第2讲 名句名篇默写（专项训练，分册基础练）（安徽专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第2讲 名句名篇默写（分册基础练） 七年级上册 【基础默写】 1．观沧海（东汉末·曹操） （1）________________，以观沧海。 （2）（2018·安徽）水何澹澹，______________________。 （3）树木丛生，________________。 （4）________________，洪波涌起。 （5）（2020·安徽）日月之行，______________________。 （6）________________，若出其里。 2．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐·李白） （1）（2015·安徽）杨花落尽子规啼，________________。 （2）（2015·安徽）________________，随君直到夜郎西。 3．次北固山下（唐·王湾） （1）客路青山外，________________。 （2）________________，风正一帆悬。 （3）（2016·安徽）________________，江春入旧年。 （4）________________？归雁洛阳边。 4．天净沙·秋思（元·马致远） （1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，________________。 （2）（2016·安徽）________________，断肠人在天涯。 5．夜雨寄北（唐·李商隐） （1）（2018·安徽）________________，巴山夜雨涨秋池。 （2）________________，却话巴山夜雨时。 【情境默写】 1．默写。 （1）品读古诗文，感悟古人的智慧与情怀。诸葛亮在《诫子书》中，以“ ， ”教导后人只有淡泊宁静方能立志达远；《论语〈十二章〉》中“ ， ”阐述了读书做学问的正确态度是以求学为乐；陆游在风雨之夜，以“ ， ”（《十一月四日风雨大作（其二）》）表达渴望为国征战的报国之志。 （2）“凡景语，皆情语”，诗人借景物抒发不同的情感。马致远用“ ， ，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》）的景物烘托出乡愁的浓重；刘禹锡用“ ， ”（《秋词》）的明丽秋景，抒发越挫越勇的豪情。 2．根据内容，完成古诗词填空。 （1）中国人的浪漫藏在细节中，含蓄而珍贵。“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）李白将对友人的同情和关怀，藏在明月里；“ ， ”（《九月九日忆山东兄弟》）王维将对家乡的思念，藏在无法与兄弟一同登高的缺憾里；“ ， ”（《江南逢李龟年》）杜甫将与友人重逢的喜悦与感慨，藏在江南的风景中。 （2）中国人的浪漫藏在性情中，洒脱而不羁。“ ， ”（《秋词》（其一））刘禹锡一反前人的悲秋视角，赋予秋天新的内涵；“ ， ”（《<论语>十二章》）孔子将不义之财视作浮云，潇洒淡然。 3．课堂上，同学们展示交流积累的古诗文名句，请你帮他们补写。 语语：我发现下面诗句极富画面之美。你看，“① ，② ”（曹操《观沧海》），突然涌起的滔天波澜，显示了大海的惊人力量和宏伟气象；“③ ，④ ”（王湾《次北固山下》），春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，视野也因之开阔。 文文：这些诗句写出声音之美。如陆游的“⑤ ，⑥ ”（《十一月四日风雨大作》），写诗人在疾风骤雨声中入梦，饱含着忧国报国之情；李益于凄清的夜晚思乡情溢，将数不尽的乡愁化作悠悠笛声，“⑦ ，⑧ （《夜上受降城闻笛》）”。 语语：我还积累了古文的技法之美。《论语》中“⑨ ，⑩ ”运用比喻，一刻不停息的河水，引发了孔子对时间流逝、生命短暂的感叹。 4．默写 （1）小青和小阳是好朋友，他们在信中会相约共赏“ ， ”（曹操《观沧海》）的海、岛美景。也会经常讨论“学”与“思”之间的关系，正如“ ， ”（《<论语>十二章》）。 （2）读经典诗文，感古人情怀。马致远在《天净沙·秋思》中借“ ， ”直抒胸臆，道尽了天涯游子行路之悲、羁旅之苦；岑参在《行军九日思长安故园》中通过“ ， ”表达对故乡的思念和对和平的渴望；李益在《夜上受降城闻笛》中通过“ ， ”表达了戍边战士的思乡之情。 5．古诗文默写。 （1）“修身立德”本质是对自我精神世界的塑造。面对秋景，屡遭贬谪的刘禹锡感受到的不是萧瑟凄冷，而是清朗豪爽，出自《秋词》（其一）中的“① ，② ”成为咏秋的经典句子。行舟途中的王湾看到时序交替、景观变化，从中领悟到自然的理趣，写下“③ ，④ ”（《次北固山下》）的诗句，带给读者乐观、积极、向上的精神力量。 （2）“修身立德”还包含着“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义。岑参在《行军九日思长安故园》中用“⑤ ，⑥ ”的诗句表达对百姓饱经战争忧患的同情及对和平的渴望。陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中以“⑦ ，⑧ ”两句抒发自己虽衰老而不自弃、愿意为国守边的拳拳之心。 （3）“修身立德”没有捷径可循。正如《论语》中所说：“⑨ ，⑩ ，仁在其中矣。”唯有广泛学习、坚定志向、多问多思，才能涵养仁德、锤炼品行。 6．默写， （1）思乡是游子的情，马致远的《天净沙·秋思》中“ ， ”用西下的残阳衬托游子的思乡之情；王湾的《次北固山下》中“ ？ ”借用“鸿雁传书”的典故表达了对远方亲人的思念；李商隐的《夜雨寄北》中“ ， ”想象回家后团聚情景，表达思归之切。 （2）爱国是诗人的魂，陈毅的《梅岭三章》中“ ， ” 借用“自由花”表达出不屈的战斗意志和对革命必胜的信念；陆游的《十一月四日风雨大作》中“ ， ”以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了收复国土、报效祖国的壮志。 7．古诗词名句填空。 登临碣石山，“① ，② ”的草木繁茂盛景，给人诗意盎然之感（《观沧海》·曹操）；驻足北固山下，“③ ，④ ”的开阔江景，使人精神为之振奋（《次北固山下》·王湾）；泛舟青衣江，“⑤ ，⑥ ”的融合变幻美景，流露诗人无限喜悦之情（《峨眉山月歌》，李白）；漫步秋日原野，“晴空一鹤排云上，⑦ ”的明丽秋景，令人顿生豪迈情怀（《秋词》·刘禹锡）；途经陕西潼关，⑧ ，山入潼关不解平”的奔腾态势，抒发诗人勇往直前的少年意气（《潼关》·谭嗣同）。 8．默写经典诗文，致敬先贤达人。 中华文化博大精深，许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总结学习的经验（1）“ ，思而不学则殆”的教诲；诸葛亮总结修身的经验，留下“非淡泊无以明志，（2） ”的教诲：刘禹锡总结赏秋的经验，留下“自古逢秋悲寂寥，（3） ”的教诲；王湾总结时序更替的经验，留下“（4） ，江春入旧年”的教诲；李商隐羁旅巴蜀，想象回家团聚的情景（5） ， ”（《夜雨寄北》）的劝慰；陆游闲居孤村，抒发“（6） ， ”（《十一月四日风雨大作》）的报国之志；谭嗣同追求个性解放，表达（7）“ ， ”（《潼关》）的少年意气。 七年级下册 【基础默写】 1．木兰诗（《乐府诗集》） （1）万里赴戎机，________________。 （2）________________，寒光照铁衣。 （3）________________，壮士十年归。 （4）________________，赏赐百千强。 （5）（2021·安徽）________________，送儿还故乡。 （6）雄兔脚扑朔，________________。 （7）双兔傍地走，________________？ 2．登幽州台歌（唐·陈子昂） （1）前不见古人，________________。 （2）________________，独怆然而涕下！ 3．望岳（唐·杜甫） （1）________________？齐鲁青未了。 （2）________________，阴阳割昏晓。 （3）________________，决眦入归鸟。 （4）（2019、2015·安徽）________________，一览众山小。 4．登飞来峰（北宋·王安石） （1）飞来山上千寻塔，________________。 （2）不畏浮云遮望眼，________________。 5．游山西村（南宋·陆游） （1）（2017·安徽）莫笑农家腊酒浑，________________，________________，________________。 （2）________________，衣冠简朴古风存。 （3）从今若许闲乘月，________________。 6．己亥杂诗（其五）（清·龚自珍） （1）浩荡离愁白日斜，________________。 （2）（2017·安徽）落红不是无情物，________________。 7．泊秦淮（唐·杜牧） （1）（2015·安徽）烟笼寒水月笼沙，________________。 （2）________________，隔江犹唱后庭花。 【情境默写】 1．小语用AI生成了一个“动物主题”古诗文联读表格。请你补全表格内容。 动物 古诗文 内容情感 鸡与狗 ① ，② 。（陶渊明《桃花源记》） 宁静祥和，理想社会。 鸟 ③ ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） 鸟语花香，清潭倒影。 马 挥手自兹去，④ 。（李白《送友人》） ⑤ 鲲鹏 鹏之徙于南冥也，水击三千里，⑥ ，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） 志存高远，善借长风。 水鸟 ⑦ ，⑧ 。（《诗经•周南•关雎》） 水鸟和鸣，恩爱和谐。 2．古诗词名句填空 意象凝思 相关释义 相关诗文 春夜笛韵 洛城春夜，清风徐徐，何处笛声传来，满城悠扬。 （1） ， 。——李白《春夜洛城闻笛》 边塞苦寒 边关月冷，朔风更鼓；铁甲凝霜色，寒光映山河。 （2） ， 。——乐府民歌《木兰诗》 落花有意 宦海浮沉，诗人借落花明志，身虽飘零，心系故土育新芳。 （3） ， 。——龚自珍《己亥杂诗》（其五） 亡音警世 秦淮河畔，靡靡之音犹唱，权贵醉生梦死，忧国者痛斥其殇。 （4） ， 。——杜牧《泊秦淮》 3．默写。 （1）登高望远，“望”贯穿了中国古典文学的脉络，成为诗人词家抒发情感的重要载体。“望”中有个人际遇。在《登飞来峰》中“ ， ”表现了王安石变法革新的政治抱负和大无畏的精神。陈子昂《登幽州台歌》俯仰古今，一句“念天地之悠悠， ”，把生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。“望”里有家国情怀。杜甫《春望》中用“ ，城春草木深”呈现“望”中所见，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 （2）诗可传情达意，在诗中我们可以明晓人生理趣，可以汲取前行的力量。我们会用“ ， ”（陆游《游山西村》）告诉自己在困境中坚持下去，一定会有新的出路，进入新的天地。杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中的“ ，一山放出一山拦”，让我们懂得在生活的道路上，人们最好不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。 4．默写。 （1）古人常借登高抒怀。杜甫登顶泰山，以“ ， ”（《望岳》）尽显少年豪情；陈子昂独上幽州台，“ ， ”（《登幽州台歌》）道尽人生孤独；而王安石“ ， ”（《登飞来峰》），在登高时则展现出高瞻远瞩的境界。 （2）古诗中往往蕴藏着启迪人生的智慧。行至困境，前路似被山水阻断，陷入“ ， ”（陆游《游山西村》）的迷茫与惊喜交织时，我们领悟到坚持的力量；而当生命走向尾声，以“ ， ”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]的奉献精神，诠释着价值的永恒传递。 5．默写。 （1）家国情怀是古代诗歌永恒的主题。《木兰诗》中，“ ， ”写出了木兰回乡心情的急切；杜牧的《泊秦淮》中，“ ， ”委婉地表达了诗人对不以国事为重的统治者的愤恨；李商隐的《贾生》中，“ ， ”讽刺了统治者求仙问道，不顾民生的现实。 （2）古诗中不乏细节描写。“ ， ”（杜甫《望岳》）描绘了泰山的神奇秀丽和巍峨；“ ， ”（陆游《游山西村》）写出了农家祭社祈年的习俗和村民质朴淳厚的民风。 6．古诗文默写 诵读经典诗文，可以陶冶我们的情怀。与王维静坐竹里馆，“ ， ”（《竹里馆》）两句，诗人以新颖而独到的想象力、幽静闲远的格调传递出悠远宁静的心境，仿佛与自然景致融为一体了：与岑参路遇，他以“ ， ”（《逢入京使》）两句，让我们感受到了“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心境。 诵读经典诗文，可以激发人生的思考。读陈子昂《登幽州台歌》中的诗句“ ， ”，我们领悟到时空亘古不变、生命短暂、时不我待的事理悲情；读陆游《游山西村》中的诗句“ ， ”，我们有了在困境中坚持下去，终会出现豁然开朗的境界的人生思考。 7．古诗文默写 与古诗文邂逅是一场美丽的遇见。这场遇见，我们触摸到古人的情怀：岑参《逢入京使》中，“ ， ”写出诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；韩愈的《晚春》中，“ ， ”借草树亦懂惜春，寄寓了珍惜时光、积极进取的哲理思考；陆游《游山西村》中，“ ， ”写出诗人在转角处看到希望和转机时的喜悦；《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”与王翰《凉州词》诗云：“ ， ”都写出了将士们投身疆场，为国献身，无所畏惧的豪情，可谓异曲同工；周敦颐《爱莲说》中，“ ， ”表现了君子虽身处污浊环境，但仍保持高风亮节。 8．默写。 走进语文园地，可以领略文人风采。“① ，明月来相照”（《竹里馆》），这里有王维的高雅情趣；“② ， ”（《望岳》），这里有杜甫俯视一切的雄心气概；“可怜夜半虚前席，③ ”（《贾生》），这里有李商隐怀才不遇的感慨；“④ ， ”（《泊秦淮》），这里有杜牧对不思国事的达官贵人的忧虑和愤慨；“⑤ ， ”（《墨梅》），这里有王冕以梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；“⑥ ， ”（《己亥杂诗》）这里有龚自珍以无私的落花表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的决心。 八年级上册 【基础默写】 1．黄鹤楼（唐·崔颢） （1）________________，此地空余黄鹤楼。 （2）黄鹤一去不复返，________________。 （3）________________，芳草萋萋鹦鹉洲。 （4）（2021·安徽）________________？烟波江上使人愁。 2．使至塞上（唐·王维） （1）单车欲问边，________________。 （2）征蓬出汉塞，________________。 （3）（2015·安徽）________________，长河落日圆。 （4）萧关逢候骑，________________。 3．钱塘湖春行（唐·白居易） （1）孤山寺北贾亭西，________________。 （2）________________，谁家新燕啄春泥。 （3）________________，浅草才能没马蹄。 （4）________________，绿杨阴里白沙堤。 4．饮酒（其五）（东晋·陶渊明） （1）结庐在人境，________________。 （2）问君何能尔？________________。 （3）采菊东篱下，________________。 （4）________________，飞鸟相与还。 （5）此中有真意，________________。 5．春望（唐·杜甫） （1）国破山河在，________________。 （2）（2018·安徽）________________，恨别鸟惊心。 （3）烽火连三月，________________。 （4）________________，浑欲不胜簪。 6．雁门太守行（唐·李贺） （1）________________，甲光向日金鳞开。 （2）________________，塞上燕脂凝夜紫。 （3）半卷红旗临易水，________________。 （4）报君黄金台上意，________________。 7．赤壁（唐·杜牧） （1）________________，自将磨洗认前朝。 （2）东风不与周郎便，________________。 8．渔家傲（天接云涛连晓雾）（宋·李清照） （1）天接云涛连晓雾，________________。 （2）闻天语，________________。 （3）________________，学诗谩有惊人句。 （4）九万里风鹏正举。风休住，________________！ 9．浣溪沙（一曲新词酒一杯）（北宋·晏殊） （1）一曲新词酒一杯，________________。 （2）（2017·安徽）________________，似曾相识燕归来。 【情境默写】 1．默写。 （1）古文中有优美的自然风光。《三峡》中①“ ， ”呈现出清幽秀美的春冬之景；苏轼的《记承天寺夜游》中②“ ， ”让人欣赏到一个月色澄澈透明、似真似幻的美妙世界。 （2）古诗词中有深刻的人生哲理。晏殊在《浣溪沙》中用③“ ， ”表达了对繁华易尽的伤感，也传达出看到旧识重来的欣喜；陆游《游山西村》中的④“ ， ”现在常用来形容进入一个别有天地的境界，寓有哲理，给人启迪。 2．默写 （1）古代诗文，其写景必豁人耳目。白居易《钱塘湖春行》中“ ， ”抓住早春的特点，描绘花草的美丽；王维《使至塞上》中“ ， ”描绘了奇异壮美的塞外风光。 （2）古代诗人，其言情必沁人心脾。陶渊明《饮酒·其五》中“ ， ”表达了诗人悠闲自在的隐居生活；杜甫《春望》中“ ， ”诗人刻画自身形象抒发忧国念家的忧愁。 3．默写。 当中国传统色彩与经典诗文相遇时，会碰撞出怎样的火花呢？以下是两位同学的对话，请你把相关的古诗词补充完整。 小安：中华传统文化里，诗词常以色彩绘景传情。你看“① ，② 。”这春水碧绿，流转绵延，多么美好的画面啊！ 小徽：是啊，短桨轻舟的节律，正是欧阳修在《采桑子》中表达出的对颍州西湖的陶醉。我还知道有些诗句虽不着浓彩，但能让人看到一片秋色笼罩下的群山万壑。比如：王绩的《野望》中的这两句“③ ，④ 。” 小安：诗词的色彩中更有心境的映照。就像杜甫在《春望》中所写“⑤ ，⑥ 。”那满头白发被抓挠得越来越稀疏，几乎连簪子都插不住了，满是忧国忧民的愁苦啊！ 小徽：的确，色彩也能渲染战场的惨烈。李贺《雁门太守行》里“⑦ ，⑧ 。”从白天激战到夜晚，号角声在萧瑟秋色中回荡，将士们的鲜血在夜色里凝结成紫色，令人震撼。 小安：不过，古诗里也有别样的色彩景致，苏轼的《赠刘景文》中“⑨ ，⑩ 。”这两句诗用橙黄橘绿描绘出秋冬之际独特的生机与希望，充满了生活的哲思。 4．默写。 （1）阅读诗歌，可以领略到风景的多彩。从“ ， ”（白居易《钱塘湖春行》）中，可以看到西湖早春花草向荣的趋势；从“ ， ”（王绩《野望》）中，可以看到夕阳映照下的满山秋色；从“ ， ”（崔颢《黄鹤楼》）中，可以看到诗人晴日登黄鹤楼所见之景。 （2）从杜牧《赤壁》的“ ， ”中，我们可以感受到英雄成名需要机遇，曲折地表达了自己怀才不遇的无奈。从李贺《雁门太守行》中高歌“ ， ”表明效忠国家、平定海内的决心。 5．主题型默写。 大美南陵，坐拥胜景无数。初春的奎湖生机盎然，湖边赏景，可饱览“几处早莺争暖树，① ”的热闹景象（《钱塘湖春行》白居易）；夏日的小格里树木蓊郁，泉水叮咚，鸟鸣起伏，可感受“② ， ；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的意趣（《与朱元思书》吴均）；秋日夕阳下的戴工山层林尽染，群山静默，暮色苍苍，让人领略到“③ ，④ ”的浓浓秋韵（《野望》王绩）；冬日的千山水库安静深甬，月亮倒映湖中，梦幻朦胧，有“⑤ ，⑥ ”般的绮丽景象（《渡荆门送别》李白）；弋江古镇底蕴深厚，行走其间，人来车往，却不觉扰攘，深感“⑦ ，⑧ ”的超脱和自由（《饮酒》陶渊明）。 6．小语参观以后，利用学过的古诗文写了一段感想，请你补充完整。 家国情怀不仅蕴含浓厚乡梓情、家族情，更包蕴深沉民族情、国家情。崔颢在《黄鹤楼》中用“① ？② ”直接抒发游子悲苦的思乡之情；“③ ，④ ”是李白在《渡荆门送别》中借故乡之水表达对故乡的思念之情；“⑤ ，⑥ ”是杜甫在《春望》中借长发断落，无法植髻插簪，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情感；“⑦ ，⑧ ”是李贺在《雁门太守行》中借用典故，表现忠君报国的决心；孟子在《富贵不能淫》中用“富贵不能淫，⑨ ，⑩ ”告诉我们在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。 7．默写。 （1）诗以言志。李贺《雁门太守行》“ ， ”两句借用典故写出对守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂；李清照《渔家傲》用“ ， ”两句表达自己空有诗情诗才的感慨，抒发了怀才不遇的愤懑心情；而王昌龄《芙蓉楼送辛渐》则用“ ， ”表达了自己不愿与世俗同流合污、清廉正直的追求。 （2）文以载道。吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”表达了自己鄙弃功名、淡泊名利的思想；孟子认为“富贵不能淫， ， ”（《富贵不能淫》）方可称为“大丈夫”。 8．默写。 （1）“人”归何处？文人墨客各有思考。在《渔家傲》中，李清照在梦里感天帝殷勤，以“ ， ”诉一生愤懑，叹乱世何归；杜牧在《赤壁》中，借大胆想象，以“ ， ”，改东吴命运，抒抑郁不平，问英雄何归。 （2）同为送别，不同诗人的风格亦不同。李白的《渡荆门送别》中“ ， ”，借水表达对故乡的思念和送别时的不舍；王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“ ”， ”，既表达了离别的伤感，又体现了诗人的人格魅力和精神追求。 八年级下册 【基础默写】 1．关雎（《诗经·周南》） （1）（2017·安徽）关关雎鸠，__________________。 （2）________________，君子好逑。 （3）________________，左右流之。 （4）________________，寤寐求之。 （5）求之不得，________________。 2．蒹葭（《诗经·秦风》） （1）蒹葭苍苍，________________。 （2）________________，在水一方。 （3）________________，道阻且长。 （4）________________，宛在水中央。 （5）蒹葭采采，________________。 3．送杜少府之任蜀州（唐·王勃） （1）________________，风烟望五津。 （2）与君离别意，________________。 （3）（2019、2016·安徽）海内存知己，________________。 （4）（2016·安徽）无为在歧路，________________________。 4．茅屋为秋风所破歌（唐·杜甫） （1）高者挂罥长林梢，________________。 （2）________________，归来倚杖自叹息。 （3）俄顷风定云墨色，________________。 （4）床头屋漏无干处，________________。 （5）自经丧乱少睡眠，________________！ （6）（2017·安徽）________________，大庇天下寒士俱欢颜！ （7）________________，吾庐独破受冻死亦足！ 5．卖炭翁（唐·白居易） （1）满面尘灰烟火色，________________。 （2）________________？身上衣裳口中食。 （3）可怜身上衣正单，________________。 （4）夜来城外一尺雪，________________。 （5）半匹红纱一丈绫，________________。 【情境默写】 1．默写 （1）诗文写景·妙笔生花 陶渊明《桃花源记》中“ ， ”两句，描绘出桃花源里老人孩童各得其乐、安宁祥和的理想社会图景。《诗经·蒹葭》开篇以“ ， ”的秋景起兴，渲染出凄清迷惘的意境。 （2）唐宋风骨·志士咏怀 陆游《卜算子·咏梅》中“ ， ”借梅花遭遇风雨仍不改清香，喻指坚贞品格。苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》以“ ， ”勾勒孤鸿独栖沙洲的冷寂画面，暗寓孤高心境；《茅屋为秋风所破歌》里杜甫发出“ ， ”的呐喊，展现心系天下的博大胸怀。 2．古诗文默写。 艺术手法 古诗文名句 夸张 《北冥有鱼》中，“① ，② ”使用极度夸张的数字，展现大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。 用典 《渔家傲·秋思》中，“③ ，④ ”运用典故，表明自己戍边报国的一腔热情，表达了自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理。 引用 《虽有嘉肴》中，《兑命》曰“⑤ ”，作者引用《兑命》中的话加以佐证，进一步论证本文的中心观点。 对比 《卖炭翁》中，白居易用“⑥ ，⑦ ”来表现卖炭翁极度反常的矛盾心理，真实地反映出卖炭老人的悲惨境遇。 对偶 《题破山寺后禅院》中诗人用“⑧ ，潭影空人心”表明在幽静的环境中诗人的心灵愈发纯净。 3．古诗文默写。 诗歌是心灵的告白：（1）“ ， ”白居易在《卖炭翁》中流露出了卖炭老人的矛盾心情；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中则发出了（2）“ ， ”的呐喊，表现了忧国忧民的济世情怀；李白在《送友人》中（3）“ ， ”两句借马鸣作别离之声，衬托离情别绪；《送杜少府之任蜀州》中（4）“ ， ”是王勃以豁达的心态对远行友人的劝勉；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的（5）“ ， ”则表现苏轼对理想的坚守。 4．默写。 （1）美好的生活需要用心体会。看，《桃花源记》中“ ， ，老老少少幸福和乐的画面多么美好；听，《诗经·关雎》中“ ， ”，雌雄雎鸠鸟对爱情的歌唱多么动听；想，《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”，杜甫心系天下贫苦百姓的理想多么高尚。 （2）借景抒怀是古诗文中常见的写作手法之一。“ ， ”（柳宗元《小石潭记》）借小石潭凄清幽深的环境，抒发了作者忧伤凄凉的情感；“ ， ”（陆游《卜算子·咏梅》）借梅花凋零的情景，抒发了自己至死不渝的爱国之心。 5．默写。 诗文因情而生，随声传情，诵读可领悟古代明贤的智慧。在清越悠远的语调中，体悟王勃《送杜少府之任蜀州》“① ，② ”的胸怀，理解诗人借天涯咫尺宽慰和鼓励友人的豁达；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“③ ，④ ”，体会饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者矛盾心理；用激昂高亢的声调吟诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑤ ，⑥ ”，感受杜甫舍身为民，至死不悔的决心。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果；在悠扬舒缓的语调中，品味李白《送友人》里“⑦ ，⑧ ”的意境，感悟浮云落日寄寓的不舍与牵挂；以低沉寂寥的语气诵读苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“⑨ ，⑩ ”，体会词人被贬后孤独寂寞、不愿随波逐流的心境。 6．默写。 （1）历代文人都有“心系万民苍生”的济世情怀。“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫饱尝人生疾苦，体察人间冷暖后的真情呐喊；“ ， ”（《卖炭翁》）是白居易洞察卖炭翁艰难处境与复杂的心理矛盾的深切悲悯。 （2）诗文因水滋润而增灵气，水因诗文传唱而添风采。“ ， ”（《关雎》），雎鸠的和鸣声唤醒情思无限；《北冥有鱼》中“ ， ”展现大鹏拍打水面、乘着旋风盘旋的昂扬精神；柳宗元的《小石潭记》中“ ， ”呈现了潭水澄澈见底、鱼似空游的优美景色。 7．请依据情境，在横线上填写相应诗句。 诗文情思长。“① ，② ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》推己及人，发出了为民请愿的最强音；《子衿》中的“③ ，④ ”虽是夸张之词，但思念之情溢于言表；“⑤ ，⑥ ”，孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中借想渡湖却没有船只婉转地表达了自己希望得到举荐的心愿；“⑦ ，⑧ ”，王勃在《送杜少府之任蜀州》中化用曹植的“丈夫志四海，万里犹比邻”，一扫离别的千古愁云；“⑨ ，⑩ ”（陶渊明《桃花源记》）为我们描绘了一幅老少安乐的社会图景。 8．默写。 （1）江淮大地，钟灵毓秀，古往今来，英雄辈出，在历史的苍穹闪耀独特光芒。邓稼先怀揣着报国热忱，为国家铸就坚不可摧的安全盾牌，他的情怀与“ ， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的济世之心一脉相承；包拯为官，不追求虚名，只求造福一方，正是“ ， ”（王冕《墨梅》）的生动写照；方志敏在皖南以清贫守信仰，恰如“ ， ”（陆游《卜算子·咏梅》）的风骨。 （2）经典诗文是流淌着情感的文字。《关雎》中的“ ， ”抒写了主人公求而得之的美好愿望和喜悦心情；《卖炭翁》中的“ ， ”写出了卖炭老人艰难处境和矛盾心理，倾注了诗人的无限同情。 九年级上册 【基础默写】 1．行路难（其一）（唐·李白） （1）金樽清酒斗十千，________________。 （2）________________，拔剑四顾心茫然。 （3）（2017·安徽）欲渡黄河冰塞川，________________。 （4）________________，忽复乘舟梦日边。 （5）长风破浪会有时，________________。 2．酬乐天扬州初逢席上见赠（唐·刘禹锡） （1）________________，二十三年弃置身。 （2）怀旧空吟闻笛赋，________________。 （3）（2015·安徽）________________，病树前头万木春。 （4）今日听君歌一曲，________________。 3．水调歌头（明月几时有）（北宋·苏轼） （1）明月几时有？________________。 （2）________________，今夕是何年。 （3）我欲乘风归去，________________，高处不胜寒。 （4）________________，何似在人间。 （5）不应有恨，________________？ （6）人有悲欢离合，________________。 （7）（2020·安徽）________________，千里共婵娟。 （8）（2016·安徽）但愿人长久，_________，________。 4．无题（唐·李商隐） （1）________________，东风无力百花残。 （2）春蚕到死丝方尽，________________。 （3）（2016·安徽）晓镜但愁云鬓改，________________。 （4）________________，青鸟殷勤为探看。 【情境默写】 1．古诗文默写。 为给自己的演讲稿增添诗意，小秦查找资料，收集了一些古诗，请你补充完整。 青春之路，向来崎岖。李白在《行路难》（其一）中用自然景象言说自己“① ，② 。”的艰难险阻。苏轼《定风波》中写声音表现诗人面对风雨从容豁达的生活态度：“③ ，④ 。”刘禹锡虽遭贬谪，却用他的哲思在《酬乐天扬州初逢席上见赠》里书写出“⑤ ，⑥ ”的佳句，激励青春的我们乐观向前。范仲淹在喧嚣中坚守自我，他在《岳阳楼记》中高歌“⑦ ，⑧ ”引导我们保持内心平静与超脱。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》感慨他的人生志向“⑨ ，⑩ ”青春的我们当为祖国而燃烧，如璀璨星辰般在新时代绽放绚丽光彩。 2．默写。 （1）顺着文人的足迹，我们能读到很多描绘自然景观的美文名句。欧阳修在《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子是：“ ， ”；《岳阳楼记》中用比喻的修辞手法描写月亮的句子是“ ， ”。 （2）古诗名句常用来鼓舞人心。面对挫折，可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”来勉励自己要像在顺境时那样乐观自信；面对未来，可以用李白《行路难（其一）》中的诗句“ ， ”来鼓励自己以积极进取的精神，迎接新生活；面对无私奉献的劳模，可以用李商隐《无题》中“ ， ”来歌颂其鞠躬尽瘁、死而后已的精神。 3．默写。 学习古典诗文，每一次诵读，都是一次精神之旅。我们随温庭筠在商山清冷的早晨，感受“鸡声茅店月， ”的山野情趣，随许浑居于咸阳城楼看荒芜的秦汉宫苑，体味“溪云初起日沉阁， ”的历史沧桑。旅途中我们可以领略琅琊山“野芳发而幽香， ”的秀美，也能观赏到洞庭湖“浩浩汤汤， ， ， ”的壮美；从“ ， ”[《行路难》（其一）]中体会李白终将实现远大理想的壮志豪情，在“ ， ”（《水调歌头·明月几时有》）中接受苏轼送上的美好祝愿。 4．请根据提示默写出古诗文原句。 （1）阅读古诗文就是和先贤们交谈，看到他们的喜怒哀乐，走进他们的内心世界。苏轼《定风波》中的“ ， ”表现了雨中的他气定神闲；辛弃疾的《太常引》中的“ ， ”表现了他面对国土沦陷时的愁思之重；欧阳修《醉翁亭记》的“ ， ”表现了作者言在此而意在彼的情趣。 （2）古诗文善于运用丰富的表现手法来营造意境，表情达意。陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛阳旧游》中用“ ， ”两句组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，一动一静，将往昔那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来；纳兰性德在《浣溪沙》中“ ， ”两句，以古朴白描之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。 5．古诗文默写。 刘勰《文心雕龙》中有“窥意象而运斤”一语，学习古诗，我们也常常通过各种意象体察作者情感。请按要求，将下面的诗句补充完整。 （1）“酒”的意象：欧阳修言在此而意在彼，借品酒来传达真正志趣：“ ， ”。（《醉翁亭记》） （2）“月”的意象：杜甫通过月亮用“露从今夜白， ”（《月夜忆舍弟》）来表达对家乡的真切思念；苏轼也借月怀人，用“但愿人长久， ”（《水调歌头》）来表达对远方亲人的思念之情和对天下离人的美好祝愿。 （3）“水”的意象：李白用渡河、登山来比喻自己因受到重重阻力却无法实现远大理想的两句“ ， ”（《行路难》）；刘长卿来到湘水之滨，望水慨叹“ ， ”（《长沙过贾谊宅》），把自己与贾谊和屈原两位先哲的遭遇联系在一起；许浑在《咸阳城东楼》中用“ ， ”感慨因时移事迁，不要追寻前朝往事，只有渭水依然东流。 6．默写古诗文中的名句。 诗文之美，美在优美的诗句带给我们丰富的人生体味。高适的《别董大》“ ， ”描摹了边塞的苍茫之景；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“ ， ”流露出诗人的愤懑之气；范仲淹的《岳阳楼记》“ ， ”触发了苍生的家国之情；苏轼的《水调歌头（明月几时有）》“ ， ”表现了词人的美好祝愿之心；辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词》“ ， ”抒发了志士的建功之志。 7．默写。 （1）了解安徽，感受美好。我们走进琅琊山，能感受到“ ， ”（欧阳修《醉翁亭记》）春花夏木之美；热爱安徽，我们要厚植“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国情怀；带着“ ， ”[李白《行路难》（其一）]的自信乐观，奋发努力，为家乡安徽增光添彩！ （2）巧用比喻，是中国古代诗歌常用的手法。“ ， ”（李商隐《无题》）以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出对爱情的忠贞；“ ， ”（许浑《咸阳城东楼》）以形象的比喻来描写大事发生前的紧张气氛。 8．默写。 （1）生活中虽偶有迷茫，但大家对未来依然充满信心，时常用李白《行路难（其一）》中的“① ，② ”互勉；人生在世，应该豁达，不要被外物和自身一时的得失而左右，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“③ ，④ ”；阖家团圆之时，远方的游子因故无法归家，只能独自对月抒怀，此时他最可能引用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“⑤ ，⑥ ”，来表达对亲人的思念与美好祝愿。 （2）许浑在《咸阳城东楼》中用“⑦ ，⑧ ”来写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“⑨ ，⑩ ”这两句诗，表现了社会发展的不可阻挡和人要向前看的乐观态度。 九年级下册 【基础默写】 1．渔家傲·秋思（北宋·范仲淹） （1）________________，衡阳雁去无留意。 （2）四面边声连角起，千嶂里，____________________。 （3）浊酒一杯家万里，________________。 （4）（2015·安徽）羌管悠悠霜满地，人不寐，________________。 2．江城子·密州出猎（北宋·苏轼） （1）（2017·安徽）________________，左牵黄，右擎苍。 （2）锦帽貂裘，________________。 （3）________________，亲射虎，看孙郎。 （4）酒酣胸胆尚开张。________________，又何妨！ （5）持节云中，________________？ （6）________________，西北望，射天狼。 3．破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（南宋·辛弃疾） （1）醉里挑灯看剑，________________。 （2）________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （3）马作的卢飞快，________________。 （4）了却君王天下事，________________。 4．满江红（小住京华）（清末·秋瑾） （1）四面歌残终破楚，________________。 （2）________________________，殊未屑！ （3）（2019·安徽）__________________？英雄末路当磨折。 5．十五从军征（《乐府诗集》） （1）十五从军征，________________。 （2）道逢乡里人：“________________？” （3）遥看是君家，________________。 （4）________________，雉从梁上飞。 （5）中庭生旅谷，________________。 （6）________________，采葵持作羹。 （7）羹饭一时熟，________________。 6．白雪歌送武判官归京（唐·岑参） （1）________________，胡天八月即飞雪。 （2）（2020·安徽）________________，千树万树梨花开。 （3）________________，狐裘不暖锦衾薄。 （4）将军角弓不得控，________________。 （5）________________，愁云惨淡万里凝。 （6）中军置酒饮归客，________________。 （7）纷纷暮雪下辕门，________________。 （8）________________，去时雪满天山路。 （9）________________，雪上空留马行处。 7．南乡子·登京口北固亭有怀（南宋·辛弃疾） （1）何处望神州？________________。 （2）千古兴亡多少事？悠悠。________________。 （3）年少万兜鍪，________________。 （4）________________？曹刘。生子当如孙仲谋。 8．过零丁洋（南宋·文天祥） （1）辛苦遭逢起一经，________________。 （2）（2018·安徽）________________，身世浮沉雨打萍。 （3）________________，零丁洋里叹零丁。 （4）人生自古谁无死？________________。 9．山坡羊·潼关怀古（元·张养浩） （1）________________，波涛如怒，山河表里潼关路。 （2）望西都，________________。 （3）________________，宫阙万间都做了土。 （4）兴，百姓苦；________________。 【情境默写】 1．默写。 （1）仰望历史的星空，我们不难发现，历代文人以责任诠释初心，以担当奔赴梦想：诸葛亮《出师表》中“ ， ”，体现了他在国运艰难时期敢于担当的浩然之气；文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”，写出了他舍生取义的决心和崇高的民族气节；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“ ， ”，表现了他虽然脱离官场，但仍关心着国家的命运，不忘报国之志。 （2）丰厚的历史文化积淀，使用典成为我国诗词创作的常见手法之一：范仲淹身处边塞，沉吟着“ ， ”（《渔家傲·秋思》），以东汉窦宪追击匈奴刻石记功的典故抒发壮志未酬、有家难回之情；李清照舟过乌江，慨叹“ ， ”（《夏日绝句》），借歌颂贤臣良将表达自己建功立业的愿望。 2．默写 （1）古人常以风雨入诗。或借风雨引发联想，表达作者对春光易逝的淡淡哀怨与遐想，如“ ， ”（孟浩然《春晓》）；或借风雨流露出对百姓疾苦的同情和济世之愿，如“ ， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；或勾起家国命运之思，如“ ， ”（文天祥《过零丁洋》）。 （2）环境描写常常能衬托人物形象。《送东阳马生序》中通过环境描写，渲染天气的严寒，烘托宋濂求学专一的名句是“ ， ”；《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句展现了边塞冰天雪地、阴云浓重的景象，烘托了诗人的离愁别绪。 3．默写。 （1）自古以来，战争常常让人民百感交集。从《十五从军征》“ ， ”中，我们读到主人公久服兵役，家中已成动物寄居的场所；从杜甫《春望》“ ， ”中，我们读到花鸟也因战争而悲伤落泪；从《渔家傲·秋思》“ ， ”中，我们读出了范仲淹既渴望建功立业又思亲念乡的矛盾之情。 （2）古诗句中常常蕴含深刻哲理。如苏轼《题西林壁》中的“ ， ”蕴含着“看问题应客观全面”的哲理；陆游《游山西村》中的“ ， ”蕴含了“人在逆境会生发出新希望”的哲理。 4．古诗文默写。 （1）古代文人似画师，于笔墨间晕染出绚丽画卷。岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“ ， ”描绘出一幅红旗与白雪相映衬的色彩鲜明的边塞图景；柳宗元在《小石潭记》中用“ ， ”勾勒出绿树与翠藤缠绕的清幽静谧的小石潭画面；杜牧在《江南春》中用“ ， ”展现出绿树与红花相映的明朗繁丽的江南画卷。 （2）中国古典诗词常借助典故表情达意。李贺《雁门太守行》中的“ ， ”两句，借燕昭王筑台之典，彰显将士誓死报国的决心；秋瑾《满江红》里的“ ， ”两句，借项羽四面楚歌之典，揭示中国遭列强环伺的困境，也感叹自己冲破家庭束缚的艰难和孤单。 5．默写。 （1）在古代诗文中，常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“ ， ”[《饮酒（其五）》]表现悠然自得、超然物外的思想情趣；望泰山，杜甫用“ ， ”（《望岳》）表现勇攀高峰、俯视一切的雄心；游三峡，郦道元用“ ， ”（《三峡》）正面表现悬崖峭壁的高耸。 （2）古人对学习有许多独到的见解。《虽有嘉肴》中“ ， ”两句说明通过学习和教学能发现不足，进而实现自我提升；朱熹认为“ ？ ”（《观书有感》），重视知识的更新。 6．古诗文默写。 （1）诗言志，文载道。王安石在《登飞来峰》中，用“ ， ”表达了锐意改革的远大政治抱负；周敦颐在《爱莲说》中，用“ ， ”表达了洁身自好之志。 （2）爱国是古诗文永恒的主题。杜牧在《泊秦淮》中，用“ ， ”借古讽今，表现出他对国家命运的关切和忧虑；李贺在《雁门太守行》中，用“ ， ”高度颂扬了守边将士为国捐躯的崇高精神；王翰在《凉州词》中，用“ ， ”表现了战士们视死如归、报效国家的豪迈情怀。 7．默写。 （1）古代许多诗人常以积极乐观的态度面对困境。李白的“ ， ”[《行路难（其一）》]表达了乐观进取、自强不息的坚定信念；杜甫的“ ， ”（《望岳》）展现了不畏困难、敢攀顶峰的雄心壮志；王安石的“ ， ”（《登飞来峰》）表达了自己不畏奸佞、推行变法的决心，显示了诗人高瞻远瞩的气概。 （2）古文中有早晚的景物描写。陶弘景《答谢中书书》中“ ， ”两句描绘了山中早晨之景；欧阳修《醉翁亭记》中“ ， ”两句则描绘了山中早晚景物的变化。 8．默写。 古诗文中处处有心怀天下的责任与担当。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中呐喊“① ，② ”，展现舍己为人的博大胸怀及为理想献身的精神；诸葛亮在《出师表》中直言“③ ，④ ”，以临危受命的行动诠释了臣子对国家的忠诚；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“⑤ ，⑥ ”表达收复失地、建功立业的壮志；龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中借“⑦ ，⑧ ”自喻，表明自己虽已辞官，但仍心系国家的奉献精神；李贺在《雁门太守行》中以“⑨ ，⑩ ”展现将士誓死报国、忠君卫国的坚定决心。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2讲 名句名篇默写（分册基础练） 七年级上册 【基础默写】 1．观沧海（东汉末·曹操） （1）________________，以观沧海。 （2）（2018·安徽）水何澹澹，______________________。 （3）树木丛生，________________。 （4）________________，洪波涌起。 （5）（2020·安徽）日月之行，______________________。 （6）________________，若出其里。 答案：（1）东临碣石　（2）山岛竦峙　（3）百草丰茂　（4）秋风萧瑟　（5）若出其中 （6）星汉灿烂 2．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐·李白） （1）（2015·安徽）杨花落尽子规啼，________________。 （2）（2015·安徽）________________，随君直到夜郎西。 答案：（1）闻道龙标过五溪　（2）我寄愁心与明月 3．次北固山下（唐·王湾） （1）客路青山外，________________。 （2）________________，风正一帆悬。 （3）（2016·安徽）________________，江春入旧年。 （4）________________？归雁洛阳边。 答案：（1）行舟绿水前　（2）潮平两岸阔　（3）海日生残夜　（4）乡书何处达 4．天净沙·秋思（元·马致远） （1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，________________。 （2）（2016·安徽）________________，断肠人在天涯。 答案：（1）古道西风瘦马　（2）夕阳西下 5．夜雨寄北（唐·李商隐） （1）（2018·安徽）________________，巴山夜雨涨秋池。 （2）________________，却话巴山夜雨时。 答案：（1）君问归期未有期　（2）何当共剪西窗烛 【情境默写】 1．默写。 （1）品读古诗文，感悟古人的智慧与情怀。诸葛亮在《诫子书》中，以“ ， ”教导后人只有淡泊宁静方能立志达远；《论语〈十二章〉》中“ ， ”阐述了读书做学问的正确态度是以求学为乐；陆游在风雨之夜，以“ ， ”（《十一月四日风雨大作（其二）》）表达渴望为国征战的报国之志。 （2）“凡景语，皆情语”，诗人借景物抒发不同的情感。马致远用“ ， ，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》）的景物烘托出乡愁的浓重；刘禹锡用“ ， ”（《秋词》）的明丽秋景，抒发越挫越勇的豪情。 【答案】非淡泊无以明志 非宁静无以致远 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淡泊、宁静、阑、枯藤、鸦、鹤、碧霄”等字词容易写错。 2．根据内容，完成古诗词填空。 （1）中国人的浪漫藏在细节中，含蓄而珍贵。“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）李白将对友人的同情和关怀，藏在明月里；“ ， ”（《九月九日忆山东兄弟》）王维将对家乡的思念，藏在无法与兄弟一同登高的缺憾里；“ ， ”（《江南逢李龟年》）杜甫将与友人重逢的喜悦与感慨，藏在江南的风景中。 （2）中国人的浪漫藏在性情中，洒脱而不羁。“ ， ”（《秋词》（其一））刘禹锡一反前人的悲秋视角，赋予秋天新的内涵；“ ， ”（《<论语>十二章》）孔子将不义之财视作浮云，潇洒淡然。 【答案】我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 正是江南好风景 落花时节又逢君 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 不义而富且贵 于我如浮云 【解析】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“愁、夜郎、遥、茱萸、寂寥、浮”等字词容易写错。 3．课堂上，同学们展示交流积累的古诗文名句，请你帮他们补写。 语语：我发现下面诗句极富画面之美。你看，“① ，② ”（曹操《观沧海》），突然涌起的滔天波澜，显示了大海的惊人力量和宏伟气象；“③ ，④ ”（王湾《次北固山下》），春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，视野也因之开阔。 文文：这些诗句写出声音之美。如陆游的“⑤ ，⑥ ”（《十一月四日风雨大作》），写诗人在疾风骤雨声中入梦，饱含着忧国报国之情；李益于凄清的夜晚思乡情溢，将数不尽的乡愁化作悠悠笛声，“⑦ ，⑧ （《夜上受降城闻笛》）”。 语语：我还积累了古文的技法之美。《论语》中“⑨ ，⑩ ”运用比喻，一刻不停息的河水，引发了孔子对时间流逝、生命短暂的感叹。 【答案】秋风萧瑟 洪波涌起 潮平两岸阔 风正一帆悬 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 逝者如斯夫 不舍昼夜 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、潮、阔、悬、阑、芦管、征、逝、昼夜”等字词容易写错。 4．默写 （1）小青和小阳是好朋友，他们在信中会相约共赏“ ， ”（曹操《观沧海》）的海、岛美景。也会经常讨论“学”与“思”之间的关系，正如“ ， ”（《<论语>十二章》）。 （2）读经典诗文，感古人情怀。马致远在《天净沙·秋思》中借“ ， ”直抒胸臆，道尽了天涯游子行路之悲、羁旅之苦；岑参在《行军九日思长安故园》中通过“ ， ”表达对故乡的思念和对和平的渴望；李益在《夜上受降城闻笛》中通过“ ， ”表达了戍边战士的思乡之情。 【答案】水何澹澹 山岛竦峙 学而不思则罔 思而不学则殆 夕阳西下 断肠人在天涯 遥怜故园菊 应傍战场开 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹澹、竦峙、罔、殆、涯、遥怜、傍、芦管”等字词容易写错。 5．古诗文默写。 （1）“修身立德”本质是对自我精神世界的塑造。面对秋景，屡遭贬谪的刘禹锡感受到的不是萧瑟凄冷，而是清朗豪爽，出自《秋词》（其一）中的“① ，② ”成为咏秋的经典句子。行舟途中的王湾看到时序交替、景观变化，从中领悟到自然的理趣，写下“③ ，④ ”（《次北固山下》）的诗句，带给读者乐观、积极、向上的精神力量。 （2）“修身立德”还包含着“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义。岑参在《行军九日思长安故园》中用“⑤ ，⑥ ”的诗句表达对百姓饱经战争忧患的同情及对和平的渴望。陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中以“⑦ ，⑧ ”两句抒发自己虽衰老而不自弃、愿意为国守边的拳拳之心。 （3）“修身立德”没有捷径可循。正如《论语》中所说：“⑨ ，⑩ ，仁在其中矣。”唯有广泛学习、坚定志向、多问多思，才能涵养仁德、锤炼品行。 【答案】晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 海日生残夜 江春入旧年 遥怜故园菊 应傍战场开 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 博学而笃志 切问而近思 【解析】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：霄、生、傍、哀、戍、博。 6．默写， （1）思乡是游子的情，马致远的《天净沙·秋思》中“ ， ”用西下的残阳衬托游子的思乡之情；王湾的《次北固山下》中“ ？ ”借用“鸿雁传书”的典故表达了对远方亲人的思念；李商隐的《夜雨寄北》中“ ， ”想象回家后团聚情景，表达思归之切。 （2）爱国是诗人的魂，陈毅的《梅岭三章》中“ ， ” 借用“自由花”表达出不屈的战斗意志和对革命必胜的信念；陆游的《十一月四日风雨大作》中“ ， ”以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了收复国土、报效祖国的壮志。 【答案】夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 取义成仁今日事 人间遍种自由花 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、阑”等字词容易写错。 7．古诗词名句填空。 登临碣石山，“① ，② ”的草木繁茂盛景，给人诗意盎然之感（《观沧海》·曹操）；驻足北固山下，“③ ，④ ”的开阔江景，使人精神为之振奋（《次北固山下》·王湾）；泛舟青衣江，“⑤ ，⑥ ”的融合变幻美景，流露诗人无限喜悦之情（《峨眉山月歌》，李白）；漫步秋日原野，“晴空一鹤排云上，⑦ ”的明丽秋景，令人顿生豪迈情怀（《秋词》·刘禹锡）；途经陕西潼关，⑧ ，山入潼关不解平”的奔腾态势，抒发诗人勇往直前的少年意气（《潼关》·谭嗣同）。 【答案】树木丛生 百草丰茂 潮平两岸阔 风正一帆悬 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：潮、阔、悬、峨、羌、霄、嫌。 8．默写经典诗文，致敬先贤达人。 中华文化博大精深，许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总结学习的经验（1）“ ，思而不学则殆”的教诲；诸葛亮总结修身的经验，留下“非淡泊无以明志，（2） ”的教诲：刘禹锡总结赏秋的经验，留下“自古逢秋悲寂寥，（3） ”的教诲；王湾总结时序更替的经验，留下“（4） ，江春入旧年”的教诲；李商隐羁旅巴蜀，想象回家团聚的情景（5） ， ”（《夜雨寄北》）的劝慰；陆游闲居孤村，抒发“（6） ， ”（《十一月四日风雨大作》）的报国之志；谭嗣同追求个性解放，表达（7）“ ， ”（《潼关》）的少年意气。 【答案】学而不思则罔 非宁静无以致远 我言秋日胜春朝 海日生残夜 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、致、生、残、嫌、潼”等字词容易写错。 七年级下册 【基础默写】 1．木兰诗（《乐府诗集》） （1）万里赴戎机，________________。 （2）________________，寒光照铁衣。 （3）________________，壮士十年归。 （4）________________，赏赐百千强。 （5）（2021·安徽）________________，送儿还故乡。 （6）雄兔脚扑朔，________________。 （7）双兔傍地走，________________？ 答案：（1）关山度若飞　（2）朔气传金柝　（3）将军百战死　（4）策勋十二转　（5）愿驰千里足　（6）雌兔眼迷离　（7）安能辨我是雄雌 2．登幽州台歌（唐·陈子昂） （1）前不见古人，________________。 （2）________________，独怆然而涕下！ 答案：（1）后不见来者　（2）念天地之悠悠 3．望岳（唐·杜甫） （1）________________？齐鲁青未了。 （2）________________，阴阳割昏晓。 （3）________________，决眦入归鸟。 （4）（2019、2015·安徽）________________，一览众山小。 答案：（1）岱宗夫如何　（2）造化钟神秀　（3）荡胸生曾云　（4）会当凌绝顶 4．登飞来峰（北宋·王安石） （1）飞来山上千寻塔，________________。 （2）不畏浮云遮望眼，________________。 答案：（1）闻说鸡鸣见日升　（2）自缘身在最高层 5．游山西村（南宋·陆游） （1）（2017·安徽）莫笑农家腊酒浑，________________，________________，________________。 （2）________________，衣冠简朴古风存。 （3）从今若许闲乘月，________________。 答案：（1）丰年留客足鸡豚　山重水复疑无路　柳暗花明又一村　（2）箫鼓追随春社近　（3）拄杖无时夜叩门 6．己亥杂诗（其五）（清·龚自珍） （1）浩荡离愁白日斜，________________。 （2）（2017·安徽）落红不是无情物，________________。 答案：（1）吟鞭东指即天涯　（2）化作春泥更护花 7．泊秦淮（唐·杜牧） （1）（2015·安徽）烟笼寒水月笼沙，________________。 （2）________________，隔江犹唱后庭花。 答案：（1）夜泊秦淮近酒家　（2）商女不知亡国恨 【情境默写】 1．小语用AI生成了一个“动物主题”古诗文联读表格。请你补全表格内容。 动物 古诗文 内容情感 鸡与狗 ① ，② 。（陶渊明《桃花源记》） 宁静祥和，理想社会。 鸟 ③ ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） 鸟语花香，清潭倒影。 马 挥手自兹去，④ 。（李白《送友人》） ⑤ 鲲鹏 鹏之徙于南冥也，水击三千里，⑥ ，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） 志存高远，善借长风。 水鸟 ⑦ ，⑧ 。（《诗经•周南•关雎》） 水鸟和鸣，恩爱和谐。 【答案】阡陌交通 鸡犬相闻 山光悦鸟性 萧萧班马鸣 离别伤感，不舍友人 抟扶摇而上者九万里 关关雎鸠 在河之洲 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阡”“陌”“萧”“抟”“雎”“洲”等字词容易写错。 第⑤空“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的意思：挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。“挥手”，是写了分离时的动作，诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情，这两句诗借马鸣之声衬托离情别绪，表达对友人的不舍；因此，第⑤空填：离别伤感，不舍友人。 2．古诗词名句填空 意象凝思 相关释义 相关诗文 春夜笛韵 洛城春夜，清风徐徐，何处笛声传来，满城悠扬。 （1） ， 。——李白《春夜洛城闻笛》 边塞苦寒 边关月冷，朔风更鼓；铁甲凝霜色，寒光映山河。 （2） ， 。——乐府民歌《木兰诗》 落花有意 宦海浮沉，诗人借落花明志，身虽飘零，心系故土育新芳。 （3） ， 。——龚自珍《己亥杂诗》（其五） 亡音警世 秦淮河畔，靡靡之音犹唱，权贵醉生梦死，忧国者痛斥其殇。 （4） ， 。——杜牧《泊秦淮》 【答案】谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 朔气传金柝 寒光照铁衣 落红不是无情物 化作春泥更护花 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笛、满、朔、柝、作、隔、庭”等字词容易写错。 3．默写。 （1）登高望远，“望”贯穿了中国古典文学的脉络，成为诗人词家抒发情感的重要载体。“望”中有个人际遇。在《登飞来峰》中“ ， ”表现了王安石变法革新的政治抱负和大无畏的精神。陈子昂《登幽州台歌》俯仰古今，一句“念天地之悠悠， ”，把生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。“望”里有家国情怀。杜甫《春望》中用“ ，城春草木深”呈现“望”中所见，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 （2）诗可传情达意，在诗中我们可以明晓人生理趣，可以汲取前行的力量。我们会用“ ， ”（陆游《游山西村》）告诉自己在困境中坚持下去，一定会有新的出路，进入新的天地。杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中的“ ，一山放出一山拦”，让我们懂得在生活的道路上，人们最好不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。 【答案】不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 独怆然而涕下 国破山河在 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 政入万山围子里 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、遮、缘、怆、涕、疑、柳、政”等字词容易写错。 4．默写。 （1）古人常借登高抒怀。杜甫登顶泰山，以“ ， ”（《望岳》）尽显少年豪情；陈子昂独上幽州台，“ ， ”（《登幽州台歌》）道尽人生孤独；而王安石“ ， ”（《登飞来峰》），在登高时则展现出高瞻远瞩的境界。 （2）古诗中往往蕴藏着启迪人生的智慧。行至困境，前路似被山水阻断，陷入“ ， ”（陆游《游山西村》）的迷茫与惊喜交织时，我们领悟到坚持的力量；而当生命走向尾声，以“ ， ”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]的奉献精神，诠释着价值的永恒传递。 【答案】会当凌绝顶 一览众山小 念天地之悠悠 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、悠、怆然、涕、畏、缘、疑、柳暗花明”等字词容易写错。 5．默写。 （1）家国情怀是古代诗歌永恒的主题。《木兰诗》中，“ ， ”写出了木兰回乡心情的急切；杜牧的《泊秦淮》中，“ ， ”委婉地表达了诗人对不以国事为重的统治者的愤恨；李商隐的《贾生》中，“ ， ”讽刺了统治者求仙问道，不顾民生的现实。 （2）古诗中不乏细节描写。“ ， ”（杜甫《望岳》）描绘了泰山的神奇秀丽和巍峨；“ ， ”（陆游《游山西村》）写出了农家祭社祈年的习俗和村民质朴淳厚的民风。 【答案】愿驰千里足 送儿还故乡 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 造化钟神秀 阴阳割昏晓 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“驰、犹、箫鼓”等字词容易写错。 6．古诗文默写 诵读经典诗文，可以陶冶我们的情怀。与王维静坐竹里馆，“ ， ”（《竹里馆》）两句，诗人以新颖而独到的想象力、幽静闲远的格调传递出悠远宁静的心境，仿佛与自然景致融为一体了：与岑参路遇，他以“ ， ”（《逢入京使》）两句，让我们感受到了“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心境。 诵读经典诗文，可以激发人生的思考。读陈子昂《登幽州台歌》中的诗句“ ， ”，我们领悟到时空亘古不变、生命短暂、时不我待的事理悲情；读陆游《游山西村》中的诗句“ ， ”，我们有了在困境中坚持下去，终会出现豁然开朗的境界的人生思考。 【答案】深林人不知 明月来相照 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 念天地之悠悠 独怆然而涕下 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逢”“报”“怆”“涕”“复”等字词容易写错。 7．古诗文默写 与古诗文邂逅是一场美丽的遇见。这场遇见，我们触摸到古人的情怀：岑参《逢入京使》中，“ ， ”写出诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；韩愈的《晚春》中，“ ， ”借草树亦懂惜春，寄寓了珍惜时光、积极进取的哲理思考；陆游《游山西村》中，“ ， ”写出诗人在转角处看到希望和转机时的喜悦；《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”与王翰《凉州词》诗云：“ ， ”都写出了将士们投身疆场，为国献身，无所畏惧的豪情，可谓异曲同工；周敦颐《爱莲说》中，“ ， ”表现了君子虽身处污浊环境，但仍保持高风亮节。 【答案】马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 （予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凭、菲、疑、醉、淤、濯、清、涟”等字词容易写错。 8．默写。 走进语文园地，可以领略文人风采。“① ，明月来相照”（《竹里馆》），这里有王维的高雅情趣；“② ， ”（《望岳》），这里有杜甫俯视一切的雄心气概；“可怜夜半虚前席，③ ”（《贾生》），这里有李商隐怀才不遇的感慨；“④ ， ”（《泊秦淮》），这里有杜牧对不思国事的达官贵人的忧虑和愤慨；“⑤ ， ”（《墨梅》），这里有王冕以梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；“⑥ ， ”（《己亥杂诗》）这里有龚自珍以无私的落花表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的决心。 【答案】深林人不知 会当凌绝顶 一览众山小 不问苍生问鬼神 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“深林、绝、苍、恨、隔、颜、乾坤”等字容易写错。 八年级上册 【基础默写】 1．黄鹤楼（唐·崔颢） （1）________________，此地空余黄鹤楼。 （2）黄鹤一去不复返，________________。 （3）________________，芳草萋萋鹦鹉洲。 （4）（2021·安徽）________________？烟波江上使人愁。 答案：（1）昔人已乘黄鹤去　（2）白云千载空悠悠　（3）晴川历历汉阳树　（4）日暮乡关何处是 2．使至塞上（唐·王维） （1）单车欲问边，________________。 （2）征蓬出汉塞，________________。 （3）（2015·安徽）________________，长河落日圆。 （4）萧关逢候骑，________________。 答案：（1）属国过居延　（2）归雁入胡天　（3）大漠孤烟直　（4）都护在燕然 3．钱塘湖春行（唐·白居易） （1）孤山寺北贾亭西，________________。 （2）________________，谁家新燕啄春泥。 （3）________________，浅草才能没马蹄。 （4）________________，绿杨阴里白沙堤。 答案：（1）水面初平云脚低　（2）几处早莺争暖树　（3）乱花渐欲迷人眼　（4）最爱湖东行不足 4．饮酒（其五）（东晋·陶渊明） （1）结庐在人境，________________。 （2）问君何能尔？________________。 （3）采菊东篱下，________________。 （4）________________，飞鸟相与还。 （5）此中有真意，________________。 答案：（1）而无车马喧　（2）心远地自偏　（3）悠然见南山　（4）山气日夕佳　（5）欲辨已忘言 5．春望（唐·杜甫） （1）国破山河在，________________。 （2）（2018·安徽）________________，恨别鸟惊心。 （3）烽火连三月，________________。 （4）________________，浑欲不胜簪。 答案：（1）城春草木深　（2）感时花溅泪　（3）家书抵万金　（4）白头搔更短 6．雁门太守行（唐·李贺） （1）________________，甲光向日金鳞开。 （2）________________，塞上燕脂凝夜紫。 （3）半卷红旗临易水，________________。 （4）报君黄金台上意，________________。 答案：（1）黑云压城城欲摧　（2）角声满天秋色里　（3）霜重鼓寒声不起　（4）提携玉龙为君死 7．赤壁（唐·杜牧） （1）________________，自将磨洗认前朝。 （2）东风不与周郎便，________________。 答案：（1）折戟沉沙铁未销　（2）铜雀春深锁二乔 8．渔家傲（天接云涛连晓雾）（宋·李清照） （1）天接云涛连晓雾，________________。 （2）闻天语，________________。 （3）________________，学诗谩有惊人句。 （4）九万里风鹏正举。风休住，________________！ 答案：（1）星河欲转千帆舞　（2）殷勤问我归何处　（3）我报路长嗟日暮　（4）蓬舟吹取三山去 9．浣溪沙（一曲新词酒一杯）（北宋·晏殊） （1）一曲新词酒一杯，________________。 （2）（2017·安徽）________________，似曾相识燕归来。 答案：（1）去年天气旧亭台　（2）无可奈何花落去 【情境默写】 1．默写。 （1）古文中有优美的自然风光。《三峡》中①“ ， ”呈现出清幽秀美的春冬之景；苏轼的《记承天寺夜游》中②“ ， ”让人欣赏到一个月色澄澈透明、似真似幻的美妙世界。 （2）古诗词中有深刻的人生哲理。晏殊在《浣溪沙》中用③“ ， ”表达了对繁华易尽的伤感，也传达出看到旧识重来的欣喜；陆游《游山西村》中的④“ ， ”现在常用来形容进入一个别有天地的境界，寓有哲理，给人启迪。 【答案】素湍绿潭 回清倒影 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：湍、潭、庭、藻、荇、奈、燕、疑。 2．默写 （1）古代诗文，其写景必豁人耳目。白居易《钱塘湖春行》中“ ， ”抓住早春的特点，描绘花草的美丽；王维《使至塞上》中“ ， ”描绘了奇异壮美的塞外风光。 （2）古代诗人，其言情必沁人心脾。陶渊明《饮酒·其五》中“ ， ”表达了诗人悠闲自在的隐居生活；杜甫《春望》中“ ， ”诗人刻画自身形象抒发忧国念家的忧愁。 【答案】乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 长河落日圆 采菊东篱下 悠然见南山 白头搔更短 浑欲不胜簪 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渐、蹄、漠、圆、篱、搔、簪”等字容易写错。 3．默写。 当中国传统色彩与经典诗文相遇时，会碰撞出怎样的火花呢？以下是两位同学的对话，请你把相关的古诗词补充完整。 小安：中华传统文化里，诗词常以色彩绘景传情。你看“① ，② 。”这春水碧绿，流转绵延，多么美好的画面啊！ 小徽：是啊，短桨轻舟的节律，正是欧阳修在《采桑子》中表达出的对颍州西湖的陶醉。我还知道有些诗句虽不着浓彩，但能让人看到一片秋色笼罩下的群山万壑。比如：王绩的《野望》中的这两句“③ ，④ 。” 小安：诗词的色彩中更有心境的映照。就像杜甫在《春望》中所写“⑤ ，⑥ 。”那满头白发被抓挠得越来越稀疏，几乎连簪子都插不住了，满是忧国忧民的愁苦啊！ 小徽：的确，色彩也能渲染战场的惨烈。李贺《雁门太守行》里“⑦ ，⑧ 。”从白天激战到夜晚，号角声在萧瑟秋色中回荡，将士们的鲜血在夜色里凝结成紫色，令人震撼。 小安：不过，古诗里也有别样的色彩景致，苏轼的《赠刘景文》中“⑨ ，⑩ 。”这两句诗用橙黄橘绿描绘出秋冬之际独特的生机与希望，充满了生活的哲思。 【答案】轻舟短棹西湖好 绿水逶迤 树树皆秋色 山山唯落晖 白头搔更短 浑欲不胜簪 角声满天秋色里 塞上胭脂凝夜紫 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 【解析】本题考查默写。注意易错字：棹、逶迤、晖、搔、簪、紫、橘。 4．默写。 （1）阅读诗歌，可以领略到风景的多彩。从“ ， ”（白居易《钱塘湖春行》）中，可以看到西湖早春花草向荣的趋势；从“ ， ”（王绩《野望》）中，可以看到夕阳映照下的满山秋色；从“ ， ”（崔颢《黄鹤楼》）中，可以看到诗人晴日登黄鹤楼所见之景。 （2）从杜牧《赤壁》的“ ， ”中，我们可以感受到英雄成名需要机遇，曲折地表达了自己怀才不遇的无奈。从李贺《雁门太守行》中高歌“ ， ”表明效忠国家、平定海内的决心。 【答案】乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 树树皆秋色 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：蹄、萋、鹦鹉、携。 5．主题型默写。 大美南陵，坐拥胜景无数。初春的奎湖生机盎然，湖边赏景，可饱览“几处早莺争暖树，① ”的热闹景象（《钱塘湖春行》白居易）；夏日的小格里树木蓊郁，泉水叮咚，鸟鸣起伏，可感受“② ， ；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的意趣（《与朱元思书》吴均）；秋日夕阳下的戴工山层林尽染，群山静默，暮色苍苍，让人领略到“③ ，④ ”的浓浓秋韵（《野望》王绩）；冬日的千山水库安静深甬，月亮倒映湖中，梦幻朦胧，有“⑤ ，⑥ ”般的绮丽景象（《渡荆门送别》李白）；弋江古镇底蕴深厚，行走其间，人来车往，却不觉扰攘，深感“⑦ ，⑧ ”的超脱和自由（《饮酒》陶渊明）。 【答案】谁家新燕啄春泥 泉水激石 泠泠作响 树树皆秋色 山山唯落晖 月下飞天镜 云生结海楼 结庐在人境 而无车马喧 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啄、激、泠、晖、喧”等字词容易写错。 6．小语参观以后，利用学过的古诗文写了一段感想，请你补充完整。 家国情怀不仅蕴含浓厚乡梓情、家族情，更包蕴深沉民族情、国家情。崔颢在《黄鹤楼》中用“① ？② ”直接抒发游子悲苦的思乡之情；“③ ，④ ”是李白在《渡荆门送别》中借故乡之水表达对故乡的思念之情；“⑤ ，⑥ ”是杜甫在《春望》中借长发断落，无法植髻插簪，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情感；“⑦ ，⑧ ”是李贺在《雁门太守行》中借用典故，表现忠君报国的决心；孟子在《富贵不能淫》中用“富贵不能淫，⑨ ，⑩ ”告诉我们在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。 【答案】日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 仍怜故乡水 万里送行舟 白头搔更短 浑欲不胜簪 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 贫贱不能移 威武不能屈 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、怜、搔、簪、提携、贫贱”等字词容易写错。 7．默写。 （1）诗以言志。李贺《雁门太守行》“ ， ”两句借用典故写出对守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂；李清照《渔家傲》用“ ， ”两句表达自己空有诗情诗才的感慨，抒发了怀才不遇的愤懑心情；而王昌龄《芙蓉楼送辛渐》则用“ ， ”表达了自己不愿与世俗同流合污、清廉正直的追求。 （2）文以载道。吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”表达了自己鄙弃功名、淡泊名利的思想；孟子认为“富贵不能淫， ， ”（《富贵不能淫》）方可称为“大丈夫”。 【答案】报君黄金台上意 提携玉龙为君死 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 经纶世务者 窥谷忘反 贫贱不能移 威武不能屈 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“提携、嗟、谩、经纶、窥、贫贱、威武”等字词容易写错。 8．默写。 （1）“人”归何处？文人墨客各有思考。在《渔家傲》中，李清照在梦里感天帝殷勤，以“ ， ”诉一生愤懑，叹乱世何归；杜牧在《赤壁》中，借大胆想象，以“ ， ”，改东吴命运，抒抑郁不平，问英雄何归。 （2）同为送别，不同诗人的风格亦不同。李白的《渡荆门送别》中“ ， ”，借水表达对故乡的思念和送别时的不舍；王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“ ”， ”，既表达了离别的伤感，又体现了诗人的人格魅力和精神追求。 【答案】我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 仍怜故乡水 万里送行舟 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嗟、谩、郎、怜”等字词容易写错。 八年级下册 【基础默写】 1．关雎（《诗经·周南》） （1）（2017·安徽）关关雎鸠，__________________。 （2）________________，君子好逑。 （3）________________，左右流之。 （4）________________，寤寐求之。 （5）求之不得，________________。 答案：（1）在河之洲　（2）窈窕淑女　（3）参差荇菜　（4）窈窕淑女　（5）寤寐思服 2．蒹葭（《诗经·秦风》） （1）蒹葭苍苍，________________。 （2）________________，在水一方。 （3）________________，道阻且长。 （4）________________，宛在水中央。 （5）蒹葭采采，________________。 答案：（1）白露为霜　（2）所谓伊人　（3）溯洄从之　（4）溯游从之　（5）白露未已 3．送杜少府之任蜀州（唐·王勃） （1）________________，风烟望五津。 （2）与君离别意，________________。 （3）（2019、2016·安徽）海内存知己，________________。 （4）（2016·安徽）无为在歧路，________________________。 答案：（1）城阙辅三秦　（2）同是宦游人　（3）天涯若比邻　（4）儿女共沾巾 4．茅屋为秋风所破歌（唐·杜甫） （1）高者挂罥长林梢，________________。 （2）________________，归来倚杖自叹息。 （3）俄顷风定云墨色，________________。 （4）床头屋漏无干处，________________。 （5）自经丧乱少睡眠，________________！ （6）（2017·安徽）________________，大庇天下寒士俱欢颜！ （7）________________，吾庐独破受冻死亦足！ 答案：（1）下者飘转沉塘坳　（2）唇焦口燥呼不得　（3）秋天漠漠向昏黑　（4）雨脚如麻未断绝　（5）长夜沾湿何由彻　（6）安得广厦千万间　（7）何时眼前突兀见此屋 5．卖炭翁（唐·白居易） （1）满面尘灰烟火色，________________。 （2）________________？身上衣裳口中食。 （3）可怜身上衣正单，________________。 （4）夜来城外一尺雪，________________。 （5）半匹红纱一丈绫，________________。 答案：（1）两鬓苍苍十指黑　（2）卖炭得钱何所营　（3）心忧炭贱愿天寒　（4）晓驾炭车辗冰辙　（5）系向牛头充炭直 【情境默写】 1．默写 （1）诗文写景·妙笔生花 陶渊明《桃花源记》中“ ， ”两句，描绘出桃花源里老人孩童各得其乐、安宁祥和的理想社会图景。《诗经·蒹葭》开篇以“ ， ”的秋景起兴，渲染出凄清迷惘的意境。 （2）唐宋风骨·志士咏怀 陆游《卜算子·咏梅》中“ ， ”借梅花遭遇风雨仍不改清香，喻指坚贞品格。苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》以“ ， ”勾勒孤鸿独栖沙洲的冷寂画面，暗寓孤高心境；《茅屋为秋风所破歌》里杜甫发出“ ， ”的呐喊，展现心系天下的博大胸怀。 【答案】黄发垂髫 并怡然自乐 蒹葭苍苍 白露为霜 零落成泥碾作尘 只有香如故 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：髫、蒹葭、碾、栖、冷、厦、俱等字容易写错。 2．古诗文默写。 艺术手法 古诗文名句 夸张 《北冥有鱼》中，“① ，② ”使用极度夸张的数字，展现大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。 用典 《渔家傲·秋思》中，“③ ，④ ”运用典故，表明自己戍边报国的一腔热情，表达了自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理。 引用 《虽有嘉肴》中，《兑命》曰“⑤ ”，作者引用《兑命》中的话加以佐证，进一步论证本文的中心观点。 对比 《卖炭翁》中，白居易用“⑥ ，⑦ ”来表现卖炭翁极度反常的矛盾心理，真实地反映出卖炭老人的悲惨境遇。 对偶 《题破山寺后禅院》中诗人用“⑧ ，潭影空人心”表明在幽静的环境中诗人的心灵愈发纯净。 【答案】水击三千里 抟扶摇而上者九万里 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 学学半 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 山光悦鸟性 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟、浊、勒、学、贱”等字词容易写错。 3．古诗文默写。 诗歌是心灵的告白：（1）“ ， ”白居易在《卖炭翁》中流露出了卖炭老人的矛盾心情；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中则发出了（2）“ ， ”的呐喊，表现了忧国忧民的济世情怀；李白在《送友人》中（3）“ ， ”两句借马鸣作别离之声，衬托离情别绪；《送杜少府之任蜀州》中（4）“ ， ”是王勃以豁达的心态对远行友人的劝勉；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的（5）“ ， ”则表现苏轼对理想的坚守。 【答案】可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 挥手自兹去 萧萧班马鸣 海内存知己 天涯若比邻 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怜、忧、厦、庇、兹、萧、涯、拣、栖、寂寞、沙洲”等字词容易写错。 4．默写。 （1）美好的生活需要用心体会。看，《桃花源记》中“ ， ，老老少少幸福和乐的画面多么美好；听，《诗经·关雎》中“ ， ”，雌雄雎鸠鸟对爱情的歌唱多么动听；想，《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”，杜甫心系天下贫苦百姓的理想多么高尚。 （2）借景抒怀是古诗文中常见的写作手法之一。“ ， ”（柳宗元《小石潭记》）借小石潭凄清幽深的环境，抒发了作者忧伤凄凉的情感；“ ， ”（陆游《卜算子·咏梅》）借梅花凋零的情景，抒发了自己至死不渝的爱国之心。 【答案】黄发垂髫 并怡然自乐 关关雎鸠 在河之洲 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 凄神寒骨 悄怆幽邃 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、怡、雎、鸠、洲、厦、庇、凄、怆、邃、碾”等字词容易写错。 5．默写。 诗文因情而生，随声传情，诵读可领悟古代明贤的智慧。在清越悠远的语调中，体悟王勃《送杜少府之任蜀州》“① ，② ”的胸怀，理解诗人借天涯咫尺宽慰和鼓励友人的豁达；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“③ ，④ ”，体会饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者矛盾心理；用激昂高亢的声调吟诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑤ ，⑥ ”，感受杜甫舍身为民，至死不悔的决心。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果；在悠扬舒缓的语调中，品味李白《送友人》里“⑦ ，⑧ ”的意境，感悟浮云落日寄寓的不舍与牵挂；以低沉寂寥的语气诵读苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“⑨ ，⑩ ”，体会词人被贬后孤独寂寞、不愿随波逐流的心境。 【答案】海内存知己 天涯若比邻 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 浮云游子意 落日故人情 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、贱、庐、拣、洲”等字容易写错。 6．默写。 （1）历代文人都有“心系万民苍生”的济世情怀。“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫饱尝人生疾苦，体察人间冷暖后的真情呐喊；“ ， ”（《卖炭翁》）是白居易洞察卖炭翁艰难处境与复杂的心理矛盾的深切悲悯。 （2）诗文因水滋润而增灵气，水因诗文传唱而添风采。“ ， ”（《关雎》），雎鸠的和鸣声唤醒情思无限；《北冥有鱼》中“ ， ”展现大鹏拍打水面、乘着旋风盘旋的昂扬精神；柳宗元的《小石潭记》中“ ， ”呈现了潭水澄澈见底、鱼似空游的优美景色。 【答案】安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 关关雎鸠 在河之洲 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、俱、洲、抟”等字容易写错。 7．请依据情境，在横线上填写相应诗句。 诗文情思长。“① ，② ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》推己及人，发出了为民请愿的最强音；《子衿》中的“③ ，④ ”虽是夸张之词，但思念之情溢于言表；“⑤ ，⑥ ”，孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中借想渡湖却没有船只婉转地表达了自己希望得到举荐的心愿；“⑦ ，⑧ ”，王勃在《送杜少府之任蜀州》中化用曹植的“丈夫志四海，万里犹比邻”，一扫离别的千古愁云；“⑨ ，⑩ ”（陶渊明《桃花源记》）为我们描绘了一幅老少安乐的社会图景。 【答案】安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 一日不见 如三月兮 欲济无舟楫 端居耻圣明 海内存知己 天涯若比邻 黄发垂髫 并怡然自乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、兮、舟楫、耻、涯、垂髫、怡然”等字词容易写错。 8．默写。 （1）江淮大地，钟灵毓秀，古往今来，英雄辈出，在历史的苍穹闪耀独特光芒。邓稼先怀揣着报国热忱，为国家铸就坚不可摧的安全盾牌，他的情怀与“ ， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的济世之心一脉相承；包拯为官，不追求虚名，只求造福一方，正是“ ， ”（王冕《墨梅》）的生动写照；方志敏在皖南以清贫守信仰，恰如“ ， ”（陆游《卜算子·咏梅》）的风骨。 （2）经典诗文是流淌着情感的文字。《关雎》中的“ ， ”抒写了主人公求而得之的美好愿望和喜悦心情；《卖炭翁》中的“ ， ”写出了卖炭老人艰难处境和矛盾心理，倾注了诗人的无限同情。 【答案】安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 零落成泥碾作尘 只有香如故 窈窕淑女 钟鼓乐之 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【解析】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、俱、满、碾、窈窕、炭、贱”等字容易写错。 九年级上册 【基础默写】 1．行路难（其一）（唐·李白） （1）金樽清酒斗十千，________________。 （2）________________，拔剑四顾心茫然。 （3）（2017·安徽）欲渡黄河冰塞川，________________。 （4）________________，忽复乘舟梦日边。 （5）长风破浪会有时，________________。 答案：（1）玉盘珍羞直万钱　（2）停杯投箸不能食　（3）将登太行雪满山　（4）闲来垂钓碧溪上　（5）直挂云帆济沧海 2．酬乐天扬州初逢席上见赠（唐·刘禹锡） （1）________________，二十三年弃置身。 （2）怀旧空吟闻笛赋，________________。 （3）（2015·安徽）________________，病树前头万木春。 （4）今日听君歌一曲，________________。 答案：（1）巴山楚水凄凉地　（2）到乡翻似烂柯人　（3）沉舟侧畔千帆过　（4）暂凭杯酒长精神 3．水调歌头（明月几时有）（北宋·苏轼） （1）明月几时有？________________。 （2）________________，今夕是何年。 （3）我欲乘风归去，________________，高处不胜寒。 （4）________________，何似在人间。 （5）不应有恨，________________？ （6）人有悲欢离合，________________。 （7）（2020·安徽）________________，千里共婵娟。 （8）（2016·安徽）但愿人长久，_________，________。 答案：（1）把酒问青天　（2）不知天上宫阙　（3）又恐琼楼玉宇　（4）起舞弄清影　（5）何事长向别时圆　（6）月有阴晴圆缺　（7）但愿人长久　（8）千里共婵娟 4．无题（唐·李商隐） （1）________________，东风无力百花残。 （2）春蚕到死丝方尽，________________。 （3）（2016·安徽）晓镜但愁云鬓改，________________。 （4）________________，青鸟殷勤为探看。 答案：（1）相见时难别亦难　（2）蜡炬成灰泪始干　（3）夜吟应觉月光寒　（4）蓬山此去无多路 【情境默写】 1．古诗文默写。 为给自己的演讲稿增添诗意，小秦查找资料，收集了一些古诗，请你补充完整。 青春之路，向来崎岖。李白在《行路难》（其一）中用自然景象言说自己“① ，② 。”的艰难险阻。苏轼《定风波》中写声音表现诗人面对风雨从容豁达的生活态度：“③ ，④ 。”刘禹锡虽遭贬谪，却用他的哲思在《酬乐天扬州初逢席上见赠》里书写出“⑤ ，⑥ ”的佳句，激励青春的我们乐观向前。范仲淹在喧嚣中坚守自我，他在《岳阳楼记》中高歌“⑦ ，⑧ ”引导我们保持内心平静与超脱。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》感慨他的人生志向“⑨ ，⑩ ”青春的我们当为祖国而燃烧，如璀璨星辰般在新时代绽放绚丽光彩。 【答案】欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 不以物喜 不以己悲 了却君王天下事 赢得生前身后名 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“塞、满、吟、畔、赢”等字词容易写错。 2．默写。 （1）顺着文人的足迹，我们能读到很多描绘自然景观的美文名句。欧阳修在《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子是：“ ， ”；《岳阳楼记》中用比喻的修辞手法描写月亮的句子是“ ， ”。 （2）古诗名句常用来鼓舞人心。面对挫折，可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”来勉励自己要像在顺境时那样乐观自信；面对未来，可以用李白《行路难（其一）》中的诗句“ ， ”来鼓励自己以积极进取的精神，迎接新生活；面对无私奉献的劳模，可以用李商隐《无题》中“ ， ”来歌颂其鞠躬尽瘁、死而后已的精神。 【答案】野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 浮光跃金 静影沉璧 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：野、幽、繁、阴、璧、畔、沧、蚕、蜡、炬。 3．默写。 学习古典诗文，每一次诵读，都是一次精神之旅。我们随温庭筠在商山清冷的早晨，感受“鸡声茅店月， ”的山野情趣，随许浑居于咸阳城楼看荒芜的秦汉宫苑，体味“溪云初起日沉阁， ”的历史沧桑。旅途中我们可以领略琅琊山“野芳发而幽香， ”的秀美，也能观赏到洞庭湖“浩浩汤汤， ， ， ”的壮美；从“ ， ”[《行路难》（其一）]中体会李白终将实现远大理想的壮志豪情，在“ ， ”（《水调歌头·明月几时有》）中接受苏轼送上的美好祝愿。 【答案】人迹板桥霜 山雨欲来风满楼 佳木秀而繁阴 横无际涯 朝晖夕阴 气象万千 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查名篇背诵。注意：迹、秀、繁阴、晖、济、婵娟。 4．请根据提示默写出古诗文原句。 （1）阅读古诗文就是和先贤们交谈，看到他们的喜怒哀乐，走进他们的内心世界。苏轼《定风波》中的“ ， ”表现了雨中的他气定神闲；辛弃疾的《太常引》中的“ ， ”表现了他面对国土沦陷时的愁思之重；欧阳修《醉翁亭记》的“ ， ”表现了作者言在此而意在彼的情趣。 （2）古诗文善于运用丰富的表现手法来营造意境，表情达意。陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛阳旧游》中用“ ， ”两句组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，一动一静，将往昔那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来；纳兰性德在《浣溪沙》中“ ， ”两句，以古朴白描之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。 【答案】莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 被白发 欺人奈何 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 杏花疏影里 吹笛到天明 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啸、疏、戍”等字词容易写错。 5．古诗文默写。 刘勰《文心雕龙》中有“窥意象而运斤”一语，学习古诗，我们也常常通过各种意象体察作者情感。请按要求，将下面的诗句补充完整。 （1）“酒”的意象：欧阳修言在此而意在彼，借品酒来传达真正志趣：“ ， ”。（《醉翁亭记》） （2）“月”的意象：杜甫通过月亮用“露从今夜白， ”（《月夜忆舍弟》）来表达对家乡的真切思念；苏轼也借月怀人，用“但愿人长久， ”（《水调歌头》）来表达对远方亲人的思念之情和对天下离人的美好祝愿。 （3）“水”的意象：李白用渡河、登山来比喻自己因受到重重阻力却无法实现远大理想的两句“ ， ”（《行路难》）；刘长卿来到湘水之滨，望水慨叹“ ， ”（《长沙过贾谊宅》），把自己与贾谊和屈原两位先哲的遭遇联系在一起；许浑在《咸阳城东楼》中用“ ， ”感慨因时移事迁，不要追寻前朝往事，只有渭水依然东流。 【答案】醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 月是故乡明 千里共婵娟 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 行人莫问当年事 故国东来渭水流 【解析】本题考查诗文名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“醉、酒、婵、渡、满、薄、岂”等字容易写错。 6．默写古诗文中的名句。 诗文之美，美在优美的诗句带给我们丰富的人生体味。高适的《别董大》“ ， ”描摹了边塞的苍茫之景；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“ ， ”流露出诗人的愤懑之气；范仲淹的《岳阳楼记》“ ， ”触发了苍生的家国之情；苏轼的《水调歌头（明月几时有）》“ ， ”表现了词人的美好祝愿之心；辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词》“ ， ”抒发了志士的建功之志。 【答案】千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 但愿人长久 千里共婵娟 了却君王天下事 赢得生前身后名 【解析】本题考查默写。注意：曛 、雁、凄、置、婵娟、赢。 7．默写。 （1）了解安徽，感受美好。我们走进琅琊山，能感受到“ ， ”（欧阳修《醉翁亭记》）春花夏木之美；热爱安徽，我们要厚植“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国情怀；带着“ ， ”[李白《行路难》（其一）]的自信乐观，奋发努力，为家乡安徽增光添彩！ （2）巧用比喻，是中国古代诗歌常用的手法。“ ， ”（李商隐《无题》）以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出对爱情的忠贞；“ ， ”（许浑《咸阳城东楼》）以形象的比喻来描写大事发生前的紧张气氛。 【答案】野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽、繁、阴、沧、蜡、阁”等字词容易写错。 8．默写。 （1）生活中虽偶有迷茫，但大家对未来依然充满信心，时常用李白《行路难（其一）》中的“① ，② ”互勉；人生在世，应该豁达，不要被外物和自身一时的得失而左右，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“③ ，④ ”；阖家团圆之时，远方的游子因故无法归家，只能独自对月抒怀，此时他最可能引用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“⑤ ，⑥ ”，来表达对亲人的思念与美好祝愿。 （2）许浑在《咸阳城东楼》中用“⑦ ，⑧ ”来写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“⑨ ，⑩ ”这两句诗，表现了社会发展的不可阻挡和人要向前看的乐观态度。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 不以物喜 不以己悲 但愿人长久 千里共婵娟 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】本题考查名篇背诵。注意：沧、婵娟、芜、苑、帆。 九年级下册 【基础默写】 1．渔家傲·秋思（北宋·范仲淹） （1）________________，衡阳雁去无留意。 （2）四面边声连角起，千嶂里，____________________。 （3）浊酒一杯家万里，________________。 （4）（2015·安徽）羌管悠悠霜满地，人不寐，________________。 答案：（1）塞下秋来风景异　（2）长烟落日孤城闭　（3）燕然未勒归无计　（4）将军白发征夫泪 2．江城子·密州出猎（北宋·苏轼） （1）（2017·安徽）________________，左牵黄，右擎苍。 （2）锦帽貂裘，________________。 （3）________________，亲射虎，看孙郎。 （4）酒酣胸胆尚开张。________________，又何妨！ （5）持节云中，________________？ （6）________________，西北望，射天狼。 答案：（1）老夫聊发少年狂　（2）千骑卷平冈　（3）为报倾城随太守　（4）鬓微霜　（5）何日遣冯唐　（6）会挽雕弓如满月 3．破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（南宋·辛弃疾） （1）醉里挑灯看剑，________________。 （2）________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （3）马作的卢飞快，________________。 （4）了却君王天下事，________________。 答案：（1）梦回吹角连营　（2）八百里分麾下炙　（3）弓如霹雳弦惊　（4）赢得生前身后名 4．满江红（小住京华）（清末·秋瑾） （1）四面歌残终破楚，________________。 （2）________________________，殊未屑！ （3）（2019·安徽）__________________？英雄末路当磨折。 答案：（1）八年风味徒思浙　（2）苦将侬强派作蛾眉　（3）俗子胸襟谁识我 5．十五从军征（《乐府诗集》） （1）十五从军征，________________。 （2）道逢乡里人：“________________？” （3）遥看是君家，________________。 （4）________________，雉从梁上飞。 （5）中庭生旅谷，________________。 （6）________________，采葵持作羹。 （7）羹饭一时熟，________________。 答案：（1）八十始得归　（2）家中有阿谁　（3）松柏冢累累　（4）兔从狗窦入　（5）井上生旅葵　（6）舂谷持作饭　（7）不知饴阿谁 6．白雪歌送武判官归京（唐·岑参） （1）________________，胡天八月即飞雪。 （2）（2020·安徽）________________，千树万树梨花开。 （3）________________，狐裘不暖锦衾薄。 （4）将军角弓不得控，________________。 （5）________________，愁云惨淡万里凝。 （6）中军置酒饮归客，________________。 （7）纷纷暮雪下辕门，________________。 （8）________________，去时雪满天山路。 （9）________________，雪上空留马行处。 答案：（1）北风卷地白草折　（2）忽如一夜春风来　（3）散入珠帘湿罗幕　（4）都护铁衣冷难着　（5）瀚海阑干百丈冰　（6）胡琴琵琶与羌笛　（7）风掣红旗冻不翻　（8）轮台东门送君去　（9）山回路转不见君 7．南乡子·登京口北固亭有怀（南宋·辛弃疾） （1）何处望神州？________________。 （2）千古兴亡多少事？悠悠。________________。 （3）年少万兜鍪，________________。 （4）________________？曹刘。生子当如孙仲谋。 答案：（1）满眼风光北固楼　（2）不尽长江滚滚流　（3）坐断东南战未休　（4）天下英雄谁敌手 8．过零丁洋（南宋·文天祥） （1）辛苦遭逢起一经，________________。 （2）（2018·安徽）________________，身世浮沉雨打萍。 （3）________________，零丁洋里叹零丁。 （4）人生自古谁无死？________________。 答案：（1）干戈寥落四周星　（2）山河破碎风飘絮　（3）惶恐滩头说惶恐　（4）留取丹心照汗青 9．山坡羊·潼关怀古（元·张养浩） （1）________________，波涛如怒，山河表里潼关路。 （2）望西都，________________。 （3）________________，宫阙万间都做了土。 （4）兴，百姓苦；________________。 答案：（1）峰峦如聚　（2）意踌躇　（3）伤心秦汉经行处　（4）亡，百姓苦 【情境默写】 1．默写。 （1）仰望历史的星空，我们不难发现，历代文人以责任诠释初心，以担当奔赴梦想：诸葛亮《出师表》中“ ， ”，体现了他在国运艰难时期敢于担当的浩然之气；文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”，写出了他舍生取义的决心和崇高的民族气节；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“ ， ”，表现了他虽然脱离官场，但仍关心着国家的命运，不忘报国之志。 （2）丰厚的历史文化积淀，使用典成为我国诗词创作的常见手法之一：范仲淹身处边塞，沉吟着“ ， ”（《渔家傲·秋思》），以东汉窦宪追击匈奴刻石记功的典故抒发壮志未酬、有家难回之情；李清照舟过乌江，慨叹“ ， ”（《夏日绝句》），借歌颂贤臣良将表达自己建功立业的愿望。 【答案】受任于败军之际 奉命于危难之间 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 落红不是无情物 化作春泥更护花 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 生当作人杰 死亦为鬼雄 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“际、汗、浊酒、燕然、计、亦”等字词容易写错。 2．默写 （1）古人常以风雨入诗。或借风雨引发联想，表达作者对春光易逝的淡淡哀怨与遐想，如“ ， ”（孟浩然《春晓》）；或借风雨流露出对百姓疾苦的同情和济世之愿，如“ ， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；或勾起家国命运之思，如“ ， ”（文天祥《过零丁洋》）。 （2）环境描写常常能衬托人物形象。《送东阳马生序》中通过环境描写，渲染天气的严寒，烘托宋濂求学专一的名句是“ ， ”；《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句展现了边塞冰天雪地、阴云浓重的景象，烘托了诗人的离愁别绪。 【答案】夜来风雨声 花落知多少 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 穷冬烈风 大雪深数尺 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“厦、庇、絮、阑、凝”等字词容易写错。 3．默写。 （1）自古以来，战争常常让人民百感交集。从《十五从军征》“ ， ”中，我们读到主人公久服兵役，家中已成动物寄居的场所；从杜甫《春望》“ ， ”中，我们读到花鸟也因战争而悲伤落泪；从《渔家傲·秋思》“ ， ”中，我们读出了范仲淹既渴望建功立业又思亲念乡的矛盾之情。 （2）古诗句中常常蕴含深刻哲理。如苏轼《题西林壁》中的“ ， ”蕴含着“看问题应客观全面”的哲理；陆游《游山西村》中的“ ， ”蕴含了“人在逆境会生发出新希望”的哲理。 【答案】兔从狗窦入 雉从梁上飞 感时花溅泪 恨别鸟惊心 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：窦、雉、梁、溅、浊、勒、横、岭、疑、柳。 4．古诗文默写。 （1）古代文人似画师，于笔墨间晕染出绚丽画卷。岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“ ， ”描绘出一幅红旗与白雪相映衬的色彩鲜明的边塞图景；柳宗元在《小石潭记》中用“ ， ”勾勒出绿树与翠藤缠绕的清幽静谧的小石潭画面；杜牧在《江南春》中用“ ， ”展现出绿树与红花相映的明朗繁丽的江南画卷。 （2）中国古典诗词常借助典故表情达意。李贺《雁门太守行》中的“ ， ”两句，借燕昭王筑台之典，彰显将士誓死报国的决心；秋瑾《满江红》里的“ ， ”两句，借项羽四面楚歌之典，揭示中国遭列强环伺的困境，也感叹自己冲破家庭束缚的艰难和孤单。 【答案】纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 青树翠蔓 蒙络摇缀 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“暮、辕、掣、蔓、缀、携、徒”等字容易写错。 5．默写。 （1）在古代诗文中，常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“ ， ”[《饮酒（其五）》]表现悠然自得、超然物外的思想情趣；望泰山，杜甫用“ ， ”（《望岳》）表现勇攀高峰、俯视一切的雄心；游三峡，郦道元用“ ， ”（《三峡》）正面表现悬崖峭壁的高耸。 （2）古人对学习有许多独到的见解。《虽有嘉肴》中“ ， ”两句说明通过学习和教学能发现不足，进而实现自我提升；朱熹认为“ ？ ”（《观书有感》），重视知识的更新。 【答案】采菊东篱下 悠然见南山 会当凌绝顶 一览众山小 重岩叠嶂 隐天蔽日 （是故）学然后知不足 教然后知困 问渠那得清如许 为有源头活水来 【解析】本题考查名句名篇默写。注意：篱、悠、凌、览、叠、嶂、蔽、渠、源。 6．古诗文默写。 （1）诗言志，文载道。王安石在《登飞来峰》中，用“ ， ”表达了锐意改革的远大政治抱负；周敦颐在《爱莲说》中，用“ ， ”表达了洁身自好之志。 （2）爱国是古诗文永恒的主题。杜牧在《泊秦淮》中，用“ ， ”借古讽今，表现出他对国家命运的关切和忧虑；李贺在《雁门太守行》中，用“ ， ”高度颂扬了守边将士为国捐躯的崇高精神；王翰在《凉州词》中，用“ ， ”表现了战士们视死如归、报效国家的豪迈情怀。 【答案】不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遮、缘、淤、濯、涟、隔、携、醉卧”等字词容易写错。 7．默写。 （1）古代许多诗人常以积极乐观的态度面对困境。李白的“ ， ”[《行路难（其一）》]表达了乐观进取、自强不息的坚定信念；杜甫的“ ， ”（《望岳》）展现了不畏困难、敢攀顶峰的雄心壮志；王安石的“ ， ”（《登飞来峰》）表达了自己不畏奸佞、推行变法的决心，显示了诗人高瞻远瞩的气概。 （2）古文中有早晚的景物描写。陶弘景《答谢中书书》中“ ， ”两句描绘了山中早晨之景；欧阳修《醉翁亭记》中“ ， ”两句则描绘了山中早晚景物的变化。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 （若夫）日出而林霏开 云归而岩穴暝 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：凌、览、畏、浮、遮、缘、雾、歇、猿、霏、暝。 8．默写。 古诗文中处处有心怀天下的责任与担当。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中呐喊“① ，② ”，展现舍己为人的博大胸怀及为理想献身的精神；诸葛亮在《出师表》中直言“③ ，④ ”，以临危受命的行动诠释了臣子对国家的忠诚；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“⑤ ，⑥ ”表达收复失地、建功立业的壮志；龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中借“⑦ ，⑧ ”自喻，表明自己虽已辞官，但仍心系国家的奉献精神；李贺在《雁门太守行》中以“⑨ ，⑩ ”展现将士誓死报国、忠君卫国的坚定决心。 【答案】何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 受任于败军之际 奉命于危难之间 了却君王天下事 赢得生前身后名 落红不是无情物 化作春泥更护花 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“危难、赢、春泥、提携”等字词容易写错。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $