专题02【高频简答题 范围：第一单元 走进社会生活】-2025-2026学年八年级道德与法治上册高分秘籍（统编版2024）

2025-2026学年八年级道德与法治上册高分秘籍 第一单元 走进社会生活 (专题02简答题) 目录概览 考点一 认识社会生活 考点二 我们都是社会的一员 考点三 人的社会化 考点四 养成亲社会行为 考点五 网络改变世界 考点六 营造晴朗空间 题型演练 考点一 认识社会生活 1．社会生活是人类共同参与的活动，是多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活就像磁铁一样吸引着我们去探究，去参与。作为社会的一员，我们要共创美好生活。 (1)请说明我们可以通过哪些方式感受社会生活？ (2)结合社会的变化发展和生活经历，举例分析这些变化发展对你成长的影响。（至少2个） 2．周末，某校学生通过“体验农活”、“巡游农园”、“走进敬老院、车站、社区”等社会实践活动，既体验到了劳动的乐趣，更品味到了劳动者的艰辛。就餐时的“节约教育”，让学生真正明白了“一粥一饭当思来之不易”“走进农家”让学生亲身体验了与城市生活截然不同的农家生活。学生们从调查、观察、访谈中了解了农村生活的日新月异;在包饺子、煮饺子、做面饼、蒸面饼的过程中体会了生活的乐趣;从搓稻草绳、剪窗花等实践活动中领略了创造和成功的喜悦…… (1)请列举几种你曾体验过的了解、感受社会生活的具体方式。 (2)说一说参与社会生活有什么重要意义。 3．阅读材料，回答问题。 材料  在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 (1)社会生活的特点有哪些？ (2)社会生活的变迁说明了什么？ 考点二 我们都是社会的一员 4．某校八年级(1)班道德与法治老师组织学生们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中，并回答问题。 【感受社会生活】 班会上，小华跟大家分享了他在暑假期间的有趣经历。他到科技馆的儿童乐园当了一天的志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感。 (1)结合自己的生活经验，说说我们还可以通过什么方式感受社会生活?(答出一点即可) (2)根据所学知识，谈谈你对个人与社会关系的认识。 5．生活在社会中，我们与社会紧密相联。最近，八年级（1）班同学准备围绕“个人·社会”进行了一次研讨活动，请你参与进来探讨下列问题: (1)请你分析个人与社会的关系。 (2)我们每个人都是社会的一员，这就要求我们树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为有什么意义? 6．活动一：行为反思 班会课上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一个‘小网’,正是由于这样的一个个的‘小网’在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的‘大网’。" (1)请思考个人与社会的关系。 活动二：提升自我 随着社会的发展，社会生活内容更加丰富，这对我们的成长提出了更高的要求。置身于广阔的社会，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。 (2)思考我们养成亲社会行为的重要性? (3)谈谈我们应如何养成亲社会行为? 7．阅读材料，完成下列问题。 材料一  社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。在参加社会生活的过程中，我们不断接触和融入社会，扩大交往范围，扮演社会角色，承担社会责任。 (1)在社会生活中，我们有哪几种主要的社会关系？ 材料二  “空中课堂”录课任务。作为一名教师，她不能去抗疫前线，却用自己的担当守护好家庭“大后方”，默默地在另一个“战场”上贡献出自己的力量。 (2)结合材料和所学知识，谈谈应如何理解个人与社会之间的关系。 (3)为了更好地融入到社会生活之中，作为中学生的你，应该做些什么？ (4)请对你上述做法做出解释。 8．材料  电视剧《伪装者》扑朔迷离的剧情牵引着观众，其中“明楼”的身份之谜也让观众感到剧情的魅力非凡，“明楼”表面是汪伪政府要员，第二重身份是军统特工情报科科长毒蛇，第三重身份是中共地下党上海站站长眼镜蛇。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： (1)同一个人，为什么身份不同？ (2)向身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？ 考点三 人的社会化 9．人的成长是不断社会化的过程，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 (1)我们的成长是不断社会化的过程，请你阐述理由。 (2)社会化是指一个人从最初的生物个体转化为社会人的过程，请你说说人不断社会化表现有哪些? 10．阅读材料，回答问题。 社会生活异彩纷呈，绚丽多姿。当前，社会信息化持续推进，社会生活空间极大拓展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。让我们在生动鲜活的社会课堂中学习成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼发展。 (1)认识社会生活，请你回答社会生活具有哪些特点? (2)社会化伴随我们一生。哪些因素为我们的成长提供了更好的条件? (3)社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得了什么? 11．阅读材料，回答问题。 【我的社会生活】 社会生活异彩纷呈，绚丽多姿。当前，社会信息化持续推进，社会生活空间极大拓展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。让我们在生动鲜活的社会课堂中学习成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼发展。 (1)认识社会生活，请你回答社会生活具有哪些特点？ (2)在生动鲜活的社会生活中，我们都能学习到什么？ (3)社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得了什么？ 12．阅读材料，回答问题。 我们每个人都是社会的一员,社会的发展离不开每个人的努力。我们要了解自己的特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。 (1)人的成长是不断 的过程。 (2)我们的成长离不开社会，每个人都从社会中获得了什么？ (3)社会化伴随我们一生。哪些因素为我们的成长提供了更好的条件？ 13．阅读材料，完成任务。 材料一  我们都是社会的一员。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 材料二  每个人从出生起，就通过直接和间接的方式学习接受知识技能，从而使自己慢慢融入社会大家庭，这个过程也就是每个人社会化的过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 (1)在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。你的社会身份有哪些？请举两例说明。 (2)在社会化的过程中，我们会得到哪些成长？（四个方面即可） 考点四 养成亲社会行为 14．2025年全国“新时代好少年”——黄馨怡是国家级非遗“蟳埔女习俗”文化代言人、“泉州市丰泽区蟳埔女民俗文化推广使者”。她多次参与世遗泉州和福建城市形象宣传片拍摄，多次担任蟳埔文化采风活动义务讲解员及形象代言人。她曾参与中国国际电视台英、法、俄等多个频道的直播，向世界讲述蟳埔故事。 (1)除了担任义务讲解员、形象代言人等活动，我们还可以参加哪些亲社会活动? (2)亲社会行为对青少年的成长有何意义? (3)结合所学知识，谈谈我们如何养成亲社会行为? 15．以下是中学生小刚暑假生活中的部分剪影，请认真解读并回答问题。 刚放暑假，小刚就回到乡下爷爷奶奶家。小刚每天清晨和爷爷去菜园里拔萝卜、摘青菜，傍晚帮奶奶烧火，听两位老人讲他小时候的趣事，老少三人其乐融融。 在家乡待了一周后，小刚回到自己居住的小区。邻居张叔叔是社区志愿者，得知小刚刚放假，便邀请他一起参与“邻里互助”活动，小刚欣然答应。活动结束后，小刚认识了许多邻居，也体会到了远亲不如近邻的深意。 假期后半段，小刚和父母去大同云冈石窟旅游，感受我国世界文化遗产的魅力。景区人可真多呀！小刚居然碰到了同班同学小军及他的家人，于是两家结伴同游，别提多开心了！ (1)请根据材料，分别举例加以说明小刚的社会关系。 (2)在解读小刚假期生活剪影的过程中，你有哪些收获与感悟? 16．“风声雨声读书声声声入耳·家事国事天下事事事关心”我们要主动了解社会·关注社会变化发展 (1)我们中学生如何实现社会化? (2)养成亲社会的行为对我们的成长有什么意义? (3)我们中学生怎样培养亲社会的行为? 17．材料一  每个人都是独立的社会主体，都有自己的生命价值，不应该忽视自我价值的实现。但人又是社会的人，是社会的一分子，应该主动为社会作贡献。所以，我们应该在实现自我价值的同时奉献社会，在奉献社会的过程中提升自我。这样的人生才是有价值的人生，才是幸福的人生。 材料二  关爱他人，关爱社会，人间处处都需要关爱。关爱是一种毫无功利性的善举。和谐社会，和谐社区，呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会，我们要学会关爱，学会奉献。用自己的一言一行去帮助别人，温暖他人，哪怕只是一个微笑、一声问候，都可以让我们的社会变得更美好。 (1)“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，请你向同学们推荐两种适合青少年参加的社会实践活动。 (2)作为中学生，我们应该怎样养成亲社会行为？请你向同学们提两点建议。 18．【融入社会促成长】 材料  八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘•大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和小伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。 老师称赞小东和伙伴们的暑假活动是亲社会行为，号召大家向小东学习，结合所学知识，回答问题： (1)为什么要养成亲社会行为？ (2)怎样养成亲社会行为？ 考点五 网络改变世界 19．近年，一些政府网站推出《群众意见》栏目。老百姓可以直接通过网站或者手机客户端留言，不受时间、地域限制；政府机关工作人员也可随时随地查看网民留言，实时掌握民生舆情。客户端内置交办、认领等功能，使各地网民留言办理工作实现全移动化。 结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题。 (1)网络如何促进民主政治的进步？ (2)生活中，网络有哪些积极作用？ 20．阅读材料，回答问题。 材料  互联网让我们的生活更便利，可办理业务、享受文化盛宴；也促进了人际交往和社会发展。但同时，网络上也存在虚假信息、谣言等不良现象。 (1)网络的积极影响有哪些？ (2)如何理性参与网络生活？ 21．近期，大型预训练人工智能语言模型ChatGPT在全球爆火，有人赞扬它“上知天文、下知地理”,有人不以为然，有人用它贩卖恐惧，说有些职业将会被人工智能取代。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多彩。但是，互联网也带来一些问题。我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。 请结合所学知识，以“网络是把双刃剑”为题写一篇小论文。要求：①围绕主题，观点明确；②可以就某一点深入分析，也可以综合论述；③学科术语使用规范：④论证合乎逻辑，条理清晰；⑤总字数在200字左右。 考点六 营造晴朗空间 22．早上出门，明明的妈妈用手机扫了一辆共享单车，骑车上班，在单位，妈妈通过互联网给外地患者做了一台远程手术，傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调到家就能享受清凉，晚上妈妈和明明在外地工作的爸爸视频连线，实现了一家人在线上团圆。 根据所学内容回答下列问题。 (1)在日常生活中，你经常借助互联网做哪些事情？（举三例） (2)网络的积极作用是什么？ (3)我们应如何利用网络？ 23．【理性上网清朗空间】 网络是把双刃剑。通过网络我们可以学习、办公、娱乐等，但也带来了一些问题，虚假信息、网络谣言等给我们的生活造成了影响。网络无限，自由有界。 (1)请你结合所学知识说说网络给我们的生活带来了哪些影响？ (2)青少年如何成为网络的主人？ 24．【营造清朗空间】 材料  习近平总书记向首届中国网络文明大会发贺信并强调，共同推进文明办网、文明用网、文明上网，以时代新风塑造和净化网络空间，共建网上美好精神家园。古往今来，新技术往往是把“双刃剑”。互联网为人类社会带来了前所未有的便利，也提出了前所未有的挑战。我们要管好互联网，在净化生态空间，防止“乌烟瘴气”，努力积蓄网络空间“向上向善”的力量，让互联网从“最大变量”转化为推动发展的“最大增量”。 (1)网络给我们的生活带来了哪些改变？ (2)互联网中有哪些“乌烟瘴气”？ (3)作为中学生，我们该如何为积蓄网络空间“向上向善”的力量作贡献？ 25．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 我国网络迅猛发展，我们逐渐进入一个新的时代——数字化时代。在现实生活中，正确看待网络的发展、发挥网络的积极作用成为大家面对的重要课题。中国好网民优秀故事及作品展示活动在北京举行。此次活动以“争做中国好网民”为主题，旨在深入贯彻落实习近平总书记关于“培育中国好网民”重要技术、新应用的发展，人们在享受科技带来便利的同时，也面临一些亟待解决的问题。营造指示精神，深入推进“争做中国好网民”工程。网络空间是亿万民众共同的精神家园，随着新风清气正的网络空间，需要每个人的努力，需要更多的中国好网民。 (1)在生活中，你认为网络空间面临哪些亟待解决的问题? (2)运用所学知识，网络是如何改变世界的? (3)运用所学知识，说说我们该如何做一名合格的网络生活参与者? 26．随着网络的普及，未成年人接触网络的机会越来越多，但网络上的不良信息也对未成年人产生了不良影响。据调查，部分未成年人因浏览暴力、色情网站，出现厌学、性格孤僻等问题，甚至模仿网络行为走上违法犯罪道路。 (1)请列举网络上常见的不良信息类型，并说明其危害。 (2)作为未成年人，我们应如何提高自我保护意识，抵制网络不良信息？ 第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 1．(1)①参观博物馆；②参加社会公益宣传；③收看电视台的新闻节目等。 (2)示例：高校扩招和职业教育体系的完善让我们有更多机会接受教育；②从纸质教材到在线课程，学习突破时空限制，智能工具提高了学习效率等。 【详解】（1）本题考查我们感受社会生活的方式，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查社会的变化发展对自己成长的影响，属于开放性试题，言之有理即可。 2．(1)在老师的带领下和同学们集体野炊；和父母一起外出旅游；参加学校组织的校外义务植树活动；帮助爷爷奶奶干农活；等等。 (2)①我们的社会生活空间会不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 【详解】（1）本题考查了解、感受社会生活的具体方式。开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查参与社会生活的意义。依据教材内容回答即可。 3．(1)社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 (2)生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使社会生活日新月异；我国物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 【分析】考点考查：社会生活的特点、社会生活的变迁。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）本题考查社会生活的特点，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会生活的变迁的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活→可链接生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使社会生活日新月异。 关键词②：从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异→可链接我国物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 第三步：整合信息，组织答案。 4．(1)阅读报纸；观看电视；去菜园种菜；参观博物馆； (2)①人是社会的人。②人的身份是在社会关系中确定的。③社会为人的生存和发展提供必要条件。④社会的发展离不开每个人的努力。 【详解】（1）本题考查感受社会生活的方式，为开放试题，言之有理即可。 （2）本题考查个人与社会的关系，可以结合教材知识作答。 5．(1)个人是社会的有机组成部分:人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中具有不同的身份。 (2)有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 【详解】（1）本题考查个人与社会的关系，可结合教材知识作答。 （2）本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 6．(1)①我们都是社会的一员。②个人是社会的有机组成部分；③人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会里，我们具有不同的身份。 (2)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 (3)①亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的；②在社会生活中我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的价值。 【详解】（1）本题考查个人与社会的关系，可结合教材知识作答。 （2）本题考查亲社会行为的重要性，可结合教材知识作答。 （3）本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 7．(1)主要的社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系。 (2)①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (3)亲社会行为：谦让，分享，帮助他人。 (4)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③可以体验社会生活、发展和成就自己、实现自己的人生价值。 【详解】（1）本题考查主要的社会关系，可结合教材知识作答。 （2）本题考查个人与社会的关系，可结合教材知识作答。 （3）本题考查养成亲社会行为的表现，可结合教材知识作答。 （4）本题考查养成亲社会行为的必要性，可结合教材知识作答。 8．(1)人的身份是通过社会关系确定的。在社会生活中，我们处在不同的社会关系中，就具有了不同的身份。 (2)向从未见过的长辈介绍自己：爷爷，您好!我是您的孙子(女)小明，是某某的儿子(女儿)。向爸爸的同事介绍自己：叔叔(阿姨)，您好!我爸是某某，我是他的儿子(女儿)小明。向同学的父母介绍自己：叔叔(阿姨)，您好!我是某某的同班同学，我叫小明。向学校的校工介绍自己：老师，您好!我是八年级(1)班学生小明。 【详解】（1）本题考查人的身份是通过社会关系确定的，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查向身份不同的陌生人介绍自己，为开放试题，言之有理即可。 9．(1)社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。因此人的成长是不断社会化的过程。 (2)学习生活技能；学习行为规范；学习扮演社会角色。 【详解】（1）本题考查我们的成长是不断社会化的过程，可以结合教材知识进行回答。 （2）本题考查人不但社会化表现，可以结合教材知识进行回答。 10．(1)社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性 (2)社会经济发展、教育普及、科技进步 (3)物质支持和精神滋养 【详解】（1）本题考查社会生活的特点，可结合教材知识作答。 （2）本题考查社会化伴随我们一生的原因，可结合教材知识作答。 （3）本题考查每个人都从社会中获得什么，可结合教材知识作答。 11．(1)社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 (2)我们学习生活技能；我们学习行为规范；我们学习扮演社会角色。 (3)获得物质支持和精神滋养。 【详解】（1）本题考查社会生活的特点，可结合教材知识作答。 （2）本题考查在社会生活中我们能学习什么，可结合教材知识作答。 （3）本题考查每个人都从社会中获得什么，可结合教材知识作答。 12．(1)社会化 (2)物质支持和精神滋养。 (3)知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷。 【详解】（1）本题考查人的成长是不断社会化的过程，可依据教材知识作答。 （2）本题考查每个人都从社会中获得了什么，可依据教材知识作答。 （3）本题考查哪些因素为我们的成长提供了更好的条件，可依据教材知识作答。 13．(1)在社区，我与李奶奶是邻居。在家庭血缘关系中，又是我儿子的父亲。 (2)知识不断丰富、技能和语言表达能力不断提高、价值观念日渐养成。 【详解】（1）本题考查在社会关系中不同的身份，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查不断社会化的作用，可结合教材知识作答。 14．(1)植树造林；为灾区人民捐款；在小区义务宣传防火知识等。 (2)①亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观； ③亲社会行为有利于获得他人和社会的接纳与认可，能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 (3)①亲社会行为是在人际交往和社会实践中形成的。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化。 ③要了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 ④热心帮助他人，积极投身于社会实践。 【详解】（1）本题考查举例参加亲社会行为，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查亲社会行为 的意义，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查亲社会行为的途径，可以结合教材知识进行回答。 15．(1)①小刚和爷爷奶奶、父母是血缘关系 ②小刚和邻居张叔叔是地缘关系 ③小刚和同学小军是业缘关系 (2)①我们的成长是不断社会化的过程，我们的生存和发展离不开社会。 ②亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【分析】考点考查：社会关系的种类、亲社会行为的重要性 能力考查：运用所学知识解决问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用社会关系的种类的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小刚和爷爷奶奶、父母→血缘关系； 关键词②：小刚和邻居张叔叔→地缘关系； 关键词③：小刚和同学小军→业缘关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的重要性的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词： 小刚认识了许多邻居，也体会到了远亲不如近邻的深意； 去大同云冈石窟旅游，感受我国世界文化遗产的魅力等→可链接的教材亲社会行为的重要性的知识； 第三步：整合信息，组织答案。 16．(1)①主动了解社会，关注社会发展变化，积极参与社会生活；②学习社会知识，掌握社会技能，了解社会规则；③在人际交往和社会实践中，逐步成长为合格的社会成员 (2)①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于我们形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可 (3)①主动参与社会公益活动，如参加志愿者服务、社区劳动等；②关心社会发展，积极为社会发展建言献策；③遵守社会规则和习俗，尊重他人，学会换位思考 【详解】（1）本题考查人的成长是不断社会化的过程、社会化的表现的相关知识，可结合教材知识作答 （2）本题考查亲社会行为的意义的相关知识，可结合教材知识作答。 （3）本题考查养成亲社会行为的途径的相关知识，可结合教材知识作答。 17．(1)①参与社区垃圾分类宣传活动。通过发放传单、讲解分类知识，助力环保，增强社会责任感； ②开展“爱心图书捐赠”活动。收集闲置图书捐赠给贫困地区学校，传递关爱，促进知识共享。 (2)①亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的；②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【详解】（1）本题考查适合青少年参加的社会实践活动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查怎样养成亲社会行为，可结合教材知识作答。 18．(1)①青少年处在走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。④只有主动关心社会，融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【详解】（1）本题考查养成亲社会行为的原因，可以结合教材知识进行回答。 （2）本题考查如何养成亲社会行为，可以结合教材知识进行回答。 19．(1)网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道；使人们更加便利、有序参加社会生活和政治生活；网络对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 (2)网络丰富日常生活，网络推动社会进步，扩大了我们交往的领域和对象，改变了过去的交往方式，开阔了我们的眼界，丰富了我们的人生体验，为我们的生产和生活提供了便捷的条件。 【详解】（1）本题考查网络如何促进民主政治的进步，可结合教材知识作答。 （2）本题考查网络的积极作用，可结合教材知识作答。 20．(1)改变生活方式，使生活更丰富、便利；促进人际交往，打破时空限制；推动生产方式变革，促进经济发展；促进民主政治进步，汇聚民智。 (2)提高媒介素养，利用网络获取新知；辨析网络信息，抵制不良信息；恪守道德与法律，对网络言论负责；避免沉迷网络，不陷入 “信息茧房”。 【详解】（1）本题考查网络的积极影响有哪些，可结合教材知识作答。 （2）本题考查如何理性参与网络生活，可结合教材知识作答。 21．网络丰富日常生活；网络推动社会进步；网络信息良莠不齐，沉迷于网络，影响学习、工作和生活；理性参与网络生活。 【详解】本题考查网络的积极影响和消极影响，可结合教材知识作答。 22．(1)求医问药，网上交友，网上购物等，言之有理即可。 (2)网络深刻改变着我们的生活方式；网络促进了人际交往；网络推动了生产方式的深刻变革；网络改进了社会治理方式。 (3)我们要学会理性参与网络生活；学会选择网络信息；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律；传播网络正能量。 【详解】（1）本题考查经常借助互联网做的三件事情，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查网络的积极作用，可结合教材知识作答。 （3）本题考查如何利用网络，可结合教材知识作答。 23．(1)积极影响：①方便信息传递和交流；②促进经济发展；③丰富日常生活；④拓宽民主渠道。 消极影响：①虚假信息和不良信息泛滥；②个人隐私容易被侵犯；③沉迷网络影响学习与生活。 (2)①提高媒介素养，学会信息甄别； ②恪守道德，遵守法律； ③学会“信息节食”，不沉迷网络； ④传播网络正能量，理性参与网络生活。 【详解】（1）本题考查网络的影响，可结合教材知识作答。 （2）本题考查青少年如何成为网络的主人，可结合教材知识作答。 24．(1)①网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络促进了人际交往。③网络推动了生产方式的深刻变革。④网络改进了社会治理方式。 (2)有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 (3)①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。②我们要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创造者。 【详解】（1）本题考查网络的积极影响，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查网络的消极影响，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查合理使用网络、传播网络正能量，可以结合教材知识作答。 25．(1)①网络谣言频发，误导公众认知，扰乱社会秩序；②网络诈骗手段多样，侵犯他人财产安全；③网络暴力时有发生，损害他人人格尊严；④不良信息（如色情、暴力内容）传播，影响未成年人健康成长； (2)①网络为经济发展注入新活力，促进电商、直播带货等新业态发展，推动资源高效配置；②网络促进民主政治进步，方便公民通过网络参与政治生活，监督政府工作；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台，推动知识共享和技术交流；④网络改变人们的生活方式，让信息获取、沟通交流、生活服务更加便捷； (3)①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会“信息节食”，不沉迷网络，合理安排上网时间，避免浪费时间和精力；③学会辨析网络信息，不信谣、不传谣、不造谣，自觉抵制不良信息；④恪守道德、遵守法律，不传播违法违规内容，不侵犯他人合法权益；⑤积极传播网络正能量，分享有益内容，参与公益宣传等活动；⑥保护个人隐私，不随意泄露自己和他人的个人信息；⑦尊重他人，在网络交流中文明互动，不发表辱骂、歧视性言论；⑧遇到网络违法违规行为时，及时向平台或有关部门举报，维护网络环境； 【详解】（1）本题要求回答网络空间面临哪些亟待解决的问题，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查网络的作用，可结合教材知识作答。 （3）本题考查如何做一名合格的网络生活参与者，可结合教材知识作答。 26．(1)暴力信息：易导致未成年人性格暴躁，模仿暴力行为，甚至引发违法犯罪。 色情信息：会扭曲未成年人的价值观和婚恋观，影响身心健康发展。 虚假信息：易误导未成年人认知，扰乱社会秩序，甚至让未成年人参与传播谣言。 (2)提高媒介素养，学会辨别网络不良信息，不浏览、不传播。树立自我保护意识，设置网络安全防护，遇到不良信息及时举报；合理安排上网时间，避免沉迷网络。 【详解】（1）本题要求学生列举网络上常见的不良信息类型，并说明其危害，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查未成年人怎样提高自我保护意识，抵制网络不良信息，可以根据教材知识进行回答。 答案第2页，共8页 答案第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $