期末核心素养检测卷（一） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末核心素养检测卷（一）-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024） 一、单选题 1．下列词语书写和加点字注音都正确的一项是（　　） A．翘首（qiáo） 绯红（fēi） 田畴（chóu） 经纶事务 B．雕镂（lòu） 遒劲（jìn） 濒临（bīn） 坦荡如砥 C．黝黑（yōu） 佃农（diàn） 鲜腴（yú） 藏污纳垢 D．冗长（rǒng） 纤维（xiān） 簌簌（sù） 巧妙绝伦 2．选出下列句子中加点词语使用不正确的一项（　　） A．国庆期间，李庄古镇热闹非凡，晚上那五彩斑斓的霓虹灯使我眼花缭乱。 B．兄弟俩白手起家，诚信经营，历经多年的打拼，才有了今日的成就。 C．他经过深思熟虑，终于对出一句恰好的诗，妙手偶得，喜之不尽。 D．这位艺术家的口技表演惟妙惟肖，细腻逼真，使人如临其境，获得美的享受。 3．下列语句中没有语病的一项是（　　） A．2024天府书展在蓉开幕，规模庞大的主会场面积超过3.2万平方米左右。 B．《红星照耀中国》讴歌了中国共产党为中华民族解放而艰苦奋斗不怕牺牲。 C．神舟十九号的航天员在空间站拍下“全家福”，向牵挂他们的全国人民报平安。 D．成都市旨在以建设世界赛事名城为目的，近年来举办了多项重大国际体育赛事。 4．下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　） 简阳鳌山公园风景如画，全在于设计师因地制宜，追求观光与休闲于一体的开放式公园特色。这里花草树木俯仰生姿，四季风貌各异；状元雕像敬捧奏折，形象巧妙绝伦；草坪绿道有序交错，游客络绎不绝。鳌山公园已成为简阳人民的热门打卡地。 A．因地制宜 B．俯仰生姿 C．巧妙绝伦 D．络绎不绝 5．《红星照耀中国》一书中，埃德加·斯诺写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是（　　） A．国民革命军北伐 B．朱、毛井冈山会师 C．红军长征 D．西安事变 6．下面说法有误的一项是 （　　） A．律诗是近体诗的一种，一般来说，颔联、颈联的上下句对仗工整。 B．“属国过居延”中的“属国”是典属国的简称，汉代称负责少数民族事务的官员为典属国。 C．苏轼字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋文学家。他的《记承天寺夜游》一文写于他被贬杭州期间。 D．“书”作为古代一种文体即指书信，又叫“尺牍”，或曰“信札”，大多记事陈情，如《答谢中书书》。 二、默写 7．按要求填写相应语句。 诗言志。“问君何能尔？（1）　 　”反映了陶渊明超尘脱俗、毫无名利之念的精神世界；“无可奈何花落去，（2）　 　”将惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，委婉地抒发了晏殊的伤别怀旧之情；“中原乱，簪缨散，几时收？（3）　 　”表现了朱敦儒强烈的亡国之痛和深厚的爱国情怀；“（4）　 　，（5）　 　”是杜甫在《春望》中发出的对亲人强烈的思念之情；“（6）　 　，（7）　 　”是杜牧在《赤壁》中借用典故，抒发的怀才不遇、抑郁不平之气。 三、综合题 8．阅读是一首诗，一首无韵的诗。用心去阅读，真诚感悟，才能品出书本中知识。为了激发同学们的阅读兴趣，学校开展“读书改变人生”的主题活动。请你完成以下任务。 （1）【任务一：展示读书笔记】小阳同学在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 美国著名记者、作家埃德加。斯诺所著《红星照耀中国》又名①　 　，书中写道：“他是个面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。”“他”指的人物是②　 　。 书中又写道：“红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是‘惊心动魄的史诗’，《七律·长征》中的‘金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒’描写了两次战役，一次是‘巧渡金沙江’，另一次是③　 　。” （2）【任务二：阅读实践中话诚信】某中学八年级（1）班开展以“人无信不立”为主题的语文综合性学习活动。请你参加，并为本次活动设计三种活动形式。 （示例）活动形式：举办以“诚信”为主题的漫画展览。 活动形式一：　 　 活动形式二：　 　 活动形式三：　 　 （3）【任务三：思辩名著阅读】学校布置八年级（2）班阅读名著《红星照耀中国》，有的同学认为名著阅读花的时间长，且远离自己的生活，不如多刷题，提高学习成绩；有的同学则认为名著是中华经典，教我们铭历史，怀家国，严律己。请你就以上“名著阅读”的观点表达你的看法，写一段80字以内的文字。要求：观点明确，有理有据。 四、文言文阅读 阅读下面文字，完成各题。 【甲】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝不知时政得失亦不见过以是灭亡。朕既在九重③，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意④。” （节选自《贞观政要》，有改动） 【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③九重：深宫之内。④存意：用心操劳国事。 9．解释文中加点词语的意思。 舜发于畎亩之中 　 　 行拂乱其所为 　 　 曾益其所不能 　 　 10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②生于忧患而死于安乐。 11．解释文章中加点词语的意思。 太宗谓侍臣曰 　 　 若耽嗜滋味　 　 12．请用“/”给文中画线的句子断句。 其 耳 目 皆 为 敝 不 知 时 政 得 失 亦 不 见 过 以 是 灭 亡 13．【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子所阐述的有何相同点？请结合选文简要分析。 五、诗歌鉴赏 阅读下面的一首词，完成下面小题。 如梦令 李梦阳 不信因林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。”休扫，休扫，花外斜阳更好。 14．对这首词的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．首句“不信”二字可见词人惊喜之情。 B．全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。 C．此人吩咐小童，却不是让他打扫落花，而是叮咛“池上落红休扫”，耐人寻味。 D．“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的无限伤感。 15．小语同学要用这首词参加班中举行的“婉约之美”诗词朗诵会，老师建议“一夜遍生芳草”中的“遍”字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 六、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 笔走红对联 张金凤 ①自家的酒酿，香气顶开坛罐的泥封，四处飘散；院角的腊梅花已经暗香涌动，与酒香呼应；灶下，柴草毕剥燃烧，烈焰把蒸馍煮肉的香气推送出户，混杂在北风里。腊月底真迷人啊！一年的劳碌奔波终于可以稍作停息，坐下来，泡一壶酽茶，在年根儿的驿站口，慢慢打量走过的和将来的日子。【甲】 ②他把茶壶向桌角推了推，从容地铺开大红的纸，按照心中的尺寸，用竹刀把红纸裁开。就像农田劳作时，触摸犁铧下肥沃的田地；就像荷锄暮归时，远远看见自家的柴门一样，他内心满含希冀和安恬。 ③他取了腊梅花上的雪，雪的白抱紧了墨的黑，并成为黑的一部分，把砚台和墨块濡湿。墨块在清澈雪水的滋润下，流淌出绵软的墨汁。 ④砚台坚硬，狼毫柔软，手腕轻挥，墨迹落在大红的门联纸上，仿佛在这红色山林里一开乾坤。多么神奇啊，最单调最沉闷的黑色，一旦落脚到红纸上，立即就有了神采，就是越过龙门的鲤鱼，点了双睛的飞龙。纸上墨花开放就是锦上添花，就是无尽的锣鼓点敲出的喜庆。 ⑤握笔的手，曾经修长细嫩，那是刚从父亲手中接过笔墨的青春岁月。给父亲研墨多年，老人终于放心让他书写自家的对联，撑起自家的门面。曾经的风雨柴门，在一年年的对联更替中换成了大扇的铁门；当年的泥土院落，如今也停进了轿车。不管生活变得多么快节奏，每年手书对联是他虔诚的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的渴望，这个年才过得火热而踏实。如今他的孩子，也许很难接过笔手写对联了，但是每年回家一家人贴春联却是雷打不动的规矩。 ⑥他流畅地写下“一元复始，万象更新”，脊梁直了些，呼吸畅了些。写下的对联就像规划好的蓝图，一副副对联张贴在街门上、堂屋门上、房门上，周围仿佛立即产生了某种秩序，按照他所写下的在推进。生活岁月的万千感慨、风雨沧桑，此刻只化作楷篆隶草中的笔走龙蛇，平仄起收中的一往无前。 ⑦墨迹投射出一家人的心气。新年的气象在“红梅吐蕊”的汉字中展现，新年的希冀在“竹报平安”的对联上腾飞。对联的纸就像面前铺开的日子，都是充满希望的红色。起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活。【乙】 ⑧终于迎来了贴对联的除夕日。红对联是一场吉祥的风，呼唤着他从外乡千山万水地赶回家，接受年的洗礼，接受红对联的提点。幼时，他给父亲研墨，抻着对联纸，并将那神圣的文字放在初蒙的心海。现在，他跟父亲念着吉祥的对联，仿佛诵着世间最美好的诗歌，仿佛隆重地给自己的家门，给自家的日子，穿上新衣。父亲表情庄严地站在门前，眯缝着眼端详，笑容里有安慰，有感恩，更有希冀。头发花白的母亲站在灶房门口，看着父子俩在贴红对联，眼神安详而从容。她手上还握着饺子皮，围裙上粘着菜叶。她并顾不上仔细端详对联上的字，但是她最懂对联里的日子。一副左右对称的火红对联，是他们一年来辛苦奔走的奖状，是乡村长冬里难得的锦华，是点响春天的爆竹。【丙】 ⑨北风将天空洒扫明净，喜鹊灵巧地从门前飞过，在一片祥瑞的红光中扇动着它们的翅膀，把瑞气和喜庆荡满了庭院、屋梁、树梢和整个天空，把愉悦与吉祥漾在了每一个人的脸上。 （选自2023年1月18日《人民日报》，有改动） 16．题目“笔走红对联”中“走”字用得极为精妙，请作赏析。 17．本文语言意蕴深刻，请说说你对第⑦段划线句的理解。 起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活。 18．下面这段文字是从原文中抽出来的，你认为放在【甲】【乙】【丙】哪个位置最恰当？请简述理由。 出门见喜，接祥纳福，六畜兴旺，囤满仓实，四季平安，家宅吉庆。那些小小福贴如红色的小鲤鱼，在庭院和居室里活泼地游动，也各自找到了它们的安身之处。箱柜上、粮囤上、炕头上、瓦罐上、灶顶上、猪圈的栅栏门上、鸡舍的瓦瓣上、门前的树上，都贴满了吉祥的花朵。红光闪耀的屋里屋外，一切都有了福气，有了喜气。 19．《文化月刊》拟在2024年12月刊发《笔走红对联》一文，请你从“刊物宗旨”和“读者需求”两个角度，谈谈刊发的理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：①“西郊小筑临烟汀，南山秀色入窗棂”，在古人的诗句中，窗是生机盎然的春景山水的载体。透过窗，看遍那春日盛景、夏日繁华。 ②《说文解字》中有说：在墙曰牖，在屋曰囱。早在人类穴居时期，为采光和通风的需要，人们便在穴顶凿洞，谓之“囱”。脱离穴居后，人们筑起房屋居住，便在墙上开窗洞，谓之“牖”。 ③在古代，“窗”是中国传统建筑装饰的重要组成部分，其种类主要有直棂窗、槛窗、支摘窗、漏窗、空窗等。直棂窗是棂条最为简单的一种窗户样式，棂条竖向排列犹如栅栏。槛窗是一种隔扇窗，窗扇上下有转轴，可以向里和向外开关。支摘窗是一种可以支起、摘下的窗子，一般分为上下两段，上端可以推起支起，下端则可以摘下，这就是支摘窗名称的由来，也是它和槛窗最大的区别。漏窗，俗称漏花窗，是窗洞内有漏空图案的窗，其本身就是优美的景点。漏窗不能开启，但我们可以通过它看到另一边的景色。空窗与漏窗的区别是，空窗只有窗洞而没有窗棂，在建筑中，如果空窗属于“虚”的要素的话，那么漏窗则是“半实半虚”的要素。 （选自谢晓蓉《中国古建筑之眼——窗棂之美》，有删改） 材料二：窗棂纹是窗框内部的装饰纹样，其图案花纹不仅简洁精美、古朴雅致，而且还寓意深刻，常用来寄予人们的美好期望，基本可分为几何纹饰、汉字纹饰和雕刻纹饰三大类。 冰裂纹窗棂多由不规则的三角形组成，有一种自然的凌乱美，象征坚冰即将消融、大地回春、生机将至，也有“四通八达”之寓意。 万字纹窗根由“”字不断重复组成，线条优美，寓意吉祥不断、万福万寿、绵长永恒，象征着对美好和幸福的无尽追求。 海棠纹窗棂由四个圆形花瓣组成，形成柔美的花形，中心的十字交义则给人一种和谐的美感，象征春色永驻，富贵满堂。 （选自网络文章《窗棂——中国古建筑之美》，有删改） 材料三：①冰裂纹最初指的是瓷器表面的一种纹理，即开片，是古代龙泉青瓷中的一个品种，因其纹理犹如冰面破裂，裂片层层叠叠，具有立体感而称之。冰裂纹诞生后，以不同形式广泛应用于园林、家具、器物、建筑室内外的不同位置。 ②明末造园家计成在其《园冶》卷一“装折·风窗”中，对冰裂纹用于窗户有一段描述：“冰裂惟风窗之最宜者，其文致减雅，信画如意，可以上疏下密之妙。”冰裂纹用于风窗，具有隔而不透的空间感。样式简单却不单调，富于变化，有着浑然天成的自然美。 ③冰裂纹也为现代设计提供灵感。比如，瑞士设计师赫尔佐格明确表示，他设计中国国家体育场鸟巢的灵感就来源于中式窗格和陶瓷表面的“冰裂纹”。 （选自网络文章《残缺之美：冰裂纹》，有删改） 材料四：①窗是园林的“眼睛”，在满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。汉代刘熙在《释名》中解释“窗，聪也，于内窥见外为聪明也”。可见，除了功能之用，“窗”更是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。 ②欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起波澜。窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，使得园中景物隔而未隔、界而未界，曲中增加了含蓄，曲中更富于变化。 （选自张玉梅《窗，中国园林的眼睛》，有删改） 20．下列表述与材料意思不相符的一项是（　　） A．《说文解字》中提到，早在人类穴居时期，人们便把窗叫做“囱”或“牖”，在穴顶凿洞谓之“囱”，在墙上开窗洞谓之“牖”。 B．古代窗户的种类很多，主要有直棂窗、槛窗、支摘窗、漏窗、空窗等。其中直棂窗因棂条竖向排列而得名，漏窗则因窗洞内有漏空图案而得名。 C．窗棂纹是窗框内部的装饰纹样，其中万字纹窗棂属于汉字纹饰，由“卍”字不断重复组成，寄托着人们对万事如意、福泽绵长的向往和追求。 D．窗在园林造景中有借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。 21．下面是苏州园林耦园的“拟日纹花窗”，请结合以上材料，说说它具有哪些功用？ 22．材料二和材料三都提到了冰裂纹窗棂，请分别谈谈它在两则材料中的作用。 七、写作题 23．汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好，朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈……看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微之处体会生活的美好，从身边亲人、朋友的付出和帮助中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理…… 请以“看见______”为题，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目补充完整，写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 答案解析部分 1．【答案】D 2．【答案】C 3．【答案】C 4．【答案】C 5．【答案】C 6．【答案】C 7．【答案】心远地自偏；似曾相识燕归来；试倩悲风吹泪过扬州；烽火连三月；家书抵万金；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔 8．【答案】（1）《西行漫记》；毛泽东；“强渡大渡河”或“飞夺泸定桥” （2）举办“诚信”讲故事比赛；举办“诚信”的演讲比赛；举办“诚信”的手抄报活动 （3）【示例1】阅读名著是提高语文素养的有效途径。阅读名著可以丰富中学生的思想内涵和文化底蕴；还可以开拓视野，铭记历史。因此，我们要多阅读经典名著。 【示例2】阅读名著有利于提升个人素养。因为经典作品既有丰富的内容，精练的文字；还有有丰富的哲理，有深厚的中国文化。所以，中学生要多读经典名著。 【示例3】中学生阅读名著是大有裨益的。阅读经典可传承人类文明的智慧，可启迪青少年思维，可丰富自己的精神世界。因此，中学生应多读经典名著。 【答案】9．兴起，被任用；违背；同“增”，增加 10．①一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。 ②常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 11．对……说；沉迷，沉溺 12．其耳目皆为敝/不知时政得失/亦不见过/以是灭亡。 13．两文都强调了治国需要贤臣辅助这一内因。 【答案】14．D 15．“遍”表明春来之速、范围之广，使人仿佛看到园林到处一片芳草的情形，重读“遍”，更能突出表现作者对春天突然到来的惊喜之情。 【答案】16．“走”描绘“他”书写时笔势的流畅，以及墨字落在红纸上的神采，“走”倾注着“他”对生活岁月的感慨和对未来日子的希冀。 17．这句话既指出书写对联挥毫笔墨时的关键之处，又展现出“他”把握当下，憧憬未来的生活态度。 18．应放在丙处，该段描写了家中贴满福贴、处处洋溢着喜庆的情景，“也各自找到了它们的安身之处”紧承上文写贴春联的情节；“一切都有了福气，有了喜气”为结尾写喜鹊飞过门前、播撒愉悦和祥瑞的场景作铺垫。 19．①《笔走红对联》一文描写手书对联、贴春联的传统习俗，以及儿子从父辈手中接过书写对联的笔，正符合《文化月刊》对传统文化的传承与弘扬这一宗旨。②《笔走红对联》一文展现了人们对辞旧迎新的美好祈愿，以及亲人团圆和美的温馨幸福，在岁末年初刊发，正好满足读者对于传统节日春节的期待。 【答案】20．A 21．①具有采光和通风的实用功能；②窗棂纹线条流畅、雅致精美，本身具有观赏价值；③窗框模拟太阳的圆形，窗芯伸展的涡轮象征太阳光辉，寄予着人们对太阳的崇拜；④漏窗设计使得园中之景半实半虚、似隔非隔，增添含蓄美和变化美。 22．材料二介绍冰裂纹窗棂，是为了说明窗棂纹不仅外观精美，而且寓意深刻；材料三介绍冰裂纹窗棂，是为了说明冰裂纹有着广泛的应用。 23．【答案】例文： 看见美好的生活 看山水，看见它的气势磅礴；看书籍，看见它的深奥智慧；看夜空，看见星月的奇妙互动。看见，让我感受这个世界，看见我的生活，让我感受温暖人间。 清晨，没等到闹钟发出“叮叮”的叫声，我就起了床，拉开窗帘。这时，一束金黄的光线射入我的房间，穿过我的眼帘。我倚在窗户边，感受着清爽的风拂面，看见太阳升上远方的山。我看见了这自然的美丽。 上学路上，鸟叫声此起彼伏，都说“早起的鸟儿有虫吃”，它们现在是为了争夺美食而喧闹的吧！我看见公交车站，人们的脸上充满了微笑，正在迎接新的一天的到来。一年之计在于春，一日之计在于晨。他们的微笑也感染了我，为新的一天而奋斗。在路上，我看见了人们简单的幸福和憧憬。来到学校，朗朗的读书声早已响彻学校，与树上的鸟儿相映成趣。我们认真地看着眼前的书籍，汲取其丰富的知识，为了中考，我们整天都在盯着这些书看，过程很辛苦，但也是美丽的。因为我们懂得“一份耕耘，才会有一份收获”。上课时，看着老师的殷勤教导，在心中也默默地感谢。下课时，我请教同学问题，同学拿起笔，仔细反复地为我讲解，我也从他的眼中看出了友善和坚定，也让我们的友谊之树枝繁叶茂。这种不计代价与回报的友谊才是真正的友谊。走廊上，一位同学在教另一位同学练习跳远，手把手地教，帮了那位同学不少忙，更是搭建起了班级团结互助的桥梁。让班级的团结之花，花开灿烂。在学校，我看见了同学之间的团结协作，繁花似锦。 回到家，放下书包继续攻破那座“作业”大山。这时我盯着作业看，却又不难发现门外有一双慈祥怜爱的眼睛在看着我，那是妈妈对我的关心与期盼的目光，即使只是一个眼神，也给予了我温暖的力量与努力的动力。在家中，我看见了父母对我的关爱与期盼。写完作业，已是凌晨时分，我又倚在窗前，看着那变得稀疏的灯火，向那满天繁星，道了一句晚安。拉上窗帘，在睡梦中等待日出的到来。 一天的经历，让我看见了我的生活平凡而不普通，平淡却又惊喜，也让我看见美与爱。 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