精品解析：安徽省黄山市歙县部分学校联考2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

歙县部分学校联考2025-2026学年上学期10月月考九年级试卷语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 默写。（10分） 1. 根据提示填空。 （1）____________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）____________________，郁郁青青（范仲淹《岳阳楼记》） （3）闲来垂钓碧溪上，____________________。（李白《行路难·其一》） （4）远远围墙，____________________。（秦观《行香子》） （5）李商隐的《无题》中，寄托作者仕途苦闷的心情、以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：____________________，____________________。 （6）____________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》） （7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：____________________，____________________。 （8）山水之乐，____________________。（欧阳修《醉翁亭记》） 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 岸芷汀兰 ③. 忽复乘舟梦日边 ④. 隐隐茅堂 ⑤. 相见时难别亦难 ⑥. 东风无力百花残 ⑦. 鸟下绿芜秦苑夕 ⑧. 巴山楚水凄凉地 ⑨. 二十三年弃置身 ⑩. 得之心而寓之酒也 【解析】 【详解】本题考查名句默写 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、芷、茅、残、秦、苑、寓”等字词容易写错。 2. 请运用所积累的知识，完成各题。 手推车 在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天qióng痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀 在冰雪níng冻的日子 在贫穷的小村与小村之间 手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠 从这一条路 到那一条路 交织着 北国人民的悲哀 1938年初 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 天qóng（ ） 痉（ ）挛 níng（ ）冻 辙（ ）迹 （2）这首诗的作者是_________，他的成名作是《__________________》。诗中“手推车”象征着_________________________________________________________________________________。 （3）下面是作者其它诗歌中出现的意象，任选其中两个，分别写出它们蕴含的情感。 ①土地 ②太阳 ③礁石 ④帐篷 【答案】（1） ①. 穹 ②. jìng ③. 凝 ④. zhé （2） ①. 艾青 ②. 大堰河——我的保姆 ③. 苦难中的北国人民（或：落后的生活方式） （3）示例一：“土地”凝聚着诗人对祖国、人民深沉的爱；“太阳”表现了诗人对光明、美好热烈的追求。 示例二：“礁石”表达对坚韧不拔精神的歌颂；“帐篷”表达对无私奉献的建设者们的褒扬。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 ①tiān qióng：天穹。形容像半个球面覆盖大地的天空。注意“穹”的正确书写。 ②痉挛：拼音为jìng luán。肌肉发生急遽而不自主的收缩，并有疼痛的感觉及机能的障碍。 ③níng dòng：凝冻。因冰冻而凝固。注意“凝”的部首及书写。 ④辙迹：拼音为zhé jì。车子行驶的痕迹。 【小问2详解】 本题考查文学常识识记。 《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。艾青原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。 通过选段题目和语句“ 手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”，“手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹”等可知，《手推车》的作者是艾青。艾青原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，这也是他的成名作，全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。结合语句“ 手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”，“手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹”可看出手推车体现的是我们中华民族历史命运和所遭受的深重灾难，其次诗人借助手推车表现了“北国人民的悲哀”，同时也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。 【小问3详解】 本题考查对诗歌重要意象的把握。作答时，需要结合诗歌创作背景及作者情感进行分析。 提到“土地”这一意象，就会联想到《我爱这土地》这首诗。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。由此可见诗人笔下的“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、对人民以及对大地母亲深沉的爱对祖国命运深沉的忧患意识。 提到“太阳”这一个意象，则可联想到《黎明的通知》这首诗，诗人希望借助黎明的通知去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在人们心头的迷雾、悲观，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接黎明。由此可见诗人笔下的“太阳”这个意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活的追求。 提到“礁石”这一个意象，则可联想到《礁石》这首诗，长年累月在狂风巨浪拍打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，不仅是不想命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的精神象征。因此诗人笔下的“礁石”这个意象表达的是对坚韧不拔精神的歌颂。 提到“帐篷”这一个意象，则可联想到《帐篷》这首诗，这是一首高度赞颂工人的诗歌，特别是建筑工人，生动地描画了他们的勤劳和付出，只要那里有需要那里就有他们，而他们留下的是一座座高楼大厦，“ 帐篷”也是家，它是光荣的家，使人自豪的家。那么这个“家”是谁的家呢?在哪儿呢?又是什么样的……(诗人艾青)是满含对祖国建设者们吃苦为乐创业精神的赞美之情写这首诗的。由此可见诗人笔下的“帐篷”这个意象表现了诗人对无私奉献的建设者们的褒扬。 示例一：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、对人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；“太阳”这个意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活的追求。 示例二：“礁石”热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟；“帐篷”这个意象满含诗人对祖国建设者们吃苦为乐创业精神的赞美。 3. 2025年12月26日是毛泽东诞辰132周年。某班开展以“走进伟人毛泽东”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红zhuāng素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文 cǎi；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （1）给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 妖娆（ ）　　　　红zhuāng（ ）素裹　　文cǎi（ ）　　　　成吉思汗（ ） （2）文中有错别字的一个词语是“_______”，这个词语的正确写法是“_______”。 （3）“惟余莽莽”中“莽莽”的意思是______；“俱往矣”中“俱”的意思是_____。 【答案】（1） ①. ráo ②. 装 ③. 采 ④. hán （2） ①. 天娇 ②. 天骄 （3） ①. 白茫茫一片 ②. 都 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 妖娆（yāo ráo）：妩媚多姿；指娇媚的女子；形容歌声婉转动听。 红装素裹（hóng zhuāng sù guǒ）：原指衣着艳丽的妇女与淡雅装束的对比，后经毛泽东《沁园春·雪》的文学化运用，引申为雪后天晴时红日与白雪交相辉映的壮丽景色。 文采（wén cǎi）：指艳丽错杂的色彩、华美纺织品或服饰；也指文章词藻的精妙修饰、文辞的雅丽以及文学创作才华。 成吉思汗（chéng jí sī hán）：指蒙古的开国君主孛儿只斤·铁木真。 【小问2详解】 本题考查字形。 天娇——天骄：汉朝时匈奴单于自称为天之骄子，后来称历史上某些强盛的北方少数民族君主为天骄。 【小问3详解】 本题考查理解字词含义。 “莽莽”：“惟余莽莽”意为“只剩下白茫茫一片”，这句词描绘了北国冬天大雪覆盖后，长城内外只剩下无边无际的白雪的壮阔景象；“莽莽”的意思是“白茫茫一片”。 “俱”：“俱往矣”即“所有这些历史人物都已成为过去”；“俱”的意思是“都”。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 那年的欢喜 郑彦英 ①应该是1966年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。 ②一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷： “油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么！” ③我一声喝住了：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！” ④小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。 ⑤集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上。 ⑥二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：“走，买盐去。” ⑦小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。 ⑧凉粉摊师傅很懂公关，知道我主事，就不看我，有意大声叫卖：“吃一口能解一年馋，才五分钱一盘！”说着就开始炒，油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。 ⑨我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走，不走不要你了！” ⑩但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。 ⑪我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。 ⑫凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。 ⑬我还是不转身，我知道三个弟弟这时候肯定都看着我，等我发话。 ⑭二弟拽拽我的衣服，小声地：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。 ⑮这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃。” ⑯小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。 ⑰小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！”我说：“我不爱吃凉粉，你三个吃。”说着把筷子递给二弟。 ⑱二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。 ⑲我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋。同时把筷子递给小弟弟。小弟弟又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：“你们吃，我去付钱。” ⑳我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。 ㉑回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：“吃饭。”从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。 ㉒多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！” ㉓我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说：“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！” 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ） A. 凉粉摊师傅知道“我”不肯买凉粉，就大声地叫卖，铲锅底锅巴时有意铲得浅、铲得慢，他想用这些办法来引诱我们，他的这些行为说明他是一个很奸诈的生意人。 B. 结尾写母亲知道盐少了却没有说，认为五分钱买了四个娃的欢喜便宜，并用几个“笑”来修饰她说话时的表情，以此来表现她的善良、明理以及对孩子的纵容。 C. “我”一瞪眼，二弟和三弟就不敢说话，后来给他们凉粉吃，他们也只是一人吃了一口，说明他们两个都是没有主见的人，凡事都要看别人的眼色行事。 D. 发生在当年的几个兄弟吃凉粉的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下物质极度丰富而亲情严重缺失的忧虑与反思，这是作品的深刻之处。 5. 阅读全文，根据文章内容填写下表。 事情 “我”的态度行为 小弟弟的态度行为 一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食 摊子嚷嚷 我一声喝住了 ______ ② __________ “我”去拉小弟弟，把 他提起来 死犟着坐在凉粉摊子前 面对卖凉粉师傅炒凉粉的诱惑时 ____________ 他硬着头死坐着，不看“我” 放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟 的面前 ④_____________ 他立即笑了，拿起筷子，却只 夹了小小一点 6. 说说下列句中的加点词语在具体语言环境中的作用。 （1）小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。 （2）当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。” 7. 文章是怎样刻画小弟弟这一人物形象的？试举一例作简要分析。 8. 有人说，文中的这几个小孩子太馋了，太不懂事了，联系生活谈谈你的看法 【答案】4. D 5. ①. 小弟弟没敢再吭声； ②. 走到一个凉粉摊前，坐在凉粉摊前的条凳上时； ③. “我”先是心里盘算，然后大吼； ④. “我”为小弟弟的话所感动，软软地说了一句“吃吧” 6. （1） “没敢”“也都”，表明三个弟弟都畏惧“我”，很听“我”的话，与下文极力请求“我”品尝凉粉形成对比，凸显了在那个特殊的年代，一小盘凉粉所带来的巨大诱惑。 （2） “眼巴巴”形象地写出了小弟弟渴望“我”答应他的请求时的神态，表明了小弟弟想吃凉粉的急切心情；“软软地”表明了“我”面对弟弟的极力请求，极不情愿，但又无可奈何的矛盾心理。 7. 可从语言、动作、神态、正侧面描写、细节描写等方面任选一个角度简要分析小弟弟的人物形象。示例：这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死嘞，我只吃一口，剩下的你们三个吃。”运用语言描写，写出了小弟弟禁不住美食的诱惑，刻画了他幼稚、率真、心直口快、关爱哥哥的形象。 8. 示例：并非如此。在那个物质匮乏的年代，平时连填饱肚子都成问题，根本不像我们现在有那么多零食吃。作为小孩子，自然难以挡住诱惑。从这兄弟四个只吃了五分钱，而且相互推让这些细节看，他们是懂事的。 【解析】 【分析】 【4题详解】 本题考查内容理解和对艺术赏析。 D.根据㉒段“多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：‘咋能掂不出来？！’”、㉓段“我又问：‘你知道我们把钱花在啥地方了？’母亲笑笑说：‘五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！’”可知，多年以后，当回忆起一碗凉粉的故事时，心理感到无比的欢喜、甜蜜，可以说是一段美好的回忆，并没有体现亲情严重缺失之意，所以此选项有误。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生掌握作品情节线索的能力。 作答此题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。 ①空：根据②段”一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷： ‘油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么！’”、③段“我一声喝住了：‘还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！’”、④段“小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声”可知，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐，路过小吃食摊子时，小弟弟嚷嚷着要吃，因数家庭不富裕，买了小吃，半年的盐就不够了，所以我一声喝住了，“小弟弟没敢再吭声”了。 ②空：根据⑤段“集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上”、⑥段“二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：‘走，买去。’”、⑦段“小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥”可知，根据⑥段、⑦段“‘我’去拉小弟弟，把他提起来”可知，是因为第⑤段中“没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上”，小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前。 我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥”“我不再吭气，心里盘算着”“小弟弟这一句话感动了我几十年”这些句子可以提炼出问题的答案。 ③空：根据⑨段“我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：‘走，不走不要你了！’、⑩段”但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我”可知，我先心理盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐，于是冲小弟弟大吼，让他知道，没有条件去吃凉粉； ④空：根据⑮段“这时候小弟弟说话了：‘哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃。’、⑯段“小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：‘吃吧。’他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的”可知，面对香香的凉粉，小弟弟很眼馋，却也很懂事，说自己只吃一口，剩下的三个哥哥吃，我被小弟弟的话感动了几十年，软软说了一句“吃吧”，因家里不富裕，实在是没有底气，一碗凉粉是以少买二两半的盐为代价的。 【6题详解】 本题考查重点句子的赏析能力。 一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。 （1）句：根据②段“一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷： ‘油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么！’”、③段“我一声喝住了：‘还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！’”、④段“小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声”可知，“没敢”，写出了小弟弟们对我的惧怕， “也都”写出了二弟、三弟对我的惧怕；根据⑰段“小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：‘哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！’我说：‘我不爱吃凉粉，你三个吃。’说着把筷子递给二弟”、⑱段“二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线”可知，弟弟们极力请求“我”品尝凉粉的美味，与上文都惧怕我形成鲜明的对比，可见，在那个贫穷的年代，孩子们对一盘凉粉是多么的渴望，可见凉粉的吸引力之大。 （2）句：根据⑯段“小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：‘吃吧。’他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的”可知，“眼巴巴”是对小弟弟的神态描写，表现了他迫切想要吃凉粉的急切的心情；“软软地”体现了“我”的无可奈何，因家境贫寒，没有底气。 【7题详解】 本题考查分析人物形象的能力。 可根据对文本内容的整体把握，从身份、气质等角度整体概括人物形象，然后结合文中描写人物的言行举止及议论性评价性的语句分析概括即可。 根据②段“小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷”、⑤段“没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上“、⑦段“小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前”等细节描写（或神态、动作描写），形象生动地表现出小弟弟嘴馋、任性，但他却是那么懂事、克制。 【8题详解】 本题考查开放性作答。 根据⑮这段“时候小弟弟说话了：‘哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃’”、⑯段“小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的”、⑰段“小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：‘哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！’我说：‘我不爱吃凉粉，你三个吃。’说着把筷子递给二弟”、⑱段“二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线”、⑲段“我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋。同时把筷子递给小弟弟。小弟弟又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：‘你们吃，我去付钱。’”、⑳段“我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里”可知，当时特殊的年代，一碗小小的凉粉对孩子来说，就是上好的美味，好不容易得到一碗凉粉，孩子们却谁都不多吃一口，而是互相谦让，孩子们都太懂事了，太善良了。 [二]（16分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一 传统图书馆在新时代环境下面临的问题 阅读服务是图书馆最为基础和传统的服务方式。随着时代不断变化和发展，传统图书馆逐渐受到了诸多挑战，比如出版商以及书店能够提供更好更舒适的阅读环境，而一些传统图书馆由于成立的时间比较久远，无论是基础设施设备还是阅读环境等方面，都远远无法满足公众的需求，不利于图书馆的可持续性发展。 随着信息时代和网络时代的来临，信息技术得到了空前发展，并且已经逐渐改变了人们的生活和工作方式。大多数读者在寻找自己所需知识的时候，往往会首先借助网络技术和信息技术，而不是直接借助传统的百科全书。信息技术的快速发展，不仅丰富了信息资源，还实现了无论何时何地，都能够通过信息技术和网络技术对知识资源进行共享，这给传统图书馆带来了巨大挑战。 （节选自《关于图书馆公共文化服务体系建设的思考》，有改动） 材料二 经过两年闭馆改造，于上月开放的徐州图书馆，在二楼开设了最美阅读区，并将这一视野开阔、环境优雅的位置提供给读者阅览自修，每天延长开放时间到晚上十点。 在此次提升改造工程中，有着九十年历史的市图书馆新增了一组浮雕壁画，画面分别讲述了代表徐州文脉的八个与读书有关的典故。图书馆二楼自修室外，便是最佳观赏位置。 走进“读者自修室”大门，视线豁然开朗，可容纳数百人的整齐座位间，有人在平板电脑前鼠标轻点，有人在半桌资料前埋头刷题。走廊的沙发座上，一位年轻妈妈正带着上小学的女儿在这里做作业。走廊拐角，四位着装时尚的年轻人围桌静读。 夜晚的灯光中，近观历史画面，对比当下场景，读书的种子在徐州大地绵延深扎。 （节选自《徐州日报》2023年4月13日，有改动） 材料三 虽然近年来我国城镇居民公共阅读服务设施的使用满意度持续提升，但书香中国的建设还有很长的路要走，图书馆如何更好地发挥作用值得深入探讨。 对于一些居民来说，去图书馆借书、读书还存在一些烦恼。比如，图书馆离家太远、开放时间不合适……这些因素也影响了居民去图书馆的积极性。 还有些人不知道附近的图书馆在哪儿。第二十次全国国民阅读调查结果显示，2022年我国城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施的知晓率较低。（详细数据见下表） 城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施知晓率统计表 阅读服务设施 公共图书馆 报刊栏 社区阅览室/社区书屋／/城市书房 知晓率 30.7% 25.8% 27.1% 我国每年推出40万余种新书，但质量良莠不齐……随着互联网时代的到来，数字化阅读的接触率在逐年上升，面对数字化阅读潮流，图书馆也需要变革。 （节选自《民生周刊》2023年5月1日，有改动） 9. 阅读材料一，请简要概括传统图书馆面临的挑战。 10. 阅读材料二，你认为徐州图书馆做了哪些改进，以应对材料一中传统图书馆面临的挑战？（ ） ①开设最美阅读区，给读者提供优雅舒适的阅读环境 ②新增浮雕壁画，彰显徐州图书馆历史悠久 ③开设容纳数百人的自修室，为读者提供自修服务 ④延长开放时间，更好地满足读者需求 ⑤鼓励读者多阅读纸质书，抵抗网络阅读的诱惑 A. ①②⑤ B. ②③④ C. ①③④ D. ③④⑤ 11. 徐州图书馆邀请你做志愿讲解员，向读者介绍浮雕壁画里八个典故，你准备采用哪种顺序？请结合说明文相关知识简述理由。 12. 为使徐州图书馆更好地发挥作用，请你结合材料三提几条合理化建议。 【答案】9. 基础设施设备、阅读环境等方面无法满足公众的需求；信息技术的空前发展，改变了人们的生活和工作方式，大多依赖网络， 这给传统图书馆带来了巨大挑战。 10. C 11. 时间顺序；示例：可以按照八个典故发生的历史时间，先后介绍，由古及今，这样恰当地运用说明文中按时间顺序的方式，能让游客对典故有个清晰的时间概念，有着清楚的了解。 12. 优化去图书馆的公交线路，使读者出行更为便捷；开放时间符合大多民众的需求；加大对公共阅读服务设施的宣传力度；推介质量上乘的图书，积极应对数字潮流。 【解析】 【9题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 材料一第一段“一些传统图书馆由于成立的时间比较久远，无论是基础设施设备还是阅读环境等方面，都远远无法满足公众的需求，不利于图书馆的可持续性发展”说明基础设施设备、阅读环境等方面无法满足公众的需求； 第二段“随着信息时代和网络时代来临，信息技术得到了空前发展，并且已经逐渐改变了人们的生活和工作方式。大多数读者在寻找自己所需知识的时候，往往会首先借助网络技术和信息技术，而不是直接借助传统的百科全书。信息技术的快速发展，不仅丰富了信息资源，还实现了无论何时何地，都能够通过信息技术和网络技术对知识资源进行共享，这给传统图书馆带来了巨大挑战”写信息技术的空前发展，改变了人们的生活和工作方式，大多依赖网络，这给传统图书馆带来了巨大挑战。 【10题详解】 本题考查理解材料内容。 材料二第一段“经过两年闭馆改造，于上月开放的徐州图书馆，在二楼开设了最美阅读区，并将这一视野开阔、环境优雅的位置提供给读者阅览自修”写开设最美阅读区，给读者提供优雅舒适的阅读环境；第三段“视线豁然开朗，可容纳数百人的整齐座位间，有人在平板电脑前鼠标轻点，有人在半桌资料前埋头刷题”写开设容纳数百人的自修室，为读者提供自修服务；第一段“每天延长开放时间到晚上十点”写延长开放时间，更好地满足读者需求。故选C。 【11题详解】 本题考查语言表达。 有着90年历史的市图书馆上新了4块代表徐州文脉的浮雕壁画，画面分别讲述了彭祖守藏、吕梁观洪、萧何护书、燃藜夜读、知几著史、黄楼文会、奎山建塔、李蟠折桂八个与读书有关的徐州典故。我们在讲解的时候，可以按照时间顺序。 示例：可以按照八个典故发生的历史时间，先后介绍，从最早的“彭祖守藏”到清代的“李蟠折桂”，由古及今，这样恰当地运用说明文中的时间顺序，能让读者了解每个典故发生的时间，条理清晰，给读者以深刻的印象。 【12题详解】 本题考查提建议的能力。 结合材料三第二段“对于一些居民来说，去图书馆借书、读书还存在一些烦恼。比如，图书馆离家太远、开放时间不合适”可提建议为：优化去图书馆的公交线路，使读者出行更为便捷；开放时间符合大多民众的需求； 结合第三段“还有些人不知道附近的图书馆在哪儿”和图表中的“知晓率”可提建议：加大对公共阅读服务设施的宣传力度； 结合第四段“我国每年推出40万余种新书，但质量良莠不齐”可提建议：推介质量上乘的图书，积极应对数字潮流。 [三]（16分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学社。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃（zè）始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。既任，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。 勤政爱民，有政声，常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。’死之日，四方闻者，皆为叹息 。 （节选自朱熹《宋名臣言行录》） 13. 解释下列句中加点词。 （1）不以物喜（ ） （2）然则何时而乐（ ） （3）二岁而孤（ ） （4）既仕（ ） 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）或夜昏怠，辄以水沃面。 15. 甲乙两文的表达方式不同，甲文是 __________，乙文则是_____________ 。但两文都用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之句来起到_________________的作用。 16. 从乙文看，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础是什么？ 【答案】13. ①. 因为 ②. 如此，那么 ③. 幼年丧父 ④. 已经，……之后 14. （1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？ （2）有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸。 15. ①. 议论 ②. 记叙 ③. 揭示主旨（点明中心） 16. 因家世贫苦了解百姓疾苦，从小立志苦读经书，奠定儒家“仁爱”思想。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言词语的理解。注意结合语境确定词义。 ①句意：不因外物好，自己得而喜。以：因为。 ②句意：既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？然则：如此，那么。 ③句意：范仲淹两岁的时候就失去父亲。孤：指幼年死去父亲。 ④句意：当官之后。既：在……之后。 【14题详解】 本题考查对文言语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、一词多义、词类活用、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序进行疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）予：我；尝：曾经；或：或许；异：不同。 （2）或：有时；辄：于是，就；以：用；沃：洗。 【15题详解】 本题考查对表达方式的理解。 【甲】文选文阐述“古仁人之心，或异二者之为”，表现了作者不以物喜，不以己悲的旷达胸襟，抒发自己先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的远大抱负，所以此篇文章采用的是说理形式，是议论的表达方式。 【乙】文通过“范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学社”“既任，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州”主要讲述范仲淹自幼和年轻时的经历，是属于记叙。 通过阅读文段可知，甲文的中心句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，乙文的中心句是“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”，两文都用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之句来作为文章的中心句，起到揭示主题（点明文章中心）的作用，表达了其先忧后乐，忧国忧民之情。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 从乙文“范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学社。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面”可知，少年时的范仲淹就勤奋好学，虽然家庭极度贫困，吃不饱，穿不暖，但这都没有阻碍他上进的心，他之所以会经常告诫自己：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”从文中“往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下”可知，是因为他读了《六经》，并精通其中的要领，由此可见他的思想基础来源于儒家的“仁爱”思想。根据这些理解整理作答即可。 示例：范仲淹从小家境贫寒，尝尽民间疾苦，因此立志勤学苦读，苦读《六经》，精通其中的要领，奠定了儒家“仁爱”思想。 【点睛】参考译文： 【甲】哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？ 【乙】范仲淹两岁时失去了父亲，母亲贫困没有依靠，改嫁了长山朱氏。他长大后，知道了自己的家庭和身世，感动地哭着辞别母亲，离开到南都进入学堂。（他）不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉。有时夜里昏沉困倦，就用冷水洗脸。他经常连顿稠粥都吃不上，太阳偏西才开始吃饭。终于，他领会并精通了六经的要义，慷慨激昂地树立起治理天下的抱负。做官以后，常常情绪激动的谈论天下大事，奋不顾身。以至于有谗言而被贬官，由参知政事降职作邓州太守。他勤于政事，经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。”范仲淹死时,知道的人,都为之叹息。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 坚持，让沙石煎熬住大海的蹂躏，终于化作璀璨的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看见那一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。 最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 请根据上面材料，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 提示和要求】 （1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 （2）文中不要透露你个人的身份信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】范文： 选择坚持 除了坚持，我别无选择。 ——题记 选择坚持 选择磨难 汗水从我的脸颊上缓缓流下，我拼命地咬住早已泛白的唇。疼，一种钻心的疼，一种剔骨的疼。记忆的列车不断地倒退，回到那个倒霉的下午。 “来啊，来啊！抓不住我！”舞蹈课休息时间，我冲好朋友欢乐叫道。“臭家伙！等我抓到你，你就死定了！”朋友开始对我发起了“进攻”。“抓不到，抓不到！啊——”我摔了个趔趄，跌坐在地上。“没事吧？”老师看我不对劲，缓缓地向我走过来。她试图将我扶起。“啊，疼！”我忍不住地大叫到。老师蹙了蹙眉，说：“怎么办？可能是脚扭了，要不然，先回家吧！明天的比赛……”老师话还没说完，我便急忙打断：“老师，我参加！”老师担忧地看了看我肿得跟馒头的一样的脚，无奈地说：“好吧，不要逞强！” 回忆的列车向前驶去……我不得不面对这个问题：我的脚很疼。可是我的比赛刚进行了一半！“你不能放弃，你绝对不能放弃！”“很疼，快放弃吧，看你的脚都肿成什么样了！”内心中的两个小人在争吵！是呀，很疼，我想放弃。我内心想到。“不不不，你那几个星期的努力就这么白白浪费？你甘心嘛？”“你闭嘴，这次机会错过了，还有下次！”内心的小人继续争吵！ 是呀，不能放弃！我不甘心我的努力就这么白白浪费。我不甘心我的汗水就这白白流走！我要坚持，我不能放弃。最终，我终于选择了坚持，没有选择放弃！咬咬牙，跳出最优美的姿势，最华丽的动作。对！就是坚持，让沙石煎熬住大海的蹂躏，终于化作璀璨的珍珠。 选择坚持 选择努力 《蜗牛与黄鹂鸟》正是围绕着一种坚持不懈的精神而创作的。歌中的蜗牛虽然并未成功，但是它看见了希望。毕竟它努力过了，和黄鹂鸟相比，它的历程要艰难许多，重重的壳裹着蜗牛的仰望，可蜗牛并没有轻言放弃，而是一步一步地往上爬，即使失败了，也得到了大家的尊敬。努力坚持过，就不是失败者！努力坚持过，失败也是美丽的。 对，就是坚持和努力，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看见那一道彩虹。 选择坚持 选择挫折 张杰，一个怀有梦想，喜爱音乐的大男孩，他曾为梦想奋斗，拼搏。他出入酒吧唱歌，又去了“东方卫视”的我型我秀成为了冠军。但是他的人生并不顺利，可以算是充满挫折。在他出名之际，他被官司缠上了身。在妈妈的鼓励和支持下，他参加了“快乐男声”，并获得了第四名。只是第四名，这常常是一个被人忽略、不尴不尬的位置。但是张杰却硬是用他的坚持和相信，让“第四名”的意义变得意味深长。对，就是坚持和相信，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。 选择了坚持，就等于选择了挫折，努力和磨难，也等于选择了成功！ 【解析】 【详解】这是一则材料作文。 1.审题与立意。材料的关键词就一个：坚持。“坚持”的意思是坚决保持住或进行下去。结合材料可知，坚持才能实现自己的梦想，坚持才会取得成功。因此本文可立意：坚持下去才能成功。结合“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持”还可以立意：每天进步一点点；只有坚持，才能成就最好的自己等。 2.选材与构思。如写成记叙文，可选取学习或生活中因为自己的坚持最终取得成功的事来写，通过具体事例来体现“坚持”的主题。比如坚持学习书法写出了一手好字，坚持练习舞蹈最后终于站在了舞台中央等等。写作时应着重凸显自我的心灵感受，可以去写自我对生命意义的思索，可以写对成长教训的总结，注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的表现力。还可以写成议论文，做到观点明确，思路清晰，论证充分，语言准确，逻辑严密。可论述“坚持”的力量，选取古今中外或生活中坚持取得成功的事例做论据进行论证，如李时珍写《本草纲目》的事例，司马迁写《史记》的事例，爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他⼀直咬牙坚持，经历五万次左右的试验，终于取得成功，被人们誉为“发明大王”；也可以引用名人名⾔，如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”等；最后总结全文，再次强调论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 歙县部分学校联考2025-2026学年上学期10月月考九年级试卷语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 默写。（10分） 1. 根据提示填空 （1）____________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）____________________，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）闲来垂钓碧溪上，____________________。（李白《行路难·其一》） （4）远远围墙，____________________（秦观《行香子》） （5）李商隐的《无题》中，寄托作者仕途苦闷的心情、以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：____________________，____________________。 （6）____________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》） （7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：____________________，____________________。 （8）山水之乐，____________________。（欧阳修《醉翁亭记》） 2. 请运用所积累的知识，完成各题。 手推车 在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天qióng痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀 在冰雪níng冻的日子 在贫穷的小村与小村之间 手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠 从这一条路 到那一条路 交织着 北国人民的悲哀 1938年初 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 天qóng（ ） 痉（ ）挛 níng（ ）冻 辙（ ）迹 （2）这首诗的作者是_________，他的成名作是《__________________》。诗中“手推车”象征着_________________________________________________________________________________。 （3）下面是作者其它诗歌中出现的意象，任选其中两个，分别写出它们蕴含的情感。 ①土地 ②太阳 ③礁石 ④帐篷 3. 2025年12月26日是毛泽东诞辰132周年。某班开展以“走进伟人毛泽东”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红zhuāng素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文 cǎi；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （1）给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 妖娆（ ）　　　　红zhuāng（ ）素裹　　文cǎi（ ）　　　　成吉思汗（ ） （2）文中有错别字的一个词语是“_______”，这个词语的正确写法是“_______”。 （3）“惟余莽莽”中“莽莽”的意思是______；“俱往矣”中“俱”的意思是_____。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 那年的欢喜 郑彦英 ①应该是1966年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。 ②一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷： “油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么！” ③我一声喝住了：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！” ④小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。 ⑤集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上。 ⑥二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：“走，买盐去。” ⑦小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。 ⑧凉粉摊师傅很懂公关，知道我主事，就不看我，有意大声叫卖：“吃一口能解一年馋，才五分钱一盘！”说着就开始炒，油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。 ⑨我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走，不走不要你了！” ⑩但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。 ⑪我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。 ⑫凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。 ⑬我还是不转身，我知道三个弟弟这时候肯定都看着我，等我发话。 ⑭二弟拽拽我的衣服，小声地：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。 ⑮这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃。” ⑯小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。 ⑰小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！”我说：“我不爱吃凉粉，你三个吃。”说着把筷子递给二弟。 ⑱二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。 ⑲我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋。同时把筷子递给小弟弟。小弟弟又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：“你们吃，我去付钱。” ⑳我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。 ㉑回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：“吃饭。”从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。 ㉒多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！” ㉓我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说：“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！” 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ） A. 凉粉摊师傅知道“我”不肯买凉粉，就大声地叫卖，铲锅底锅巴时有意铲得浅、铲得慢，他想用这些办法来引诱我们，他的这些行为说明他是一个很奸诈的生意人。 B. 结尾写母亲知道盐少了却没有说，认为五分钱买了四个娃的欢喜便宜，并用几个“笑”来修饰她说话时的表情，以此来表现她的善良、明理以及对孩子的纵容。 C. “我”一瞪眼，二弟和三弟就不敢说话，后来给他们凉粉吃，他们也只是一人吃了一口，说明他们两个都是没有主见的人，凡事都要看别人的眼色行事。 D. 发生在当年的几个兄弟吃凉粉的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下物质极度丰富而亲情严重缺失的忧虑与反思，这是作品的深刻之处。 5. 阅读全文，根据文章内容填写下表。 事情 “我”的态度行为 小弟弟态度行为 一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食 摊子嚷嚷 我一声喝住了 ______ ② __________ “我”去拉小弟弟，把 他提起来 死犟着坐在凉粉摊子前 面对卖凉粉师傅炒凉粉的诱惑时 ____________ 他硬着头死坐着，不看“我” 放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟 面前 ④_____________ 他立即笑了，拿起筷子，却只 夹了小小一点 6. 说说下列句中的加点词语在具体语言环境中的作用。 （1）小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。 （2）当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。” 7. 文章是怎样刻画小弟弟这一人物形象的？试举一例作简要分析。 8. 有人说，文中的这几个小孩子太馋了，太不懂事了，联系生活谈谈你的看法 [二]（16分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一 传统图书馆在新时代环境下面临的问题 阅读服务是图书馆最为基础和传统的服务方式。随着时代不断变化和发展，传统图书馆逐渐受到了诸多挑战，比如出版商以及书店能够提供更好更舒适的阅读环境，而一些传统图书馆由于成立的时间比较久远，无论是基础设施设备还是阅读环境等方面，都远远无法满足公众的需求，不利于图书馆的可持续性发展。 随着信息时代和网络时代的来临，信息技术得到了空前发展，并且已经逐渐改变了人们的生活和工作方式。大多数读者在寻找自己所需知识的时候，往往会首先借助网络技术和信息技术，而不是直接借助传统的百科全书。信息技术的快速发展，不仅丰富了信息资源，还实现了无论何时何地，都能够通过信息技术和网络技术对知识资源进行共享，这给传统图书馆带来了巨大挑战。 （节选自《关于图书馆公共文化服务体系建设的思考》，有改动） 材料二 经过两年闭馆改造，于上月开放的徐州图书馆，在二楼开设了最美阅读区，并将这一视野开阔、环境优雅的位置提供给读者阅览自修，每天延长开放时间到晚上十点。 在此次提升改造工程中，有着九十年历史的市图书馆新增了一组浮雕壁画，画面分别讲述了代表徐州文脉的八个与读书有关的典故。图书馆二楼自修室外，便是最佳观赏位置。 走进“读者自修室”大门，视线豁然开朗，可容纳数百人的整齐座位间，有人在平板电脑前鼠标轻点，有人在半桌资料前埋头刷题。走廊的沙发座上，一位年轻妈妈正带着上小学的女儿在这里做作业。走廊拐角，四位着装时尚的年轻人围桌静读。 夜晚的灯光中，近观历史画面，对比当下场景，读书的种子在徐州大地绵延深扎。 （节选自《徐州日报》2023年4月13日，有改动） 材料三 虽然近年来我国城镇居民公共阅读服务设施的使用满意度持续提升，但书香中国的建设还有很长的路要走，图书馆如何更好地发挥作用值得深入探讨。 对于一些居民来说，去图书馆借书、读书还存在一些烦恼。比如，图书馆离家太远、开放时间不合适……这些因素也影响了居民去图书馆的积极性。 还有些人不知道附近的图书馆在哪儿。第二十次全国国民阅读调查结果显示，2022年我国城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施的知晓率较低。（详细数据见下表） 城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施知晓率统计表 阅读服务设施 公共图书馆 报刊栏 社区阅览室/社区书屋／/城市书房 知晓率 30.7% 25.8% 27.1% 我国每年推出40万余种新书，但质量良莠不齐……随着互联网时代的到来，数字化阅读的接触率在逐年上升，面对数字化阅读潮流，图书馆也需要变革。 （节选自《民生周刊》2023年5月1日，有改动） 9. 阅读材料一，请简要概括传统图书馆面临的挑战。 10. 阅读材料二，你认为徐州图书馆做了哪些改进，以应对材料一中传统图书馆面临的挑战？（ ） ①开设最美阅读区，给读者提供优雅舒适的阅读环境 ②新增浮雕壁画，彰显徐州图书馆历史悠久 ③开设容纳数百人的自修室，为读者提供自修服务 ④延长开放时间，更好地满足读者需求 ⑤鼓励读者多阅读纸质书，抵抗网络阅读的诱惑 A. ①②⑤ B. ②③④ C. ①③④ D. ③④⑤ 11. 徐州图书馆邀请你做志愿讲解员，向读者介绍浮雕壁画里八个典故，你准备采用哪种顺序？请结合说明文相关知识简述理由。 12. 为使徐州图书馆更好地发挥作用，请你结合材料三提几条合理化建议。 [三]（16分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学社。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃（zè）始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。既任，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。 勤政爱民，有政声，常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。’死之日，四方闻者，皆为叹息 。 （节选自朱熹《宋名臣言行录》） 13. 解释下列句中加点词。 （1）不以物喜（ ） （2）然则何时而乐（ ） （3）二岁而孤（ ） （4）既仕（ ） 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）或夜昏怠，辄以水沃面。 15. 甲乙两文的表达方式不同，甲文是 __________，乙文则是_____________ 。但两文都用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之句来起到_________________的作用。 16. 从乙文看，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础是什么？ 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 坚持，让沙石煎熬住大海的蹂躏，终于化作璀璨的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看见那一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。 最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 请根据上面材料，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 提示和要求】 （1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 （2）文中不要透露你个人的身份信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $