学易金卷：五年级语文上学期期末真题重组卷02（山东专用）

2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 山东聊城 期末）本学期，学校开展了“发现家乡之美”的综合实践活动，请你阅读同学完成的“美丽茌平”宣传稿。 答案：1．联结 应接不暇 酷暑 心旷神怡 慕名而来  金碧辉煌  韵味 精致 2．形容事物繁多，来不及观赏。文中指黑陶制品种类多，看不过来。 3． ② 这座桥梁马上就要竣工了。 4．下课铃一响，同学们如潮水般涌出教室，瞬间将操场变成了欢乐的海洋。有的同学在跳绳，五彩的跳绳在他们手中快速飞舞，发出 “呼呼” 的声响，他们轻快地跳跃着，像灵动的小鹿 （二）（24-25五年级上 山东烟台 期末）先将词语补充完整，再完成下面的题目。 答案： 居 乐 不 生 真 确 丰 衣 旷 怡 离 所 ⑥ 政通人和 太平盛世 千奇百怪 千言万语 那场突如其来的灾难，让许多人流离失所。但大家齐心协力，共同重建家园。如今，新的家园已然建成，人们又过上了安居乐业的生活，看着这一切，让人不禁心旷神怡。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　A　）2.（　C　）3.（　D　）4.（　A　）5.（　B　） （四）（24-25五年级上 山东东营 期末）根据所学内容填空。 答案： 莲动下渔舟 半亩方塘一鉴开 桃花流水鳜鱼肥 但悲不见九州同 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 与天不老 与国无疆 克勤于邦 克俭于家 当思来处不易 恒念物力维艰 （五）（23-24五年级上 山东德州 期末）综合展示厅。 答案：1．张老师因家中有事，不能参加联欢会，她让我和你共同组织联欢活动。 2．你想看精彩的小品吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？快来参与2024年元旦联欢会吧！ 3．我们的教室装扮得格外美丽。黑板上写着“元旦快乐”四个大字，五颜六色的气球和灯笼作为装饰，点缀在各个角落，好看极了。最引人注意的还是飘在空中的彩带，在同学们的欢笑声中，它们一会儿飘向东，一会儿飘向西，好像在欢快地跳舞呢！ （六）（24-25五年级上 山东潍坊 期末）品书香，乐分享 答案：(1)《梁山伯与祝英台》 东晋时期，祝英台女扮男装求学，邂逅梁山伯，二人结伴前往书院求学。 1.书院时光：同窗期间，梁山伯与祝英台一同读书、玩耍，渐生情愫。2.十八相送：学业结束，祝英台被家人召回，梁山伯相送。3.马家提亲：祝英台被父母许配给马文才。梁山伯相思成疾。 梁山伯病重离世，祝英台相随而去，二人化作一对蝴蝶，翩翩起舞。 (2)小丽这样讲故事好在用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。同时，变换了情节顺序，先讲最不可思议的地方，设置悬念吸引听众。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 山东东营 期末）阅读短文，完成练习。（12分） 答案：1． 语言交流 躲避天敌 挖掘洞穴 2． 打比方 生动形象地展现了黑尾草原犬鼠在生活中会遇到很多危险 3．用语言互相传递信息  向深处挖洞躲避危险（大意对即可） 4．不可以。“直接”的意思是不经过中间事物，受益可以是“直接”，也可以是“间接”，如果删掉，不能体现这100多种其他脊椎动物是直接受益的，无法突出黑尾草原犬鼠对生态环境的作用。因此不能删去，这体现了说明文语言的准确的特点。 （二）（24-25五年级上 山东德州 期末）（12分） 答案：1．唐伯虎把笔一搁，嘴角泛起一抹神秘的微笑，伸出手指轻轻点向那黑墨团儿。原本安静伏在扇面上的第一只麻雀，像是被注入了生命的活力，身子一颤，扑棱着翅膀，“嗖”地一下飞了起来，在空中盘旋了两圈，向着远方快速飞去，只留下一道模糊的影子。 2．B 3．才华横溢、机智幽默 4． 田螺姑娘 谢端 田螺姑娘每天趁谢端不在家，从田螺里出来帮他做饭做家务。 5．这本书想象神奇，能带领我们进入奇幻的世界；情节动人，每一个故事都扣人心弦；人物形象鲜明，仿佛跃然纸上；而且还寄托了人们美好的愿望。同时，它口碑好，深受孩子们喜欢，非常值得一读！ （三）（24-25五年级上 山东德州 期末）（12分） 答案：1．C 2．D 3．示例1：通过写陆绩才六岁就会在怀里揣着橘子回家孝敬母亲的事，可以看出他是个十分孝顺的孩子，他孝顺懂事的品质值得我们学习。 示例2：陆绩去别人家做客，不该不告知主人就私自拿别人的东西，这不是个好习惯。 三、（24-25五年级上 山东烟台 期末）习作天地。（共30分） 答案：例文： 你好，这就是我    在茫茫人海中，有这么一个人，她像一颗独特的小星星，散发着自己的光芒，这个人就是我。     先来说说我的外貌吧。我这张脸，活脱脱一个“圆盘”，不过可不是那种毫无特色的圆盘哦！脸上镶嵌着一双小眼睛，笑起来呀，就眯成了两条缝，像弯弯的月牙。别看眼睛小，却透着一股机灵劲儿，对周围的一切新鲜事物都充满好奇。我的头发特别蓬松，就像顶着一个小炸毛球，妈妈总说像个小狮子，怎么梳理都难以驯服，也许这也暗示着我那有点儿倔强的性格吧。     说到性格，我可是个超级乐观的“开心果”。有一次学校组织运动会，我报名参加了跑步比赛。本来信心满满，结果在比赛中不小心摔倒了。膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。周围的同学都围过来，有的说我太不小心，有的在为我感到可惜。我心里虽然也有点委屈，但很快就咧开嘴笑了，一边站起来一边说：“这一摔，让我和大地来了个亲密接触，它还送了我几个小伤口作纪念呢！”同学们听了，都被我的话逗笑了，我也拍拍身上的土，重新加入比赛中，虽然最后成绩不太理想，但我依然觉得很开心。     我还特别喜欢阅读。只要一捧起书，我就像被施了魔法一样，完全沉浸在书的世界里。记得有一个周末，爸爸妈妈出门办事，临走前叮嘱我记得把洗衣机里的衣服晾一下。我当时正捧着一本精彩的小说，随口就答应了。结果一头扎进了书中的故事里，跟着主人公一起冒险。等爸爸妈妈回来，看到洗衣机里湿漉漉的衣服，再看看还在聚精会神看书的我，真是又好气又好笑。     这就是我，一个外貌有点小特别，性格乐观开朗，还爱沉浸在书海的女孩。我知道自己并不完美，但我喜欢这样真实的自己，也期待能在未来的日子里，继续保持这份独特，书写属于自己的精彩故事。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 山东聊城 期末）本学期，学校开展了“发现家乡之美”的综合实践活动，请你阅读同学完成的“美丽茌平”宣传稿。 茌平，一座有着悠久历史的小城，有“铝城枣乡”之称。圆铃大枣，是茌平与世界lián jié（         ）的桥梁。各式的黑陶制品，让你yìng jiē bù xiá（              ）。金牛湖是kù shǔ（ ）时节的好去处。绿树红花相互辉映，黄的白的，星星点点，将绿色的灌木点缀得耀眼夺目。偶有一丝热风拂过,簇拥着热闹的花笑了，让人xīn kuàng shén yí（ ）。许多游客mù míng ér lái（         ）。这里没有jīn bì huī huáng（           ）的装饰，却有别样的yùn wèi（         ），jīng zhì（        ）的设计，让你流连忘返。 1．根据拼音和语境，在语段的括号里填写正确的词语。 2．请你结合语境理解词语“yìng jiē bù xiá”。 3．文中“桥梁”一词的意思是( ) ①架在水上或空中，用以通行的建筑物。 ②比喻能起到联系、沟通作用的人或事物。 请你用“桥梁”的另一个意思写一句话。 4．读画横线的句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，然后仿照句子，把下面的画面写具体。        课间活动很热闹。 （二）（24-25五年级上 山东烟台 期末）先将词语补充完整，再完成下面的题目。 ①安( )( )业        ②寸草( )( ) ③千( )万( )        ④( )( )足食 ⑤心( )神( )        ⑥流( )失( ) （1）与①意思相反的是 （填序号），和①意思相近的四字词语你还知道 、 。 （2）含有像③这样数字的词语我还积累了： 、 。 （3）从以上词语中任选其中两到三个写一段连贯的话。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　　）2.（　　）3.（　　）4.（　　）5.（　　） （四）（24-25五年级上 山东东营 期末）根据所学内容填空。 （1）“诗中有画，画中有诗。”瞧，“竹喧归浣女， ”是一幅山民晚归图；“ ，天光云影共徘徊”是一幅清澈明净方塘图；“西塞山前白鹭飞， ”是一幅清新秀美的春景图。 （2）穿越诗词之旅，寻找爱国精神。爱国是什么？是陆游“死去元知万事空， ”的临终牵挂；是林升“ ， ”的愤怒质问；是梁启超对少年的称赞：“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！” （3）勤俭乃持家之本。《尚书》中这样记载：“ ， 。”朱用纯则告诫我们：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。” （五）（23-24五年级上 山东德州 期末）综合展示厅。 2024年的元旦快到了，五年级1班的同学要举行联欢活动，邀你一起参与。 班主任张老师给班长留了一张字条：“我因为家中有事，不能参加联欢会。联欢会由你和文艺委员高佳琪共同组织吧。” 1．班长应这样向高佳琪同学转述： 2．请你为这次元旦联欢会设计能打动人的宣传语。 3．给班主任发送短信，向他描述一下“让人眼前一亮的联欢会现场”。（运用静态或动态描写，把“会场”的画面写具体。） （六）（24-25五年级上 山东潍坊 期末）品书香，乐分享 (1)五年级准备开展“我是民间故事传承人”的活动，请你选择一个在课外阅读中读的民间故事，列一个故事提纲，参加活动吧。 (2)小爱在故事会上把《猎人海力布》这个民间故事讲给同学们听，她是这样讲的：“我是海力布，我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我。如果你想问我为什么，还要从那天我救了一条小白蛇说起……”你觉得小爱这样讲故事好在哪里？ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 山东东营 期末）阅读短文，完成练习。（12分） 本领非凡的黑尾草原犬鼠 ①在墨西哥北部广袤的草场上，成百上千的小丘隐埋于草海之下，这些如细格子般精致的洞穴网络，是黑尾草原犬鼠的栖息地，构成了一道独特的风景。 ②在这片草原上，黑尾草原犬鼠对捕食者来说就如同蛋白质能量棒。为了应对有可能来自空中、地面甚至是地下的威胁，黑尾草原犬鼠掌握了一系列非凡的本领，语言便是其中之一。 ③经过多年的艰苦研究，研究人员终于破译了它们之间复杂精妙的语言。成年黑尾草原犬鼠之间有着各自特定的报警信号，而且还能共享有关掠食者来袭的情报。研究表明，它们之间甚至还能针对陌生的入侵者或物品创造出全新的叫法。 ④当有郊狼在黑尾草原犬鼠的洞口旁游荡时，雄性黑尾草原犬鼠会与邻近的其他雄性一起，各自站在隆起的土堆上四处瞭望。刚开始，郊狼距离洞口起码有200米远。突然，急促刺耳的“吱吱”声响了起来，这声音像会传染似的，短短几秒的时间，目所能及范围内所有成年的、未成年的黑尾草原犬鼠全部都逃回了自己的洞里，等待下一步指示。随着郊狼与洞口的距离越靠越近，郊狼会无奈地发现，这些黑尾草原犬鼠向下挖得越来越深。最终，郊狼撤退了，黑尾草原犬鼠的世界又暂时恢复了平静…… ⑤这片被黑尾草原犬鼠称之为“家”的开阔草原从某种程度上来说也依赖着这种小巧啮齿类动物的存在。正是由于它们从早到晚啃食坚硬的木本植物，不辞辛劳地刨土打洞，才建造起一个个独特的“草原之岛”，保证牧草得以生长。这样开阔丰美的草原不仅会让掠食者无处隐藏，还会吸引北美野牛等更大的草食动物前来。在此基础上，人类通过选择性放牧以及对土壤进行调控的办法，来保障草原栖息地的生态平衡。 ⑥当不吃东西的时候，黑尾草原犬鼠就会呆在地下。黑尾草原犬鼠超强的挖掘技能，使得其生活之处总是土壤疏松，空气流通，水分也能够得以渗透。因此，每当有黑尾草原犬鼠洞穴空出来，很快便有别的物种搬进来。据统计，超过100种其他脊椎动物都直接受益于黑尾草原犬鼠的存在。这些黑尾草原犬鼠用自己的力量改变了整个栖息地面貌，如同海狸一样，它们也被尊称为“生态系统工程师”。 1．短文主要介绍了黑尾草原犬鼠的 、 、 三种本领。 2．文中画线句子运用了 的说明方法，好处是 。 3．阅读第④自然段，梳理当黑尾草原犬鼠遇到敌情时的做法。 4．第⑥自然段的加点词“直接”是否可以删去？为什么？ （二）（24-25五年级上 山东德州 期末）（12分） 唐伯虎作画 ①这是一个明代的故事。有一天，唐伯虎坐船去游玩。平静的河面像一面镜子，映出了蓝蓝的天，白白的云，比画儿还好看几分。船老板拿出一把白纸扇子，两面都是白的。唐伯虎一看，想帮助船家在上面作画。他对船老板说：“船家，你这把白扇子蛮好！要是上面要有一幅画就更相宜了。”船老板听了便高兴地请他作画。 ②唐伯虎接过扇子，打开包裹，拿出画笔，画什么呢？这时刚好从头顶上飞过几只麻雀，就画麻雀吧。画好了。船老板一看，画面远远看上去就像个黑墨团儿。凑近一看，就是画了七只麻雀。于是很不快意地说道：“你这公子，不会画就不要逞能帮人家画。你看，一把好好的白纸扇子都给你画坏了！”唐伯虎说：“船家，你看画得不好吗？”“嗯！”“不要紧，你觉着不好，我替你拿掉吧。”“你若能拿掉，就替我拿掉好了。” ③唐伯虎把笔一搁，用手指着黑墨团儿，用力一掸，一只麻雀就飞走了。接着第二只、第三只……很快，七只麻雀飞走了六只。原本平静的河面上掠过了几只黑影，漾起一圈圈波纹，往远处扩散开去。 ④唐伯虎又要掸第七只了。船老板这才反应过来，晓得扇面上画的都是宝贝，连忙说：“公子，还有一只不要掸了。”说着就伸过手把扇子抢了过去。仔细一看，剩下的一只麻雀，看起来就像活的一样。船老板又求唐伯虎：“公子，请你再画一只！”唐伯虎说：“我的笔只能画一次，画第二次就不灵了。” 1．请你发挥想象，把第③自然段中的画线句子“第一只麻雀被唐伯虎掸掉后飞走”这个简单的情节写得更具体，更吸引人。 2．从第④自然段中船老板抢回扇子的言行中可以体会到他的内心肯定是（    ） A．内心平静 B．懊悔不已 C．痛苦不堪 D．毫不介意 3．在《唐伯虎作画》这个民间故事中，唐伯虎的形象特点有 4．除了《猎人海力布》《牛郎织女》，我还在课外读了《 》这个民间故事，故事的主要人物是 ，其中最不可思议的情节是 5．下图是当当网的消费者对《中国民间故事》这本书的购买评价，请你根据评论内容向同学们推荐这本书。（至少用上下表中的4个方面） 同学们，读书使人聪慧，我想向你推荐《中国民间故事》，这本书 （三）（24-25五年级上 山东德州 期末）（12分） 陆绩怀橘 陆绩，三国时吴人也。年六岁，于九江①见袁术②。术令人出橘食③之。绩怀④三枚，临行拜辞术，而橘坠（zhuì）地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶⑤？”绩对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。” ——晋 陈寿《三国志》（原文有删改） 注释：①九江：古代地名，今江西九江市。②袁术：东汉末年地方统帅。③食（sì）：给……吃。④怀：装到怀里。⑤耶（yé）：表示疑问。 1．选出与文中画线句子意思相同的一项（    ） A．陆绩装着三枚钱向袁术拜年并告辞，袁术的橘子掉到地上。 B．陆绩临走时装着橘子再三辞别袁术，橘子掉在地上。 C．陆绩在怀里装了三个橘子，临走时向袁术叩拜、告别，橘子掉在地上。 D．陆绩在怀里装了三个橘子，向袁术告辞时将橘子放在地上。 2．选出“陆郎作客而怀橘”的原因正确的一项（    ） A．年六岁 B．术令人出橘食之 C．绩喜食橘 D．橘甘，欲遗母 3．你怎么看待“陆绩怀橘”这一行为？ 三、（24-25五年级上 山东烟台 期末）习作天地。（共30分） 生活中，我们总希望更多的人认识自己。请你以《你好，这就是我》为题，用漫画的方式介绍自己的外貌、性格、喜好等方面的特点，再选择一两件事来突出自己的特点，一定会。使人印象深刻。 要求：语句通顺，内容具体；书写工整，字迹清楚，需要修改的内容用学过的修改符号修改；不出现真实的地名、校名、人名；不少于450字。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 山东聊城 期末）本学期，学校开展了“发现家乡之美”的综合实践活动，请你阅读同学完成的“美丽茌平”宣传稿。 茌平，一座有着悠久历史的小城，有“铝城枣乡”之称。圆铃大枣，是茌平与世界lián jié（         ）的桥梁。各式的黑陶制品，让你yìng jiē bù xiá（              ）。金牛湖是kù shǔ（ ）时节的好去处。绿树红花相互辉映，黄的白的，星星点点，将绿色的灌木点缀得耀眼夺目。偶有一丝热风拂过,簇拥着热闹的花笑了，让人xīn kuàng shén yí（ ）。许多游客mù míng ér lái（         ）。这里没有jīn bì huī huáng（           ）的装饰，却有别样的yùn wèi（         ），jīng zhì（        ）的设计，让你流连忘返。 1．根据拼音和语境，在语段的括号里填写正确的词语。 2．请你结合语境理解词语“yìng jiē bù xiá”。 3．文中“桥梁”一词的意思是( ) ①架在水上或空中，用以通行的建筑物。 ②比喻能起到联系、沟通作用的人或事物。 请你用“桥梁”的另一个意思写一句话。 4．读画横线的句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，然后仿照句子，把下面的画面写具体。        课间活动很热闹。 （二）（24-25五年级上 山东烟台 期末）先将词语补充完整，再完成下面的题目。 ①安( )( )业        ②寸草( )( ) ③千( )万( )        ④( )( )足食 ⑤心( )神( )        ⑥流( )失( ) （1）与①意思相反的是 （填序号），和①意思相近的四字词语你还知道 、 。 （2）含有像③这样数字的词语我还积累了： 、 。 （3）从以上词语中任选其中两到三个写一段连贯的话。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 山东德州 期末）下列加点字的注音完全正确的一组是（      ） A．杀菌（jūn）           强（qiǎng）逼          处（chǔ）心积虑 B．悄（qiǎo）没声        间（jiān）隔            栩（xú）栩如生 C．美差（chāi）          直奔（bēn）            硕果累累（lěi） 2．（24-25五年级上 山东德州 期末）下列句子中的画线部分，不可以用括号里的词语替换的是（    ） A．我听了她的解释后，鼻子都气歪了。（气急败坏） B．爸爸出差一个月了，我盼星星盼月亮终于把他盼回来了。（望眼欲穿） C．王明从小就十分胆小，做什么事情都是前怕狼后怕虎。（内忧外患） D．老师说：“吃水不忘挖井人，我们要有一颗感恩的心。”（饮水思源） 3．（24-25五年级上 山东潍坊 期末）田田看了欧阳询的书法作品后，模仿其书法特点写了一个“寿”字为爷爷庆贺六十大寿，下面哪项是田田所写（   ） A． B． C． D． 4．（24-25五年级上 山东济宁 期末）用成语替换下列句子中的俗语，不恰当的一项是（     ） A．前怕狼后怕虎的人终究是干不了大事的。（狐假虎威） B．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做个懂得感恩的人。（饮水思源） C．在生活中，打开天窗说亮话能够让你更好地了解自己和他人，避免不必要的误解和矛盾。（直言不讳） 5．（24-25五年级上 山东菏泽 期末）为了让读书展板书写更美观，小明通过查阅图书资料了解到：欧阳询是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。分析上述特点，以下墨宝哪幅是欧阳询的作品？（   ） A． B． C． D． （四）（24-25五年级上 山东东营 期末）根据所学内容填空。 （1）“诗中有画，画中有诗。”瞧，“竹喧归浣女， ”是一幅山民晚归图；“ ，天光云影共徘徊”是一幅清澈明净方塘图；“西塞山前白鹭飞， ”是一幅清新秀美的春景图。 （2）穿越诗词之旅，寻找爱国精神。爱国是什么？是陆游“死去元知万事空， ”的临终牵挂；是林升“ ， ”的愤怒质问；是梁启超对少年的称赞：“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！” （3）勤俭乃持家之本。《尚书》中这样记载：“ ， 。”朱用纯则告诫我们：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。” （五）（23-24五年级上 山东德州 期末）综合展示厅。 2024年的元旦快到了，五年级1班的同学要举行联欢活动，邀你一起参与。 班主任张老师给班长留了一张字条：“我因为家中有事，不能参加联欢会。联欢会由你和文艺委员高佳琪共同组织吧。” 1．班长应这样向高佳琪同学转述： 2．请你为这次元旦联欢会设计能打动人的宣传语。 3．给班主任发送短信，向他描述一下“让人眼前一亮的联欢会现场”。（运用静态或动态描写，把“会场”的画面写具体。） （六）（24-25五年级上 山东潍坊 期末）品书香，乐分享 (1)五年级准备开展“我是民间故事传承人”的活动，请你选择一个在课外阅读中读的民间故事，列一个故事提纲，参加活动吧。 (2)小爱在故事会上把《猎人海力布》这个民间故事讲给同学们听，她是这样讲的：“我是海力布，我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我。如果你想问我为什么，还要从那天我救了一条小白蛇说起……”你觉得小爱这样讲故事好在哪里？ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 山东东营 期末）阅读短文，完成练习。（12分） 本领非凡的黑尾草原犬鼠 ①在墨西哥北部广袤的草场上，成百上千的小丘隐埋于草海之下，这些如细格子般精致的洞穴网络，是黑尾草原犬鼠的栖息地，构成了一道独特的风景。 ②在这片草原上，黑尾草原犬鼠对捕食者来说就如同蛋白质能量棒。为了应对有可能来自空中、地面甚至是地下的威胁，黑尾草原犬鼠掌握了一系列非凡的本领，语言便是其中之一。 ③经过多年的艰苦研究，研究人员终于破译了它们之间复杂精妙的语言。成年黑尾草原犬鼠之间有着各自特定的报警信号，而且还能共享有关掠食者来袭的情报。研究表明，它们之间甚至还能针对陌生的入侵者或物品创造出全新的叫法。 ④当有郊狼在黑尾草原犬鼠的洞口旁游荡时，雄性黑尾草原犬鼠会与邻近的其他雄性一起，各自站在隆起的土堆上四处瞭望。刚开始，郊狼距离洞口起码有200米远。突然，急促刺耳的“吱吱”声响了起来，这声音像会传染似的，短短几秒的时间，目所能及范围内所有成年的、未成年的黑尾草原犬鼠全部都逃回了自己的洞里，等待下一步指示。随着郊狼与洞口的距离越靠越近，郊狼会无奈地发现，这些黑尾草原犬鼠向下挖得越来越深。最终，郊狼撤退了，黑尾草原犬鼠的世界又暂时恢复了平静…… ⑤这片被黑尾草原犬鼠称之为“家”的开阔草原从某种程度上来说也依赖着这种小巧啮齿类动物的存在。正是由于它们从早到晚啃食坚硬的木本植物，不辞辛劳地刨土打洞，才建造起一个个独特的“草原之岛”，保证牧草得以生长。这样开阔丰美的草原不仅会让掠食者无处隐藏，还会吸引北美野牛等更大的草食动物前来。在此基础上，人类通过选择性放牧以及对土壤进行调控的办法，来保障草原栖息地的生态平衡。 ⑥当不吃东西的时候，黑尾草原犬鼠就会呆在地下。黑尾草原犬鼠超强的挖掘技能，使得其生活之处总是土壤疏松，空气流通，水分也能够得以渗透。因此，每当有黑尾草原犬鼠洞穴空出来，很快便有别的物种搬进来。据统计，超过100种其他脊椎动物都直接受益于黑尾草原犬鼠的存在。这些黑尾草原犬鼠用自己的力量改变了整个栖息地面貌，如同海狸一样，它们也被尊称为“生态系统工程师”。 1．短文主要介绍了黑尾草原犬鼠的 、 、 三种本领。 2．文中画线句子运用了 的说明方法，好处是 。 3．阅读第④自然段，梳理当黑尾草原犬鼠遇到敌情时的做法。 4．第⑥自然段的加点词“直接”是否可以删去？为什么？ （二）（24-25五年级上 山东德州 期末）（12分） 唐伯虎作画 ①这是一个明代的故事。有一天，唐伯虎坐船去游玩。平静的河面像一面镜子，映出了蓝蓝的天，白白的云，比画儿还好看几分。船老板拿出一把白纸扇子，两面都是白的。唐伯虎一看，想帮助船家在上面作画。他对船老板说：“船家，你这把白扇子蛮好！要是上面要有一幅画就更相宜了。”船老板听了便高兴地请他作画。 ②唐伯虎接过扇子，打开包裹，拿出画笔，画什么呢？这时刚好从头顶上飞过几只麻雀，就画麻雀吧。画好了。船老板一看，画面远远看上去就像个黑墨团儿。凑近一看，就是画了七只麻雀。于是很不快意地说道：“你这公子，不会画就不要逞能帮人家画。你看，一把好好的白纸扇子都给你画坏了！”唐伯虎说：“船家，你看画得不好吗？”“嗯！”“不要紧，你觉着不好，我替你拿掉吧。”“你若能拿掉，就替我拿掉好了。” ③唐伯虎把笔一搁，用手指着黑墨团儿，用力一掸，一只麻雀就飞走了。接着第二只、第三只……很快，七只麻雀飞走了六只。原本平静的河面上掠过了几只黑影，漾起一圈圈波纹，往远处扩散开去。 ④唐伯虎又要掸第七只了。船老板这才反应过来，晓得扇面上画的都是宝贝，连忙说：“公子，还有一只不要掸了。”说着就伸过手把扇子抢了过去。仔细一看，剩下的一只麻雀，看起来就像活的一样。船老板又求唐伯虎：“公子，请你再画一只！”唐伯虎说：“我的笔只能画一次，画第二次就不灵了。” 1．请你发挥想象，把第③自然段中的画线句子“第一只麻雀被唐伯虎掸掉后飞走”这个简单的情节写得更具体，更吸引人。 2．从第④自然段中船老板抢回扇子的言行中可以体会到他的内心肯定是（    ） A．内心平静 B．懊悔不已 C．痛苦不堪 D．毫不介意 3．在《唐伯虎作画》这个民间故事中，唐伯虎的形象特点有 4．除了《猎人海力布》《牛郎织女》，我还在课外读了《 》这个民间故事，故事的主要人物是 ，其中最不可思议的情节是 5．下图是当当网的消费者对《中国民间故事》这本书的购买评价，请你根据评论内容向同学们推荐这本书。（至少用上下表中的4个方面） 同学们，读书使人聪慧，我想向你推荐《中国民间故事》，这本书 （三）（24-25五年级上 山东德州 期末）（12分） 陆绩怀橘 陆绩，三国时吴人也。年六岁，于九江①见袁术②。术令人出橘食③之。绩怀④三枚，临行拜辞术，而橘坠（zhuì）地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶⑤？”绩对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。” ——晋 陈寿《三国志》（原文有删改） 注释：①九江：古代地名，今江西九江市。②袁术：东汉末年地方统帅。③食（sì）：给……吃。④怀：装到怀里。⑤耶（yé）：表示疑问。 1．选出与文中画线句子意思相同的一项（    ） A．陆绩装着三枚钱向袁术拜年并告辞，袁术的橘子掉到地上。 B．陆绩临走时装着橘子再三辞别袁术，橘子掉在地上。 C．陆绩在怀里装了三个橘子，临走时向袁术叩拜、告别，橘子掉在地上。 D．陆绩在怀里装了三个橘子，向袁术告辞时将橘子放在地上。 2．选出“陆郎作客而怀橘”的原因正确的一项（    ） A．年六岁 B．术令人出橘食之 C．绩喜食橘 D．橘甘，欲遗母 3．你怎么看待“陆绩怀橘”这一行为？ 三、（24-25五年级上 山东烟台 期末）习作天地。（共30分） 生活中，我们总希望更多的人认识自己。请你以《你好，这就是我》为题，用漫画的方式介绍自己的外貌、性格、喜好等方面的特点，再选择一两件事来突出自己的特点，一定会。使人印象深刻。 要求：语句通顺，内容具体；书写工整，字迹清楚，需要修改的内容用学过的修改符号修改；不出现真实的地名、校名、人名；不少于450字。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 山东聊城 期末）本学期，学校开展了“发现家乡之美”的综合实践活动，请你阅读同学完成的“美丽茌平”宣传稿。 茌平，一座有着悠久历史的小城，有“铝城枣乡”之称。圆铃大枣，是茌平与世界lián jié（         ）的桥梁。各式的黑陶制品，让你yìng jiē bù xiá（              ）。金牛湖是kù shǔ（ ）时节的好去处。绿树红花相互辉映，黄的白的，星星点点，将绿色的灌木点缀得耀眼夺目。偶有一丝热风拂过,簇拥着热闹的花笑了，让人xīn kuàng shén yí（ ）。许多游客mù míng ér lái（         ）。这里没有jīn bì huī huáng（           ）的装饰，却有别样的yùn wèi（         ），jīng zhì（        ）的设计，让你流连忘返。 1．根据拼音和语境，在语段的括号里填写正确的词语。 2．请你结合语境理解词语“yìng jiē bù xiá”。 3．文中“桥梁”一词的意思是( ) ①架在水上或空中，用以通行的建筑物。 ②比喻能起到联系、沟通作用的人或事物。 请你用“桥梁”的另一个意思写一句话。 4．读画横线的句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，然后仿照句子，把下面的画面写具体。        课间活动很热闹。 （二）（24-25五年级上 山东烟台 期末）先将词语补充完整，再完成下面的题目。 ①安( )( )业        ②寸草( )( ) ③千( )万( )        ④( )( )足食 ⑤心( )神( )        ⑥流( )失( ) （1）与①意思相反的是 （填序号），和①意思相近的四字词语你还知道 、 。 （2）含有像③这样数字的词语我还积累了： 、 。 （3）从以上词语中任选其中两到三个写一段连贯的话。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 山东德州 期末）下列加点字的注音完全正确的一组是（      ） A．杀菌（jūn）           强（qiǎng）逼          处（chǔ）心积虑 B．悄（qiǎo）没声        间（jiān）隔            栩（xú）栩如生 C．美差（chāi）          直奔（bēn）            硕果累累（lěi） 2．（24-25五年级上 山东德州 期末）下列句子中的画线部分，不可以用括号里的词语替换的是（    ） A．我听了她的解释后，鼻子都气歪了。（气急败坏） B．爸爸出差一个月了，我盼星星盼月亮终于把他盼回来了。（望眼欲穿） C．王明从小就十分胆小，做什么事情都是前怕狼后怕虎。（内忧外患） D．老师说：“吃水不忘挖井人，我们要有一颗感恩的心。”（饮水思源） 3．（24-25五年级上 山东潍坊 期末）田田看了欧阳询的书法作品后，模仿其书法特点写了一个“寿”字为爷爷庆贺六十大寿，下面哪项是田田所写（   ） A． B． C． D． 4．（24-25五年级上 山东济宁 期末）用成语替换下列句子中的俗语，不恰当的一项是（     ） A．前怕狼后怕虎的人终究是干不了大事的。（狐假虎威） B．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做个懂得感恩的人。（饮水思源） C．在生活中，打开天窗说亮话能够让你更好地了解自己和他人，避免不必要的误解和矛盾。（直言不讳） 5．（24-25五年级上 山东菏泽 期末）为了让读书展板书写更美观，小明通过查阅图书资料了解到：欧阳询是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。分析上述特点，以下墨宝哪幅是欧阳询的作品？（   ） A． B． C． D． （四）（24-25五年级上 山东东营 期末）根据所学内容填空。 （1）“诗中有画，画中有诗。”瞧，“竹喧归浣女， ”是一幅山民晚归图；“ ，天光云影共徘徊”是一幅清澈明净方塘图；“西塞山前白鹭飞， ”是一幅清新秀美的春景图。 （2）穿越诗词之旅，寻找爱国精神。爱国是什么？是陆游“死去元知万事空， ”的临终牵挂；是林升“ ， ”的愤怒质问；是梁启超对少年的称赞：“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！” （3）勤俭乃持家之本。《尚书》中这样记载：“ ， 。”朱用纯则告诫我们：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。” （五）（23-24五年级上 山东德州 期末）综合展示厅。 2024年的元旦快到了，五年级1班的同学要举行联欢活动，邀你一起参与。 班主任张老师给班长留了一张字条：“我因为家中有事，不能参加联欢会。联欢会由你和文艺委员高佳琪共同组织吧。” 1．班长应这样向高佳琪同学转述： 2．请你为这次元旦联欢会设计能打动人的宣传语。 3．给班主任发送短信，向他描述一下“让人眼前一亮的联欢会现场”。（运用静态或动态描写，把“会场”的画面写具体。） （六）（24-25五年级上 山东潍坊 期末）品书香，乐分享 (1)五年级准备开展“我是民间故事传承人”的活动，请你选择一个在课外阅读中读的民间故事，列一个故事提纲，参加活动吧。 (2)小爱在故事会上把《猎人海力布》这个民间故事讲给同学们听，她是这样讲的：“我是海力布，我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我。如果你想问我为什么，还要从那天我救了一条小白蛇说起……”你觉得小爱这样讲故事好在哪里？ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 山东东营 期末）阅读短文，完成练习。（12分） 本领非凡的黑尾草原犬鼠 ①在墨西哥北部广袤的草场上，成百上千的小丘隐埋于草海之下，这些如细格子般精致的洞穴网络，是黑尾草原犬鼠的栖息地，构成了一道独特的风景。 ②在这片草原上，黑尾草原犬鼠对捕食者来说就如同蛋白质能量棒。为了应对有可能来自空中、地面甚至是地下的威胁，黑尾草原犬鼠掌握了一系列非凡的本领，语言便是其中之一。 ③经过多年的艰苦研究，研究人员终于破译了它们之间复杂精妙的语言。成年黑尾草原犬鼠之间有着各自特定的报警信号，而且还能共享有关掠食者来袭的情报。研究表明，它们之间甚至还能针对陌生的入侵者或物品创造出全新的叫法。 ④当有郊狼在黑尾草原犬鼠的洞口旁游荡时，雄性黑尾草原犬鼠会与邻近的其他雄性一起，各自站在隆起的土堆上四处瞭望。刚开始，郊狼距离洞口起码有200米远。突然，急促刺耳的“吱吱”声响了起来，这声音像会传染似的，短短几秒的时间，目所能及范围内所有成年的、未成年的黑尾草原犬鼠全部都逃回了自己的洞里，等待下一步指示。随着郊狼与洞口的距离越靠越近，郊狼会无奈地发现，这些黑尾草原犬鼠向下挖得越来越深。最终，郊狼撤退了，黑尾草原犬鼠的世界又暂时恢复了平静…… ⑤这片被黑尾草原犬鼠称之为“家”的开阔草原从某种程度上来说也依赖着这种小巧啮齿类动物的存在。正是由于它们从早到晚啃食坚硬的木本植物，不辞辛劳地刨土打洞，才建造起一个个独特的“草原之岛”，保证牧草得以生长。这样开阔丰美的草原不仅会让掠食者无处隐藏，还会吸引北美野牛等更大的草食动物前来。在此基础上，人类通过选择性放牧以及对土壤进行调控的办法，来保障草原栖息地的生态平衡。 ⑥当不吃东西的时候，黑尾草原犬鼠就会呆在地下。黑尾草原犬鼠超强的挖掘技能，使得其生活之处总是土壤疏松，空气流通，水分也能够得以渗透。因此，每当有黑尾草原犬鼠洞穴空出来，很快便有别的物种搬进来。据统计，超过100种其他脊椎动物都直接受益于黑尾草原犬鼠的存在。这些黑尾草原犬鼠用自己的力量改变了整个栖息地面貌，如同海狸一样，它们也被尊称为“生态系统工程师”。 1．短文主要介绍了黑尾草原犬鼠的 、 、 三种本领。 2．文中画线句子运用了 的说明方法，好处是 。 3．阅读第④自然段，梳理当黑尾草原犬鼠遇到敌情时的做法。 4．第⑥自然段的加点词“直接”是否可以删去？为什么？ （二）（24-25五年级上 山东德州 期末）（12分） 唐伯虎作画 ①这是一个明代的故事。有一天，唐伯虎坐船去游玩。平静的河面像一面镜子，映出了蓝蓝的天，白白的云，比画儿还好看几分。船老板拿出一把白纸扇子，两面都是白的。唐伯虎一看，想帮助船家在上面作画。他对船老板说：“船家，你这把白扇子蛮好！要是上面要有一幅画就更相宜了。”船老板听了便高兴地请他作画。 ②唐伯虎接过扇子，打开包裹，拿出画笔，画什么呢？这时刚好从头顶上飞过几只麻雀，就画麻雀吧。画好了。船老板一看，画面远远看上去就像个黑墨团儿。凑近一看，就是画了七只麻雀。于是很不快意地说道：“你这公子，不会画就不要逞能帮人家画。你看，一把好好的白纸扇子都给你画坏了！”唐伯虎说：“船家，你看画得不好吗？”“嗯！”“不要紧，你觉着不好，我替你拿掉吧。”“你若能拿掉，就替我拿掉好了。” ③唐伯虎把笔一搁，用手指着黑墨团儿，用力一掸，一只麻雀就飞走了。接着第二只、第三只……很快，七只麻雀飞走了六只。原本平静的河面上掠过了几只黑影，漾起一圈圈波纹，往远处扩散开去。 ④唐伯虎又要掸第七只了。船老板这才反应过来，晓得扇面上画的都是宝贝，连忙说：“公子，还有一只不要掸了。”说着就伸过手把扇子抢了过去。仔细一看，剩下的一只麻雀，看起来就像活的一样。船老板又求唐伯虎：“公子，请你再画一只！”唐伯虎说：“我的笔只能画一次，画第二次就不灵了。” 1．请你发挥想象，把第③自然段中的画线句子“第一只麻雀被唐伯虎掸掉后飞走”这个简单的情节写得更具体，更吸引人。 2．从第④自然段中船老板抢回扇子的言行中可以体会到他的内心肯定是（    ） A．内心平静 B．懊悔不已 C．痛苦不堪 D．毫不介意 3．在《唐伯虎作画》这个民间故事中，唐伯虎的形象特点有 4．除了《猎人海力布》《牛郎织女》，我还在课外读了《 》这个民间故事，故事的主要人物是 ，其中最不可思议的情节是 5．下图是当当网的消费者对《中国民间故事》这本书的购买评价，请你根据评论内容向同学们推荐这本书。（至少用上下表中的4个方面） 同学们，读书使人聪慧，我想向你推荐《中国民间故事》，这本书 （三）（24-25五年级上 山东德州 期末）（12分） 陆绩怀橘 陆绩，三国时吴人也。年六岁，于九江①见袁术②。术令人出橘食③之。绩怀④三枚，临行拜辞术，而橘坠（zhuì）地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶⑤？”绩对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。” ——晋 陈寿《三国志》（原文有删改） 注释：①九江：古代地名，今江西九江市。②袁术：东汉末年地方统帅。③食（sì）：给……吃。④怀：装到怀里。⑤耶（yé）：表示疑问。 1．选出与文中画线句子意思相同的一项（    ） A．陆绩装着三枚钱向袁术拜年并告辞，袁术的橘子掉到地上。 B．陆绩临走时装着橘子再三辞别袁术，橘子掉在地上。 C．陆绩在怀里装了三个橘子，临走时向袁术叩拜、告别，橘子掉在地上。 D．陆绩在怀里装了三个橘子，向袁术告辞时将橘子放在地上。 2．选出“陆郎作客而怀橘”的原因正确的一项（    ） A．年六岁 B．术令人出橘食之 C．绩喜食橘 D．橘甘，欲遗母 3．你怎么看待“陆绩怀橘”这一行为？ 三、（24-25五年级上 山东烟台 期末）习作天地。（共30分） 生活中，我们总希望更多的人认识自己。请你以《你好，这就是我》为题，用漫画的方式介绍自己的外貌、性格、喜好等方面的特点，再选择一两件事来突出自己的特点，一定会。使人印象深刻。 要求：语句通顺，内容具体；书写工整，字迹清楚，需要修改的内容用学过的修改符号修改；不出现真实的地名、校名、人名；不少于450字。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25五年级上 山东聊城 期末）本学期，学校开展了“发现家乡之美”的综合实践活动，请你阅读同学完成的“美丽茌平”宣传稿。 茌平，一座有着悠久历史的小城，有“铝城枣乡”之称。圆铃大枣，是茌平与世界lián jié（         ）的桥梁。各式的黑陶制品，让你yìng jiē bù xiá（              ）。金牛湖是kù shǔ（ ）时节的好去处。绿树红花相互辉映，黄的白的，星星点点，将绿色的灌木点缀得耀眼夺目。偶有一丝热风拂过,簇拥着热闹的花笑了，让人xīn kuàng shén yí（ ）。许多游客mù míng ér lái（         ）。这里没有jīn bì huī huáng（           ）的装饰，却有别样的yùn wèi（         ），jīng zhì（        ）的设计，让你流连忘返。 1．根据拼音和语境，在语段的括号里填写正确的词语。 2．请你结合语境理解词语“yìng jiē bù xiá”。 3．文中“桥梁”一词的意思是( ) ①架在水上或空中，用以通行的建筑物。 ②比喻能起到联系、沟通作用的人或事物。 请你用“桥梁”的另一个意思写一句话。 4．读画横线的句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，然后仿照句子，把下面的画面写具体。        课间活动很热闹。 答案：1．联结 应接不暇 酷暑 心旷神怡 慕名而来  金碧辉煌  韵味 精致 2．形容事物繁多，来不及观赏。文中指黑陶制品种类多，看不过来。 3． ② 这座桥梁马上就要竣工了。 4．下课铃一响，同学们如潮水般涌出教室，瞬间将操场变成了欢乐的海洋。有的同学在跳绳，五彩的跳绳在他们手中快速飞舞，发出 “呼呼” 的声响，他们轻快地跳跃着，像灵动的小鹿 解析：1．本题考查看拼音写词语能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“联、暇、旷、怡、慕、碧、精”笔画较复杂，易写错，需注意。 2．本题考查词语解释。 “各式的黑陶制品，让你yìng jiē bù xiá”中的“应接不暇”在这里形容黑陶制品种类繁多，样式各异，让人看不过来，无法一一应对或欣赏。 3．本题考查多义词。 “桥梁”：①架在水上或空中，用以通行的建筑物，如公路桥、铁路桥、人行桥等，它们的主要功能是让人们或交通工具能够跨越水域、山谷或其他障碍物。②能起到联系、沟通作用的人或事物。这种比喻用法常用于形容某物或某人作为连接两个或多个不同领域、群体、思想等的纽带或中介。 文中“圆铃大枣，是茌平与世界lián jié（               ）的桥梁。”中的“桥梁”指圆铃大枣促进了茌平与世界各地之间的交流和联系。“桥梁”一词的意思是：②比喻能起到联系、沟通作用的人或事物。故选②。 用“桥梁”的另一个意思（即①）写一句话： 这座新建的公路桥梁横跨宽阔的河流，为两岸居民提供了便捷的通行方式。 4．本题考查仿写句子。 画横线的句子通过细致入微的描写，展现了金牛湖在酷暑时节的美丽与生机，使用了色彩对比、拟人化手法等，营造出令人心旷神怡的氛围。 仿写如下： 课间活动很热闹。校园化身欢乐海洋。同学们如活泼小鹿，在操场上蹦跳嬉戏。彩毽飞舞，红蓝绿交织空中画卷。跳绳翻飞，编织轻盈跃动节奏。篮球场内，篮球穿梭，欢呼声此起彼伏，洋溢着青春的热血与欢笑，整个校园洋溢着勃勃生机。 （二）（24-25五年级上 山东烟台 期末）先将词语补充完整，再完成下面的题目。 ①安( )( )业        ②寸草( )( ) ③千( )万( )        ④( )( )足食 ⑤心( )神( )        ⑥流( )失( ) （1）与①意思相反的是 （填序号），和①意思相近的四字词语你还知道 、 。 （2）含有像③这样数字的词语我还积累了： 、 。 （3）从以上词语中任选其中两到三个写一段连贯的话。 答案： 居 乐 不 生 真 确 丰 衣 旷 怡 离 所 ⑥ 政通人和 太平盛世 千奇百怪 千言万语 那场突如其来的灾难，让许多人流离失所。但大家齐心协力，共同重建家园。如今，新的家园已然建成，人们又过上了安居乐业的生活，看着这一切，让人不禁心旷神怡。 详解：本题考查补充词语、仿写词语及词语造句。 ①安居乐业：指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作。 ②寸草不生：形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。 ③千真万确：形容情况非常真实。 ④丰衣足食：指穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。 ⑤心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 ⑥流离失所：无处安身，到处流浪。 （1）“安居乐业”描述的是人们生活安定、工作愉快的状态。“流离失所”则表示人们没有安定的居所，四处流浪，生活不安定，两者意思相反，所以与①意思相反的是⑥。故选⑥。 表达社会安定、人民生活幸福、安宁等意思的词语。例：国泰民安、丰亨豫大。 （2）这道题要求写出含有数字且与“千真万确”结构类似的词语。“千真万确”中“千”“万”是较大的数字，并且是两个数字连用，起到强调的作用。所以我们需要从积累的词语中找出含有两个数字、结构相似且能表达一定含义的词语。 示例：千变万化、千山万水。 （3）首先，理解每个词语的含义，然后思考它们之间的逻辑联系，尝试构建一个合理的情境。可以从生活场景、自然环境、事件描述等角度出发，挑选合适的词语组合，让它们在一段话中共同描绘出一个完整的画面或表达一个明确的主题，注意语句要通顺连贯。 示例：在这片曾经寸草不生的土地上，经过多年的治理与建设，如今人们已能安居乐业。曾经荒芜的景象不复存在，取而代之的是丰收的田野，人们丰衣足食，脸上洋溢着幸福的笑容。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25五年级上 山东德州 期末）下列加点字的注音完全正确的一组是（      ） A．杀菌（jūn）           强（qiǎng）逼          处（chǔ）心积虑 B．悄（qiǎo）没声        间（jiān）隔            栩（xú）栩如生 C．美差（chāi）          直奔（bēn）            硕果累累（lěi） 答案：A 详解：本题考查字音辨析。 B．间（jiān）隔——jiàn，栩（xú）栩如生——xǔ； C．直奔（bēn）——bèn，硕果累累（lěi）——léi； 故选A。 2．（24-25五年级上 山东德州 期末）下列句子中的画线部分，不可以用括号里的词语替换的是（    ） A．我听了她的解释后，鼻子都气歪了。（气急败坏） B．爸爸出差一个月了，我盼星星盼月亮终于把他盼回来了。（望眼欲穿） C．王明从小就十分胆小，做什么事情都是前怕狼后怕虎。（内忧外患） D．老师说：“吃水不忘挖井人，我们要有一颗感恩的心。”（饮水思源） 答案：C 详解：本题考查词语和俗语理解运用。 C．“前怕狼后怕虎”形容人胆小、犹豫不决，而“内忧外患”指内部和外部同时面临困难或危机。两者意思完全不同，无法替换。 故选C。 3．（24-25五年级上 山东潍坊 期末）田田看了欧阳询的书法作品后，模仿其书法特点写了一个“寿”字为爷爷庆贺六十大寿，下面哪项是田田所写（   ） A． B． C． D． 答案：D 详解：本题考查对书法家字体的了解。 欧阳询的书法特点：方圆兼施，以方为主，点画劲挺，笔力凝聚；藏锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。D图以方圆为主，用笔精细，动作幅度小，符合欧阳询书法“方圆兼施”的特点。 故选D。 4．（24-25五年级上 山东济宁 期末）用成语替换下列句子中的俗语，不恰当的一项是（     ） A．前怕狼后怕虎的人终究是干不了大事的。（狐假虎威） B．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做个懂得感恩的人。（饮水思源） C．在生活中，打开天窗说亮话能够让你更好地了解自己和他人，避免不必要的误解和矛盾。（直言不讳） 答案：A 详解：本题考查俗语与成语的理解。 A．不恰当。前怕狼，后怕虎。俗语，意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。狐假虎威，狐狸借着老虎的威风。比喻借着别人的威势来吓唬和欺压人，“狐假虎威”与“前怕狼后怕虎”的意思明显不符。 故选A。 5．（24-25五年级上 山东菏泽 期末）为了让读书展板书写更美观，小明通过查阅图书资料了解到：欧阳询是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。分析上述特点，以下墨宝哪幅是欧阳询的作品？（   ） A． B． C． D． 答案：B 详解：本题考查书法常识。 根据题干描述，欧阳询的楷书特点是用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。这些特点通常体现在笔画的规整和力度上，图片B的书法作品符合这些特征，这是欧阳询的作品《九成宫醴泉铭》。 故选B。 （四）（24-25五年级上 山东东营 期末）根据所学内容填空。 （1）“诗中有画，画中有诗。”瞧，“竹喧归浣女， ”是一幅山民晚归图；“ ，天光云影共徘徊”是一幅清澈明净方塘图；“西塞山前白鹭飞， ”是一幅清新秀美的春景图。 （2）穿越诗词之旅，寻找爱国精神。爱国是什么？是陆游“死去元知万事空， ”的临终牵挂；是林升“ ， ”的愤怒质问；是梁启超对少年的称赞：“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！” （3）勤俭乃持家之本。《尚书》中这样记载：“ ， 。”朱用纯则告诫我们：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。” 答案： 莲动下渔舟 半亩方塘一鉴开 桃花流水鳜鱼肥 但悲不见九州同 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 与天不老 与国无疆 克勤于邦 克俭于家 当思来处不易 恒念物力维艰 详解：本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“莲、动、渔、塘、鉴、桃、鳜、肥”的正确书写。 （2）书写时注意“悲、州、同、青、楼、湖、歌、舞、老、国、疆”的正确书写。 （3）“克勤于邦，克俭于家”，意思是能为国家大事不辞辛劳，居家生活又保持节俭。书写时注意“勤、邦、克、俭、家”的正确书写；“一粥一饭，当思来处不易 ；半丝半缕，恒念物力维艰”，强调了对于每一碗粥、每一碗饭，都要想到它们来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，也要常念着这些物资的产生是很艰难的，倡导珍惜粮食和财物 。书写时注意“当、思、易、恒、念、物、维、艰”的正确书写 （五）（23-24五年级上 山东德州 期末）综合展示厅。 2024年的元旦快到了，五年级1班的同学要举行联欢活动，邀你一起参与。 班主任张老师给班长留了一张字条：“我因为家中有事，不能参加联欢会。联欢会由你和文艺委员高佳琪共同组织吧。” 1．班长应这样向高佳琪同学转述： 2．请你为这次元旦联欢会设计能打动人的宣传语。 3．给班主任发送短信，向他描述一下“让人眼前一亮的联欢会现场”。（运用静态或动态描写，把“会场”的画面写具体。） 答案：1．张老师因家中有事，不能参加联欢会，她让我和你共同组织联欢活动。 2．你想看精彩的小品吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？快来参与2024年元旦联欢会吧！ 3．我们的教室装扮得格外美丽。黑板上写着“元旦快乐”四个大字，五颜六色的气球和灯笼作为装饰，点缀在各个角落，好看极了。最引人注意的还是飘在空中的彩带，在同学们的欢笑声中，它们一会儿飘向东，一会儿飘向西，好像在欢快地跳舞呢！ 解析：1．本题考查转述的和情景写话的能力。 在把别人对你说的话转述给其他人的时候，不能只简单地改变人称，而是要注意转述的对象和信息的整合。对给出的句子进行分析，句子中的“我”应该改为“班主任李老师”，“你”应该为“我”，“张萌萌”应该为“你”，知道了这些，用通顺的语句把引号中的内容进行重新整合即可。 即：李老师因家中有事，不能参加联欢会，让我和你共同组织联欢活动。 2．本题考查语言表达。 结合要求，可知，是为元旦联欢会海报写宣传语，首先宣传要有吸引力，吸引大家都来参加这闪联欢会。宣传用语运用了三个问句告诉大家“2024年元旦联欢会”的节目非常好看。 例：你想观看神奇的魔术吗？你想欣赏迷人的歌舞吗？你想参加有趣的游戏吗？五一班2023年元旦联欢会，期待你的参加！ 3．本题考查情景写话的能力。 首先看清题目要求是对联欢会的会场进行描写，且要用到静态或动态描写手法，将画面写具体了。那么我们就得想象一下会场上都有些什么？周围的环境是怎么样的，都有哪些情景让你感到眼前一亮的，还有哪些人和哪些节目等，选出几个，结合静态或动态的描写手法，对会场上的情景进行叙述和描写即可。 如：进入会场，舞台已经布置得十分漂亮，彩色的灯光和鲜花点缀在其中，让人心情愉悦。中间大荧幕上写着“新年大联欢”几个大字，音响播放着欢乐的进行曲，让人听着心情澎湃。主持人整装待发，神情严肃认真，同学们也都跃跃欲试等待着联欢会的开始。 （六）（24-25五年级上 山东潍坊 期末）品书香，乐分享 (1)五年级准备开展“我是民间故事传承人”的活动，请你选择一个在课外阅读中读的民间故事，列一个故事提纲，参加活动吧。 (2)小爱在故事会上把《猎人海力布》这个民间故事讲给同学们听，她是这样讲的：“我是海力布，我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我。如果你想问我为什么，还要从那天我救了一条小白蛇说起……”你觉得小爱这样讲故事好在哪里？ 答案：(1)《梁山伯与祝英台》 东晋时期，祝英台女扮男装求学，邂逅梁山伯，二人结伴前往书院求学。 1.书院时光：同窗期间，梁山伯与祝英台一同读书、玩耍，渐生情愫。2.十八相送：学业结束，祝英台被家人召回，梁山伯相送。3.马家提亲：祝英台被父母许配给马文才。梁山伯相思成疾。 梁山伯病重离世，祝英台相随而去，二人化作一对蝴蝶，翩翩起舞。 (2)小丽这样讲故事好在用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。同时，变换了情节顺序，先讲最不可思议的地方，设置悬念吸引听众。 详解：（1）本题考查写故事提纲。 先从熟悉的民间故事中挑选一个，比如《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》等。要选自己理解深刻、能清晰讲述情节的故事。然后梳理结构：开头简要介绍故事发生的背景，如时间、地点、主要人物的初始状态等，迅速引出故事。中间按事情发展顺序，提炼关键情节，突出故事的波折与冲突，展现故事的核心内容。结尾：说明故事的结局，体现故事的主旨或寓意。 示例： 题目：《牛郎织女》 开头：牛郎父母早亡，与哥嫂生活，常受虐待，只能和老牛相依为命。 中间：老牛指点牛郎与下凡洗澡的织女相识，二人结为夫妻，男耕女织，日子幸福且育有一双儿女。王母娘娘知晓后，抓走织女，牛郎披上老牛死后留下的牛皮，挑着儿女追去，却被王母娘娘用银河隔开。 结尾：两人的爱情感动众人，最终王母娘娘允许他们每年农历七月初七通过鹊桥相会。 （2）本题考查口语交际。 思考小爱讲故事方式的独特之处，从听众感受、故事吸引力、角色代入感等方面分析其好处。 示例：小爱以第一人称讲述，能让同学们有身临其境之感，迅速拉近与听众距离，增强故事吸引力，使大家更易理解海力布的内心想法与抉择，深切体会他舍己为人的精神。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 山东东营 期末）阅读短文，完成练习。（12分） 本领非凡的黑尾草原犬鼠 ①在墨西哥北部广袤的草场上，成百上千的小丘隐埋于草海之下，这些如细格子般精致的洞穴网络，是黑尾草原犬鼠的栖息地，构成了一道独特的风景。 ②在这片草原上，黑尾草原犬鼠对捕食者来说就如同蛋白质能量棒。为了应对有可能来自空中、地面甚至是地下的威胁，黑尾草原犬鼠掌握了一系列非凡的本领，语言便是其中之一。 ③经过多年的艰苦研究，研究人员终于破译了它们之间复杂精妙的语言。成年黑尾草原犬鼠之间有着各自特定的报警信号，而且还能共享有关掠食者来袭的情报。研究表明，它们之间甚至还能针对陌生的入侵者或物品创造出全新的叫法。 ④当有郊狼在黑尾草原犬鼠的洞口旁游荡时，雄性黑尾草原犬鼠会与邻近的其他雄性一起，各自站在隆起的土堆上四处瞭望。刚开始，郊狼距离洞口起码有200米远。突然，急促刺耳的“吱吱”声响了起来，这声音像会传染似的，短短几秒的时间，目所能及范围内所有成年的、未成年的黑尾草原犬鼠全部都逃回了自己的洞里，等待下一步指示。随着郊狼与洞口的距离越靠越近，郊狼会无奈地发现，这些黑尾草原犬鼠向下挖得越来越深。最终，郊狼撤退了，黑尾草原犬鼠的世界又暂时恢复了平静…… ⑤这片被黑尾草原犬鼠称之为“家”的开阔草原从某种程度上来说也依赖着这种小巧啮齿类动物的存在。正是由于它们从早到晚啃食坚硬的木本植物，不辞辛劳地刨土打洞，才建造起一个个独特的“草原之岛”，保证牧草得以生长。这样开阔丰美的草原不仅会让掠食者无处隐藏，还会吸引北美野牛等更大的草食动物前来。在此基础上，人类通过选择性放牧以及对土壤进行调控的办法，来保障草原栖息地的生态平衡。 ⑥当不吃东西的时候，黑尾草原犬鼠就会呆在地下。黑尾草原犬鼠超强的挖掘技能，使得其生活之处总是土壤疏松，空气流通，水分也能够得以渗透。因此，每当有黑尾草原犬鼠洞穴空出来，很快便有别的物种搬进来。据统计，超过100种其他脊椎动物都直接受益于黑尾草原犬鼠的存在。这些黑尾草原犬鼠用自己的力量改变了整个栖息地面貌，如同海狸一样，它们也被尊称为“生态系统工程师”。 1．短文主要介绍了黑尾草原犬鼠的 、 、 三种本领。 2．文中画线句子运用了 的说明方法，好处是 。 3．阅读第④自然段，梳理当黑尾草原犬鼠遇到敌情时的做法。 4．第⑥自然段的加点词“直接”是否可以删去？为什么？ 答案：1． 语言交流 躲避天敌 挖掘洞穴 2． 打比方 生动形象地展现了黑尾草原犬鼠在生活中会遇到很多危险 3．用语言互相传递信息  向深处挖洞躲避危险（大意对即可） 4．不可以。“直接”的意思是不经过中间事物，受益可以是“直接”，也可以是“间接”，如果删掉，不能体现这100多种其他脊椎动物是直接受益的，无法突出黑尾草原犬鼠对生态环境的作用。因此不能删去，这体现了说明文语言的准确的特点。 导语：这篇短文通过生动的描述和详实的例证，全面介绍了黑尾草原犬鼠的生态特征及其在草原生态系统中的重要作用。文章结构清晰，依次从栖息地、语言交流、防御机制、生态贡献等方面展开，既展现了黑尾草原犬鼠的非凡本领，又突出了其对环境的积极影响。文中运用了比喻、举例等说明方法，增强了文章的趣味性和说服力，使读者在了解科学知识的同时，也能感受到自然界的奇妙与和谐。 1．本题考查文章内容理解。 结合文章第②、⑤、⑥自然段 “黑尾草原犬鼠掌握了一系列非凡的本领，语言便是其中之一”可知语言交流是本领之一；“当有郊狼在黑尾草原犬鼠的洞口旁游荡时…… 全部都逃回了自己的洞里”能看出躲避敌害是本领；“黑尾草原犬鼠超强的挖掘技能…… 也被尊称为‘生态系统工程师’”可知挖掘技能是本领。 2．本题考查说明方法。 结合文章第②自然段“这片草原上，黑尾草原犬鼠对捕食者来说就如同蛋白质能量棒。”可知，将黑尾草原犬鼠比作蛋白质能量棒，使用了打比方的说明方法，形象地说明了对于捕食者而言，黑尾草原犬鼠是富含蛋白质、能提供能量的猎物，使读者更容易想象和理解黑尾草原犬鼠在食物链中的角色和对于捕食者的价值。用生活中常见的事物来比喻，把较为专业的生物关系变得简单易懂，降低了读者的理解难度，增强了文章的趣味性，让读者更有兴趣了解黑尾草原犬鼠相关的知识。 3．本题考查文章内容理解。 结合文章第④段内容，雄性黑尾草原犬鼠在土堆上瞭望后，“急促刺耳的‘吱吱’声响了起来…… 全部都逃回了自己的洞里，等待下一步指示”，所以接下来的做法是发出报警声，然后成年、未成年的黑尾草原犬鼠都逃回洞里 。 4．本题考查观点。 “直接”表示不经过中间事物，与“间接”相对 。在第⑥自然段中，“直接”说明超过100 种其他脊椎动物是不通过其他中间因素，就从黑尾草原犬鼠的存在中获得益处 。若删去“直接”，读者就不清楚这些脊椎动物获得益处的具体方式，会让人误以为这些动物获得益处可能存在多种复杂途径，而不一定是与黑尾草原犬鼠存在直接关联。这会使原文表达的意思变得模糊、不准确 。说明文语言具有准确性和严谨性的特点。“直接”一词体现了作者在描述科学事实时用词的精准，删去后会破坏这种语言风格，降低文章的科学性和可信度 。 回答这类题目时，先表明观点“不能删去”，接着解释词语在文中的意思，再说明删去后句子意思会如何改变，最后强调该词体现了说明文语言准确性、严谨性的特点。 例如：不可以删。“直接”说明这 100 种其他脊椎动物受益是没有经过中间环节的，删掉后就不能准确表达这个意思，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （二）（24-25五年级上 山东德州 期末）（12分） 唐伯虎作画 ①这是一个明代的故事。有一天，唐伯虎坐船去游玩。平静的河面像一面镜子，映出了蓝蓝的天，白白的云，比画儿还好看几分。船老板拿出一把白纸扇子，两面都是白的。唐伯虎一看，想帮助船家在上面作画。他对船老板说：“船家，你这把白扇子蛮好！要是上面要有一幅画就更相宜了。”船老板听了便高兴地请他作画。 ②唐伯虎接过扇子，打开包裹，拿出画笔，画什么呢？这时刚好从头顶上飞过几只麻雀，就画麻雀吧。画好了。船老板一看，画面远远看上去就像个黑墨团儿。凑近一看，就是画了七只麻雀。于是很不快意地说道：“你这公子，不会画就不要逞能帮人家画。你看，一把好好的白纸扇子都给你画坏了！”唐伯虎说：“船家，你看画得不好吗？”“嗯！”“不要紧，你觉着不好，我替你拿掉吧。”“你若能拿掉，就替我拿掉好了。” ③唐伯虎把笔一搁，用手指着黑墨团儿，用力一掸，一只麻雀就飞走了。接着第二只、第三只……很快，七只麻雀飞走了六只。原本平静的河面上掠过了几只黑影，漾起一圈圈波纹，往远处扩散开去。 ④唐伯虎又要掸第七只了。船老板这才反应过来，晓得扇面上画的都是宝贝，连忙说：“公子，还有一只不要掸了。”说着就伸过手把扇子抢了过去。仔细一看，剩下的一只麻雀，看起来就像活的一样。船老板又求唐伯虎：“公子，请你再画一只！”唐伯虎说：“我的笔只能画一次，画第二次就不灵了。” 1．请你发挥想象，把第③自然段中的画线句子“第一只麻雀被唐伯虎掸掉后飞走”这个简单的情节写得更具体，更吸引人。 2．从第④自然段中船老板抢回扇子的言行中可以体会到他的内心肯定是（    ） A．内心平静 B．懊悔不已 C．痛苦不堪 D．毫不介意 3．在《唐伯虎作画》这个民间故事中，唐伯虎的形象特点有 4．除了《猎人海力布》《牛郎织女》，我还在课外读了《 》这个民间故事，故事的主要人物是 ，其中最不可思议的情节是 5．下图是当当网的消费者对《中国民间故事》这本书的购买评价，请你根据评论内容向同学们推荐这本书。（至少用上下表中的4个方面） 同学们，读书使人聪慧，我想向你推荐《中国民间故事》，这本书 答案：1．唐伯虎把笔一搁，嘴角泛起一抹神秘的微笑，伸出手指轻轻点向那黑墨团儿。原本安静伏在扇面上的第一只麻雀，像是被注入了生命的活力，身子一颤，扑棱着翅膀，“嗖”地一下飞了起来，在空中盘旋了两圈，向着远方快速飞去，只留下一道模糊的影子。 2．B 22．才华横溢、机智幽默 3． 田螺姑娘 谢端 田螺姑娘每天趁谢端不在家，从田螺里出来帮他做饭做家务。 4．这本书想象神奇，能带领我们进入奇幻的世界；情节动人，每一个故事都扣人心弦；人物形象鲜明，仿佛跃然纸上；而且还寄托了人们美好的愿望。同时，它口碑好，深受孩子们喜欢，非常值得一读！ 导语：这篇《唐伯虎作画》通过生动的叙述和细腻的描写，展现了唐伯虎的非凡才华和机智。故事以简洁的语言刻画了唐伯虎的绘画技艺，尤其是他将画中的麻雀“掸”走的情节，极具想象力，体现了民间故事的奇幻色彩。同时，船老板从不满到惊讶再到珍惜的态度转变，也揭示了人们对艺术价值的认识过程。整体上，故事不仅富有趣味性，还蕴含了对艺术创作和欣赏的深刻思考，具有较高的文学价值和启发性。 1．本题考查语言表达能力。 文章第③自然段“唐伯虎把笔一搁，用手指着黑墨团儿，用力一掸，一只麻雀就飞走了。”可知，描写“第一只麻雀被唐伯虎掸掉后飞走”这个简单的情节，可从人物动作入手，详细描绘唐伯虎掸扇子的姿态，是从容优雅还是略带急切，同时刻画麻雀准备飞走时的细微动作，如爪子蹬地、翅膀微张等。接着通过神态展现，唐伯虎的自信得意，麻雀的灵动鲜活，都能让情节更丰满。然后借助环境烘托氛围，比如微风轻拂、光影闪烁，增添奇幻感。还可运用比喻，将麻雀的飞行姿态比作流星划过；运用拟人，赋予麻雀欣喜、渴望自由的情感。最后，按照一定顺序，把这些细节串联起来，使情节既丰富又吸引人。 示例：唐伯虎嘴角挂着一抹淡淡的笑意，眼神中透着自信。他轻轻抬起握着扇子的手，手腕轻抖，扇子如蝴蝶翅膀般优雅地掸动。那画中原本静止的第一只麻雀，像是被施了神奇的魔法，瞬间活了过来。它圆溜溜的眼睛突然一亮，小脑袋机灵地转动了几下，紧接着扑闪着小巧而有力的翅膀，“扑棱棱”地飞了起来。周围的空气似乎也因它的飞起而泛起了微微的涟漪，麻雀在空中盘旋了两圈，发出清脆的叫声，然后向着窗外那广阔的蓝天快速飞去。 2．本题考查人物心理活动的推断。 A．内心平静：指心情平和，没有波动或烦恼。 B．懊悔不已：形容非常后悔，悔恨到极点。 C．痛苦不堪：形容痛苦到了难以忍受的程度。 D．毫不介意：指对某事完全不放在心上，不在意。 文章第④自然段“唐伯虎又要掸第七只了。船老板这才反应过来，晓得扇面上画的都是宝贝，连忙说：‘公子，还有一只不要掸了。’说着就伸过手把扇子抢了过去。仔细一看，剩下的一只麻雀，看起来就像活的一样。船老板又求唐伯虎：‘公子，请你再画一只！’唐伯虎说：‘我的笔只能画一次，画第二次就不灵了。’”可知，从船老板抢回扇子的言行可以看出，他之前对唐伯虎的画作评价过低，现在看到画作的神奇之处后感到懊悔不已。这种心理变化通过他的行为得到了体现。 故选B。 3．本题考查对人物形象特点的分析。 从文中第②段“唐伯虎接过扇子，打开包裹，拿出画笔，画什么呢？这时刚好从头顶上飞过几只麻雀，就画麻雀吧。画好了。船老板一看，画面远远看上去就像个黑墨团儿。凑近一看，就是画了七只麻雀。”可以分析得出唐伯虎的才华横溢； 从第③段“唐伯虎把笔一搁，用手指着黑墨团儿，用力一掸，一只麻雀就飞走了。接着第二只、第三只……很快，七只麻雀飞走了六只。”可以分析得出唐伯虎的机智和幽默风趣。 4．本题考查对民间故事的课外阅读积累及内容概括能力。 先回想那些耳熟能详的民间故事，像《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》等。挑选一个后，精准提炼出核心人物，例如《白蛇传》里的白素贞、许仙、法海。然后，聚焦故事中最具奇幻色彩、突破常规认知的片段，如白素贞水漫金山。在答题时，先点明故事名称，再列举主要人物，最后用生动、简洁的语言阐述最不可思议的情节，确保逻辑清晰，紧扣题目要求，让回答既全面又突出重点。 示例：除了《猎人海力布》《牛郎织女》，我还在课外读了《孟姜女哭长城》这个民间故事，故事的主要人物是孟姜女，其中最不可思议的情节是孟姜女得知丈夫范喜良被征去修长城后累死，尸骨被埋在长城下，她一路寻夫来到长城边，连续哭了三天三夜，结果一段长城轰然倒塌，露出了范喜良的尸骨。 5．本题考查语言表达能力。 首先，仔细观察图表中的各项评价，如想象神奇、情节动人等。然后，从这些评价中挑选至少4个有代表性的方面。推荐时，先点明书籍名称，接着依次阐述所选方面。比如突出想象神奇，可描述书中打破常规的奇妙设定；强调情节动人，就举例故事如何扣人心弦。还可以提及口碑好、孩子喜欢来增强说服力。最后，用简洁有力的语言总结阅读这本书能带来的收获，如感受民间文化魅力、拓展想象力等，吸引同学们阅读。注意语句通顺，不要有错别字。 示例：同学们，读书使人聪慧，我想向你推荐《中国民间故事》，这本书想象神奇，能打开你充满奇幻的思维大门；情节动人，让你沉浸于精彩故事中无法自拔；人物形象鲜明，仿佛那些角色就在眼前鲜活演绎 ；而且口碑很好，深受孩子们喜欢 ，能让你在阅读中感受民间文化的魅力。 （三）（24-25五年级上 山东德州 期末）（12分） 陆绩怀橘 陆绩，三国时吴人也。年六岁，于九江①见袁术②。术令人出橘食③之。绩怀④三枚，临行拜辞术，而橘坠（zhuì）地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶⑤？”绩对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。” ——晋 陈寿《三国志》（原文有删改） 注释：①九江：古代地名，今江西九江市。②袁术：东汉末年地方统帅。③食（sì）：给……吃。④怀：装到怀里。⑤耶（yé）：表示疑问。 1．选出与文中画线句子意思相同的一项（    ） A．陆绩装着三枚钱向袁术拜年并告辞，袁术的橘子掉到地上。 B．陆绩临走时装着橘子再三辞别袁术，橘子掉在地上。 C．陆绩在怀里装了三个橘子，临走时向袁术叩拜、告别，橘子掉在地上。 D．陆绩在怀里装了三个橘子，向袁术告辞时将橘子放在地上。 2．选出“陆郎作客而怀橘”的原因正确的一项（    ） A．年六岁 B．术令人出橘食之 C．绩喜食橘 D．橘甘，欲遗母 3．你怎么看待“陆绩怀橘”这一行为？ 答案：1．C 2．D 3．示例1：通过写陆绩才六岁就会在怀里揣着橘子回家孝敬母亲的事，可以看出他是个十分孝顺的孩子，他孝顺懂事的品质值得我们学习。 示例2：陆绩去别人家做客，不该不告知主人就私自拿别人的东西，这不是个好习惯。 导语：《陆绩怀橘》是一篇简短却意味深长的古文，通过陆绩幼年时的行为，展现了中华传统文化中“孝”的美德。陆绩年仅六岁，却懂得将甘美的橘子带回家中孝敬母亲，这一行为不仅让袁术赞叹，也为后人树立了榜样。文章语言简洁，叙事清晰，通过对话形式凸显了人物的性格和品德。袁术的评价“幼而知孝，大必成才”更是点明了孝道与个人成长之间的紧密联系。全文虽短，却蕴含了深厚的道德寓意，体现了古人对孝道的重视与推崇。 1．本题考查句子理解。 “绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地”这个句子中的“怀”是“装到怀里”，“临行”指 “临走时”，“拜辞”是“叩拜告辞”，“坠地”即“掉到地上”。整个句子意思是：陆绩在怀里藏了三个橘子，临走时，向袁术叩拜告辞，橘子掉落在地上。因此，选项C符合题意。 故选C。 2．本题考查短文内容的理解。 结合文章中句子“是橘甘，欲怀而遗母。”意思是这橘子很甜，我想起带几只橘子回去给母亲吃。 故选D。 3．本题考查文章内容理解。 结合文章中句子“陆郎幼而知孝，大必成才。”意思是陆郎你那么小就知道要孝敬父母，长大后必定是人才。可知陆绩年纪虽小，但特别有孝心，体现出中华民族的传统美德。 结合文章中句子“绩怀三枚”意思是陆绩把三个橘子藏在了胸怀。可知陆绩在主人不知的情况下把橘藏入怀里，这种行为是不对的。 如：我认为陆绩的孝顺固然不错，但这样直接取物且不通知主人的行为还是不太好的，所以我觉得表现孝情也要用适当的方式在适当的地点。 点睛：参考译文：     陆绩，是三国时期吴国人。他六岁的时候，在九江见到了袁术。袁术让人拿出橘子给他吃。陆绩在怀里藏了三个橘子，临走时，向袁术叩拜告辞，橘子掉落在地上。袁术笑着说：“陆绩你作为客人，却在怀里藏橘子，这是为什么呢？”陆绩回答说：“这橘子很甜，我想藏起来带给母亲吃。”袁术说：“陆绩这么小就懂得孝顺，将来一定能成为有才能的人。” 三、（24-25五年级上 山东烟台 期末）习作天地。（共30分） 生活中，我们总希望更多的人认识自己。请你以《你好，这就是我》为题，用漫画的方式介绍自己的外貌、性格、喜好等方面的特点，再选择一两件事来突出自己的特点，一定会。使人印象深刻。 要求：语句通顺，内容具体；书写工整，字迹清楚，需要修改的内容用学过的修改符号修改；不出现真实的地名、校名、人名；不少于450字。 答案：例文： 你好，这就是我    在茫茫人海中，有这么一个人，她像一颗独特的小星星，散发着自己的光芒，这个人就是我。     先来说说我的外貌吧。我这张脸，活脱脱一个“圆盘”，不过可不是那种毫无特色的圆盘哦！脸上镶嵌着一双小眼睛，笑起来呀，就眯成了两条缝，像弯弯的月牙。别看眼睛小，却透着一股机灵劲儿，对周围的一切新鲜事物都充满好奇。我的头发特别蓬松，就像顶着一个小炸毛球，妈妈总说像个小狮子，怎么梳理都难以驯服，也许这也暗示着我那有点儿倔强的性格吧。     说到性格，我可是个超级乐观的“开心果”。有一次学校组织运动会，我报名参加了跑步比赛。本来信心满满，结果在比赛中不小心摔倒了。膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。周围的同学都围过来，有的说我太不小心，有的在为我感到可惜。我心里虽然也有点委屈，但很快就咧开嘴笑了，一边站起来一边说：“这一摔，让我和大地来了个亲密接触，它还送了我几个小伤口作纪念呢！”同学们听了，都被我的话逗笑了，我也拍拍身上的土，重新加入比赛中，虽然最后成绩不太理想，但我依然觉得很开心。     我还特别喜欢阅读。只要一捧起书，我就像被施了魔法一样，完全沉浸在书的世界里。记得有一个周末，爸爸妈妈出门办事，临走前叮嘱我记得把洗衣机里的衣服晾一下。我当时正捧着一本精彩的小说，随口就答应了。结果一头扎进了书中的故事里，跟着主人公一起冒险。等爸爸妈妈回来，看到洗衣机里湿漉漉的衣服，再看看还在聚精会神看书的我，真是又好气又好笑。     这就是我，一个外貌有点小特别，性格乐观开朗，还爱沉浸在书海的女孩。我知道自己并不完美，但我喜欢这样真实的自己，也期待能在未来的日子里，继续保持这份独特，书写属于自己的精彩故事。 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。题目要求以《你好，这就是我》为题，用漫画式语言介绍自己多方面特点，并通过具体事例突出，这意味着要展现独特的自己，且表达生动有趣，同时要符合各项形式要求，如书写、字数、不出现真实信息等。 二、立意。通过介绍自己的外貌、性格、喜好等，展现个人独特魅力和形象，让读者认识真实的自己，也可以在介绍中表达对自我的认知和对生活的态度。 三、写作思路。 开头：可以采用新颖有趣的方式引入，比如设置悬念或者用幽默的语言描述自己外貌的一个突出点，快速吸引读者注意力。 中间：外貌描写可以运用漫画式夸张手法；性格展示可以先点明性格特点，再用事例支撑；喜好阐述方面可以介绍喜好时结合具体事例。 结尾：可以进行总结升华。既呼应开头，又给人留下完整的印象，还表达了积极的态度。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $