专题04 综合性学习（期末真题汇编，云南专用）七年级语文上学期

专题04 综合性学习（原卷版） 一、（24-25·七上·云南昆明市官渡区·期末）动物有啥“超能力”？ 1.随着时代文明的进步，动物园的职能正逐渐转变，请你参与以下讨论。 【材料一】“最红动物园”——红山动物园里的宣传图 【材料二】红山动物园园长沈志军说：“动物园它是动物的一个快乐家园，不是花钱看动物的地方，而是学会看待动物的地方。红山动物园的理念就是动物来去自由，动物有不被人看到的权力。” 请根据以上两则材料说说理想的动物园应该是什么样的？ 2.以下是学校生物小组制作的调查问卷，在发放时因为没有说清楚调查目的而导致参与人数不多，请你帮助生物小组拟写一段话，诚邀同学们填写。 城市动物生存状况调查问卷 （1）以下哪些情况符合你所在的城市（可多选） ①城市绿地维护良好，植被丰富。 ②有宠物友好区域，适合宠物生活。 ③在学习或社区设置有动物观测点，如观鸟站，喂鸥站等。 ④学校和社区开展过生物类教育宣传活动。 ⑤有相关机构关注并帮助流浪动物。 （2） 你认为我们还可以改善哪些地方，以更好地保护城市动物？ 此题解析思维导图 二、（24-25·七上·云南昆明市五华区·期末）综合性学习 3．海鸥，这些来自西伯利亚的“朋友”在滇池畔翩翩起舞。班级将开展“鸥遇昆明”活动，让同学们感受人与自然和谐共处的美好，让我们一起参与吧！ （1）根据提示内容，填写活动策划书的a、b两处。 活动策划书 任务一：a 　 　 【任务】前往滇池等海鸥聚集地，进行实地观察，撰写一篇观察日记。 【要求】客观详细地记录海鸥的形态特征、生活习性及与人类互动的场景，培养亲近自然、尊重生命的意识。 任务二：“鸥遇”海报设计 【任务】以小组为单位，设计一张宣传保护海鸥、爱护动物的海报。 【要求】设计新颖，色彩和谐，含海鸥与昆明的元素，传递亲近自然、尊重生命的信息。 任务三：“鸥遇”故事创作 【任务】每位同学创作一篇“鸥遇”故事。 【要求】b 　 　，表达亲近自然、尊重生命的情感。 4.小华准备朗读小诗《鸥舞》，她在朗诵稿上用“•”标出了应当重读的词语。其中有一处重读选得不合适，请你为小华指出并说明理由。 鸥舞 翠湖的晨曦/被风的素手掀开帷纱/一群鸥，来自天际的云霞/红嘴轻吟/唤醒沉睡的水花/与光影共舞恰恰。 此题解析思维导图 三、（24-25·七上·云南昆明市盘龙区·期末）“云南民族村”景区将举行“有朋自远方来”系列活动，展现云南少数民族风情。以下是活动策划组准备的材料。 材料一：园区环境音乐曲目 路旁的花儿正在开哟/树上果儿等人摘/等人摘/路旁的花儿正在开哟/树上果儿等人摘/等人摘/那个塞洛塞/那个唉洛唉/远方的客人请你留下来/远方的客人那请你留下来/唉洛唉洛唉洛唉/塞洛塞洛类里塞/洛里唉洛类/远方的客人请你留下来/远方的客人那请你留下来 ——撒尼族歌曲《远方的客人请你留下来》 5.请综合材料一、材料二探究云南少数民族在“有朋自远方来”时的迎客习俗特点。 6.王芳奶奶打算元旦节去云南民族村游玩，但是她不会网络购票，请你根据下图，用简洁的语言告诉她订票的步骤。 此题解析思维导图 四、（24-25·七上·云南昆明市西山区·期末）又是一年观鸥季，在宠游客这件事上，昆明不玩虚的！请你仔细阅读下列材料，完成问题，也为你的寒假生活增添几分乐趣吧。 材料一： 从11月20日起，滇池水上观光巴士专线开通，大家与红嘴鸥亲密互动又多了一个不错的选择。新开通的水上观光巴士专线往返于草海大坝北码头和彰美村码头之间，沿途不仅能将滇池、西山睡美人、草海隧道湿地公园等美景尽收眼底，还能与春城小精灵们亲密互动。其中，从草海大坝北码头出发的专线每天开行两航次，时间分别为下午一点和三点，运营船型为中型游船。 材料二： 水上观鸥巴士工作人员：“价格一个单程是100元，单程是30分钟左右。”到达彰美村码头后，游客还能实地游览草海隧道湿地公园。如果意犹未尽还想体验一次水上观鸥巴士，则可以在下午两点或四点登船返回草海大坝北码头。 材料三： 对于只打算环草海乘船游览的游客，选择也和过去一样，有快艇、游轮、游船三种船型。滇池游船工作人员：“一般是开着船绕草海湖面绕一圈，要体验刺激感的话就选择快艇，时间是20分钟，中间可以停下来拍照、喂海鸥。游船的话就是慢一点，如果时间不赶的话慢慢游玩一下是比较好的，因为这种船可以在上面喂海鸥。大型游轮一般要人多才开行，一般有五六十人就可以坐大型游轮了，一般周末开得比较多一点。游轮有三层，就更高一点，看得更远一点。” 7.寒假的第一个周末，你打算邀请妈妈陪你一起去体验水上观光巴士，请你阅读以上三则材料，向妈妈发出邀请，简单介绍该项目并邀请她陪你一起体验。 8.请你拟写一条宣传标语，让更多的人知道这一游玩项目。（要点突出，句式工整，语言简练，富有创意，不超过25字。） 此题解析思维导图 五、（24-25-七上·云南昆明市崇明县-期末）学习与探究。 9.请仔细阅读并分析图表材料，写出你的探究结果。 10.你的好朋友小嵩平时喜欢在手机、电脑上阅读，但他妈妈认为“网上阅读”弊大于利。为了消除小嵩妈妈的顾虑，请你给小嵩提两条网上阅读的建议。 此题解析思维导图 六、（24-25·七上·云南师范大学附中呈贡学校·期末）学习与探究 材料一 北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多学生的学习问题是由阅读问题引起的。 很多智力正常的学生存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍。阅读困难不仅会使 学生的学习产生困难，也会影响生活的其他方面。 材料二 随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查 表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少学生对图象产生依赖心理，逐渐减弱乃至 失去了对文字阅读的兴趣，对图象的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映： “很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” 材料三 11.请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。 12.材料三的三幅图片是小语为“少年正是读书时”主题活动搜集到的插图，请你帮小语任选一幅图 片写出寓意。 此题解析思维导图 一、（24-25·t上·云南文山州·期末）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。为了营造良好的读书氛围，学校将开展读书节系列活动，请你来助力。 1. 任务一：班级将在读书节期间开展古诗朗诵活动，在朗朗书声中感受诗词之美。你作为本次朗诵活动的主持人，请你为本次活动拟写一段开场白。 2 任务二：寒假即将来临，为养成爱读书的好习惯，掌握好的阅读方法，同学们将为自己的寒假阅读拟写一份读书计划，请你对如何拟写读书计划给同学们提几点建议。 二、（24-25·七上·云南楚雄州·期末）班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 3. 在“解读‘益友’标准”活动环节中，小组成员搜集了以下两则材料，请你根据材料内容概括出传统文化中“益友”的两条标准。 材料一： 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 材料二： 1931年5月，鲁迅和瞿秋白开始文字交流，至1932年夏秋之交正式见面，此间两人在翻译文学作品上合作和通信讨论。尽管未见真人，但神驰笔谈，并不妨碍友谊的萌芽。瞿秋白久仰鲁迅风采，而一向爱吐槽的“毒舌”鲁迅亦惊叹于瞿秋白的才华，常常会“心有灵犀一点通”的情况出现。 4. 活动小组计划邀请德育处的周老师来参加本次活动，计划让周老师于2025年1月10日下午2点在校报告厅给同学们作“交友之道”的指导讲座，你代表活动小组去邀请周老师时该这样说：______。 三、（23-24·七上·云南昆明市官渡区·期末）让我们走进此专栏，与梦为友，逐梦前行。 （一）学习与探究（4分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 杭州亚运会广受好评。开幕式上，“数字火炬手”带着1亿多人的心愿点燃杭州亚运会主火炬，这是亚运史上首个数字点火仪式；闭幕式上，“数字火炬手”比心，回首，依依惜别，然后奔向远方……此时此刻，科技不再只是无情的工具，而是被赋予了情怀与温度，成为我们与世界相连的温暖纽带。 材料二 杭州亚运会点赞率最高的作品都蕴含了共同的设计理念。 作品一：火炬“薪火” 设计思想源自中华五千年的良渚文化，方圆相融，昂然而立。 作品二：“水墨入诗画” 设计灵感源自传统的水墨画，展现宋韵之美，演绎中国风雅。 材料三 “智能亚运一站通”使用流程图 5. 阅读材料一、二，概括杭州亚运会成功出圈的原因。 6. 请你告诉小语如何使用“智能亚运一站通”购买吉祥物。 四、（23-24·七上·云南昆明市盘龙区·期末）2024年1月，在第29个“世界读书日”即将到来之际，云南省图书馆将举办“爱读书、读好书、善读书”的主题读书活动，邀请盘龙区七年级的同学参加此次活动，请根据要求，完成问题。 7.云南省图书馆向同学们征集本次读书活动的徽标，要求图案简洁、主题鲜明、寓意丰富。请从下列作品中选择其一，从构图要素和设计寓意等方面作简要说明。 我选 _____作品，说明：____________________ 8.下图为图书馆每周图书借阅册数统计表，请分析图表，写出你的探究结果。 探究结果：____________________ 五、（23-24·七上·云南昆明市嵩明县·期末）初一（1）班开展“云南人的交友之道”为主题的班级活动，请你参加并根据要求，完成下面小题。 9. 请你阅读下列材料，写出探究结果。 材料一： 材料二： 云南人喜欢邀请亲朋好友到家里做客，款待客人的时候总是不遗余力。不仅要准备丰盛的饭菜，还要烧上一壶香浓的普洱茶，让客人品尝到云南的独特风味。 材料三： 2023年11月17日21时50分左右，列车员、服务员等在由昆明开往丽江的Y752次列车1号车厢里表演了民族舞蹈。在旅客们的期待下，表演在《UP耿马》的音乐中开始。紧接着，舞蹈《民族团结一家亲》、自编手鼓舞……表演一个接着一个，旅客热情高涨，不少人举着手机全程记录。 “我们只希望，用我们云南人的独特方式，表达对五湖四海朋友们的欢迎。”表演结束，“演员”们纷纷说道。 10. 以上均为云南特有人文旅游资源，除此之外，云南还有独特的自然资源吸引外地朋友到云南旅游做客。请你任选一个云南地名，仿照示例，写一条宣传标语。 示例：云南保山——踏歌生态山水，情醉人文保山。 六、（23-24·七上·云南昆明市西山区·期末）学习与探究。 【材料一】 2020年、2021年各类出版物成年国民人均阅读量统计 【材料二】 2021年我国成年国民听书介质统计 【材料三】 第十三届全国人民代表大会第五次会议于2022年3月5日上午9时在北京人民大会堂开幕。国务院总理李克强向大会作《政府工作报告》，在谈到2022年政府工作任务时指出，要深入推进全民阅读。 11.仔细阅读材料一和材料二，分别说说你从中提取的信息。 12.针对以上材料，请你对我国深入推进全民阅读提出两条建议。 七、（23-24·七上·云南昆明市寻甸县·期末）本学期我们学校开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与，完成下列相关任务。 13. 活动一：调查统计 2020年 2021年 2022年 不喜欢阅读 40% 30% 22% 喜欢阅读 阅读纸质书籍 26% 24% 21% 用手机、电脑阅读 34% 46% 57% 上表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请你根据统计表中的相关数据，用简洁的语言写出你的发现。 14. 活动二：学校准备开展“书香常与我相伴”的主题活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。（字数控制在20字以内） 八、（23-24·七上·云南腾冲市·期末）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，根据要求，完成下面小题。 15. 【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。 “朋”字的甲骨文 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。 “友”字的甲骨文 “友”：______ 16. 【交友之道】晚餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默写之后同桌互批，我都会改松一点，放她一马，可她却改得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说小语？ 小文：“___________________________________” 一、（24-25·七上·云南曲靖市·期末）中央电视台《夜读》栏目推出“少年正是读书时”系列读书活动，请你参与。 任务一：汲名家智慧，获读书方法 1.面是名人关于“阅读”的论述，请完成表格。 任务二：赏人间百态，获成长之力 ㅤㅤ《夜读》栏目发表评论：“书犹药也，善读之可以医愚”“书籍是人类进步的阶梯”“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。为推动青少年学生的阅读，2023年3月，相关部门颁布了《全国青少年学生读书行动实施方案》，激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。 2.小文同学在学校论坛发帖评论，请你“回复”加以劝说。 小文：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲了，还是看漫画比较轻松。 你的回复： 。 二、（24-25·七上·云南腾冲市第四中学·期末）班级开展“文学部落”综合性学习活动，请你完成以下任务。 3.活动一：班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（ ） A. 宾至如归，稍安毋躁 B. 四面荷花三面柳，一城山色半城湖 C. 室雅何须大，书香不在多 D. 藏古今学术，聚天地精华 4.活动二：仿照示例，为文学社刊物再设计两个栏目名称。 示例：栏目一：小说天地 栏目二：散文荟萃 栏目三：________________ 栏目四：________________ 5.活动三：班级文学社准备邀请语文老师张老师在本周三下午 3 点来班级做一场文学讲座，假如你是文学社社长，你该如何邀请张老师？ 三、（24-25·七上·云南昭通市·期末）好的书籍，是我们的精神食粮，它让我们的生活丰富而充实。为了激发同学们的阅读兴趣，你班准备开展一次综合性学习活动，请你积极参与。 【活动准备——活动设计】 6. 为了让活动井然有序地进行，请完成下面的活动设计。 活动主题 书香伴我成长 宣传标语 ______ 活动环节 ①名人读书故事分享 让同学们了解名人的读书经历与方法，汲取他们的阅读经验，从而激发自身的阅读热情与动力。 ②读书心得交流 通过交流，大家可以相互学习、拓宽视野，从不同的角度理解书籍内容，进一步加深对阅读的热爱。 ③改编课本剧 以一种生动有趣的方式展现文学作品，让同学们更深入地理解作品内容，吸引更多同学对阅读的兴趣。 ④______ ______ 【活动进行——改编课本剧】 7. 下面是寓言故事《赫尔墨斯和雕像者》的部分内容，请根据提示，把它改编成舞台剧。 他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 场景：雕像店内，摆放着各种雕像。 赫尔墨斯：（大摇大摆走进店，看着宙斯雕像）这个值多少钱？ 雕像者：（平淡地）一个银元。 赫尔墨斯：（ ） （ ） 雕像者：还要贵一点。 赫尔墨斯：（ ） （ ） 雕像者：（看了他一眼）假如你买了那两个，这个算添头，白送。 （赫尔墨斯听到后，脸色骤变，呆立当场） 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 综合性学习（解析版） 一、（24-25·七上·云南昆明市官渡区·期末）动物有啥“超能力”？ 1.随着时代文明的进步，动物园的职能正逐渐转变，请你参与以下讨论。 【材料一】“最红动物园”——红山动物园里的宣传图 【材料二】红山动物园园长沈志军说：“动物园它是动物的一个快乐家园，不是花钱看动物的地方，而是学会看待动物的地方。红山动物园的理念就是动物来去自由，动物有不被人看到的权力。” 请根据以上两则材料说说理想的动物园应该是什么样的？ 2.以下是学校生物小组制作的调查问卷，在发放时因为没有说清楚调查目的而导致参与人数不多，请你帮助生物小组拟写一段话，诚邀同学们填写。 城市动物生存状况调查问卷 （1）以下哪些情况符合你所在的城市（可多选） ①城市绿地维护良好，植被丰富。 ②有宠物友好区域，适合宠物生活。 ③在学习或社区设置有动物观测点，如观鸟站，喂鸥站等。 ④学校和社区开展过生物类教育宣传活动。 ⑤有相关机构关注并帮助流浪动物。 （2） 你认为我们还可以改善哪些地方，以更好地保护城市动物？ 【答案】 1.理想的动物园应该是动物的快乐家园，动物有舒适的生活环境（如红山动物园里拒绝动物表演，关注动物福利，让动物生活在更自然的环境中）；同时也是人们学会正确看待动物的地方（如通过随处可见的“观赏公约”引导人们尊重动物、保护动物）。 2.亲爱的同学们，动物是我们城市生活中不可或缺的一部分。为了更好地了解城市动物的生存状况，我们生物小组制作了这份调查问卷。你的参与将为我们提供宝贵的数据，有助于我们为城市动物的保护贡献一份力量。希望大家能抽出几分钟时间填写，感谢大家的支持！ （1）①④⑤ （2）示例：增加城市中的自然栖息地，如湿地、树林等。加强对市民的动物保护教育，提高公众意识。建立更完善的动物救助体系，包括资金、设施和人员。 【解析】 【1题详解】 本题考察材料信息整合能力，需从两则材料中提炼核心观点。 解题步骤： 材料一强调“动物快乐家园”理念，如红山动物园的丰容改造； 材料二指出“正确看待动物”的引导功能，如通过展览传递保护意识。 答案验证：综合两则材料，理想动物园应兼具动物福利与教育功能，答案准确概括此双重属性。 结论：答案体现对材料主旨的精准把握。 【2题详解】 本题考察语言表达与活动设计能力，需撰写具有感染力的邀请文本。 解题步骤： 明确调查目的：“了解公众对动物园职能的认知”； 设计邀请语：“亲爱的朋友，您是否思考过动物园的真正意义？请参与我们的问卷，共同探索人与动物和谐共处之道！” 答案验证：邀请语包含目的说明、参与呼吁和情感共鸣，符合活动设计要求。 结论：语言得体，有效激发参与意愿。 此题解析思维导图 二、（24-25·七上·云南昆明市五华区·期末）综合性学习 3．海鸥，这些来自西伯利亚的“朋友”在滇池畔翩翩起舞。班级将开展“鸥遇昆明”活动，让同学们感受人与自然和谐共处的美好，让我们一起参与吧！ （1）根据提示内容，填写活动策划书的a、b两处。 活动策划书 任务一：a 　 　 【任务】前往滇池等海鸥聚集地，进行实地观察，撰写一篇观察日记。 【要求】客观详细地记录海鸥的形态特征、生活习性及与人类互动的场景，培养亲近自然、尊重生命的意识。 任务二：“鸥遇”海报设计 【任务】以小组为单位，设计一张宣传保护海鸥、爱护动物的海报。 【要求】设计新颖，色彩和谐，含海鸥与昆明的元素，传递亲近自然、尊重生命的信息。 任务三：“鸥遇”故事创作 【任务】每位同学创作一篇“鸥遇”故事。 【要求】b 　 　，表达亲近自然、尊重生命的情感。 4.小华准备朗读小诗《鸥舞》，她在朗诵稿上用“•”标出了应当重读的词语。其中有一处重读选得不合适，请你为小华指出并说明理由。 鸥舞 翠湖的晨曦/被风的素手掀开帷纱/一群鸥，来自天际的云霞/红嘴轻吟/唤醒沉睡的水花/与光影共舞恰恰。 【答案】 3.示例：a“鸥遇”观察日记撰写 b生动具体 4.示例：“光影”重读不合适。“鸥”是诗歌讴歌的对象，“光影”不是诗歌的主体，不应重读。 【解析】 【3题详解】 本题考查活动设计。 a处：结合“前往滇池等海鸥聚集地，进行实地观察，撰写一篇观察日记”及任务二、任务三的形式，可拟写为：“鸥遇”观察日记撰写。 b处：结合“创作一篇‘鸥遇’故事”可知，应补写对故事的要求，如：故事真实生动。生动具体 【4题详解】 本题考查朗读设计。“掀开”“唤醒”是对“鸥”的描写，能突出“鸥”的形象，重读合适。“光影”不是诗歌的主体，不应重读。 此题解析思维导图 三、（24-25·七上·云南昆明市盘龙区·期末）“云南民族村”景区将举行“有朋自远方来”系列活动，展现云南少数民族风情。以下是活动策划组准备的材料。 材料一：园区环境音乐曲目 路旁的花儿正在开哟/树上果儿等人摘/等人摘/路旁的花儿正在开哟/树上果儿等人摘/等人摘/那个塞洛塞/那个唉洛唉/远方的客人请你留下来/远方的客人那请你留下来/唉洛唉洛唉洛唉/塞洛塞洛类里塞/洛里唉洛类/远方的客人请你留下来/远方的客人那请你留下来 ——撒尼族歌曲《远方的客人请你留下来》 5.请综合材料一、材料二探究云南少数民族在“有朋自远方来”时的迎客习俗特点。 6.王芳奶奶打算元旦节去云南民族村游玩，但是她不会网络购票，请你根据下图，用简洁的语言告诉她订票的步骤。 【答案】 5.云南少数民族在迎客时会通过特色音乐、舞蹈表演、洒圣水、敬米酒等方式热情欢迎客人，体现了热情好客、注重礼仪、民族特色浓郁的习俗特点。 6.奶奶，您先在“选择日期”那里选好您要去游玩的日期，然后在下面的游客信息里至少填选 1 名游客，比如填您的名字，接着点击“提交订单”就可以了，到时候您带着购票后的“入园码”和身份证，在景区东侧面门刷身份证入园。 【解析】 【5题详解】 本题考查材料概括。需从材料一提取“音乐迎客”，从材料二提取“舞蹈、洒水、敬酒”等习俗，归纳出“热情好客、礼仪丰富、民族特色”等特点。答题时要注意覆盖两则材料的信息。 【6题详解】 本题考查图文转换。按流程图顺序说明：选择日期→填写游客信息→提交订单→凭入园码和身份证刷证入园。表述要简洁清晰，适合老年人理解。 此题解析思维导图 四、（24-25·七上·云南昆明市西山区·期末）又是一年观鸥季，在宠游客这件事上，昆明不玩虚的！请你仔细阅读下列材料，完成问题，也为你的寒假生活增添几分乐趣吧。 材料一： 从11月20日起，滇池水上观光巴士专线开通，大家与红嘴鸥亲密互动又多了一个不错的选择。新开通的水上观光巴士专线往返于草海大坝北码头和彰美村码头之间，沿途不仅能将滇池、西山睡美人、草海隧道湿地公园等美景尽收眼底，还能与春城小精灵们亲密互动。其中，从草海大坝北码头出发的专线每天开行两航次，时间分别为下午一点和三点，运营船型为中型游船。 材料二： 水上观鸥巴士工作人员：“价格一个单程是100元，单程是30分钟左右。”到达彰美村码头后，游客还能实地游览草海隧道湿地公园。如果意犹未尽还想体验一次水上观鸥巴士，则可以在下午两点或四点登船返回草海大坝北码头。 材料三： 对于只打算环草海乘船游览的游客，选择也和过去一样，有快艇、游轮、游船三种船型。滇池游船工作人员：“一般是开着船绕草海湖面绕一圈，要体验刺激感的话就选择快艇，时间是20分钟，中间可以停下来拍照、喂海鸥。游船的话就是慢一点，如果时间不赶的话慢慢游玩一下是比较好的，因为这种船可以在上面喂海鸥。大型游轮一般要人多才开行，一般有五六十人就可以坐大型游轮了，一般周末开得比较多一点。游轮有三层，就更高一点，看得更远一点。” 7.寒假的第一个周末，你打算邀请妈妈陪你一起去体验水上观光巴士，请你阅读以上三则材料，向妈妈发出邀请，简单介绍该项目并邀请她陪你一起体验。 8.请你拟写一条宣传标语，让更多的人知道这一游玩项目。（要点突出，句式工整，语言简练，富有创意，不超过25字。） 【答案】 7.示例：妈妈，滇池水上观光巴士专线开通了，我们坐在巴士上可以看到滇池、西山睡美人、草海隧道湿地公园，还能与红嘴鸥互动，单程30分钟，每人100元，我们如果去的话可以有两个时间出发，分别是下午1点和3点，您看，周末我们一起去体验一下吧。 （表述符合语境，且能概括出时间、特点等即可得分） 8.示例一：解锁寒假：坐水上观光巴士，与滇池美景相邂逅。示例二：假日去哪？坐水上观光巴士，看尽西山滇池美景。 示例三：且乘滇池水上巴士，饱览西山山水之美。 示例四：坐滇池水上巴士，阅西山水上风光。 （表述符合语境，言之成理即可） 【解析】 【7题详解】 邀请妈妈体验水上观光巴士 题目分析：本题考察信息整合与口语表达能力，需将材料中的关键信息（时间、路线、景点、互动、价格等）以邀请的形式呈现，符合母子对话的场景。 解题步骤： 提取核心信息：从材料中梳理出“11月20日开通”“往返草海大坝北码头与彰美村码头”“沿途可见滇池、西山睡美人、草海隧道湿地公园”“可与红嘴鸥互动”“单程30分钟/100元”“下午1点/3点出发，2点/4点返回”“快艇/游轮/游船三种船型可选”等关键点。 组织邀请话术：以“妈妈，寒假第一个周末我们去体验滇池水上观光巴士吧！”开头，自然融入上述信息，如“沿途能欣赏滇池、西山睡美人、草海隧道湿地公园，还能和红嘴鸥亲密互动！单程只要30分钟，100元/人，下午1点或3点出发，回来可以选2点或4点的班次。如果喜欢刺激，还能选快艇；想慢慢喂海鸥的话，游船更合适哦！” 答案验证：示例答案完整涵盖了时间、路线、景点、互动、价格、船型选择等要素，符合材料内容，且口语化表达亲切自然，适合母子对话场景。 结论：邀请需全面整合材料信息，以亲切口吻激发参与意愿，体现对项目的了解和期待。 【8题详解】 宣传标语创作 题目分析：本题考察创意写作能力，需结合材料中的关键元素（水上观光巴士、滇池美景、红嘴鸥、寒假体验等）创作宣传标语，要求句式工整、简练有创意，不超过25字。 解题步骤： 提炼核心卖点：从材料中提取“水上观光巴士”“滇池美景”“西山睡美人”“红嘴鸥互动”“寒假体验”等核心元素。 设计标语结构：采用对仗、押韵或短句形式，突出项目特色。例如：“乘滇池巴士，赏西山秋色，与海鸥共舞”或“寒假趣游：水上巴士载你邂逅滇池精灵！” 优化语言创意：加入动词、比喻等手法增强吸引力，如“解锁寒假新玩法：坐水上巴士，揽滇池胜景！”或“且乘滇池浪，与鸥共晨昏——水上巴士邀您启航！” 答案验证：示例标语如“解锁寒假：坐水上观光巴士，与滇池美景相邂逅”符合要求，涵盖“寒假”“水上巴士”“滇池美景”等关键元素，句式工整，语言简练有创意，且不超过25字。 结论：优秀标语需精准提炼项目特色，运用修辞手法增强记忆点，同时符合字数限制，实现“吸引眼球、传递信息”的双重效果。 此题解析思维导图 五、（24-25-七上·云南昆明市崇明县-期末）学习与探究。 9.请仔细阅读并分析图表材料，写出你的探究结果。 10.你的好朋友小嵩平时喜欢在手机、电脑上阅读，但他妈妈认为“网上阅读”弊大于利。为了消除小嵩妈妈的顾虑，请你给小嵩提两条网上阅读的建议。 【答案】 9.示例：2023年成年国民阅读中各类媒介接触时长中，用手机和互联网阅读的时间最长；2023年成年国民听书介质丰富多样，其中移动有声APP平台运用最广泛。 10.示例：①不要长时间对着电子屏幕，避免眼睛疲劳，以致造成伤害；②要有选择地阅读。 【解析】 【9题详解】 本题考查图文转化。仔细观察左图可知，2023年成年国民阅读中各类媒介接触时长中，使用用手机阅读的时间最长，通过互联网阅读的时长次之，由此可概括出：2023年成年国民阅读中各类媒介接触时长中，用手机和互联网阅读的时间最。仔细观察右图可知，2023年成年国民听书介质丰富多样，有移动有声APP平台、微信公众号或小程序、智能音响、广博、有声阅读器或语音读书机，其中使用移动有声APP平台听说的占比最高，超过两成。据此可概括出：2023年成年国民听书介质丰富多样，其中移动有声APP平台运用最广泛。 【10题详解】 本题考查提建议。解答时，要围绕“手机、电脑上阅读”提建议，如：通过官方网站阅读，开启青少年保护模式。要考虑建议的可操作性。 此题解析思维导图 六、（24-25·七上·云南师范大学附中呈贡学校·期末）学习与探究 材料一 北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多学生的学习问题是由阅读问题引起的。 很多智力正常的学生存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍。阅读困难不仅会使 学生的学习产生困难，也会影响生活的其他方面。 材料二 随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查 表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少学生对图象产生依赖心理，逐渐减弱乃至 失去了对文字阅读的兴趣，对图象的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映： “很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” 材料三 11.请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。 12.材料三的三幅图片是小语为“少年正是读书时”主题活动搜集到的插图，请你帮小语任选一幅图 片写出寓意。 【答案】 11. 结论：阅读困难不仅影响学生的学习能力，还导致语言表达能力下降，而“读图”趋势加剧了这一现象。 12. 寓意示例（任选一幅）： 图1：书本如阶梯，象征阅读引领我们走向更高境界。 图2：书籍如灯塔，照亮求知的道路。 图3：心形与书籍结合，寓意阅读滋养心灵。 【11题详解】 本题考查材料概括能力。需从材料一提取“阅读困难影响学习与生活”，从材料二提取“读图导致语言表达能力下降”，用并列关系整合成一句话。答题时要抓住核心问题链：阅读困难→学习受阻→能力下降，体现概括的全面性与简洁性。 【12题详解】 本题考查图像解读能力。选择任意一幅图，需抓住核心意象（书、阶梯/灯塔/心形）与象征意义（进步/指引/滋养），用“本体+喻体+寓意”的结构表达。如选图1，重点分析“阶梯”的上升性；选图2，突出“灯塔”的指引性；选图3，强调“心形”的情感性。 此题解析思维导图 一、（24-25·t上·云南文山州·期末）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。为了营造良好的读书氛围，学校将开展读书节系列活动，请你来助力。 1. 任务一：班级将在读书节期间开展古诗朗诵活动，在朗朗书声中感受诗词之美。你作为本次朗诵活动的主持人，请你为本次活动拟写一段开场白。 2 任务二：寒假即将来临，为养成爱读书的好习惯，掌握好的阅读方法，同学们将为自己的寒假阅读拟写一份读书计划，请你对如何拟写读书计划给同学们提几点建议。 【答案】 1. 示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，展现学生的风采，营造书香校园氛围，今天，我们在这里举行诗歌朗诵会，享受诗歌带给我们的欢乐。下面开始我们今天的朗诵活动。 2. 注：拟写读书计划注意包含阅读量、阅读时间、阅读内容、阅读方式等要素，答对两点即可。 【解析】 【1题详解】 本题考查拟写开场白。开场白需要具有欢迎和介绍的元素，通过简单明了的语言，欢迎大家的到来，并介绍活动的目的以及期望，以带动听众的兴趣和参与。 示例：亲爱的老师们、同学们，大家好！在这个充满书香的季节，我们汇聚一堂，共同迎来了期待已久的读书节古诗朗诵活动。古诗词是中华文化的瑰宝，它们以精炼的语言、深邃的意境，传递着古人的智慧和情感。在悠扬的诗声中，让我们一同走进诗词的世界，感受那份独特的美好。愿大家在这次活动中，能有所收获，爱上诗词，爱上阅读。现在，我宣布，班级读书节古诗朗诵活动正式开始！ 【2题详解】 本题考查拟写读书计划。拟写读书计划注意包含阅读量、阅读时间、阅读内容、阅读方式等要素。 如：①制定阅读目标：明确在寒假期间要读完几本书，或在某些方面提升自己的阅读能力和水平。② 确定阅读书目：选择一些适合自己年龄和兴趣的书籍，可以包括文学作品、科普读物等，还可以结合老师推荐的书目。③制定阅读时间表：合理安排每天的阅读时间，均匀分配阅读量，避免时间过于集中或遗忘。④阅读笔记和心得：在阅读过程中，准备一个笔记本，记录下重要的内容、自己的思考和感悟，培养思考和总结的能力。 ⑤定期总结和反思：每周对自己的阅读情况进行总结，检查自己是否达到了计划中的目标，如果没有及时调整，用心体会阅读的乐趣和收获。 二、（24-25·七上·云南楚雄州·期末）班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 3. 在“解读‘益友’标准”活动环节中，小组成员搜集了以下两则材料，请你根据材料内容概括出传统文化中“益友”的两条标准。 材料一： 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 材料二： 1931年5月，鲁迅和瞿秋白开始文字交流，至1932年夏秋之交正式见面，此间两人在翻译文学作品上合作和通信讨论。尽管未见真人，但神驰笔谈，并不妨碍友谊的萌芽。瞿秋白久仰鲁迅风采，而一向爱吐槽的“毒舌”鲁迅亦惊叹于瞿秋白的才华，常常会“心有灵犀一点通”的情况出现。 4. 活动小组计划邀请德育处的周老师来参加本次活动，计划让周老师于2025年1月10日下午2点在校报告厅给同学们作“交友之道”的指导讲座，你代表活动小组去邀请周老师时该这样说：______。 【答案】 3. 示例：①情趣高雅，志同道合；②善于交流，互相欣赏。 4. 示例：周老师，您好！我们班计划在2025年1月10日下午2点在校报告厅举办一场“交友之道”的指导讲座，想邀请您来做主讲嘉宾，不知道您是否有时间呢？ 【解析】 【3题详解】 本题考查提炼信息。 材料一中伯牙鼓琴，无论是志在太山还是志在流水，锺子期都能准确地理解和欣赏，从他的赞叹“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”可以看出，他能听懂伯牙琴音中所表达的意境和情感。伯牙也因锺子期是自己的知音，在其死后破琴绝弦，终身不复鼓琴。这表明益友要能够理解和欣赏对方的才华、志趣等，与对方产生精神上的共鸣。即：情趣高雅，志同道合。 材料二中鲁迅和瞿秋白尽管还未见面，但通过文字交流和通信讨论，彼此欣赏对方的才华，瞿秋白久仰鲁迅风采，鲁迅也惊叹于瞿秋白的才华，并且他们在翻译文学作品上有合作和讨论，有着共同的追求和兴趣爱好，常常“心有灵犀一点通”。这体现了益友之间不仅要相互欣赏，还要有共同的追求和目标，能够在精神和事业等方面相互激励、共同进步。即：善于交流，互相欣赏。 【4题详解】 本题考查语言表达。 邀请需包含：①礼貌问候与自我介绍；②明确活动时间、地点、主题；③强调周老师的专业性与活动意义；④用协商语气表达期待；⑤保持简洁得体。 示例：周老师，您好！我是七（1）班“有朋自远方来”活动小组的代表。我们班计划1月10日下午2点在校报告厅举办“交友之道”主题活动，想邀请您来给同学们做指导讲座。您在德育方面的经验和见解一直让我们受益匪浅，相信您的分享能帮助大家更好地理解友谊的内涵。不知道您是否方便？我们期待您的光临！ 三、（23-24·七上·云南昆明市官渡区·期末）让我们走进此专栏，与梦为友，逐梦前行。 （一）学习与探究（4分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 杭州亚运会广受好评。开幕式上，“数字火炬手”带着1亿多人的心愿点燃杭州亚运会主火炬，这是亚运史上首个数字点火仪式；闭幕式上，“数字火炬手”比心，回首，依依惜别，然后奔向远方……此时此刻，科技不再只是无情的工具，而是被赋予了情怀与温度，成为我们与世界相连的温暖纽带。 材料二 杭州亚运会点赞率最高的作品都蕴含了共同的设计理念。 作品一：火炬“薪火” 设计思想源自中华五千年的良渚文化，方圆相融，昂然而立。 作品二：“水墨入诗画” 设计灵感源自传统的水墨画，展现宋韵之美，演绎中国风雅。 材料三 “智能亚运一站通”使用流程图 5. 阅读材料一、二，概括杭州亚运会成功出圈的原因。 6. 请你告诉小语如何使用“智能亚运一站通”购买吉祥物。 【答案】 5. 科技融入人文情怀、智能体现中国温度 / 科技、智能助力（赋能）杭州亚运会，体现中国温度 / 科技不再只是无情的工具，而是被赋予了情怀与温度；杭州亚运会绽放出中国传统文化之美 / 杭州亚运会突显了中国传统文化的自信 / 杭州亚运会渗透着中国优秀的传统文化（植入了很多“中国风”的元素） 6. 小语，你好，你可以先去手机支付宝搜索“智能亚运一站通”，然后进入“智能亚运一站通”小程序，找到亚运商场，点进去后即可浏览和购买自己喜欢的吉祥物。 【解析】 【5题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料一“开幕式上，‘数字火炬手’带着1亿多人的心愿点燃杭州亚运会主火炬，这是亚运史上首个数字点火仪式；闭幕式上，‘数字火炬手’比心，回首，依依惜别，然后奔向远方……此时此刻，科技不再只是无情的工具，而是被赋予了情怀与温度，成为我们与世界相连的温暖纽带”可知，科技、智能助力杭州亚运会，体现中国温度； 根据材料二“设计思想源自中华五千年的良渚文化，方圆相融，昂然而立”“设计灵感源自传统的水墨画，展现宋韵之美，演绎中国风雅”可知，杭州亚运会绽放出中国传统文化之美。 【6题详解】 本题考查图文转换。 根据材料三“‘智能亚运一站通’使用流程图”可知，“智能亚运一站通”的使用方法是：在支付宝搜索“智能亚运一站通”，然后进入“智能亚运一站通”小程序，找到亚运商场，之后就可以选择美食通、出行通、赛事通、实时翻译、亚运商场等程序。 四、（23-24·七上·云南昆明市盘龙区·期末）2024年1月，在第29个“世界读书日”即将到来之际，云南省图书馆将举办“爱读书、读好书、善读书”的主题读书活动，邀请盘龙区七年级的同学参加此次活动，请根据要求，完成问题。 7.云南省图书馆向同学们征集本次读书活动的徽标，要求图案简洁、主题鲜明、寓意丰富。请从下列作品中选择其一，从构图要素和设计寓意等方面作简要说明。 我选 _____作品，说明：____________________ 8.下图为图书馆每周图书借阅册数统计表，请分析图表，写出你的探究结果。 探究结果：____________________ 【答案】 7. ① 示例：我选甲作品 ② 因为这个徽章由外到内由文字“爱读书、读好书、善读书”、橄榄枝、数字“2024”以及图案星星、书本和读书的人组成，象征读阅读如星辰般照亮我们的人生。 8.示例：图书馆每周借阅图书中，“文学艺术”和“历史地理”类图书借阅数量较多，“社会科学”和“政治法律”类借阅数量较少。 【解析】 【7题详解】 本题考查图标徽标。在两幅作品中选择其一，从构图要素和设计寓意等方面作简要说明即可，如：我选乙作品，因为这个徽章由文字“爱读书、读好书、善读书”、数字“2024”以及太阳、书本、船帆以及海鸥组成，象征读书能带领我们远航。 【8题详解】 本题考查图文转换。分析图表可知，图书馆每周借阅图书中，“文学艺术”365本，“历史地理”312本，这两类图书借阅数量较多，“社会科学”67本，“政治法律”18本，这两类借阅数量较少。据此概括作答即可。 五、（23-24·七上·云南昆明市嵩明县·期末）初一（1）班开展“云南人的交友之道”为主题的班级活动，请你参加并根据要求，完成下面小题。 9. 请你阅读下列材料，写出探究结果。 材料一： 材料二： 云南人喜欢邀请亲朋好友到家里做客，款待客人的时候总是不遗余力。不仅要准备丰盛的饭菜，还要烧上一壶香浓的普洱茶，让客人品尝到云南的独特风味。 材料三： 2023年11月17日21时50分左右，列车员、服务员等在由昆明开往丽江的Y752次列车1号车厢里表演了民族舞蹈。在旅客们的期待下，表演在《UP耿马》的音乐中开始。紧接着，舞蹈《民族团结一家亲》、自编手鼓舞……表演一个接着一个，旅客热情高涨，不少人举着手机全程记录。 “我们只希望，用我们云南人的独特方式，表达对五湖四海朋友们的欢迎。”表演结束，“演员”们纷纷说道。 10. 以上均为云南特有人文旅游资源，除此之外，云南还有独特的自然资源吸引外地朋友到云南旅游做客。请你任选一个云南地名，仿照示例，写一条宣传标语。 示例：云南保山——踏歌生态山水，情醉人文保山。 【答案】 9. 云南人热情好客，他们会用独特方式（喝酒、饭菜、喝茶、舞蹈等）表达对朋友的欢迎。 10. 示例：嵩明——古韵今风一脉相承，魅力嵩明风景无限！ 【解析】 【9题详解】 本题考查理解探究材料内容。 结合材料一的图片可知，云南彝族和苗族用牛（羊）角向客人敬酒，表达对朋友的欢迎； 结合材料二“云南人喜欢邀请亲朋好友到家里做客，款待客人的时候总是不遗余力。不仅要准备丰盛的饭菜，还要烧上一壶香浓的普洱茶，让客人品尝到云南的独特风味”可知，云南人款待客人十分热情，不仅备好丰盛的饭菜，还要请客人喝茶； 结合材料三“2023年11月17日21时50分左右，列车员、服务员等在由昆明开往丽江的Y752次列车1号车厢里表演了民族舞蹈”“‘我们只希望，用我们云南人的独特方式，表达对五湖四海朋友们的欢迎’”可知，云南人在旅途中用民族舞蹈表演表表达对各地朋友的欢迎； 综上分析可知，云南人热情好客，他们会用独特方式（喝酒、饭菜、喝茶、舞蹈等）表达对朋友的欢迎。 【10题详解】 本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语时，既要注重语言的简洁明快，也要兼顾宣传的感染力和鼓动性，同时还需要考虑受众的理解能力和接受程度。本题要求任选一个云南地名，仿照示例，用对偶的修辞，写一条宣传标语。 示例：云南大理——苍山洱海间的诗意栖居地，白族风情中的魅力之邦。 六、（23-24·七上·云南昆明市西山区·期末）学习与探究。 【材料一】 2020年、2021年各类出版物成年国民人均阅读量统计 【材料二】 2021年我国成年国民听书介质统计 【材料三】 第十三届全国人民代表大会第五次会议于2022年3月5日上午9时在北京人民大会堂开幕。国务院总理李克强向大会作《政府工作报告》，在谈到2022年政府工作任务时指出，要深入推进全民阅读。 11.仔细阅读材料一和材料二，分别说说你从中提取的信息。 12.针对以上材料，请你对我国深入推进全民阅读提出两条建议。 【答案】 11.示例：材料一2020年与2021年，在纸质图书、电子书、报纸、期刊几种出版物中，成年国民的人均报纸阅读量最大、期刊阅读量最小。材料二2021年，我国成年国民听书介质多样，其中移动有声APP平台是应用最广泛的听书介质。 12.示例：①可借助政府部门的推动，在各个领域提倡全民阅读。②加强图书馆和电子书阅读平台建设，大力推广纸质图书和电子书阅读。③利用智能终端和网络平台，加强对国民听书介质的建设和优化，有效推进全民阅读。 【解析】 【11题详解】 本题考查图文转换。 根据【材料一】“2020年、2021年各类出版物成年国民人均阅读量统计数据：期刊阅读量1.90与1.94；报纸阅读量15.13与15.36”可知，2021年与2020年相比，成年国民的人均纸质图书阅读量和电子书阅读量均有微升，人均报纸阅读量和期刊阅读量稍有下降。根据【材料二】“2021年我国成年国民听书介质统计：移动有声APP平台20%左右；有声阅读器或语音读书机8%左右”可知，2021年，我国成年国民听书介质多样，其中移动有声APP平台是应用最广泛的听书介质，最少的有声阅读器或语音读书机。 【12题详解】 本题考查意见建议。 根据【材料一】“2020年、2021年各类出版物成年国民人均阅读量统计数据：期刊阅读量1.90与1.94；报纸阅读量15.13与15.36”可知，应加强图书馆和电子书阅读平台建设，大力推广纸质图书和电子书阅读；根据【材料三】“第十三届全国人民代表大会第五次会议于2022年3月5日上午9时在北京人民大会堂开幕。国务院总理李克强向大会作《政府工作报告》，在谈到2022年政府工作任务时指出，要深入推进全民阅读”可知，应借助政府部门的推动，在各个领域提倡全民阅读。 七、（23-24·七上·云南昆明市寻甸县·期末）本学期我们学校开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与，完成下列相关任务。 13. 活动一：调查统计 2020年 2021年 2022年 不喜欢阅读 40% 30% 22% 喜欢阅读 阅读纸质书籍 26% 24% 21% 用手机、电脑阅读 34% 46% 57% 上表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请你根据统计表中的相关数据，用简洁的语言写出你的发现。 14. 活动二：学校准备开展“书香常与我相伴”的主题活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。（字数控制在20字以内） 【答案】 13. 不喜欢阅读的学生逐年在减少；喜欢阅读纸质书籍的人数也在逐年减少；喜欢用手机、电脑阅读的学生人数在逐年增加，并且增长速度快。 14. 示例一：与圣贤为友，与经典同行；示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生。示例三：知识改变命运，读书点亮人生。 【解析】 【13题详解】 本题考查图文转换。 解答此题，要先理解图表信息，在此基础上概括作答。此表为本校学生阅读的情况表，图表上有三组数据：不喜欢阅读、喜欢阅读纸质书籍、用手机和电脑阅读。根据从2020年到2022年的数据的比对可以看出，不喜欢阅读的所占比例由40%降到了22%；喜欢阅读纸质书籍的比例也在减少；而喜欢用手机和电脑阅读人数呈上升趋势，由34%上升到了57%。据此概括出结论：不喜欢阅读的学生比例逐年减少；喜欢阅读的学生中，纸质阅读呈减少趋势，电子阅读增长迅速。 【14题详解】 本题考查拟写宣传语。拟写宣传语的要求：须紧扣主题；有两个句式大致整齐的句子或者短语；结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题“书香常与我相伴”来写标语。 示例：知识改变命运，读书点亮人生。 八、（23-24·七上·云南腾冲市·期末）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，根据要求，完成下面小题。 15. 【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。 “朋”字的甲骨文 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。 “友”字的甲骨文 “友”：______ 16. 【交友之道】晚餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默写之后同桌互批，我都会改松一点，放她一马，可她却改得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说小语？ 小文：“___________________________________” 【答案】 15. 示例：像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 16. 示例：小语，你同桌批得严，可能表面上会影响你的成绩，但仔细想来却是对你的负责，这次改得严，那你就会清楚自己在哪里不足，下次考试再遇到就能极大降低错误率，你应该感谢你的同桌。 【解析】 【15题详解】 本题考查汉字字源解说。要结合题干要求和词义理解，仿照示例加以解说。 根据“友”字的甲骨文图示可知，“友”像两人同时伸出的（右）手，两手相交，表示握手言和，是友好的表现；“朋友”意思是彼此之间有良好关系和情谊的人，“友”字指“友好”，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 【16题详解】 本题考查口语交际。 首先要有称呼，然后可从改得严对学习成绩的提升具有实质性的好处的角度进行劝说，注意语气委婉，让对方乐于接受。答案不唯一。 示例：小语，你同桌改得好严，现在看来，确实影响了你的成绩，但从长远来看，这对你大有益处。她的严格，能让你及时发现错误，及早改正，避免以后再错，这可是“利在千秋”的事啊！ 一、（24-25·七上·云南曲靖市·期末）中央电视台《夜读》栏目推出“少年正是读书时”系列读书活动，请你参与。 任务一：汲名家智慧，获读书方法 1.面是名人关于“阅读”的论述，请完成表格。 任务二：赏人间百态，获成长之力 ㅤㅤ《夜读》栏目发表评论：“书犹药也，善读之可以医愚”“书籍是人类进步的阶梯”“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。为推动青少年学生的阅读，2023年3月，相关部门颁布了《全国青少年学生读书行动实施方案》，激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。 2.小文同学在学校论坛发帖评论，请你“回复”加以劝说。 小文：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲了，还是看漫画比较轻松。 你的回复： 。 【答案】 1.（2分）答案示例：①学思结合，活学活用：②全心投入，聚精会神。（言之有理即可） 2.（2分）答题示例：小文（称呼0.5分），阅读名著不仅能享受故事情节带来的轻松愉快，还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操（理由1分）。让我们一起积极地阅读名著，好吗？（委婉征询0.5分） 【解析】 【1题详解】 本题考查对名人读书方法的理解与概括能力。解答此类题目，需在准确理解原文含义的基础上，用精炼的语言概括其核心方法。 孔子名言解析： 原文："学而不思则罔，思而不学则殆"深层含义：阐述"学"与"思"的辩证关系。只学习不思考会迷惘无所得（罔），只思考不学习会倦怠无进展（殆）方法概括： 学思结合，活学活用 （或"学思并重，知行合一"）关键点：强调学习需要经过思考内化，思考需要学习支撑，二者不可偏废 朱熹名言解析：原文："读书有三到，谓心到、眼到、口到"；深层含义：提出系统化的读书方法。"心到"核心是专注理解，"眼到"要求仔细看，"口到"强调朗读记忆；方法概括： 全心投入，聚精会神 （或"心领神会，全身心投入"）；关键点：特别强调"心到"最重要，体现内在专注与外在感官的协调统一 【2题详解】 本题考查口语交际与劝说能力。需要针对具体情境，运用恰当的交际策略进行有效劝说。 劝说策略分析： 1. 建立共情（0.5分）：先肯定对方感受："理解你觉得名著篇幅较长"；避免直接否定，为后续劝说创造接受心态 2. 价值阐述（1分）：需要从多角度说明名著阅读的独特价值 认知层面："提高修养，丰富见识" 情感层面："体验不同人生，陶冶情操" 方法层面："可以循序渐进，先读简写本" 收获层面："获得深度思考的乐趣" 3.行动引导（0.5分） ： 使用商榷语气："我们一起...好吗？" 提出可行方案："可以从情节紧凑的名著开始" 体现建设性态度，而非强制要求 此类题目考查的是将传统文化智慧现代化、将阅读理论实践化的能力。解答时既要准确理解先贤思想精髓，又要能结合当代阅读情境提出切实可行的建议，体现"古为今用"的思维品质。 二、（24-25·七上·云南腾冲市第四中学·期末）班级开展“文学部落”综合性学习活动，请你完成以下任务。 3.活动一：班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（ ） A. 宾至如归，稍安毋躁 B. 四面荷花三面柳，一城山色半城湖 C. 室雅何须大，书香不在多 D. 藏古今学术，聚天地精华 4.活动二：仿照示例，为文学社刊物再设计两个栏目名称。 示例：栏目一：小说天地 栏目二：散文荟萃 栏目三：________________ 栏目四：________________ 5.活动三：班级文学社准备邀请语文老师张老师在本周三下午 3 点来班级做一场文学讲座，假如你是文学社社长，你该如何邀请张老师？ 【答案】 3.C 4.示例：诗歌长廊、名著赏析 5.示例：张老师，您好！我是七年级[X]班文学社社长。同学们都对文学很感兴趣，想请您在本周三下午 3 点来班级给我们做一场文学讲座，不知您是否有空？ 【解析】 【3题详解】 本题考查对联的适用场合。C项“室雅何须大，书香不在多”强调居室不在大小，而在于文化氛围，最适合悬挂在阅览室。A项适用于旅店，B项描写风景，D项适用于图书馆。 【4题详解】 本题考查栏目设计能力。答案应体现文学体裁或内容分类，如“诗歌长廊”“名著赏析”“戏剧舞台”“随笔天地”等，与示例风格保持一致。 【5题详解】 本题考查口语交际能力。邀请时需注意：①礼貌称呼；②自我介绍；③明确邀请事由；④具体说明时间地点；⑤用商量的语气询问对方意愿。 三、（24-25·七上·云南昭通市·期末）好的书籍，是我们的精神食粮，它让我们的生活丰富而充实。为了激发同学们的阅读兴趣，你班准备开展一次综合性学习活动，请你积极参与。 【活动准备——活动设计】 6. 为了让活动井然有序地进行，请完成下面的活动设计。 活动主题 书香伴我成长 宣传标语 ______ 活动环节 ①名人读书故事分享 让同学们了解名人的读书经历与方法，汲取他们的阅读经验，从而激发自身的阅读热情与动力。 ②读书心得交流 通过交流，大家可以相互学习、拓宽视野，从不同的角度理解书籍内容，进一步加深对阅读的热爱。 ③改编课本剧 以一种生动有趣的方式展现文学作品，让同学们更深入地理解作品内容，吸引更多同学对阅读的兴趣。 ④______ ______ 【活动进行——改编课本剧】 7. 下面是寓言故事《赫尔墨斯和雕像者》的部分内容，请根据提示，把它改编成舞台剧。 他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 场景：雕像店内，摆放着各种雕像。 赫尔墨斯：（大摇大摆走进店，看着宙斯雕像）这个值多少钱？ 雕像者：（平淡地）一个银元。 赫尔墨斯：（ ） （ ） 雕像者：还要贵一点。 赫尔墨斯：（ ） （ ） 雕像者：（看了他一眼）假如你买了那两个，这个算添头，白送。 （赫尔墨斯听到后，脸色骤变，呆立当场） 【答案】 6. ① 示例：宣传标语：畅游书海，品味经典，点亮智慧人生。 ② 经典书籍片段赏析 ③ 组织同学们共同赏析经典书籍中的精彩片段，提升同学们的文学鉴赏能力与分析能力，培养对文学作品的审美情趣。 7. ① 赫尔墨斯：（脸上带着一丝不屑的笑） ② 赫拉的雕像值多少钱？ ③ 赫尔墨斯：（走到自己的雕像前，自信满满） ④ 这个值多少钱？ 【解析】 【6题详解】 本题考查标语拟写与环节设计。 ①空考查宣传标语的撰写。要围绕“书香伴我成长”的主题，突出“激发同学们阅读兴趣”的目的或意义。 示例：阅读点亮心灵，书香伴我成长；让每一本书成为探索未知的新起点。 ②③两空考查活动环节设计。围绕“书香伴我成长”这一主题设计活动环节，多种方式提高阅读活动的竞争性和趣味性，激励学生参与的积极性，并简要说明这一活动环节的设计意图，合理即可。 示例：阅读挑战赛，设计一些有趣的阅读挑战任务，如“一周读完一本书”或“寻找书中隐藏的秘密”，增加阅读的乐趣和互动性。 【7题详解】 本题考查人物形象的分析。 结合寓言故事《赫尔墨斯和雕像者》“赫尔墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’……赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：‘这个值多少钱？’”可知，赫尔墨斯认为，他是神使以及商人的庇护神，他的雕像应该比宙斯和赫拉的雕像更受尊重、更有价值。这种想法反映了他对自身地位的过度自信。因此赫尔墨斯的性格特点是自大、虚荣且傲慢。 结合寓言故事中“赫尔墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”可知，他在得知宙斯雕像价格仅一个银元后，对赫拉雕像价格发问时的“笑”，不是普通的微笑，结合其自大、虚荣且傲慢的性格，一空可用“嘴角微微上扬，带着一丝不屑的轻笑”描述赫尔墨斯的神态动作，“不屑的轻笑”更能体现出他内心对宙斯、赫拉地位的轻视，认为自己比他们更值得被尊崇，为下文他对自己雕像价格的期待做铺垫。 根据寓言故事“赫尔墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”可推知，二空填写“赫拉的雕像值多少钱？” 结合寓言故事中“赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些”可知，赫尔墨斯在询问自己雕像价格时，应是极度自信的。三空可用“带着十足的自信，挺了挺胸膛，眼中满是期待”等句子描述赫尔墨斯的神态动作，以生动展现出他自负、虚荣、傲慢的心理，他认为自己的雕像肯定价值不菲，与最后得知自己雕像被当作添头白送的结果形成强烈反差，增强戏剧效果。 根据寓言故事“后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：‘这个值多少钱？’”可推知，四空填写“这个值多少钱？” 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $