江西省上饶市广丰区2025-2026学年六年级上学期12月优生测验语文试题

广丰区2025—2026学年度第一学期素养大赛 学校：___________________ 班级：___________________ 姓名：___________________ 考生号：___________________ ···················密··················封··················线········································· 六年级语文试题卷 第一部分 积累与运用（30分） 一、选择题（14分） 1.选出没有错别字的一项( ) A.脑浆迸裂 猝然长逝 问心无愧 花支招展 B.夜不能寐 严阵以待 见贤思齐 获益匪浅 C.盛气凌人 日理万机 繁花似锦 一国他乡 D.泱泱大国 伸张正义 温故知新 心旷神疑 2.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( ) A.哺育(pǔ) 狭隘(ài) 刚正不阿(ē) B.字帖 (tiè) 庇护(bi) 自给自足(jǐ) C.提防(tí) 联袂(mèi) 情不自禁(jin) D.炫耀(xuàn) 称职(chèng )茅塞顿开(sè) 3. “屡见不鲜”的“鲜”字的本意是指（ ）。 A．新来的门客 B.新捕的鱼 C.新杀的禽兽 D.新奇的东西 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A. 通过这次活动，使我受到了很大的教育。 B. 我们一定要发扬和继承艰苦奋斗的优良传统。 C.他虽然学习成绩优异，但是热爱劳动。 D.春天的公园里，各种花草竞相开放，吸引了众多游客。 5.三牲是中国古代的祭祀用品，指的是（ ） ‌A. 牛、羊、猪 ‌ B. 鸡、鸭、鹅 C. 狗、猫、兔 D. 鱼、虾、蟹 6. ‌‌将下列句子排列成通顺的段落, 正确顺序是：（ ）‌ ① 太阳渐渐西沉，晚霞染红了天空。 ② 孩子们在草地上追逐嬉戏。 ③ 傍晚时分，微风轻轻吹过。 ④ 远处传来归鸟的鸣叫声。。 ‌A. ③→②→①→④ B. ③→①→②→④ C. ①→③→④→② D. ②→③→①→④ 7．下列句子中含义与其它三句不同的是( )。 A．纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 B．学而不思则罔,思而不学则殆。 C．遭一蹶者得一便,经一事者长一智。 D．山居者知山,林居者知林,耕者知原,渔者知泽。 二、按要求完成下列练习。（11分） 1.古人造字，源起象形，依样画葫，栩栩如生。请写出下列古体字对应的简体字。（2分） ① （ ） ② （ ） 2.猜一猜（2分）。 （1）坐收渔翁之利。（打一成语） （2）良药苦口利于病（打一宋代词人） 3.补充诗句、谚语。（5分）。 （1）少小离家老大回， 。 （2） ，潭面无风镜未磨。 （3）古人说：当局者迷，旁观者清。苏轼也写过这样的诗句： ， 。 （4）处暑不出头， 。 4.假如你在考试中发挥失常，心情十分不安，不知如何面对父母。请用一段话描写你进家门前忐忑不安的心理活动。（2分） 三、快乐读书吧（5分） 1.成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》 （战役）中的“周瑜定计火攻曹操”的故事演化来的。 2.《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是 。 3.《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是 。 4.《水浒传》中，“豹子头”指 ,“花和尚“指 。 5.《童年》的作者是 (国名) 。 第二部分 阅读与鉴赏（30分） 一、孟母诫子（10分） 孟子少时，诵,其母方织。孟子辍①然中止,乃复进②。其母知其喧®也,呼而问之曰:“何为中止?”对曰:“有所失,复得®。”其母引刀裂其织,以此诫之，曰:“此织断,能复续乎?”自是之后,孟子不复喧矣。 [注释]①辍(chuò)然:突然中止的样子。辍,停止。②复进:再背诵下去。③喧:同“谖”;遗忘，忘记。④有所失,复得:有的地方忘记了,后来又想起来了。 1.下面加点字的解释不正确的一项是( )。(2分) A.孟子少时 少:年少 B.其母知其喧也 知:知道 C.此织断 此:这，这个 D.孟子不复喧矣 复:重复 2.“其母引刀裂其织。”这句话中,“其母”的“其”指的是 (人物),“其织”的“其”指的是 (人物)。(2分) 3.下面的朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A.乃/复进 B.何/为中止? C.能/复续乎? D.以此/诫之 4.下面对“此织断,能复续乎?”的翻译正确的一项是( )(2分) A.这织物断了,能再继续织吗? B.这织物断了,能再连续织吗? C.这织物断了,能再重复织吗? 5.你认为孟母对孟子的成才有什么影响?学了这篇文章你还能想到一个有关孟母的典故吗?(2分) 二、鱼医(9分） ①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生———种体态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。 ②病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢？根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。 ③海洋学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。 ④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼！ ⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己“美容”的。 6.下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分） A.鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。 B.根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。 C.鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。 D.雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雄鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。 7.下列关于本文语言的运用分析正确的一项是( )（3分） A.“一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼！”中的“竟”字是表示范围的限制。 B.“对此，他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己‘美容’的。”中的“可能”一词表估计，用得不准确。 C.“病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。”中的“必须”一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。 D.“经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的‘情战’，因而负伤的机会较多。”运用了平实的说明语言。 8.下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是( )（3分） A.“经海洋学家统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼！”运用了列数字的方法，给人以具体、准确的印象。 B.选文第⑤段运用了举例子的方法，通过具体的、有代表性的例子来说明事物。 C.选文第③段运用了分类别的方法，让我们清楚、全面的认识事物。 D.选文中第①段的第一句运用了摹状貌的方法有助干把说明对象说得更具体、生动。 三、雪天里的暖（11分） ①几天的暴雪,小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的,然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去,天地还是白茫茫的一片,空中的雪花飘哇飘,丝毫没有停止的迹象。蜷在家里,连附近的菜场也不想去,幸好,还有外卖。于是,认识了这位送外卖的骑士。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开,一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了,连睫毛也是白的,脸却格外红。他大口大口喘着气,呼出的气,也是一团一团的白。 ③餐盒递过来,还有一点烫手。他却连声道歉:“对不起,迟到了几分钟。”这样的天气,我有大把的时间坐在阳台上看雪景,几分钟而已,对我来说根本不算什么。这时,我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释:“路太滑,摔了一跤,裤子坏了,头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开,跑进屋拿了块干毛巾: “晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪,边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单，准备回家过年了,晚上的车……还不知道能不能正常发车。"哦,原来是这样!他在漫天飞雪的街道上奔驰,而他的故乡,是不是也是千里冰封呢? ⑥我嘱咐他再等半分钟,给他倒了一杯热茶,又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶,脸色渐渐恢复了正常。他说:“我今天遇到的都是好人。上午,我在购物广场抢到一单,是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店,你猜怎么着?”他掏出一张配送单给我看,上面备注着:一杯送给骑手,另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察,或者其他露天作业者,辛苦啦! ⑦配送单有点湿,有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里:“你知道吗?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店,就碰到一个扫雪的清洁工阿姨,把一杯奶茶给了她。购物广场出口,一个交警在指挥交通,我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见一个志愿者在用竹竿打树上的雪,就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶,戴上我送他的头盔,郑重地说了声“谢谢”,转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口,看他跨上车,在纷纷扬扬的大雪里,渐渐远去,很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下,冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑手今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡,又有谁在等待他的回归。但是我知道,雪窖冰天的世界里,那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶,温暖了他的心,温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实,温暖的又何止是他一个人! 1.文章围绕“我”和骑士的故事展开叙述，请概括情节,依次填写相关内容。(每空不超过6个字)(2分) 雪天订外卖→骑士送外卖→递毛巾擦脸→ → 骑士下楼远去。 2.第①段画“___”的句子属于什么描写?有何作用?(2分) 3.第③段中加点的“局促不安”的意思是 ,在文中,骑士“局促不安”的原因是 。(2分) 4.第⑥段中,骑士曾说“我今天遇到的都是好人”,你认为文中都有哪些“好人”?请选择其中的三位，结合文章内容具体说说他们“好”在哪里。(3分) 5.说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里?( )(多选)(2分) A.交代故事发生的背景,概括故事的主要内容。 B.点明文章的主旨和情感线索。 C.设置悬念,激发读者阅读兴趣。 D.形成对比,新颖别致，生动形象。 第三部分 表达与交流（40分） 两题任选一题 1.请以《___真让我___》为题，写一篇记叙文。请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等;后面一条线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。 2.走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识;能开阔视野，增长才干，磨炼意志;能使知识得到深化，潜能得到开发……请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示：请不要写学校课堂上学习的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $