5《草船借箭》课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文课件以《草船借箭》为核心，围绕“走进中国古典名著”单元主题，通过“观三国烽烟”“识神机妙算”“谈阅读之法”等学习活动，搭建人物分析表格、策略梳理清单、阅读评价表等支架，引导学生从情节感知到人物探究再到方法总结，逐步掌握古典名著阅读方法。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过“诸葛亮神机妙算”词句勾画分析，引导学生结合大雾天气、船只排布等细节推理策略，提升逻辑思维，借助“人物特点分析表”“借箭策略口诀”积累古典文学语言，增强文化认同。采用小组讨论、角色扮演等方法，学生能掌握名著阅读技巧，教师可通过评价表高效检测学习效果。

先生仓外使箭如雨，倘若曹兵齐出，如之奈何？大雾弥江，曹军必不敢出。我等只管浊酒取乐待物散，便回传令命船队再向江岸靠近。是啊，紫禁。兄请。哎呦哎呦这剑，这剑差不多了，这酒还是回去饮。子敬兄何必惊慌，好戏呀，还在后头呢。 草船借箭 部编版小学语文五年级下册第二单元 www.515ppt.com 2 学习活动一：观三国烽烟 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 学习活动二：识神机妙算 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 “到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了” 周瑜大吃一惊，长叹道： “诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 周瑜疑惑起来…… 请默读课文3-10自然段，用横线画出最能体现诸葛亮神机妙算的词句，说一说他都算准了什么？先自己思考，再小组讨论。 阅读评价表 评价标准 等级 1.能找到体现人物特点的语句 ☆☆ 2.能说清该句体现的人物特点 ☆☆ 3.会表达阅读体会并说出收获 ☆☆ 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 二十条船，六百多兵。 千余草把，左右排清。 青幔遮起，自有妙用。 勿告周瑜，否则计空！ 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 船头朝东 船尾朝西 一字排开 擂鼓呐喊 下令撤回 齐声道谢 不轻易出动，只管放箭 不轻易出动，只管放箭 学习活动三：谈阅读之法 读阅读链接，找出与课文相对应的段落。 8 9 关联阅读 阅读分享会 阅读古典名著，你初步掌握了哪些方法？自己总结后和小组成员一起讨论，选出小组代表汇报。 分享评价表 评价标准 等级 1.能说出自己读名著的方法 ☆☆ 2.能举例说明本课文中所用阅读方法 ☆☆ 3.清楚表达自己小组的见解，启发他人 ☆☆ 总结反思： 1.读一读：总结读名著的方法有哪些，制订阅读计划,并按计划完成《三国演义》的课外阅读。 2.演一演：小组内讨论并选择感兴趣的情节，结合人物特点及言行，试着演一演本课。 Lavf58.20.100 $