第18课《昆明的雨》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《昆明的雨》，系统梳理雨中之物、人、事，分析汪曾祺散文“平淡有趣、形散神聚”的特点，引导学生体会作者对昆明雨及生活的热爱。以雨的诗句导入激发兴趣，通过初读感知、合作品析、探究神聚构建从梳理到深化的学习支架。 其亮点在于以诗句导入渗透文化自信，引导学生品析“滑嫩鲜香”等语言培养语言运用与审美创造，通过“物-人-事”梳理培养思维能力。采用朗读、合作探究法，学生提升语言感知与审美，教师可高效开展散文教学。

“天街小雨润如酥,草色遥看近却无” -韩愈 “春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横” -韦应物 “水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇” - 苏轼 “浊酒一杯天过午,木香花湿雨沉沉”- ? 雨的诗句导入 作者简介 汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人,作家,被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。汪曾祺的小说浑朴自然,在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息;散文平淡自然,却饶有趣味。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 他的作品里有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容。 背景链接 本文选自《汪曾祺全集》第4册(人民文学出版社2019年版)。汪曾祺早年在西南联大读书,在昆明生活7年,对昆明的一草一木、风土人情都非常了解,对昆明有着很深的感情。本文是作者选取昆明雨季最有特色也最能触动他思绪的事物写成的,表达了作者40年后对昆明的雨的怀念。 文体知识 写景抒情散文即以描绘景物为主的散文,这类文章多在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景。写景抒情散文往往将情感脉络隐藏在具体的景物描写中,重在传达作者对景物的感受、由景物引发的情思。好的写景抒情散文不仅有富于美感的形象,还有富于情味的氛围。 朗读要求:读准字音,看清字形。 鲜腴 鲜少 青头菌 辟邪 炽红 缅甸 绿釉 苔痕 菌子 密匝匝 y xi n b ch mi n di n y u t i j n z j n 字词清单 连续不间断。 _不断 新鲜肥美。 鲜_