黑龙江省大庆市萨尔图区三校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

答案及解析 一、积累与运用（25分） 1. （3分）C 解析：A项“狩猎”的“狩”应读“shòu”；B项“风雪载途”的“载”应读“zài”（表“装载、承载”，读zài；表“记载、年份”，读zǎi）；D项“冗杂”的“冗”应读“rǒng”。C项注音全部正确，故选C。 2. （3分）D 解析：A项“人情事故”应为“人情世故”（“世故”指处世经验，“事故”指意外损失或灾祸，不可混淆）；B项“嘎然而止”应为“戛然而止”（“戛”读jiá，指声音突然停止，“嘎”多形容鸟鸣声）；C项“严竣”应为“严峻”（“峻”指严厉、陡峭，“竣”指完成，如“竣工”）。D项书写全部正确，故选D。 3. （3分）A 解析：A项“叹为观止”形容所见事物好到了极点，符合“精彩演出让观众称赞”的语境，使用恰当；B项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，与“选择兴趣班”的语境不符；C项“抛砖引玉”是谦辞，指用自己粗浅的意见引出别人高明的见解，不能用于形容“班长发言”；D项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，含贬义，与“作业做错多”的结果呼应，但此处是批评学习态度，语境虽贴合但成语本身感情色彩与“恰当运用”要求不符。故选A。 4. （3分）B 解析：A项成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项两面对一面，“有无”（两面）与“是重要前提”（一面）不搭配，可删去“有无”；D项否定不当，“防止”和“不再”双重否定表肯定，语义变为“让校园欺凌发生”，可删去“不再”。B项无语病，故选B。 5. （8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）君子好逑 （2）胡为乎中露 （3）青青子佩 （4）波撼岳阳城 （5）海内存知己 天涯若比邻 （6）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 解析：本题考查人教版八年级下册古诗文必背篇目，需注意易错字：“逑”（不可写成“求”）、“撼”（不可写成“憾”）、“厦”（读shà）、“庇”（读bì）、“俱”（不可写成“具”）。 6. （3分，每空1分） 祖国 德艺俱备、人格卓越 保尔·柯察金（保尔） 解析：《傅雷家书》核心是傅雷对祖国的热爱和对儿子的教育，他强调儿子要做“德艺俱备、人格卓越”的艺术家；《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔·柯察金，需注意名字书写正确（“柯察金”不可写错）。 7. （2分，符合要求即可） 示例1：绿色出行，低碳生活，让大庆更清新！ 示例2：少开一天车，多添一片绿，践行低碳，从脚下开始！ 解析：宣传语需紧扣“绿色出行，从我做起”主题，简洁生动（不超过20字为宜），富有感染力，可运用对仗、拟人等手法，结合“大庆”地域特点更佳（不强制）。 二、阅读理解（45分） （一）文言文阅读（15分） 8. （4分，每空1分） （1）沿着，顺着 （2）对……感到惊异（以……为异） （3）整齐的样子 （4）同“邀”，邀请 解析：本题考查文言实词的理解，需结合语境和课下注释：“缘”为古今异义（今常指“缘分”）；“异”为意动用法（“以……为异”）；“俨然”为固定释义（整齐的样子）；“要”为通假字，需指出通“邀”及含义，否则扣分。 9. （4分，每句2分，关键词译错扣1分，语句不通顺扣1分） （1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 关键词：阡陌（田间小路）、交通（交错相通，古今异义）、相闻（互相听到）。 （2）（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 关键词：乃（竟然，居然）、无论（不要说，更不必说，古今异义）。 10. （3分，每点1分，答出三点即可） ①自然环境优美（芳草鲜美，落英缤纷、良田美池桑竹）；②社会生活安宁（阡陌交通，鸡犬相闻、往来种作）；③人际关系和睦（黄发垂髫怡然自乐、热情招待渔人）；④没有战乱，与世隔绝（避秦时乱，不复出焉）。 解析：需从“自然”“社会”“人际”“生活状态”四个维度概括，结合原文语句提炼，避免照抄原文。 11. （4分，答出核心情感2分，结合内容分析2分） 作者虚构桃花源这一理想社会，表达了对黑暗现实的不满（当时魏晋战乱频繁，社会动荡），对和平、安宁、幸福生活的向往，以及对理想社会的追求。 解析：需联系背景（魏晋乱世），明确“虚构”的目的是反衬现实，同时点明作者的理想追求，不可只答“向往美好生活”，需结合文本主旨深化。 （二）现代文阅读（一）（15分） 12. （3分，答出3件事即可，每点1分，概括简洁明了） ①春寒时，父亲平整土地、选种播种，悉心照料油菜苗；②清明后，油菜开花，父亲看着花海露出欣慰笑容，“我”跟着父亲去油菜地玩耍、学知识；③油菜成熟时，父亲收割、晾晒、拍打油菜荚，母亲收集油菜籽榨油；④“我”离家后，父亲依然坚持种油菜，“我”回乡再见油菜花田，读懂父亲的坚守。 解析：需围绕“父亲的油菜花”按时间顺序概括，避免遗漏关键情节（如选种、收割、坚守），语言简洁，不超过每点20字。 13. （4分，每句2分，手法1分，表达效果1分） （1）运用比喻的修辞手法（1分），将翻松的土地比作“精心梳理过的毛发”，生动形象地写出了父亲翻地时的细致认真，表现了父亲对油菜的珍视和对生活的用心（1分）。 （2）运用比喻的修辞手法（1分），将油菜花田比作“金色的地毯”，生动形象地写出了油菜花盛开时的繁茂、灿烂，营造了明媚清新的氛围，也烘托了父亲欣慰的心情（1分）。 解析：两句均为比喻句，需先判断手法，再分析“喻体”对应“本体”的特点，最后联系人物情感（父亲的用心、欣慰）或氛围，不可只分析手法不结合内容。 14. （4分，内容作用2分，结构作用2分） ①内容上：通过写“我”小时候在油菜地的玩耍和父亲教“我”油菜知识，丰富了文章内容，表现了“我”童年的快乐，以及父亲对“我”的疼爱（2分）；②结构上：承接上文父亲照料油菜的情节，为下文“我”怀念家乡、读懂父亲的坚守做铺垫（2分）。 解析：需从“内容”（情节、情感）和“结构”（承上启下）两方面分析，避免只答一方面。 15. （4分，表层含义2分，深层含义2分） ①表层含义：父亲种植的油菜花，是家乡田野里的农作物，点缀了家乡的春天（2分）；②深层含义：油菜花承载着父亲对生活的热爱、对家人的责任，是父亲一生的坚守，也是“我”对童年、对家乡、对父亲的思念和牵挂（2分）。 解析：标题含义需分“表层”（字面意思，油菜花本身）和“深层”（象征意义，情感载体），结合文章结尾“承载着他对生活的热爱和对家人的责任”“是他一生的坚守，也是我心中永远的风景”提炼。 （三）现代文阅读（二）（15分） 16. （3分，答出核心观点即可，不可照抄原文冗长句子） 汉字是中华文化的载体，承载着中华民族的历史记忆和精神内涵，是中华文化的根。（或：汉字是中华文化的根） 解析：中心论点通常在文章开头或结尾，本文第①段明确提出中心论点，需提炼核心语句，避免重复修饰成分。 17. （4分，每点1分，答出四点即可） ①汉字的起源与中华文化紧密相连（演变过程是中华文化发展史）；②汉字的构造蕴含古人的智慧和文化观念；③汉字是中华文化传承的重要载体；④汉字促进了中华文化的交流与融合。 解析：文章第②-⑤段每段一个分论点，需逐段概括，避免遗漏，语言简洁。 18. （4分，论证方法1分，作用3分，结合例子分析2分，点明效果1分） 主要运用举例论证（1分）。通过列举“仁”“家”“孝”三个汉字的构造及内涵，具体有力地论证了“汉字的构造蕴含着古人的智慧和文化观念”这一分论点（2分），进而支撑了“汉字是中华文化的根”的中心论点，使论证更具体、更有说服力（1分）。 解析：需先判断论证方法（第③段列举具体汉字，为举例论证），再结合例子分析论证的分论点，最后联系中心论点说明效果，不可只答“举例论证使论证更有力”而不结合文本。 19. （4分，结合全文，答出两点即可，每点2分） ①汉字是中华文化的载体，记录了中华文化的历史、哲学、文学等，让中华文化得以完整传承，是中华民族精神家园的根基；②汉字的起源、构造、演变都与中华文化深度绑定，蕴含着民族智慧和文化观念，是中华文化的核心象征；③汉字促进了民族间、中外的文化交流，让中华文化得以传播和融合，延续了文化的生命力。 解析：需结合文章第②-⑥段内容，从“传承”“构造”“交流”等角度阐释，不可脱离文本空谈，要体现“根”的“根基、核心、延续”之意。 三、写作表达（50分） 评分标准（按大庆考区语文期末评分惯例） 表格 分数档 评分标准 45-50分（优秀） 1. 紧扣题目“那一束照亮我的光”，选材新颖，内容具体，情感真挚； 2. 叙事完整，详略得当，有细节描写（动作、语言、神态、心理等）； 3. 结构清晰，语句通顺，语言生动，有文采； 4. 书写工整，卷面整洁，无错别字，字数不少于600字； 5. 立意深刻，能写出“光”的象征意义（如亲情、友情、勇气、信念等）。 38-44分（良好） 1. 紧扣题目，选材恰当，内容较具体，情感真实； 2. 叙事完整，详略较得当，有一定细节描写； 3. 结构清晰，语句通顺，语言较生动； 4. 书写工整，卷面较整洁，错别字较少（不超过3个），字数不少于600字； 5. 立意明确，能点明“光”的象征意义。 30-37分（合格） 1. 符合题目要求，选材一般，内容较完整，情感较真实； 2. 叙事基本完整，详略不够合理，细节描写不足； 3. 结构基本清晰，语句基本通顺，语言平实； 4. 书写较工整，卷面较整洁，错别字不多（不超过5个），字数接近600字（不少于550字）； 5. 立意基本明确，能提及“光”的含义。 29分以下（不合格） 1. 偏离题目，选材不当，内容不完整，情感虚假； 2. 叙事混乱，详略不当，无细节描写； 3. 结构混乱，语句不通顺，语言生硬； 4. 书写潦草，卷面不整洁，错别字较多（超过5个），字数不足550字； 5. 立意不明确，未体现“光”的含义，或文体不符合要求（非记叙文）。 写作提示（帮你快速把握写作核心） 1. 明确“光”的象征义：“光”不能是真实的太阳光，需是抽象的“温暖与力量”，如父亲的鼓励、朋友的帮助、陌生人的善意、自己的勇气等。 2. 突出“照亮”的过程：要写“我”之前的困境（如迷茫、自卑、挫折），再写“那一束光”如何出现、如何影响“我”，体现“照亮”的前后变化（如从迷茫到坚定，从自卑到自信）。 3. 注重细节描写：通过具体场景（如深夜的陪伴、一句鼓励的话、一个温暖的动作）展现“光”的特点，让情感更真实可感。 4. 结尾升华主旨：点明“那一束光”对“我”的意义，如“那束光不仅照亮了我前行的路，更住进了我心里，成为我面对困境时的力量”。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文月考考试试题 一、积累与运用（25分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（3分）（ ） A. 雾霭（ǎi） 龟裂（jūn） 狩猎（shǒu） 销声匿迹（nì） B. 亢奋（kàng） 褶皱（zhě） 追溯（sù） 风雪载途（zǎi） C. 撺掇（cuān） 缄默（jiān） 羁绊（bàn） 大彻大悟（chè） D. 凋零（diāo） 迁徙（xǐ） 冗杂（róng） 天衣无缝（fèng） 2. 下列词语书写无误的一项是（3分）（ ） A. 喧嚷 枯燥 人情事故 目空一切 B. 偏僻 磅礴 嘎然而止 周而复始 C. 严竣 恬静 海枯石烂 草长莺飞 D. 辐射 渺远 叹为观止 大彻大悟 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）（ ） A. 面对精彩的演出，观众们都叹为观止，纷纷鼓起掌来。 B. 他在选择兴趣班时见异思迁，一会儿想学画画，一会儿想学钢琴，最终一无所获。 C. 班长在课堂上的发言抛砖引玉，引发了同学们的热烈讨论。 D. 他对每一个问题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。 4. 下列句子没有语病的一项是（3分）（ ） A. 通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀著作，可供青少年作为人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的重要前提。 D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校采取了一系列有效的防范措施。 5. 古诗文默写（8分） （1）窈窕淑女， 。（《关雎》） （2）微君之故， 。（《式微》） （3） ，悠悠我思。（《子衿》） （4）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁绪，表达豁达胸襟的名句是： ， 。 （6）《茅屋为秋风所破歌》中体现杜甫博大胸怀和济世情怀的诗句是 ， 。 6. 名著阅读（3分） 《傅雷家书》是傅雷写给儿子傅聪、傅敏的家信摘编，书中凝聚着作者对________、对儿子深厚的爱。傅雷教导儿子做一个“________________”的艺术家；《钢铁是怎样炼成的》中，主人公________________在革命的艰难困苦中锻炼成长，成为一名坚强的共产主义战士。 7. 综合性学习（2分） 为响应“低碳生活”号召，学校开展“绿色出行，从我做起”主题活动，请你拟写一条宣传语，要求简洁生动，富有感染力。 二、阅读理解（45分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成8-11题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 8. 解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）缘溪行（ ） （2）渔人甚异之（ ） （3）屋舍俨然（ ） （4）便要还家（ ） 9. 翻译下列句子。（4分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）乃不知有汉，无论魏晋。 10. 文中描绘的桃花源具有哪些特点？请简要概括。（3分） 11. 作者虚构桃花源这一理想社会，表达了怎样的思想感情？（4分） （二）现代文阅读（一）（15分） 阅读下面文章，完成12-15题。 父亲的油菜花 ①春寒料峭时，父亲便开始平整土地，准备种油菜。他弓着腰，挥舞着锄头，把土地翻得松软细碎，像精心梳理过的毛发。母亲在一旁帮忙，把腐熟的农家肥均匀撒在地里，空气中弥漫着泥土和肥料混合的清香。 ②父亲选种很严格，他会把去年收获的油菜籽倒在手心，仔细挑选，剔除瘪粒和杂质，只留下饱满圆润的种子。播种时，他用手指在土里戳出一个个小坑，每个坑里放两三粒种子，再用细土轻轻覆盖，动作轻柔得像在呵护襁褓中的婴儿。 ③油菜发芽了，嫩黄的芽尖顶着薄土，怯生生地探出头来。父亲每天都会去田埂上看看，发现杂草就小心翼翼地拔掉，遇到干旱就挑水浇灌。在他的悉心照料下，油菜苗长得绿油油、齐刷刷的，像一片绿色的海洋。 ④清明过后，油菜开花了。金黄色的花朵铺满田野，像给大地铺上了一层金色的地毯。微风吹过，花海翻涌，香气扑鼻，吸引着蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。父亲站在田埂上，看着盛开的油菜花，脸上露出了欣慰的笑容。他的皱纹在阳光下舒展，仿佛也被这金黄的色彩熨平了。 ⑤小时候，我最爱跟着父亲去油菜地。我穿梭在花海中，追逐着蝴蝶，采摘油菜花插在发间。父亲会笑着提醒我：“小心点，别踩坏了菜苗。”他还会教我辨认油菜花的雌雄蕊，告诉我蜜蜂如何授粉，油菜籽如何形成。那些关于油菜花的知识，像种子一样埋在我心里，慢慢生根发芽。 ⑥油菜成熟时，秸秆变得粗壮，花朵褪去，结出细长的荚果。父亲会选择一个晴朗的日子，带着镰刀去收割。他左手握住油菜秸秆，右手挥镰，“咔嚓”一声，一束油菜就被割了下来。我在一旁帮忙捡拾，把割好的油菜捆成小捆。阳光下，父亲的汗水顺着脸颊滑落，滴在干裂的土地上，晕开一小片湿痕。 ⑦晚上，父亲会把收割的油菜摊在晒场上晾晒。几天后，他就坐在小板凳上，用连枷拍打油菜荚，黑色的油菜籽像黑珍珠一样滚落下来，铺满晒场。母亲会把油菜籽收集起来，一部分留作来年的种子，一部分拿去榨油。 ⑧每当厨房里飘来菜籽油的香味，我就知道又有可口的饭菜了。父亲用菜籽油炒的青菜，色泽鲜亮，味道鲜香；用菜籽油炸的油条，外酥里嫩，香气扑鼻。那些香味，是童年最温暖的记忆。 ⑨后来，我离开了家乡，去城里读书、工作。每年春天，我都会想起父亲的油菜花田，想起那片金黄色的花海，想起父亲在田埂上忙碌的身影。父亲的油菜花，不仅点缀了家乡的春天，更承载着他对生活的热爱和对家人的责任。 ⑩如今，父亲老了，腰也弯了，但他依然坚持种油菜。他说：“种了一辈子油菜，习惯了，看着它们发芽、开花、结果，心里就踏实。”去年春天回家，我又看到了那片熟悉的油菜花田。金黄色的花朵依然灿烂，父亲的身影在花海中显得格外瘦小，但他的眼神依然坚定。那一刻，我忽然明白，父亲的油菜花，是他一生的坚守，也是我心中永远的风景。 12. 文章围绕“父亲的油菜花”写了哪些事情？请简要概括。（3分） 13. 赏析文中画线句子的表达效果。（4分） （1）他弓着腰，挥舞着锄头，把土地翻得松软细碎，像精心梳理过的毛发。 （2）金黄色的花朵铺满田野，像给大地铺上了一层金色的地毯。 14. 第⑤段写“我”小时候跟着父亲去油菜地的情节，有什么作用？（4分） 15. 如何理解文章标题“父亲的油菜花”的含义？（4分） （三）现代文阅读（二）（15分） 阅读下面文章，完成16-19题。 为什么说汉字是中华文化的根 ①汉字是世界上最古老的文字之一，也是唯一延续至今的表意文字。它不仅是交流的工具，更是中华文化的载体，承载着中华民族数千年的历史记忆和精神内涵，是中华文化的根。 ②汉字的起源与中华文化紧密相连。传说仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，虽为神话，却反映了汉字诞生对人类文明的重大意义。考古发现，距今三千多年的甲骨文，已经是成熟的文字体系。这些刻在龟甲兽骨上的文字，记录了商代的祭祀、战争、农事等活动，是中华文化最早的书面记录。从甲骨文到金文、篆书、隶书、楷书，汉字的演变过程，本身就是一部中华文化的发展史。 ③汉字的构造蕴含着古人的智慧和文化观念。汉字以象形、指事、会意、形声等方式构造，每个字都有其独特的内涵。比如“仁”字，由“人”和“二”组成，寓意着人与人之间要相互关爱，体现了儒家思想的核心；“家”字，上面是“宀”，代表房屋，下面是“豕”，代表猪，反映了古代农业社会以农耕和家畜饲养为基础的家庭形态；“孝”字，上为“老”，下为“子”，象征着子女对父母的赡养和尊敬，体现了中华民族的传统美德。这些汉字的构造，将中华文化的核心观念融入其中，代代相传。 ④汉字是中华文化传承的重要载体。中华民族的历史、哲学、文学、艺术等优秀文化，都通过汉字记录下来，流传至今。从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋词、元曲，从《论语》《孟子》到《史记》《资治通鉴》，无数经典著作都是用汉字书写的。这些著作承载着中华文化的精神内核，塑造了中华民族的性格。如果没有汉字，中华文化就难以完整传承，中华民族的精神家园也会失去根基。 ⑤汉字还促进了中华文化的交流与融合。在漫长的历史进程中，汉字不仅在汉族中广泛使用，还被少数民族吸收和借鉴。许多少数民族都曾用汉字记录自己的历史和文化，促进了各民族之间的文化交流与民族团结。同时，汉字也对周边国家的文化产生了深远影响，日本、韩国、越南等国家都曾借用汉字创造自己的文字，吸收中华文化的精华，丰富了自身的文化内涵。 ⑥如今，随着信息技术的发展，汉字的书写方式发生了变化，键盘输入逐渐取代了手写。但汉字的文化价值依然不可替代。我们学习汉字，不仅是为了交流，更是为了传承中华文化，守护我们民族的精神家园。汉字是中华文化的根，只有深深扎根于汉字的土壤，才能真正理解中华文化的精髓，让中华文化在新时代焕发出新的生机与活力。 16. 文章的中心论点是什么？（3分） 17. 文章从哪些方面论证了中心论点？请简要概括。（4分） 18. 第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 19. 结合全文，谈谈你对“汉字是中华文化的根”这句话的理解。（4分） 三、写作表达（50分） 20. 请以“那一束照亮我的光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容具体，感情真挚；②语句通顺，结构完整；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $