第二单元第4课 体验民间艺术表演 课件 2025-2026学年赣美版初中美术七年级上册

该初中美术课件以皮影戏为核心，系统呈现民间艺术表演的魅力与创作。课程导入从学生生活经验出发，通过“民间艺术表演知多少”提问互动，结合川剧变脸、江西傩舞等本土案例与波兰民间舞蹈、西西里木偶戏等国际案例对比，引导学生感知民间艺术多样性，构建从生活感知到文化理解的学习支架，明确民间美术在表演中的造型、装饰与文化传承作用。 其亮点在于融合文化理解、艺术表现与创意实践，通过皮影戏历史溯源、制作流程详解（选材、雕刻、染色等步骤）及分组设计故事、表演体验等实践活动，让学生在动手与表演中感知皮影造型、色彩之美，理解非遗文化内涵。多学科融合设计（关联美术、手工、音乐等）及非遗传承与创新引导，既提升学生审美感知与创意能力，又培养文化自信，教师可借助此资料实现从知识传授到实践体验的高效教学。

赣美版初中美术七年级上册第二单元第四课 体验⺠间艺术表演 探索皮影戏的魅力与创作 授课教师： XXX 课程内容概览 01 课程导入：⺠间艺术表演知多少 02 知识讲解：皮影戏的历史与文化 03 案例分析：中外⺠间艺术表演案例 04 实践探究：皮影制作流程详解 05 课堂互动：皮影戏表演体验 06 总结拓展：⺠间美术的当代价值 07 作业布置与评价标准 课程导入：⺠间艺术表演知多少 提问与互动 ● 你观看或参与过哪些⺠间艺术表演？ ● ⺠间美术在表演中起到了什么作用？ 引导学生思考⺠间艺术的多样性与文化传播功能。 川剧变脸：四川的神奇艺术 案例分析 01 川剧变脸是四川地区的传统戏剧表演形式 02 演员通过快速变换脸谱表达⻆色情绪 03 脸谱色彩与图案具有象征意义，体现⺠间美术的造型智慧 傩舞：江西的古老祭祀表演 案例分析 ● 傩舞是江西等地的传统祭祀舞蹈 ● 面具造型夸张，色彩对比强烈，具有驱邪祈福的寓意 ● 体现了⺠间美术与宗教信仰的结合 波兰⺠间舞蹈：欧洲的⺠俗⻛情 案例分析 ● 波兰⺠间舞蹈以欢快的节奏和多彩的服饰为特点 ● 服饰图案与色彩反映地域文化特色 ● ⺠间美术在服饰设计中起到装饰与文化传承作用 西西里木偶戏：意大利的传统艺术 案例分析 西西里木偶戏是意大利的传统戏剧形式 木偶造型精美，服饰华丽，体现⺠间工艺的精湛 通过木偶表演讲述历史故事与⺠间传说 皮影戏：中国的光影传奇 知识讲解 01 皮影戏又称灯影戏，是用兽皮或纸板制作剪影表演故事的⺠ 间戏剧 02 起源于汉代，盛行于唐宋，流传至今 03 2011 年被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表 作名录》 皮影戏的表演形式 表演特点 ● 艺人在白色幕布后操纵影人，配合当地曲调讲述故事 ● 伴奏乐器包括打击乐和弦乐，具有浓厚乡土气息 ● 影人造型夸张，线条简洁，色彩鲜艳 皮影制作流程：选材与设计 步骤详解 01 选材：选用牛皮、驴皮等坚韧材料 02 设计：绘制影人造型，注重人物比例与动态 03 雕刻：用刻刀精细雕刻，保留关键线条 04 染色：使用矿物颜料染色，色彩持久鲜艳 皮影制作流程：雕刻与组装 步骤详解 01 雕刻：根据设计稿雕刻出影人轮廓与细节 02 组装：将头部、躯干、四肢用线连接，确保灵活转动 03 上杆：安装操纵杆，方便艺人控制影人动作 皮影制作流程（第二步） 皮影制作流程：染色与定型 步骤详解 ● 染色：分层次染色，突出人物服饰与面部特征 ● 定型：用清漆或桐油涂抹，增强耐用性 ● 成品：完成的影人造型生动，具有艺术感染力 皮影戏的文化价值 深度分析 ● 皮影戏是⺠间文学、音乐、美术的综合艺术 ● 反映了劳动人⺠的生活智慧与审美追求 ● 作为非物质文化遗产，承载着⺠族文化记忆 课堂互动：设计皮影故事 活动设计 01 分组任务： 每组设计一个简短故事（如成语故事、神话传说） 02 要求：明确⻆色、情节与对话 03 引导：学生思考故事如何通过皮影表演呈现 课堂互动：皮影表演体验 实践活动 提供简易皮影道具，让学生分组进行表演 指导学生操纵影人动作，配合简单台词 鼓励学生发挥创意，改编故事结局 皮影戏与多学科融合 拓展思考 ● 皮影制作涉及美术（造型、色彩）、手工（雕刻、组装） ● 表演涉及音乐（伴奏）、文学（剧本）、戏剧（表演） ● 引导学生理解⺠间艺术的跨学科性质 提问：皮影戏还与哪些学科有关？ ⺠间美术的当代价值 总结与拓展 ● ⺠间美术是各国劳动人⺠创造的文化瑰宝 ● 在当代社会，⺠间艺术可通过创新设计融入现代生活 ● 举例：皮影元素在动画、文创产品中的应用 ● 鼓励学生传承与创新⺠间艺术 作业布置：我的皮影故事 个人作业 设计并制作一个皮影⻆色。要求⻆色造型独特。 小组作业 编写一个皮影戏剧本，并进行表演。要求剧本情节完整，表演生 动。 提交形式：皮影作品照片 + 表演视频（可选） 评价标准：如何评价优秀作品 评价维度 造型设计 是否体现⺠间美术特点，造型是否生动 制作工艺 雕刻是否精细，组装是否灵活 表演创意 剧本是否新颖，表演是否流畅 文化理解 是否体现⺠间艺术的文化内涵 ⺠间艺术表演的全球视野 拓展阅读 ● 介绍其他国家的⺠间艺术表演（如日本能剧、印度卡塔克舞） ● 比较中外⺠间艺术的异同，理解文化多样性 ● 引导学生树立文化自信，尊重不同文化 ⺠间美术的保护与传承 社会责任感 01 非物质文化遗产面临传承危机，需要年轻一代关注 02 介绍皮影戏传承人及其努力 03 鼓励学生参与⺠间艺术保护活动 课程总结：⺠间艺术的魅力 核心回顾 01 ⺠间艺术表演是文化传播的重要载体 02 皮影戏是中国⺠间艺术的杰出代表，具有深厚文化底蕴 03 ⺠间美术在表演中起到造型、装饰与文化传承作用 04 实践活动培养了学生的动手能力与创新思维 致谢与结束 感谢同学们的积极参与与创意表现 希望大家继续探索⺠间艺术的魅力 $