阶段性测试题（1-5单元）（试卷）-2025-2026学年一年级上册数学人教版

2025-2026学年人教版一年级上册数学阶段性测试题（1-5单元） 试卷总分：100分；考试时间：90分钟 姓名： 考号： 总分： 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（共30分） 1．（本题4分）看图写数。 2．（本题4分）12是( )位数，是由( )个( )和( )个一组成的。 3．（本题4分） 4．（本题2分）△＋1＝10，△＋☐＝15，△＝( )，☐＝( )。 5．（本题2分）操场上原来有8个小朋友在做游戏，来了4个女生和6个男生。来了( )个小朋友。现在操场上共有( )个小朋友。 6．（本题4分）一个数的十位上是1，个位上的数字比十位上多8，这个数是( )，读作：( )。与它相邻的两个数分别是( )和( )。 7．（本题2分）小白兔和妈妈去摘蘑菇，妈妈摘了6朵，小白兔摘了3朵，它们一共摘了( )朵蘑菇。送给邻居4朵，还剩( )朵蘑菇。 8．（本题2分）一个加数是6，另一个加数是5，和是( )；被减数是18，减数是8，差是( )。 9．（本题4分）在括号里填上合适的数。 3＋( )＝6        6－( )＝2            9－( )＜5        4＋( )＝2＋6 10．（本题2分）小刚和小强今年的年龄都超过了7岁，和是18岁，小强比小刚大，小刚( )岁，小强( )岁。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）要给每个小朋友发一双手套，下面的手套（    ）。 A．够 B．不够 C．无法确定 12．（本题2分）从14数到18，一共数了（    ）个数。 A．4 B．5 C．6 13．（本题2分）下面的算式中，（    ）的差比9小。 A．10－3 B．14－3 C．18－8 14．（本题2分）20中的“2”表示（    ）。 A．2个一 B．1个十 C．2个十 15．（本题2分）将4个立体图形用不同的方式拼搭（如下图），其中搭得最稳的图形是（    ），搭得最高的图形是（    ）。 ①    ②    ③ A．①② B．①③ C．②③ 三、判断题（共5分） 16．（本题1分）最大的一位数和最小的两位数的和是11。( ) 17．（本题1分）爸爸买来10个桔子，我和妹妹每人吃2个，还剩下8个桔子。( ) 18．（本题1分）9可以分成6和3，也可以分成2和7，还可以分成4和5。( ) 19．（本题1分）按从小到大的顺序，7后面一个数是8，7的前面一共有6个数。( ) 20．（本题1分）5＋4＝9，4＋5＝9，这体现了加法交换律。( ) 四、计算题（共12分） 21．（本题8分）直接写得数。 7－2＝                5＋3＝                9－2＝                2＋3＝ 2＋4 ＝               8－4＝                6＋2＝                1－0＝ 9－6＝                2＋2＝                6－5＝                8－3＝ 5＋4＝                7－6＝                2＋7＝                5＋2＝ 22．（本题4分）看图列式计算。 （只） 五、连线题（共10分） 23．（本题10分）连一连。 六、解答题（共33分） 24．（本题5分）有18个同学站成一排，从1开始报数，数到个位上是3和6的同学向前走一步，原地不动的有几人？ 25．（本题5分）一片片红色的枫叶随风飘落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。婷婷捡起了9片枫叶夹在书本里做标本，丽丽也捡起了8片枫叶做标本。她们一共捡起了多少片枫叶？ 26．（本题5分）一（1）班的同学在手工课上做了16个蜻蜓风筝，拿出6个风筝送给其他班的同学后，又做了8个蝴蝶风筝。一（1）班现在有多少个风筝？ 27．（本题6分）有的小朋友在草丛里捉蟋蟀，小刚眼疾手快不一会儿就捉了4只蟋蟀，小军捉了6只，他们送给甜甜5只，还剩多少只蟋蟀？ 28．（本题6分）青蛙与蜻蜓正在比赛捉害虫。青蛙已经捉了15只害虫，蜻蜓已经捉了4只害虫。 （1）青蛙和蜻蜓一共捉了多少只害虫？ （2）蜻蜓至少再捉多少只害虫才能超过青蛙？ 29．（本题6分）摘苹果。 （1）小猴和小兔一共摘了多少个苹果？ （2）小鹿比小兔多摘了多少个苹果？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 1．9；5；8；1 【分析】分别数一数各物体有多少，把数字填入相对应的方格中即可。 【详解】 2． 两 1 十 2 【分析】一个数，从右起，第一位是个位，第二位是十位。个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。像1、2、3等是一位数，像15、13、16等是两位数。 【详解】12是两位数，是由1个十和2个一组成的。 3．3；9；8；5 【分析】8可以分成5和3，3和6可以合成9，10可以分成8和2，4和1可以合成5。据此填空。 【详解】根据分析： 4． 9 6 【分析】已知△＋1＝10，根据“加数＝和－另一个加数”，可求出△的数值；把△的数值代入△＋□＝15，即可求出□的数值。 【详解】△＋1＝10，所以△＝10－1＝9； △＝9，△＋□＝15，则9＋□＝15，□＝6； 所以△＝9，□＝6。 5． 10 18 【分析】根据题意，将来了的女生人数和男生人数相加，即可计算出来了的总人数，再和原来的人数相加，即可计算出现在操场上的总人数。 【详解】4＋6＝10（个） 10＋8＝18（个） 操场上原来有8个小朋友在做游戏，来了4个女生和6个男生。来了10个小朋友。现在操场上共有18个小朋友。 6． 19 十九 18 20 【分析】一个数的十位上是1，个位上的数字比十位上多8，则个位上的数是（1＋8），即可求出这个数，与它相邻的两个数分别给这个数减1、加1即可得到。 【详解】个位上的数是（1＋8），即9，十位上的数为1，则这个数是19，读作“十九”，、，则与它相邻的两个数分别是18和20。 7． 9 5 【分析】用妈妈摘的蘑菇朵数加上小白兔摘的朵数，即可求出它们一共摘了多少朵蘑菇；用它们摘的蘑菇的总朵数减去送给邻居的朵数，即可求出还剩多少朵蘑菇。 【详解】6＋3＝9（朵） 9－4＝5（朵） 它们一共摘了（9）朵蘑菇。送给邻居4朵，还剩（5）朵蘑菇。 8． 11 10 【分析】已知一个加数是6，另一个加数是5，计算和，用6加5计算即可；被减数是18，减数是8，计算差，用18减8计算即可。 【详解】6＋5＝11 18－8＝10 一个加数是6，另一个加数是5，和是11；被减数是18，减数是8，差是10。 9． 3 4 5 4 【分析】第1题根据和－一个加数＝另一个加数计算；第2题根据被减数－差＝减数计算；第3题，先计算9－5＝4，要使9－（    ）＜5，即9－（    ）的结果要小于5，那么括号里的数要大于4（答案不唯一）；第4题先计算出等式右侧算式的结果，再根据和－一个加数＝另一个加数，求出算式的结果。 【详解】6－3＝3，则3＋3＝6； 6－2＝4，则6－4＝2； 9－5＝4，则9－4＝5，那么9－5＜5（答案不唯一）； 2＋6＝8，8－4＝4，则4＋4＝8，4＋4＝2＋6 10． 8 10 【分析】小刚和小强年龄和是18岁，想：（  ）＋（  ）＝18，17＋1＝18、16＋2＝18、15＋3＝18、14＋4＝18、13＋5＝18、12＋6＝18、11＋7＝18、10＋8＝18、9＋9＝18。小刚和小强今年的年龄都超过了7岁，小强比小刚大，只有10＋8＝18这道算式符合条件。 【详解】小刚和小强今年的年龄都超过了7岁，和是18岁，小强比小刚大，小刚8岁，小强10岁。 11．B 【分析】根据题意可知，共有5个小朋友，共有4双手套。每人一双，用人数和手套数量比较多少，手套数量大于或等于人数够，小于人数不够，由此解答。 【详解】由分析可知： 5＞4 要给每个小朋友发一双手套，每人一双手套，不够。 故答案为：B 12．B 【分析】一个一个地数，从14数到18为14，15，16，17，18。 数数一共多少个数即可得到答案。 【详解】从14数到18为14，15，16，17，18。 一共是5个数。 故答案为：B 13．A 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果再和9比较大小，选择结果比9小的即可。20以内数从大到小关系为20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】A．10－3＝7；7＜9，符合题意； B．14－3＝11；11＞9，不符合题意； C．18－8＝10；10＞9，不符合题意。 则10－3的差比9小。 故答案为：A 14．C 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，由此解答。 【详解】由分析可知： 20中的“2”在十位，表示2个十。 故答案为：C 15．A 【分析】长方体是长长方方的有平平的面，可以直立起来，但不易滚动；正方体是正正方方的有平平的面，可以直立起来，但不易滚动；圆柱上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面，既可以直立起来，也可以滚动；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；根据立体图形的特征来解决此题。 【详解】由分析可得： ①圆柱、圆柱、球摞起来共3层，不是最高的；这四个图形水平放置，圆柱与地面接触面积较大，不易滚动，故搭的最稳定； ②正方体、圆柱、圆柱和球摞起来4层，是最高的；正方体与地面接触面积小，球在最上面容易滚动，故不是最稳的； ③圆柱、球、正方体摞起来共3层，不是最高的；正方体的平面放在球的曲面，容易滚动，不稳定。 搭得最稳的是①，搭得最高的是②。 故答案为：A 16．× 【分析】最大的一位数是9，最小的两位数是10，它们的和应为9＋10＝19，而非11。 【详解】由分析可知： 9＋10＝19 最大的一位数和最小的两位数的和是19，而不是11。原题说法错误。 故答案为：× 17．× 【详解】求剩下几个桔子，用桔子总数减去吃掉的桔子数量即可。 【分析】一共10个桔子，两人各吃2个，共吃掉：，那么剩下的桔子数量为：，所以题目中还剩8个是错误的。 故答案为：×。 18．√ 【分析】根据9的分解知识，判断给出的分解组合是否正确。 【详解】6＋3＝9，所以9可以分成6和3； 2＋7＝9，所以9可以分成2和7； 4＋5＝9，所以9可以分成4和5。 题目中列举的三种分解方式均符合9的分解规则，因此说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】按从小到大的顺序，7之后紧接着的数就是8。题目中“7的前面一共有6个数”是否正确，需考虑数的范围。根据教材，学生已学过0，因此7前面的数包括0至6，共7个，而非6个。 【详解】由分析得： 按从小到大的顺序，7后面的一个数是8（正确）。但7前面的数应为0、1、2、3、4、5、6，共7个数，而非6个。因此题目中的说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】根据题意，5加4和4加5，加数 5 和 4 的位置被交换了，但是和都是9，所以加数交换和不变，是加法的交换律。 【详解】5＋4＝9，4＋5＝9，这体现了加法交换律是正确的。 故答案为：√ 21．5；8；7；5 6；4；8；1 3；4；1；5 9；1；9；7 【解析】略 22．9－2－3＝4 【分析】一共有9只蝴蝶，减去中间的2只蝴蝶，再减去右边的3只蝴蝶，即可得到草丛中有多少只蝴蝶。 【详解】9－2－3＝4（只） 所以草丛中有4只蝴蝶。 23．见详解 【分析】根据整数加减法的计算法则，先计算每个算式的结果，再根据结果与15的大小关系进行连线。 【详解】8＋9＝17；6＋7＝13；8＋5＝13；4＋10＝14；9＋6＝15； 7＋4＝11；8＋7＝15；6＋6＝12；9＋5＝14；8＋4＝12； 得数大于或等于15：8＋9（17）、9＋6（15）、8＋7（15） 得数小于15：6＋7（13）、8＋5（13）、4＋10（14）、7＋4（11）、6＋6（12）、9＋5（14）、8＋4（12）。 24．18－4＝14；14人 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……由此先找出1至18中个位是3和6的人数，用总人数减去这部分人数，就是原地不动的人数。 【详解】由分析得： 个位是3和6的有：3、6、13、16，共4人。 18－4＝14（人） 答：原地不动的有14人。 25．9＋8＝17 【分析】根据加法的意义，把婷婷捡起的9片枫叶和丽丽捡起的8片枫叶合起来，即为她们一共捡起的枫叶数量，列式为9＋8，计算即可。 【详解】9＋8＝17（片） 答：她们一共捡起了17片枫叶。 26．16－6＋8＝18；18个 【分析】根据题意，送出的数量要减去，又做的数量要加上，即做蜻蜓风筝的数量－送出的数量＋又做蝴蝶风筝的数量＝现在风筝的数量。 【详解】16－6＋8＝18（个） 答：一（1）班现在有18个风筝。 27．4＋6－5＝5 【分析】根据题意，小刚捉了4只蟋蟀，小军捉了6只，送给甜甜5只，先计算小刚和小军一共捉的蟋蟀数量，然后再减去送给甜甜的数量，即可求出还剩多少只蟋蟀。 【详解】4＋6－5 ＝10－5 ＝5（只） 答：还剩5只蟋蟀。 28．（1）19只； （2）12只 【分析】（1）根据加法的意义，把青蛙捉的害虫只数15只和蜻蜓捉的害虫只数4只合起来即为青蛙和蜻蜓一共捉了多少只害虫，列式为15＋4，计算即可； （2）先用青蛙捉的害虫只数15只减去蜻蜓捉的害虫只数4只，可得到蜻蜓再捉几只害虫能与青蛙捉的害虫只数相等，再加1只即为蜻蜓至少再捉多少只害虫才能超过青蛙。 【详解】（1）15＋4＝19（只） 答：青蛙和蜻蜓一共捉了19只害虫。 （2）15－4＝11（只） 11＋1＝12（只） 答：蜻蜓至少再捉12只害虫才能超过青蛙。 29．（1）5＋4＝9；9个 （2）8－4＝4；4个 【分析】（1）根据题意可知，小猴摘苹果的个数加小兔摘苹果的个数，等于一共摘了多少个苹果，据此解答。 （2）小鹿摘苹果的个数减小兔摘苹果的个数，等于小鹿比小兔多摘了多少个苹果，即可解答。 【详解】（1）5＋4＝9（个） 答：小猴和小兔一共摘了9个苹果。 （2）8－4＝4（个） 答：小鹿比小兔多摘了4个苹果。 答案第8页，共8页 答案第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $