1.命题作文-【一战成名新中考】2026江西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

年份 题目 2020 命题作文：请以《好的故事》为题，写一篇作文。 钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径：钥匙，还可以是…看似平 2019 常的钥匙，有时却意义重大。 命题作文：请以《钥匙》为题，写一篇作文 2018 命题作文：请以“小事”为题，写一篇文章。 2017 半命题作文：请以“向 学习”为题，写一篇文章 2016 命题作文：请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。 考情总结 1.命题特点：①命题作文10年6考，带导语和不带导语各考3次。2025年的题目《我也是一张“中国名片”》，材 料首次关联热点信息。2023年的题目《合影》紧扣教材，关联了七下第三单元的“写作实践”《照片里的故事》。 ②材料作文10年5考。③半命题作文10年1考。 2.考查形式：多为单题考查。二选一作文10年2考，均为一拖二形式，2021年为材料作文二选一，2023年为命 题作文和材料作文二选一。 一、命题作文(10年6考) (一)审题立意 1.审题要点 (1)紧抓中心词。审中心词，亦称抓“题眼”，“题眼”即题目中最能体现文章中心、核心内涵的 关键词语。 例2016年江西中考命题作文“那个影响了我的人”，“那个人”是中心词。要基于某个对“我” 产生影响的人写作，记述其事迹品质。 (2)紧抓限制词。写作题目中常常会有一些字、词、词组，从数量、时间、地点、方位、范围、人称、 写作对象等方面对写作进行限制。找准限制词，就能明确能写什么，不能写什么，避免跑题偏题。 例2020年江西中考命题作文“好的故事”，限制词语是“好”，确定了故事的范畴。“好”的意 思应该是积极的、健康的、有教育意义的，就是写能给人带来启发和教育意义的事件，突出展现其对 自已的积极影响。 (3)紧抓提示语。“提示语”是写在题目前面或后面提示考生的话。其一般有引出题目、阐释主 题提示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提示写作重心等方面的功能，能够帮助考生准确把 握题意，直接有效地启发考生打开写作思路。 五部分 例2023年江西中考命题作文“合影”，提示语为“记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是 否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？”提示考生回忆生活中的经历，探索合 影背后的故事，抒发感悟感想。 2. 审题方法 作 文 方法 解读 对接真题 针对题目提出“是什么”“为什么”“怎 [2023江西“合影”]令你难忘的合影是什么？这张合 以问引领 么样”等问题，自问自答，深度探索，明 影讲了什么故事？你为什么对这张合影难忘？再次想 晰思路。 起这张合影，你有什么感想？ 112 阅读写作思维训练·江西语文 一战成名新中考 方法 解读 对接真题 2019江西“钥匙”]“钥匙”本义是开锁的用具，是有 对带着象征义或比喻义的题目，应深入 形之物，文章可以深入探究其比喻义，将其写成无形之 探究寓意 思考，认真体会其比喻义或引申义，挖 物，如兴趣、努力、奋斗、自信是打开成功之门的钥匙， 掘主题，使文章主旨集中而深刻。 信任、真诚是打开友谊之门的钥匙，等等」 命题作文的题目只是一个词或词组、短 [2018江西“小事”]可以具体为“我记忆犹新的一件小 添枝加叶 句时，可在题目中加修饰限制词，缩小 事”“令我顿悟的一件小事”“从小事中感悟人生道理” 写作范围，降低写作难度。 等等。 3.立意要点和方法 (1)立意要点：立意要明确（主题明确，贯穿全文）、新颖（要多角度思考，联系社会热点）、深刻（能够 透过现象深入到事物的本质，对读者有启发)。 (2)立意方法：①肯定（顺向）立意从歌颂和赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定和赞成 某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。②否定（逆向）立意着重从贬抑 和鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定和批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消 极性、反动性的角度立意。具体的立意方法如下： 方法 解读 以小见大 挖掘“小”话题背后的“大”内涵，在一个具体的小事件上立意，进而反映深刻的道理 由此及彼 写作时发散思维，由此物联想到彼物，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨 (二)2025江西作文真题剖析 请以《我也是一张“中国名片”》为题，写一篇文章。[具体题目内容见P111“江西近10年中考 作文命题分析与总结”] 【审题指导】 紧抓中心词：本题的中心词为“中国名片”。“中国名片”指能代表中国形象、特色、精神、文化的 符号或载体（如传统文化、坚精神、创新精神、传统美德等）。 紧抓限制词：本题的限制词为“我”“也是”。“我”明确了写作视角，必须用第一人称，写自己的 真实经历。“也是”设置了叙事脉络，需要展现从“平凡个体”到“国家名片”的认知转变，需要写出 这种身份认同的形成过程，即“我”的具体行为/特质与“中国名片”所代表的含义（如友善、诚信、坚 韧、创新、开放、传承、责任等)之间的内在联系。 写作本文，重点在于清晰阐释“我”如何成为“中国名片”，要找到“我”身上或行为中，能体现中 华优秀文化、民族精神、时代风貌的闪光点，并通过具体事例展现出来，最终点明这种个体闪光如何 第 汇聚成国家形象的一部分。要挖掘自身亮点与中国元素的关联，可以从个人兴趣爱好出发，写真实 部 经历，表真挚情感。 【选材立意】 选材 立意 作 “我”从小就喜欢书法，小时候跟着爷爷学，长大了报了兴趣班，在长期练习书 文 法的过程中，“我”对笔法、意境有了越来越多的领悟，也越来越懂得练习书法的好 “我”是中国优秀传统文 处。有一次我跟着爷爷在公园的地上写毛笔字，引来众人围观，还有几个外国友人 化的一张名片 来欣赏，我用英语向外国友人介绍书法知识，心中满是骄傲与自豪。 阅读写作思维训练·江西语文 113 选材 立意 每周“我”都会参加社区的垃圾分类宣传活动，向居民们讲解垃圾分类知识，帮 助他们重视垃圾分类，正确分类垃圾。在“我”的努力下，社区居民垃圾分类准确率“我”的环保行动是中国 大幅提高，社区环境得到了明显的改善，小区居民们纷纷对我竖起大拇指，住在隔壁绿色发展的一张名片 的外国友人也兴奋得不停夸奖我。 作为陶艺社团成员，“我”将传统青花瓷纹样画在滑板上，带着作品参加国际青 “我”是一张展现中华民 少年创意展。当外国朋友惊叹“原来中国陶瓷可以这么酷”时，“我”意识到：让传统 族绚烂传统文化的名片 文化“潮起来”，就是新一代青少年传递中国魅力的方式。 【佳作赏析】[2025“我也是一张‘中国名片’”优秀范文见P120] 二、半命题作文(2017) 写好半命题作文的关键在于如何补题，使它变成自己最熟悉、最容易展示个人写作才能的题目。 补题时要调动自己的生活积累，综合考虑材料、立意等多种因素，想方设法，扬长避短。补充后的题 目一定要简洁、明了、生动、通顺，尽量避免太长、表意不明确和搭配有误的情况。补充好题目后就可 以参考命题作文的方法来审题立意。 1.补题原则 (1)熟悉性原则。从自身、家庭、学校、社会等角度考虑，所写内容须是自己较为熟悉、感受较为 深刻的生活事件或情感体验，只有写自己熟悉的人或事，才能有情可抒、有感可发。如2017年江西 半命题作文“向 学习”：可以围绕自己的实际生活补题，如具体的“朋友”“父亲”“老师”等。 (2)贴切性原则。题目范围要小，从小的角度切入，不能宽泛空洞。这就要求将题目化大为小， 力求“小”中见“大”，“小”中见“深”。 (3)新颖性原则。题目所表现的内容、所选取的角度需要新颖，但不能过于标新立异，更不能带 有消极内容。 (4)深刻性原则。题目所表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。 2.补题技巧 技巧 讲解 好处 补题示例 具体事物 将要写的内容细化成具体事 “留住 的味道”：可补写 选材明确具体，便于以小见大 第五部分 补题法 物，或者加上一个修饰性词语 “花香”“老街”等。 抽象事物 补写的内容是主观层面的、 化具体为抽象，便于抒发自己 “我的一次 的决定”：可 补题法 抽象的精神世界的东西 内心的情感，较为新颖特别 补写“遗憾”“大胆”“正确”等。 ””””” ””””””””””””” 创设特定氛围，给人思绪飘逸 里的微感动”：可补写 特定情境 从特定的时间（时期）、场合、 作 遐想联翩的空间，引发人们丰 “教室”“角落”“初冬”“青 文 补题法 环境等方面考虑补题 富的联想 春”等。 让题目文采斐然，让人耳目 修辞手法 借用常见的比喻、夸张、反问 我虽然只是 ”:可补写 新，增加文章的生动性和感 补题法 等修辞手法进行补题 “一滴水”“一盏路灯”等。 染力 114 阅读写作思维训练·江西语文的认可程度整体高于批注。 提要法可帮助快速梳理文章核心信息，减轻记忆负担，复 3.(2分)①积极的人②关注圈 习时能高效回顾重点(1分)：能促进对内容的深度理解， 4.(3分)示例：提要法能提炼艰涩文章或书籍的关键观点， 理清知识间的关联(1分)。 以框架形式呈现，便于掌握全书内容和逻辑结构(1分)； 第五部分作文 训练1： 精神那激情洋溢的讲解，是心灵的倾诉，是爱的 哪怕前方是一望无际的平芜，哪怕眼前是重重迷雾，哪怕前传递 那耐心辅导的身影，是责任的坚守，是奉献的姿态 方的道路荆棘遍布 训练4： 训练2： 这一诗句宛如一道熠熠生辉的智慧之光，穿透岁月的迷雾」 很多人仅仅满足于死记硬背，对知识的内在真谛却视若无使我深刻领悟到做人应具备的美好品德一谦虚当如 睹，仅触其表，未及其里。要想在学习与读书中满载而归， 翠竹般，拥有谦逊之态，垂下那象征着虚心的叶片，持续汲 我们必须如饥似渴地追寻新的知识，正如朱熹那一句“问渠取知识的甘霖，不断充实自我：同时，亦应似寒梅般身怀铮 那得清如许？为有源头活水来” 铮傲骨，坚守内心的准则，绝不随波逐流，秉持着高洁而独 训练3： 立的风姿 深情地诠释着“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高 6 古诗文阅读 第一部分 课外古诗词曲鉴赏 江西近3年中考真题呈现 (三)(4分) 1.(2分)A【解析】A项表述有误。根据额联“孤帆带日 (一)(4分) 斜”中的“日斜”可知，时间是傍晚，不是清晨。故选 1.(2分)D【解析】D项表述有误。本词上片描绘了江村 A项。 道中丰收的田园风光，下片描写了秋晨和午后的宜人气 2.(2分)驿楼之花香气四溢 候，整首词营造出闲适、愉悦的氛围，没有体现出深沉而 【参考译文】青山环绕着一座县城，隐隐约约可以看到他 忧伤的感情基调。词中更多是表达作者对田园风光的喜 人的房屋。 爱和出游时的惬意，而非保家卫国的信心和力量。故选 乱石嶙峋地堆在江边，孤帆在夕阳中渐渐隐没。 D项。 官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香气四溢 2.(2分)本词上片写景采用视角转换的手法，“十里西畴熟 只可惜不能再见陶渊明和彭泽的美景，暮色中乌鸦 稻香”是远望，“槿花篱落竹丝长”是近观，“垂垂山果挂 飞回了滋城。 青黄”是远望，远近结合，层次分明。 一阶 如何读懂古诗词曲 【参考译文】金灿灿的十里平畴，飘来扑鼻的稻香，红艳 1.(4分) 艳的木槿花开在农舍的竹篱旁，迎风摇曳的毛竹又青又 (1)(2分)D【解析】D项表述有误。“多少长安名利 长。青黄相间的累累山果挂在枝头上。 客，机关用尽不如君”的意思是：长安城内那些追逐名利 秋天的早晨雾气渐浓，湿润的空气令人清爽，正午的 的人，用尽心机也不如你这样清闲自在。这是借名利客 薄云又遮住了太阳。更不用随从张开伞盖护住我的 的钻营，衬托牧童的自在，并非规劝牧童不要入朝为官。 戎装。 故选D项。 (二)(4分) (2)(2分)C【解析】C项表述有误。两首诗中，甲诗 1.(2分)B【解析】B项表述有误。《新笋》后两句的意思 “东风放牧出长坡”“归路转鞭牛背上”是视觉，“笛声吹 是：我急忙呼唤家中的仆人（苍头）去砍伐这些在烟雨中 老太平歌”是听觉；乙诗“骑牛远远过前村”是视觉，“短 生长的竹笋，因为明天一早，这些竹笋就会在春风的吹拂 笛横吹隔陇闻”是听觉，均未涉及嗅觉描写。故选C项。 下长成参差有致的绿色竹竿。由“明朝吹作碧参差”可 【参考译文】甲《牧童》家乡东风伴着牧童在山坡上放牧， 知，作者想象的是第二天竹笋长成竹子的情形。故选 谁又能体会到牧童是多么幸福呢？ B项。 回家路上鞭子在牛背上摇动，笛子吹奏着耳熟能详 2.(2分)示例1：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而 的太平曲。 充满生机，富有情趣 乙《牧童诗》牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛 示例2：两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。 横着吹，我隔着田垄就能听到。 【参考译文】《新笋》春风吹拂下，竹笋破土而出，它们密 长安城内那些追逐名利的人，用尽心机也不如你这 密麻麻地布满整个山头，人们却尚未察觉。 样清闲自在。 我急忙呼唤家中的仆人（苍头）去砍伐这些在烟雨 2.(2分)C【解析】C项表述有误。“明朝颜色难如故”是 中生长的竹笋，因为明天一早，这些竹笋就会在春风的吹 词人想象次日花朵的颜色难以保持如今模样，以虚写的 拂下长成参差有致的绿色竹竿。 想象抒发对美好事物逝去的惋惜与感慨，并非“由虚入 《咏新荷》朱红色的栏杆下是水平如镜的池塘，四周 实”。故选C项。 一片宁静，没有丝毫的风吹动，柳树静静地垂下枝条。 【参考译文】记得当时珠帘刚刚卷起，自己独自倚靠着档 这样的景致，让人不禁猜想，是不是水中的仙子懒得 杆，昏昏沉沉已有几分醉意。荷叶飘零沙沙乱响，仿佛悲 吟诗，所以碧绿的荷叶上还未曾题上诗句。 惨地自言自语，无情的晓风把它们吹落在横塘路上。 10 参考答案及解析·江西语文