习作：写观察日记 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件聚焦四年级“连续观察日记写作”，通过“翻卡片”活动导入，结合种子发芽等情境示例明确观察对象，以“观察法宝歌”梳理六感官方法，搭建从要求到方法的学习支架。 亮点在于依托《大蒜生长日记》例文，用比喻拟人等修辞与列数字手法，培养语言运用和审美创造能力。通过小组讨论与评价表，提升思维能力，分层作业助力学生掌握观察表达，为教师提供系统教学流程与评价工具。

习作：写观察日记 四年级语文第三单元主题：连续观察 学习目标： （1）通过细致观察、连续观察，用观察日记记录 观察对象的变化。 （2）通过多角度观察，调动各种感官对观察对象进行准确地描述。 （3）通过恰当运用比喻、拟人等修辞手法，让文章描写生动有趣，充满活力。 (4)能在小组内分享观察日记，并进行评价。 翻一翻卡片，你发现了什么？ 学习任务一：明确习作要求 植物:形状、颜色、大小，闻一闻花散发出来的气味。 事物:颜色、大小、粗细等。 动物:外形、四肢、饮食、生活习性等。 习作指导 情境写作 看 眼 颜色、大小、长短 听 耳 声音 闻 鼻 气味 尝 嘴 味道 摸 手 触觉 想 脑 用途、意义 交流观察的方法： 观察法宝歌 我有六件宝，观察少不了。 眼晴看得明，耳朵听得清； 鼻子闻气味，嘴巴尝滋味； 双手摸一摸，大脑细思考。 用好六件宝，奥妙全知道！ 修辞手法 运用比喻、拟人的修辞手法写蒜苗的样子，生动形象。 9月16日 星期日 晴 今天，我怀着忐忑不安的心情来到阳台上,想仔细观察我亲手种的大蒜是怎样长出来的。 “呀！”我看到了两棵乳白色的小芽芽，其中一棵已经钻出了地面，尖尖的头上顶着湿湿的泥土，像个大力士在练举重，非常惹人喜爱，我给它起了个响亮的名字叫“棒棒”。另外一棵探出了半个小脑袋，正躲在泥缝儿里悄悄地向外张望呢！ 例文引路 学习任务二：写作技巧讲解与运用 列数字 比喻修辞 过了两天，小蒜苗已经长出了7棵，它们神气地挺着身体，像一个个健壮的小笋可爱的我。 晚上，又有9棵小蒜苗钻出了泥土，我高兴极了，拿着尺子给它们量身高。“棒棒”27毫米，是当之无愧的第一名，它已经脱掉了乳白色的外衣，露出了5毫米长的绿叶，就像害羞时的含羞草的叶子一样紧紧地贴在一起，尖尖的，像一把出鞘的宝剑。 又过了几天，最后一棵小芽芽也拨开了泥土，它弓着背，扭动着身子，努力地往外钻了一天，终于露出了“庐山真面目”。它用头支撑着身体，撅着屁股趴在那里喘息着，像是一个被小孩子写反了的“7”。看着它那难受的样子，我的脸红了，心想：一定是我这个马大哈不小心把它种反了。 心理描写 观察对象 观察角度 重点写 有要求 连续观察、多种感官（颜色、生长过程……） 我观察、记录的是什么。 写出观察对象的特点及变化。 观察细致，内容准确，融入情感心理描写。 进行习作 小组讨论，总结写法 写一写观察日记 班级习作评价表 评价项目 同学评价 自我评价 进行了连续、细致的观察 事物的变化特点 内容的生动准确 日记的格式正确 写得很好 基本做到 还需努力 学习任务三：分享习作，进行评价 拓展作业： 坚持写一周的观察日记。 实践作业： 制作观察日记手抄报 。 布置作业 基础作业：修改观察日记并誊写。 null 1149.3873 $