专题04 生态系统（期末真题汇编，天津专用）八年级生物上学期

专题04 生态系统 3大高频考点概览 考点01 生物与环境的相互作用 考点02 生态系统的结构和功能 考点03 生物圈 地 城 考点01 生物与环境的相互作用 一、单选题 1．(23-24七上·天津静海区大郝庄中学·期中)下表为某同学探究“光对鼠妇分布的影响”的设计方案,其中存在不合理之处,下列改进意见正确的是（    ） 位置 鼠妇数量 光照 土壤湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 干燥 纸盒右半侧 10只 阴暗 潮湿 A．纸盒左右两侧各放 1只鼠妇 B．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤 C．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件 D．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件 2．(23-24七上·天津滨海新区·期末)“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句，句中“ 豆苗”和“杂草”的关系是（    ） A．寄生 B．竞争 C．捕食 D．共生 3．(23-24七上·天津西青区·期末)蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机物的土壤中，能从土壤中获得生活所需的营养物质，同时蚯蚓的生命活动又能提高土壤肥力，这说明（    ） A．动物能改变环境 B．环境能改变动物的习性 C．动物能适应环境 D．动物既能适应环境，又能改变环境 4．(23-24七上·天津开发区第二中学·期末)下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（　　） A．“草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系 B．“南橘北枳”——生物因素对生物的影响 C．“千里之堤，溃于蚁穴”——生物影响环境 D．“雨露滋润禾苗壮”——非生物因素影响生物 5．(23-24七上·天津红桥区·期末)下列选项能够体现非生物环境对生物影响的是（    ） A．一山不容二虎 B．落红不是无情物，化作春泥更护花 C．雨露滋润禾苗壮 D．螳螂捕蝉，黄雀在后 6．(20-21七上·天津北京师范大学静海附属学校·月考)下列属于生物影响环境的事例是（    ）。 A．大树底下好乘凉 B．沙漠中的仙人掌，叶退化为刺，减少水分的散失 C．鱼儿离不开水 D．北极熊体色白色与环境融为一体，且有厚厚脂肪 7．(23-24七上·天津开发区第二中学·期末)稻田养蟹也被称为“稻蟹共生”。螃蟹以稻田中的杂草、绿萍等为食，并能大量消灭螟虫等害虫，其排泄物可肥田。下列叙述错误的是（    ） A．稻田属于农田生态系统 B．螃蟹能为水稻生长提供有机物 C．杂草和水稻存在竞争关系 D．该养殖模式中采用了生物防治 8．(23-24七上·天津红桥区·期末)目前，秦岭已发现野生鸟类521种。大斑啄木鸟和星头啄木鸟都以天牛、甲虫等昆虫为食，大斑啄木鸟和星头啄木鸟之间的关系属于（    ） A．寄生 B．竞争 C．合作 D．捕食 9．(24-25八上·天津第九十中学·期末)我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无害，还能制造维生素，有益人体健康。大肠杆菌与人类的关系以及大肠杆菌的分类分别是（　　） A．寄生　原核生物 B．寄生　真核生物 C．共生　原核生物 D．共生　真核生物 10．(23-24七上·天津河北区·期末)俗话说：“大树底下好乘凉”下列现象与此生物与环境的关系相似的是（    ） A．沙漠地区栽种的植物能防风固沙 B．企鹅的皮下脂肪很厚 C．温带的野兔能随季节换毛 D．生活在沙漠的野兔耳朵比草原的野兔耳朵大 11．(23-24七上·天津河东区·期末)在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是 A． B． C． D． 12．(23-24七上·天津滨海新区·期末)“冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地区年日照时数多达2600小时以上，昼夜温差大。影响这种苹果品质的非生物因素是 A．温度和光照 B．温度和水分 C．水分和土壤 D．光照和水分 二、非选择题 13．(23-24七上·天津滨海新区·期末)下面依次是某同学总结的生态系统概念图和某生态系统各成分关系示意图，请据图回答问题： (1)生态系统概念图中，①是 ，②是 。 (2)图中的 属于生产者，细菌、真菌属于 者，鸟与虫的关系是 。 (3)请根据图写出一条食物链 （用文字和箭头表示）。 14．(23-24七上·天津西青区·期末)掀开石头，就会有一种小虫子仓皇爬出，它们叫做潮虫，学名鼠妇。某同学对这个现象感到好奇，就设计了光对鼠妇分布的影响的实验。请你将他探究活动的过程写完整。 提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？ (1)作出假设： 。 (2)制订计划：该同学设置了阴暗和明亮两个不同的环境的目的是 。除了遮光和不遮光，其他条件都要 ，这体现了探究实验的 原则，该实验变量是 。 (3)实施计划：将抓来的10只鼠妇放入纸盒中，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，并对上述实验重复5次，结果如下表： 环境 温度 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 20 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 20 10只 9只 8只 10只 8只 在分析数据时，应对上述数据作怎样的处理？ 。 (4)得出结论：鼠妇喜欢在 的环境中生活。实验结束后，应对这些鼠妇如何处理： 。 地 城 考点02 生态系统的结构和功能 一、单选题 1．(23-24七上·天津河北区·期末)为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极。这主要是因为南极（    ） A．分解者很少 B．缺少生产者 C．缺少消费者 D．缺乏必要的生活设施 2．(23-24七上·天津红桥区·期末)下列属于生态系统的是（　　） A．一个池塘 B．池塘中的鱼 C．池塘中的所有生物 D．池塘中的水草 3．(23-24七上·天津西青区·期末)多种多样的生态系统构成了大地上美丽的画卷，下列不属于生态系统的是（    ） A．美丽的校园 B．水上公园风景区 C．校园里的小花坛 D．养鱼池里所有的生物 4．(24-25八上·天津北大公学天津国际学校·期末)据观察，蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它在生态系统中应属于（　　） A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．生产者兼消费者 5．(23-24七上·天津开发区第二中学·期末)如图，是某草原生态系统食物网简图。如图分析，下列说法不正确的是（    ） A．这是一个完整的生态系统 B．该食物网中共有三条食物链 C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系 D．生态系统的能量最终来源于太阳能 6．(23-24七上·天津河东区·期末)在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”中，占生态系统总能量比例最多和最少的生物依次是 A．猫头鹰和食草昆虫 B．青草和猫头鹰 C．食草昆虫和猫头鹰 D．食草昆虫和青草 7．(20-21七上·天津北京师范大学静海附属学校·月考)如图所示为七年级某班制作的一个相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的 分析不正确的是（ ） A．该生态瓶就是一个典型生态系统 B．影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等 C．该生态瓶里能量的最终来源是太阳 D．该生态瓶里可以建立一条食物链：阳光→水草→小鱼 二、非选择题 8．(23-24七上·天津北辰区·期末)如图为某生态系统的食物网简图，在这个生态系统中，有很多条食物链，请据图回答： (1)图中所示食物网中，共有 条食物链，其中最长的一条食物链是 。 (2)此图如果要构成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还要有的成分是 部分和 。 (3)草属于该生态系统组成成分中的 者， 等是该生态系统的消费者。 (4)在这个食物网中，猫头鹰与鼠的关系是 。 (5)如果有人大量捕捉蛇，那么鼠的数量是先增多后减少，这说明生态系统具有一定的 能力。 9．(23-24七上·天津红桥区·期末)分析下面生态系统简图，请回答：    (1)完成甲图中生态系统组成的概念图，填写A、B、C的名称。 A   B   C (2)请写出图中最长的一条食物链 。 (3)此食物网中狐和兔的关系是 。 (4)如果人类大量捕杀蛇、鹰。该食物网中的鼠、兔会大量增加，后又减少，达到新的稳定，说明生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有一定限度的。 10．(23-24七上·天津河东区·期末)0．图一是呼伦贝尔大草原中部分生物所形成的食物网，图二、图三分别表示该生态系统中植物进行的某项生理活动和生理作用曲线，请据图回答下列问题： （1）图一要组成一个完整的生态系统，从组成成分上分析，还缺少 。 （2）图一中鹰与蛇的关系是 。 （3）图二所示是图一中牧草的某项生理过程，③、④分别代表的是 。 （4）图三中能表示图二所示生理作用的曲线是 （填Ⅰ或Ⅱ），该生理作用的实质是 ，它对维持生物圈的 有重要的作用。 （5）图三所示的一天中，植物有机物积累量最多和最少的点分别是 。 11．(23-24七上·天津开发区第二中学·期末)1．近几年，某市接连实施荒山绿化，水系绿化等重点工程建设，森林覆盖率达到38%，同时加大海洋生态修复建设，着力改善海洋生态环境，呈现出人与自然和谐共生的生态画卷。请根据所学知识回答下列有关问题： (1)种类繁多的绿色植物在生态系统中扮演 的角色，对维持生物圈的碳—氧平衡起重要作用。 (2)下图是该地区部分海洋生物之间的食物关系，其中既有捕食关系又有竞争关系的生物是 。请写出一条含有斑海豹的食物链： 。 (3)该海域作为一个生态系统，是由生物部分和 组成。 (4)在较长的一段时间内，该地区的生物种类和数量能保持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的 能力。 12．(23-24七上·天津河北区·期末)2．建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请回答下列问题： （1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是 。 （2）该生态系统中能量的源头是 。 （3）此食物网中有 条食物链；生物间既是捕食关系又是竞争关系的共有 组。 （4）若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表 。 （5）图二中的甲对应图一中的生物是 。 （6）若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地增加下去，这是因为生态系统具有一定的 能力。 地 城 考点03 生物圈 一、单选题 1．(23-24七上·天津滨海新区·期末)下列关于生物圈的叙述，不正确的是（    ） A．生物圈是一个统一的整体 B．生物圈是地球上最大的生态系统 C．生物圈是地球上所有生物的共同家园 D．生物圈包括大气层、水圈和岩石圈的全部 2．(23-24七上·天津北辰区·期末)地球是人类和其他生物共同的家园，地球上最大的生态系统是（    ） A．水圈 B．岩石圈 C．大气圈 D．生物圈 3．(23-24七上·天津河东区·期末)地球是所有生物赖以生存的唯一家园，关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈、栖息地的叙述，不正确的是（　　） A．生物圈是最大的生态系统 B．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素 C．生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的上层 D．土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征 4．(23-24七上·天津开发区第二中学·期末)下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　） A．森林生态系统有“绿色水库”之称。植物种类繁多，但其调节能力差 B．草原生态系统有“地球之肺”之称，典型的草原生态系统是沼泽 C．各种生态系统地域差异很大，所以各生态系统彼此之间不发生联系 D．生态系统具有自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 生态系统 3大高频考点概览 考点01 生物与环境的相互作用 考点02 生态系统的结构和功能 考点03 生物圈 地 城 考点01 生物与环境的相互作用 一、单选题 1．(23-24七上·天津静海区大郝庄中学·期中)下表为某同学探究“光对鼠妇分布的影响”的设计方案,其中存在不合理之处,下列改进意见正确的是（    ） 位置 鼠妇数量 光照 土壤湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 干燥 纸盒右半侧 10只 阴暗 潮湿 A．纸盒左右两侧各放 1只鼠妇 B．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤 C．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件 D．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件 【答案】B 【详解】A．一只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇不够健康、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此，纸盒左右两侧各放10只鼠妇，A不符合题意。 B．本实验探究“光对鼠妇生活的影响”，需设置对照实验：除探究的条件（光）不同外，其他条件都相同且适宜，故纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤，B不符合题意。 CD．本实验探究“光对鼠妇生活的影响”，需设置对照实验：除探究的条件（光）不同外，其他条件都相同且适宜。一般有实验组和对照组之分。故纸盒左右两侧应分别设置明亮和阴暗环境，CD不符合题意。 故选B。 2．(23-24七上·天津滨海新区·期末)“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句，句中“ 豆苗”和“杂草”的关系是（    ） A．寄生 B．竞争 C．捕食 D．共生 【答案】B 【详解】豆苗和杂草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，因此结合分析可知，两者之间的关系是竞争关系，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．(23-24七上·天津西青区·期末)蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机物的土壤中，能从土壤中获得生活所需的营养物质，同时蚯蚓的生命活动又能提高土壤肥力，这说明（    ） A．动物能改变环境 B．环境能改变动物的习性 C．动物能适应环境 D．动物既能适应环境，又能改变环境 【答案】D 【详解】生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。可见，蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机物的土壤中，能从土壤中获得生活所需的营养物质，体现了生物适应环境；蚯蚓的生命活动又能提高土壤肥力，体现了生物影响和改变环境，故D正确，ABC错误。 故选D。 4．(23-24七上·天津开发区第二中学·期末)下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（　　） A．“草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系 B．“南橘北枳”——生物因素对生物的影响 C．“千里之堤，溃于蚁穴”——生物影响环境 D．“雨露滋润禾苗壮”——非生物因素影响生物 【答案】B 【详解】A．“草盛豆苗稀”说明杂草与豆类之间在获取养分、阳光等方面存在竞争关系，故A正确。 B．南北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好，在温度较低的北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质，因此“南橘北枳”，反映了环境中的非生物因素对生物的影响，故B错误。 C．“千里之堤，溃于蚁穴”，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故C正确。 D．“雨露滋润禾苗壮”，是环境因素水分对生物的影响，故D正确。 故选B。 5．(23-24七上·天津红桥区·期末)下列选项能够体现非生物环境对生物影响的是（    ） A．一山不容二虎 B．落红不是无情物，化作春泥更护花 C．雨露滋润禾苗壮 D．螳螂捕蝉，黄雀在后 【答案】C 【详解】A．一山不容二虎，是因为老虎是一种领域性很强的动物，平时都是单只占据一定的领域，A错误。 B．落红不是无情物，化作春泥更护花，指从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用，反映的是分解者的分解作用，B错误。 C．雨露滋润禾苗壮，水是非生物，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活，C正确。 D．螳螂捕蝉黄雀在后，是指螳螂想捕捉蝉，却不知潜在危险，反映的是生物之间的捕食关系，D错误。 故选C。 6．(20-21七上·天津北京师范大学静海附属学校·月考)下列属于生物影响环境的事例是（    ）。 A．大树底下好乘凉 B．沙漠中的仙人掌，叶退化为刺，减少水分的散失 C．鱼儿离不开水 D．北极熊体色白色与环境融为一体，且有厚厚脂肪 【答案】A 【详解】A．蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用可以促进根对水分的吸收，促进水和无机盐在植物体内的运输；蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使叶片温度降低。炎炎夏日，人们常说"大树底下好乘凉”，主要的原因是植物进行蒸腾作用，体现了生物影响环境，A正确。 B．沙漠中的仙人掌，叶退化为刺，减少水分的散失，有利于仙人掌适应沙漠干旱的环境，体现了生物适应环境，B错误。 C．在自然环境中，各种因素(光、水、温度、空气、土壤等)影响着生物，鱼儿生活在水中，离不开水，说明环境影响生物，C错误。 D．北极熊体色白色与环境融为一体有利于北极熊捕猎不被轻易发现，有厚厚脂肪层保温，适应了寒冷的环境，体现了生物适应环境，D错误。 故选A。 7．(23-24七上·天津开发区第二中学·期末)稻田养蟹也被称为“稻蟹共生”。螃蟹以稻田中的杂草、绿萍等为食，并能大量消灭螟虫等害虫，其排泄物可肥田。下列叙述错误的是（    ） A．稻田属于农田生态系统 B．螃蟹能为水稻生长提供有机物 C．杂草和水稻存在竞争关系 D．该养殖模式中采用了生物防治 【答案】B 【详解】A．农田生态系统是人类主动构建的以农作物为中心的生态系统。稻田是人类主动种植水稻，以水稻为中心主动构建的农田生态系统，A正确。 B．水稻为绿色植物，其生长所需的有机物为光合作用自己制造；螃蟹的排泄物经稻田土壤中的微生物分解后能为水稻的生长提供无机盐，B错误。 C．稻田中的杂草和水稻会相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C正确。 D．生物防治是利用生物物种间的关系，以一种生物对付另外一种生物的方法，该方法在防治害虫过程中不污染环境。稻田养蟹的养殖模式中，螃蟹以稻田中的杂草、绿萍等为食，并大量消灭螟虫等害虫，属于生物防治，D正确。 故选B。 8．(23-24七上·天津红桥区·期末)目前，秦岭已发现野生鸟类521种。大斑啄木鸟和星头啄木鸟都以天牛、甲虫等昆虫为食，大斑啄木鸟和星头啄木鸟之间的关系属于（    ） A．寄生 B．竞争 C．合作 D．捕食 【答案】B 【详解】A．寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的关系，故A不符合题意。 B．竞争关系是指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。大斑啄木鸟和星头啄木鸟相互争夺食物天牛、甲虫等昆虫，因此大斑啄木鸟和星头啄木鸟之间的关系属于竞争关系，故B符合题意。 C．合作关系是指两种生物共同生活在一起，对双方都有一定程度的利益，但彼此分开后，各自又都能够独立生活，故C不符合题意。 D．捕食关系是指两种生物之间的吃与被吃关系，故D不符合题意。 故选B。 9．(24-25八上·天津第九十中学·期末)我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无害，还能制造维生素，有益人体健康。大肠杆菌与人类的关系以及大肠杆菌的分类分别是（　　） A．寄生　原核生物 B．寄生　真核生物 C．共生　原核生物 D．共生　真核生物 【答案】C 【详解】在人的肠内的大肠杆菌可以与人“和平相处”，细胞能够制造维生素B和维生素K，对人体有益，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系；大肠杆菌没有真正的细胞核，属于原核生物。 故选C。 10．(23-24七上·天津河北区·期末)俗话说：“大树底下好乘凉”下列现象与此生物与环境的关系相似的是（    ） A．沙漠地区栽种的植物能防风固沙 B．企鹅的皮下脂肪很厚 C．温带的野兔能随季节换毛 D．生活在沙漠的野兔耳朵比草原的野兔耳朵大 【答案】A 【详解】大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。 A．沙漠地区栽种的植物能防风固沙，属于生物对环境的影响，符合题意。 BCD．企鹅的皮下脂肪很厚、温带的野兔随季节换毛、生活在沙漠的野兔耳朵比草原的野兔耳朵大，都体现了生物对环境的适应，不符合题意。 故选A。 11．(23-24七上·天津河东区·期末)在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】鼠妇喜栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋、庭院内。鼠妇在20---25度之间生活较为正常．若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集．我们在学校园里采集时发现，鼠妇的数量较少，个体也较小，以一些个体小的为主。在花盆底下可以采集得到，但数量少，如果花盆是放在水泥地上则其数量会很少，而且水分过多数量也会大大减少．所以通过采集经验可知：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中。某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量先增多，后趋于稳定。因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D，而A是减少、B是减少或趋于稳定、C先稳定，后减少为0。故选D。 12．(23-24七上·天津滨海新区·期末)“冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地区年日照时数多达2600小时以上，昼夜温差大。影响这种苹果品质的非生物因素是 A．温度和光照 B．温度和水分 C．水分和土壤 D．光照和水分 【答案】A 【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，阿克苏地区日照时间长，光照是光合作用的条件，通过充足的光照制造更多的有机物，而昼夜温差大，夜间温度较低，呼吸作用会减弱，降低温度，使苹果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，从而使苹果中贮藏的有机物更多，味道甜美。影响这种苹果品质的非生物因素是温度和光照。 故选A。 二、非选择题 13．(23-24七上·天津滨海新区·期末)下面依次是某同学总结的生态系统概念图和某生态系统各成分关系示意图，请据图回答问题： (1)生态系统概念图中，①是 ，②是 。 (2)图中的 属于生产者，细菌、真菌属于 者，鸟与虫的关系是 。 (3)请根据图写出一条食物链 （用文字和箭头表示）。 【答案】(1) 非生物部分 消费者 (2) 绿色植物 分解 捕食 (3)绿色植物→虫→鸟 【详解】（1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等，因此图中的①是非生物部分，②是消费者。 （2）在生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，制造的有机物不仅提供给植物自身，也是动物的食物来源，因此图中的绿色植物是生态系统的生产者。细菌和真菌能够把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用，因此常常被称为生态系统中的分解者。鸟以虫为食，则结合分析可知，两者之间的关系是捕食关系。 （3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...，注意起始点是生产者。图中涉及的食物链是绿色植物→虫→鸟。 14．(23-24七上·天津西青区·期末)掀开石头，就会有一种小虫子仓皇爬出，它们叫做潮虫，学名鼠妇。某同学对这个现象感到好奇，就设计了光对鼠妇分布的影响的实验。请你将他探究活动的过程写完整。 提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？ (1)作出假设： 。 (2)制订计划：该同学设置了阴暗和明亮两个不同的环境的目的是 。除了遮光和不遮光，其他条件都要 ，这体现了探究实验的 原则，该实验变量是 。 (3)实施计划：将抓来的10只鼠妇放入纸盒中，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，并对上述实验重复5次，结果如下表： 环境 温度 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 20 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 20 10只 9只 8只 10只 8只 在分析数据时，应对上述数据作怎样的处理？ 。 (4)得出结论：鼠妇喜欢在 的环境中生活。实验结束后，应对这些鼠妇如何处理： 。 【答案】(1)光对鼠妇的分布有（或没有）影响 (2) 形成对照实验 相同且适宜 单一变量 光/光照 (3)取平均值 (4) 阴暗 放回到适宜它生长的自然环境中。 【详解】（1）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。根据“光对鼠妇的分布有影响吗？”的问题可作出假设：光对鼠妇的分布有影响；或者光对鼠妇的分布没有影响。 （2）探究实验要遵循对照原则，因此，该同学设置了阴暗和明亮两个不同的环境的目的是形成对照实验，使实验结果更有说服力。对照实验是单一变量实验，因此科学的对照实验必须遵循单一变量的原则，即除实验变量外，其他条件都相同且适宜。此实验探究光是否对鼠妇的生活有影响，本实验的变量是光照，因此除设置明亮和阴暗两种环境条件外，其他条件都要相同且适宜。 （3）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差。因此，在分析数据时，应对上述数据作取平均值的处理。 （4） 通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均1只鼠妇，阴暗环境中平均9只，故可得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。 地 城 考点02 生态系统的结构和功能 一、单选题 1．(23-24七上·天津河北区·期末)为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极。这主要是因为南极（    ） A．分解者很少 B．缺少生产者 C．缺少消费者 D．缺乏必要的生活设施 【答案】A 【详解】南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染。故为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带走，这主要是因为南极比较缺少分解者。 故A符合题意。 故选A。 2．(23-24七上·天津红桥区·期末)下列属于生态系统的是（　　） A．一个池塘 B．池塘中的鱼 C．池塘中的所有生物 D．池塘中的水草 【答案】A 【详解】A．一个池塘，既包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A符合题意。 B．池塘中的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。 C．池塘中的所有生物，只包括了生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。 D．池塘中的水草，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。 故选A。 3．(23-24七上·天津西青区·期末)多种多样的生态系统构成了大地上美丽的画卷，下列不属于生态系统的是（    ） A．美丽的校园 B．水上公园风景区 C．校园里的小花坛 D．养鱼池里所有的生物 【答案】D 【详解】ABC．美丽的校园、水上公园风景区、校园里的小花坛，既包括了所在的环境，也包括了此环境中的所有生物，都能构成一个完整的生态系统，ABC不合题意。 D．养鱼池里所有的生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D符合题意。 故选D。 4．(24-25八上·天津北大公学天津国际学校·期末)据观察，蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它在生态系统中应属于（　　） A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．生产者兼消费者 【答案】B 【详解】A．生产者通常是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物。蚯蚓不能进行光合作用，不属于生产者，故A不符合题意。 B．分解者将动植物残体、排泄物等分解为无机物，回归环境，如细菌、真菌等。  蚯蚓以植物枯叶、朽根等有机物为食，通过消化将这些有机物分解为简单的无机物（如二氧化碳、水、无机盐），供生产者重新利用。 这一过程属于分解作用，因此蚯蚓是分解者，故B符合题意。 C．消费者以现成有机物为食，分为初级消费者（植食性动物）、次级消费者（肉食性动物）等。蚯蚓虽直接摄取有机物，但其功能是分解而非捕食，故不属于消费者，故C不符合题意。 D．蚯蚓无法制造有机物，不可能是生产者；蚯蚓虽直接摄取有机物，但其功能是分解而非捕食，故不属于消费者，故D不符合题意。 故选B。 5．(23-24七上·天津开发区第二中学·期末)如图，是某草原生态系统食物网简图。如图分析，下列说法不正确的是（    ） A．这是一个完整的生态系统 B．该食物网中共有三条食物链 C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系 D．生态系统的能量最终来源于太阳能 【答案】A 【详解】A．一个完整的生态系统不仅包括图中生物，还有分解者和非生物部分，A错误。 B．图中有3条食物链：草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→鹰，B正确。 C．鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠，属于竞争关系，因此鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系，C正确。 D．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能，D正确。 故选A。 6．(23-24七上·天津河东区·期末)在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”中，占生态系统总能量比例最多和最少的生物依次是 A．猫头鹰和食草昆虫 B．青草和猫头鹰 C．食草昆虫和猫头鹰 D．食草昆虫和青草 【答案】B 【详解】能量沿食物链流动逐级递减，因此营养级越低，流入的能量越多，营养级越高流入的能量越少，在食物链“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”中，营养级最低的是青草，营养级最高的是猫头鹰。所以占生态系统总能量比例最多和最少的生物依次是青草、猫头鹰。故选B。 7．(20-21七上·天津北京师范大学静海附属学校·月考)如图所示为七年级某班制作的一个相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的 分析不正确的是（ ） A．该生态瓶就是一个典型生态系统 B．影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等 C．该生态瓶里能量的最终来源是太阳 D．该生态瓶里可以建立一条食物链：阳光→水草→小鱼 【答案】D 【详解】A．该生态瓶包括了环境，也包括了此环境中所有的生物，因此该生态瓶就是一个微型生态系统，A正确， B．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。而影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等，B正确。 C．在生态系统中，绿色植物可通过光合作用固定太阳能，故该生态系统中能量的最终来源是太阳能，C正确。 D．食物链的起始环节是生产者，食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。故该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼，D错误。 故选D。 二、非选择题 8．(23-24七上·天津北辰区·期末)如图为某生态系统的食物网简图，在这个生态系统中，有很多条食物链，请据图回答： (1)图中所示食物网中，共有 条食物链，其中最长的一条食物链是 。 (2)此图如果要构成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还要有的成分是 部分和 。 (3)草属于该生态系统组成成分中的 者， 等是该生态系统的消费者。 (4)在这个食物网中，猫头鹰与鼠的关系是 。 (5)如果有人大量捕捉蛇，那么鼠的数量是先增多后减少，这说明生态系统具有一定的 能力。 【答案】(1) 5/五 草→鼠→蛇→猫头鹰 (2) 非生物 分解者 (3) 生产 兔、鼠、蛇、狐、猫头鹰 (4)捕食 (5)自动调节/自我调节 【详解】（1）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，图中共有5条食物链：①草→兔→狐，②草→鼠→狐，③草→鼠→猫头鹰，④草→鼠→蛇→猫头鹰，⑤草→兔→猫头鹰，其中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰。 （2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌），故此图如果要构成一个完整的生态系统，除图中所示生物（生产者和消费者）外，还要有的成分是非生物部分和分解者。 （3）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者；消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。根据食性的不同可分为一级消费者、二级消费者等，故草属于该生态系统组成成分中的生产者者，兔、鼠、蛇、狐、猫头鹰等是该生态系统的消费者。 （4）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，据食物链：草→鼠→猫头鹰可知，在这个食物网中，猫头鹰与鼠的关系是捕食。 （5）生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力，故如果有人大量捕捉蛇，那么鼠的数量是先增多后减少，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。 9．(23-24七上·天津红桥区·期末)分析下面生态系统简图，请回答：    (1)完成甲图中生态系统组成的概念图，填写A、B、C的名称。 A   B   C (2)请写出图中最长的一条食物链 。 (3)此食物网中狐和兔的关系是 。 (4)如果人类大量捕杀蛇、鹰。该食物网中的鼠、兔会大量增加，后又减少，达到新的稳定，说明生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有一定限度的。 【答案】(1) 生产者 动物 分解者 (2)草→鼠→蛇→猫头鹰 (3)捕食 (4)自动调节 【详解】（1）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；生态系统中的分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。因此图中的A、B、C的名称分别为：生产者、动物和分解者。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者；乙图中共有5条食物链：草→兔→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐。其中最长的一条是：草→鼠→蛇→猫头鹰。 （3）狐以兔为食，所以它们是捕食关系。 （4）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动（自我）调节能力。 10．(23-24七上·天津河东区·期末)0．图一是呼伦贝尔大草原中部分生物所形成的食物网，图二、图三分别表示该生态系统中植物进行的某项生理活动和生理作用曲线，请据图回答下列问题： （1）图一要组成一个完整的生态系统，从组成成分上分析，还缺少 。 （2）图一中鹰与蛇的关系是 。 （3）图二所示是图一中牧草的某项生理过程，③、④分别代表的是 。 （4）图三中能表示图二所示生理作用的曲线是 （填Ⅰ或Ⅱ），该生理作用的实质是 ，它对维持生物圈的 有重要的作用。 （5）图三所示的一天中，植物有机物积累量最多和最少的点分别是 。 【答案】 非生物部分和分解者 捕食和竞争 光能、氧气 I 合成有机物，储存能量 碳-氧平衡 B、A 【详解】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。图有生产者和消费者，所以缺少非生物部分和分解者。 （2）鹰吃蛇， 鹰和蛇都吃鼠与食虫鸟，所以是捕食和竞争关系。 （3）分析图二中，该过程是光合作用，①二氧化碳，②水，③光能，④氧气。 （4）图三中在白天进行的是光合作用；24小时都能进行，是呼吸作用。可见能表示图二光合作用的曲线是I。光合作用的实质是合成有机物，贮存能量。光合作用在制造有机物的同时还会释放氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。 （5）光合作用从太阳出来开始到太阳落山结束，呼吸作用是白天晚上都在进行。A点开始，光合作用的强度开始比呼吸作用强度大，有机物开始积累，一直到B点，积累的最多，从B点开始，呼吸作用的强度大于光合作用的强度，有机物开始消耗，因此，植物有机物积累量最多和最少的点分别是B和A。 11．(23-24七上·天津开发区第二中学·期末)1．近几年，某市接连实施荒山绿化，水系绿化等重点工程建设，森林覆盖率达到38%，同时加大海洋生态修复建设，着力改善海洋生态环境，呈现出人与自然和谐共生的生态画卷。请根据所学知识回答下列有关问题： (1)种类繁多的绿色植物在生态系统中扮演 的角色，对维持生物圈的碳—氧平衡起重要作用。 (2)下图是该地区部分海洋生物之间的食物关系，其中既有捕食关系又有竞争关系的生物是 。请写出一条含有斑海豹的食物链： 。 (3)该海域作为一个生态系统，是由生物部分和 组成。 (4)在较长的一段时间内，该地区的生物种类和数量能保持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的 能力。 【答案】(1)生产者 (2) 斑海豹和渤海刀鱼 藻类植物→中国毛虾→斑海豹/藻类植物→中华哲水蚤→鳗鱼→斑海豹/藻类植物→中国毛虾→渤海刀鱼→斑海豹 (3)非生物部分 (4)自我调节/自动调节 【详解】（1）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。因此，生产者是生态系统中最基本、最关键的组成成分。所以，种类繁多的绿色植物在生态系统中扮演生产者的角色。 （2）捕食是捕食者和被捕食者的关系。竞争是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。所以，斑海豹捕食渤海刀鱼，且斑海豹与渤海刀鱼都捕食中国毛虾，故斑海豹和渤海刀鱼的关系是捕食和竞争。食物网中的食物链有4条，分别是：藻类植物→中国毛虾→斑海豹；藻类植物→中国毛虾→渤海刀鱼→斑海豹；藻类植物→中华哲水蚤→鳗鱼→斑海豹；藻类植物→中华哲水蚤→鳗鱼→黄嘴白鹭。显然，含有斑海豹的食物链有：藻类植物→中国毛虾→斑海豹（或“藻类植物→中华哲水蚤→鳗鱼→斑海豹”，或“藻类植物→中国毛虾→渤海刀鱼→斑海豹”）。 （3）结合分析可知，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。所以，该海域作为一个生态系统，是由生物部分和非生物部分组成。 （4）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。所以，在较长的一段时间内，该地区的生物种类和数量能保持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自我调节（或“自动调节”）能力。 12．(23-24七上·天津河北区·期末)2．建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请回答下列问题： （1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是 。 （2）该生态系统中能量的源头是 。 （3）此食物网中有 条食物链；生物间既是捕食关系又是竞争关系的共有 组。 （4）若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表 。 （5）图二中的甲对应图一中的生物是 。 （6）若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地增加下去，这是因为生态系统具有一定的 能力。 【答案】 （1）非生物部分和分解者            （2）太阳能 （3）5    2 （4）食虫鸟          （5）鹰 （6）自动调节 【详解】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物的部分和分解者。 （2）生态系统中能量流动的起点是生产者通过光合作用固定的太阳能开始的，能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环，最终在环境中消失。 （3）此食物网中有5条食物链；生物间既是捕食关系又是竞争关系有鹰和蛇；蜘蛛和青蛙也是捕食与竞争的关系。 （4）食物链反映了生产者和消费之间的吃与被吃的关系，若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表食虫鸟。 （5）（在食物链中营养级别越高的生物体内的有毒物质含量越高）图二中甲的有毒物质最多，对应图一中的生物是鹰。 （6）在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例在不断变化着，但是一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 地 城 考点03 生物圈 一、单选题 1．(23-24七上·天津滨海新区·期末)下列关于生物圈的叙述，不正确的是（    ） A．生物圈是一个统一的整体 B．生物圈是地球上最大的生态系统 C．生物圈是地球上所有生物的共同家园 D．生物圈包括大气层、水圈和岩石圈的全部 【答案】D 【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一的整体，A正确。 B．生物圈是最大的生态系统，生物圈中包含了各类生态系统，B正确。 C．生物圈是地球上所有生物的共同家园，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，C正确。 D．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误。 故选D。 2．(23-24七上·天津北辰区·期末)地球是人类和其他生物共同的家园，地球上最大的生态系统是（    ） A．水圈 B．岩石圈 C．大气圈 D．生物圈 【答案】D 【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．(23-24七上·天津河东区·期末)地球是所有生物赖以生存的唯一家园，关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈、栖息地的叙述，不正确的是（　　） A．生物圈是最大的生态系统 B．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素 C．生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的上层 D．土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征 【答案】C 【详解】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，A正确，C错误；栖息地是生物圈中生物实际居住的场所，不同的栖息地生活着相同的生物，栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，B正确；土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征，D正确。 4．(23-24七上·天津开发区第二中学·期末)下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　） A．森林生态系统有“绿色水库”之称。植物种类繁多，但其调节能力差 B．草原生态系统有“地球之肺”之称，典型的草原生态系统是沼泽 C．各种生态系统地域差异很大，所以各生态系统彼此之间不发生联系 D．生态系统具有自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的 【答案】D 【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，其自动调节能力强。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A错误。 B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，B错误。 C．地球上有各种各样的生态系统，它们表面上看似不相干，实际上是有着密切的联系，也就是相互影响的；地球上所有的生态系统靠这种紧密的联系构成一个更大的整体，这个整体就是生物圈，C错误。 D．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏，D正确。 故选D。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $