黑龙江省绥化市望奎县三校2025-2026学年六年级（五四学制）上学期12月月考语文试题

六年级语文月考考试试题 考试时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共34分） 1. 下列词语中加横线字注音全都正确的一项是（ ）（2分） A. 渲染（xuàn） 勾勒（lè） 磅礴（bó） 排山倒海（dǎo） B. 鸣啭（zhuǎn） 崎岖（qū） 璀璨（cuǐ） 窸窸窣窣（sū） C. 馥郁（fù） 旖旎（nǐ） 憧憬（chōng） 叱咤风云（chà） D. 瞻仰（zhān） 围歼（qiān） 璀璨（càn） 恍然大悟（huǎng） 2. 下列词语中书写全部正确的一项是（ ）（2分） A. 绿毯 点缀 眺望 全神贯注 B. 摇蓝 浑浊 笨拙 心弛神往 C. 日寇 慷概 拘束 顾影自怜 D. 班斓 凝视 愁怨 别出新裁 3. 下列句子中加横线成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 小明在课堂上总是夸夸其谈，同学们都很佩服他的口才。 B. 周末的公园人声鼎沸，到处都是游玩赏景的人。 C. 他对这个问题的解答含糊其辞，让老师莫衷一是。 D. 看完这场精彩的演出，大家都叹为观止，纷纷称赞演员的高超技艺。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过阅读《草原》这篇课文，使我们感受到了内蒙古草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。 B. 能否珍惜水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 C. 我们要养成认真完成作业、主动预习的好习惯。 D. 为了避免不再发生类似的安全事故，学校加强了安全教育和管理。 5. 下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 《草原》的作者是老舍，他原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。 B. 《七律·长征》是毛泽东同志写的一首七言律诗，赞美了红军不怕艰难险阻的革命精神。 C. 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。 D. 《少年闰土》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中塑造了一个聪明勇敢、见多识广的农村少年形象。 6. 根据文段信息，填入横线处的句子语序最恰当的一项是（ ）（2分） 秋天是一个充满诗意的季节。走进秋天，你会发现它的美无处不在。为什么说秋天是最美的季节呢？ ①秋天的果实承载着农民伯伯一整年的期盼，是丰收的喜悦。 ②秋天的叶，色彩斑斓，随风飘落，像一场浪漫的落叶雨。 ③秋天的风，清凉宜人，吹散了夏日的炎热，带来了干爽与舒适。 ④秋天的景，既有成熟的厚重，又有凋零的静美，让人回味无穷。 ⑤首先是秋天的风，再是秋天的叶，最后是秋天的果实，共同构成了秋天的画卷。 A. ③②①⑤④ B. ⑤③②①④ C. ③①②④⑤ D. ⑤①②③④ 7. 诗文默写与赏析。（共8分） 漫步诗文中，我们感受着自然之美与人文之韵。王维笔下“①________，②________”（《山居秋暝》）描绘了秋雨初晴后山村的清新秀丽；杜牧在《江南春》中用“③________，④________”展现了江南春天的繁花似锦与烟雨朦胧；王安石的“⑤________，⑥________”（《书湖阴先生壁》）写出了庭院的洁净清幽与主人的高雅情趣；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中以“⑦________，⑧________”表达了对国家统一的深切期盼。 8.诗词对比鉴赏，阅读《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）和《天净沙·秋思》（马致远）（4分） （1）. 下列对两首作品内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《西江月·夜行黄沙道中》描绘了夏夜乡村的美好景象，表达了词人的喜悦之情。 B. 《天净沙·秋思》以多种景物并置，营造了凄凉萧瑟的氛围，抒发了游子的思乡之情。 C. 两首作品都通过景物描写来烘托情感，前者明快活泼，后者沉郁悲凉。 D. 两首作品都是宋代的名篇，分别属于词和曲两种文体。 （2）. 两首作品都借景抒情，但情感基调不同。请结合词句，分别分析两首作品表达的情感。（2分） 9. 名著阅读。（3分） 《童年》的作者是苏联作家________，主人公________三岁丧父后，随母亲投奔外祖父，在充满苦难的生活中，________（人物）给予了他无私的关爱与温暖，让他感受到人性的光辉。 10. 综合实践与口语交际。（7分） 你所在学校准备开展“书香浸润童年”读书节活动，请你积极参与。 【新闻宣传窗】（1）根据以下消息，拟写一条宣传标语。（20字左右）（2分） 教育部近日印发通知，倡导中小学生广泛阅读中外经典名著、科普读物等各类书籍，培养阅读习惯，提升语文素养，让阅读成为伴随学生成长的终身爱好。 【连心沟通站】（2）你的同桌小明平时不爱读书，总说“作业太多没时间读”，请你劝说他养成阅读习惯。（2分） 【小小分享会】（3）读书节活动中，有人认为“漫画书不算正经书，没必要读”。你是否赞同这一说法？请说明理由。（3分） 二、阅读理解及分析（36分） （一）阅读古文，回答12-15题。（共11分） 【甲】伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【乙】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 11. 下列选项中加横线字的意思相同的一项是（ ）（2分） A. 方鼓琴而志在太山 志存高远 B. 终身不复鼓琴 日复一日 C. 所宝以百数 奇珍异宝 D. 处士笑而然之 不以为然 12. 解释加横线词。（2分） （1）汤汤乎若流水（ ） （2）尾搐入两股间（ ） 13. 请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （2）牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 14. 【甲】文体现了“知音难觅”的主题，【乙】文蕴含“实践出真知”的道理。请结合生活实际，谈谈你对其中一个主题或道理的理解。（3分） （二）阅读《银杏：植物界的“活化石”》，回答下列问题。（7分） 银杏：植物界的“活化石” 在我国广袤的土地上，生长着一种古老而珍贵的树木——银杏。它被誉为植物界的“活化石”，不仅见证了地球的沧桑变迁，更以独特的魅力赢得了人们的喜爱。 银杏是裸子植物门银杏科银杏属唯一的现存物种，起源于约1.4亿年前的侏罗纪时期。在漫长的地质年代中，许多与它同时代的植物都已灭绝，而银杏却凭借强大的适应能力存活至今，成为研究古代植物演化的重要“活标本”。我国是银杏的故乡，目前全球现存的银杏古树大多分布在我国，从山东莒县的千年古银杏，到四川成都的古银杏林，这些古树承载着历史的记忆。 银杏的形态十分独特。它的树干挺拔笔直，树皮呈灰褐色，有纵裂；叶片呈扇形，翠绿鲜亮，边缘有不规则的波状缺刻，秋天到来时，叶片会变成金黄色，随风飘落，宛如漫天飞舞的金蝶，极具观赏价值。银杏的种子俗称“白果”，呈椭圆形，外壳坚硬，果肉可食用，也可入药，具有一定的药用价值。 银杏的生长速度较慢，寿命却很长，可达数千年。它对环境的适应性极强，既能耐受零下几十摄氏度的严寒，也能在炎热干燥的环境中生长，而且对空气污染有一定的抵抗能力。因此，银杏常被用作城市绿化树种，既能美化环境，又能净化空气。 作为植物界的“活化石”，银杏不仅是自然界的瑰宝，更是中华民族传统文化的象征。它的坚韧不拔、长寿吉祥的寓意，深深融入了人们的生活。无论是园林景观中的点缀，还是文人墨客笔下的意象，银杏都以独特的姿态，向人们诉说着岁月的故事。 15. 本文的说明对象是什么？（1分） 16. 文中第二段加横线词“大多”能否删去？请说明理由。（2分） 17. 本文运用了哪些说明方法？请举例说明（至少两种）。（2分） 18. 下列选项与原文不符的一项是（ ）（2分） A. 银杏起源于约1.4亿年前的侏罗纪时期，是植物界的“活化石”。 B. 银杏的叶片秋天会变成金黄色，观赏价值极高。 C. 银杏的种子“白果”只能食用，没有其他用途。 D. 银杏对环境适应性强，常被用作城市绿化树种。 （三）阅读《母爱像棉花盛开》，回答下列问题。（10分） ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。 ③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲--“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。 ④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑥直到我小学毕业的那一年，刚拿到录取通知书的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑦得知我考上了重点初中，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换个新书包呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。 ⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊! ⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。 19. 请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。（2分） 20. 请结合全文，品析下列句子的表达效果。（3分） 深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 21. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。（2分） 22. 文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。（3分） （四）阅读《坚持的力量，成就不凡》，回答下列问题。（8分） “绳锯木断，水滴石穿”，这句古老的谚语道出了一个朴素却深刻的道理：坚持是通往成功的必经之路。无论是求学路上的攻坚克难，还是人生旅途的追梦前行，唯有持之以恒、不懈努力，才能突破困境、收获不凡。坚持，不仅是一种态度，更是一种改变命运的强大力量。 坚持能积累点滴进步，最终实现质的飞跃。正如千里之行始于足下，任何伟大的成就都不是一蹴而就的，而是源于日复一日的积累。爱迪生发明电灯时，经历了上千次失败，却始终没有放弃，最终在不断尝试中找到了合适的灯丝；我国航天事业从起步时的艰难探索，到如今嫦娥探月、天问探火的辉煌成就，背后是一代代航天人几十年如一日的坚守与钻研。他们用行动证明，看似微小的进步，只要坚持积累，终将汇聚成改变世界的力量。 坚持能战胜艰难险阻，彰显生命的韧性。人生之路从不会一帆风顺，难免会遇到挫折与坎坷，而坚持便是跨越困境的桥梁。司马迁遭受宫刑之辱，却没有被命运击垮，而是忍辱负重，坚持完成《史记》，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”；脱贫攻坚路上，无数扶贫干部扎根基层，面对恶劣的自然环境和复杂的现实难题，他们坚守岗位、不离不弃，用汗水和坚持换来了贫困地区的脱贫摘帽。正是因为这份不放弃的坚守，他们才能在逆境中奋勇向前，书写出动人的人生篇章。 对于青少年而言，坚持更是成长路上的宝贵品质。学习中，坚持每天积累一个知识点、攻克一道难题，才能不断提升成绩；成长中，坚持培养一项兴趣爱好、锤炼一种良好习惯，才能塑造优秀的自我。或许坚持的过程会枯燥、会疲惫，但当我们看到自己的进步、实现心中的目标时，便会明白所有的付出都值得。正如荀子所言：“锲而不舍，金石可镂”，只要我们始终保持坚持的初心，就一定能在成长的道路上收获属于自己的精彩。 坚持是黑暗中的一盏明灯，照亮前行的道路；坚持是攀登时的一根绳索，助力我们登上顶峰。它没有捷径可走，却能让我们在日积月累中变得更加强大；它没有惊天动地的壮举，却能在平凡的坚守中创造不凡。愿我们都能怀揣坚持的信念，脚踏实地、勇往直前，用不懈的努力书写人生的辉煌。 23. 本文的中心论点是什么？（2分） 24. 下列句子运用什么论证方法？（2分） （1）爱迪生发明电灯时，经历了上千次失败，却始终没有放弃，最终在不断尝试中找到了合适的灯丝；我国航天事业从起步时的艰难探索，到如今嫦娥探月、天问探火的辉煌成就，背后是一代代航天人几十年如一日的坚守与钻研。——（ ）论证 （2）正如荀子所言：“锲而不舍，金石可镂”，只要我们始终保持坚持的初心，就一定能在成长的道路上收获属于自己的精彩。——（ ）论证 25. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 任何伟大的成就都离不开日复一日的积累与坚持。 B. 司马迁忍辱负重完成《史记》，体现了坚持战胜困境的力量。 C. 青少年只需培养坚持的品质，就能取得优异的成绩。 D. 坚持的过程可能枯燥疲惫，但最终能让人收获成长与成功。 26. 结合文章内容，谈谈你在学习或生活中如何践行“坚持”的品质。（2分） 三、写作与表达（50分） 27. 从下面两个文题中任选一题写作文 文题一：作文题：《以坚持为笔，绘成长画卷》 要求： 28. 自选文体（诗歌除外），不少于600字； 29. 结合自身或他人的成长经历，体现“坚持与成长”的主题； 30. 避免出现真实的人名、校名、地名。 文题二：人生中，总有一些瞬间会刻进记忆：老师的鼓励温暖了迷茫的你；朋友的陪伴照亮了孤独的你；家人的守护支撑了成长的你……你的生活中是否也有这样一个难忘的瞬间？ 请结合自身体验，以“那个瞬间，________了我”为题，写一篇作文。 要求: (1) 请将作文标题补充完整，限填2个字； (2)自选文体（诗歌除外），不少于600字；(3)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案及解析 一、积累与运用（共34分） 1. A（解析：B项“鸣啭”应读zhuàn；C项“叱咤风云”应读zhà；D项“围歼”应读jiān） 2. A（解析：B项“摇蓝”应为“摇篮”，“心弛神往”应为“心驰神往”；C项“慷概”应为“慷慨”；D项“班斓”应为“斑斓”，“别出新裁”应为“别出心裁”） 3. B（解析：A项“夸夸其谈”含贬义，形容说话浮夸不切实际，不适合形容“同学们佩服的口才”；C项“莫衷一是”指大家意见不一，不能得出一致结论，主语应为“大家”，而非“老师”；D项“叹为观止”指赞美所见事物好到了极点，与“纷纷称赞”语义重复；B项“人声鼎沸”形容人声嘈杂喧闹，符合语境） 4. C（解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不再”） 5. D（解析：《少年闰土》选自鲁迅的小说集《呐喊》，而非散文集《朝花夕拾》） 6. A（解析：结合前文“为什么说秋天是最美的季节呢？”，应先分述秋天的不同景物，再总结构成秋天的画卷。③讲秋风，②讲秋叶，①讲秋果，⑤总结三者关系，④升华秋天的景之美，逻辑顺序为③②①⑤④） 7. ①空山新雨后 ②天气晚来秋 ③千里莺啼绿映红 ④水村山郭酒旗风 ⑤茅檐长扫净无苔 ⑥花木成畦手自栽 ⑦遗民泪尽胡尘里 ⑧南望王师又一年（每空1分，共8分，错字、漏字、多字均不得分） 8.（1） D（解析：《天净沙·秋思》的作者马致远是元代人，并非宋代） （2）（示例）《西江月·夜行黄沙道中》通过“明月、清风、稻花、蛙声”等景物，描绘了夏夜乡村的丰收景象和清幽氛围，表达了词人对乡村生活的喜爱和丰收的喜悦之情；《天净沙·秋思》以“枯藤、老树、西风、瘦马”等萧瑟景物，营造了凄凉孤寂的氛围，抒发了游子漂泊他乡的思乡之苦。（每首诗分析1分，共2分，意思对即可） 9. 高尔基；阿廖沙；外祖母（每空1分，共3分） 10. （1）（示例）书香浸润童年，阅读点亮人生；品读经典名著，争做书香少年（2分，符合主题，字数达标即可） （2）（示例）小明，作业虽然多，但我们可以挤碎片化时间读书呀！比如睡前10分钟、课间休息时，阅读不仅能放松心情，还能积累知识、提升作文水平，咱们一起试试吧！（2分，语气委婉，理由充分即可） （3）（示例）不赞同。漫画书也是书籍的一种，很多优质漫画蕴含丰富知识和正能量，能培养阅读兴趣、锻炼观察力和想象力。只要选择合适的漫画书，合理安排阅读时间，就能在阅读中有所收获。（3分，观点明确，理由充分即可；若赞同，理由合理也可酌情给分） 二、阅读理解及分析（共36分） （一）古文阅读（11分） 11. D（解析：A项“志”分别为“心志、情志”“立志”；B项“复”分别为“再、又”“重复”；C项“宝”分别为“珍藏”“珍宝”；D项“然”均为“认为……是对的、同意”） 12. （1）水流大而急的样子 （2）大腿（每空1分，共2分） 13. （1）伯牙摔破琴弦，断绝琴弦（不再弹琴），终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。（2分，关键词“破琴绝弦”“复”“足”翻译准确，语句通顺） （2）牛争斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧夹在两腿之间，现在（这幅画里的牛）却摇着尾巴争斗，是错误的呀。（2分，关键词“搐”“股”“掉”“谬”翻译准确，语句通顺） 14. （示例1）我认同“知音难觅”的主题。生活中，真正懂自己的人很少，就像伯牙只有锺子期这一个能听懂他琴声的知音。比如我喜欢画画，很多同学只觉得画得好看，只有好朋友能看懂我画里想表达的心情和想法，这样的知音让我格外珍惜。（3分，结合主题，联系生活实际，意思对即可） （示例2）我认同“实践出真知”的道理。牧童天天和牛打交道，熟悉牛争斗的样子，所以能发现画中的错误。这告诉我们，知识来源于实践。比如我平时帮妈妈做家务，知道拖地要顺着地板纹路拖才干净，这也是从实践中学会的道理。（3分，结合道理，联系生活实际，意思对即可） （二）说明文阅读（7分） 15. 银杏（或：植物界的“活化石”——银杏）（1分） 16. 不能删去。“大多”指大部分，说明全球现存的银杏古树大部分分布在我国，并非全部。若删去，就变成“全球现存的银杏古树都分布在我国”，与事实不符。“大多”体现了说明文语言的准确性、严谨性。（2分，态度明确1分，理由1分） 17. （示例）①列数字：“起源于约1.4亿年前的侏罗纪时期”，准确说明了银杏的古老；②打比方：“秋天到来时，叶片会变成金黄色，随风飘落，宛如漫天飞舞的金蝶”，生动形象地写出了银杏叶飘落时的美丽姿态；③举例子：“从山东莒县的千年古银杏，到四川成都的古银杏林”，具体说明了我国银杏古树的分布情况。（每种说明方法及举例1分，共2分，答出两种即可） 18. C（解析：原文提到银杏的种子“果肉可食用，也可入药，具有一定的药用价值”，并非“只能食用，没有其他用途”） （三）记叙文阅读（10分） 19. ①运用比喻的修辞手法，将母爱比作棉花盛开，生动形象地揭示了母爱的无私与伟大，新颖别致，吸引读者阅读兴趣；②点明文章主旨，全文围绕“母爱如棉花般无私奉献”展开，标题是文章的情感线索。（每点1分，共2分，意思对即可） 20. 运用环境描写和细节描写（1分），以“枯黄的田野”烘托深秋的萧瑟，以“竞相开放的棉花”和“漫天飞舞的棉絮”与母亲的白发形成呼应（1分），既写出了棉花的洁白与坚韧，也暗示了母亲的辛劳与苍老，为后文将母亲比作棉花做铺垫，饱含对母亲的心疼与敬爱（1分）。（共3分，意思对即可） 21. ①勤劳朴实：母亲是农民，不分昼夜操劳家务、农活，对自己节俭，却尽力满足孩子的需求；②无私奉献：为了家庭和孩子，牺牲自己的青春与美丽，默默付出一生；③乐观坚强：面对家庭重担，不抱怨、不退缩，始终保持积极的生活态度。（答出两点即可，每点1分，共2分，结合文章内容分析，意思对即可） 22. （示例）我觉得我的母亲是向日葵。向日葵永远向着太阳，充满温暖与力量。我的母亲总是乐观开朗，无论遇到什么困难都能积极面对，她就像向日葵一样，用温暖的笑容和坚定的鼓励陪伴我成长，给我勇气和希望。（3分，比喻恰当，联系实际，意思对即可） （四）议论文阅读（8分） 23. 坚持是通往成功的必经之路，是一种改变命运的强大力量（或：坚持的力量，成就不凡）。（2分，意思对即可） 24. （1）举例 （2）道理论证（引证）（每空1分，共2分） 25. C（解析：“只需……就……”表述绝对，原文强调“坚持更是成长路上的宝贵品质”，但取得优异成绩还需要其他因素，如学习方法、态度等） 26. （示例）在学习中，我坚持每天背诵10个英语单词、朗读一篇语文课文，日积月累，我的词汇量和语感都有了很大提升；在生活中，我坚持每天跳绳10分钟，虽然过程枯燥，但慢慢培养了自律的习惯，也增强了体质。（2分，结合学习或生活实际，体现“坚持”，意思对即可） 三、写作与表达（50分） 评分标准 等级 分数区间 评分要求 一等 45-50分 立意深刻，中心明确，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，符合文体要求，不少于600字，无错别字 二等 38-44分 立意明确，中心突出，内容具体，结构完整，语言流畅，符合文体要求，不少于600字，错别字较少（不超过3个） 三等 30-37分 立意基本明确，中心基本突出，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺，符合文体要求，不少于500字，错别字较多（不超过5个） 四等 29分以下 立意模糊，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，不符合文体要求，字数不足500字，错别字较多 文题一写作提示 - 结合自身经历，如坚持学习某项技能（画画、弹琴、跑步）、攻克学习难题、坚持养成良好习惯等，具体描写坚持的过程（遇到的困难、内心的挣扎、坚持的动力）。 - 突出“坚持”与“成长”的关联，写出坚持带来的变化（能力提升、心态成熟、收获成功），体现主题。 文题二写作提示 - 补充标题时选择贴合主题的词语，如“温暖”“照亮”“激励”“治愈”等。 - 聚焦“瞬间”，详细描写那个瞬间的场景、人物的动作、语言、神态，以及自己的感受和变化，体现该瞬间对自己的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $