第18课《昆明的雨》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

昆明的雨 教学目标: 1. 梳理文章内容,找出文中描绘的关于昆明雨季的人、事、景、物。 2. 初步感知并理解散文“形散神聚”的基本特点。 3. 感受汪曾祺散文平淡自然、饶有情趣的语言风格。 一、导入(板书) 同学们,我们今天要学的课文与“雨”有关,下面请同学们回忆一下与“雨”有关的诗句:“好雨知时节,当春乃发生”、“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”、“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”......好,我们一起来齐读黑板的诗句。 我们发现同样都是雨,在不同诗人的笔下,却有着不同的情感体验。今天这节课,我们来学一篇跟“雨”有关的散文——《昆明的雨》,看看汪曾祺笔下的雨有何特点,他想通过“雨”表达什么样的情感呢? 任务一:寻 雨之特点 (1)下面请同学们快速地阅读课文,画出直接体现作者对昆明的雨感情的句子。 明确:“我想念昆明的雨”(这句话在文章当中出现几次,2次,分别在第2和11段,这两句话前后照应,你读一读,再读一读,停顿时间长一点,想念要重读,情感是慢慢地深化。) 课文最后标注本文写于1984年,实际上此时作者已经离开昆明40多年了,那么是怎样的雨让作者如此怀念,以至于他离开昆明近40年后还念念不忘呢?请同学们找出文中直接描写昆明的雨的句子,说一说它的特点。 第五自然段:明亮、丰满、使人动情、浓绿 第四自然段:雨季长,但不使人厌烦不使人气闷,人很舒服(同学们概括得非常准确) 任务二