学易金卷：五年级语文上学期期末真题重组卷02（四川专用）

2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 四川广元 期末）同学们开展丰富多彩的阅读活动，收集了许多资料，请你根据要求完成下面练习。 答案：(1) màn lǎn (2) （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　D　）2.（　D　）3.（　A　）4.（　C　）5.（　B　） （三）（24-25五年级上 四川德阳 期末）根据积累填空。 答案： 盛年不重来 一日难再晨 白了少年头 当思来处不易 暖风熏得游人醉 穿尽红丝几万条 故园无此声 随意春芳歇 （四）（23-24五年级上 四川成都 期末）民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。五（4）班要举办一场“中国民间故事会”，请你积极参与并完成以下活动。 答案：(1)B (2)得老牛相助，与织女喜结良缘      初心不改，七夕相会 (3) √ × √ (4) 梁山伯与祝英台 在民间流传多年 被誉为“爱情的千古绝唱”。 （五）（24-25五年级上 四川广安 期末）五年级（1）班举办了“我最喜欢的人物形象”交流会，请你也参与其中，完成下面填空，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家吧！ 答案： 哪吒 动画片《哪吒闹海》 哪吒年纪小但武功高强，见义勇为，敢于担当 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 四川成都 期末）现代文阅读（12分） 答案：1． √ × √ × 2．①地球上生长着数量众多的绿色植物，在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。②岩石风化会消耗掉大量的二氧化碳，这些风化的岩石流入大海后与石灰化合并重新形成石灰石沉入海底。 3． 运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了每年由于岩石风化消耗二氧化碳的量，使说明更有说服力，让读者对二氧化碳的消耗情况有更清晰准确的认识。 不行。“大约”一词表示估计、不确定，说明每年由于岩石风化消耗掉的二氧化碳的量是一个大概的范围，如果去掉，就变成了确切的数值，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 4．①绿色出行，如尽量步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车的使用。②节约用电，随手关灯，合理设置空调温度等，减少能源消耗从而减少因发电产生的二氧化碳排放。 （二）（24-25五年级上 四川达州 期末）课外阅读。（12分） 答案：1．不矛盾。作者由不喜欢读书写起，和后文爱书、读书入迷形成鲜明的对比，欲扬先抑，引起下文。 2．书中不懂之处 3．喜欢读书  入了迷  有些书是要读一辈子的 4．受年龄和阅历等影响，有些书暂时不能完全读懂，即使是读同一本书，在不同的人生阶段也会有不同的体会，所以书要经常读甚至一辈子读才能读懂。 （三）（24-25五年级上 四川成都 期末）文言文阅读（12分） 答案：1． B A 2．窗下的石头上，双脚留下的痕迹隐约可见，到现在还存在着。 3．学习需要勤奋刻苦、持之以恒，只有长期坚持努力，才能有所成就。 三、（24-25五年级上 四川成都 期末）习作。（共30分） 答案：选题一例文： 二十年后的家乡 一道耀眼的光芒闪过，我乘坐的时光机缓缓降落在一片陌生又似曾相识的土地上。我揉了揉眼睛，这真的是二十年后的家乡吗？ 我首先来到了曾经就读的学校。学校的外观发生了翻天覆地的变化，教学楼高耸入云，却没有楼梯，原来学生们可以通过传送装置瞬间到达自己的教室。教室里，传统的黑板和粉笔早已不见踪影，取而代之的是智能教学屏幕，老师可以通过云端资源进行生动有趣的授课，学生们也能随时与全球的优秀学者进行互动交流。 走出学校，我漫步在街道上。这里的空气格外清新，天空湛蓝如宝石。曾经嘈杂的工厂都变成了生态公园，里面绿树成荫，花香四溢。河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋。城市的建筑也极具特色，它们大多采用了环保的可回收材料，并且具备自我修复的功能。 我来到了曾经居住的小区，发现房屋不仅能自动调节室内温度和湿度，还能根据主人的喜好变换装修风格。家里的家务都由智能机器人负责，人们有更多的时间去享受生活和追求自己的梦想。 傍晚，绚丽的灯光照亮了整个城市，却没有一丝光污染。人们在街头悠闲地散步，脸上洋溢着幸福的笑容。 二十年后的家乡，宛如一个梦幻般的世界。这里的变化让我惊叹，也让我对未来充满了更多的期待。我相信，家乡的明天一定会更加美好。 选题二例文： 给好友的一封信 亲爱的晓琳： 展信佳！最近我时常想起我们一起度过的那些美好时光。今天，我特别想和你分享我最爱的那本书——《小王子》。 初次翻开《小王子》，是在一个安静的午后，阳光透过窗户洒在书页上，那一刻，我仿佛走进了一个充满哲理与温情的世界。书中的小王子来自外星球，他离开自己的星球去探索外面的世界，在旅途中，他遇到了各种各样古怪的人，有贪婪的商人、固执的国王等等。这些人的行为让小王子感到困惑和不解。 但最让我感动的是小王子与狐狸之间的故事。狐狸教会了小王子什么是“驯养”，让他明白了建立关系的重要性。就像我们之间的友谊，也是一种特殊的“驯养”，我们在彼此的生命中留下了独特的印记。 这本书不仅有奇妙的故事，还蕴含着深刻的人生哲理。它让我懂得了要珍惜身边的人和事，不要被世俗的东西所迷惑。在成长的道路上，我们会遇到很多诱惑和挑战，但只要保持内心的纯净和善良，就能找到属于自己的那颗“星星”。 《小王子》就像是一位智慧的老友，在我迷茫时给予我指引，在我快乐时与我分享喜悦。晓琳，希望你也能读一读这本书，相信你也会被它深深吸引。期待你的回信，愿你在生活中也能发现更多的美好！ 祝好！                                                                                       小丽                                                                                   2024年12月3日 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 四川广元 期末）同学们开展丰富多彩的阅读活动，收集了许多资料，请你根据要求完成下面练习。 阅读之于头脑，犹如运动之于身体。阅读能让我们了解wú qióng wú jìn的知识。徜徉在书海里，仿佛置身于画中感受一花一鸟带给我们的美感。在书中，我们能在圆明园中漫步，能饱览中外奇异的fēng jǐng míng shèng，也能看到生动有趣的民间故事。 (1)请给加点字注音。 漫步( )       饱览( ) (2)根据文段中的汉语拼音，将汉字按顺序正确、美观地书写在下列田字格中。 答案：(1) màn lǎn (2) 详解：（1）本题考查字音。 漫步（màn）：没有目的而悠闲地走。 饱览（lǎn）：充分地看、尽情地观赏。 （2）本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“穷、景”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确，美观地书写在下列方格中。 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 四川广安 期末）下面句子主要运用的说明方法有（   ） 莫高窟位于敦煌市东南二十五公里，开凿在砾石层的断崖上，窟区全长1600多米，现存洞窟492个，洞窟大小不一，上下错落，密布崖面，如蜂窝状。 A．下定义 列数字 B．打比方 作比较 C．列数字 举例子 D．列数字 打比方 答案：D 详解：本题考查了说明方法。 常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 句子中提到了具体的数据，如“二十五公里”、“1600多米”、“492个”等，运用了列数字的说明方法，通过具体数字来说明莫高窟的位置、长度和洞窟数量。 句子中使用了“如蜂窝状”来形象地描述洞窟的分布情况，运用了打比方的说明方法，使读者更容易理解洞窟的密集程度。 故选D。 2．（24-25五年级上 四川广安 期末）用一个成语形容下面的情景，最合适的一项是（   ） 忙碌的一学期结束了，同学们相约游华蓥山。清幽的山道上，大家三五成群，一路说说笑笑，耳边不时传来群鸟悦耳的清啼，眼前不断浮现葱茏的林木，内心畅快极了。 A．得意忘形 B．喋喋不休 C．左右为难 D．悠然自得 答案：D 详解：本题考查成语运用。 A．得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。 B．喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完。 C．左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。 D．悠然自得：形容悠闲而舒适。 结合题干可知，同学们在华蓥山上说说笑笑，内心十分畅快的样子，应选：悠然自得。 故选D。 3．（24-25五年级上 四川达州 期末）下列说法不正确的一项是（   ） A．用较快的速度默读课文时，遇到不懂的词语不要停下来，不用回读，不用带着问题读。 B．民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆。 C．缩写故事时，可以把长句子缩为短句子，可以把故事中具体的描写改得更简洁。 D．从读一篇文章到读整本书，再到读同一类书，可以帮助我们拓宽阅读视野。 答案：A 详解：本题考查阅读的策略与方法、民间故事及习作的方法。 A．结合园地二“交流平台”中“带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读”可知，题干叙述有误。 故选A。 4．（24-25五年级上 四川达州 期末）下列加点字读音完全正确的一组是（   ） A．树冠（guān）    平衡（hén）    手不释卷（juàn） B．潮汛（xùn）    缝纫（rén）    树桩（zhuāng） C．美差（chāi）    抖擞（sǒu）    硕果累累（léi） D．传记（zhuàn）    酿酒（liàng）    丢三落四（là） 答案：C 详解：本题考查字音识记。 A． 平衡（hén）——（héng）； B．缝纫（rén）——（rèn）； D． 酿酒（liàng）——（niàng）。 故选C。 5．（24-25五年级上 四川宜宾 期末）下列句子中名言警句运用不恰当的一项是（　　） A．爸爸告诫沉迷于游戏的儿子：“莫等闲，白了少年头，空悲切。” B．姐姐以前比较节约，后来花钱大手大脚，妈妈提醒多次，她都改不了，姐姐真是“居安思危，戒奢以俭”。 C．看到同学浪费食物，我对他说：“一粥一饭，当思来处不易。” D．只有不断汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明。正如朱熹所说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。” 答案：B 详解：本题考查名句理解运用。 B．居安思危，戒奢以俭：在安乐的时候要考虑到可能的危险，并且要用节俭来避免奢侈浪费。结合意思可知，词句不符合“姐姐花钱大手大脚，妈妈提醒多次，她都改不了”的语境，可改为：由俭入奢易，由奢入俭难。 故选B。 （三）（24-25五年级上 四川德阳 期末）根据积累填空。 （1）马上要放寒假了，我想用陶渊明的“ ， 。及时当勉励，岁月不待人。”这句话来勉励自己不虚度光阴，每天早起学习。 （2）看到小明整天沉溺在网络游戏中，我想用岳飞的名言来劝告他：“莫等闲， ，空悲切。” （3）中午就餐时，同学们看见食堂的墙壁上张贴着“一粥一饭， ；半丝半缕，恒念物力维艰。”都自觉地把餐盘里的饭菜吃得精光。 （4）诗词传情。“ ，直把杭州作汴州”这是林升对南宋权贵苟且偷安的讽刺；“家家乞巧望秋月， ”寄托了人们对幸福生活的美好向往；“聒碎乡心梦不成， ”抒发了纳兰性德对家乡的深深思念；“ ，王孙自可留”表达了王维对山林美景的喜爱与留恋。 答案： 盛年不重来 一日难再晨 白了少年头 当思来处不易 暖风熏得游人醉 穿尽红丝几万条 故园无此声 随意春芳歇 详解：本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“盛、再、晨”的正确写法； （2）书写时注意“头”的正确写法； （3）书写时注意“处”的正确写法； （4）书写时注意“熏、得、醉、尽、歇”的正确写法。 （四）（23-24五年级上 四川成都 期末）民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。五（4）班要举办一场“中国民间故事会”，请你积极参与并完成以下活动。 活动一：辨故事 (1)下列故事哪一个不符合本次活动的主题（    ）（单选） A．《梁山伯与祝英台》 B．《卖火柴的小女孩》 C．《田螺姑娘》 D．《八仙过海》 活动二：理情节 (2)梳理情节能帮助我们将故事讲完整。请将《牛郎织女》的情节补充完整。 活动三：用方法 (3)讲好民间故事，有不少好方法。请判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 A．讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节，比如添加人物对话，描绘人物形象等。 B．讲民间故事时，不要变换情节的顺序，以免让人听不明白。 C．可以把自己设想成故事中的人物，让听众有身临其境的感觉。 活动四：荐故事 (4)中国民间故事的书籍有不同的版本。如果你是书籍的编辑，会推荐《 》成为封面故事，原因是① ；② 。 答案：(1)B (2)得老牛相助，与织女喜结良缘      初心不改，七夕相会 (3) √ × √ (4) 梁山伯与祝英台 在民间流传多年 被誉为“爱情的千古绝唱”。 详解：（1）本题考查对民间故事的理解。 A．《梁山伯与祝英台》是中国民间四大爱情传说之一。故事讲述了才女祝英台女扮男装求学，途中邂逅同窗梁山伯，二人求学期间结下深厚情谊，后祝英台被家人许配他人，梁山伯追悔莫及，最终二人双双化蝶的凄美爱情故事。它是中国民间流传很广的经典故事，符合活动主题。 B．《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生创作的童话故事。故事主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人们举杯欢庆的12月31日夜晚冻死街头的悲惨遭遇。它不是中国民间故事，不符合本次活动主题。 C．《田螺姑娘》是中国民间神话故事。传说有个农夫从农田里捡回一个大田螺，田螺变成姑娘帮他做饭做家务。这个故事体现了民间故事的奇幻色彩和人们对美好生活的向往，符合活动主题。 D．《八仙过海》是中国民间传说。故事讲的是八位神仙各显神通，凭借自己的法器渡过东海的故事。这个故事在中国民间广为人知，符合活动主题。 故选B。 （2）本题考查对《牛郎织女》故事的了解。 《牛郎织女》的故事主要写了牛郎自幼身世凄苦，与一头通灵的老牛相依为命。一日，牛郎在老牛的指引下，邂逅了美丽善良的织女。两人迅速坠入爱河，结为夫妻，过上了男耕女织的幸福生活。然而，好景不长，王母娘娘得知后，将织女抓回天庭，两人被天河相隔。最终，在众喜鹊的帮助下，他们得以在鹊桥相会。 因此可以按照以下顺序梳理：牛郎身世凄苦→牛郎照看老牛→牛郎织女结为夫妻→男耕女织，幸福生活→织女被抓，天河相隔→鹊桥相会。   （3）本题考查口语交际。 A．在讲故事时适当丰富细节可以让故事更加生动形象。添加人物对话能够使人物形象更加鲜明，让听众更好地理解人物之间的关系和情感；描绘人物形象可以让听众在脑海中构建出故事角色的样子，增强故事的吸引力和感染力。故这句话是正确的。 B．在讲民间故事时，根据需要可以适当变换情节的顺序。比如采用倒叙或者插叙的手法来引起听众的兴趣或者制造悬念。例如先讲故事的结局，引起听众的好奇心，然后再从头开始讲述故事的发展过程，这样能让故事更具吸引力。故这句话是错误的。 C．把自己设想成故事中的人物可以增加故事的代入感。当讲故事的人以故事角色的身份进行讲述时，能够更好地传达角色的情感和想法，让听众感觉仿佛自己也置身于故事之中。故这句话是正确的。 （4）本题考查介绍推荐。 首先要从众多中国民间故事中挑选一个具有代表性、吸引力强的故事作为封面故事。考虑故事的知名度、趣味性、蕴含的价值观等因素。原因部分一是可以从故事内容本身的精彩程度入手，如情节的跌宕起伏、人物形象的鲜明等；二是从故事所传达的精神价值方面，像体现勇敢、善良、智慧等美好品质或者包含深刻的人生哲理等。 示例：我会推荐《白蛇传》成为封面故事。原因是①情节奇幻浪漫，人妖相恋与法海斗法的桥段扣人心弦。 ②体现了白素贞勇敢追爱，打破人妖界限的反抗精神。 （五）（24-25五年级上 四川广安 期末）五年级（1）班举办了“我最喜欢的人物形象”交流会，请你也参与其中，完成下面填空，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家吧！ 我最喜欢的人物是 ，他（她/它）的出处是 ，我喜欢他（她/它）的原因是 。 答案： 哪吒 动画片《哪吒闹海》 哪吒年纪小但武功高强，见义勇为，敢于担当 详解：本题考查口语交际。 结合自己的阅读积累完成，重点说明推荐的理由，注意语句要通顺，有条理，本题口语交际的内容是“将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家吧！”。明确了口语交际的内容，就要想一下你最喜欢的人物形象是谁？想好后就组织语言并写下来。自由发挥，符合题意即可。 示例：我喜欢的人物是诸葛亮，他（她/它）的出处是《三国演义》，我喜欢他足智多谋、神机妙算的特点。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 四川成都 期末）现代文阅读（12分） 材料一： 在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，含量只有百分之零点几，更多的是二氧化碳和氮气等。大约从25亿年前开始，地球大气层发生了第一次“大氧化事件”。原始海洋等水域中的蓝藻等单细胞生物利用阳光进行光合作用并制造氧气，地球上的氧气含量开始渐渐增多。在距今约6亿年前的时候，地球上的氧气含量达到了1%左右。这时候，地球发生了第二次“大氧化事件”。地球海洋非常适合蓝藻生长，蓝藻大规模的出现间接让大气层中的氧气含量也迅速增加。地球陆地上的动植物也开始变多，植物的大量出现，又使氧气加倍增加。到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度达到了35%左右。 材料二： 100多年前，有人为二氧化碳含量的增加担心。但多数人认为不必担心，主要理由是地球上生长着数量众多的绿色植物。世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。据科学实验分析，3棵大桉树每天吸收的二氧化碳量相当于一个人每天呼出的二氧化碳的量。此外，科学家还发现在二氧化碳和水的作用下，岩石中所含的碳酸钙会变成酸式碳酸钙，这种形式的碳酸钙可以溶解在水中。据分析，每年由于岩石风化会消耗掉大约40亿~70亿吨的二氧化碳，这些风化的岩石随着江河流入大海，然后再与石灰化合并重新形成石灰石，并以新的岩石的形式沉入海底。 1．根据材料判断下列句子，正确的填写√，错误的填写×。 （1）在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，更多的是二氧化碳和氮气等。( ) （2）到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度超过了35%左右。( ) （3）世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。( ) （4）3棵大桉树吸收的二氧化碳量相当于一个人两天呼出的二氧化碳的量。( ) 2．材料二中认为不必担心二氧化碳含量增加的理由有哪些？ 3．读材料二中的画线句，按要求完成题目。 （1）作者运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？ （2）把句子中的“大约”去掉行不行？请说明理由。 4．请结合生活实际，说一说我们可以怎样减少二氧化碳的排放从而保护生态环境。（列举两条） 答案：1． √ × √ × 2．①地球上生长着数量众多的绿色植物，在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。②岩石风化会消耗掉大量的二氧化碳，这些风化的岩石流入大海后与石灰化合并重新形成石灰石沉入海底。 3． 运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了每年由于岩石风化消耗二氧化碳的量，使说明更有说服力，让读者对二氧化碳的消耗情况有更清晰准确的认识。 不行。“大约”一词表示估计、不确定，说明每年由于岩石风化消耗掉的二氧化碳的量是一个大概的范围，如果去掉，就变成了确切的数值，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 4．①绿色出行，如尽量步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车的使用。②节约用电，随手关灯，合理设置空调温度等，减少能源消耗从而减少因发电产生的二氧化碳排放。 导语：这篇阅读文章通过两则材料，系统介绍了地球大气层中氧气和二氧化碳含量的历史变化及其影响因素。材料一从地球早期到石炭纪，详细描述了氧气含量的演变过程，突出了蓝藻和植物在其中的关键作用。材料二则从现代视角出发，探讨了绿色植物和岩石风化对二氧化碳的调节机制。文章结构清晰，内容科学严谨，既有历史背景，又有现实意义，帮助读者理解地球生态系统的复杂性和人类活动对环境的影响。 1．本题考查材料内容理解。 （1）根据材料一“在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，含量只有百分之零点几，更多的是二氧化碳和氮气等”可知，该句子表述与材料内容相符，所以判断为正确。 （2）材料一提到“到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度达到了35%左右”，是“达到”而非“超过”，原句表述与材料不符，所以判断为错误。 （3）由材料二“世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气”可知，该句子内容与材料一致，所以判断为正确。 （4）材料二说“据科学实验分析，3棵大桉树每天吸收的二氧化碳量相当于一个人每天呼出的二氧化碳的量”，而不是“两天”，原句表述错误，所以判断为错误。 2．本题考查材料内容理解。 材料二中认为不必担心二氧化碳含量增加，主要基于两方面理由。其一，文中提到“世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。据科学实验分析，3棵大桉树每天吸收的二氧化碳量相当于一个人每天呼出的二氧化碳的量”，这表明地球上数量众多的绿色植物能通过光合作用消耗二氧化碳，从而对二氧化碳含量起到平衡作用。 其二，“科学家还发现在二氧化碳和水的作用下，岩石中所含的碳酸钙会变成酸式碳酸钙，这种形式的碳酸钙可以溶解在水中。据分析，每年由于岩石风化会消耗掉大约40亿-70亿吨的二氧化碳，这些风化的岩石随着江河流入大海，然后再与石灰化合并重新形成石灰石，并以新的岩石的形式沉入海底”，说明岩石风化过程会消耗大量二氧化碳，进一步维持了二氧化碳含量的稳定。 所以，绿色植物的光合作用和岩石风化对二氧化碳的消耗，使得人们不必过于担心二氧化碳含量的增加。 3．本题考查句子理解和说明语言。 （1）判断说明方法可根据句子中出现的标志性内容，如数字、例子、比较等。分析好处时要结合说明对象的特点和说明效果。运用了列数字的说明方法。“大约40亿-70亿吨”具体准确地说明了每年由于岩石风化消耗二氧化碳的数量范围。好处是使说明更具准确性和科学性，让读者能直观地了解到岩石风化对二氧化碳的消耗规模，增强了文章的可信度和说服力。 （2）先表达观点，然后从说明文语言的准确性角度分析“大约”一词的作用。不行。“大约”表示估计、不确定，说明每年岩石风化消耗二氧化碳的量不是一个精确值，而是一个大致的范围。因为岩石风化过程受多种因素影响，很难精确测量其消耗二氧化碳的具体数量。如果去掉“大约”，句子就变成了确切的数值，与实际情况不符，所以不能去掉，“大约”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 4．本题考查思维拓展。 可以从日常生活的出行、能源使用、资源利用等方面去思考减少二氧化碳排放的措施。 示例：①出行选择步行、骑车或公交，少开私家车。②随手关灯、合理设置空调温度，节约用电。 （二）（24-25五年级上 四川达州 期末）课外阅读。（12分） 我喜欢书 ①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。 ②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书，可真难受了。我坐在那儿念“天地人”“山水田”，一点儿意思也没有。大约在5岁时，我渐渐喜欢书了。有一天，在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下书，离开了三兄弟。母亲说，这个孩子入了迷了。我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样的人物面前，观看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。 ③后来，我买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。 ④到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。 ⑤有些书甚至要常常读，越读越能读出其中的味道来。孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》，我看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。 1．本文题目是“我喜欢书”，但短文一开篇，作者就写“最初我看到书时，并不喜欢”，是否矛盾？为什么？ 2．“当然，也碰到不少拦路虎”，这里的“拦路虎”是指 3．本文写了“我”从小到大的读书经历以及总结出的读书体会，请你将下图补充完整。 4．根据作者的读书体会，理解文中画线句子的含义。 答案：1．不矛盾。作者由不喜欢读书写起，和后文爱书、读书入迷形成鲜明的对比，欲扬先抑，引起下文。 2．书中不懂之处 3．喜欢读书  入了迷  有些书是要读一辈子的 4．受年龄和阅历等影响，有些书暂时不能完全读懂，即使是读同一本书，在不同的人生阶段也会有不同的体会，所以书要经常读甚至一辈子读才能读懂。 导语：这篇文章以“我喜欢书”为主题，通过作者个人经历的转变，展现了从不喜欢到痴迷书籍的过程。文章语言质朴，情感真挚，通过生动的叙述和细节描写，如与刘关张三兄弟共历情境的描绘，展现了书籍对作者成长的影响及阅读的乐趣。同时，也反映了阅读方法和理解深度的变化，强调了反复阅读和深入思考的重要性，以及对经典作品的持久热爱。 1．本题文章表达方式及文章内容理解。 本文题目是“我喜欢书”，但仔细阅读开篇第①自然段句子“题目叫‘我喜欢书’，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。”作者说“最初我看到书时，并不喜欢”，这并不矛盾‌。这是文章常见的一种写作手法，即欲扬先抑。 第①自然段作者先表达最初对书的不喜欢，是为了与后来对书的痴迷形成鲜明的对比，从而更加突出地展现自己对书籍的深厚情感‌。具体来说，第②自然段作者在小时候被祖父教念书时，觉得内容枯燥无味，一点儿意思也没有，因此并不喜欢书‌。然而，第③④⑤自然段随着年龄的增长和阅历的丰富，作者逐渐发现了书籍的魅力，开始痴迷于阅读。这种转变不仅让作者在阅读中找到了乐趣，还让他通过书籍学到了各种知识，体验到了不同的人生。因此，开篇的“不喜欢”与后来的“喜欢”是相互呼应、相辅相成的，它们共同构成了文章的主题和情感线索，使得文章更加生动、引人入胜‌。 2．本题考查句子含义及作用。 仔细阅读第②自然段句子‌“当然，也碰到不少拦路虎”，这里的“拦路虎”是指作者在读书过程中遇到的不认识的字或不懂的内容‌。在文章第②自然段中，作者描述了自己小时候读书的情景，特别是在街头地摊上买到《三国演义》后，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。在这个过程中，作者提到“当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去”。这里的“拦路虎”显然不是指真正的老虎，而是作者在读书时遇到的不认识的字或不懂的内容。由于作者当时年纪尚小，识字量有限，因此在阅读过程中难免会遇到一些困难。这些困难就像“拦路虎”一样，阻挡了作者前进的步伐。然而，作者并没有因此而放弃，而是选择“绕过去”，即跳过这些不认识的字或不懂的内容，继续阅读下去。这种描述方式既生动形象，又富有童趣，让读者能够深刻感受到作者在阅读过程中的艰辛与乐趣‌。 3．本题考查文章线索及内容理解概括。 本文详细描述了“我”从小到大的读书经历以及总结出的读书体会。根据文章内容，可以将各个阶段的关键词或短语填入相应的空白处，以完善思维导图或文章框架。  ‌ 4岁时‌：关键词：‌不喜欢书‌。文章第①自然段开头提到，“但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。”接着第②自然段又通过具体事例说明了4岁时被祖父教念书的感受是“可真难受了”，因此4岁时的关键词应为“不喜欢书”。 ‌ 5岁时‌：关键词：‌开始喜欢书‌（或渐渐喜欢书了‌）。文章中第②自然段提到，“大约在5岁时，我渐渐喜欢书了。”这句话直接表明了5岁时“我”对书的态度发生了变化，开始喜欢上书。 ‌ 《三国演义》‌：关键词：‌产生浓厚兴趣‌。第②自然段在描述5岁时的经历中，特别提到了父亲买了一部石印绘图本《三国演义》，并且“我”拿起书后“一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动”，甚至“母亲说，这个孩子入了迷了”。这些描述都表明“我”对《三国演义》产生了浓厚的兴趣，甚至到了入迷的程度。 ‌ 上中学后‌：关键词：‌读书所得‌（具体可细化为读书方法、阅读体会等，示例：有些书甚至要常常读，越读越能读出其中的味道来。）文章第④⑤自然段，最后部分描述了“我”上中学后的读书经历，包括书多需要快看、发现一目十行读不懂必须仔细读、有些书需要反复读等。这些都是“我”从上中学后的读书经历中总结出的读书所得或体会。 4．本题考查句子含义及作用。 根据作者的读书体会以及文章的具体内容，可以深入理解“自然，有些书是要读一辈子的”这句话的含义。   首先，文章的第①—④自然段从作者的读书经历来看，他从小时候对书的不感兴趣，到逐渐被《三国演义》等书籍所吸引，再到后来对上中学时遇到的大量书籍进行深入阅读，这个过程中，他对书的理解和欣赏能力在不断提高。这种提高不仅体现在对书籍内容的理解上，更体现在对书籍背后所蕴含的思想、情感、文化等深层次内容的感悟上。   其次，文章的第⑤自然段作者提到有些书需要反复读，甚至读很多遍才能真正理解其中的味道。比如孟德斯鸠的《波斯人信札》他看了五遍，曹雪芹的《红楼梦》他看了七遍。这种反复阅读的过程，实际上是一个不断深化理解、不断发现新意义的过程。每一次阅读，都可能会因为个人的成长、阅历的增加或者心境的变化，而对书籍产生新的感悟和认识。   因此，“自然，有些书是要读一辈子的”这句话的含义就是：有些书籍因为其内容的深刻性、丰富性和复杂性，需要读者用一生的时间去反复阅读、深入理解和感悟。这些书籍不仅提供了知识和信息，更蕴含了深刻的思想、情感和文化价值，能够陪伴读者走过人生的不同阶段，给予他们不同的启示和感悟。这样的书籍，就像是一位智慧而忠诚的朋友，值得我们去珍视和陪伴一生。 （三）（24-25五年级上 四川成都 期末）文言文阅读（12分） 张无垢（ɡòu）勤学 张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。如是者十四年。窗下石上，双趺⑤之迹隐然⑥，至今犹存。 注释：①谪：封建王朝官吏降职或远调。②昧爽：拂晓，破晓。③辄：就。④就：依靠。⑤双趺（fū）：两足。⑥隐然：隐约可见的样子。 1．给下列加点字选择正确的解释。（填序号） （1）寓城西宝界寺( )        A．寄送        B．居住 （2）其寝室有窗( ) A．他的 B．其实 2．结合注释，用自己的话说说下列句子的意思。 窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 3．读了《张无垢勤学》的故事，你受到了什么启发？ 答案：1． B A 2．窗下的石头上，双脚留下的痕迹隐约可见，到现在还存在着。 3．学习需要勤奋刻苦、持之以恒，只有长期坚持努力，才能有所成就。 导语：这篇文言文《张无垢勤学》通过简洁的语言，生动地描绘了张无垢在逆境中坚持不懈、勤奋学习的形象。文章以张无垢被贬谪后的生活为背景，突出他每日拂晓即起、倚窗读书的细节，展现了其专注与毅力。窗下石上留下的双足痕迹，更象征了他日复一日的坚持，令人感受到时间的力量与学习的深刻影响。全文通过具体事例和细节描写，传递了“勤学不辍”的精神，具有强烈的教育意义和感染力，启发读者在困境中保持积极向上的态度，持之以恒地追求知识与进步。 1．本题考查字词解释。 （1）寓城西宝界寺：意思是住在城西的宝界寺。“寓”解释为“居住”。故选B。 （2）其寝室有窗：意思是：他的寝室里有一扇短窗“其”在这里是一个代词，用来指代前面提到的张无垢，所以“其”应解释为“他的”。故选A。 2．本题考查句子翻译。 “窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。”这个句子中的“双趺”是“两足”的意思；“隐然”是隐约可见的样子的意思；“犹”可理解为“还”。 整个句子的意思是：窗下的石头上，双脚留下的痕迹隐约可见，到现在还留存着。 3．本题考查文章主旨。 文章中描述张无垢被贬到横浦后，在城西宝界寺居住，每天天刚破晓就拿着书本站在窗下，依靠晨光读书，并且“如是者十四年”，如此长时间坚持不懈地勤奋学习，甚至在窗下石头上都留下了他双脚的痕迹。这体现了张无垢勤奋刻苦、持之以恒的学习精神。我们从中受到的启发是，在学习过程中，不能半途而废，要有坚定的毅力和长期坚持的决心，只有像张无垢一样勤奋刻苦、持之以恒地学习，才有可能取得良好的学习效果和成就。 点睛：参考译文： 张无垢被贬官到横浦，住在城西的宝界寺。他的寝室有一扇窗户，每天天刚破晓，他就拿着书本站在窗下，凭借着晨光读书。像这样过了十四年。窗下的石头上，他双脚踩出的痕迹隐约可见，直到现在还留存着。 三、（24-25五年级上 四川成都 期末）习作。（共30分） 选题一：随着时间的推移，科技的发展。我们的祖国会发生翻天覆地的变化，请你畅想未来，坐着时光机来到二十年后的家乡，你会看到什么不可思议的场景？会发生什么意想不到的事情？请你发挥合理想象，写一写。 选题二：生活是彩色的，是充实的。生活中有你心爱之物、有你喜爱的人、有打动你的风景、有你最爱的书籍……我们收获喜悦、收获爱、收获美好和成长。你想与谁分享？请你选择一个主题，以书信的格式分享。 要求： （1）从以上选题中任选一个进行写作，题目自拟； （2）语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁； （3）不少于400字。 答案：选题一例文： 二十年后的家乡 一道耀眼的光芒闪过，我乘坐的时光机缓缓降落在一片陌生又似曾相识的土地上。我揉了揉眼睛，这真的是二十年后的家乡吗？ 我首先来到了曾经就读的学校。学校的外观发生了翻天覆地的变化，教学楼高耸入云，却没有楼梯，原来学生们可以通过传送装置瞬间到达自己的教室。教室里，传统的黑板和粉笔早已不见踪影，取而代之的是智能教学屏幕，老师可以通过云端资源进行生动有趣的授课，学生们也能随时与全球的优秀学者进行互动交流。 走出学校，我漫步在街道上。这里的空气格外清新，天空湛蓝如宝石。曾经嘈杂的工厂都变成了生态公园，里面绿树成荫，花香四溢。河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋。城市的建筑也极具特色，它们大多采用了环保的可回收材料，并且具备自我修复的功能。 我来到了曾经居住的小区，发现房屋不仅能自动调节室内温度和湿度，还能根据主人的喜好变换装修风格。家里的家务都由智能机器人负责，人们有更多的时间去享受生活和追求自己的梦想。 傍晚，绚丽的灯光照亮了整个城市，却没有一丝光污染。人们在街头悠闲地散步，脸上洋溢着幸福的笑容。 二十年后的家乡，宛如一个梦幻般的世界。这里的变化让我惊叹，也让我对未来充满了更多的期待。我相信，家乡的明天一定会更加美好。 选题二例文： 给好友的一封信 亲爱的晓琳： 展信佳！最近我时常想起我们一起度过的那些美好时光。今天，我特别想和你分享我最爱的那本书——《小王子》。 初次翻开《小王子》，是在一个安静的午后，阳光透过窗户洒在书页上，那一刻，我仿佛走进了一个充满哲理与温情的世界。书中的小王子来自外星球，他离开自己的星球去探索外面的世界，在旅途中，他遇到了各种各样古怪的人，有贪婪的商人、固执的国王等等。这些人的行为让小王子感到困惑和不解。 但最让我感动的是小王子与狐狸之间的故事。狐狸教会了小王子什么是“驯养”，让他明白了建立关系的重要性。就像我们之间的友谊，也是一种特殊的“驯养”，我们在彼此的生命中留下了独特的印记。 这本书不仅有奇妙的故事，还蕴含着深刻的人生哲理。它让我懂得了要珍惜身边的人和事，不要被世俗的东西所迷惑。在成长的道路上，我们会遇到很多诱惑和挑战，但只要保持内心的纯净和善良，就能找到属于自己的那颗“星星”。 《小王子》就像是一位智慧的老友，在我迷茫时给予我指引，在我快乐时与我分享喜悦。晓琳，希望你也能读一读这本书，相信你也会被它深深吸引。期待你的回信，愿你在生活中也能发现更多的美好！ 祝好！                                                                                       小丽                                                                                   2024年12月3日 详解：本题考查书面表达能力。 例文一 一、审题。题目要求发挥合理想象，描述乘坐时光机到二十年后家乡的不可思议场景和意想不到的事情，重点在于展现家乡未来的巨大变化。 二、立意。通过描绘二十年后家乡在科技、环境、生活等方面的变化，表达对家乡的热爱以及对未来的憧憬。 三、写作思路。 开头：可以直接点明乘坐时光机来到二十年后的家乡，设置悬念，引起读者兴趣。 中间：从多个角度描写家乡的变化。比如科技上，智能交通系统让出行更加便捷，房屋具备各种智能功能；环境方面，曾经的污染消失不见，处处是绿色生态景观；生活中，人们的生活方式更加高效和舒适。可以运用具体事例和细节描写，增强画面感。 结尾：总结感受，升华主题。 例文二 一、审题。需要以书信格式，从生活中的心爱之物、喜爱的人、打动自己的风景、最爱的书籍等主题中选择一个进行分享，要表达出收获的喜悦、爱、美好和成长。 二、立意。通过分享生活中的某一主题，传递情感，展现自己的内心世界和成长感悟，同时与收信人建立情感共鸣。 三、写作思路。 开头：按照书信格式，先写称呼和问候语，然后自然地引出要分享的主题。 中间：详细描述分享的主题内容。如果是分享风景，可以描写风景的特点、自己在那里的经历和感受；如果是分享人或物，讲述与之相关的故事以及它给自己带来的影响。 结尾：再次表达自己的情感，向收信人发出问候或期待对方的回应。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 四川广元 期末）同学们开展丰富多彩的阅读活动，收集了许多资料，请你根据要求完成下面练习。 阅读之于头脑，犹如运动之于身体。阅读能让我们了解wú qióng wú jìn的知识。徜徉在书海里，仿佛置身于画中感受一花一鸟带给我们的美感。在书中，我们能在圆明园中漫步，能饱览中外奇异的fēng jǐng míng shèng，也能看到生动有趣的民间故事。 (1)请给加点字注音。 漫步( )       饱览( ) (2)根据文段中的汉语拼音，将汉字按顺序正确、美观地书写在下列田字格中。 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　　）2.（　　）3.（　　）4.（　　）5.（　　） （三）（24-25五年级上 四川德阳 期末）根据积累填空。 （1）马上要放寒假了，我想用陶渊明的“ ， 。及时当勉励，岁月不待人。”这句话来勉励自己不虚度光阴，每天早起学习。 （2）看到小明整天沉溺在网络游戏中，我想用岳飞的名言来劝告他：“莫等闲， ，空悲切。” （3）中午就餐时，同学们看见食堂的墙壁上张贴着“一粥一饭， ；半丝半缕，恒念物力维艰。”都自觉地把餐盘里的饭菜吃得精光。 （4）诗词传情。“ ，直把杭州作汴州”这是林升对南宋权贵苟且偷安的讽刺；“家家乞巧望秋月， ”寄托了人们对幸福生活的美好向往；“聒碎乡心梦不成， ”抒发了纳兰性德对家乡的深深思念；“ ，王孙自可留”表达了王维对山林美景的喜爱与留恋。 （四）（23-24五年级上 四川成都 期末）民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。五（4）班要举办一场“中国民间故事会”，请你积极参与并完成以下活动。 活动一：辨故事 (1)下列故事哪一个不符合本次活动的主题（    ）（单选） A．《梁山伯与祝英台》 B．《卖火柴的小女孩》 C．《田螺姑娘》 D．《八仙过海》 活动二：理情节 (2)梳理情节能帮助我们将故事讲完整。请将《牛郎织女》的情节补充完整。 活动三：用方法 (3)讲好民间故事，有不少好方法。请判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 A．讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节，比如添加人物对话，描绘人物形象等。 B．讲民间故事时，不要变换情节的顺序，以免让人听不明白。 C．可以把自己设想成故事中的人物，让听众有身临其境的感觉。 活动四：荐故事 (4)中国民间故事的书籍有不同的版本。如果你是书籍的编辑，会推荐《 》成为封面故事，原因是① ；② 。 （五）（24-25五年级上 四川广安 期末）五年级（1）班举办了“我最喜欢的人物形象”交流会，请你也参与其中，完成下面填空，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家吧！ 我最喜欢的人物是 ，他（她/它）的出处是 ，我喜欢他（她/它）的原因是 。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 四川成都 期末）现代文阅读（12分） 材料一： 在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，含量只有百分之零点几，更多的是二氧化碳和氮气等。大约从25亿年前开始，地球大气层发生了第一次“大氧化事件”。原始海洋等水域中的蓝藻等单细胞生物利用阳光进行光合作用并制造氧气，地球上的氧气含量开始渐渐增多。在距今约6亿年前的时候，地球上的氧气含量达到了1%左右。这时候，地球发生了第二次“大氧化事件”。地球海洋非常适合蓝藻生长，蓝藻大规模的出现间接让大气层中的氧气含量也迅速增加。地球陆地上的动植物也开始变多，植物的大量出现，又使氧气加倍增加。到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度达到了35%左右。 材料二： 100多年前，有人为二氧化碳含量的增加担心。但多数人认为不必担心，主要理由是地球上生长着数量众多的绿色植物。世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。据科学实验分析，3棵大桉树每天吸收的二氧化碳量相当于一个人每天呼出的二氧化碳的量。此外，科学家还发现在二氧化碳和水的作用下，岩石中所含的碳酸钙会变成酸式碳酸钙，这种形式的碳酸钙可以溶解在水中。据分析，每年由于岩石风化会消耗掉大约40亿~70亿吨的二氧化碳，这些风化的岩石随着江河流入大海，然后再与石灰化合并重新形成石灰石，并以新的岩石的形式沉入海底。 1．根据材料判断下列句子，正确的填写√，错误的填写×。 （1）在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，更多的是二氧化碳和氮气等。( ) （2）到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度超过了35%左右。( ) （3）世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。( ) （4）3棵大桉树吸收的二氧化碳量相当于一个人两天呼出的二氧化碳的量。( ) 2．材料二中认为不必担心二氧化碳含量增加的理由有哪些？ 3．读材料二中的画线句，按要求完成题目。 （1）作者运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？ （2）把句子中的“大约”去掉行不行？请说明理由。 4．请结合生活实际，说一说我们可以怎样减少二氧化碳的排放从而保护生态环境。（列举两条） （二）（24-25五年级上 四川达州 期末）课外阅读。（12分） 我喜欢书 ①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。 ②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书，可真难受了。我坐在那儿念“天地人”“山水田”，一点儿意思也没有。大约在5岁时，我渐渐喜欢书了。有一天，在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下书，离开了三兄弟。母亲说，这个孩子入了迷了。我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样的人物面前，观看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。 ③后来，我买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。 ④到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。 ⑤有些书甚至要常常读，越读越能读出其中的味道来。孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》，我看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。 1．本文题目是“我喜欢书”，但短文一开篇，作者就写“最初我看到书时，并不喜欢”，是否矛盾？为什么？ 2．“当然，也碰到不少拦路虎”，这里的“拦路虎”是指 3．本文写了“我”从小到大的读书经历以及总结出的读书体会，请你将下图补充完整。 4．根据作者的读书体会，理解文中画线句子的含义。 （三）（24-25五年级上 四川成都 期末）文言文阅读（12分） 张无垢（ɡòu）勤学 张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。如是者十四年。窗下石上，双趺⑤之迹隐然⑥，至今犹存。 注释：①谪：封建王朝官吏降职或远调。②昧爽：拂晓，破晓。③辄：就。④就：依靠。⑤双趺（fū）：两足。⑥隐然：隐约可见的样子。 1．给下列加点字选择正确的解释。（填序号） （1）寓城西宝界寺( )        A．寄送        B．居住 （2）其寝室有窗( ) A．他的 B．其实 2．结合注释，用自己的话说说下列句子的意思。 窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 3．读了《张无垢勤学》的故事，你受到了什么启发？ 三、（24-25五年级上 四川成都 期末）习作。（共30分） 选题一：随着时间的推移，科技的发展。我们的祖国会发生翻天覆地的变化，请你畅想未来，坐着时光机来到二十年后的家乡，你会看到什么不可思议的场景？会发生什么意想不到的事情？请你发挥合理想象，写一写。 选题二：生活是彩色的，是充实的。生活中有你心爱之物、有你喜爱的人、有打动你的风景、有你最爱的书籍……我们收获喜悦、收获爱、收获美好和成长。你想与谁分享？请你选择一个主题，以书信的格式分享。 要求： （1）从以上选题中任选一个进行写作，题目自拟； （2）语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁； （3）不少于400字。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 四川广元 期末）同学们开展丰富多彩的阅读活动，收集了许多资料，请你根据要求完成下面练习。 阅读之于头脑，犹如运动之于身体。阅读能让我们了解wú qióng wú jìn的知识。徜徉在书海里，仿佛置身于画中感受一花一鸟带给我们的美感。在书中，我们能在圆明园中漫步，能饱览中外奇异的fēng jǐng míng shèng，也能看到生动有趣的民间故事。 (1)请给加点字注音。 漫步( )       饱览( ) (2)根据文段中的汉语拼音，将汉字按顺序正确、美观地书写在下列田字格中。 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 四川广安 期末）下面句子主要运用的说明方法有（   ） 莫高窟位于敦煌市东南二十五公里，开凿在砾石层的断崖上，窟区全长1600多米，现存洞窟492个，洞窟大小不一，上下错落，密布崖面，如蜂窝状。 A．下定义 列数字 B．打比方 作比较 C．列数字 举例子 D．列数字 打比方 2．（24-25五年级上 四川广安 期末）用一个成语形容下面的情景，最合适的一项是（   ） 忙碌的一学期结束了，同学们相约游华蓥山。清幽的山道上，大家三五成群，一路说说笑笑，耳边不时传来群鸟悦耳的清啼，眼前不断浮现葱茏的林木，内心畅快极了。 A．得意忘形 B．喋喋不休 C．左右为难 D．悠然自得 3．（24-25五年级上 四川达州 期末）下列说法不正确的一项是（   ） A．用较快的速度默读课文时，遇到不懂的词语不要停下来，不用回读，不用带着问题读。 B．民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆。 C．缩写故事时，可以把长句子缩为短句子，可以把故事中具体的描写改得更简洁。 D．从读一篇文章到读整本书，再到读同一类书，可以帮助我们拓宽阅读视野。 4．（24-25五年级上 四川达州 期末）下列加点字读音完全正确的一组是（   ） A．树冠（guān）    平衡（hén）    手不释卷（juàn） B．潮汛（xùn）    缝纫（rén）    树桩（zhuāng） C．美差（chāi）    抖擞（sǒu）    硕果累累（léi） D．传记（zhuàn）    酿酒（liàng）    丢三落四（là） 5．（24-25五年级上 四川宜宾 期末）下列句子中名言警句运用不恰当的一项是（　　） A．爸爸告诫沉迷于游戏的儿子：“莫等闲，白了少年头，空悲切。” B．姐姐以前比较节约，后来花钱大手大脚，妈妈提醒多次，她都改不了，姐姐真是“居安思危，戒奢以俭”。 C．看到同学浪费食物，我对他说：“一粥一饭，当思来处不易。” D．只有不断汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明。正如朱熹所说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。” （三）（24-25五年级上 四川德阳 期末）根据积累填空。 （1）马上要放寒假了，我想用陶渊明的“ ， 。及时当勉励，岁月不待人。”这句话来勉励自己不虚度光阴，每天早起学习。 （2）看到小明整天沉溺在网络游戏中，我想用岳飞的名言来劝告他：“莫等闲， ，空悲切。” （3）中午就餐时，同学们看见食堂的墙壁上张贴着“一粥一饭， ；半丝半缕，恒念物力维艰。”都自觉地把餐盘里的饭菜吃得精光。 （4）诗词传情。“ ，直把杭州作汴州”这是林升对南宋权贵苟且偷安的讽刺；“家家乞巧望秋月， ”寄托了人们对幸福生活的美好向往；“聒碎乡心梦不成， ”抒发了纳兰性德对家乡的深深思念；“ ，王孙自可留”表达了王维对山林美景的喜爱与留恋。 （四）（23-24五年级上 四川成都 期末）民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。五（4）班要举办一场“中国民间故事会”，请你积极参与并完成以下活动。 活动一：辨故事 (1)下列故事哪一个不符合本次活动的主题（    ）（单选） A．《梁山伯与祝英台》 B．《卖火柴的小女孩》 C．《田螺姑娘》 D．《八仙过海》 活动二：理情节 (2)梳理情节能帮助我们将故事讲完整。请将《牛郎织女》的情节补充完整。 活动三：用方法 (3)讲好民间故事，有不少好方法。请判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 A．讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节，比如添加人物对话，描绘人物形象等。 B．讲民间故事时，不要变换情节的顺序，以免让人听不明白。 C．可以把自己设想成故事中的人物，让听众有身临其境的感觉。 活动四：荐故事 (4)中国民间故事的书籍有不同的版本。如果你是书籍的编辑，会推荐《 》成为封面故事，原因是① ；② 。 （五）（24-25五年级上 四川广安 期末）五年级（1）班举办了“我最喜欢的人物形象”交流会，请你也参与其中，完成下面填空，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家吧！ 我最喜欢的人物是 ，他（她/它）的出处是 ，我喜欢他（她/它）的原因是 。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 四川成都 期末）现代文阅读（12分） 材料一： 在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，含量只有百分之零点几，更多的是二氧化碳和氮气等。大约从25亿年前开始，地球大气层发生了第一次“大氧化事件”。原始海洋等水域中的蓝藻等单细胞生物利用阳光进行光合作用并制造氧气，地球上的氧气含量开始渐渐增多。在距今约6亿年前的时候，地球上的氧气含量达到了1%左右。这时候，地球发生了第二次“大氧化事件”。地球海洋非常适合蓝藻生长，蓝藻大规模的出现间接让大气层中的氧气含量也迅速增加。地球陆地上的动植物也开始变多，植物的大量出现，又使氧气加倍增加。到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度达到了35%左右。 材料二： 100多年前，有人为二氧化碳含量的增加担心。但多数人认为不必担心，主要理由是地球上生长着数量众多的绿色植物。世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。据科学实验分析，3棵大桉树每天吸收的二氧化碳量相当于一个人每天呼出的二氧化碳的量。此外，科学家还发现在二氧化碳和水的作用下，岩石中所含的碳酸钙会变成酸式碳酸钙，这种形式的碳酸钙可以溶解在水中。据分析，每年由于岩石风化会消耗掉大约40亿~70亿吨的二氧化碳，这些风化的岩石随着江河流入大海，然后再与石灰化合并重新形成石灰石，并以新的岩石的形式沉入海底。 1．根据材料判断下列句子，正确的填写√，错误的填写×。 （1）在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，更多的是二氧化碳和氮气等。( ) （2）到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度超过了35%左右。( ) （3）世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。( ) （4）3棵大桉树吸收的二氧化碳量相当于一个人两天呼出的二氧化碳的量。( ) 2．材料二中认为不必担心二氧化碳含量增加的理由有哪些？ 3．读材料二中的画线句，按要求完成题目。 （1）作者运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？ （2）把句子中的“大约”去掉行不行？请说明理由。 4．请结合生活实际，说一说我们可以怎样减少二氧化碳的排放从而保护生态环境。（列举两条） （二）（24-25五年级上 四川达州 期末）课外阅读。（12分） 我喜欢书 ①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。 ②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书，可真难受了。我坐在那儿念“天地人”“山水田”，一点儿意思也没有。大约在5岁时，我渐渐喜欢书了。有一天，在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下书，离开了三兄弟。母亲说，这个孩子入了迷了。我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样的人物面前，观看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。 ③后来，我买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。 ④到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。 ⑤有些书甚至要常常读，越读越能读出其中的味道来。孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》，我看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。 1．本文题目是“我喜欢书”，但短文一开篇，作者就写“最初我看到书时，并不喜欢”，是否矛盾？为什么？ 2．“当然，也碰到不少拦路虎”，这里的“拦路虎”是指 3．本文写了“我”从小到大的读书经历以及总结出的读书体会，请你将下图补充完整。 4．根据作者的读书体会，理解文中画线句子的含义。 （三）（24-25五年级上 四川成都 期末）文言文阅读（12分） 张无垢（ɡòu）勤学 张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。如是者十四年。窗下石上，双趺⑤之迹隐然⑥，至今犹存。 注释：①谪：封建王朝官吏降职或远调。②昧爽：拂晓，破晓。③辄：就。④就：依靠。⑤双趺（fū）：两足。⑥隐然：隐约可见的样子。 1．给下列加点字选择正确的解释。（填序号） （1）寓城西宝界寺( )        A．寄送        B．居住 （2）其寝室有窗( ) A．他的 B．其实 2．结合注释，用自己的话说说下列句子的意思。 窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 3．读了《张无垢勤学》的故事，你受到了什么启发？ 三、（24-25五年级上 四川成都 期末）习作。（共30分） 选题一：随着时间的推移，科技的发展。我们的祖国会发生翻天覆地的变化，请你畅想未来，坐着时光机来到二十年后的家乡，你会看到什么不可思议的场景？会发生什么意想不到的事情？请你发挥合理想象，写一写。 选题二：生活是彩色的，是充实的。生活中有你心爱之物、有你喜爱的人、有打动你的风景、有你最爱的书籍……我们收获喜悦、收获爱、收获美好和成长。你想与谁分享？请你选择一个主题，以书信的格式分享。 要求： （1）从以上选题中任选一个进行写作，题目自拟； （2）语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁； （3）不少于400字。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（23-24五年级上 四川广元 期末）同学们开展丰富多彩的阅读活动，收集了许多资料，请你根据要求完成下面练习。 阅读之于头脑，犹如运动之于身体。阅读能让我们了解wú qióng wú jìn的知识。徜徉在书海里，仿佛置身于画中感受一花一鸟带给我们的美感。在书中，我们能在圆明园中漫步，能饱览中外奇异的fēng jǐng míng shèng，也能看到生动有趣的民间故事。 (1)请给加点字注音。 漫步( )       饱览( ) (2)根据文段中的汉语拼音，将汉字按顺序正确、美观地书写在下列田字格中。 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 四川广安 期末）下面句子主要运用的说明方法有（   ） 莫高窟位于敦煌市东南二十五公里，开凿在砾石层的断崖上，窟区全长1600多米，现存洞窟492个，洞窟大小不一，上下错落，密布崖面，如蜂窝状。 A．下定义 列数字 B．打比方 作比较 C．列数字 举例子 D．列数字 打比方 2．（24-25五年级上 四川广安 期末）用一个成语形容下面的情景，最合适的一项是（   ） 忙碌的一学期结束了，同学们相约游华蓥山。清幽的山道上，大家三五成群，一路说说笑笑，耳边不时传来群鸟悦耳的清啼，眼前不断浮现葱茏的林木，内心畅快极了。 A．得意忘形 B．喋喋不休 C．左右为难 D．悠然自得 3．（24-25五年级上 四川达州 期末）下列说法不正确的一项是（   ） A．用较快的速度默读课文时，遇到不懂的词语不要停下来，不用回读，不用带着问题读。 B．民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆。 C．缩写故事时，可以把长句子缩为短句子，可以把故事中具体的描写改得更简洁。 D．从读一篇文章到读整本书，再到读同一类书，可以帮助我们拓宽阅读视野。 4．（24-25五年级上 四川达州 期末）下列加点字读音完全正确的一组是（   ） A．树冠（guān）    平衡（hén）    手不释卷（juàn） B．潮汛（xùn）    缝纫（rén）    树桩（zhuāng） C．美差（chāi）    抖擞（sǒu）    硕果累累（léi） D．传记（zhuàn）    酿酒（liàng）    丢三落四（là） 5．（24-25五年级上 四川宜宾 期末）下列句子中名言警句运用不恰当的一项是（　　） A．爸爸告诫沉迷于游戏的儿子：“莫等闲，白了少年头，空悲切。” B．姐姐以前比较节约，后来花钱大手大脚，妈妈提醒多次，她都改不了，姐姐真是“居安思危，戒奢以俭”。 C．看到同学浪费食物，我对他说：“一粥一饭，当思来处不易。” D．只有不断汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明。正如朱熹所说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。” （三）（24-25五年级上 四川德阳 期末）根据积累填空。 （1）马上要放寒假了，我想用陶渊明的“ ， 。及时当勉励，岁月不待人。”这句话来勉励自己不虚度光阴，每天早起学习。 （2）看到小明整天沉溺在网络游戏中，我想用岳飞的名言来劝告他：“莫等闲， ，空悲切。” （3）中午就餐时，同学们看见食堂的墙壁上张贴着“一粥一饭， ；半丝半缕，恒念物力维艰。”都自觉地把餐盘里的饭菜吃得精光。 （4）诗词传情。“ ，直把杭州作汴州”这是林升对南宋权贵苟且偷安的讽刺；“家家乞巧望秋月， ”寄托了人们对幸福生活的美好向往；“聒碎乡心梦不成， ”抒发了纳兰性德对家乡的深深思念；“ ，王孙自可留”表达了王维对山林美景的喜爱与留恋。 （四）（23-24五年级上 四川成都 期末）民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。五（4）班要举办一场“中国民间故事会”，请你积极参与并完成以下活动。 活动一：辨故事 (1)下列故事哪一个不符合本次活动的主题（    ）（单选） A．《梁山伯与祝英台》 B．《卖火柴的小女孩》 C．《田螺姑娘》 D．《八仙过海》 活动二：理情节 (2)梳理情节能帮助我们将故事讲完整。请将《牛郎织女》的情节补充完整。 活动三：用方法 (3)讲好民间故事，有不少好方法。请判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 A．讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节，比如添加人物对话，描绘人物形象等。 B．讲民间故事时，不要变换情节的顺序，以免让人听不明白。 C．可以把自己设想成故事中的人物，让听众有身临其境的感觉。 活动四：荐故事 (4)中国民间故事的书籍有不同的版本。如果你是书籍的编辑，会推荐《 》成为封面故事，原因是① ；② 。 （五）（24-25五年级上 四川广安 期末）五年级（1）班举办了“我最喜欢的人物形象”交流会，请你也参与其中，完成下面填空，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家吧！ 我最喜欢的人物是 ，他（她/它）的出处是 ，我喜欢他（她/它）的原因是 。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 四川成都 期末）现代文阅读（12分） 材料一： 在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，含量只有百分之零点几，更多的是二氧化碳和氮气等。大约从25亿年前开始，地球大气层发生了第一次“大氧化事件”。原始海洋等水域中的蓝藻等单细胞生物利用阳光进行光合作用并制造氧气，地球上的氧气含量开始渐渐增多。在距今约6亿年前的时候，地球上的氧气含量达到了1%左右。这时候，地球发生了第二次“大氧化事件”。地球海洋非常适合蓝藻生长，蓝藻大规模的出现间接让大气层中的氧气含量也迅速增加。地球陆地上的动植物也开始变多，植物的大量出现，又使氧气加倍增加。到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度达到了35%左右。 材料二： 100多年前，有人为二氧化碳含量的增加担心。但多数人认为不必担心，主要理由是地球上生长着数量众多的绿色植物。世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。据科学实验分析，3棵大桉树每天吸收的二氧化碳量相当于一个人每天呼出的二氧化碳的量。此外，科学家还发现在二氧化碳和水的作用下，岩石中所含的碳酸钙会变成酸式碳酸钙，这种形式的碳酸钙可以溶解在水中。据分析，每年由于岩石风化会消耗掉大约40亿~70亿吨的二氧化碳，这些风化的岩石随着江河流入大海，然后再与石灰化合并重新形成石灰石，并以新的岩石的形式沉入海底。 1．根据材料判断下列句子，正确的填写√，错误的填写×。 （1）在地球早期，大气层中的氧气含量极其稀少，更多的是二氧化碳和氮气等。( ) （2）到了距今约3亿年前的石炭纪，地球上的氧气含量一度超过了35%左右。( ) （3）世界上大量的绿色植物在光合作用中会吸收大量的二氧化碳，同时排出氧气。( ) （4）3棵大桉树吸收的二氧化碳量相当于一个人两天呼出的二氧化碳的量。( ) 2．材料二中认为不必担心二氧化碳含量增加的理由有哪些？ 3．读材料二中的画线句，按要求完成题目。 （1）作者运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？ （2）把句子中的“大约”去掉行不行？请说明理由。 4．请结合生活实际，说一说我们可以怎样减少二氧化碳的排放从而保护生态环境。（列举两条） （二）（24-25五年级上 四川达州 期末）课外阅读。（12分） 我喜欢书 ①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。 ②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书，可真难受了。我坐在那儿念“天地人”“山水田”，一点儿意思也没有。大约在5岁时，我渐渐喜欢书了。有一天，在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下书，离开了三兄弟。母亲说，这个孩子入了迷了。我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样的人物面前，观看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。 ③后来，我买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。 ④到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。 ⑤有些书甚至要常常读，越读越能读出其中的味道来。孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》，我看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。 1．本文题目是“我喜欢书”，但短文一开篇，作者就写“最初我看到书时，并不喜欢”，是否矛盾？为什么？ 2．“当然，也碰到不少拦路虎”，这里的“拦路虎”是指 3．本文写了“我”从小到大的读书经历以及总结出的读书体会，请你将下图补充完整。 4．根据作者的读书体会，理解文中画线句子的含义。 （三）（24-25五年级上 四川成都 期末）文言文阅读（12分） 张无垢（ɡòu）勤学 张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。如是者十四年。窗下石上，双趺⑤之迹隐然⑥，至今犹存。 注释：①谪：封建王朝官吏降职或远调。②昧爽：拂晓，破晓。③辄：就。④就：依靠。⑤双趺（fū）：两足。⑥隐然：隐约可见的样子。 1．给下列加点字选择正确的解释。（填序号） （1）寓城西宝界寺( )        A．寄送        B．居住 （2）其寝室有窗( ) A．他的 B．其实 2．结合注释，用自己的话说说下列句子的意思。 窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 3．读了《张无垢勤学》的故事，你受到了什么启发？ 三、（24-25五年级上 四川成都 期末）习作。（共30分） 选题一：随着时间的推移，科技的发展。我们的祖国会发生翻天覆地的变化，请你畅想未来，坐着时光机来到二十年后的家乡，你会看到什么不可思议的场景？会发生什么意想不到的事情？请你发挥合理想象，写一写。 选题二：生活是彩色的，是充实的。生活中有你心爱之物、有你喜爱的人、有打动你的风景、有你最爱的书籍……我们收获喜悦、收获爱、收获美好和成长。你想与谁分享？请你选择一个主题，以书信的格式分享。 要求： （1）从以上选题中任选一个进行写作，题目自拟； （2）语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁； （3）不少于400字。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $