Unit 3 Lesson 2 Practice Makes Perfect教学设计-2025-2026学年冀教版（2024）英语八年级上册

Lesson 2: Practice Makes Perfect 一、教学目标 语言能力： 1.学生能在“我的练习故事”分享中，准确使用至少3个新学词块（如 pursue my dream, continue practicing）描述个人经历。 2.学生能借助思维导图，按顺序（first, then, finally）口头复述Giora的故事，包含其“独特之处、练习方式、比赛结果”三个关键阶段。 思维品质： 1.在“Giora的选择”辩论中，学生能从文中提取至少一条证据来支持自己的观点。 2.通过分析Giora的成功因素，学生能归纳出除了“练习”之外的另一项重要品质（如坚持、目标明确等）。 文化意识： 体会“熟能生巧”的学习态度，理解坚持与练习对成长的意义。 学习能力： 在完成“段落主旨匹配”任务后，学生能说出1种寻找段落主旨句的方法（如寻找重复词、首尾句）。 二、教学重难点 重点 1. 新单词的音、形、义及在语境中的运用。 2. 阅读策略：识别段落主旨，梳理语篇逻辑。 难点 1. 用英语描述“让某人独特的品质”（结合语篇主题）。 2. 理解语篇中“练习→成长”的逻辑关系。 三、教学方法 1. 情境教学法：通过Giora的篮球故事创设学习情境。 2. 任务型教学法：设计“段落匹配”“单词猜义”“同伴分享”等任务。 3. 合作学习法：以两人小组完成交流任务，促进互助学习。 四、教学过程 Step1 Warm-up & Lead-in 1.  教师展示篮球相关图片，提问：“Do you like sports? What do you do to get better at it?” 邀请2-3名学生回答。 2. 引出主题：“Today we’ll read a story about Giora—she became a good basketball player. Let’s find out how.” 设计意图：激活学生已有经验，自然引入语篇主题，降低学生的参与门槛。 Step 2 Word in Action: Role Play 情境卡创建：教师准备4-5张“情境卡”，每张卡片描述一个与主题相关的简短场景，并包含一个需要运用的核心单词。 示例卡1 (unique): “你在自我介绍。请告诉新同学，是什么让你与众不同？(What makes you unique?)” 示例卡2 (continue): “你练习钢琴半小时后感到累了。但你的目标是下周表演。你会对自己说什么？(I feel tired, but I will ______.)” 示例卡3 (pursue): “你的朋友问你未来的梦想。你想成为一名摄影师。你会怎么回答？(I want to ______ my dream of becoming... )” 活动流程： 步骤1（个体思考）：每位学生抽取或分配一张情境卡，有1分钟时间思考如何用卡片提示的单词组织1-2句话。 步骤2（伙伴演练）：与同桌组成搭档，互相扮演情境中的角色，展示自己的句子。 步骤3（课堂展示）：教师邀请几组志愿者在全班面前表演他们的小对话。 步骤4（提炼词块）：表演后，教师引导全班从精彩句子中提炼出像 pursue one's dream, continue doing sth 这样的实用词块，并板书。 设计意图：将词汇学习置于微型真实交际情境中，从“识别词块”升级到“生成和运用词块”，极大提升词汇学习的交际功能和记忆深度。 Step 3 Reading 活动1. First reading 教师讲解“段落主旨”的判断方法（找主题句），然后让学生独立完成“match main idea to each part”任务。 小组核对答案后，教师展示语篇逻辑图（“Practice makes perfect”为核心，连接各段主旨）。 活动2. Second reading 教师提问学生：“Why was Giora the only basketball player in her class?（Para1）”“How did she improve?（Para2）”，引导从文中找依据。 重点分析划线句：“I practiced shooting more than 100 times every day” → 体会“练习”的具体体现。 活动3：The Secret Formula for Success 个人思考与填写：在完成基础阅读理解后，教师分发“成功公式分析单”。 Giora的成功公式 1. 核心成分（她做了什么）: ________________ (例: Practice shooting 100 times a day) 2. 关键心态（她怎么想）: ________________ (从文中找线索，如: She never gave up.) 3. 外部支持（谁帮助了她）: ________________ (从文中找线索，如: Her teammates? Coach?) 4. 我的一个联想（这让我想到...）: ________________ (联想到自己或知道的另一个成功故事) 小组讨论与分享： 学生4人一组，讨论并完善各自的“公式”。重点讨论第2、3、4项，鼓励从字里行间推断（如“I was proud of ourselves”体现团队心态），并关联自身。 班级共构“成功要素云图”： 各小组派代表分享一个最重要的“成分”或“心态”，教师将其写在黑板上，相似内容合并。最终形成一个关于“如何达成目标”的要素云图（如Practice, Persistence, Teamwork, Clear Goal等）。 教师升华： 总结指出，“Practice makes perfect”中的“Practice”不仅仅是重复的动作，更包含了坚持(persistence)、目标(purpose)、甚至热情(passion) 等多重内涵。 设计意图：此活动超越了信息提取，引导学生进行分析、推断和关联，将阅读从理解故事层面提升到汲取人生启示层面，深刻呼应文化意识与思维品质目标。 活动4：“Giora的选择”辩论 教师提出批判性问题：“Giora was too short to play basketball. Should she give up?（Giora个子太矮，是否该放弃篮球？）”，让学生以“2人小组”为单位，从文中找依据（如“I practiced 100 times a day”），进行1分钟微型辩论（一人持“该放弃”，一人持“不该放弃”）。 设计意图：引导学生从语篇中提取论据，培养批判性思维；同时深化“坚持”的主题意义。 Step 4 Class “Mini-Goal” Challenge Camp 项目启动： 教师宣布举办班级“21天小目标挑战营”（21天是习惯养成常用周期）。每位学生需要设定一个希望通过日常练习达成的小目标（如：每天记5个单词、每天跳绳100下、每天练习一句英语配音）。 制作“挑战承诺卡”： 学生每人获得一张A5卡片。在卡片上，用本课所学语言完成以下内容： My goal: I want to ______. My practice: I will ______ every day for 21 days. This goal is important to me because ______. (运用 pursue/unique 等词) Encouragement to myself: “Practice makes perfect! I can ______!” (运用 continue) 班级展示与张贴： 学生完成后，在小组内分享自己的“承诺卡”。然后，将所有卡片张贴在教室的“挑战墙”或“成长树”上，营造集体氛围。 后续延伸（作业链接）： 将“必做作业”改为：第一周，每天在卡片背面用一句话记录练习情况（如：Day 1: I continued practicing even when I felt tired.）。这使作业成为有意义的持续项目的一部分。 设计意图：将语言输出嵌入一个有真实目的、有社会互动、有持续跟进的班级项目中。学生为了表达自己的真实目标和决心而运用语言，动力更强，记忆更深刻，完美体现“做中学”的理念。 环节5：总结与作业 1. 总结：师生一起回顾：“Giora is unique because she ______ (practices a lot). So we learn: ______ (Practice makes perfect).” 2. 作业： 必做：抄写新单词（每个3遍，配1个例句）。 选做：用3句话写“我为擅长某事做的练习”（鼓励学生尝试）。 五、板书设计 Lesson 2: Practice Makes Perfect New Words: unique / shooter / pursue / continue Main Ideas: Para 1: Giora’s uniqueness 细节：She is the only basketball player in her class. Para 2: Her practice 细节：She practices shooting 100 times every day. Para 3: The game result 细节：The score was 51-51. Para 4: Her dream 细节：She wants to play in the Olympics. Key Sentence: Practice makes perfect! 学科网（北京）股份有限公司 $