考点2 论据-【一战成名新中考】2026江西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 考点2论据(10年5考) 文体知识 定义 论据是用来证明、支撑论点的理由和根据。 特点：①典型事例；②概括或具体的史实；③统计数据 作用：真实有力地论证了论点，有很强的说服力。 事实论据 对接教材：《谈创造性思维》中，列举谷登堡发明印刷机、排版术和罗兰·布歇内尔发明交互 式乒兵球电子游戏的事例，论证了“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一观，点。 分类 特点：①经过实践检验的真理、名言警句；②民间的谚语和俗语；③科学原理、定律、公式等 作用：增强权威性和科学性，使论证更具说服力。 道理论据 对接教材：《敬业与乐业》中，多次引用孔子言论，如“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居 终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”，直接点明无业游民的困境，论证“有业之必要”。 ?典型设问 考间②论据作用(10年2考) 考间①论据辨析(10年3考) 问法1[2019.18]文章在论述两个观点时都运用了 第二部分 问法1[2024.14、2023.14、2022.18]下列选项，不适 事实论据，试各选一处分析其作用。 合作为论据来支撑本文观点的一项是/下列不适合作 问法2[九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探 为本文论据的一项是( 究”]文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？ 议 问法2[九上《谈创造性思维》教参教学设计]有位同 考向3补写论据 文 学想写一篇文章，论述“业精于勤”这个观点，她在班级 问法[九上《敬业与乐业》“积累拓展”改编]作者在 搜集了这样三则材料作为论据，请你帮她选择一下哪 谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事 读 个论据写到文中较好？为什么？ 例。参照这种写法，试着为“凡职业都是有趣味的”提 供几个事例。 技巧点拨 考间①论据辨析(2024.14,2023.14、2022.18) 审题 分清所给材料是事实论据还是道理论据) 明确论点 论据是为论点服务的，因此要先弄清楚文章的中心论点和分论点， 为分析材料做准备 论据辨析 分析材料 分析所给材料，明确材料所表达的观点 材料的观点与中心论点相似，则表明该材料可以作为全文的论据， 根据论证思路安排其位置即可，找与之表达相近的段落放置 对比判断 材料的观点与分论点（文章某个段落中的观点）相似，则表明该 材料能作为这一段的论据，放在该段论点后即可 材料的观点与中心论点、分论点都不相似或没有联系，则表明该 材料不能作为这篇文章或某一段的论据 P实战链接考点针对练见P73三2题、P77六3题、P78七2题、P80八2题、P81九2题 考间2论据作用(2021.16B、2019.18) 分析所给材料是人物事迹还是名言、俗语 论据作用 判断所给材料是事实论据还是道理论据 事实论据：真实有力地论证了论点，有很强的说服力 结合文章论述其作用 道理论据：增强权威性和科学性，使论证更具说服力 阅读写作思维训练·江西语文 63 考向3补写论据 审清题目，看是补写事实论据还是道理论据 要紧扣论点补充，要能证明论点 补写论据 真实。特别是人名、国籍、年代等信息 补写事实论据：人物+事件+结果 典型。所选事例具有代表性 （所选事例和文章观点要统一) 简洁。重点突出与论点相关的内容 论据 要求 不重复。不能补写原文中已有的论据 补写道理论据：紧扣观点，引用 具有权威性，最好是众所周知的 正面的名言警句、谚语、诗句等 引用要完整，不可断章取义，不可曲解 原意，更不可无中生有 B实战链接P82十2题 考点3论证方法及其作用(10年5考) 第二部分 文体知识 特点：①以事实为论据证明论点；②列举事例简明概括，真实可信，具有典型性、代表性。 举例论证 语言标志：往往有“如”“例如”“比如”“譬如”等语言标志。 议 (2024.13A、 作用：通过列举…的事例，具体有力地论证了…的论点，使论证真实可信，更具说服力。 2021.16D) 文 对接教材：《怀疑与学问》中，为了论证“对于传说必须有怀疑精神”这个分论，点，列举了古代“三皇 五帝”和“腐草为萤”的例子。 特点：用正反两方面的论点或论据进行对比，在对比中论证论点，可以是全面对比、部分对比，也 可以是事实对比、道理对比。 语言标志：①多含有“反之”“但是”“相反”“然而”等词；②运用反义词，或有正反两方面的内容。 对比论证 作用：将…和…进行对比，突出强调了…的论点，使论点更鲜明深刻，更具说服力 (2023.13D 对接教材：《敬业与乐业》中，在分析怎样才能把一种劳作做到圆满时，文章先从正面论述，要把事 2022.17D) 情做好，“唯一的秘诀就是忠实”，要一心一意；然后文笔一转，引用曾文正的话“坐这山，望那山， 一事无成”，从学理和事实两方面，分析不敬业的危害。从正反两个方面把要敬业的道理分析得 全面透彻，增强了文章的说服力。 特点：通过打比方，用浅显易懂的事物或道理来证明不容易理解的事物或道理，以此来证明论点。 语言标志：常使用“如”“像”“就像”“仿佛”等词。 比喻论证 作用：把…（本体）比作…（喻体），生动形象地论证了…的论点，化抽象为具体，使道理通俗 (2023.13D) 易懂，便于读者理解和接受。 对接教材：《谈读书》中，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，将“天生才千” 比作“自然花草”，将“读书”比作“修剪移接”，形象地论证了“读书可以补天然之不足”的论点。 特点：引用古今中外的名言警句、公众所承认的道理、古语、谚语、俗语等来证明观点。 道理论证 语言标志：①多用引号标明所引用的内容；②往往有“俗话说”“××曾说过”等语言标志。 (2024.13B 作用：引用…，充分有力地论证了…的论点，使论证更概括、更深入，更有权威性和说服力。 2021.16D) 对接教材：《怀疑与学问》中，文章开头引用两位北宋哲学家的名言，提出本文的观点：治学必须有 怀疑精神。 64 阅读写作思维训练·江西语文