专题05 和谐的师生关系（期末真题汇编，北京专用）七年级道德与法治上学期

专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 地 城 考点01 走近老师 一、判断题 1．(24-25七上·北京通州区·期末)毛泽东在给徐特立六十岁生日的祝贺信中写到：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”体现出学生对老师发自内心的尊重。( ) 2．(24-25七上·北京朝阳区·期末)在学习和生活中，我们会遇到不同风格的老师，不管年龄、专业、性格等差异，他们都有值得我们学习的地方，值得我们尊重。( ) 二、单选题 3．(24-25七上·北京石景山区·期末)“心目中的好老师”班会课上，同学们分享了与老师相处的点点滴滴。 老师及时发现了我身体不舒服，带我去医务室，还一直陪伴着我 老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，教育我做人诚信 班主任每天第一个到校，最后一个离校，兢兢业业地为我们辛勤付出 老师为我们讲授知识、答疑解惑，扎实的学识令我钦佩 …… 这说明（   ） ①教师承担着传道授业、教书育人的光荣使命 ②良好的师生关系要正确对待老师的表扬和批评 ③师生交往理想而美好的状态是教学相长 ④老师言传身教，是我们学习和成长的引路人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．(24-25七上·北京西城区·期末)两张普通的便签，一次美丽的互动。 尊敬的老师： 您好！感谢您指出我学习方法需要改进的地方，您的耐心教导让我受益匪浅。祝您身体健康，天天快乐！ 您的学生 亲爱的同学： 你好！你在面对挑战时所展现出的勇气和坚韧，值得表扬。继续保持下去，相信你会走得更远、飞得更高！ 你的老师 上述互动启示我们（   ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③真诚接受老师的引领和指导 ④随着时代的发展，老师的工作方式不断发生变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．(24-25七上·北京海淀区·期末)一位曾经到山区支教的老师收到了学生的问候短信。 “老师您好，不知道您还记不记得十年前的那个夏天来支教的事情，我是当时那个班级里的学生……很感谢您十年前给我的帮助，因为您的到来，我看到了更广阔、更遥远的世界，也看到了更多未来的样子，我一直在为梦想而努力。” 从中可以感悟到（   ） ①老师具有甘于奉献的仁爱之心 ②老师是我们学习和成长的引路人 ③我们要正确对待老师的批评和表扬 ④我们应尊重并适应不同风格的老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．(24-25七上·北京延庆区·期末)教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。对此理解正确的是（   ） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ②学生应该尊重和适应不同风格的教师 ③教师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用 ④学生应该真诚接受老师的引领和指导，正确对待表扬批评 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．(23-24七上·北京丰台区·期末)下图从不同角度解读了教师职业。对此认识正确的是（   ） ①教师是人类文明的唯一传承者 ②学习无终点，教师也需终生学习 ③我们要正确对待老师的表扬和批评 ④教师是履行教育教学职责的专业人员 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(23-24七上·北京丰台区·期末)经过一个学期的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括：数学老师逻辑严谨，让人信服； 语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖……面对不同风格的老师，我们要 （   ） ①承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同” ②发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的 ③积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适应我们 ④理解老师，主动和老师交往，对老师提出更高要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．(24-25七上·北京顺义区·期末)七年级（3）班“我喜欢的老师”主题班会上，同学们畅所欲言。 我喜欢的老师真实坦诚。她从不掩饰或否认自己的缺点错误，让我钦佩。 我喜欢的老师见解独到。他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。 我喜欢的老师幽默开朗。她的快乐和积极情绪能够迅速传递出来，让我信赖。 上述材料说明（   ） ①我们要真诚接受老师的引领和指导 ②我们喜欢的老师，风格可能不尽相同 ③尊重老师就要对老师的教导言听计从 ④无论什么风格的老师都应受到尊重 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．(23-24七上·北京西城区·期末)随着人工智能技术的不断进步，它被广泛应用于商业、教育、医疗等领域，为我们提供便捷的在线服务和支持，于是有人说教师职业在不久的将来会被取代。对此，以下观点正确的是（   ） A．人工智能可以帮助我们自学成才 B．当今时代，教师可以不用传授知识了 C．教师这种职业将随着时代的发展而逐渐消亡 D．科技的进步并不能完全取代教师在教书育人中的作用 11．(23-24七上·北京海淀区·期末)4月23日是世界读书日，张桂梅老师给孩子们写了一封信。在信中她写到，读书，就是让你看到人生还有更多的选项，就是让你在人生路上拥有更多的可能性。脚步无法丈量的地方读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。这说明（   ） ①尊重老师体现在日常的交往中，要对老师言听计从 ②学习点亮心中的明灯，让我们拥有更加充实的生活 ③每位教师的风格不同，我们要承认教师之间的差异 ④老师是我们知识学习的指导者，精神成长的引路人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．(23-24七上·北京朝阳区·期末)以下是小蓝和老师在“每周一句悄悄话”活动中的对话。对此，你给小蓝提出的建议有（   ） 小蓝：刚来到新班级的时候，看到您一脸严肃心里有点怕。慢慢地，我发现您不仅见多识广还特别幽默。我想和您成为朋友，可又担心您不喜欢我。 老师：第一天我就关注到了你。课上的你专注而认真，会随着讲课内容会心一笑，很期待你的发言哦。 ①主动交流真诚沟通，深入地了解老师②承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ③大胆主动，随时随地与老师积极沟通④认可老师的肯定与期待，主动与老师分享学习感受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 三、主观题 13．(24-25七上·北京丰台区·期末)在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。 放学回家后，闻到诱人的饭香，我跑进厨房，看着忙碌的父母，真挚地说：“老爸老妈，辛苦了。” 复习期间，老师指导我制定学习计划，我注意到老师因久坐而腰酸背痛，便亲手制作了靠垫，真诚地说“老师，您辛苦了。” 秋游爬山的时候，体力不支的我，一路得到同学们的关心和帮助。看着汗流浃背的他们，我由衷地说“谢谢你们，辛苦了。” 结合材料，运用所学，从与人交往的角度谈谈你的认识。 14．(23-24七上·北京朝阳区·期末)“新闻热点述评”社团的同学们搜集到了以下两则新闻。 新闻一：因为天气炎热，4名小朋友结伴到水库边玩耍，玩到兴起的时候，其中3人便想下水库游泳降温，只有1名男孩反对。苦劝无果后，他选择了拨打119报警电话：“消防员叔叔你好，我的三个朋友在水库游泳。我怕他们有危险，你快来救救他们吧！”接警后，消防员立即出动，在男孩的引导下，消防救援人员成功找到他的3名朋友，并将他们安全带回岸边。 新闻二：一位乡村老师对学生们要求十分严格，对犯错的学生会严厉地批评。刚开始学生看见她都会绕道走，还给她起了“魔鬼”这样的外号。其实她自己病痛缠身，生活极度节俭，把省下来的每一分线都用来捐资助学。当这些大山里的孩子们最终用知识改变命运，因文化摆脱贫困时，她们深深拥抱着老师，更加理解了老师常说的“我生来就是高山而非溪流”。 请你任选一则新闻，运用所学，从多个角度撰写一篇新闻述评。 地 城 考点02 珍惜师生情谊 一、判断题 1．(24-25七上·北京石景山区·期末)对待老师的批评，应该把注意力放在老师批评的内容上。( ) 2．(24-25七上·北京朝阳区·期末)在学习和生活中，我们会遇到不同风格的老师，不管年龄、专业、性格等差异，他们都有值得我们学习的地方，值得我们尊重。( ) 3．(24-25七上·浙江精准联盟·期中)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。( ) 4．(24-25七上·北京通州区·期末)毛泽东在给徐特立六十岁生日的祝贺信中写到：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”体现出学生对老师发自内心的尊重。( ) 二、单选题 5．(24-25七上·北京朝阳区·期末)小奇喜爱写作，上数学课的时候，他偷偷写小说被老师发现，老师狠狠批评了他，小奇很懊恼。作为朋友你去劝解，你会选择（   ） ①对待老师的批评，不用太在意，坚持做自己喜欢的事情 ②老师的批评意味着关心和提醒，要理解老师的用心 ③要换位思考，反思自己的问题，课上专时专用 ④要尊重信任老师，完全接受老师的批评 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．(24-25七上·北京西城区·期末)两张普通的便签，一次美丽的互动。 尊敬的老师： 您好！感谢您指出我学习方法需要改进的地方，您的耐心教导让我受益匪浅。祝您身体健康，天天快乐！ 您的学生 亲爱的同学： 你好！你在面对挑战时所展现出的勇气和坚韧，值得表扬。继续保持下去，相信你会走得更远、飞得更高！ 你的老师 上述互动启示我们（   ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③真诚接受老师的引领和指导 ④随着时代的发展，老师的工作方式不断发生变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．(24-25七上·北京顺义区·期末)七年级（3）班“我喜欢的老师”主题班会上，同学们畅所欲言。 我喜欢的老师真实坦诚。她从不掩饰或否认自己的缺点错误，让我钦佩。 我喜欢的老师见解独到。他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。 我喜欢的老师幽默开朗。她的快乐和积极情绪能够迅速传递出来，让我信赖。 上述材料说明（   ） ①我们要真诚接受老师的引领和指导 ②我们喜欢的老师，风格可能不尽相同 ③尊重老师就要对老师的教导言听计从 ④无论什么风格的老师都应受到尊重 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25七上·北京丰台区·期末)小奇喜欢文学创作，一次数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发现，受到严厉批评。对此认识正确的是（   ） ①换位思考，以后不再继续写小说 ②不必在意，敢于坚持自己的兴趣爱好 ③自我反省，老师的批评是提醒和劝诫 ④尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．(24-25七上·北京通州区·期末)对下列事件解读正确的是 序号 事件 解读 ① 爸爸经常告诉我做人要诚实、正义、有担当 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ② 老师批评我课上偷偷看小说 正确对待老师的批评，把注意力放在老师的情绪上 ③ 朋友常常“损”我，但是不允许别人说我不好 友谊是一种亲密关系，让我们享受更多的快乐与温暖 ④ 班主任推荐我做班级黑板报主编 建设美好集体，要树立主人翁意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．(23-24七上·北京西城区·期末)一位老师在朋友圈分享了自己上课的感受：“前段时间心情有些低落，今天上午上了几节课，感觉很累，但也很治愈。课堂上学生的反馈给我启发，在这个过程中，我们都收获满满。”这体现了（   ） ①教师是人类文明的主要传承者之一②教与学是师生相互促进共同成长的过程 ③师生间彼此尊重、相互关心、平等相待④学生的积极反馈，能促进师生共同进步 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．(23-24七上·北京朝阳区·期末)以下是小蓝和老师在“每周一句悄悄话”活动中的对话。对此，你给小蓝提出的建议有（   ） 小蓝：刚来到新班级的时候，看到您一脸严肃心里有点怕。慢慢地，我发现您不仅见多识广还特别幽默。我想和您成为朋友，可又担心您不喜欢我。 老师：第一天我就关注到了你。课上的你专注而认真，会随着讲课内容会心一笑，很期待你的发言哦。 ①主动交流真诚沟通，深入地了解老师②承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ③大胆主动，随时随地与老师积极沟通④认可老师的肯定与期待，主动与老师分享学习感受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．(23-24七上·北京西城区·期末)彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。以下行为中，体现出“尊敬师长”的是（   ） A．老师讲错了，视而不见以保全老师的“颜面” B．课堂上与老师观点存在分歧，一直“据理力争” C．在自己不感兴趣的课上，安静写作业不扰乱课堂 D．遇到问题和困惑要及时表达和请教，积极交流 三、主观题 14．(24-25七上·北京大兴区·期末)成长的时空里有欢乐也有烦恼，但成长的道路并不孤单。以下是同学们成长中遇到的一些困惑。 困惑一  下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。我心里也不是滋味，又不知怎样和妈妈解释更好。 困惑二  我很喜欢文学创作，经常拿着自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，我偷偷写小说，被数学老师发现，他狠狠地批评了我，我该如何对待老师们的表扬与批评呢？ 困惑三  马上要召开运动会了，同学们推荐我跑接力赛第一棒，但我心理素质没那么强，担心第一棒发挥不好，影响班级成绩。我把想法和体育委员说了，但他说：“这是集体活动，你不能只考虑个人感受，要以集体为先！”我该怎么办呢？ 请你任选其一帮助他（或她）解决困惑。 15．(23-24七上·北京海淀区·期末)老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道;在他们的引领和教导下，我们逐步走向成熟。 材料一  评语是老师对学生表现的评价，老师的评语中有肯定、有提醒、有鼓励，关心满满。下图是一位老师为学生写的两则评语。 (1)结合材料，运用所学，说说老师评语给我们成长的启示。 材料二  新学期开始，某中学400余名学生签署了一份《电子产品“断舍离”协议》。 甲方（孩子）： 不得在周一到周五使用手机、平板等电子产品，周末使用不超过1小时。 乙方（家长）： 以身作则，不沉迷于手机，不得在甲方学习时看手机。 这份协议让家长和孩子共同签订，二者是地位平等的甲方和乙方，形成相互监督的机制。 (2)你赞同这样的协议吗?运用所学，说明理由。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 地 城 考点01 走近老师 一、判断题 1．(24-25七上·北京通州区·期末)毛泽东在给徐特立六十岁生日的祝贺信中写到：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”体现出学生对老师发自内心的尊重。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查尊重老师的知识。毛泽东的话体现出他对老师徐特立长久的敬重，彰显尊师重道。故题文说法正确。 2．(24-25七上·北京朝阳区·期末)在学习和生活中，我们会遇到不同风格的老师，不管年龄、专业、性格等差异，他们都有值得我们学习的地方，值得我们尊重。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查尊重风格不同的老师。根据所学知识可知，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。我们要尊重并适应不同风格的老师，故题文中的说法正确。 二、单选题 3．(24-25七上·北京石景山区·期末)“心目中的好老师”班会课上，同学们分享了与老师相处的点点滴滴。 老师及时发现了我身体不舒服，带我去医务室，还一直陪伴着我 老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，教育我做人诚信 班主任每天第一个到校，最后一个离校，兢兢业业地为我们辛勤付出 老师为我们讲授知识、答疑解惑，扎实的学识令我钦佩 …… 这说明（   ） ①教师承担着传道授业、教书育人的光荣使命 ②良好的师生关系要正确对待老师的表扬和批评 ③师生交往理想而美好的状态是教学相长 ④老师言传身教，是我们学习和成长的引路人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对教师的职业意义与要求的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，教育我做人诚信体现了老师言传身教，是我们学习和成长的引路人；老师为我们讲授知识、答疑解惑，扎实的学识令我钦佩体现了教师承担着传道授业、教书育人的光荣使命，故①④说法符合题意； ②③：题干未能体现正确对待老师的表扬和批评，也没有体现出教学相长，故②③说法不符合题意； 故本题选B。 4．(24-25七上·北京西城区·期末)两张普通的便签，一次美丽的互动。 尊敬的老师： 您好！感谢您指出我学习方法需要改进的地方，您的耐心教导让我受益匪浅。祝您身体健康，天天快乐！ 您的学生 亲爱的同学： 你好！你在面对挑战时所展现出的勇气和坚韧，值得表扬。继续保持下去，相信你会走得更远、飞得更高！ 你的老师 上述互动启示我们（   ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③真诚接受老师的引领和指导 ④随着时代的发展，老师的工作方式不断发生变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对师生交往的正确认识。 ①：题文中的师生之间的互动便签的内容，体现了教师的作用和学生的感恩，是师生相互尊重的表现，没有体现不同风格的老师，①说法与题不符； ②③：学生感谢老师的耐心教导；教师对学生的表扬和期望，体现了老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；要真诚接受老师的引领和指导，②③说法正确； ④：题文中体现的是师生之间相互尊重的表现，没有体现教师的工作方式的变化，④说法与题不符； 故本题选C。 5．(24-25七上·北京海淀区·期末)一位曾经到山区支教的老师收到了学生的问候短信。 “老师您好，不知道您还记不记得十年前的那个夏天来支教的事情，我是当时那个班级里的学生……很感谢您十年前给我的帮助，因为您的到来，我看到了更广阔、更遥远的世界，也看到了更多未来的样子，我一直在为梦想而努力。” 从中可以感悟到（   ） ①老师具有甘于奉献的仁爱之心 ②老师是我们学习和成长的引路人 ③我们要正确对待老师的批评和表扬 ④我们应尊重并适应不同风格的老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师职业的重要性。 ①②：题文中学生给支教老师的短信，体现了老师在自己成长中的重要性，让我们感受到老师具有甘于奉献的仁爱之心，老师是我们学习和成长的引路人，故①②符合题意； ③④：材料中未体现正确对待老师的表扬和批评、尊重并适应不同风格的老师，故③④不符合题意； 故本题选A。 6．(24-25七上·北京延庆区·期末)教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。对此理解正确的是（   ） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ②学生应该尊重和适应不同风格的教师 ③教师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用 ④学生应该真诚接受老师的引领和指导，正确对待表扬批评 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义。 ①③：题干材料体现教师对学生成长的引路人作用，依据所学可知，教师是履行教育教学职责的专业人员，是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，在学生成长过程中发挥着不可替代的作用，故①③符合题意； ②④：题干材料未体现学生应该尊重和适应不同风格的教师以及真诚接受老师的引领和指导，正确对待表扬批评，故②④不符合题意； 故本题选B。 7．(23-24七上·北京丰台区·期末)下图从不同角度解读了教师职业。对此认识正确的是（   ） ①教师是人类文明的唯一传承者 ②学习无终点，教师也需终生学习 ③我们要正确对待老师的表扬和批评 ④教师是履行教育教学职责的专业人员 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查学生对教师职业的认识。 ①：教师是人类文明的传承者之一，①说法错误； ②：入职后接受继续教育，体现了学习无终点，教师也需终生学习，②说法正确； ③：图表中体现的是对教师职业的正确认识，没有体现学生对待教师的表扬和批评的态度，③说法与题不符； ④：老师不仅仅是传道授业解惑，老师是人类灵魂的工程师，塑造人的灵魂，是履行教育教学职责的专业人员，④说法正确； 故本题选D。 8．(23-24七上·北京丰台区·期末)经过一个学期的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括：数学老师逻辑严谨，让人信服； 语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖……面对不同风格的老师，我们要 （   ） ①承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同” ②发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的 ③积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适应我们 ④理解老师，主动和老师交往，对老师提出更高要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①②：依据教材知识，面对不同风格的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同”；发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的，故①②符合题意； ③：完全，说法绝对，故③③说法错误； ④：我们要对自己提出更高要求，故④说法错误； 故本题选A。 9．(24-25七上·北京顺义区·期末)七年级（3）班“我喜欢的老师”主题班会上，同学们畅所欲言。 我喜欢的老师真实坦诚。她从不掩饰或否认自己的缺点错误，让我钦佩。 我喜欢的老师见解独到。他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。 我喜欢的老师幽默开朗。她的快乐和积极情绪能够迅速传递出来，让我信赖。 上述材料说明（   ） ①我们要真诚接受老师的引领和指导 ②我们喜欢的老师，风格可能不尽相同 ③尊重老师就要对老师的教导言听计从 ④无论什么风格的老师都应受到尊重 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ②④：材料中体现了不同的同学们对不同风格老师的喜欢，说明老师之间的风格是不同的，同学们喜欢的老师，风格可能不尽相同；我们要学会接纳不同风格的老师，无论什么风格的老师都应该受到尊重，故②④符合题意； ①：材料中未体现真诚接受老师的引领和指导，故①不符合题意； ③：“言听计从”说法错误，我们要学会与老师沟通，建立良好的师生关系，故③说法错误； 故本题选C。 10．(23-24七上·北京西城区·期末)随着人工智能技术的不断进步，它被广泛应用于商业、教育、医疗等领域，为我们提供便捷的在线服务和支持，于是有人说教师职业在不久的将来会被取代。对此，以下观点正确的是（   ） A．人工智能可以帮助我们自学成才 B．当今时代，教师可以不用传授知识了 C．教师这种职业将随着时代的发展而逐渐消亡 D．科技的进步并不能完全取代教师在教书育人中的作用 【答案】D 【详解】本题考查对教师职业的正确认识。 A：没有认识到教师对我们的成长的作用，A说法错误； B：当今时代，教师承担着教书育人的使命，B说法错误； C：教师这门职业不能消亡，教师是履行教育教学职责的专业人员，C说法错误； D：教师是人类文明的传播者，不仅传授知识，也教给学生做人的道理，因此科技的进步并不能完全取代教师在教书育人中的作用，D说法正确； 故本题选D。 11．(23-24七上·北京海淀区·期末)4月23日是世界读书日，张桂梅老师给孩子们写了一封信。在信中她写到，读书，就是让你看到人生还有更多的选项，就是让你在人生路上拥有更多的可能性。脚步无法丈量的地方读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。这说明（   ） ①尊重老师体现在日常的交往中，要对老师言听计从 ②学习点亮心中的明灯，让我们拥有更加充实的生活 ③每位教师的风格不同，我们要承认教师之间的差异 ④老师是我们知识学习的指导者，精神成长的引路人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查学习的重要性、老师的作用。 ②④：结合课本知识，分析题干材料，张桂梅老师写给孩子们的信中提到的内容说明学习点亮心中的明灯，让我们拥有更加充实的生活，张桂梅老师的做法说明老师是我们知识学习的指导者，精神成长的引路人，故②④符合题意； ①：我们自己要有主见，老师的说法未必全对，“对老师言听计从”的说法过于绝对了，故①说法错误； ③：题干材料没有体现每位教师的风格不同，我们要承认教师之间的差异，故③不符合题意； 故本题选C。 12．(23-24七上·北京朝阳区·期末)以下是小蓝和老师在“每周一句悄悄话”活动中的对话。对此，你给小蓝提出的建议有（   ） 小蓝：刚来到新班级的时候，看到您一脸严肃心里有点怕。慢慢地，我发现您不仅见多识广还特别幽默。我想和您成为朋友，可又担心您不喜欢我。 老师：第一天我就关注到了你。课上的你专注而认真，会随着讲课内容会心一笑，很期待你的发言哦。 ①主动交流真诚沟通，深入地了解老师②承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ③大胆主动，随时随地与老师积极沟通④认可老师的肯定与期待，主动与老师分享学习感受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ①④：仔细分析小蓝和老师的对话，“看到您一脸严肃心里有点怕。慢慢地，我发现您不仅见多识广还特别幽默”，可见小蓝应该主动交流真诚沟通，深入地了解老师；老师说：“课上的你专注而认真，会随着讲课内容会心一笑，很期待你的发言哦”，为此，小蓝应该认可老师的肯定与期待，主动与老师分享学习感受，故①④符合题意； ②：题干材料没有体现要接纳每位老师的不同，故②不符合题意； ③：与老师沟通要注意场合和时间，“随时随地与老师积极沟通”的说法是错误的，故③说法错误； 故本题选B。 三、主观题 13．(24-25七上·北京丰台区·期末)在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。 放学回家后，闻到诱人的饭香，我跑进厨房，看着忙碌的父母，真挚地说：“老爸老妈，辛苦了。” 复习期间，老师指导我制定学习计划，我注意到老师因久坐而腰酸背痛，便亲手制作了靠垫，真诚地说“老师，您辛苦了。” 秋游爬山的时候，体力不支的我，一路得到同学们的关心和帮助。看着汗流浃背的他们，我由衷地说“谢谢你们，辛苦了。” 结合材料，运用所学，从与人交往的角度谈谈你的认识。 【答案】①与人交往有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力；②有利于我们情感、意志和人格的健康发展；③有助于我们道德、审美等素质的提高；④我们应该重视交往，乐于交往，学会交往。 【分析】考点考查：亲子关系、师生关系、朋友的重要性 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用交往与沟通的重要性的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：父母为我忙碌我真挚的感谢→联系有利于我们情感、意志和人格的健康发展。 关键词②：老师指导我学习计划，我亲手为老师制作了靠垫→联系有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力。 关键词③：秋游时，体力不支时同学关心帮助我，我由衷我感谢→联系有助于我们道德、审美等素质的提高。 关键词④：我与父母、老师和同学们的交往过程→联系乐于交往，学会交往，重视交往。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(23-24七上·北京朝阳区·期末)“新闻热点述评”社团的同学们搜集到了以下两则新闻。 新闻一：因为天气炎热，4名小朋友结伴到水库边玩耍，玩到兴起的时候，其中3人便想下水库游泳降温，只有1名男孩反对。苦劝无果后，他选择了拨打119报警电话：“消防员叔叔你好，我的三个朋友在水库游泳。我怕他们有危险，你快来救救他们吧！”接警后，消防员立即出动，在男孩的引导下，消防救援人员成功找到他的3名朋友，并将他们安全带回岸边。 新闻二：一位乡村老师对学生们要求十分严格，对犯错的学生会严厉地批评。刚开始学生看见她都会绕道走，还给她起了“魔鬼”这样的外号。其实她自己病痛缠身，生活极度节俭，把省下来的每一分线都用来捐资助学。当这些大山里的孩子们最终用知识改变命运，因文化摆脱贫困时，她们深深拥抱着老师，更加理解了老师常说的“我生来就是高山而非溪流”。 请你任选一则新闻，运用所学，从多个角度撰写一篇新闻述评。 【答案】新闻一：①从呵护友谊的角度：这名报警男孩的做法是正确的，这才是真正的友谊，预知潜在的危险，选择报警，维护朋友的安全。②从友谊的力量的角度：朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友，报警的男孩就是真诚友善的朋友。③从敬业、责任的角度：消防员接警后立即出动，可见他们具有强烈的社会责任感，有敬业精神。 新闻二：①从老师的作用的角度：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；老师是我们学习的指导者和成长的引路人；②从正确对待老师的表扬与批评的角度：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。③从老师品质的角度：这位老师是一位具有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师。 【分析】考点考查：友谊、师生交往的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊、友谊的力量、责任的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：苦劝无果后，他选择了拔打119报警电话→呵护友谊的做法+友谊的力量。 关键词②：接警后，消防员立即出动→责任+敬业。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用老师的作用、新时代好老师的标准、正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一位乡村老师对学生们要求十分严格→老师的作用。 关键词②：对犯错的学生会严厉地批评→正确对待老师的表扬与批评。 关键词③：其实她自己病痛缠身，生活极度节俭，把省下来的每一分线都用来捐资助学→新时代好老师的标准。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 珍惜师生情谊 一、判断题 1．(24-25七上·北京石景山区·期末)对待老师的批评，应该把注意力放在老师批评的内容上。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查正确对待老师的批评。依据教材可知，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们完善自我，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。故题文说法正确。 2．(24-25七上·北京朝阳区·期末)在学习和生活中，我们会遇到不同风格的老师，不管年龄、专业、性格等差异，他们都有值得我们学习的地方，值得我们尊重。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查尊重风格不同的老师。根据所学知识可知，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。我们要尊重并适应不同风格的老师，故题文中的说法正确。 3．(24-25七上·浙江精准联盟·期中)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查师生交往理想状态的表现。依据教材知识，师生交往理想而美好的状态是彼此尊重、教学相长、携手共进，故题文中的说法正确。 4．(24-25七上·北京通州区·期末)毛泽东在给徐特立六十岁生日的祝贺信中写到：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”体现出学生对老师发自内心的尊重。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查尊重老师的知识。毛泽东的话体现出他对老师徐特立长久的敬重，彰显尊师重道。故题文说法正确。 二、单选题 5．(24-25七上·北京朝阳区·期末)小奇喜爱写作，上数学课的时候，他偷偷写小说被老师发现，老师狠狠批评了他，小奇很懊恼。作为朋友你去劝解，你会选择（   ） ①对待老师的批评，不用太在意，坚持做自己喜欢的事情 ②老师的批评意味着关心和提醒，要理解老师的用心 ③要换位思考，反思自己的问题，课上专时专用 ④要尊重信任老师，完全接受老师的批评 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 ②③：依据教材知识，我们要学会正确对待老师的表扬和批评；分析题干可知，面对数学老师老师的批评，小奇应该明白老师的批评意味着关心和提醒，要理解老师的用心；同时要换位思考，反思自己的问题，课上专时专用，故②③说法正确； ①：老师的批评意味着关心和提醒和劝诫，我们应该重视，故①说法错误； ④：“完全接受”的说法太绝对，老师的批评也不完全是正确的，故④说法错误； 故本题选C。 6．(24-25七上·北京西城区·期末)两张普通的便签，一次美丽的互动。 尊敬的老师： 您好！感谢您指出我学习方法需要改进的地方，您的耐心教导让我受益匪浅。祝您身体健康，天天快乐！ 您的学生 亲爱的同学： 你好！你在面对挑战时所展现出的勇气和坚韧，值得表扬。继续保持下去，相信你会走得更远、飞得更高！ 你的老师 上述互动启示我们（   ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③真诚接受老师的引领和指导 ④随着时代的发展，老师的工作方式不断发生变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对师生交往的正确认识。 ①：题文中的师生之间的互动便签的内容，体现了教师的作用和学生的感恩，是师生相互尊重的表现，没有体现不同风格的老师，①说法与题不符； ②③：学生感谢老师的耐心教导；教师对学生的表扬和期望，体现了老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；要真诚接受老师的引领和指导，②③说法正确； ④：题文中体现的是师生之间相互尊重的表现，没有体现教师的工作方式的变化，④说法与题不符； 故本题选C。 7．(24-25七上·北京顺义区·期末)七年级（3）班“我喜欢的老师”主题班会上，同学们畅所欲言。 我喜欢的老师真实坦诚。她从不掩饰或否认自己的缺点错误，让我钦佩。 我喜欢的老师见解独到。他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。 我喜欢的老师幽默开朗。她的快乐和积极情绪能够迅速传递出来，让我信赖。 上述材料说明（   ） ①我们要真诚接受老师的引领和指导 ②我们喜欢的老师，风格可能不尽相同 ③尊重老师就要对老师的教导言听计从 ④无论什么风格的老师都应受到尊重 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ②④：材料中体现了不同的同学们对不同风格老师的喜欢，说明老师之间的风格是不同的，同学们喜欢的老师，风格可能不尽相同；我们要学会接纳不同风格的老师，无论什么风格的老师都应该受到尊重，故②④符合题意； ①：材料中未体现真诚接受老师的引领和指导，故①不符合题意； ③：“言听计从”说法错误，我们要学会与老师沟通，建立良好的师生关系，故③说法错误； 故本题选C。 8．(24-25七上·北京丰台区·期末)小奇喜欢文学创作，一次数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发现，受到严厉批评。对此认识正确的是（   ） ①换位思考，以后不再继续写小说 ②不必在意，敢于坚持自己的兴趣爱好 ③自我反省，老师的批评是提醒和劝诫 ④尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ③④：小奇因为数学课上写小说，被老师的批评。小奇的正确做法是自我反省，尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养。我们应该正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。故③④符合题意； ①：小奇不应该在数学课上写小说，故①说法错误； ②：小奇应该接受老师的批评，改正错误，而不是不在意，故②说法错误； 故本题选D。 9．(24-25七上·北京通州区·期末)对下列事件解读正确的是 序号 事件 解读 ① 爸爸经常告诉我做人要诚实、正义、有担当 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ② 老师批评我课上偷偷看小说 正确对待老师的批评，把注意力放在老师的情绪上 ③ 朋友常常“损”我，但是不允许别人说我不好 友谊是一种亲密关系，让我们享受更多的快乐与温暖 ④ 班主任推荐我做班级黑板报主编 建设美好集体，要树立主人翁意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查家风的重要性、友谊的特质、师生交往和建设美好集体的知识。 ①：爸爸传递诚实正义担当，体现了优良家风促家庭和谐，故①符合题意； ②：应关注老师批评内容，而非情绪，故②错误； ③：朋友“损”但护己，体现友谊亲密温暖，故③符合题意； ④：班主任推荐做主编，应强调个人才能展现，是班主任对自己的信任，而非主人翁意识，故④不符合题意； 故本题选B。 10．(23-24七上·北京西城区·期末)一位老师在朋友圈分享了自己上课的感受：“前段时间心情有些低落，今天上午上了几节课，感觉很累，但也很治愈。课堂上学生的反馈给我启发，在这个过程中，我们都收获满满。”这体现了（   ） ①教师是人类文明的主要传承者之一②教与学是师生相互促进共同成长的过程 ③师生间彼此尊重、相互关心、平等相待④学生的积极反馈，能促进师生共同进步 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 ③④：题干中老师说在教学中学生的反馈会使师生都收获满满，说明教与学是师生相互促进、共同成长的过程，我们积极与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”，我们更好的“学”，②④说法正确； ①：是对教师职业的认识，①说法与题不符； ③：在题文中未涉及，③说法不符合题意； 故本题选C。 11．(23-24七上·北京朝阳区·期末)以下是小蓝和老师在“每周一句悄悄话”活动中的对话。对此，你给小蓝提出的建议有（   ） 小蓝：刚来到新班级的时候，看到您一脸严肃心里有点怕。慢慢地，我发现您不仅见多识广还特别幽默。我想和您成为朋友，可又担心您不喜欢我。 老师：第一天我就关注到了你。课上的你专注而认真，会随着讲课内容会心一笑，很期待你的发言哦。 ①主动交流真诚沟通，深入地了解老师②承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ③大胆主动，随时随地与老师积极沟通④认可老师的肯定与期待，主动与老师分享学习感受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ①④：仔细分析小蓝和老师的对话，“看到您一脸严肃心里有点怕。慢慢地，我发现您不仅见多识广还特别幽默”，可见小蓝应该主动交流真诚沟通，深入地了解老师；老师说：“课上的你专注而认真，会随着讲课内容会心一笑，很期待你的发言哦”，为此，小蓝应该认可老师的肯定与期待，主动与老师分享学习感受，故①④符合题意； ②：题干材料没有体现要接纳每位老师的不同，故②不符合题意； ③：与老师沟通要注意场合和时间，“随时随地与老师积极沟通”的说法是错误的，故③说法错误； 故本题选B。 13．(23-24七上·北京西城区·期末)彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。以下行为中，体现出“尊敬师长”的是（   ） A．老师讲错了，视而不见以保全老师的“颜面” B．课堂上与老师观点存在分歧，一直“据理力争” C．在自己不感兴趣的课上，安静写作业不扰乱课堂 D．遇到问题和困惑要及时表达和请教，积极交流 【答案】D 【详解】 本题考查师生交往。 D：我们要学会与老师交往，相互之间彼此尊重。分析选项可知，遇到问题和困惑要及时表达和请教，积极交流能够体现出“尊敬师长”，故D符合题意； A：老师讲错了，要找恰当的时间给老师指正，相互交流，故A说法错误； B：我们与老师相互尊重，找合适的时间交流，不应“据理力争”，故B说法错误； C：在自己不感兴趣的课上，也要认真听讲，故C说法错误； 故本题选D 三、主观题 14．(24-25七上·北京大兴区·期末)成长的时空里有欢乐也有烦恼，但成长的道路并不孤单。以下是同学们成长中遇到的一些困惑。 困惑一  下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。我心里也不是滋味，又不知怎样和妈妈解释更好。 困惑二  我很喜欢文学创作，经常拿着自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，我偷偷写小说，被数学老师发现，他狠狠地批评了我，我该如何对待老师们的表扬与批评呢？ 困惑三  马上要召开运动会了，同学们推荐我跑接力赛第一棒，但我心理素质没那么强，担心第一棒发挥不好，影响班级成绩。我把想法和体育委员说了，但他说：“这是集体活动，你不能只考虑个人感受，要以集体为先！”我该怎么办呢？ 请你任选其一帮助他（或她）解决困惑。 【答案】困惑一：围绕尊重、关爱、理解、主动沟通等角度回答。 从你现在纠结的心态中能体会到你为自己的莽撞感到愧疚。其实你很关心妈妈，只是表达的方式欠妥，家人之间也要相互尊重。希望你能理解妈妈的爱子之心，主动与妈妈沟通，让妈妈知道其实你是很关心她的，由此增进与妈妈的情感。 困惑二：围绕正确对待老师的表扬与批评作答。 语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励你在语文方面有更好的发展。但数学老师的批评也绝非恶意。每门学科都有其独特的价值。数学老师期望你专注于当下的学习，这是另一种关心，也是对你的提醒和劝诫。对待语文老师的表扬，应将其化作前进的动力，戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。面对数学老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，向数学老师真诚地道歉，承诺会合理安排创作时间，平衡好各科学习。 困惑三：围绕正确对待个人与集体的关系相关内容作答。 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。体育委员希望你为班级争光，这是可以理解的，但他忽略了你内心的担忧，这并不公平。坚持集体主义，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。你愿意为班级出力，这本身就是集体主义精神的表现。如果你还是觉得无法承担第一棒的压力，不妨和体育委员再深入地谈一谈，告诉他你并非不愿意为集体付出，而是害怕因为过度紧张而影响比赛成绩。或者，你可以提出在其他方面为班级运动会做出更多贡献，比如参与后勤保障，为参赛的同学加油助威，让他们感受到班级的团结力量，这同样是在为集体利益努力。 【分析】考点考查：学会与父母沟通、正确对待老师的表扬与批评、坚持集体主义原则。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用学会与父母沟通、正确对待老师的表扬与批评、坚持集体主义原则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我对妈妈的态度不好。我心里也不是滋味，又不知怎样和妈妈解释更好→可链接如何学会与父母沟通。 关键词②：我偷偷写小说，被数学老师发现，他狠狠地批评了我→可链接如何正确对待老师的表扬与批评。 关键词③：心理素质没那么强，担心第一棒发挥不好，影响班级成绩→可链接坚持集体主义原则。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(23-24七上·北京海淀区·期末)老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道;在他们的引领和教导下，我们逐步走向成熟。 材料一  评语是老师对学生表现的评价，老师的评语中有肯定、有提醒、有鼓励，关心满满。下图是一位老师为学生写的两则评语。 (1)结合材料，运用所学，说说老师评语给我们成长的启示。 材料二  新学期开始，某中学400余名学生签署了一份《电子产品“断舍离”协议》。 甲方（孩子）： 不得在周一到周五使用手机、平板等电子产品，周末使用不超过1小时。 乙方（家长）： 以身作则，不沉迷于手机，不得在甲方学习时看手机。 这份协议让家长和孩子共同签订，二者是地位平等的甲方和乙方，形成相互监督的机制。 (2)你赞同这样的协议吗?运用所学，说明理由。 【答案】(1)从正确对待老师的表扬、批评，以及重视他人评价角度作答。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 重视老师对自己的评价，感受老师的关爱，理解老师的良苦用心。 (2)赞同：在手机使用的问题上，一方面孩子要自律，自觉遵守协议内容，另一方面父母要以身作则，不沉迷手机，面对问题既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。这体现了现代家庭中平等、民主的氛围。用签订亲子协议的形式可以更好的化解手机问题带来的矛盾和冲突，有利于建立良好亲子关系，有利于家庭和睦。我们与家人要相互理解、包容，共建和谐氛围，让家更美好。 不（太）赞同：在手机问题上，父母需要为子女做出榜样，孩子也需要自律，协议体现了父母与子女平等的地位，有利于和谐亲子关系。但是在实际生活中，孩子有时可能需要用手机查找信息，家长也可能有工作上的需要。所以还是需要有弹性的规定，例如孩子如查询信息，家长工作需要等，需要尽快使用，且不得做与之无关的其他事情等。我们与家人要互相信任、体谅和包容，增进理解，共建和谐氛围，让家更美好。 【分析】考点考查：认识自己、师生交往、构建和谐家庭。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己、师生交往的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一位老师为学生写的两则评语→可链接老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查构建和谐家庭，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $