精品解析：江苏省镇江市丹阳市2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

七年级生物学试卷 第Ⅰ卷（选择题 共70分） 一、单项选择题：本题包括35题，每小题2分，共计70分。每小题只有一个选项最符合题意。 1. 柠条又称柠条锦鸡儿，是一种生活在干旱和半干旱地区的植物，具有极其发达的根系，能够改善土壤结构和营养状况，提高土壤保水和持水能力。上述资料体现出的生物的基本特征是（ ） A. 新陈代谢 B. 生长发育 C. 遗传变异 D. 适应并影响环境 2. 生物学是研究生命现象及生命活动规律的科学。下列不属于生物学研究范畴的是（　　） A. 母鸡产蛋 B. 馒头长毛 C. 蝌蚪变蛙 D. 铁锅生锈 3. 科学家从北极冻土样本中复活了冻结万年的古老病毒。迄今为止，该古老病毒仅感染阿米巴虫（一种动物的寄生虫）。下列哪项表明该病毒属于生物（　　） A. 能感染阿米巴虫 B. 具有细胞结构 C. 能繁殖后代 D. 由有机物组成 4. 如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向是（ ） A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方 5. 将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作看到的图像应是（　　） A. B. C. D. 6. 观察是科学探究的一种基本方法。观察时要有目的、有计划。下面有关观察的说法不正确的是（　　） A. 观察可用肉眼，也可借助放大镜、望远镜、摄像机等设备 B. 观察要有明确的目的，要按照一定的顺序进行，并做好记录 C. 观察动植物时，主要记录其形态结构、生理功能，无需记录生存环境 D. 野外观察一定要注意安全，不随意破坏动植物生存环境，听从老师的安排 7. 观察下图，我们发现猫的双眼在头部的前端，兔子的眼睛在头部的两侧。根据这个事实，你认为以下提出的问题更具有探究价值的是（ ） A. 动物双眼在头部的分布位置是否与捕食有关 B. 为什么兔子的眼睛在头部两侧，而猫却没有 C. 眼睛在头部两侧和双眼在头部前端，哪个更好 D. 为什么兔子和猫的眼睛在头部的分布位置不同 8. 某兴趣小组想要探究草履虫的趋性，实验开始前，同学们推测草履虫可能会逃避盐的刺激。这种推测在实验探究活动中属于（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验 D. 得出结论 9. 如图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（　　） A. ①滴瓶可用来盛放少量实验试剂 B. ②试管夹可用于夹取载玻片、盖玻片等 C. 使用③胶头滴管时可以倒置 D. 熄灭④酒精灯时可以用嘴吹灭 10. 某生物学兴趣小组的同学探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，实验方案和结果如下表。该实验不能得出科学的实验结论，是因为（ ） 组别 水质 水量/mL 水温/℃ 蛙卵数/个 孵出的蝌蚪数/只 甲组 河水 500 23 30 28 乙组 蒸馏水 500 10 30 9 A. 水量过多 B. 变量不唯一 C. 蛙卵数过少 D. 未设置对照组 11. 对于生长在农田里的青蛙来说，影响它的环境因素是（　　） A. 农田里的植物、昆虫、蛇等 B. 阳光、空气、水、土壤等 C. 上述A和B的总和 D. 上述A和B的总和再加上其他的青蛙 12. 下列诗句中描述的现象，属于生物因素对生物的影响的是（ ） A. 解落三秋叶，能开二月花 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 13. 南方地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒则种植在“沟”里（如图），你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为（　　） A. 水 B. 阳光 C. 温度 D. 空气 14. 把大小不同的两种草履虫分开培养，它们都能正常生长；当把两者放在一起培养时，经过16天后，其中的一种全部死亡，而另一种正常生长。这体现了生物之间的关系是（ ） A. 互助 B. 捕食 C. 斗争 D. 寄生 15. 在农田作物的栽培过程中，合理密植可以提高单位面积的产量，但种植过密反而会减产。对此现象的合理解释是 A. 害虫大量繁殖 B. 杂草生长旺盛 C. 作物种内竞争加剧 D. 作物成熟期延长 16. 关于“羊入虎口”中包含的食物链，下列表述正确的是（　　） A. 羊→虎 B. 阳光→草→羊→虎 C. 虎→羊→草 D. 草→羊→虎 17. 某同学为探究温度对面包虫生活的影响，设计了如下实验方案。该实验方案中①②应为（ ） 探究因素组别 面包虫数量（只） 泥土 光线 温度 实验组 20 湿土 ① ② 对照组 20 湿土 阴暗 30℃ A. 明亮，20℃ B. 阴暗，20℃ C. 明亮，30℃ D. 阴暗，30℃ 18. 盐地碱蓬被称为“能吃盐的植物”，它能降低土壤盐分，使盐碱地改良为正常农田，该实例说明（ ） A. 生物能适应多样的环境 B. 生物能影响环境 C. 盐地碱蓬能适应一切环境 D. 环境能适应生物 19. 某生物学研究小组进行了“植物对空气湿度影响”的探究活动。他们将测得的几组数据绘成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列说法错误的是（ ） A. 同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿表测量 B. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 C. 测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 D. 图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 20. 某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了10只鼠妇，设计了如图所示的实验，并进行了5次重复实验。下列叙述正确的是（　　） A 纸盒上面应全都用纸板盖住 B. 纸盒底部可以都铺细湿土 C. 应将纸盒放在寒冷的环境中 D. 发现第5次实验结果与前4次差异较大，直接舍弃 21. 天然森林很少发生的松毛虫虫害，却经常发生在人工马尾松松林中。下列分析错误的是（ ） A. 人工马尾松松林成分单一，营养结构简单 B. 可利用灰喜鹊捕食松毛虫，进行化学防治 C. 松毛虫在天然森林中位于多条食物链，天敌相对较多 D. 可把人工马尾松松林改造为混交林，提升自我调节能力 22. “桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的生态农业（如图），下列叙述正确的是（ ） A. 桑树、蚕和鱼共同构成了该生态系统 B. 桑树→蚕→鱼→细菌，可构成一条食物链 C. 该生态系统的最终能量是桑树固定的太阳能 D. 该生态农业能达到100%能量利用效率 23. 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。下列做法与理念不相符的是（ ） A. 植树造林 B. 垃圾分类 C. 低碳出行 D. 焚烧秸秆 24. 下图给出了某生态系统中的一条食物链。下列相关叙述错误的是（ ） A. 该条食物链包括3个环节 B. 该食物链中能量流动的方向是：狐狸→野兔→植物 C. 该生态系统的组成成分中，野兔、狐狸属于消费者 D. 在植物、野兔、狐狸3种生物中，植物的数量最多 25. 红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是（ ） A. 勺嘴鹬是生产者 B. 共有5条食物链 C. 箭头可代表能量流动的方向 D. 构成了一个完整的生态系统 26. 以下场景，其中属于生态系统的是（　　） A. 非洲大草原上的一群数以千计的野牛 B. 吉林查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼 C. 我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D. 高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 27. 2025年2月2日我们迎来第29个世界湿地日，主题“保护湿地，共筑未来”。旨在强调湿地保护对人类和地球生态系统可持续发展的重要性，并呼吁全球共同行动。下列说法错误的是（ ） A. 沼泽是典型的湿地生态系统 B. 湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用 C. 湿地有“地球之肾”之称 D. 湿地可理解为潮湿的农田 28. 生物圈是一个统一的整体下列实例中，不能说明此观点的是（　　） A. 鲤鱼只在一个池塘中觅食 B. 大雁从北方迁徙到南方过冬 C. 不同种类的生态系统共用阳光 D. 雪山融水途经草原、森林，流向海洋 29. 下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（　　） A. 能量的最终来源是甲 B. 戊体内积累毒素最多 C. 戊与丁只有捕食关系 D. 总共包含4条食物链 30. 科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其主要原因是（ ） A. 缺二氧化碳 B. 缺阳光 C. 缺氧气 D. 水温太低 31. 微景观生态瓶近几年在城市里悄然流行，它将苔藓、多肉等植物和各种篱笆、砂石、可爱的卡通人物、小动物装进一个瓶子里，构成妙趣横生的微型生物世界。下列相关叙述错误的是（ ） A. 生态瓶应该放置于强光下 B. 微景观生态瓶虽小，也是完整的生态系统 C. 微景观生态瓶的稳定性较弱 D. 苔藓、多肉等植物是该生态系统的生产者 32. 20世纪80年代，美国建造了一个被称为“生物圈Ⅱ号”的实验基地，该基地几乎完全密封，里面有微型的森林、农田、溪流等。遗憾的是，一年多以后，“生物圈Ⅱ号”内氧气含量大幅下降，很多动植物死亡，实验宣告失败。“生物圈Ⅱ号”实验失败给我们的启示是（　　） A. 实验没有科学依据，该研究毫无意义 B. “生物圈Ⅱ号”是一个开放的生态系统 C. 迄今为止，生物圈仍是生物生存的唯一家园 D. 人类可以离开生物圈建立新的家园 33. 巴斯德的鹅颈瓶实验装置如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的变量是（ ） A. 空气的有无 B. 微生物的有无 C. 放置时间的长短 D. 是否灭菌处理 34. 2024年“世界环境日”主题活动聚焦“土地修复、荒漠化和干旱韧性”，提醒人们关注土壤污染带来的环境问题。下列生活生产中的行为，不利于保护土地资源的是（ ） A. 随意在河流和湖泊等水源附近排放垃圾 B. 植树造林，提高植被覆盖率 C. 推行垃圾分类，回收利用资源 D. 合理控制对矿产资源的开采及冶炼 35. 某学校初一学生利用生活中简单易得的材料自制了水族箱饲养金鱼，以下是他们实践活动中的一些操作，你认为恰当的是（ ） A. 利用透明材料制作水族箱，便于观察 B. 在水族箱内放满自来水，给金鱼充足的空间 C. 一次性多投喂鱼饵，保证金鱼获取充足的营养 D. 自制水族箱首先考虑美观，再考虑科学性 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 二、综合分析题：本题包括5题，每题6分，共计30分。（在________上填名称，在[ ]填序号或字母） 36. 图为生物兴趣小组设计的“冬季生态型种植养殖模式图”，据图请分析。 （1）该种植养殖模型构成了生态型种植养殖生态系统，该生态系统中的生物种类少，成分________（填“单一”或“复杂”），自我调节能力________（填“较强”或“较弱”）。 （2）该生态系统中牛属于的成分是________，蔬菜属于的成分是________。稻草可作为牛的________，还可与牛粪混合进行发酵，既能降低人工清粪的成本，又能增加土壤________。 37. 生态瓶是一个相对独立的小型生态系统，其组成成分的完整性和复杂程度直接影响该生态系统的稳定性。 （1）下表为4名同学制作的生态瓶及瓶中小鱼的存活情况，请据表回答相关问题： 生态瓶 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ 生态瓶的组成及摆放位置 500mL的容器中放入等量的水、沙子（含少量淤泥） 1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。摆放在储物柜中 1支塑料花、1条健康的孔雀鱼。摆放在窗台上 1株黑藻、1条健康的斗鱼。摆放在窗台上 1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。摆放在窗台上 小鱼存活时间 2天 3天 10天 45天 ①Ⅰ号生态瓶和Ⅱ号生态瓶中的小鱼存活时间很短，原因是这两个生态瓶中缺乏充足的________（选填“氧气”或“二氧化碳”），Ⅲ号生态瓶中的斗鱼只能以小动物为食，存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活动所需要的________。 ②从生态系统的成分分析，池水、沙子中的________是分解者，通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般________（填“大于”或“小于”）植物数量。 （2）老师制作了一个生态瓶作为示范，以5L矿泉水瓶为容器，里面除了非生物材料外，放入了多种动植物，构成如图所示的食物网。 ①若该生态瓶中的苹果螺会由于温度不适等原因全部死亡，以它为食的孔雀鱼不会受到严重影响。原因是________________________。 ②该生态瓶维持了1年多的时间，与Ⅳ号生态瓶相比，说明生物种类越多，成分越复杂，生态系统的________________能力越强。 38. 显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到细微结构。图甲为显微镜结构图，图乙和图丙为显微镜下看到的细胞图像，请据图回答下列问题： （1）对光是使用显微镜的关键步骤之一，对光时要先转动[___]，使________物镜对准通光孔。 （2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视________（填显微镜结构名称）；在视野中已经找到物像，如果物像不够清晰，应调节甲图中的[___]。 （3）观察装片时，从图像乙变成图像丙，其正确的操作步骤是（ ） ①移动载玻片 ②调节光圈和反光镜 ③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 A. ①③②⑤ B. ②①③④ C. ①④③⑤ D. ①③②④ （4）当发现显微镜镜头不干净时，除去污物的正确方法是（ ） A. 用手擦 B. 用纱布擦 C. 用擦镜纸擦 D. 以上三项都对 39. 七（1）班同学通过问卷调查本校学生对校园绿化情况的满意度，请据此回答问题 （1）正确的调查顺序是[___]（填序号）。 ①统计和分析数据；②明确调查目的和调查对象；③形成调查报告；④制订调查问卷；⑤实施调查 （2）下表是该班同学统计的问卷调查结果。补充表格③________。该班同学在校园内随机选取了________位同学作为调查对象，这种调查方式属于________（填“抽样调查法”或“普查法”）。 评价 ①绿化质量 空气质量 人数（人） ②比例（%） 人数（人） ②比例（%） ③ 112 74.7 58 38.7 满意 32 21.3 72 48 不满意 6 4 20 13.3 （3）校园里有许多生物，该班同学准备调查校园内的生物种类。在调查时，不需要调查生物的________（填字母）。 A. 数量 B. 形态特征 C. 生活习性 D. 经济价值 （4）在调查过程中，你认为下列做法正确的是________（填字母）。 A. 边观察边记录各项信息 B. 将自己喜欢的花草采回家种植 C. 看到自己不喜欢的就不记录 D. 看到一个奇异的果实，采下来品尝一下 40. 在河道整治过程中，很多地方采用了建设生态浮岛、曝气机等多种方法（如图）。据图请回答问题： （1）下表是一部分浮床植物生长特点及其对污染物的去除功能。经检测，某河道河床泥土中有少量含镉污染物，在该小河中的浮床上最好种植________。 植物种类 生长特点 污染物去除功能 凤眼蓝 根系发达、生长速度快、分泌克藻物质 吸收镉、汞、砷、硒、铜、镍等；抑制藻类生长 芦苇 根系发达、生长速度快 吸收氮 石菖蒲 根系发达、分泌克藻物质 抑制藻类生长 水浮莲 根系发达 吸收汞、铜等 （2）浮岛按种植植物种类的多少，可以分为单种植物型浮岛和混合植物型浮岛。与单种植物型浮岛比，混合植物型浮岛的稳定性________，原因是________________________________。 （3）在河流中使用曝气机，通过向水体中充入空气，以提高水体中________水平，恢复和增强水体中好氧微生物的活力，使水体中的污染物质得到________，能够恢复河道的生态环境，提高该生态系统的________能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物学试卷 第Ⅰ卷（选择题 共70分） 一、单项选择题：本题包括35题，每小题2分，共计70分。每小题只有一个选项最符合题意。 1. 柠条又称柠条锦鸡儿，是一种生活在干旱和半干旱地区的植物，具有极其发达的根系，能够改善土壤结构和营养状况，提高土壤保水和持水能力。上述资料体现出的生物的基本特征是（ ） A. 新陈代谢 B. 生长发育 C. 遗传变异 D. 适应并影响环境 【答案】D 【解析】 【分析】题目描述柠条具有发达的根系，能改善土壤结构、提高保水能力，体现其与环境的相互作用。 【详解】A．新陈代谢指生物体内物质和能量的转换，题干未提及，故A不符合题意。 B．生长发育指生物体体积增大、结构复杂化，题干未涉及，故B不符合题意。 C．遗传变异指基因传递和变化，题干未体现，故C不符合题意。 D．柠条适应干旱环境（根系发达），同时改善土壤（影响环境），故D符合题意。 故选D。 2. 生物学是研究生命现象及生命活动规律的科学。下列不属于生物学研究范畴的是（　　） A. 母鸡产蛋 B. 馒头长毛 C. 蝌蚪变蛙 D. 铁锅生锈 【答案】D 【解析】 【分析】生物学研究生命现象及生命活动规律，非生命现象属于其他学科范畴。 【详解】A．母鸡产蛋属于动物的生殖行为，是生命活动规律，故A符合题意。 B．馒头长毛是霉菌（微生物）的生长现象，属于生物学研究范畴，故B符合题意。 C．蝌蚪变蛙是两栖动物的变态发育过程，属于生命现象，故C符合题意。 D．铁锅生锈是金属氧化反应，属于化学现象，与生命无关，故D不符合题意。 故选D 3. 科学家从北极冻土样本中复活了冻结万年的古老病毒。迄今为止，该古老病毒仅感染阿米巴虫（一种动物的寄生虫）。下列哪项表明该病毒属于生物（　　） A. 能感染阿米巴虫 B. 具有细胞结构 C. 能繁殖后代 D. 由有机物组成 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。 【详解】A．能感染阿米巴虫只能说明该病毒具有对特定宿主细胞侵染能力，但这并不是生物的基本特征之一，不能仅仅依据这一点就判定该病毒属于生物。例如，一些化学物质也可能对细胞产生特定的作用，但这并不意味着它们是生物，A不符合题意。 B．病毒没有细胞结构，它是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。而除病毒以外，生物都是由细胞构成的，所以“具有细胞结构”这一描述不符合病毒的特点，也不能作为该病毒属于生物的依据，B不符合题意。 C．繁殖是生物的基本特征之一，病毒虽然没有细胞结构，但它能够在宿主细胞内利用宿主细胞的物质和能量，按照自己的遗传信息合成新的病毒颗粒，从而实现繁殖后代。该古老病毒能感染阿米巴虫并在其中繁殖，这符合生物能繁殖后代的特征，表明该病毒属于生物，C符合题意。 D．由有机物组成并不是生物特有的特征，许多非生物物质也由有机物组成，例如一些有机化合物。所以不能仅仅因为该病毒由有机物组成就判定它属于生物，D不符合题意。 故选C。 4. 如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向是（ ） A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜下所看到的物像是倒像，物像的移动方向和实际的相反。 【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。甲图视野中被观察的物像在右上方，向右上方移动装片，物像会向左下方移动到视野的中央。 故选C。 5. 将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作看到的图像应是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，即旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 【详解】我们使用显微镜看到的是上下、左右均颠倒的物像，给一个字母或者文字，在显微镜里看到是什么样子，最好把这个字母或者文字写到纸上，旋转180度，再看就是上下左右颠倒的图像了。因此，将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作看到的图像应是“”，D正确，ABC错误。 故选D。 6. 观察是科学探究的一种基本方法。观察时要有目的、有计划。下面有关观察的说法不正确的是（　　） A. 观察可用肉眼，也可借助放大镜、望远镜、摄像机等设备 B. 观察要有明确的目的，要按照一定的顺序进行，并做好记录 C. 观察动植物时，主要记录其形态结构、生理功能，无需记录生存环境 D. 野外观察一定要注意安全，不随意破坏动植物生存的环境，听从老师的安排 【答案】C 【解析】 【分析】观察可以直接用肉眼，对于一些微小的或远距离的对象，还可以借助放大镜、望远镜、摄像机等设备来辅助观察，以获取更全面、准确的信息。观察要有明确的目的，按照一定顺序（如从上到下、从外到内等）进行，同时要做好记录，以便后续分析和总结。 【详解】A．观察确实既可以直接通过肉眼进行，像观察校园里的树木等；对于微小的物体如细胞，可借助放大镜、显微镜；观察远处的物体如鸟类，可借助望远镜；记录动态过程还可使用摄像机等设备，A正确。 B．明确的目的能让观察更有针对性，按照一定顺序观察可以避免遗漏重要信息，做好记录便于对观察结果的整理和分析，所以观察要有明确目的、按顺序进行并做好记录，B正确。 C．动植物的生存环境与它们自身的形态结构、生理功能紧密相关。例如沙漠中的仙人掌，其肉质茎、刺状叶等形态结构是适应干旱环境的结果。所以观察动植物时，生存环境是重要的记录内容，C错误。 D．野外环境复杂，存在各种潜在危险，随意破坏动植物生存环境会影响生态平衡，听从老师安排能保证观察活动有序、安全地开展，所以野外观察要注意安全、不破坏环境并听从老师安排，D正确。 故选C。 7. 观察下图，我们发现猫的双眼在头部的前端，兔子的眼睛在头部的两侧。根据这个事实，你认为以下提出的问题更具有探究价值的是（ ） A. 动物双眼在头部的分布位置是否与捕食有关 B. 为什么兔子的眼睛在头部两侧，而猫却没有 C. 眼睛在头部两侧和双眼在头部前端，哪个更好 D. 为什么兔子和猫的眼睛在头部的分布位置不同 【答案】A 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）猫的眼睛长在脸的前方，而兔子的眼睛长在脸的两侧，这与它们的生活方式有关。猫为肉食动物，是积极主动的进攻者。眼睛长在脸的正前方，有利于其准确定位猎物，提高捕食效率。兔子是草食性动物，性情温和，在自然界中随时可能成为肉食动物的美味佳肴，它的眼睛长在脸的两侧，视野开阔，有利于发现敌害，尽快逃命。可见，该现象体现了生物的形态结构与生存环境相适应的特点。 【详解】A．“动物双眼在头部的分布位置是否与捕食有关？”这个具体问题直接关联到动物的生活习性和生存策略，它鼓励我们进一步观察和实验。因此，这个问题具有很高的科学价值，A正确。 B．“为什么兔子的眼睛在头部两侧，而猫却没有？”没有提出一个明确的假设或研究方向，只是简单地询问了两种动物之间的差异。因此，这个问题的科学价值相对较低，B错误。 C．“眼睛在头部两侧和双眼在头的前端，哪个更好？”虽然涉及了一个比较性的角度，但问题本身过于笼统和主观。它没有明确哪个“更好”是基于什么标准或条件，因此很难进行科学的探究和验证。因此，这个问题的科学价值也不高，C错误。 D．“为什么兔子和猫的眼睛分布位置不同？”没有提出一个明确的假设或研究方向。它只是简单地询问了差异的原因，而没有进一步探讨这种差异可能带来的生物学意义或影响。因此，这个问题的科学价值也相对较低，D错误。 故选A。 8. 某兴趣小组想要探究草履虫的趋性，实验开始前，同学们推测草履虫可能会逃避盐的刺激。这种推测在实验探究活动中属于（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．提出问题是指从生活、实践、学习中发现问题，表述这些问题。题干中“草履虫可能会逃避盐的刺激”不是提出问题，A不符合题意。 B．作出假设是应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。“同学们推测草履虫可能会逃避盐的刺激”是根据已有知识对草履虫在盐刺激下的反应作出的设想，属于作出假设，B符合题意。 C．设计实验是指根据假设制定探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。题干内容不属于设计实验，C不符合题意。 D．得出结论是指描述现象、处理数据、得出结论。题干只是推测，还未进行实验得出结论，D不符合题意。 故选B。 9. 如图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（　　） A. ①滴瓶可用来盛放少量实验试剂 B. ②试管夹可用于夹取载玻片、盖玻片等 C. 使用③胶头滴管时可以倒置 D. 熄灭④酒精灯时可以用嘴吹灭 【答案】A 【解析】 【分析】生物实验室中常用的实验仪器的使用都有一定的操作方法和规则，严格按照基本的操作要领操作。 【详解】A．①滴瓶体积较小，可用来盛放少量实验试剂，A正确。 B．试管夹可用于夹取试管，但②是镊子，用镊子夹取盖玻片等，B错误。 C．滴瓶配套的滴管和滴瓶必须配套使用，滴管用后须立即插入滴瓶（不能清洗），不能倒置，C错误。 D．酒精灯内有酒精蒸气，还可能混有空气，用嘴吹灭时，会把火吹入灯内，引起灯内酒精与空气的混合气体爆炸。因此，燃烧着的酒精灯不允许直接用嘴吹灭，而是用灯帽盖灭，D错误。 故选A。 10. 某生物学兴趣小组的同学探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，实验方案和结果如下表。该实验不能得出科学的实验结论，是因为（ ） 组别 水质 水量/mL 水温/℃ 蛙卵数/个 孵出的蝌蚪数/只 甲组 河水 500 23 30 28 乙组 蒸馏水 500 10 30 9 A. 水量过多 B. 变量不唯一 C. 蛙卵数过少 D. 未设置对照组 【答案】B 【解析】 【分析】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同。 【详解】为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；该兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，就应该以水质为变量设置对照实验，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温不同，出现了两个变量，不符合单一变量原则。因此，该实验不能得出科学的实验结论，是因为变量不唯一，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11. 对于生长在农田里的青蛙来说，影响它的环境因素是（　　） A. 农田里的植物、昆虫、蛇等 B. 阳光、空气、水、土壤等 C. 上述A和B的总和 D. 上述A和B总和再加上其他的青蛙 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】生物生存的环境不仅仅是指生存的地点还包括周围影响其生活的各种因素，环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，故对于生长在农田里的青蛙来说，影响它的环境因素是农田里的植物、昆虫、蛇等加上其他的青蛙和阳光、空气、水、土壤等，D正确，ABC错误。 故选D。 12. 下列诗句中描述的现象，属于生物因素对生物的影响的是（ ） A. 解落三秋叶，能开二月花 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活和分布因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“解落三秋叶，能开二月花。”反映了环境对生物的影响，A不符合题意。 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，B不符合题意。 C．“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，属于生物因素对生物影响，C符合题意。 D．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，反映了非生物因素阳光对生物的影响，D不符合题意。 故选C。 13. 南方地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒则种植在“沟”里（如图），你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为（　　） A. 水 B. 阳光 C. 温度 D. 空气 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生态因素包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 （2）不同地区的自然环境不同，如南方地区降水多，西北地区降水少，这种水分条件的差异会影响农作物的种植方式。 【详解】A．南方地区降水相对较多，把辣椒种植在“垄”上，利于排水，可防止辣椒因根部长期浸泡在水中缺氧腐烂；西北地区气候干旱，降水少，将辣椒种在“沟”里，便于收集和保存水分，以满足辣椒生长对水分的需求。可见，引起两地种植方式差异的主要非生物因素是水，A符合题意。 B．阳光在南方和西北地区虽有一定差异，但并非导致“垄”和“沟”这种种植方式差异的主要原因，且“垄”和“沟”的种植方式对阳光获取的影响不是很大，B不符合题意。 C．温度对农作物种植的影响更多体现在播种时间、生长周期等方面，与“垄”和“沟”的种植位置差异关系不大，不是造成两地种植方式不同的主要因素，C不符合题意。 D．空气在南方和西北地区差异不显著，“垄”和“沟”的种植方式对空气的利用区别也不明显，所以空气不是导致种植方式差异的主要非生物因素，D不符合题意。 故选A。 14. 把大小不同的两种草履虫分开培养，它们都能正常生长；当把两者放在一起培养时，经过16天后，其中的一种全部死亡，而另一种正常生长。这体现了生物之间的关系是（ ） A. 互助 B. 捕食 C. 斗争 D. 寄生 【答案】C 【解析】 【分析】生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。 【详解】A．互助是双方受益的关系，而题干中一种草履虫死亡，故A不符合题意。 B．捕食是一种生物以另一种为食，但草履虫不会互相捕食，故B不符合题意。 C．斗争是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，题干中两种草履虫无法共存的结果，体现了生物之间的斗争关系，故C符合题意。 D．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，故D不符合题意。 故选C。 15. 在农田作物的栽培过程中，合理密植可以提高单位面积的产量，但种植过密反而会减产。对此现象的合理解释是 A. 害虫大量繁殖 B. 杂草生长旺盛 C. 作物种内竞争加剧 D. 作物成熟期延长 【答案】C 【解析】 【分析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。 【详解】合理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，作物种内斗争激烈，植物叶片相互遮盖，部分光能得不到利用，光能利用率低，故C符合题意。 【点睛】关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握。 16. 关于“羊入虎口”中包含的食物链，下列表述正确的是（　　） A. 羊→虎 B. 阳光→草→羊→虎 C. 虎→羊→草 D. 草→羊→虎 【答案】D 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【详解】A．羊是动物，不是生产者，而食物链的起点必须是生产者，A错误。 B．阳光是非生物部分，食物链不包括非生物部分，B错误。 C．食物链起始点是生产者，虎是消费者，C错误。 D．该食物链正确的表示了生产者草与消费者羊、虎它们之间的关系，D正确。 故选D。 17. 某同学为探究温度对面包虫生活的影响，设计了如下实验方案。该实验方案中①②应为（ ） 探究因素组别 面包虫数量（只） 泥土 光线 温度 实验组 20 湿土 ① ② 对照组 20 湿土 阴暗 30℃ A. 明亮，20℃ B. 阴暗，20℃ C. 明亮，30℃ D. 阴暗，30℃ 【答案】B 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确证实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象，另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未作实验处理的一组事物称为对照组。 （2）某同学为探究温度对面包虫生活的影响，因此，该实验的变量是温度。 【详解】由分析可知，探究实验除了实验变量不同，其余条件要相同且适宜。该实验探究温度对面包虫生活的影响，实验变量是温度，对照组的温度是30℃，因此，实验组的温度②应该是20℃，光线①应与对照组相同，均为阴暗，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 18. 盐地碱蓬被称为“能吃盐的植物”，它能降低土壤盐分，使盐碱地改良为正常农田，该实例说明（ ） A. 生物能适应多样的环境 B. 生物能影响环境 C. 盐地碱蓬能适应一切环境 D. 环境能适应生物 【答案】B 【解析】 【分析】生物既能适应一定的环境，也能影响环境。 【详解】盐地碱蓬被称为“能吃盐的植物”，属于生物，它能降低土壤盐分，使盐碱地改良为正常农田，体现了其对周围环境的改变，因此该实例说明：生物能影响环境。 故选B。 19. 某生物学研究小组进行了“植物对空气湿度影响”的探究活动。他们将测得的几组数据绘成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列说法错误的是（ ） A. 同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿表测量 B. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 C. 测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 D. 图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．在同一地点进行不同时间的测量时，由于测量的是相对湿度变化，使用同一个干湿表可以确保测量条件的一致性，从而更准确地反映湿度的变化，A正确。 B．在进行任何实验测量时，重复测量并取平均值都是提高数据可靠性的常用方法。这样可以减少误差，使测量结果更接近真实值，B正确。 C．在测量每处的空气湿度时，如果将干湿计直接放置于地面上，可能会受到地面温度、水分蒸发等因素的影响，导致测量结果不准确。通常，应将干湿计悬挂在与植物叶片相同高度的地方进行测量，以获取更准确的空气湿度数据，C错误。 D．根据图示曲线，可以明显看出在同一时间，灌丛的空气湿度最高，草地次之，裸地最低。这说明植物对空气湿度有影响，植物越茂盛的地方，空气湿度越大，D正确。 故选C。 20. 某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了10只鼠妇，设计了如图所示的实验，并进行了5次重复实验。下列叙述正确的是（　　） A. 纸盒上面应全都用纸板盖住 B. 纸盒底部可以都铺细湿土 C. 应将纸盒放在寒冷的环境中 D. 发现第5次实验结果与前4次差异较大，直接舍弃 【答案】A 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】A．要探究“水分对鼠妇分布的影响”，变量是水，除变量外其他的条件应保持一致，纸盒上面应全都用纸板盖住，故A正确。 B．因为要探究“水分对鼠妇分布的影响”，变量是水，所以纸盒底部一侧铺细干土，一侧铺细湿土，故B错误。 C．鼠妇适合生活在温暖环境中，因此应将纸盒放在温暖的环境中，故C错误。 D．对照实验中要设计重复实验且必须尊重客观事实，即使发现第5次实验结果与前4次差异较大，也不应该直接舍弃，故D错误。 故选A。 21. 天然森林很少发生的松毛虫虫害，却经常发生在人工马尾松松林中。下列分析错误的是（ ） A. 人工马尾松松林成分单一，营养结构简单 B. 可利用灰喜鹊捕食松毛虫，进行化学防治 C. 松毛虫在天然森林中位于多条食物链，天敌相对较多 D. 可把人工马尾松松林改造为混交林，提升自我调节能力 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统的成分越复杂，食物链越复杂，其自动调节能力越强。 性外激素，也称为性引诱剂，是由昆虫分泌的特殊化学物质，用于吸引异性进行交配。‌利用性外激素诱捕松毛虫成虫，是一种有效的生物防治方法。 化学防治方法通常指的是使用化学药剂来控制害虫，如微胶囊药剂防治、人工喷雾防治、烟剂防治等。 【详解】A．人工马尾松林成分单一，营养结构简单，松毛虫参与食物链少，天敌较少，易发生松毛虫虫害，故A不符合题意。 B．化学防治方法通常指的是使用化学药剂来控制害虫，如微胶囊药剂防治、人工喷雾防治、烟剂防治等。性外激素，也称为性引诱剂，是由昆虫分泌的特殊化学物质，用于吸引异性进行交配。‌利用灰喜鹊捕食松毛虫成虫属于生物防治，故B符合题意。 C．天然森林中，营养结构复杂，松毛虫参与食物链较多，天敌较多，不易发生松毛虫虫害，故C不符合题意。 D．把人工马尾松林改成混交林后，生态系统成分增多，营养结构变的复杂，其自动调节能力会提升，故D不符合题意。 故选B。 22. “桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的生态农业（如图），下列叙述正确的是（ ） A. 桑树、蚕和鱼共同构成了该生态系统 B. 桑树→蚕→鱼→细菌，可构成一条食物链 C. 该生态系统的最终能量是桑树固定的太阳能 D. 该生态农业能达到100%的能量利用效率 【答案】C 【解析】 【分析】1．生态农业是根据生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能收到较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代农业。 2．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 【详解】A．生态系统不仅包括生物部分（如桑树、蚕和鱼等），还包括非生物部分（如阳光、空气、水等）。因此，仅仅有桑树、蚕和鱼并不能构成完整的生态系统，A错误。 B．食物链通常只包括生产者和消费者，而不包括分解者。在“桑树→蚕→鱼→细菌”中，细菌是分解者，它并不参与食物链的构成，B错误。 C．在生态系统中，能量流动的起点通常是从生产者（如绿色植物）固定的太阳能开始的。在这个例子中，桑树作为生产者，通过光合作用固定太阳能，成为该生态系统的能量来源，C正确。 D．在生态系统中，能量在流动过程中会逐级递减，这是由于生物在获取、转化和传递能量时都会有一定的损失。因此，任何生态系统都不可能达到100%的能量利用效率。生态农业虽然可以提高能量的利用效率，但仍然无法避免能量的损失，D错误。 故选C。 23. 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。下列做法与理念不相符的是（ ） A. 植树造林 B. 垃圾分类 C. 低碳出行 D. 焚烧秸秆 【答案】D 【解析】 【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。 【详解】人与自然是生命共同体，人与自然和谐发展，保护地球就是保护人类自己。焚烧秸秆会造成生态环境的破坏，造成环境的恶化，不利于人与环境的和谐发展；植树造林、垃圾分类、低碳出行都有利于环境的绿化和保护，有利于人与环境的和谐发展，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 24. 下图给出了某生态系统中的一条食物链。下列相关叙述错误的是（ ） A. 该条食物链包括3个环节 B. 该食物链中能量流动的方向是：狐狸→野兔→植物 C. 该生态系统的组成成分中，野兔、狐狸属于消费者 D. 在植物、野兔、狐狸3种生物中，植物的数量最多 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，到最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者；多条生物链构成食物网。 【详解】A．在图中的食物链“植物→野兔→狐狸”中，包含植物（生产者）、野兔（初级消费者）、狐狸（次级消费者）3个环节，A正确。 B．在该食物链中，植物是生产者，处于第一营养级；野兔以植物为食，是初级消费者，处于第二营养级；狐狸以野兔为食，是次级消费者，处于第三营养级。所以能量流动的方向应该是：植物→野兔→狐狸，B错误。 C．野兔以植物为食，狐狸以野兔为食，它们都不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，属于消费者，C正确。 D．在“植物→野兔→狐狸”这条食物链中，植物处于第一营养级，野兔处于第二营养级，狐狸处于第三营养级，所以植物的数量最多，D正确。 故选B。 25. 红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是（ ） A. 勺嘴鹬是生产者 B. 共有5条食物链 C. 箭头可代表能量流动的方向 D. 构成了一个完整的生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】A．该生态系统中，藻类能进行光合作用，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，属于生产者，A错误。 B．该食物网共有4条食物链：藻类→钩虾→勺嘴鹬、藻类→浮游动物→钩虾→勺嘴鹬、藻类→浮游动物→招潮蟹→勺嘴鹬、藻类→招潮蟹→勺嘴鹬，B错误。 C．在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。食物网中的箭头可代表能量流动的方向，C正确。 D．生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者，D错误。 故选C。 26. 以下场景，其中属于生态系统的是（　　） A. 非洲大草原上的一群数以千计的野牛 B. 吉林查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼 C. 我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D. 高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水等）共同构成，需两者兼备。 【详解】A．非洲大草原上的野牛群仅为生物中的消费者，缺乏其他生物成分（如生产者、分解者）和非生物部分，A不符合题意。 B．查干湖捞上来的所有鱼仅为部分消费者，未包含其他生物及非生物环境，B不符合题意。 C．鼎湖山自然保护区包含完整的生物群落（动植物、微生物）和非生物环境，属于生态系统，C符合题意。 D．蔬菜大棚内的所有生物仅为生物部分，未包含非生物部分（如温度、光照等），D不符合题意。 故选C。 27. 2025年2月2日我们迎来第29个世界湿地日，主题“保护湿地，共筑未来”。旨在强调湿地保护对人类和地球生态系统可持续发展的重要性，并呼吁全球共同行动。下列说法错误的是（ ） A. 沼泽是典型的湿地生态系统 B. 湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用 C. 湿地有“地球之肾”之称 D. 湿地可理解为潮湿的农田 【答案】D 【解析】 【分析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统。 湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”。 湿地生态系统属于自然生态系统，耕地属于人为改造的农业用地。 【详解】A．沼泽是典型的湿地生态系统，具有湿地生态系统的典型特征，A正确。 B．湿地生态系统中的植物、微生物等可以吸附、分解水中的污染物，从而净化水质，同时能够在洪水期储存大量水分，在枯水期释放，起到蓄洪抗旱的作用，B正确。 C．因为湿地生态系统具有强大的净化功能，类似于人体肾脏对血液的过滤和净化作用，所以被称为“地球之肾”，C正确。 D．湿地是自然形成的生态系统，如沼泽、滩涂等，而农田是人类为了农业生产而开垦的土地，二者有着本质的区别，不能将湿地理解为潮湿的农田，D错误。 故选D。 28. 生物圈是一个统一的整体下列实例中，不能说明此观点的是（　　） A. 鲤鱼只在一个池塘中觅食 B. 大雁从北方迁徙到南方过冬 C. 不同种类的生态系统共用阳光 D. 雪山融水途经草原、森林，流向海洋 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，是所有生物共同生活的家园。 【详解】A． 鲤鱼只在一个池塘中觅食：这个实例主要描述了鲤鱼的活动范围和生活习性，它并没有展示出生物圈中不同部分或不同生物之间的相互作用或联系，故A符合题意。 B．大雁从北方迁徙到南方过冬：这个实例展示了大雁为了生存和繁衍，在不同生态系统之间进行迁徙的行为。这说明了生物圈中的生物能够跨越不同的生态系统，利用不同地区的资源，从而体现了生物圈是一个统一的整体，故B不符合题意。 C．不同种类的生态系统共用阳光：阳光是生物圈中所有生态系统都需要的能量来源。不同种类的生态系统能够共同利用阳光进行光合作用或其他生命活动，这说明了生物圈中的不同部分在能量利用上是相互关联的，从而体现了生物圈是一个统一的整体，故C不符合题意。 D．雪山融水途经草原、森林，流向海洋：这个实例展示了水在生物圈中的循环过程。雪山融水作为水源，流经不同的生态系统（草原、森林），最终流向海洋。这说明了生物圈中的水循环是连接不同生态系统的纽带，从而体现了生物圈是一个统一的整体，故D不符合题意。 故选A。 29. 下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（　　） A. 能量的最终来源是甲 B. 戊体内积累毒素最多 C. 戊与丁只有捕食关系 D. 总共包含4条食物链 【答案】B 【解析】 【分析】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．生态系统中的能量来自生产者通过光合作用固定的太阳能（光能），因此，能量的最终来源是太阳能，A错误。 B．有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。在该食物网中，戊营养级别最高，体内积累毒素最多，B正确。 C．戊与丁都以己为食，二者之间是竞争关系；戊以丁为食，二者之间是捕食关系，C错误。 D．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。该食物网中具有的食物链是：甲→乙→丙→丁→戊、甲→己→戊、甲→己→丁→戊，共三条，D错误。 故选B。 30. 科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其主要原因是（ ） A. 缺二氧化碳 B. 缺阳光 C. 缺氧气 D. 水温太低 【答案】B 【解析】 【分析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。 【详解】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物生存。 故选B。 31. 微景观生态瓶近几年在城市里悄然流行，它将苔藓、多肉等植物和各种篱笆、砂石、可爱的卡通人物、小动物装进一个瓶子里，构成妙趣横生的微型生物世界。下列相关叙述错误的是（ ） A. 生态瓶应该放置于强光下 B. 微景观生态瓶虽小，也是完整的生态系统 C. 微景观生态瓶的稳定性较弱 D. 苔藓、多肉等植物是该生态系统的生产者 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动 物）、分解者（细菌和真菌）；苔藓、多肉等植物属于生产者，小动物属于消费者。 【详解】A．苔藓喜阴湿环境，多肉虽需光照但忌暴晒，阳光直射会导致瓶内温度过高、水分失衡，应置于散射光环境，故A错误。 B．生态系统由生产者、分解者（如土壤中的微生物）、消费者、非生物环境（砂石等）、组成。生态瓶中的苔藓、多肉等植物属于生产者，小动物属于消费者，瓶中的微生物属于分解者，砂石、空气、温度等属于非生物成分，因此微景观生态瓶虽小，也是完整的生态系统，故B正确。 C．生态瓶生物种类少，营养结构简单，自我调节能力弱，稳定性较差，故C正确。 D．苔藓、多肉等植物能进行光合作用，是该生态系统的生产者，故D正确。 故选A。 32. 20世纪80年代，美国建造了一个被称为“生物圈Ⅱ号”的实验基地，该基地几乎完全密封，里面有微型的森林、农田、溪流等。遗憾的是，一年多以后，“生物圈Ⅱ号”内氧气含量大幅下降，很多动植物死亡，实验宣告失败。“生物圈Ⅱ号”实验失败给我们的启示是（　　） A. 实验没有科学依据，该研究毫无意义 B. “生物圈Ⅱ号”是一个开放生态系统 C. 迄今为止，生物圈仍是生物生存的唯一家园 D. 人类可以离开生物圈建立新的家园 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈Ⅱ号是美国在亚利桑那州沙漠中建造的一座占地1.28公顷至1.3万平方米的封闭生态系统实验基地，旨在模拟地球生态循环，探索人类在封闭环境中自给自足的可能性。实验中，8名科研人员与3800至4000种动植物共同生活，但因土壤微生物过度消耗氧气、二氧化碳被混凝土吸收、生态系统失衡等问题，氧气浓度骤降至14%，动植物大量死亡，实验最终失败。这一结果证明，人类目前无法完全复制地球生态系统的复杂性，地球仍是人类唯一的家园。 【详解】A．“生物圈Ⅱ号”实验虽然失败了，但它为人类探索生物圈的运行机制、生态系统的平衡等提供了宝贵的经验和数据，具有重要的科学意义，并非毫无意义，A不符合题意。 B．生物圈 Ⅱ 号” 几乎完全密封，并非开放的生态系统，且实验失败也不能说明它是开放生态系统，B不符合题意。 C．“生物圈Ⅱ号”实验失败，里面氧气含量大幅下降，很多动植物死亡，这表明人类目前还无法模拟出一个与生物圈一样能够长期稳定维持生命生存的生态系统。迄今为止，生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等基本的生存条件，仍是生物生存的唯一家园，C符合题意。 D．从 “生物圈 Ⅱ 号” 实验失败可看出，人类很难离开生物圈建立新的家园，至少以目前的技术和认知还无法实现，D不符合题意。 故选C。 33. 巴斯德的鹅颈瓶实验装置如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的变量是（ ） A. 空气的有无 B. 微生物的有无 C. 放置时间的长短 D. 是否灭菌处理 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【详解】A．由图可以看出，甲烧瓶的管口是竖直的，外界的空气能够进入；乙烧瓶为鹅颈瓶，能够让外界的空气进入，两瓶都有空气，因此空气的有无不是本实验的变量，故A不符合题意。 B．甲烧瓶的管口是竖直的，不但外界的空气能够进入，而且空气中的微生物也可以直接进入肉汤，甲烧瓶肉汤中有微生物；乙烧瓶为鹅颈瓶，只能让外界的空气进入，而空气中的微生物被弯曲的瓶颈阻挡，无法进入肉汤，乙烧瓶肉汤中没有微生物。甲和乙烧瓶除了微生物的有无外，其他因素都相同并且适宜，因此本实验的变量是微生物的有无，故B符合题意。 C．观察甲和乙两个烧瓶肉汤的变化是从两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后开始的，两个烧瓶放置时间的长短是相同的，因此本实验的变量不是放置时间的长短，故C不符合题意。 D．两个烧瓶内的肉汤均经过同时煮沸放凉，这一步骤的目的是高温灭菌，确保实验开始时两瓶肉汤均无微生物，两个烧瓶都经过了高温灭菌处理，因此本实验的变量不是是否灭菌处理，故D不符合题意。 故选B。 34. 2024年“世界环境日”主题活动聚焦“土地修复、荒漠化和干旱韧性”，提醒人们关注土壤污染带来的环境问题。下列生活生产中的行为，不利于保护土地资源的是（ ） A. 随意在河流和湖泊等水源附近排放垃圾 B. 植树造林，提高植被覆盖率 C. 推行垃圾分类，回收利用资源 D. 合理控制对矿产资源的开采及冶炼 【答案】A 【解析】 【分析】保护土地资源需要政府、企业和公众等多方面的共同努力。通过合理规划土地利用、加强土壤保护、防治土壤污染、推广可持续农业、加强法律法规建设和提高公众意识等措施的实施，我们可以有效地保护和利用好宝贵的土地资源。 【详解】A．随意在河流和湖泊等水源附近排放垃圾，会导致水源污染，进而可能通过渗透等方式污染土壤，对土地资源造成破坏，A符合题意。 B．植被能够保持水土，减少水土流失，对土地资源具有保护作用，因此植树造林，提高植被覆盖率利于保护土地资源，B不符合题意 C．垃圾分类和资源回收可以减少垃圾对环境的污染，同时回收利用资源也能减少对土地资源的开采压力，C不符合题意。 D．合理控制矿产资源的开采可以减少对土地资源的破坏，同时冶炼过程中的环保措施也能减少对环境的污染，D不符合题意。 故选A。 35. 某学校初一学生利用生活中简单易得的材料自制了水族箱饲养金鱼，以下是他们实践活动中的一些操作，你认为恰当的是（ ） A. 利用透明材料制作水族箱，便于观察 B. 在水族箱内放满自来水，给金鱼充足的空间 C. 一次性多投喂鱼饵，保证金鱼获取充足的营养 D. 自制水族箱首先考虑美观，再考虑科学性 【答案】A 【解析】 【分析】制作水族箱的原则： ①科学性原则：要了解所饲养生物的生态需求，如水质、水温、溶氧量等，提供适宜的生存环境。 ②稳定性原则：保证水族箱内生态系统的相对稳定，包括水质稳定、生物之间的平衡等。 ③安全性原则：选择无毒、无害的材料，避免对生物和人造成危害。 ④美观性原则：在满足生物生存需求的基础上，进行合理的布局和装饰。 【详解】A．透明材料可以让观察者清晰地看到水族箱内的生物和它们的行为，所以利用透明材料制作水族箱的做法是恰当的，A正确。 B．虽然金鱼需要水环境来生存，但放满自来水并不合适。自来水中可能含有对金鱼有害的氯和其他化学物质，不利于它们的健康；此外，放满水后，金鱼可能会跳出水族箱，B错误。 C．虽然金鱼需要食物来维持生命，但过量投喂会导致水质恶化，对金鱼造成危害。正确的做法是根据金鱼的食量和活动情况适量投喂，并定期清理剩余鱼饵，C错误。 D．美观固然重要，但科学性是自制水族箱的首要考虑因素。一个不科学的水族箱设计可能导致水质恶化、生物死亡等问题。因此，在自制水族箱时，应首先确保设计符合生物学和生态学原理，再考虑美观因素，D错误。 故选A。 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 二、综合分析题：本题包括5题，每题6分，共计30分。（在________上填名称，在[ ]填序号或字母） 36. 图为生物兴趣小组设计的“冬季生态型种植养殖模式图”，据图请分析。 （1）该种植养殖模型构成了生态型种植养殖生态系统，该生态系统中的生物种类少，成分________（填“单一”或“复杂”），自我调节能力________（填“较强”或“较弱”）。 （2）该生态系统中牛属于的成分是________，蔬菜属于的成分是________。稻草可作为牛的________，还可与牛粪混合进行发酵，既能降低人工清粪的成本，又能增加土壤________。 【答案】（1） ①. 单一 ②. 较弱 （2） ①. 消费者 ②. 生产者 ③. 食物 ④. 肥力 【解析】 【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。 【小问1详解】 生态系统的自我调节能力与生物种类、成分复杂程度有关：生物种类少、成分单一的生态系统，自我调节能力较弱。 【小问2详解】 牛是动物，不能自己制造有机物，属于消费者；蔬菜是植物，能通过光合作用制造有机物，属于生产者；稻草是植物的部分，可作为牛的食物；稻草与牛粪发酵后其中的有机物会被分解者分解为无机物，增加土壤的肥力。 37. 生态瓶是一个相对独立的小型生态系统，其组成成分的完整性和复杂程度直接影响该生态系统的稳定性。 （1）下表为4名同学制作的生态瓶及瓶中小鱼的存活情况，请据表回答相关问题： 生态瓶 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ 生态瓶的组成及摆放位置 500mL的容器中放入等量的水、沙子（含少量淤泥） 1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。摆放在储物柜中 1支塑料花、1条健康的孔雀鱼。摆放在窗台上 1株黑藻、1条健康的斗鱼。摆放在窗台上 1株黑藻、1条健康的孔雀鱼。摆放在窗台上 小鱼存活时间 2天 3天 10天 45天 ①Ⅰ号生态瓶和Ⅱ号生态瓶中的小鱼存活时间很短，原因是这两个生态瓶中缺乏充足的________（选填“氧气”或“二氧化碳”），Ⅲ号生态瓶中的斗鱼只能以小动物为食，存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活动所需要的________。 ②从生态系统的成分分析，池水、沙子中的________是分解者，通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般________（填“大于”或“小于”）植物数量。 （2）老师制作了一个生态瓶作为示范，以5L矿泉水瓶为容器，里面除了非生物材料外，放入了多种动植物，构成如图所示的食物网。 ①若该生态瓶中的苹果螺会由于温度不适等原因全部死亡，以它为食的孔雀鱼不会受到严重影响。原因是________________________。 ②该生态瓶维持了1年多的时间，与Ⅳ号生态瓶相比，说明生物种类越多，成分越复杂，生态系统的________________能力越强。 【答案】（1） ①. 氧气 ②. 食物##有机物 ③. 细菌、真菌##腐生性微生物 ④. 小于 （2） ①. 孔雀鱼的食物来源多样 ②. 自我调节 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【小问1详解】 ①绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。所以，Ⅰ号（储物柜中，无光照）和Ⅱ号（塑料花不能进行光合作用）生态瓶中的小鱼存活时间很短，原因是这两个生态瓶中缺乏充足的氧气。动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。所以，Ⅲ号生态瓶中的斗鱼只能以小动物为食，存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活动所需要的有机物。 ②在这些小生态系统中，作为绿色植物的水草是生产者，小鱼是动物属于消费者，池水泥沙中的细菌、真菌等微生物营腐生生活属于分解者。因为在生态系统中植物是生产者第一营养级，动物的营养级别较高，所以动物数量一般小于植物数量。 【小问2详解】 ①若该生态瓶中的苹果螺由于温度不适等原因全部死亡，以它为食的孔雀鱼并不会受到严重影响，根据题图可知，其原因是：孔雀鱼可以捕食米虾和椎实螺，食物来源多样。 ②在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。所以，该生态瓶维持了1年多的时间，与Ⅳ号生态瓶相比，说明生物种类越多、成分越复杂，生态系统的自动调节（自我调节）能力越强。 38. 显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。图甲为显微镜结构图，图乙和图丙为显微镜下看到的细胞图像，请据图回答下列问题： （1）对光是使用显微镜的关键步骤之一，对光时要先转动[___]，使________物镜对准通光孔。 （2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视________（填显微镜结构名称）；在视野中已经找到物像，如果物像不够清晰，应调节甲图中的[___]。 （3）观察装片时，从图像乙变成图像丙，其正确的操作步骤是（ ） ①移动载玻片 ②调节光圈和反光镜 ③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 A. ①③②⑤ B. ②①③④ C. ①④③⑤ D. ①③②④ （4）当发现显微镜镜头不干净时，除去污物的正确方法是（ ） A. 用手擦 B. 用纱布擦 C. 用擦镜纸擦 D. 以上三项都对 【答案】（1） ①. b ②. 低倍 （2） ①. 物镜 ②. f （3）D （4）C 【解析】 【分析】图甲中：a是目镜、b是转换器、c是物镜、d是反光镜、e是粗准焦螺旋、f是细准焦螺旋；图乙的低倍镜视野，图丙是高倍镜视野。 【小问1详解】 对光是使用显微镜的重要步骤。在对光时，要先转动b转换器，其作用是转换不同放大倍数的物镜，使低倍物镜对准通光孔。因为低倍物镜视野范围大，更容易找到物像，便于后续观察。 【小问2详解】 使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视物镜。这是因为如果眼睛不注视物镜，在下降镜筒过程中，物镜可能会压碎玻片标本，导致标本损坏，同时也可能损坏物镜镜头。 在视野中已经找到物像，如果物像不够清晰，应调节甲图中的f细准焦螺旋。粗准焦螺旋的作用是大幅度升降镜筒，用于快速找到物像；而细准焦螺旋能小幅度升降镜筒，使物像更加清晰。 【小问3详解】 从图像乙（低倍镜视野）变成图像丙（高倍镜视野），首先要将观察的目标移到视野中央，即①移动载玻片，把要进一步放大观察的部分移到视野正中央。然后③转动转换器，换上高倍物镜，因为高倍物镜放大倍数大，能看到更细微结构。换用高倍物镜后，视野会变暗，所以要②调节光圈和反光镜，使视野明亮，便于观察。最后④转动细准焦螺旋，使物像清晰，因为换高倍镜后，物像可能会变得模糊，需用细准焦螺旋微调。而⑤转动粗准焦螺旋在高倍镜下一般不使用，因为粗准焦螺旋调节幅度大，容易压碎玻片或错过物像。所以正确操作步骤是①③②④，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【小问4详解】 当发现显微镜镜头不干净时，要用擦镜纸擦。因为显微镜镜头表面比较精密，用手擦会留下污渍和指纹，还可能划伤镜头；用纱布擦质地较粗糙，同样容易损伤镜头。擦镜纸质地柔软，能有效清洁镜头且不会对镜头造成损害，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 39. 七（1）班同学通过问卷调查本校学生对校园绿化情况的满意度，请据此回答问题 （1）正确的调查顺序是[___]（填序号）。 ①统计和分析数据；②明确调查目的和调查对象；③形成调查报告；④制订调查问卷；⑤实施调查 （2）下表是该班同学统计的问卷调查结果。补充表格③________。该班同学在校园内随机选取了________位同学作为调查对象，这种调查方式属于________（填“抽样调查法”或“普查法”）。 评价 ①绿化质量 空气质量 人数（人） ②比例（%） 人数（人） ②比例（%） ③ 112 74.7 58 38.7 满意 32 21.3 72 48 不满意 6 4 20 13.3 （3）校园里有许多生物，该班同学准备调查校园内的生物种类。在调查时，不需要调查生物的________（填字母）。 A. 数量 B. 形态特征 C. 生活习性 D. 经济价值 （4）在调查过程中，你认为下列做法正确的是________（填字母）。 A. 边观察边记录各项信息 B. 将自己喜欢的花草采回家种植 C. 看到自己不喜欢的就不记录 D. 看到一个奇异的果实，采下来品尝一下 【答案】（1）②④⑤①③ （2） ①. 非常满意 ②. 150 ③. 抽样调查法 （3）D （4）A 【解析】 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物的种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地广泛了解、掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合，得出结论。 【小问1详解】 调查的一般步骤是：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析，故题干中的正确的顺序是：②明确调查目的和调查对象→④制订调查问卷→⑤实施调查→①统计和分析数据→③形成调查报告。 【小问2详解】 表格中“评价”对应的类别，结合“满意、不满意”，可判断③是“非常满意”。计算总人数：以“绿化质量”为例，总人数=112÷74.7%≈150（或用“满意”人数计算：32÷21.3%≈150）。“随机选取部分同学”属于抽样调查法，普查法是调查全部对象。 【小问3详解】 调查校园生物种类的核心是了解生物的基本信息（如数量、形态特征、生活习性），这些是描述生物种类的基础内容；而经济价值是生物的实用价值评估，不属于“生物种类调查”的必要内容，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【小问4详解】 A．边观察边记录各项信息，是科学调查的规范做法，能保证数据完整准确，A正确。 B．采摘校园花草并带回家种植，会破坏校园生态环境，B错误。 C．不记录自己不喜欢的生物，会导致调查数据不全面、不客观，C错误。 D．采摘并品尝未知果实，可能存在中毒风险，且破坏生物资源，D错误。 故选A。 40. 在河道整治过程中，很多地方采用了建设生态浮岛、曝气机等多种方法（如图）。据图请回答问题： （1）下表是一部分浮床植物的生长特点及其对污染物的去除功能。经检测，某河道河床泥土中有少量含镉污染物，在该小河中的浮床上最好种植________。 植物种类 生长特点 污染物去除功能 凤眼蓝 根系发达、生长速度快、分泌克藻物质 吸收镉、汞、砷、硒、铜、镍等；抑制藻类生长 芦苇 根系发达、生长速度快 吸收氮 石菖蒲 根系发达、分泌克藻物质 抑制藻类生长 水浮莲 根系发达 吸收汞、铜等 （2）浮岛按种植植物种类的多少，可以分为单种植物型浮岛和混合植物型浮岛。与单种植物型浮岛比，混合植物型浮岛的稳定性________，原因是________________________________。 （3）在河流中使用曝气机，通过向水体中充入空气，以提高水体中________水平，恢复和增强水体中好氧微生物的活力，使水体中的污染物质得到________，能够恢复河道的生态环境，提高该生态系统的________能力。 【答案】（1）凤眼蓝 （2） ①. 更强 ②. 生物种类多，营养结构更复杂 （3） ①. 溶解氧 ②. 分解 ③. 自我调节 【解析】 【分析】生态系统稳定性与营养结构的复杂程度有关，营养结构越复杂，生物的种类和数量越多，自动调节能力越强，生态系统的稳定性就越高。 【小问1详解】 由表中可以看出：凤眼莲具有根系发达、生长速度快、分泌克藻物质等特点，能够富集镉、汞、砷、硒、铜、镍等；因此在该小河中的浮床上最好种植凤眼蓝，以便有效清除含镉污染物。 【小问2详解】 混合植物型浮岛的生物种类比单种植物型浮岛的生物种类多，营养结构更复杂，故与单种植物型浮岛比，混合植物型浮岛的稳定性更强。 【小问3详解】 细菌、真菌微生物把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。河道曝气机通过河流中充入空气，以提高水体中溶解氧水平，恢复和增强水体中好氧微生物的活力，使水体中的污染物质的到净化，提高生态系统的自我调节能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $