精练篇目7《河流是村庄的秘史》-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 考点针对练 七、[2025成都]阅读下面文章，完成1~4题。(18分) 体裁：叙事写景 对接教材：八上第一单元“变化着的社会” 字数：1301 河流是村庄的秘史 高卫国 ①我脚下流淌的是一条具有神力的河，与其说河里面流淌的是水，不如说流淌的是静默的时间。 那些流走的时光也如同河里的水一样，一会儿浑浊，一会儿清澈。 ②望着眼前的水痕，前几日水涨满河床的情景就如同一个斑驳的梦影。小河水落之后，河床上 横七竖八躺着的大青石清晰地裸露出来。我光着脚丫踩在细沙上，偶尔在石头底部的水洼里可以捡 到铜钱，也有人在水底摸出过碎瓷片，水里还可以见到残破的石碑。它们都是村庄的一部分，曾见证 第 过祖先的生活。那一刻，我脑海里掠过一句诗：“河流是村庄的一部秘史。” 部 ③春风送暖，两岸的垂柳吐出了一片鹅黄。春光斜斜地铺在河面上，垂柳的倒影在柔波里荡漾。 几只鸭子拍打着翅膀跃入水中。夏日炎炎，柳树的浓荫罩在河面上，小鱼也游过来躲在浓荫下乘凉，不 远处的荷叶下有几只青蛙正在鼓着腮鸣唱。秋风浩荡，站在堤坡上，能听见河水冲刷石头发出哗哗啦 文 啦的声响，声音含混、低沉，似乎是从时间的纵深处传来，它知道河流的秘密，也洞悉村庄的过往。冬日 学 来临，柳树将最后一片枯叶摇落到河面上，站在岸边看河水奔流，一副阅尽沧桑的神态。要不了多久， 读 雪花飘落，河流两岸就会变成粉妆玉砌的世界。一景一物，都在讲述着村庄四季变化的秘密。 创 ④河岸上的垂柳、芦苇、龙须草、碎叶莲，还有水中的小鱼、青蛙、水鸟、野鸭子，这些植物和小生 灵一起丰富了生命的底蕴，我在与小河的对视中获得了“鸢飞鱼跃、道无不在”的生命顿悟。 达 ⑤我站在桥上俯视这条河，如今的河道比我小时候见过的河道弯曲了许多，河两岸密匝匝的芦 苇荡不见了，取而代之的是开垦的农田。这使得我眼前的小河缺少了蓬勃的生机。 ⑥有河流的村庄，都是古老的村庄，这样的村庄怎么会没有故事呢？河上架着的那座石拱桥是 二十世纪五六十年代修建的，桥墩上端的两侧雕刻着“提高警惕、保卫祖国”几个大字。童年时期， 每次看见这几个字我都心生欣喜，因为我可以从这几个字里面指认出我的姓名。祖母曾讲过，石桥 修建前，这条河上面架着一座木桥，是我们高家和霍家两姓族人出钱出粮建造的。可是建桥的过程 并不顺利，两家因为桥的高度发生过争执。但是那些陈年往事随时间卷入流云之后，两姓人家依然 会和谐相处。如今七八百户人家的村庄，共有十几姓人家，就算是扯不上亲戚关系，也一定有着前面 几代人的交情或来往。 ⑦我在脑海里沉思村庄历史的同时，再一次打量眼前的河流，不禁想起丹纳在《艺术哲学》中写 下的一句话：“滔滔不尽而有规律的流水会使人体会到一种平静、雄伟、超人的生命。” ⑧小时候，我行走在河边，经常可以看见一个高姓的牧羊老人，他低头看着河面的流水和流水中 被风卷入的落叶，也看水中的枯草。夕阳在山，霞光浓稠，桥头走过来一个庄稼汉和两个妇女，牧羊 的老人将悠闲的山羊从河坡草地赶到了桥上，与他们一起走进了画面里。 ⑨如今那个牧羊老人早已长眠于小河北岸的泥土之中，他头枕着堤坡下的泥土，依然可以望见 缓缓流淌的小河。 ⑩河水永不停息，看村庄里生活过的一代又一代人，平静地流逝，如同天上流逝的云。天空如此 阔远，地面布满褶皱，河流也随着岁月流转逐渐变老了。 阅读写作思维训练·云南语文 39 ①那些远去的日子有一部分浓缩成了我记住的过往，还有一些我不曾记住的日子悄然沉入时光 之河的深处，犹如 （选自《2024年中国精美短文精选》，有删改)》 1.“河流”为什么是“村庄的秘史”？请结合全文分条概括。(4分)（信息选取概括） 2.文章删掉第五段，上下文依然可以衔接，作者为什么要写这段内容？请简要分析。(4分)（段落 作用)】 3.下面哪一选项中的句子更适合放在第十一段空缺处？请结合文章简要作答。(4分)（句子作用）》 一部分 A.离乡的我将穿不上的旧衣抛在了残破的老屋… B.儿时的我打水漂时旋出去的瓦片沉入了眼前的河流… 文学阅 4.[表现手法及其作用]作者在写眼前河流时多次回忆过去，有何作用？请结合全文简要分析。(6分) 意表达 @更多考题见P49十一文“悦读·悦写”3题，P51十二文“悦读·悦写”2题。 拓展训练 拓展1[修辞手法及其作用]文章第①段将“流走的时光”比作“河里的水”有何用意？(3分) ☑更多考题见P58十四文后2题。 拓展2[表达方式及其作用]结合文章内容，从表达方式的角度对文中画线句子“河水永不停 息，看村庄里生活过的一代又一代人，平静地流逝，如同天上流逝的云。”作简要赏析。(3分) ②更多考题见P43九文“悦读·悦写”3题，P46十文“悦读·悦写”3题，P47十文后2题，P50十一文“悦 读·悦写”5题。 拓展3[谈启示、感想]本文给了你怎样的启示？请简要谈谈。(2分) ☑更多考题见P26四文后4题，P58十四文后4题。 40 阅读写作思维训练·云南语文 一战成名新中考 拓展4[情境表达]学校计划举办“河流文化记忆”主题明信片设计大赛，请你从文中选取一 个场景作为明信片画面，并说明设计理由。(3分) @更多考题见P44九文“悦读·悦写”6题，P48十文后4题，P52十二文“悦读·悦写”4题。 八、成名原创阅读下面文章，完成1~4题。(12分) 体裁：叙事散文 对接教材：七下第一单元“群星闪耀” 字数：1134 话说陈忠实的四个“从不” 赵刚 一部分 ①减克家诗云：“有的人死了，他还活着。”时光匆匆，眨眼之间，陈忠实先生驾鹤西游已经九载， 然而他似乎并未走远。他那沟壑纵横如黄土高原的面庞、苍劲洪亮似暮鼓晨钟的秦音、慈祥宽厚若 文 邻家翁的长者之风，以及他被津津乐道的“从不”佳话，依然被我们所铭记。 ②关于先生的“从不”佳话，一曰与文友相聚从不让对方买单，二曰为文友写字从不收取润格， 三曰读者提出签名的请求从不推辞，四曰收到短信从不置之不理。 ③先说其一。先生是苦出身，早年曾食不果腹，后来也经历过入不敷出的困窘一其短篇小说 创 《舔碗》可谓苦日子的真实写照。当年生活捉襟见肘，《白鹿原》若是不能发表，他就准备去养鸡，以 举 供孩子读书。正因吃尽苦、受尽罪，所以先生在待人接物上格外讲究，从不让对方“吃亏”。与文友 聚会，无论自已是不是召集人，只要他在座，就不让他人买单，理由是，“爬格子”的人都不宽展（关中 方言，即宽裕)，而自己稿费略高，应当由他来买单，谁都不能破坏这个规矩。 ④且说其二。写毛笔书法本不是先生的强项，这与其学生时代无闲钱买笔墨练书法有关。《白鹿原》 大获成功之后，求墨者踏破门槛，先生这才闭门苦练，一幅字常常得书写数遍、十数遍。关于先生的书法， 尽管书法界多有“笔意含有飘逸之致，墨色也参之道润，刚而逸，收放自然，穿插开合，毫无半，点雕琢”之评 价，先生却总是自谦曰：“我那是毛笔字，谈不上书法。”先生的书法市价不菲，先生却把金钱看得很淡，将友 情看得极重，凡朋友求墨或代人求墨，从不收取润格，还总是坚决退还礼品。 ⑤再说其三。为了专注于文学创作，先生坚辞一切可有可无的应酬，却对读者的签名请求从不 推辞，并热情相待。记得一年冬天，我与先生约定某日上午在先生位于城南的工作室为150册《白鹿 原》签名。哪知由于路况不好，过了约定时间，我还在工作室附近打问地址。这时先生来电，更加详 尽地告知路线。事后得知，先生已卡点约了其他事，签完书就得出门。浩大的签书钤印工程终于完 成，近2个小时里先生竞一口水都没顾上喝，还颇为耐心地指导我如何钤印。当看到我置于客厅一 隅的礼品时，先生坚决拒绝，让我带走。 ⑥最后说其四。先生不会编发手机短信，却总是认真阅读每条短信并回电，即令是再普通不过 的日常问候，亦会及时回电致谢。2011年冬，在中国作家协会第八次全国代表大会上，先生高票连 任中国作协副主席。消息传来，陕西文友纷纷发短信祝贺。先生逐一回电，介绍会议有关情况，传达 会议精神，并对大家的关心支持表示感谢，面对我这个小字辈也不例外。嗣后我竞不敢再给先生发 送短信了，担心因为回电耽误了先生宝贵的时间。 阅读写作思维训练·云南语文 41一战成名新中考 分，意对即可) 4.(3分)登舰后“我”因颠簸呕吐，葛班长教“我”应对方法： 拓展(2分)“那片魂牵梦绕的竹林”具体指祖母屋后那 “我”在驾驶室学习转舵，葛班长指导“我”找平衡：主炮射 片繁茂的竹林 击时“我”被震撼，顿悟“舰是有生命的”：“我”了解到前 辈水兵的故事；一年后“我”驾驶战舰迎接新兵下连。（答 第三阶 深读文本，把握情感 出任意三，点，意对即可，每点1分。事件先后顺序正确、 五、（12分)1.(3分)①可以到处疯跑，自由自在：②能亭用 故事情节完整、语言简明扼要) 各种美食，受到优待：③村民淳朴善良、热情好客：④可以 第四阶技法研讨，拓展探究 和一众晚辈看村戏：⑤华沟有丰富的历史文化，有秀美的 七、(18分)1.(4分)①河底残留的旧物件曾见证过村庄祖 风景。（答出三点，意对即可） 先的生活。②小河的景物反映着村庄四季的变化过程 2.(2分)①新落在琴身上的松香灰是烫的(1分)：②父亲对 ③河上的桥见证着村庄人情往来的历史。④流淌的河水 故土风物的挂念之情（乡情）是炽热的(1分)。 见证着村中一代又一代人的生命历程。（每点1分，意对 3.(4分)不矛盾。第⑥段写父亲“总也不累，总也不老”是 即可) 由于父亲返乡，与乡民表演时兴致勃勃，不知疲惫，写出 2.(4分)①这段写小河缺少蓬勃生机的现状，能与前面两 了他们对传统戏曲的痴迷及对故土的热爱(2分)。第② 段写小河生机勃勃的过往形成对比，凸显河流现在的变 段说“他就老了”，是指皮黄一响，“我”瞬间由想象回到现 化。②这段内容能表现作者面对村庄变化的怅惘之情 实，看到父亲年纪大了，有一种莫名的心疼，同时也表现 增加文章意蕴。（每点2分，意对即可） 了“我”因传统戏曲衰落而感伤(2分)。（表达通顺，言之 3.(4分)B(2分)。①形象地写出了那些“我”不曾记住的 有理即可) 日子悄无声息消逝的状态，表达了“我”对往昔的追忆(1 4.(3分)示例一：①探索传统艺术多样的跨界形式，可与现 分)。②紧扣本文的主要描写对象“河流”，并与文章开头 代流行元素结合：②针对不同群体，探索更贴近时代的演 写“流淌的是静默的时间”形成呼应(1分)。 绎方式；③营造艺术氛围，让孩子耳濡目染，珍视传统艺4.(6分)①回忆河流四季之景、桥墩寻名趣事、桥的变迁和 术：④挖掘传统艺术的传承价值，兼顾传承与创新，适应 牧羊老人的生活，能展现村庄宁静优美的自然景色与和 时代的发展，重视传承人的培养。 谐的社会风貌，使内容更丰富。②通过多次回忆，层层叠 示例二：随着时代的发展，传统艺术也应该探索多元的形 加，表现作者对逝去时光的追忆、对村庄的眷恋和对生命 式去丰富其内涵及表现形式。如唢呐与摇滚结合，与戏 的感悟，使意蕴更深厚。③行文上形成现实与回忆的交 剧结合，可以考虑适当吸纳现代流行元素，拓展传统艺术 织，虚实结合，避免平铺直叙的单调，使可读性更强。（每 的表现范畴，应时代需要改良传统艺术，让它在时代的发 点2分，意对即可) 展中焕发新生。（参考示例一答出三点即可：参考示例 拓展1.(3分)化抽象为具象，让无形的“时光”借河水 二，展开深入分析亦可) 的流动、清浊变化变得具体可感(1分)；为后文描述 拓展(3分)示例：①对父亲及家乡艺人坚守传统戏曲 “河流承载村庄的历史与记忆”做铺垫(1分)：传递出 艺术的敬佩与赞美之情：②对家乡桓台县起凤镇华沟村 作者对时光流逝的感慨和对时间的珍视，暗含“温情回 的深切怀念之情：③对时光流逝、人事变迁的感慨；④对文 望”的情感基调(1分)。 化传承的珍视。（每点1分，答出任意三点即可） 拓展2.(3分)画线句运用了描写与抒情相结合的方式 六、(12分)1.(3分)经验丰富、教学耐心：他教导“我”应对 (1分)。生动形象地对比出时间的永恒和人生的短 舰艇颠簸的方法，还把“转舵”比作“揉面”，用生活化的 暂，凸显了流逝的无情(1分)。同时营造了静谧悠远、 比喻让“我”快速理解操作要领。关心新兵、细致周 略带惆怅的意境，含蓄地表达了作者对生命与历史的 到：见“我”呕吐狼狈，主动带“我”到舰艉舷窗旁缓解不 深沉哲思(1分)。 适；主炮射击前，特意叮嘱“我”闭眼或压低帽檐，避免强 拓展3.(2分)示例：河流承载着村庄的历史与记忆，提 光刺激。果敢严厉、注重实践：教“我”认舵轮刻度时，突 醒我们要珍视自然与人文交织的乡土根脉，从身边的 然松手让“我”“自己找平衡”，在实践中锻炼“我”的操作 自然事物中感悟生命与时光的力量：也要如村庄般在 能力。（每点1分，意对即可） 历史沉淀中延续温情与记忆，要以敬畏之心对待岁月 2.(3分)①他们在舰艇返航时迅速、熟练地完成带缆作业， 沉淀的一切。（言之有理即可） 为舰艇顺利靠岸提供了保障，推动了故事情节的发展； 拓展4.(3分)示例：选取场景：春日河岸垂柳倒映、鸭 ②保障队员“一动不动”的姿态，展现出他们纪律严明、沉 子跃入河水的画面（第③段）(1分)。 稳专注的精神风貌，也暗示了战舰上军人的形象：③他们 设计理由：以鹅黄垂柳、柔波倒影、跃水鸭子构成生机 迅速高效地完成带缆作业，体现出对工作的高度负责与 盎然的画面，契合河流“流淌的是静默的时间”的意象， 协作精神，这与“战舰青春”所蕴含的坚守岗位、履行职责 用自然动态展现时光的鲜活感。明信片可搭配“河底 的内涵相契合，凸显了文章主题。（每点1分，意对即可） 铜钱见证祖辈生活”的文字注释，使自然美景与历史记 3.(3分)原来炮火的震撼里藏着水兵们的热血，班长说的 忆相融会，凸显“河流是村庄的秘史”的主题(2分)。 “生命”不只是舰艇本身。它的生命，表现在保障队员带 八、(12分)1.(3分)①以第三人称视角叙事，客观呈现陈忠 缆时的利落身影里，表现在葛班长教我转舵时的沉稳目 实先生的“四个从不”佳话，增强故事可信度：②以“从 光里…此刻，我掌心的汗、胸腔里的激荡，竞和它的震 不”为线索串联全文，通过四个具体事例结构文章，条理 动同频。原来我不是在驾驶一艘船，而是在与一段滚烫 清晰：③语言质朴真切，结合关中方言（如“宽展”）和细 的青春、一群赤诚的灵魂并肩前行。这钢铁巨舰的生命， 节描写（如签名时“一口水都没顾上喝”），生动展现人物 从来都和我们水兵的青春紧紧缠绕在一起，共生共燃。： 形象。（每点1分，意对即可） (有“顿悟、敬佩、感动、理解”等意思，意对即可) 2.(3分)第③段详写陈忠实与文友相聚从不让对方买单的 参考答案及解析·云南语文 3