和意义的理解。 ①：研学活动属于社会实践，说明学习不仅限于校园，故①符合题意； ②：彦彦通过研学拓展视野、感悟生活意义，体现学习的价值，故②符合题意； ③：研学活动是补充而非替代课本知识，故③说法错误； ④：动手探索等多样化学习方式符合题干描述，故④符合题意； 故本题选B。 7. 朱用纯在《朱子家训》中强调：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句格言警句对建设美好家园的启示是（ ） A. 建设美好家庭，家庭中的亲情表现形式是相同的 B. 建设美好家庭，需要相互关爱，彼此尊重 C. 建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 D. 建设美好家庭，每位家庭成员平均承担责任 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家风的作用。 A：亲情表现形式因家庭而异，并非完全相同，故A说法错误； B：题干强调节俭美德，未直接涉及家庭成员间的关系，故B不符合题意； C：题干中珍惜资源的观念属于传统家庭美德，故C符合题意； D：家庭成员责任应合理分配而非绝对平均，故D说法错误； 故本题选C。 8. 梁启超先生重视通过家书教育子女，以下是他给子女的三则家书片段： 家书片段 (节选) 1912年致梁思成：“学问是终身事业，趣味是学问源泉，别怕困难，慢慢来必有所得” 1915年致梁思庄：“处人处事要谦和，不可任性，见善则学，见不善则改” 1927年致子女：“国家多难，吾辈当以天下为己任，要坚守本心，为国尽力” 通过这些家书片段，对家的理解正确的是（ ） ①家是心灵的港湾，我们的成长离不开家庭的哺育 ②家是修身之所，父母为我们扣好人生的“第一粒扣子” ③家是代代传承血脉相连的生活共同体，引导子女向上向善 ④家的作用仅在于为子女提供物质生活保障，无关精神成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对家庭功能及家风作用的理解。 ①：家书内容体现了家庭对子女精神成长的关怀和支持，说明家是心灵的港湾，故①符合题意； ②：梁启超通过家书教导子女处世态度和价值观，体现了家庭在品德教育中的作用，故②符合题意； ③：三则家书均传递了治学、处世、爱国等家风，说明家庭通过代际传承引导子女向上向善，故③符合题意； ④：题干中家书内容均为精神引导，直接反驳了“无关精神成长”的说法，故④说法错误； 故本题选A。 9. 下图的古训印证了（ ） 孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。 ——《礼记》 孝弟也者，其为仁之本与！ ——《论语》 A. 孝亲敬老是公民的法定义务 B. 家庭是社会的基本细胞 C. 家庭是婚姻关系结合的亲属生活组织 D. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬老。 A：古训出自《礼记》《论语》，属于古代典籍，强调的是道德层面，未提及“法定义务”，故A不符合题意； B：“家庭是社会的基本细胞”强调家庭与社会的关系，古训核心是“孝”，与该观点无关，故B不符合题意； C：“家庭是婚姻关系结合的亲属生活组织”是家庭的定义，古训未涉及家庭构成，故C不符合题意； D：《礼记》强调“孝有三”，《论语》指出“孝弟为仁之本”，均体现对“孝”的重视，而《礼记》《论语》是中华传统文化经典，印证孝亲敬老是中华民族的传统美德，故D符合题意； 故本题选D。 10. 2025年9月10日是我国第41个教师节。习近平总书记在给特岗教师代表的回信中强调，教师要“不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长”。下列对教师职业特点的认识正确的是（ ） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ②教师的工作仅需完成课堂教学，无需关注学生的成长需求 ③教师是人类文明的传承者，承载着传播真理、塑造新人的重任 ④教师是履行教育教学职责的专业人员，在我们成长过程中发挥重要作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业特点的相关知识。 ①：教师承担教书育人的使命，与题干中“教书育人”“呵护引导孩子们健康成长”一致，故①说法正确； ②：教师工作不仅需要课堂教学，还需关注学生成长需求，题干强调“用心用情呵护引导”，故②说法错误； ③：教师作为人类文明传承者，传播真理、塑造新人，符合教师职业定位，故③说法正确； ④：教师是履行教育教学职责专业人员，对学生的成长至关重要，符合教师角色定义，故④说法正确； 故本题选C。 11. 下面是静静的成长日记，如果你是她朋友，你会说（ ） 2025.9.25 天气：晴 我喜欢文学创作，很享受语文老师的指导与肯定，可今天在数学课上写小说，被数学老师严厉批评了。 ①语文老师的表扬会激励你更好地学习和发展 ②数学老师的批评意味着对你的关心、提醒和劝诫 ③面对语文老师的表扬要再接再厉，争取做得最好 ④面对数学老师的批评无需在意，只在意语文老师就好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ①：语文老师肯定是积极的评价，能增强静静的信心，激励她在文学创作和学习上继续努力，故①符合题意； ②：数学老师批评是因为静静在数学课上写小说，这是对她课堂纪律的提醒，体现了老师的关心和劝诫，故②符合题意； ③：面对表扬应保持谦逊，继续努力提升自己，做到再接再厉，故③符合题意； ④：老师的批评是帮助学生改正错误的重要方式，应认真对待，“无需在意”的态度是错误的，故④说法错误； 故本题选A。 12. 人们常说：“真正的朋友往往始于志趣、合于性情、敬于人品、久于岁月，这样的友谊能历经时光沉淀而愈发珍贵”。从这句话中，我们能看出真正的友谊需要（ ） ①人品端正，坦荡可靠 ②性情相契，彼此包容 ③坦诚交流，不分彼此 ④志同道合，志趣相投 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：题干中“敬于人品”强调朋友应具备良好品德，对应“人品端正，坦荡可靠”，故①符合题意； ②：“合于性情”指性格相投且互相包容，对应“性情相契，彼此包容”，故②符合题意； ③：“坦诚交流”是友谊的重要部分，但“不分彼此”可能忽视个人边界，题干未直接体现这一点，故③不符合题意； ④：“始于志趣”强调共同志向和兴趣，对应“志同道合，志趣相投”，故④符合题意； 故本题选B。 13. 中华历史中流传着诸多动人的友谊佳话，以下两则经典故事片段说明（ ） 知音之交 俞伯牙弹琴，樵夫钟子期总能精准听懂琴中高山流水之意；子期去世后，伯牙断琴绝弦，终生不再弹奏。 知己之交 李白与杜甫饮酒论诗，深切共鸣彼此的诗心与抱负；李白离去杜甫多次写诗追忆，字里行间满是对这段友谊的珍视。 ①友谊是一种心灵相遇 ②友谊需要一直迁就对方 ③友谊会让人获得物质满足 ④友谊是平等的，双向的 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：俞伯牙与钟子期“高山流水遇知音”，钟子期能听懂琴中深意；李白与杜甫“深切共鸣彼此的诗心与抱负”，均体现友谊是精神层面的理解与共鸣，是心灵的相遇，故①符合题意； ②：友谊需要尊重但不能“一直迁就对方”，迁就会失去原则，故事未体现迁就，故②说法错误； ③：友谊并非都会让人获得物质满足，两则故事强调的是精神共鸣（如“知音”“诗心”），故③说法错误； ④：李白与杜甫相互共鸣、杜甫写诗追忆，体现双方相互珍视与回应，说明友谊是平等的、双向的，故④符合题意； 故本题选C。 14. 2025年9月，神舟二十号航天员乘组圆满完成第四次出舱活动。任务中，指令长陈冬统筹指挥，航天员陈中瑞、王杰协同操作，地面科研人员与机械臂配合支持，各岗位高效联动，最终实现出舱任务零失误。由此可见（ ） A. 集体的力量取决于成员的数量 B. 在美好集体中，我们能感受到集体的关爱 C. 每个人都有集体生活的需要，它有助于我们学会与人交往 D. 集体能让成员各展所长、协同发力，从而助力集体达成目标 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体作用的相关知识。 A：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而非单纯取决于成员数量，故A说法错误； B：题干强调集体协作完成任务，未直接体现“感受到集体的关爱”，故B不符合题意； C：集体生活确实有助于学会交往，但题干重点在于集体协作达成目标，而非强调个人需求，故C不符合题意； D：题干中指令长统筹、成员协同、地面配合等，体现了集体成员各展所长、协同合作达成目标，故D符合题意； 故本题选D。 15. 下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 与父母吵架后及时沟通 主动化解矛盾，增进感情 ② 勤学好问，以积极主动的态度与老师交流 真诚接受老师的引领和指导 ③ 为朋友两肋插刀，讲“哥们义气” 懂得关心朋友，交友讲原则 ④ 对班级存在的问题不管不顾 发挥主人翁意识 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会与父母沟通，正确对待老师的引领和指导、交友原则、共建美好集体。 ①：与父母吵架后及时沟通是正确处理家庭矛盾的方式，能促进理解，故①正确； ②：勤学好问、主动与老师交流体现尊重并接受老师的指导，故②正确； ③：“哥们义气”违背交友原则，交友应坚持正确价值观，故③错误； ④：对班级问题不管不顾是缺乏责任感的表现，故④错误； 故本题选A。 第二部分非选择题(共40分) 二、非选择题，本部分共包括2小题。 16. 升入初中两个月的小宇，在“成长手账”里记录了自己面对初中生活的思考与实践。请结合手账内容，运用所学知识回答问题。 【成长手帐 直面初中挑战】 初中开学后我遇到不少难题：作业拖延，选篮球社还是机器人社也纠结。后来我睡前10分钟画知识框架梳理内容，问学长后选了篮球社，有效应对了这一难题！ （1）运用所学知识，谈谈面对初中生活中的可能与挑战，我们应如何应对? 【成长手帐 读懂规划意义】 上周数学周测考砸是没规划。本周我列了每日计划，放学后先复习数学错题，睡前15分钟背单词。这样做下来后本周我的数学成绩有了明显的提高。 （2）结合所学知识，谈谈做好初中生活规划的重要性。 【成长手帐 制定行动方案】 规划要靠行动落地，我针对数学制定方案： 第一 1个月内每天整理3道课堂错题并标注错误原因。 第二 2-3个月每周做一套基础卷，找老师分析薄弱题型。 第三 期末前结合错题本做综合卷，总结解题技巧。 （3）小宇的分阶段清单启示我们如何制定行动方案? 【成长手帐 解锁多面潜能】 以前我以为自己只擅长打球，最近尝试了新鲜事物，有了新的惊喜：策划元旦晚会获夸有组织力，帮同学补数学自己也更懂知识。原来敢尝试，就能发现更多潜能！ （4）小宇两个月的初中生活收获颇丰，请你运用“做更好的自己”相关知识，说一说如何发掘潜能?(答出一点即可) 【答案】（1）①调整心态，主动适应初中新生活的节奏和要求；②学会合理规划时间，如通过梳理知识框架、明确任务优先级应对作业拖延问题；③积极探索兴趣方向，结合自身情况和他人建议做选择，不盲目纠结；④勇于面对挑战，主动向他人请教，积累应对难题的经验。 （2）做好初中生活规划能明确学习和成长目标，避免盲目无序；能提高学习和做事效率，助力成绩提升和个人发展；能培养自律意识和规划能力，为未来人生奠定基础。 （3）①结合自身实际和目标，分阶段制定具体可行的任务；②任务要明确、可操作，如明确错题整理数量、试卷练习频率等；③制定反馈和调整机制，如找老师分析薄弱题型，根据情况优化方案。 （4）①主动尝试新鲜事物，在实践中发现自身潜在能力；②专注感兴趣的领域，通过持续投入和练习激发潜能；③积极参与集体活动和社会实践，在协作与奉献中挖掘多方面潜能。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待初中生活的机会与挑战，初中生活规划意义，规划生活的方法，发掘潜能； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查正确对待初中生活的机会与挑战，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查规划初中生活的意义，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用规划生活的方法有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：制定一个月、2-3个月的内容→可联系结合自身实际和目标，分阶段制定具体可行的任务； 关键词②：明确错题整理数量、试卷练习频率等→可联系任务要明确、可操作； 关键词③：找老师分析薄弱题型，根据情况优化方案→可联系制定反馈和调整机制； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用发掘潜能有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：最近尝试了新鲜事物，有了新的惊喜→可联系主动尝试新鲜事物，在实践中发现自身潜在能力； 关键词②：擅长打球→可联系专注感兴趣的领域，通过持续投入和练习激发潜能； 关键词③：策划元旦晚会获夸有组织力，帮同学补数学自己也更懂知识→可联系积极参与集体活动和社会实践，在协作与奉献中挖掘多方面潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 某班开展“习语引航，逐梦成长”交流会，请你参与完成任务。 习语指引——“少年强则国强，少年兴则国兴” 【立大志——锚定成长方向】 在交流分享中，小铭立志当航天工程师，助力国家航天事业；小妍立志做乡村教师，帮山区孩子成才…… （1）结合所学知识，用一句话概括什么是梦想? （2）从“志向的重要性”的角度，说说做有梦想的少年，为什么要树立远大志向? 习语指引——“学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的基础” 【强本领——用学习筑根基】 交流会进行中，大家一起分享助力生活的方法。小轩分享要通过学历史懂幸福生活来之不易；小诺分享要用数学逻辑优化班级活动…… （3）材料说明我们青少年现阶段的基本任务是什么? 习语指引——“梦想从学习开始，事业靠本领成就” 【重践行——以行动逐梦想】 交流会最后，同学们分享逐梦行动。小浩立志当科学家，他每天读科普知识，加入科创社团，在实验中持续学习实操技能，为梦想筑率根基。 （4）请你从“如何学习”的角度提一条具体建议，来帮助同学们践行少年梦想。 【答案】（1）梦想是我们对未来美好生活的愿望，是人生的奋斗目标。 （2）远大志向能为我们的成长指明方向，让我们在前进路上不迷茫；能激发我们的生命热情和勇气，激励我们不断努力奋进；能让我们将个人成长与国家发展相连，实现更有价值的人生。 （3）学习科学文化知识，提升综合素质，培养良好品德和行为习惯，为实现梦想和报效国家打下坚实基础。 （4）①养成自主学习的习惯，主动预习、及时复习，巩固所学知识；②学会合作学习，与同学交流探讨问题，相互启发、共同进步；③保持对学习的兴趣，将学习与梦想结合，在探索中感受学习的乐趣。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的内涵、梦想的重要性、学习的重要性、学习的方法。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查梦想的内涵，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查梦想的重要性，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为少年，需要运用学习的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的基础→青少年现阶段的基本任务是学习科学文化知识，提升综合素质，培养良好品德和行为习惯，为实现梦想和报效国家打下坚实基础。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：梦想从学习开始，事业靠本领成就→围绕学习的方法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 七年五班开展了“成长的时空”时政播报主题班会。班会聚焦于2025年辽宁地区的真实新闻，探索成长时空的相处之道。 【播报板块一 家庭篇·爱的支撑】 全国三八红旗手梁炜家庭，获评2025年度辽宁省“最美家庭”。梁炜深耕科研工作20年，丈夫主动承担育儿责任。女儿在关爱中养成独立性格，全家相互体谅，是彼此的坚实后盾。 ——新闻来源：《辽宁省妇女联合会官网》2025年9月11日 （1）板块一中呈现的良好家庭氛围告诉我们家庭幸福美满的重要条件是什么? 【播报板块二 师生篇·爱的传承】 辽宁省“最美教师”王宏亮扎根乡村21年，接贫困失学学生小雨回家照料，从工资中省出生活费；教学中独创“教师写作反哺法”，带学生同写同评，指导学生获作文大奖，自己斩获国家级教学奖项。 ——新闻来源:《辽宁日报》2025年10月11日 （2）从王宏亮老师身上，我们看到了新时代好老师的特质，你认为新时代好老师的标准是什么? 【播报板块三 朋友篇·爱的共鸣】 王金汉家庭教育工作室在大连地区开展心理团辅。活动聚焦青少年性格与自我认知，通过性格测评等环节引导青少年理解交友中性格特点，提供具体优化方案。 ——新闻来源:《半岛晨报》2025年10月24日 在听完板块三的播报内容后，两位同学就交友问题探讨了自己的收获： （3）请选择其中一位同学的观点，运用“交友的智慧”相关知识加以说明。 【答案】（1）家庭成员之间相互体谅、相互关爱、彼此尊重；家庭成员共同承担责任，分工协作；传承良好的家庭美德，营造和谐温暖的家庭氛围。 （2）新时代好老师要有理想信念，扎根教育事业，助力学生成长；要有道德情操，关爱学生、无私奉献；要有扎实学识，创新教学方法，提升教学质量；要有仁爱之心，关心学生的生活和身心健康，做学生的良师益友。 （3）选择小德的观点：关心和尊重是呵护友谊的重要前提，朋友之间需要彼此关注对方的需求，在对方遇到困难时给予支持；尊重朋友的个性和选择，不随意干涉朋友的生活，才能让友谊长久保鲜；真诚的关心和尊重能拉近彼此距离，让友谊更深厚。选择小法的观点：朋友之间难免产生矛盾和冲突，学会正确处理是友谊得以延续的关键；处理矛盾时要保持冷静，换位思考，理解对方的想法和感受；主动沟通，坦诚表达自己的观点，寻找双方都能接受的解决方案，避免矛盾激化。 【解析】 【分析】考点考查：构建和谐家庭、对老师工作的理解、呵护友谊 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：梁炜深耕科研工作 20 年，丈夫主动承担育儿责任。女儿在关爱中养成独立性格，全家相互体谅，是彼此的坚实后盾→可链接家庭成员之间相互体谅、相互关爱、彼此尊重；家庭成员共同承担责任，分工协作；传承良好的家庭美德，营造和谐温暖的家庭氛围； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用对老师工作的理解的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：王宏亮扎根乡村21年，接贫困失学学生小雨回家照料，从工资中省出生活费；教学中独创“教师写作反哺法”，带学生同写同评，指导学生获作文大奖，自己斩获国家级教学奖项→可链接要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点①：交朋友需要学会关心和尊重对方； 观点②：交朋友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 第二步：根据所学知识和材料信息，选择支持观点①； 论据①：关心和尊重是呵护友谊的重要前提，朋友之间需要彼此关注对方的需求，在对方遇到困难时给予支持； 论据②：尊重朋友的个性和选择，不随意干涉朋友的生活，才能让友谊长久保鲜； 论据③：真诚的关心和尊重能拉近彼此距离，让友谊更深厚； 第三步：根据所学知识和材料信息，选择支持观点②； 论据：正确处理友谊中的冲突； 第四步：整合信息，组织答案。 19. 某校七年七班获评“最美班集体”称号，让我们追随镜头，探寻“最美”密码。 【最美镜头一 一个信箱连师生】 教室角落的心声信箱，收集着同学们的想法与建议。老师每天开箱不仅解答问题，还会分享并点赞学生的好想法，师生和谐融洽。 （1）请你运用所学知识，谈谈师生交往理想而美好的状态是怎样的? 【最美镜头二 一份方案聚人心】 筹备校园文化展时，班级同学一起制订实施方案，方案目标确定为：让大家看到七班的温暖与活力。全班照着方案分工协作，获得学校好评。 （2）最美镜头二展现了集体的团结协作，说明推动集体发展的内驱力是什么? 【最美镜头三 一张表格暖集体】 班级张贴了互助值日表。表上标注着“谁请假，同桌先补位”“卫生死角轮流盯”等内容。大家通力合作，发扬集体主义精神，在这样整洁的环境下，比学赶帮超。 （3）追随“最美班级镜头”，我们看到了一个有爱有温度的集体。运用所学知识，请你为建设美好集体建言献策。(答出两点即可) 【答案】（1）师生交往理想而美好的状态是教学相长、亦师亦友；师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 （2）推动集体发展的内驱力是共同的目标和愿景，以及成员之间的团结协作、集体荣誉感。 （3）①树立共同的集体目标，让全体成员心往一处想、劲往一处使；②明确成员分工，发挥每个人的优势，相互配合完成集体任务；③建立良好的沟通机制，鼓励成员积极建言献策，及时化解矛盾；④弘扬集体主义精神，成员之间相互关爱、互帮互助，营造温暖和谐的集体氛围。 【解析】 【小问1详解】 本题考查师生交往的理想而美好的状态，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查推动集体发展的内驱力是什么，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查为美好集体建言献策，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $