Unit 4 Follow the Rules Period4（教案）-2025-2026学年陕旅版（三起）英语四年级上册

年级 四 课题 Unit 4 Follow the Rules Period 4 主备教师 教 材 简 析 本课时以Read and think阅读配图故事为主，配以 Let's check —Listen and number部分和Let's check—Look and say部分复习巩固本单元主题、功能句及词汇 。Read and think部分的配图故事讲述的是一个淘气的小男孩Li Wei的学校生活，Li Wei会在教室追逐打闹，会在课堂上扰乱课堂秩序，会在桌上乱画，会在餐厅插队，教师教育Li Wei要遵守班级规则，Li Wei认识到自己的错误并决心改正。故事中不断重复的Don't...以及Please ...让学生巩固规则意识，了解并遵守班级规则。 教 学 目 标 通过学习，学生能够： 1.观察图片，听读故事，梳理故事大意，理解故事内容。(学习理解) 2.在真实情境中正确使用Don't.../Please...(应用实践) 3.大声跟读故事音频，正确模仿语音、语调，小组合作并进行故事表演。(应用实践) 4.理解规则的重要性，了解不同文化背景下的学校生活、饮食习惯、待人接物的礼仪。 (迁移创新) 教学 重点 1.能借助图片及问题提示，理解故事内容，梳理故事大意，使用正确的语音、语调大声朗读故事。 2.在教师的引导下，通过思考，理解规则的重要性。 教学 难点 1.熟练掌握Don't.../Please...的表达方式，并能在实际生活中正确使用。 2.在教师的帮助下，提高通过读图和阅读的方式获取关键信息的能力。 教法设计 任务型教学法 学法设计 模仿、小组合作、角色扮演 教具准备 PPT、录音、视频 教 学 流 程 师生活动 设计意图 1.导入(Lead-in) (1)师生相互打招呼问候，教师和学生一起吟唱Let's chant部分的歌谣，带领学生加深对rules的理解。 (2)教师带领学生谈论规则： T:Everybody needs to follow the rules.We need to follow the traffic rules,the school rules and the classroom rules.教师引导学生用已学过的知识描述更多不同情境下的规则。 Suggested classroom language: Let's enjoy the song together! Rules are everywhere. 2. 新授与操练(Presentation+Practice) 【Fun time:Read and think】 本阶段活动旨在通过节奏欢快的歌谣营造轻松愉快的课堂氛围。 教 学 流 程 师生活动 设计意图 (1)学生观看故事视频并回答问题，教师引导学生梳理故事大意。 ①Where are they? ②Who are they? ③Can you find any classroom rules? ④Can you find the rules in the dining hall? 教师板书关键信息： No shouting! No pushing! Don't run in the classroom! Don't play in class. Don't draw on the desk! Please wait in line and take turns! (2)教师引导学生讨论： ①What do you think of Li Wei? ②What do you want to say to him? 这两个问题是比较主观的，教师引导学生从不同的角度思考，鼓励学生使用英文表达自己的想法，引导学生合理地表达意见和建议，教师在此过程中及时给予肯定和鼓励。 (3)教师播放录音，引导学生逐句跟读，注意模仿连读、省读以及语音、语调。 (4)教师可以对故事中的句子挖空，引导学生根据图片情景填空，并绘声绘色分角色讲故事，检测学生对故事内容的理解和掌握情况。 (5)创设制定班级公约海报活动。学生四人一组，在教师的组织下使用Don't.../Please ...拟定Classroom Rules /School Rules写在卡纸上，并进行创意绘画制成海报，结合本单元学习的交通安全规则丰富本单 本阶段的学习活动旨在通过教师的引导帮助学生梳理故事大意，使用不同的阅读方法培养学生的阅读能力和阅读技巧，领悟故事内涵，引发学生思考；同时，创造性地运用所学语言制定班级/学校公约，让学生从课本走向现 实生活，发展语用能力，形成规则意识。 教 学 流 程 师生活动 设计意图 元主题。完成后班级分享并呼吁同学们遵守，还可以粘贴在班级文化墙上进行评比。 Suggested classroom language: Who wants to share your ideas with us? Please fill in the blanks based on the story. 3.巩固与拓展(Production) 【Part B:Let's check—Listen and number】 (1)教师讲解该部分的要求：学生先仔细观察图片获取关键信息，教师示范使用核心语言对图片中表达的规则进行描述。 (2)教师播放本部分录音，学生独立完成本部分练习。 (3)教师带领学生核对答案，并有针对性地进行指导。 【Part B:Let's check—Look and say】 (1)教师讲解该部分的要求：引导学生两人一组观察图片，使用所学语言描述图片。 (2)鼓励学生创造性地使用语言，可以鼓励学生根据图片创编对话，并表演。 Suggested classroom language: Look at the pictures and listen carefully. Write the correct number under each picture. 本阶段学习活动旨在通过听录音和看图并说一说的活动，强化所 学语言知识，内化理解；教师可以在看、听、说、读的活动中检测学生听力水平和口语表达能力。 作业布置 两人一组制作班级公约海报 板 书 设 计 Unit 4 Follow the Rules No shouting! No pushing! Don't run in the classroom! Don't play in class. Don't draw on the desk! Please wait in line and take turns! 审批意见 学科网（北京）股份有限公司 $