2.4夏商西周王朝的更替同步习题---2025-2026学年统编版七年级历史上册

第4课夏商西周王朝的更替同步习题2025-2026学年统编版七年级历史上册 一、选择题 1．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中“公天下”变为“家天下”的重要标志是（   ） A．氏族公社的公有制变为私有制 B．氏族公社内部出现贫富分化 C．部落之间出现激烈的战争 D．世袭制取代禅让制 2．下表为七年级同学在研学活动中完成的笔记（部分）。据此判断，他研学的地点在（   ） ·河南洛阳偃师区 ·实证为夏朝晚期都城遗存 ·中华文明探源工程 ·反映了阶级分化和等级界限 A．周口店遗址博物馆 B．殷墟遗址博物馆 C．二里头遗址博物馆 D．虢国博物馆 3．根据下图夏朝二里头遗址都邑多网格式布局的发现，可以证明夏朝（   ） A．等级有序，阶级分化 B．王室衰微，诸侯争霸 C．轻徭薄赋，休养生息 D．频繁迁都，政局不稳 4．时空观念是历史学科的核心素养之一。图中所示的①③，对应的朝代是（    ） A．夏、商 B．夏、西周 C．商、西周 D．西周、东周 5．《尚书》中记载：“惟殷先人，有典有册”。其中“殷”代指的王朝是（   ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 6．人们都说“故土难离”，但是商朝前期由于政治动乱和水患，却几次迁都，直到一位商王迁都到殷，都城才稳定下来。这位商王是（    ） A．启 B．汤 C．盘庚 D．纣王 7．如图利簋是迄今所见最早的西周青铜器。利簋内铭文记载“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。”利簋记载的战役是（   ） A．阪泉之战 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．国人暴动 8．公元前1046年，武王伐商纣，双方爆发牧野之战。关于牧野之战发生的时间，下列选项中正确的一项是（   ） A．公元前10世纪中期 B．公元前10世纪末期 C．公元前11世纪初期 D．公元前11世纪中期 9．下表为我国三个省份发行的部分报纸信息，报纸名称反映的古代政治制度应是（    ） 省份 报纸名称 河北省 《燕赵都市报》 山东省 《齐鲁晚报》 湖北省 《楚天都市报》 A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 10．学者李凤琴曾写道：公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制。“封建亲戚，以藩屏周”。这说明分封制的主要目的是（   ） A．巩固西周统治 B．消灭商人势力 C．实现富国强兵 D．促进经济发展 11．西周末年，周幽王为博褒姒一笑，不顾众臣反对，数次点燃烽火，致使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，诸侯们被戏弄而回懊恼不已。周幽王之所以能数次戏弄诸侯，源于（    ） A．世袭制 B．禅让制 C．等级制 D．分封制 12．周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封王族、功臣及古代帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。材料主要阐述了西周实行分封制的（   ） A．原因 B．内容 C．时间 D．影响 13．北京出土的西周青铜器“克盂”记载：（周成王）命克（召公长子）做医（燕，即北京）的诸侯，管理羌族……驭族、微族之地。克进驻医（燕）地，接收了土地，平息了动乱。此记载印证的分封制的内容是（   ） A．管理属地 B．协同作战 C．缴纳贡赋 D．朝觐述职 14．“安土重迁”“叶落归根”是中华民族的传统观念，但西周初年却推行大规模分封，将同姓贵族和功臣派遣到边远地区建立诸侯国。对这一举措阐释正确的是（   ） A．彻底消除了地方叛乱风险 B．全面继承了商朝政治制度 C．加强了中央对地方的控制 D．促进了各地区民族的融合 15．樊树志在《国史十六讲》中写道：“既然周天子授土授民给诸侯叫作‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫作‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立。”这段材料意在说明分封制（   ） A．在历史上的消极作用更加明显 B．隐含分裂割据的不利因素 C．家与国的区分是为了明确等级 D．核心是政治与血缘的结合 16．据《史记》记载，夏桀不修德行，商纣王残害百姓，周幽王时朝政更加腐败。由此可以归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是（   ） A．统治残暴不得民心 B．外族大规模入侵 C．地方割据势力强大 D．井田制瓦解崩溃 二、材料题 17．阅读下列材料： 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是为小康。 ——《礼记·礼运》 材料二  商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。 ——《中国历史》 材料三  王室分封宗亲功臣的既定制度，辅之以明确天子权力和诸侯义务的周礼约束，决定了王室和诸侯之间的内在关系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时，西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系，横向联系也较以前密切。 ——《中国历史·先秦卷》 材料四  （春秋时期）一些势力比较强大的诸侯国图谋称霸，相互之间开展了争夺土地、人口和掠取各国贡物的战争。结果，一些中小封国被邻近的大国吞并……春秋初年的百十来个国家，缩减为十几个大国。 ——《中国通史讲义》 请回答： (1)材料一中的“天下为公”和“天下为家”分别代表什么政治制度？传位的依据分别是什么？ (2)“商”的建立者是谁？据材料二，商、周时国家外部形式的特点分别是什么？ (3)依据材料三，指出分封制调节了哪些社会关系？据材料概括分封制的作用。 (4)据材料四概括当时社会出现了何种现象？据材料四并结合所学，这种现象带来什么积极影响？ (5)综合上述材料，请为这一时期拟定一个主题。 18．阅读下列材料，回答问题。 材料一：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。” ——孙中山 材料二：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 材料三：“禹传子，家天下。” ——《三字经》 材料四：相传他与群众同甘共苦，在外10多年，“三过其门而不入” (1)材料一中的“轩辕”指的是谁？他被后人尊崇为什么称号？材料中提到了他的哪一项重要贡献？ (2)材料二反映了我国古代传说中的什么制度？请写出以这种方式成为首领的人物？ (3)材料三“家天下”的局面始于哪个朝代？这一局面的形成标志着什么制度的开始？ (4)材料四中他指的是谁？他的主要功绩是什么？结合所学知识，从他身上可以看出哪些精神品质？ (5)综合以上四则材料，谈谈你对“传说时代”与“考古发现”之间关系的认识。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C A B B C C D C A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D A A C B A 17．(1)制度：禅让制、世袭制。依据：禅让制：德才兼备；世袭制：血缘。 (2)建立者：汤；特点：松散的方国联盟；通过分封制和宗法礼制形成众星拱月的政治格局。 (3)关系：王室与诸侯；中央与地方诸侯；诸侯国之间。作用：分封制明确了周王权力和诸侯义务，形成了严格的等级序列，加强了王室和地方诸侯的纵向联系。还反映了国家政权内部以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。 (4)现象：诸侯争霸；影响：加快了中国统一的步伐；促进了民族交融。 (5)早期国家的产生和社会的变革。 18．(1)黄帝。人文初祖。创造指南车、平定蚩尤乱。 (2)禅让制。尧、舜、禹。 (3)夏朝。世袭制。 (4)禹。治理黄河水患。心系民众、坚持不懈、善于思考等。 (5)传说时代为考古发现提供线索与方向；考古发现验证传说的真实性与可信度。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $