学易金卷：五年级语文上学期期末真题重组卷02（江苏专用）

11 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 江苏南通 期末）根据要求完成下题。 书是美味佳肴，让我们津津有味地品尝；书是五彩万花筒，让我们yìng jiē bù xiá（   ）地观赏。读一本好书，犹如与智者对话，让人获得智慧qǐ dí（   ）；读一本好书，犹如漫游天南海北，让人饱览shī qíng huà yì（   ）。书中那些zhì pǔ（   ）的文字让我们心动，那些zhēn qíng shí gǎn（   ）更让我们不能自已…… (1)根据拼音，在括号内写出相应的词语。 (2)根据语境写句子。把成语的意思用具体的情景表现出来。 津津有味 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　　）2.（　　）3.（　　）4.（　　）5.（　　） （三）（23-24五年级上 江苏苏州 期末）读书交流：班级开展《中国民间故事》读书交流会，请你用下面的方式展示阅读成果。 （1）民间故事我知道：读中国民间故事，我看到了精美的插图，还积累了很多诗词，我会在故事相关的图片后选择对应的诗句。 A．弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 B．百年佳会几今宵，脉脉相看一水遥。 C．悲哉孟姜女，寻夫万里行。                                                    （2）故事展演我策划：在课外阅读中，我最想把《 》这个中国民间故事用表演的形式展示给大家看，我认为故事的主要人物（其中一位）是 ，演员要表现出他（她） 的特点。 （四）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）中国传统文化老少皆喜欢，有几位小小志愿者正在和社区的老人们开心地聊着古诗词，你也试一试吧！ （1）诗中有抱负，龚自珍的“ ， ”表达了诗人对杰出人才涌现、改革大潮到来的期待。诗中有愤怒，林升用“ ， ”讽刺了被淫靡之风熏得只知寻欢作乐的权贵。诗中有期待，陆游的《示儿》悲愤的不是个人生死，而是没能看见祖国的统一。他临终寄希望于后代：“ ， 。” （2）小小志愿者们也纷纷表示，要珍惜来之不易的生活，做新时代好少年：“天地转， ”，争做一个珍惜时间的人；“ ，不弃功于寸阴”，做一个生活的有心人；“ ，非是藉秋风”，做一个立身高处、德行高洁的人。 （五）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）我们一起参加“民间故事”读书沙龙，在交流互动中，每个人都有了新的体验。请根据主持人要求，替小文补全相关内容。 主持人：请问在读《民间故事》时，你最喜欢的人物是谁？他（她）来自哪篇民间故事？ 小文： 主持人：请结合相关事例简单谈谈，这个人物最吸引你的地方是什么？ 小文： 主持人：民间故事特别适合分享，讲述时为了让故事更有新鲜感，请问你能给大家支些小招吗？ 小文： 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）阅读下列文字，完成练习。（18分） 背景材料：在当今社会，读书已经成为了一种重要的文化现象。随着科技的进步和人们生活水平的提高，阅读的方式和内容也在不断发生变化。为了深入了解当前人们的阅读状况和阅读习惯，我们进行了以下调查和统计。 材料一：根据我们的调查，发现不同年龄段的读者在阅读选择上存在着明显的差异。青少年读者更倾向于选择文学类、科幻类和漫画类图书，他们追求新奇、刺激和趣味性的阅读体验。而中老年读者则更喜欢阅读历史类、哲学类和养生类图书，他们注重知识的积累和生活智慧的汲取。 材料二：以下是某城市公共图书馆近年来各类图书借阅量的统计数据。 图书类别 2021年借阅量（万册） 2022年借阅量（万册） 2023年借阅量（万册） 文学类 40 45 50 科普类 22 25 30 历史类 15 18 22 漫画类 18 15 12 养生类 12 16 20 材料三：随着数字化时代的到来，电子书和有声读物的阅读方式逐渐兴起。根据我们的调查，越来越多的读者开始尝试使用电子书阅读器和有声读物APP进行阅读。他们认为这种阅读方式更加方便、快捷，可以随时随地进行阅读。同时，数字化阅读也为读者提供了更多的选择和个性化的阅读体验。 1．材料一、二、三分别从 、近年来各类图书借阅量和 三个方面介绍阅读的相关内容。 2．阅读背景材料：和材料三：，下列说法不正确的一项是（   ） A．随着科技的进步和人们生活水平的提高，阅读的方式和内容也在不断发生变化。 B．所有的读者开始尝试使用电子书阅读器和有声读物APP进行阅读。 C．电子书阅读可以随时随地进行，阅读方便、快捷。 D．数字化阅读也为读者提供了更多的选择和个性化的阅读体验。 3．阅读材料一：、材料二：，在一次“流动图书小推车”走进“老年大学”的活动中，你们班承担“小小志愿者”任务，那你们将会把哪些图书放进“小推车”中？为什么？ （二）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）阅读（18分） 雪天里的暖 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘哇飘，丝毫没有停止的迹象。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的骑士。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头上脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常。他说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑手今晚能否登上回乡的列车，他那遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人！ 1．联系上下文，写出对词语的理解和体会。 银装素裹： 局促不安： 2．第②自然段划线句子是对骑士 、 的描写，从中可以体会到 。 3．文章多处描写风雪，对其作用分析不合理的一项是（　　） A．告知读者，暴雪天气影响人们的出行。 B．交代事件发生的环境，推动情节的发展。 C．说明天气恶劣，衬托出坚守岗位者的可敬。 D．进一步突出这篇文章所要表达的中心意思。 4．文章以“雪天里的暖”为题，好在哪里？ 5．小暖同学听了这个故事，也想成为一名志愿者。请你结合短文内容，帮助小暖说服妈妈同意她加入志愿者队伍。 三、（24-25五年级上 江苏南通 期末）习作。（共30分） 生活是一本无字大书，读它，你会发现处处有风景：助人为乐是一道风景，埋头苦学是一道风景，美丽的大自然是一道风景，无微不至的关爱也是一道风景……请以“那是一道风景”为题写一篇习作，情感真挚，内容具体，不少于450字。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 江苏南通 期末）根据要求完成下题。 书是美味佳肴，让我们津津有味地品尝；书是五彩万花筒，让我们yìng jiē bù xiá（   ）地观赏。读一本好书，犹如与智者对话，让人获得智慧qǐ dí（   ）；读一本好书，犹如漫游天南海北，让人饱览shī qíng huà yì（   ）。书中那些zhì pǔ（   ）的文字让我们心动，那些zhēn qíng shí gǎn（   ）更让我们不能自已…… (1)根据拼音，在括号内写出相应的词语。 (2)根据语境写句子。把成语的意思用具体的情景表现出来。 津津有味 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 江苏泰州 期末）语言运用是阅读的华丽变身。运用加点成语表述同学们的阅读状态，错误的一项是（   ） A．他博览群书，每当谈及历史典故时总能引经据典，让我佩服不已。 B．她温故知新，每次重读名著总能从中得到新的启示。 C．她对这本小说爱不释手，走到哪里都带着它，一有空就拿出来翻阅。 D．他习惯蜻蜓点水般阅读，阅读速度堪称班级之最，这种阅读方式值得我学习。 2．（24-25五年级上 江苏泰州 期末）下列词语中加点字的意思理解有误的一项是（　　） A．众星拱（环绕）月    攻无不克（攻下）    死去元（本来）知万事空 B．鹰隼（小鸟）试翼    万马齐喑（沉默）    题临安邸（旅店） C．心旷（开阔）神怡    有恃（依靠）无恐    完（完好）璧归赵 D．斩钉截（切断）铁    座无虚（空）席      干将发硎（磨刀石） 3．（24-25五年级上 江苏宿迁 期末）下面是悦悦同学提前做的功课。 宿迁，位于江苏省北部，素有“江苏文明之根，楚汉文化之魂”之称。宿迁风景秀美，shī qíng huà yì_________的三台山森林公园每年吸引的游客bù kě jì shǔ_________；宿迁物产丰富，水域辽阔的骆马湖中时常有各种鱼儿成群结队地嬉戏，它们似在shù shuō________游玩途中的新鲜事；宿迁历史悠久，项王故里是“拔山盖世”yīng xióng_________项羽的故居……宿迁的百姓在这片热土上安居乐业。乾隆皇帝六下江南，曾五次lǐng luè________宿迁风光，赞叹宿迁为“第一江山春好处。” 下列对悦悦搜集到的语段的主要信息提取最完整的一项是（   ）。 A．宿迁不仅风景秀美、物产丰富，而且历史悠久。 B．乾隆皇帝曾称赞宿迁为“第一江山春好处”。 C．宿迁素有“江苏文化之根，楚汉文化之魂”的称号。 D．项王故里是项羽的故居，那里的百姓安居乐业。 4．（24-25五年级上 江苏扬州 期末）下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．镜匣（jiá） 冠军（guàn） 榨油（zhà） 糕饼（bǐng） B．间隔（jiān） 驯良（xùn） 称赞（chēn） 奉命（fèng） C．剔透（tī） 强逼（qiǎng） 繁殖（zhí） 酿酒（niàng） D．任丘（rèn）   烦琐（suǒ） 挣钱（zhèng） 嫉妒（jì） 5．（24-25五年级上 江苏徐州 期末）下列阅读方法中，不恰当的一项是（   ） A．日常阅读中我们要一边读一边想，抓住关键词句，这样才能及时捕捉到有用的信息。 B．说明性文章的语言大都枯燥乏味，对我们认识事物、获取知识作用不大，可以不阅读这类文章。 C．我们可以上网查阅资料，了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 D．读完了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，于是去网络上搜集这一类书来阅读。 （三）（23-24五年级上 江苏苏州 期末）读书交流：班级开展《中国民间故事》读书交流会，请你用下面的方式展示阅读成果。 （1）民间故事我知道：读中国民间故事，我看到了精美的插图，还积累了很多诗词，我会在故事相关的图片后选择对应的诗句。 A．弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 B．百年佳会几今宵，脉脉相看一水遥。 C．悲哉孟姜女，寻夫万里行。                                                    （2）故事展演我策划：在课外阅读中，我最想把《 》这个中国民间故事用表演的形式展示给大家看，我认为故事的主要人物（其中一位）是 ，演员要表现出他（她） 的特点。 （四）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）中国传统文化老少皆喜欢，有几位小小志愿者正在和社区的老人们开心地聊着古诗词，你也试一试吧！ （1）诗中有抱负，龚自珍的“ ， ”表达了诗人对杰出人才涌现、改革大潮到来的期待。诗中有愤怒，林升用“ ， ”讽刺了被淫靡之风熏得只知寻欢作乐的权贵。诗中有期待，陆游的《示儿》悲愤的不是个人生死，而是没能看见祖国的统一。他临终寄希望于后代：“ ， 。” （2）小小志愿者们也纷纷表示，要珍惜来之不易的生活，做新时代好少年：“天地转， ”，争做一个珍惜时间的人；“ ，不弃功于寸阴”，做一个生活的有心人；“ ，非是藉秋风”，做一个立身高处、德行高洁的人。 （五）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）我们一起参加“民间故事”读书沙龙，在交流互动中，每个人都有了新的体验。请根据主持人要求，替小文补全相关内容。 主持人：请问在读《民间故事》时，你最喜欢的人物是谁？他（她）来自哪篇民间故事？ 小文： 主持人：请结合相关事例简单谈谈，这个人物最吸引你的地方是什么？ 小文： 主持人：民间故事特别适合分享，讲述时为了让故事更有新鲜感，请问你能给大家支些小招吗？ 小文： 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）阅读下列文字，完成练习。（18分） 背景材料：在当今社会，读书已经成为了一种重要的文化现象。随着科技的进步和人们生活水平的提高，阅读的方式和内容也在不断发生变化。为了深入了解当前人们的阅读状况和阅读习惯，我们进行了以下调查和统计。 材料一：根据我们的调查，发现不同年龄段的读者在阅读选择上存在着明显的差异。青少年读者更倾向于选择文学类、科幻类和漫画类图书，他们追求新奇、刺激和趣味性的阅读体验。而中老年读者则更喜欢阅读历史类、哲学类和养生类图书，他们注重知识的积累和生活智慧的汲取。 材料二：以下是某城市公共图书馆近年来各类图书借阅量的统计数据。 图书类别 2021年借阅量（万册） 2022年借阅量（万册） 2023年借阅量（万册） 文学类 40 45 50 科普类 22 25 30 历史类 15 18 22 漫画类 18 15 12 养生类 12 16 20 材料三：随着数字化时代的到来，电子书和有声读物的阅读方式逐渐兴起。根据我们的调查，越来越多的读者开始尝试使用电子书阅读器和有声读物APP进行阅读。他们认为这种阅读方式更加方便、快捷，可以随时随地进行阅读。同时，数字化阅读也为读者提供了更多的选择和个性化的阅读体验。 1．材料一、二、三分别从 、近年来各类图书借阅量和 三个方面介绍阅读的相关内容。 2．阅读背景材料：和材料三：，下列说法不正确的一项是（   ） A．随着科技的进步和人们生活水平的提高，阅读的方式和内容也在不断发生变化。 B．所有的读者开始尝试使用电子书阅读器和有声读物APP进行阅读。 C．电子书阅读可以随时随地进行，阅读方便、快捷。 D．数字化阅读也为读者提供了更多的选择和个性化的阅读体验。 3．阅读材料一：、材料二：，在一次“流动图书小推车”走进“老年大学”的活动中，你们班承担“小小志愿者”任务，那你们将会把哪些图书放进“小推车”中？为什么？ （二）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）阅读（18分） 雪天里的暖 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘哇飘，丝毫没有停止的迹象。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的骑士。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头上脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常。他说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑手今晚能否登上回乡的列车，他那遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人！ 1．联系上下文，写出对词语的理解和体会。 银装素裹： 局促不安： 2．第②自然段划线句子是对骑士 、 的描写，从中可以体会到 。 3．文章多处描写风雪，对其作用分析不合理的一项是（　　） A．告知读者，暴雪天气影响人们的出行。 B．交代事件发生的环境，推动情节的发展。 C．说明天气恶劣，衬托出坚守岗位者的可敬。 D．进一步突出这篇文章所要表达的中心意思。 4．文章以“雪天里的暖”为题，好在哪里？ 5．小暖同学听了这个故事，也想成为一名志愿者。请你结合短文内容，帮助小暖说服妈妈同意她加入志愿者队伍。 三、（24-25五年级上 江苏南通 期末）习作。（共30分） 生活是一本无字大书，读它，你会发现处处有风景：助人为乐是一道风景，埋头苦学是一道风景，美丽的大自然是一道风景，无微不至的关爱也是一道风景……请以“那是一道风景”为题写一篇习作，情感真挚，内容具体，不少于450字。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 江苏南通 期末）根据要求完成下题。 书是美味佳肴，让我们津津有味地品尝；书是五彩万花筒，让我们yìng jiē bù xiá（   ）地观赏。读一本好书，犹如与智者对话，让人获得智慧qǐ dí（   ）；读一本好书，犹如漫游天南海北，让人饱览shī qíng huà yì（   ）。书中那些zhì pǔ（   ）的文字让我们心动，那些zhēn qíng shí gǎn（   ）更让我们不能自已…… (1)根据拼音，在括号内写出相应的词语。 (2)根据语境写句子。把成语的意思用具体的情景表现出来。 津津有味 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 江苏泰州 期末）语言运用是阅读的华丽变身。运用加点成语表述同学们的阅读状态，错误的一项是（   ） A．他博览群书，每当谈及历史典故时总能引经据典，让我佩服不已。 B．她温故知新，每次重读名著总能从中得到新的启示。 C．她对这本小说爱不释手，走到哪里都带着它，一有空就拿出来翻阅。 D．他习惯蜻蜓点水般阅读，阅读速度堪称班级之最，这种阅读方式值得我学习。 2．（24-25五年级上 江苏泰州 期末）下列词语中加点字的意思理解有误的一项是（　　） A．众星拱（环绕）月    攻无不克（攻下）    死去元（本来）知万事空 B．鹰隼（小鸟）试翼    万马齐喑（沉默）    题临安邸（旅店） C．心旷（开阔）神怡    有恃（依靠）无恐    完（完好）璧归赵 D．斩钉截（切断）铁    座无虚（空）席      干将发硎（磨刀石） 3．（24-25五年级上 江苏宿迁 期末）下面是悦悦同学提前做的功课。 宿迁，位于江苏省北部，素有“江苏文明之根，楚汉文化之魂”之称。宿迁风景秀美，shī qíng huà yì_________的三台山森林公园每年吸引的游客bù kě jì shǔ_________；宿迁物产丰富，水域辽阔的骆马湖中时常有各种鱼儿成群结队地嬉戏，它们似在shù shuō________游玩途中的新鲜事；宿迁历史悠久，项王故里是“拔山盖世”yīng xióng_________项羽的故居……宿迁的百姓在这片热土上安居乐业。乾隆皇帝六下江南，曾五次lǐng luè________宿迁风光，赞叹宿迁为“第一江山春好处。” 下列对悦悦搜集到的语段的主要信息提取最完整的一项是（   ）。 A．宿迁不仅风景秀美、物产丰富，而且历史悠久。 B．乾隆皇帝曾称赞宿迁为“第一江山春好处”。 C．宿迁素有“江苏文化之根，楚汉文化之魂”的称号。 D．项王故里是项羽的故居，那里的百姓安居乐业。 4．（24-25五年级上 江苏扬州 期末）下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．镜匣（jiá） 冠军（guàn） 榨油（zhà） 糕饼（bǐng） B．间隔（jiān） 驯良（xùn） 称赞（chēn） 奉命（fèng） C．剔透（tī） 强逼（qiǎng） 繁殖（zhí） 酿酒（niàng） D．任丘（rèn）   烦琐（suǒ） 挣钱（zhèng） 嫉妒（jì） 5．（24-25五年级上 江苏徐州 期末）下列阅读方法中，不恰当的一项是（   ） A．日常阅读中我们要一边读一边想，抓住关键词句，这样才能及时捕捉到有用的信息。 B．说明性文章的语言大都枯燥乏味，对我们认识事物、获取知识作用不大，可以不阅读这类文章。 C．我们可以上网查阅资料，了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 D．读完了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，于是去网络上搜集这一类书来阅读。 （三）（23-24五年级上 江苏苏州 期末）读书交流：班级开展《中国民间故事》读书交流会，请你用下面的方式展示阅读成果。 （1）民间故事我知道：读中国民间故事，我看到了精美的插图，还积累了很多诗词，我会在故事相关的图片后选择对应的诗句。 A．弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 B．百年佳会几今宵，脉脉相看一水遥。 C．悲哉孟姜女，寻夫万里行。                                                    （2）故事展演我策划：在课外阅读中，我最想把《 》这个中国民间故事用表演的形式展示给大家看，我认为故事的主要人物（其中一位）是 ，演员要表现出他（她） 的特点。 （四）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）中国传统文化老少皆喜欢，有几位小小志愿者正在和社区的老人们开心地聊着古诗词，你也试一试吧！ （1）诗中有抱负，龚自珍的“ ， ”表达了诗人对杰出人才涌现、改革大潮到来的期待。诗中有愤怒，林升用“ ， ”讽刺了被淫靡之风熏得只知寻欢作乐的权贵。诗中有期待，陆游的《示儿》悲愤的不是个人生死，而是没能看见祖国的统一。他临终寄希望于后代：“ ， 。” （2）小小志愿者们也纷纷表示，要珍惜来之不易的生活，做新时代好少年：“天地转， ”，争做一个珍惜时间的人；“ ，不弃功于寸阴”，做一个生活的有心人；“ ，非是藉秋风”，做一个立身高处、德行高洁的人。 （五）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）我们一起参加“民间故事”读书沙龙，在交流互动中，每个人都有了新的体验。请根据主持人要求，替小文补全相关内容。 主持人：请问在读《民间故事》时，你最喜欢的人物是谁？他（她）来自哪篇民间故事？ 小文： 主持人：请结合相关事例简单谈谈，这个人物最吸引你的地方是什么？ 小文： 主持人：民间故事特别适合分享，讲述时为了让故事更有新鲜感，请问你能给大家支些小招吗？ 小文： 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）阅读下列文字，完成练习。（18分） 背景材料：在当今社会，读书已经成为了一种重要的文化现象。随着科技的进步和人们生活水平的提高，阅读的方式和内容也在不断发生变化。为了深入了解当前人们的阅读状况和阅读习惯，我们进行了以下调查和统计。 材料一：根据我们的调查，发现不同年龄段的读者在阅读选择上存在着明显的差异。青少年读者更倾向于选择文学类、科幻类和漫画类图书，他们追求新奇、刺激和趣味性的阅读体验。而中老年读者则更喜欢阅读历史类、哲学类和养生类图书，他们注重知识的积累和生活智慧的汲取。 材料二：以下是某城市公共图书馆近年来各类图书借阅量的统计数据。 图书类别 2021年借阅量（万册） 2022年借阅量（万册） 2023年借阅量（万册） 文学类 40 45 50 科普类 22 25 30 历史类 15 18 22 漫画类 18 15 12 养生类 12 16 20 材料三：随着数字化时代的到来，电子书和有声读物的阅读方式逐渐兴起。根据我们的调查，越来越多的读者开始尝试使用电子书阅读器和有声读物APP进行阅读。他们认为这种阅读方式更加方便、快捷，可以随时随地进行阅读。同时，数字化阅读也为读者提供了更多的选择和个性化的阅读体验。 1．材料一、二、三分别从 、近年来各类图书借阅量和 三个方面介绍阅读的相关内容。 2．阅读背景材料：和材料三：，下列说法不正确的一项是（   ） A．随着科技的进步和人们生活水平的提高，阅读的方式和内容也在不断发生变化。 B．所有的读者开始尝试使用电子书阅读器和有声读物APP进行阅读。 C．电子书阅读可以随时随地进行，阅读方便、快捷。 D．数字化阅读也为读者提供了更多的选择和个性化的阅读体验。 3．阅读材料一：、材料二：，在一次“流动图书小推车”走进“老年大学”的活动中，你们班承担“小小志愿者”任务，那你们将会把哪些图书放进“小推车”中？为什么？ （二）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）阅读（18分） 雪天里的暖 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘哇飘，丝毫没有停止的迹象。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的骑士。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头上脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常。他说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑手今晚能否登上回乡的列车，他那遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人！ 1．联系上下文，写出对词语的理解和体会。 银装素裹： 局促不安： 2．第②自然段划线句子是对骑士 、 的描写，从中可以体会到 。 3．文章多处描写风雪，对其作用分析不合理的一项是（　　） A．告知读者，暴雪天气影响人们的出行。 B．交代事件发生的环境，推动情节的发展。 C．说明天气恶劣，衬托出坚守岗位者的可敬。 D．进一步突出这篇文章所要表达的中心意思。 4．文章以“雪天里的暖”为题，好在哪里？ 5．小暖同学听了这个故事，也想成为一名志愿者。请你结合短文内容，帮助小暖说服妈妈同意她加入志愿者队伍。 三、（24-25五年级上 江苏南通 期末）习作。（共30分） 生活是一本无字大书，读它，你会发现处处有风景：助人为乐是一道风景，埋头苦学是一道风景，美丽的大自然是一道风景，无微不至的关爱也是一道风景……请以“那是一道风景”为题写一篇习作，情感真挚，内容具体，不少于450字。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 江苏南通 期末）根据要求完成下题。 答案：(1)应接不暇 启迪 诗情画意 质朴 真情实感 (2)老师在讲台上讲着《三国演义》中的精彩故事，同学们都聚精会神地听着。小刚眼睛睁得大大的，身体前倾，生怕错过任何一个细节。听到精彩之处，他还会不自觉地微微点头，脸上满是陶醉的神情。 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　D　）2.（　B　）3.（　A　）4.（　C　）5.（　B　） （三）（23-24五年级上 江苏苏州 期末）读书交流：班级开展《中国民间故事》读书交流会，请你用下面的方式展示阅读成果。 答案： B C A 包公巧审青石板 包青天 神妙、机智、公正 （四）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）中国传统文化老少皆喜欢，有几位小小志愿者正在和社区的老人们开心地聊着古诗词，你也试一试吧！ 答案： 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 光阴迫 不饱食以终日 居高声自远 （五）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）我们一起参加“民间故事”读书沙龙，在交流互动中，每个人都有了新的体验。请根据主持人要求，替小文补全相关内容。 答案： 我最喜欢的人物是《牛郎织女》中的织女。她来自中国古代的民间故事《牛郎织女》。 织女最吸引我的地方是她对爱情的坚贞和勇敢。 可以。在讲述时，可以适当加入一些细节，比如人物的表情、动作或心理活动，让故事更加生动。运用语气和语调：根据故事情节的变化，调整语气和语调。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）阅读下列文字，完成练习。（18分） 答案：1． 不同年龄段读者阅读选择上的差异 数字化阅读的优势 2．B 3．我们会选择文学类、历史类、哲学类和养生类图书，因为他们注重知识的积累和生活智慧的汲取。 （二）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）阅读（18分） 答案：1． 文中指小城被大雪覆盖，到处一片洁白。写出雪下得大，雪景壮观。 形容骑士因裤子破了等事而显得紧张、不自在。体现他对自身状况的窘迫。 2． 外貌 动作 骑士在雪天送外卖的艰难辛苦 3．A 4．“雪天”点明故事发生的恶劣环境，“暖”突出人与人之间的关爱带来的温暖，形成对比，引发读者兴趣，点明文章主旨。 17．妈妈，您看这篇文章里，志愿者用竹竿打树上的雪，还有人给骑手、环卫工、警察送奶茶，大家相互关爱。我也想成为志愿者，像他们一样传递温暖，帮助他人，这能让我学会关爱，变得更有责任感，您就让我加入吧。 三、（24-25五年级上 江苏南通 期末）习作。（共30分） 答案：例文： 那是一道风景 每天我都可以欣赏到不同的风景，但有一道风景却留在我的记忆深处。 一个夏日的傍晚，我看到了一个电视画面：一场地震过后，搜救人员在废墟里翻来覆去，在寻找幸存者。他们在一块废墟中寻找幸存者。忽然，一阵婴儿的啼哭声惊动了他们。他们来到了声音传来的地方，看见了一个死去多时的女人，双膝跪在地上，手举着塌陷下来的砖块，在她面前有一个婴儿正在大哭，显然是饿了。搜救队员把婴儿抱走了，余下的人想把这位母亲的姿势给弄正。可是无论如何也没有办法，这个母亲的姿势似乎已经成了一个爱子的誓言。 这时，一个队员才发现，那位母亲不仅举着砖块，还举着一个银色的手机，他费了好大劲儿才把手机取出来，打开手机，说道：“还有一条短信。”“是什么？“大家十分期待。这个人看到后说：“亲爱的宝贝，如果你还活着，不要忘了妈妈爱你。”众人流下了眼泪。 都说母爱是伟大的，而这位妈妈的爱却是让人震撼的，她在灾难来临的时候。想的依然是自己的孩子……看到这里，我突然明白了什么。以前一直以为这些都是骗人的，直到看到这真实的纪录片。 每个人心里都有一道美丽的风景，而这位妈妈的爱成了我心里最美的一道风景。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 江苏南通 期末）根据要求完成下题。 书是美味佳肴，让我们津津有味地品尝；书是五彩万花筒，让我们yìng jiē bù xiá（   ）地观赏。读一本好书，犹如与智者对话，让人获得智慧qǐ dí（   ）；读一本好书，犹如漫游天南海北，让人饱览shī qíng huà yì（   ）。书中那些zhì pǔ（   ）的文字让我们心动，那些zhēn qíng shí gǎn（   ）更让我们不能自已…… (1)根据拼音，在括号内写出相应的词语。 (2)根据语境写句子。把成语的意思用具体的情景表现出来。 津津有味 答案：(1)应接不暇 启迪 诗情画意 质朴 真情实感 (2)老师在讲台上讲着《三国演义》中的精彩故事，同学们都聚精会神地听着。小刚眼睛睁得大大的，身体前倾，生怕错过任何一个细节。听到精彩之处，他还会不自觉地微微点头，脸上满是陶醉的神情。 详解：（1）本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暇、迪、意、朴、感”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题考查情景写话。 “津津有味”是一个成语，形容对某事物非常感兴趣，专注而有滋味地进行。根据题目要求，需要用具体的情景来表现这个成语的意思，可通过人物的神态、动作等描写方法来表现。如：小丽坐在窗边，手里捧着一本《童话故事集》。她的眼睛一刻也没有离开书本，时而眉头紧皱，时而露出灿烂的笑容。周围的一切仿佛都与她无关，她完全沉浸在书里的世界，连妈妈叫她吃饭都没有听到。 （二）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 江苏泰州 期末）语言运用是阅读的华丽变身。运用加点成语表述同学们的阅读状态，错误的一项是（   ） A．他博览群书，每当谈及历史典故时总能引经据典，让我佩服不已。 B．她温故知新，每次重读名著总能从中得到新的启示。 C．她对这本小说爱不释手，走到哪里都带着它，一有空就拿出来翻阅。 D．他习惯蜻蜓点水般阅读，阅读速度堪称班级之最，这种阅读方式值得我学习。 答案：D 详解：本题考查词语运用。 D．“蜻蜓点水”通常用来形容做事不深入、浅尝辄止。用在这里描述“阅读速度堪称班级之最”的阅读状态，显然与成语的含义不符，因此是错误的。 故选D。 2．（24-25五年级上 江苏泰州 期末）下列词语中加点字的意思理解有误的一项是（　　） A．众星拱（环绕）月    攻无不克（攻下）    死去元（本来）知万事空 B．鹰隼（小鸟）试翼    万马齐喑（沉默）    题临安邸（旅店） C．心旷（开阔）神怡    有恃（依靠）无恐    完（完好）璧归赵 D．斩钉截（切断）铁    座无虚（空）席      干将发硎（磨刀石） 答案：B 详解：本题考查词语的理解。 B．‌鹰隼（小鸟）试翼‌：“隼”字指的是一种凶猛的鸟，而非小鸟。这里描述的是鹰和隼这样的猛禽在试飞，因此“小鸟”这一解释有误。 故选B。 3．（24-25五年级上 江苏宿迁 期末）下面是悦悦同学提前做的功课。 宿迁，位于江苏省北部，素有“江苏文明之根，楚汉文化之魂”之称。宿迁风景秀美，shī qíng huà yì_________的三台山森林公园每年吸引的游客bù kě jì shǔ_________；宿迁物产丰富，水域辽阔的骆马湖中时常有各种鱼儿成群结队地嬉戏，它们似在shù shuō________游玩途中的新鲜事；宿迁历史悠久，项王故里是“拔山盖世”yīng xióng_________项羽的故居……宿迁的百姓在这片热土上安居乐业。乾隆皇帝六下江南，曾五次lǐng luè________宿迁风光，赞叹宿迁为“第一江山春好处。” 下列对悦悦搜集到的语段的主要信息提取最完整的一项是（   ）。 A．宿迁不仅风景秀美、物产丰富，而且历史悠久。 B．乾隆皇帝曾称赞宿迁为“第一江山春好处”。 C．宿迁素有“江苏文化之根，楚汉文化之魂”的称号。 D．项王故里是项羽的故居，那里的百姓安居乐业。 答案：A 详解：本题考查概括段落层意。 A．“宿迁不仅风景秀美、物产丰富，而且历史悠久”，文段中“宿迁风景秀美，三台山森林公园每年吸引的游客不可计数”体现了风景秀美；“宿迁物产丰富，骆马湖中时常有各种鱼儿成群结队地嬉戏”体现了物产丰富；“宿迁历史悠久，项王故里是项羽的故居”体现了历史悠久，该选项全面概括了文段关于宿迁的主要特点； B．“乾隆皇帝曾称赞宿迁为‘第一江山春好处’”，这只是文段中的一个细节内容，并非对宿迁整体特点的主要信息提取，不能全面概括宿迁的风貌； C．“宿迁素有‘江苏文化之根，楚汉文化之魂’的称号”，仅仅是对宿迁称号的表述，没有涵盖文段中宿迁风景、物产、历史等多方面的主要信息； D．“项王故里是项羽的故居，那里的百姓安居乐业”，只提及了项王故里及百姓安居乐业，忽略了宿迁风景秀美和物产丰富等其他重要方面，概括不全面。 故选A。 4．（24-25五年级上 江苏扬州 期末）下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．镜匣（jiá） 冠军（guàn） 榨油（zhà） 糕饼（bǐng） B．间隔（jiān） 驯良（xùn） 称赞（chēn） 奉命（fèng） C．剔透（tī） 强逼（qiǎng） 繁殖（zhí） 酿酒（niàng） D．任丘（rèn）   烦琐（suǒ） 挣钱（zhèng） 嫉妒（jì） 答案：C 详解：本题考查字音识记。 A．镜匣（jiá）——（xiá）； B．间隔（jiān）——（jiàn），称赞（chēn）——（chēng）； D．任丘（rèn）——（rén），嫉妒（jì）——（jí）； 故选C。 5．（24-25五年级上 江苏徐州 期末）下列阅读方法中，不恰当的一项是（   ） A．日常阅读中我们要一边读一边想，抓住关键词句，这样才能及时捕捉到有用的信息。 B．说明性文章的语言大都枯燥乏味，对我们认识事物、获取知识作用不大，可以不阅读这类文章。 C．我们可以上网查阅资料，了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 D．读完了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，于是去网络上搜集这一类书来阅读。 答案：B 详解：本题考查阅读策略和方法。 B．说法不恰当。说明性文章以说明为主要表达方式，介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等，它能帮助我们准确地认识事物、获取大量科学知识等，而且很多说明性文章的语言也并非枯燥乏味，会运用一些生动的说明方法和修辞手法让内容更有趣、易懂，所以这一说法是不恰当的。 故选B。 （三）（23-24五年级上 江苏苏州 期末）读书交流：班级开展《中国民间故事》读书交流会，请你用下面的方式展示阅读成果。 （1）民间故事我知道：读中国民间故事，我看到了精美的插图，还积累了很多诗词，我会在故事相关的图片后选择对应的诗句。 A．弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 B．百年佳会几今宵，脉脉相看一水遥。 C．悲哉孟姜女，寻夫万里行。                                                    （2）故事展演我策划：在课外阅读中，我最想把《 》这个中国民间故事用表演的形式展示给大家看，我认为故事的主要人物（其中一位）是 ，演员要表现出他（她） 的特点。 答案： B C A 包公巧审青石板 包青天 神妙、机智、公正 详解：（1）本题考查民间故事的知识积累。 A.“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。”出自唐代诗人杜牧的《题木兰庙》，意思是手挽强弓南征北战扮做儿郎，但也在梦中像曾经那般给自己画眉。第三幅图是木兰女扮男装为父从军，故选A。 B.“百年佳会几今宵，脉脉相看一水遥。”出自刘基的《七月七日》，讲的是牛郎织女在七夕节相会的场景。第一幅图是牛郎织女在鹊桥相会的场面，故选B。 C.“悲哉孟姜女，寻夫万里行。”出自清代陶澍的《嘉山怀古》，讲的是孟姜女为了寻找她的夫君走了万里的路。第二幅图是孟姜女哭长城，故选C。 （2）本题考查民间故事的理解、运用。 《孟姜女哭长城》：相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出发修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投海而死。 这个民间故事的主要人物是孟姜女，演员在演出时需要表现出她的敢爱敢恨、有情有义、执着刚烈。 （四）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）中国传统文化老少皆喜欢，有几位小小志愿者正在和社区的老人们开心地聊着古诗词，你也试一试吧！ （1）诗中有抱负，龚自珍的“ ， ”表达了诗人对杰出人才涌现、改革大潮到来的期待。诗中有愤怒，林升用“ ， ”讽刺了被淫靡之风熏得只知寻欢作乐的权贵。诗中有期待，陆游的《示儿》悲愤的不是个人生死，而是没能看见祖国的统一。他临终寄希望于后代：“ ， 。” （2）小小志愿者们也纷纷表示，要珍惜来之不易的生活，做新时代好少年：“天地转， ”，争做一个珍惜时间的人；“ ，不弃功于寸阴”，做一个生活的有心人；“ ，非是藉秋风”，做一个立身高处、德行高洁的人。 答案： 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 光阴迫 不饱食以终日 居高声自远 详解：本题考查课内知识积累。 （1）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于一定的规格，而降下更多的人才。 “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，那些权贵们简直是把偏安的杭州当作了昔日的汴京。 书写时注意“擞”“材”“熏”“汴”的正确写法。 （2）书写时注意“迫”“饱”“声”的正确写法。 （五）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）我们一起参加“民间故事”读书沙龙，在交流互动中，每个人都有了新的体验。请根据主持人要求，替小文补全相关内容。 主持人：请问在读《民间故事》时，你最喜欢的人物是谁？他（她）来自哪篇民间故事？ 小文： 主持人：请结合相关事例简单谈谈，这个人物最吸引你的地方是什么？ 小文： 主持人：民间故事特别适合分享，讲述时为了让故事更有新鲜感，请问你能给大家支些小招吗？ 小文： 答案： 我最喜欢的人物是《牛郎织女》中的织女。她来自中国古代的民间故事《牛郎织女》。 织女最吸引我的地方是她对爱情的坚贞和勇敢。 可以。在讲述时，可以适当加入一些细节，比如人物的表情、动作或心理活动，让故事更加生动。运用语气和语调：根据故事情节的变化，调整语气和语调。 详解：本题考查口语交际和介绍推荐。 回忆阅读过的《民间故事》内容，挑选出最喜欢的人物。确定该人物出自哪一篇具体的民间故事。结合故事中的具体事例，分析该人物的性格特点、行为表现或精神品质。突出这些特点或品质如何吸引你，并对你产生积极影响。分享讲述技巧：根据个人经验或学习到的技巧，提出使民间故事更具新鲜感的讲述方法。技巧可以包括语言运用、情节安排、情感表达等方面。 示例： 主持人：请问在读《民间故事》时，你最喜欢的人物是谁？他（她）来自哪篇民间故事？ 小文：我最喜欢的人物是《孟姜女哭长城》中的孟姜女。她是一位忠贞不渝、坚韧不拔的女性，她的故事深深打动了我。 主持人：请结合相关事例简单谈谈，这个人物最吸引你的地方是什么？ 小文：孟姜女最吸引我的地方是她的忠诚和坚韧。在故事中，她的丈夫被秦始皇抓去修筑长城，多年后音信全无。孟姜女不畏艰难险阻，长途跋涉去寻找丈夫。当她得知丈夫已累死埋骨长城之下时，悲痛欲绝，在长城上痛哭，竟使长城崩塌，露出了丈夫的尸骨。她的忠诚和坚韧不仅是对爱情的坚守，更是对人性尊严的捍卫。这种精神品质让我深受感动，也让我更加敬佩她。 主持人：民间故事特别适合分享，讲述时为了让故事更有新鲜感，请问你能给大家支些小招吗？ 小文：当然可以。在讲述民间故事时，为了让故事更有新鲜感，我建议大家可以尝试以下几点： 添加细节描写：在讲述过程中，运用修辞手法：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以增强故事的表现力和感染力，让听众更加容易被打动。创新情节安排：在保持故事原有框架的基础上，可以适当创新情节安排，如增加一些悬念、反转等元素，让故事更加引人入胜。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）阅读下列文字，完成练习。（18分） 背景材料：在当今社会，读书已经成为了一种重要的文化现象。随着科技的进步和人们生活水平的提高，阅读的方式和内容也在不断发生变化。为了深入了解当前人们的阅读状况和阅读习惯，我们进行了以下调查和统计。 材料一：根据我们的调查，发现不同年龄段的读者在阅读选择上存在着明显的差异。青少年读者更倾向于选择文学类、科幻类和漫画类图书，他们追求新奇、刺激和趣味性的阅读体验。而中老年读者则更喜欢阅读历史类、哲学类和养生类图书，他们注重知识的积累和生活智慧的汲取。 材料二：以下是某城市公共图书馆近年来各类图书借阅量的统计数据。 图书类别 2021年借阅量（万册） 2022年借阅量（万册） 2023年借阅量（万册） 文学类 40 45 50 科普类 22 25 30 历史类 15 18 22 漫画类 18 15 12 养生类 12 16 20 材料三：随着数字化时代的到来，电子书和有声读物的阅读方式逐渐兴起。根据我们的调查，越来越多的读者开始尝试使用电子书阅读器和有声读物APP进行阅读。他们认为这种阅读方式更加方便、快捷，可以随时随地进行阅读。同时，数字化阅读也为读者提供了更多的选择和个性化的阅读体验。 1．材料一、二、三分别从 、近年来各类图书借阅量和 三个方面介绍阅读的相关内容。 2．阅读背景材料：和材料三：，下列说法不正确的一项是（   ） A．随着科技的进步和人们生活水平的提高，阅读的方式和内容也在不断发生变化。 B．所有的读者开始尝试使用电子书阅读器和有声读物APP进行阅读。 C．电子书阅读可以随时随地进行，阅读方便、快捷。 D．数字化阅读也为读者提供了更多的选择和个性化的阅读体验。 3．阅读材料一：、材料二：，在一次“流动图书小推车”走进“老年大学”的活动中，你们班承担“小小志愿者”任务，那你们将会把哪些图书放进“小推车”中？为什么？ 答案：1． 不同年龄段读者阅读选择上的差异 数字化阅读的优势 2．B 3．我们会选择文学类、历史类、哲学类和养生类图书，因为他们注重知识的积累和生活智慧的汲取。 导语：这篇阅读文章通过三则材料，全面介绍了当代社会的阅读现象。背景材料概述了阅读的重要性和变化趋势，材料一分析了不同年龄段读者的阅读偏好，材料二通过具体数据展示了各类图书的借阅量变化，材料三则探讨了数字化阅读的兴起及其优势。文章结构清晰，内容详实，既提供了宏观的背景信息，又通过数据和实例深入探讨了阅读的多样性和发展趋势。整体上，文章很好地反映了当代阅读文化的动态变化，具有较强的现实意义。 1．本题考查材料内容理解与概括。 从材料一：“根据我们的调查，发现不同年龄段的读者在阅读选择上存在着明显的差异。”这句话可以明确看出，材料一主要介绍了：不同年龄段的读者在阅读选择上的差异。 材料二：标题“以下是某城市公共图书馆近年来各类图书借阅量的统计数据”直接点明了材料二的内容是关于近年来各类图书借阅量的统计数据。 从材料三：“随着数字化时代的到来，电子书和有声读物的阅读方式逐渐兴起。”这句话可以明确看出，材料三主要介绍了：数字化阅读方式的兴起。 2．本题考查材料内容理解与概括。 B．根据材料三：中，“越来越多的读者开始尝试使用电子书阅读器和有声读物APP进行阅读。”这里使用的是“越来越多”的读者，而非“所有”的读者。因此，B选项中的“所有的读者”与原文不符，B选项错误。 故选B。 3．本题考查开放性作答。 首先，分析材料一：中中老年读者的阅读偏好，明确他们更倾向于阅读历史类、哲学类和养生类图书。接着，结合材料二：中各类图书的借阅量数据，特别是中老年读者可能感兴趣的图书类别借阅量的增长趋势。最后，根据这些分析，选择适合中老年读者的图书放入“小推车”中，并简要说明选择理由。 示例：在这次“流动图书小推车”走进“老年大学”的活动中，我们将会把历史类、哲学类和养生类图书放入“小推车”中。因为根据调查，中老年读者更注重知识的积累和生活智慧的汲取，这些图书类别正是他们感兴趣的。例如，历史类图书可以让他们回顾历史、了解文化；哲学类图书可以启发他们的思考、提升智慧；养生类图书则可以帮助他们关注健康、享受晚年生活。这样的选择既符合他们的阅读偏好，又能满足他们的精神需求。 （二）（24-25五年级上 江苏泰州 期末）阅读（18分） 雪天里的暖 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘哇飘，丝毫没有停止的迹象。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的骑士。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头上脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常。他说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑手今晚能否登上回乡的列车，他那遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人！ 1．联系上下文，写出对词语的理解和体会。 银装素裹： 局促不安： 2．第②自然段划线句子是对骑士 、 的描写，从中可以体会到 。 3．文章多处描写风雪，对其作用分析不合理的一项是（　　） A．告知读者，暴雪天气影响人们的出行。 B．交代事件发生的环境，推动情节的发展。 C．说明天气恶劣，衬托出坚守岗位者的可敬。 D．进一步突出这篇文章所要表达的中心意思。 4．文章以“雪天里的暖”为题，好在哪里？ 5．小暖同学听了这个故事，也想成为一名志愿者。请你结合短文内容，帮助小暖说服妈妈同意她加入志愿者队伍。 答案：1． 文中指小城被大雪覆盖，到处一片洁白。写出雪下得大，雪景壮观。 形容骑士因裤子破了等事而显得紧张、不自在。体现他对自身状况的窘迫。 2． 外貌 动作 骑士在雪天送外卖的艰难辛苦 3．A 4．“雪天”点明故事发生的恶劣环境，“暖”突出人与人之间的关爱带来的温暖，形成对比，引发读者兴趣，点明文章主旨。 17．妈妈，您看这篇文章里，志愿者用竹竿打树上的雪，还有人给骑手、环卫工、警察送奶茶，大家相互关爱。我也想成为志愿者，像他们一样传递温暖，帮助他人，这能让我学会关爱，变得更有责任感，您就让我加入吧。 导语：本文以雪天为背景，讲述外卖骑士送单的故事。开篇描绘暴雪景象，为故事铺垫。通过对骑士外貌、语言描写，展现其艰辛。“我”及他人给予的关怀，如送毛巾、热茶、奶茶等，温暖人心。结尾点明主题，传递出人与人之间的善意能抵御寒冬，带来温暖与美好。      1．本题考查词语的理解。 “银装素裹”出自第①自然段“几天的暴雪，小城早已银装素裹”。从上下文来看，“银装素裹”描绘的是小城在几天暴雪之后的景象，意思是形容雪后一片白色世界，一切景物都被银白色包裹起来，天地间到处都是白茫茫的一片，展现出一种洁白、纯净的雪景。这里通过这个词语直观地让读者感受到雪下得很大，时间很长，整个小城都被雪覆盖，为故事的发生营造了一个寒冷但又纯净的环境氛围。 “局促不安”出自第③自然段“他局促不安地解释：‘路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……’”在文中，外卖骑士因为送餐迟到了几分钟，并且裤子和头盔都摔坏了，所以在向“我”解释时表现出“局促不安”。这个词语在这里形容骑士内心的不安、紧张和不好意思的状态。他觉得自己因为意外情况导致送餐出现了问题，担心会让顾客不满意，所以在解释的时候显得很不自在，体现出他对这份工作的认真负责以及对顾客的歉意。 2．本题考查对句子的理解。 从第②自然段“骑士不光头发‘白’了，连睫毛也是白的，脸却格外红”可知，通过对头发、睫毛、脸的刻画，属外貌描写。由“他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白”可知，对“大口大口喘气”这一动作的描述，属动作描写。 这些描写体现出雪天寒冷，骑士在雪中长时间奔波送外卖，十分辛苦。 3．本题考查对短文内容的理解。 A．文章描写风雪主要目的不是告知读者暴雪影响出行，而是为了营造氛围、推动情节、衬托人物、突出中心等，所以该选项不合理。 故选A。 4．本题考查对题目的理解。 先看标题中“雪天”与文中环境描写的关联，理解其营造的氛围；再分析“暖”所对应的具体事例，如“我”对骑手的关怀、奶茶订单的温暖安排等；接着思考“雪天”的冷和“暖”形成的对比效果；最后考虑标题对揭示文章主旨，即赞美雪天里人与人之间温暖善意的作用，以及对吸引读者阅读兴趣方面的影响。 示例：“雪天”点明恶劣环境，“暖”突出温暖情感，二者对比强烈。标题既揭示文章主旨，又能吸引读者好奇雪天如何产生温暖，引发阅读兴趣。 5．本题考查语言表达能力。 先从短文中提取志愿者相关的正面事例，如志愿者打树上积雪，且其接受了骑手送的奶茶，体现出志愿者付出与收获温暖。阐述小暖成为志愿者能像文中志愿者一样，为他人付出，传递温暖，培养关爱他人的品质。说明这一过程能让小暖学会承担责任，收获成长，以此来劝说妈妈。 答案：妈妈，您看短文中志愿者用竹竿打树上的雪，在为大家服务呢。我也想成为志愿者，像他们一样帮助别人，传递温暖。而且当志愿者能让我学会关爱他人，变得更有责任感，收获成长，您就同意我加入吧。 三、（24-25五年级上 江苏南通 期末）习作。（共30分） 生活是一本无字大书，读它，你会发现处处有风景：助人为乐是一道风景，埋头苦学是一道风景，美丽的大自然是一道风景，无微不至的关爱也是一道风景……请以“那是一道风景”为题写一篇习作，情感真挚，内容具体，不少于450字。 答案：例文： 那是一道风景 每天我都可以欣赏到不同的风景，但有一道风景却留在我的记忆深处。 一个夏日的傍晚，我看到了一个电视画面：一场地震过后，搜救人员在废墟里翻来覆去，在寻找幸存者。他们在一块废墟中寻找幸存者。忽然，一阵婴儿的啼哭声惊动了他们。他们来到了声音传来的地方，看见了一个死去多时的女人，双膝跪在地上，手举着塌陷下来的砖块，在她面前有一个婴儿正在大哭，显然是饿了。搜救队员把婴儿抱走了，余下的人想把这位母亲的姿势给弄正。可是无论如何也没有办法，这个母亲的姿势似乎已经成了一个爱子的誓言。 这时，一个队员才发现，那位母亲不仅举着砖块，还举着一个银色的手机，他费了好大劲儿才把手机取出来，打开手机，说道：“还有一条短信。”“是什么？“大家十分期待。这个人看到后说：“亲爱的宝贝，如果你还活着，不要忘了妈妈爱你。”众人流下了眼泪。 都说母爱是伟大的，而这位妈妈的爱却是让人震撼的，她在灾难来临的时候。想的依然是自己的孩子……看到这里，我突然明白了什么。以前一直以为这些都是骗人的，直到看到这真实的纪录片。 每个人心里都有一道美丽的风景，而这位妈妈的爱成了我心里最美的一道风景。 详解：本题考查学生的书面表达能力。 一、审题。 本次习作为命题作文，要求以“那是一道风景”为题，写一篇作文。 二、立意。 题目“那是一道风景”意在引导学生从生活中发现美，记录心灵的感受，不局限于自然风景，可以是行为、情感、事物等。写作要明确表达自己从某件事或某种情感中感受到的风景之美。可以从一个独特的视角或者特殊的情感体验入手，表达对生活点滴的感悟。写作时，要运用本学期学到的写作手法，可以运用动静结合写景，也可以运用场景和细节描写写人或写事，无论描写何种风景，都要通过细腻的情感表达，增强文章感染力。注意，内容安排要详略得当，语句要通顺连贯。 三、写作思路。 开头：引入主题，点出生活中的某道“风景”的开端，设置故事背景或情境，引发读者兴趣。 中间：具体展开叙述。运用描述细节，动静结合描写景物或人物活动，展示“那道风景”让人感动或心醉之处。 结尾：总结点题，表达由此风景带来的生活启示或情感升华。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $