精品解析：辽宁省鞍山市立山区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

辽宁省鞍山市立山区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 温馨提示:请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上,答案要求见答题卡,否则不给分。 第一部分 选择题(共30分) 一、单项选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题2分,共15小题,30分) 1. 一个刚刚升入初中的同学在日记中写道：“我在学校里经历了许多新鲜事：我们发了那么多新课本；我在学校住宿了，第一次离开父母独立生活；地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空……”这充分说明（　　） ①中学时代是人生发展的一个新阶段 ②中学生活所有的一切都变了 ③初中阶段是身心发展的重要时期 ④中学生活使我们进入一个别样的天地 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学时代 ①④：依据教材知识，结合题文材料，根据初中同学的日记可以看出中学时代是人生发展的一个新阶段，中学生活使我们进入一个别样的天地，故①④说法正确； ②：“所有一切都变了”说法绝对，②错误； ③：题干未涉及身心发展，故③不符合题意； 故本题选B。 2. “为者常成，行者常至。”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”有了规划，我们更要（ ） ①不断调整我们的规划②将“努力”落实在每一天的行动中 ③坚持不懈地去执行计划④只考虑个人规划，实现个人的理想和目标 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查如何实现规划。 ②③：有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中，②③说法正确； ①：有了规划后应当去实行规划，而不是不断调整规划，①说法错误； ④：不仅仅考虑个人规划，还要将个人规划和国家需要结合起来，④说法错误； 故本题选B。 3. “每个人都是另一个人的一面镜子,反映着另一个过路者。”他人对自己的印象、评价和态度等等,是反映自我的一面“镜子”,个人通过这面“镜子”认识和把握自己。这告诉我们（ ） ①通过自我评价是无法正确认识自己的 ②只有别人的评价才是正确的、全面的 ③在生活中,要重视他人的态度与评价 ④他人评价有助于我们客观地认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查他人评价的作用、正确对待他人评价。 ①：自我评价是认识自己的重要方式，但需要结合他人评价才能更全面，故①说法错误； ②：他人评价并非绝对正确或全面，可能存在主观性，故②说法错误； ③：题干强调通过他人评价认识自己，说明要重视他人态度与评价，故③符合题意； ④：他人评价提供外部视角，有助于客观认识自己，故④符合题意； 故本题选D。 4. 司马迁在《史记》中记载了如下故事：（田）忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远……孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”……及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。（注：驰逐：赛马；临质：临场比赛；驷：马）这一故事可以印证教材中的哪一观点（ ） A. 欣赏自己，学会追求完美 B. 接纳自己，及时主动改正缺点 C. 乐观向上，提升自己的能力 D. 善于发挥自己的优点和长处 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自我认知与策略运用的理解。 A：故事中田忌并未追求自身或马的“完美”，而是通过策略弥补不足，故A说法错误； B：故事强调策略调整，而非主动改正缺点，故B不符合题意； C：提升能力需要长期努力，而田忌是通过优化资源配置获胜，故C不符合题意； D：孙膑通过调整赛马顺序，使田忌的优势（上驷、中驷）对齐王的劣势（中驷、下驷），体现了“发挥优点和长处”，故D符合题意； 故本题选D。 5. 面对崭新的初中生活，同学们列出了满满的目标和计划，为此，李老师用“千里之行，始于足下”来激励同学们珍视当下，积极追求进步。下列诗句与之相符的是（ ） A. 人生万事须自为，跬步江山即寥廓 B. 问渠那得清如许？为有源头活水来 C. 天生我材必有用，千金散尽还复来 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活。 A：“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”强调亲身实践和点滴积累的重要性，与“千里之行，始于足下”寓意一致，故A符合题意； B：“问渠那得清如许？”强调持续学习更新，与题干中“脚踏实地行动”的侧重点不同，故B不符合题意； C：“天生我材必有用”表达自信态度，未涉及行动积累，故C不符合题意； D：“横看成岭侧成峰”强调视角不同导致认知差异，与“行动积累”无关，故D不符合题意； 故本题选A。 6. “柴米油盐中亦有诗与梦想”。外卖小哥在跑单间隙写下4000多首诗歌，走红后出了个人诗集，成了作协会员，圆了作家梦想；以烧火棍为笔在墙上作画的农村大娘，事迹上了央视，村里、镇上不少人前来学画……这些追梦故事启示我们（ ） ①梦想是对未来生活的愿望，不现实 ②人生需要梦想，有梦想就有希望 ③梦想的实现需要持续努力奋斗 ④少年的梦想是人类天真无邪的愿望 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 ②③：题文内容说明梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望，体现了少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力，是梦想与现实之间的桥梁，故②③说法正确； ①：梦想源于现实，故①说法错误； ④：人类天真无邪的愿望，在题文中未涉及，故④不符合题意； 故本题选C。 7. 观察下图“学习金字塔”，下列做法学习效果最好的是（ ） A. 小轩经常熬夜做作业复习功课 B. 小杰善于实践思考、合作学习 C. 小强上课听讲专心、笔记认真 D. 小婷喜欢在睡觉前读书听故事 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 B：采用不同的学习方式会产生不同的学习效果，小明善于实践思考、合作学习属于高效的学习方法，故B说法正确； A：熬夜不利身体健康，会影响学习效率，A说法错误； C：上课专心听讲、认真笔记，不是学习效果最好，C不符合题意； D：睡前读书听故事不是学习效果最好，D不符合题意； 故本题选B。 8. 学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。下列选项中，体现这种思想的是（ ） A. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 B. 业精于勤，荒于嬉 C. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思 D. 处处留心皆学问 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确理解。 A：强调珍惜时间、及早学习，与题干中“学习不局限在学校”无关，故A不符合题意； B：强调勤奋的重要性，未涉及学习场所的广泛性，故B不符合题意； C：说明读书需要循序渐进和深入思考，属于学习方法，与学习场所无关，故C不符合题意； D：“处处留心皆学问”直接体现生活中处处可以学习，符合题干中“生活中的所看、所听、所触等皆为学习”的核心观点，故D符合题意； 故本题选D。 9. 小秦和同学们从下边漫画中悟出了深刻的寓意。下面观点与漫画寓意一致的是（ ） ①成功路上，需要有永不言弃的坚韧 ②登顶高峰后，要抓紧时间拍照记录 ③努力实现梦想，过程和结果都重要 ④谦虚谨慎、不骄不躁，创造精彩人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的相关知识。 ①：漫画强调的是过程和结果同样重要，未体现“永不言弃的坚韧”，故①不符合题意； ②：“抓紧时间拍照记录”并非漫画主旨，漫画重点在于过程与结果的关系，故②说法错误； ③：漫画中“不仅是登顶后的光彩夺目，还有路途之中咬紧牙关的坚持”体现了努力实现梦想过程和结果都重要，故③符合题意； ④：“咬紧牙关的坚持”蕴含着谦虚谨慎、不骄不躁，最终创造精彩人生的寓意，故④符合题意； 故本题选D。 10. 好的家风，是一个人修身成人的开始，是行走于世的底气。所谓父母子女一场，受益终身的家风，才是留给后代最宝贵的财产。下列古语不属于优良家风的是（ ） A. 积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃 B. 天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取 C. 身之不俭，断不能范家；家之不俭，必至于累身 D. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对优良家风理解。 A：“积善之家，必有余庆”强调行善积德，属于倡导道德传承的家风，故①正确； B：“物各有主，虽一毫而莫取”强调廉洁自律，属于家风中的正直教育，故②正确； C：“身之不俭，断不能范家”强调节俭持家，属于勤俭家风的体现，故③正确； D：“人生得意须尽欢”主张及时行乐，与勤俭、责任等家风要求相悖，故④错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 11. 习近平强调，家庭是社会的细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。下列做法有利于家庭和睦的是（　　） ①爸爸妈妈努力工作，我认真学习 ②妈妈怕我早恋，经常偷看我日记 ③周末，我和爸爸妈妈一起去看望奶奶 ④爸爸妈妈闹矛盾，我会站在妈妈一边 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对和谐家庭的认识，根据所学，家庭成员之间要相互理解，相互尊重，相互宽容等，①③有利于家庭和睦；②妈妈的做法侵犯了孩子的隐私权，是不恰当的；④观点错误，面对家庭矛盾，我们要保持“中立”的态度，所以正确答案选A。 12. 师生交往难免出现矛盾，处理得当，问题就会迎刃而解。请你按照解决问题的逻辑对下列路径进行排序（ ） ①相信善意，对老师多一些宽容和理解 ②坦诚相待，采用恰当方式找老师沟通 ③自我反思，客观分析矛盾产生的原因 ④求同存异，找出共同点保留不同意见 A. ①→②→③→④ B. ③→②→①→④ C. ②→①→③→④ D. ③→①→②→④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ABCD：结合所学知识可知，当我们与老师发生矛盾时，我们应该首先自我反思，客观分析矛盾产生的原因；其次相信善意，对老师多一些宽容和理解；从而坦诚相待，采用恰当方式找老师沟通；最后求同存异，找出共同点保留不同意见；故D正确；ABC排序错误； 故本题选D。 13. 小凡升入中学后，远离了小学的好友让他感到孤单，看到其他同学在一起，羡慕不已。周末见到老同学，小凡向他们请教交友之道，大家给了他很多建议，其中可以采纳的有（ ） ①“近朱者赤近墨者黑”，要跟完美的人做朋友 ②“精诚所至，金石开”，友谊需要真心呵护 ③“交友投分，切磨箴规”，交意气相投的朋友，互相切磋，彼此规劝 ④“友直，友谅，友多闻，益矣”，跟谁交朋友都可以 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的正确原则。 ①：“要跟完美的人做朋友”错误，因为现实中不存在完美的人，交友应注重品德而非苛求完美，故①说法错误； ②：“友谊需要真心呵护”正确，强调真诚是维护友谊的关键，符合交友之道，故②符合题意； ③：“交意气相投的朋友，互相切磋，彼此规劝”正确，体现了良性互动对友谊的积极作用，故③符合题意； ④：“跟谁交朋友都可以”错误，原句强调应结交正直、诚信、见识广的朋友，而非随意交友，故④说法错误； 故本题选C。 14. 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。下列行为有助于增强集体联结度的是（ ） ①王梅生病期间没有人问候 ②班级组织了“学习互助小组” ③班内所有事情都由班主任忙前忙后 ④参加集体活动时，同学们之间都配合默契 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体联结度。 ②④：集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。班级组织了“学习互助小组”，参加集体活动时同学们之间都配合默契，有助于增强集体联结度，②④说法正确； ①：是缺乏集体责任感的表现，①错误： ③：同学之间缺乏关爱，不利于形成集体凝聚力，③错误； 故本题选D。 15. 2025年7月16日开始，我国进入“七下八上”防汛关键期。据预测，在此期间，我国旱涝并发、涝重于旱，暴雨洪水等极端突发事件较多。在灾情面前，无论在哪个工作岗位，无数人舍小家为大家，成为集体主义的生动写照。这对我们的启示是（ ） ①在集体中，需要我们坚持集体主义原则 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上 ③坚持集体主义，在保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义 ④坚持集体主义就意味着不能关注个人利益，要牺牲个人利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 ①②③：题文中，“无论在哪个工作岗位，无数人舍小家为大家，成为集体主义的生动写照”，这启示我们要坚持集体主义原则，认识到当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上，要坚持集体主义，在保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义，故①②③说法正确； ④：集体主义并非要求完全牺牲个人利益，而是必要时优先集体利益，故④说法错误； 故本题选A。 第二部分 非选择题(共40分) 二、非选择题(阅读材料并结合所学知识回答问题,本题包括4小题,共40分) 16. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级(1)班计划开展“创建优秀班集体”主题活动，请你参与。 【探究一】集体问题我反思同学们对班级目前存在的问题做了统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 是否存在违反班规、不服从班委管理现象 54% 46% 是否存在逃避责任、互相推诿现象 62% 38% 是否存在不团结现象 76% 24% 是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 35% 65% （1）上述调查数据反映了该班存在哪些问题? 【探究二】集体愿景我描绘每个同学都渴望在一个优秀的班集里学习和生活。 （2）请描绘出集体生活对你的个人成长的意义。 【探究三】集体生活我出力一支竹篱耶，难渡汪洋海众人划桨哟，开动大帆船一棵小树耶，弱不禁风雨；百里森林叫，并肩耐岁寒，耐岁寒……从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。 （3）结合材料，请你谈谈为了使我们的班集体更优秀，作为班集体的一员，我们应该做些什么。(回答3点即可) 【答案】（1）①没有良好的班集体氛围； ②大部分同学缺乏责任感； ③部分班干部没有起到监督和管理班级的作用； ④班级缺乏关怀和友爱；等。 （2）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人； ②集体生活能带给我们温暖； ③集体生活有助于我们学会与人交往； ④集体生活有助于培养我们的责任感； ⑤集体生活有助于我们发展个性； ⑥集体是我们共同成长的园地。 （3）①确定共同的愿景； ②树立主人翁意识； ③营造和谐有序的集体环境； ④树立正确的合作与竞争观念； ⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用、共建美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：存在违反班规、不服从班委管理现象占54%→可链接没有良好的班集体氛围。 关键词②：存在逃避责任、互相推诿现象占62%→可链接大部分同学缺乏责任感。 关键词③：存在不团结现象占76%→可链接班级缺乏关怀和友爱。 关键词④：存在班干部徇私舞弊、独断专行现象占35%→可链接部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查集体生活对你的个人成长的意义，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：集体生活我出力一支竹篱耶，难渡汪洋海众人划桨哟，开动大帆船一棵小树耶，弱不禁风雨；百里森林叫，并肩耐岁寒，耐岁寒→可链接建设美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案 17. 古人云“安其学而亲其师”。某班级围绕“我心目中的好老师”举行了演讲比赛。 【走近老师】演讲精彩片段1 数学蔡老师讲课深入浅出，道俗易懂；语文李老师思维敏捷，富有激情；道德与法治王老师很有亲和力……他们还没有上几节课，同学们就纷纷被“圈粉”了。 （1）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，老师呈现不同的风格，你是如何面对不同风格的老师的? 【领会师意】演讲精彩片段2 我最想感谢的是班主任吴老师。这学期无论怎么努力，我的语文成绩都不理想，为此我经常唉声叹气。我的反常被细心的吴老师发现了。她安慰我说：“你虽然语文成绩不理想，但你是班级里的跑步能手呀。前不久，你还在校园马拉松长跑中获得了第二名的好成绩。” （2）请从欣赏和接纳自己的角度，如何正确对待吴老师这番安慰的话? （3）为建设和谐师生关系，面对老师的批评时，你会怎样做? 【由表赞美】演讲精彩片段3 老师，用人类最崇高的感情发，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润…… （4）请你用一句名言或诗句来赞美老师的精神品质。 【答案】（1）①尊重并适应不同风格的老师。 ②承认老师之间的差别，发现不同风格老师的优点，向他们学习。 ③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 ④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生之间的距离。 （2）①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 ②我们要学会接纳自己，接纳自己的全部。既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 （3）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （4）桃李不言，下自成蹊；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 【解析】 【分析】考点考查：接纳风格不同的老师、接纳和欣赏自己、正确对待老师的批评。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 本题考查接纳风格不同的老师，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用接纳和欣赏自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你虽然语文成绩不理想，但你是班级里的跑步能手呀。前不久，你还在校园马拉松长跑中获得了第二名的好成绩→可链接欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神；要学会接纳自己，接纳自己的全部。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查正确对待老师的批评，可以结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查用一句名言或诗句来赞美老师的精神品质，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 18. 某校七年级的同学们在老师的组织下，开展了以“我们都是好朋友”为话题的班会活动。 请你参与其中。 （1）请你为此次活动拟出主题，并设计两种活动形式。 活动一 解读友谊 就算你人缘再好，能在你困难的时候帮助你的还是只有那么几个人。狂欢，不过是一群人的孤单。真正的朋友，是能够陪伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人。 （2）谈谈你对上述观点的理解。 活动二 建立友谊 小秦：最近我很烦，遇到烦心事也不知道对谁说。看到同学们三五成群的，我非常羡慕，但也愈发觉得自己孤独、可怜！我该怎么办? （3）请你告诉小秦怎样才能获得真挚的友谊? 活动三 呵护友谊 小秦：我终于找到自己的好朋友啦！我和小李一起上学、放学，周末也相约一起写作业，我们无话不谈，相处非常融洽。但最近烦恼还是挺多的，小李在同学面前说我坏话，被我知道后，他连续几天都不理我。我又该怎么办? （4）结合小秦的经历，谈谈我们在交友中应该注意什么。 【答案】（1）①主题：升华友谊，慎重交友；珍惜友谊，携手共进； ②活动形式：主题班会、辩论会 （2）①友谊是一种亲密的关系； ②友谊是一种心灵的相遇； ③友谊是平等的、双向的。 （3）交友需要真诚和热情。 敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 （4）①交友需要学会关心和尊重对方； ②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、交友的智慧。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 本题考查为此次活动拟出主题，并设计两种活动形式，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：就算你人缘再好，能在你困难的时候帮助你的还是只有那么几个人。狂欢，不过是一群人的孤单。真正的朋友，是能够陪伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人→可链接友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：看到同学们三五成群的，我非常羡慕，但也愈发觉得自己孤独、可怜→可链接敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我和小李一起上学、放学，周末也相约一起写作业，我们无话不谈，相处非常融洽→可链接学会关心和尊重对方。 关键词②：但最近烦恼还是挺多的，小李在同学面前说我坏话，被我知道后，他连续几天都不理我→可链接学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 我的初中“成长档案” 进入中学，我们站在新的起点，面临新的机会与挑战。为了更好地规划成长路径，我校七年级组织开展“制作我的中学成长档案”实践活动。 【板块一 规划初中生活】 随着初中生活的开启，一片崭新的天地展现在我们面前，见证着一个人从少年到青年的生命阶段，对人的一生有重要意义…… （1）结合自身实际，你怎么理解初中阶段“对人的一生有重要意义”?(答出一点即可) 【板块二 正确认识自我】 “人贵自知”是古人智慧的结晶，也是今人在现实生活中应懂的道理。通过认识自我，人们可以更好地发展和完善自己，实现自我超越，做更好的自己。 （2）请你说一说认识自己的途径有哪些? 【板块三 学习成就梦想】 同学甲：当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。 同学乙：每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。 （3）结合上述观点，说说学习对你实现梦想有什么帮助?(答出一点即可) 【板块四 行动宣言】 （4）为激励自己在中学阶段不断进步，请写下一段简洁有力的成长宣言。 要求：表述清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。 【答案】（1）①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 ②初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。 ③初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 （2）①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 （3）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 （4）示例“以今日之专注，筑明日之基石；用每一次探索，定义属于自己的成长之路，我不只是赶路，更是在雕刻未来的模样。” 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的价值、正确认识自己的方法、学习的重要性。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用初中阶段的价值的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：随着初中生活的开启，一片崭新的天地展现在我们面前，见证着一个人从少年到青年的生命阶段，对人的一生有重要意义……→可链接中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查正确认识自己的方法，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍→可链接学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 关键词②：每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔→可链接学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查写下一段简洁有力的成长宣言，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省鞍山市立山区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 温馨提示:请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上,答案要求见答题卡,否则不给分。 第一部分 选择题(共30分) 一、单项选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题2分,共15小题,30分) 1. 一个刚刚升入初中的同学在日记中写道：“我在学校里经历了许多新鲜事：我们发了那么多新课本；我在学校住宿了，第一次离开父母独立生活；地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空……”这充分说明（　　） ①中学时代是人生发展的一个新阶段 ②中学生活所有的一切都变了 ③初中阶段是身心发展的重要时期 ④中学生活使我们进入一个别样的天地 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. “为者常成，行者常至。”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”有了规划，我们更要（ ） ①不断调整我们的规划②将“努力”落实在每一天的行动中 ③坚持不懈地去执行计划④只考虑个人规划，实现个人的理想和目标 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. “每个人都是另一个人的一面镜子,反映着另一个过路者。”他人对自己的印象、评价和态度等等,是反映自我的一面“镜子”,个人通过这面“镜子”认识和把握自己。这告诉我们（ ） ①通过自我评价是无法正确认识自己的 ②只有别人的评价才是正确的、全面的 ③在生活中,要重视他人的态度与评价 ④他人评价有助于我们客观地认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 司马迁在《史记》中记载了如下故事：（田）忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远……孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”……及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。（注：驰逐：赛马；临质：临场比赛；驷：马）这一故事可以印证教材中的哪一观点（ ） A. 欣赏自己，学会追求完美 B. 接纳自己，及时主动改正缺点 C. 乐观向上，提升自己的能力 D. 善于发挥自己的优点和长处 5. 面对崭新的初中生活，同学们列出了满满的目标和计划，为此，李老师用“千里之行，始于足下”来激励同学们珍视当下，积极追求进步。下列诗句与之相符的是（ ） A. 人生万事须自为，跬步江山即寥廓 B. 问渠那得清如许？为有源头活水来 C. 天生我材必有用，千金散尽还复来 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 6. “柴米油盐中亦有诗与梦想”。外卖小哥在跑单间隙写下4000多首诗歌，走红后出了个人诗集，成了作协会员，圆了作家梦想；以烧火棍为笔在墙上作画的农村大娘，事迹上了央视，村里、镇上不少人前来学画……这些追梦故事启示我们（ ） ①梦想是对未来生活愿望，不现实 ②人生需要梦想，有梦想就有希望 ③梦想的实现需要持续努力奋斗 ④少年的梦想是人类天真无邪的愿望 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 观察下图“学习金字塔”，下列做法学习效果最好的是（ ） A. 小轩经常熬夜做作业复习功课 B. 小杰善于实践思考、合作学习 C. 小强上课听讲专心、笔记认真 D. 小婷喜欢在睡觉前读书听故事 8. 学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。下列选项中，体现这种思想的是（ ） A. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 B 业精于勤，荒于嬉 C. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思 D. 处处留心皆学问 9. 小秦和同学们从下边漫画中悟出了深刻的寓意。下面观点与漫画寓意一致的是（ ） ①成功路上，需要有永不言弃的坚韧 ②登顶高峰后，要抓紧时间拍照记录 ③努力实现梦想，过程和结果都重要 ④谦虚谨慎、不骄不躁，创造精彩人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 好的家风，是一个人修身成人的开始，是行走于世的底气。所谓父母子女一场，受益终身的家风，才是留给后代最宝贵的财产。下列古语不属于优良家风的是（ ） A. 积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃 B. 天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取 C. 身之不俭，断不能范家；家之不俭，必至于累身 D. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 11. 习近平强调，家庭是社会的细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。下列做法有利于家庭和睦的是（　　） ①爸爸妈妈努力工作，我认真学习 ②妈妈怕我早恋，经常偷看我日记 ③周末，我和爸爸妈妈一起去看望奶奶 ④爸爸妈妈闹矛盾，我会站在妈妈一边 A ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 12. 师生交往难免出现矛盾，处理得当，问题就会迎刃而解。请你按照解决问题的逻辑对下列路径进行排序（ ） ①相信善意，对老师多一些宽容和理解 ②坦诚相待，采用恰当方式找老师沟通 ③自我反思，客观分析矛盾产生的原因 ④求同存异，找出共同点保留不同意见 A. ①→②→③→④ B. ③→②→①→④ C. ②→①→③→④ D. ③→①→②→④ 13. 小凡升入中学后，远离了小学的好友让他感到孤单，看到其他同学在一起，羡慕不已。周末见到老同学，小凡向他们请教交友之道，大家给了他很多建议，其中可以采纳的有（ ） ①“近朱者赤近墨者黑”，要跟完美的人做朋友 ②“精诚所至，金石为开”，友谊需要真心呵护 ③“交友投分，切磨箴规”，交意气相投的朋友，互相切磋，彼此规劝 ④“友直，友谅，友多闻，益矣”，跟谁交朋友都可以 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 14. 集体是人们联合起来有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。下列行为有助于增强集体联结度的是（ ） ①王梅生病期间没有人问候 ②班级组织了“学习互助小组” ③班内所有事情都由班主任忙前忙后 ④参加集体活动时，同学们之间都配合默契 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 15. 2025年7月16日开始，我国进入“七下八上”防汛关键期。据预测，在此期间，我国旱涝并发、涝重于旱，暴雨洪水等极端突发事件较多。在灾情面前，无论在哪个工作岗位，无数人舍小家为大家，成为集体主义的生动写照。这对我们的启示是（ ） ①在集体中，需要我们坚持集体主义原则 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上 ③坚持集体主义，在保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义 ④坚持集体主义就意味着不能关注个人利益，要牺牲个人利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 第二部分 非选择题(共40分) 二、非选择题(阅读材料并结合所学知识回答问题,本题包括4小题,共40分) 16. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级(1)班计划开展“创建优秀班集体”主题活动，请你参与。 【探究一】集体问题我反思同学们对班级目前存在的问题做了统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 是否存在违反班规、不服从班委管理现象 54% 46% 是否存在逃避责任、互相推诿现象 62% 38% 是否存在不团结现象 76% 24% 是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 35% 65% （1）上述调查数据反映了该班存在哪些问题? 【探究二】集体愿景我描绘每个同学都渴望在一个优秀的班集里学习和生活。 （2）请描绘出集体生活对你的个人成长的意义。 【探究三】集体生活我出力一支竹篱耶，难渡汪洋海众人划桨哟，开动大帆船一棵小树耶，弱不禁风雨；百里森林叫，并肩耐岁寒，耐岁寒……从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。 （3）结合材料，请你谈谈为了使我们的班集体更优秀，作为班集体的一员，我们应该做些什么。(回答3点即可) 17. 古人云“安其学而亲其师”。某班级围绕“我心目中的好老师”举行了演讲比赛。 【走近老师】演讲精彩片段1 数学蔡老师讲课深入浅出，道俗易懂；语文李老师思维敏捷，富有激情；道德与法治王老师很有亲和力……他们还没有上几节课，同学们就纷纷被“圈粉”了。 （1）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，老师呈现不同的风格，你是如何面对不同风格的老师的? 【领会师意】演讲精彩片段2 我最想感谢的是班主任吴老师。这学期无论怎么努力，我的语文成绩都不理想，为此我经常唉声叹气。我的反常被细心的吴老师发现了。她安慰我说：“你虽然语文成绩不理想，但你是班级里的跑步能手呀。前不久，你还在校园马拉松长跑中获得了第二名的好成绩。” （2）请从欣赏和接纳自己的角度，如何正确对待吴老师这番安慰的话? （3）为建设和谐师生关系，面对老师的批评时，你会怎样做? 【由表赞美】演讲精彩片段3 老师，用人类最崇高的感情发，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润…… （4）请你用一句名言或诗句来赞美老师的精神品质。 18. 某校七年级的同学们在老师的组织下，开展了以“我们都是好朋友”为话题的班会活动。 请你参与其中。 （1）请你为此次活动拟出主题，并设计两种活动形式。 活动一 解读友谊 就算你人缘再好，能在你困难的时候帮助你的还是只有那么几个人。狂欢，不过是一群人的孤单。真正的朋友，是能够陪伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人。 （2）谈谈你对上述观点的理解。 活动二 建立友谊 小秦：最近我很烦，遇到烦心事也不知道对谁说。看到同学们三五成群的，我非常羡慕，但也愈发觉得自己孤独、可怜！我该怎么办? （3）请你告诉小秦怎样才能获得真挚的友谊? 活动三 呵护友谊 小秦：我终于找到自己的好朋友啦！我和小李一起上学、放学，周末也相约一起写作业，我们无话不谈，相处非常融洽。但最近烦恼还是挺多的，小李在同学面前说我坏话，被我知道后，他连续几天都不理我。我又该怎么办? （4）结合小秦的经历，谈谈我们在交友中应该注意什么。 19. 我的初中“成长档案” 进入中学，我们站在新的起点，面临新的机会与挑战。为了更好地规划成长路径，我校七年级组织开展“制作我的中学成长档案”实践活动。 【板块一 规划初中生活】 随着初中生活的开启，一片崭新的天地展现在我们面前，见证着一个人从少年到青年的生命阶段，对人的一生有重要意义…… （1）结合自身实际，你怎么理解初中阶段“对人的一生有重要意义”?(答出一点即可) 【板块二 正确认识自我】 “人贵自知”是古人智慧的结晶，也是今人在现实生活中应懂的道理。通过认识自我，人们可以更好地发展和完善自己，实现自我超越，做更好的自己。 （2）请你说一说认识自己的途径有哪些? 【板块三 学习成就梦想】 同学甲：当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。 同学乙：每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。 （3）结合上述观点，说说学习对你实现梦想有什么帮助?(答出一点即可) 【板块四 行动宣言】 （4）为激励自己在中学阶段不断进步，请写下一段简洁有力的成长宣言。 要求：表述清晰，逻辑严谨，字数不少于50字文中不得出现学校、姓名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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