第四单元测试卷 2025-2026学年统编版语文七年级上册

七年级上册语文第四单元测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用（25分） 1. 下列加点字注音及词语书写完全正确的一项是（3分）（ ） A. 殉职（xún） 狭隘（ài） 热忱（chén） 拈轻怕重 B. 迁徙（xǐ） 周济（jì） 不辍（chuò） 任劳任怨 C. 勉强（qiáng） 衙门（yá） 溺死（nì） 麻木不仁 D. 鄙薄（bǐ） 晋察冀（chá） 险躁（zào） 精亦求精 2. 下列加点词语使用有误的一项是（3分）（ ） A. 白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱，深受大家爱戴。 B. 母亲在家庭里极能任劳任怨，从不计较个人得失。 C. 面对同学的困难，我们不能袖手旁观，应主动伸出援助之手。 D. 他在工作中积极进取，见异思迁，得到了同事们的一致好评。 3. 下列句子没有语病的一项是（3分）（ ） A. 能否全面提升语文素养，关键在于坚持阅读并养成良好的阅读习惯。 B. 通过学习《回忆我的母亲》，使我们深刻体会到母爱的无私与伟大。 C. 为了避免类似错误再次发生，我们必须认真分析问题根源。 D. 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，应当做好规范使用汉字的表率。 4. 古诗文默写（6分） （1）《诫子书》中常被用作“志当存高远”座右铭的句子是：____，____。 （2）《梅岭三章》中体现诗人舍生取义决心的句子是：____，____。 （3）《诫子书》中强调“躁”的危害的句子是：____，____。 5. 仿写句子（4分） 请结合读书体验，仿照例句写一句话。 例句：读书如登山，山登得越高，景象就看得越远；书读得多，眼界就越开阔。 仿句：____ 6. 下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（3分）（ ） A. 《纪念白求恩》是毛泽东为纪念加拿大共产党员白求恩而写，文体是议论文。 B. 《诫子书》的作者是诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，文中强调了“静”与“俭”的重要性。 C. “囊萤映雪”讲的是车胤、孙康的读书故事，“凿壁偷光”的主人公是张衡。 D. 王羲之被称为“书圣”，其《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。 7. 修改借条（3分） 下面是班级向校图书馆借字帖的借条，有两处错误，请修改。 借条 为了让同学们更好地练习书法，特借字帖27本供大家使用。此据。 借书人：七（1）班班长 2025年X月X日 修改意见：①____ ②____ 二、阅读理解（35分） （一）课内文言文阅读（12分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 1. 解释下列加点词（4分） （1）夫君子之行（ ） （2）非学无以广才（ ） （3）年与时驰（ ） （4）险躁则不能治性（ ） 2. 用现代汉语翻译下列句子（4分） （1）静以修身，俭以养德。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 3. 结合文章内容，说说“静”对做人与学习有什么意义？（4分） （二）课内现代文阅读（12分） 母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。 记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。 母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。 （节选自《回忆我的母亲》改编） 1. 选段中“我”先后将母亲比作“狗尾巴花”“苦菜花”“向日葵”，分别体现了母亲的什么特点？（4分） 2. 赏析文中画线句子（4分） 母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。 3. 结合全文主旨，说说选段对表现母亲形象的作用。（4分） （三）课外阅读（11分） 读书如品茗，需细品。一杯清茶，初尝或许苦涩，但细细品味，便会发现其中的甘醇与清香。读书亦是如此，初读可能枯燥乏味，但深入研读，便会领略到文字背后的智慧与魅力。 网络时代，读网成为很多人的习惯。刷微博、看短视频、逛论坛，信息海量且获取便捷，但这种阅读多是碎片化的，难以让人沉淀思考。而读书，能让人远离喧嚣，静下心来与作者对话，在文字的海洋中汲取养分，提升素养。正如古人所言：“腹有诗书气自华。” 读网，更要读书。我们可以利用网络获取信息，但不能替代读书带来的深度思考与精神滋养。唯有将读网与读书结合，才能真正丰富内心，开阔眼界。 1. 本文的中心论点是什么？（3分） 2. 文中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 3. 结合本文观点，谈谈你对“网上阅读”的看法。（4分） 三、综合性学习（15分） 班级将开展“书香校园，家国情怀”主题活动，请你参与完成下列任务。 1. 【活动策划】请你围绕主题，设计两项具体活动。（4分） 项目一：____ 项目二：____ 2. 【标语拟写】请为活动拟写一条宣传标语，至少运用一种修辞手法。（3分） 3. 【辩论赛场】班级举行“网上阅读VS书本阅读”辩论会，请你作为反方，针对正方观点写一段辩词。（4分） 正方观点：网上阅读利大于弊。它能快速获取海量信息，满足多元知识需求，还能提升阅读与写作能力，是中学生的最佳阅读方式。 反方观点：____ 4. 【对联创作】请根据上联，结合活动主题对出下联。（4分） 上联：读经典书，悟人生智慧 下联：____ 四、写作（35分） 题目：那一刻，我读懂了____ 要求：1. 先将题目补充完整（可填“母爱”“奉献”“坚持”“责任”等，围绕单元主题即可）； 2. 结合自身经历，写出真情实感； 3. 不少于500字； 4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案及解析 一、积累与运用（25分） 1. B（A项“殉”读xùn；C项“强”读qiǎng；D项“亦”改为“益”） 2. D（“见异思迁”指意志不坚定，含贬义，与语境不符） 3. C（A项两面对一面；B项缺少主语，删去“通过”或“使”；D项并列不当，“宣传媒体”包含前三者） 4. （1）非淡泊无以明志 非宁静无以致远 （2）取义成仁今日事 人间遍种自由花 （3）险躁则不能治性（每空1分，错字、漏字不得分） 5. 示例：读书如品茶，茶泡得越久，香气越浓郁；书读得越细，感悟越深刻。（运用比喻修辞，句式一致，内容合理即可，4分） 6. C（“凿壁偷光”主人公是匡衡） 7. ① 正文补充“向校图书馆”（明确借阅对象）；② 数量“27本”改为“贰拾柒本”（数字大写，每点1.5分） 二、阅读理解（35分） （一）课内文言文阅读（12分） 1. （1）操守、品德 （2）增长 （3）年纪 （4）修养（每空1分） 2. （1）用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。（2分，关键词“静”“俭”翻译准确） （2）不内心淡泊就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。（2分，关键词“淡泊”“宁静”“致远”翻译准确） 3. ① 做人：“静”能修养身心，培养节俭品德，明确志向；② 学习：“静”是学习的前提，能让人专心致志，增长才干，成就学业。（每点2分，结合原文内容即可） （二）课内现代文阅读（12分） 1. ① 狗尾巴花：淳朴普通；② 苦菜花：命运多舛；③ 向日葵：挺拔坚强（答出两点得3分，三点得4分） 2. 运用对比手法（1分），将母亲对子女的慷慨与对自己的节俭对比（1分），突出母亲的无私奉献精神（2分）。 3. 选段通过具体事例和形象比喻（2分），展现母亲勤劳、节俭、无私的形象（1分），为全文抒发对母亲的崇敬与怀念之情奠定基础（1分）。 （三）课外阅读（11分） 1. 读网，更要读书。（3分，找准中心句即可） 2. 比喻论证（2分），将读书比作品茗（1分），生动形象地论证了读书需细品才能领略智慧与魅力的观点（1分）。 3. 示例：网上阅读弊大于利。网上信息良莠不齐，易受不良信息影响；碎片化阅读难以深入思考，不利于沉淀素养；且长期读网会损害视力，影响专注力。我们应主要以书本阅读为主，合理利用网上阅读补充信息。（观点明确，理由充分，4分） 三、综合性学习（15分） 1. 示例：项目一：“经典诵读”主题班会；项目二：“家国情怀”读书分享会（符合主题，具体可行，每点2分） 2. 示例：书香浸润心灵，家国情怀铸青春。（运用对偶修辞，主题突出，3分） 3. 示例：网上阅读弊大于利。网上信息杂乱，中学生辨别能力弱，易被不良信息误导；且网上阅读多为浅层次阅读，难以培养深度思考能力，不利于阅读与写作水平的提升。书本阅读更能让人静心沉淀，是中学生的主要阅读方式。（观点明确，理由充分，4分） 4. 示例：传家国志，育少年担当（句式一致，主题相关，4分） 四、写作（35分） 评分标准： 一等（30-35分）：内容具体，情感真挚，结构完整，语言流畅，符合文体要求，补充题目恰当。 二等（24-29分）：内容较具体，情感真实，结构基本完整，语言通顺，符合文体要求，补充题目合理。 三等（18-23分）：内容单薄，情感平淡，结构不够完整，语言有语病，基本符合文体要求。 四等（17分以下）：内容空洞，情感虚假，结构混乱，语言不通顺，不符合文体要求。 学科网（北京）股份有限公司 $