2.《青山知是故交来》-【一战成名新中考】2026江西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

2.本文主要写的是蔡德惠，为何用很多笔墨写高教授？请结合全文简要分析。(4分) 3.对于蔡德惠做日规有没有勉励自己“寸阴必惜”之意，文中说“大概没有”，你认为有没有？请表明 观点，并结合相关内容简述两点理由。(4分) 第一部分 4.文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。(5分) 作品 读 写作小练 请参考写作借鉴点2，运用对比手法，描写两位同学面对同一场考试的不同表现（如考前准备、 考试时的状态、考后心情等)，突出他们的差异。要求语言生动，细节具体，不少于150字。 二、成名原创阅读下面的文字，完成1~4题。（15分) 体裁：游记散文 主题：人生感悟 字数：1136 概要：作者重访昔日亲自参与绿化的荒山，只见如今已是 满目葱茏的景象，抒发了对往昔青春岁月的怀念，并坚信大山也铭记着他们的奋斗与情谊 青山知是故交来 悦读悦写 刘冀洲 ①我始终认为，山是有灵魂的，并且富有情感。 ②一个蓝天澄明的周末，我再次来到这座思念多年的山。 ③我站在山脚仰头凝望，眼前的大山，像是大自然精心编织 的锦绣被风，层层叠叠的植被，翠浪翻滚，绿烟袅袅，从山谷一直 蔓延至山巅。这美丽的景象，让我心潮澎湃。 1.跨学科地理地理课上，老师展 ④40多年前，这里还是一座荒山，目之所及皆是荒芜的景 示了文中“荒山变青山”的案例。 象，裸露的岩层呈现着铁锈般的红褐色。我所在的部队接到绿化 请结合第④~⑦段内容，从地理学 荒山的任务。战友们植树造林的壮观场面，仍历历在目。 角度分析：当年战友们的哪些植树 50 阅读写作思维训练·江西语文 一战成名新中考 ⑤那时候，连队只有几辆老卡车，吱呀呀地运来水和土壤。 行为符合“因地制宜”的科学原理？ 我们肩扛着沙袋，扁担挑着水桶，沿着崎岖陡峭的山路蜿蜒而上， (提示：可从人工干预、树种选择等 把水土一点点送上山。在山坡上、悬崖边，我们撬动大块岩石，翻 方面分析)(4分) 出较细腻的沙土，和运来的土壤混合，栽种树苗。锹镐与岩石的 铿锵撞击声、沙土的簌簌声、水桶倾倒的哗啦声此起彼伏，构成 曲动人的交响乐。大家手掌磨出了血泡，汗水湿透了迷彩服。我们 在这里埋下希望的种子，栽下美好的憧憬，等待荒山焕发出锦绣。 第 ⑥如今，沿着山路拾级而上，沿途风景令人眼前一亮。我们 部分 在崖畔处种植的酸枣树，如今已延绵成了茫茫一片。山风拂过， 浓密翠绿的枝叶舞动，绿光潋滟。米粒大的枣花散发着清新香 写作借鉴点①运用动词 气。到了秋天，艳红的酸枣会密匝匝挂满枝头，如同一串串红玛 第⑤段连续使用“撬动”“翻出” 瑙。果实累累，随风摇动，为沧桑的岩壁增添一道亮丽色彩。 “混合”等动词，描写战友们栽种 作 ⑦翻过山头，是一道险峻的山岭。战友们说，这里在历史上 树苗的过程，展现出劳动的艰辛， 曾是一处军事关隘。一块巨石旁，依稀可见当年的痕迹。我们植 凸显奋斗精神，暗含作者对青春 读 树时，有战友提议在这里栽上一片雪松，大家都赞同。当年纤细 岁月的深切怀念。 的松树苗，历经数十年风雨洗礼，如今已经郁郁葱葱。它们挺拔写作借鉴点@象征 矫健的身躯，像极了一个个站哨的士兵。清风吹过，松涛飒飒，使 第⑦段将雪松比作“站哨的士 这座山、这道岭更显得英武豪迈。 兵”，表现了雪松挺拔坚毅的姿 ⑧对面的山岭上，是我们栽下的一片柿子树林。阳光透过硕 态，以雪松历经风雨仍“郁郁葱 大的树冠，在岩石上洒下斑驳光影。去年秋天，退役多年的战友 葱”的生长状态，象征战友们当年 发信息嘱托我，一定要去看一下他当年嫁接的“磨盘”柿子。当扎根荒山、攻坚克难的坚韧品格。 我看到红彤彤的柿子，从翠碧的枝叶间探出头来，心中不禁一阵 写作借鉴点③拟人修辞 兴奋。我正要举起相机拍照发给老战友，只听“扑棱”一声，一只 喜鹊从树间飞出，“喳喳”地叫着，在我身边环绕飞旋。那清脆的 第⑧段将喜鹊的叫声拟作“爽朗 叫声，如一阵爽朗笑声回荡在山谷。随着喜鹊起飞，两个熟透了 笑声”，将柿子掉落视为“大山表 达欢欣”，这种拟人化的景物描 的柿子掉落，径直滚落到我的脚下。也许，是这大山又见故交来， 写，让自然景物承载情感。写作 在向我表达欢欣的情感。刹那间，我的情绪被，点燃，与这座山产 时，赋予景物以人的动作与情感， 生了强烈共鸣。 可以使抒情更含蓄生动。 ⑨行走在这熟悉又新奇的山间，我心中感慨万千。再转身回2.文章结尾说“大山的声音…是 望，丽日骄阳的光辉里，山花在风中嫣然浅笑，杨柳在山谷翩翩起 对战友们青春奋斗的回响”，请结 舞，小鸟在山涧翻飞翱翔。还有那道清澈的溪流，“叮咚”脆响跳 合全文概括作者通过青山表达了 跃在岩石上溅起串串水花。隽秀的青山，处处都能看到当年战友哪些情感。(4分) 们挥洒的火热青春，缔造出绚丽的山韵。 ⑩猛然间，我似乎听到了大山的声音，那是山的激情吟诵，是 对战友们青春奋斗的回响。 ①“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。” (选自《解放军报》2025年6月20日，有删改) 阅读写作思维训练·江西语文 51 1.如何理解文章标题中的“故交”的含义？（4分) 2.文章第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？(3分) 3.从感官角度赏析第⑥段中画横线的句子，体会写景状物的妙处。(4分) 第一部分 山风拂过，浓密翠绿的枝叶舞动，绿光潋滟。米粒大的枣花散发着清新香气。 4.文章最后一段引用“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”有什么用意？(4分) 文学作品 读 教你二招 以小见大 全文以“我”的视角展开，却始终暗含“我们”的集体记忆。从“连队运水土”的集体劳作，到“战 友嘱托看柿子”的个体牵挂，到“雪松如士兵”的群体精神象征，个人故事成为一代人青春的缩 影一一山的变迁不仅是自然的变化，更是一群人用热血写就的青春史诗。在写作中我们也可以学着 通过生活的点滴小事反映宏大的主题或深刻的道理。 写作小练 请以“一件藏在抽屉里的老物件”为话题，写一段200字以内的文字。要求通过描述与物件关 联的一件具体的小事（比如长辈使用它的场景、赠予时的叮嘱），折射出家庭的温情或时代的印记， 用“小物件”承载“大情感”，体现以小见大的写法。 三、成名原创阅读下面的文字，完成1~4题。（15分) 体裁：小说主题：家国情怀 字数：1369 概要：老兵宋守山在烈士陵园，由带弹痕的军号回忆起战火岁 月与班长赵长河牺牲往事。赵长河曾孙持新号与宋守山同奏，新旧军号声共振，体现对英烈精神的传承。 军号长鸣 悦读悦写 张裕怀 写作借鉴点① 抓住事物典型 ①午后阳光照着烈士陵园，宋守山颤巍巍的手正抚过一把外特征 表斑驳、带有3道弹痕的军号。军号的铜锈，如同凝固的血痂，喇 描写物品时，抓取其特有细节，如 叭口边缘的凹痕里，嵌着0多年前的血痕。他望着墓碑上“赵长 军号上的铜锈、血痕这类印记，再 河”3个字，像是又听见1948年的雪粒正簌簌地扑打在军号上 用“铜锈如凝固的血痂”这样的比 52 阅读写作思维训练·江西语文一战成名新中考 惠的观察、评价、态度等，侧面表现蔡德患的才华、性情 动展现酸枣林生机勃渤的景象，营造清新愉悦的氛围，表 品质：③高教授和蔡德惠有相似之处，写高教授有助于更 达了“我”的欣喜之情以及对当年植树成果的欣慰与赞 好地表现西南联大学者的精神气质。(1点2分，答出任 叹(2分)。 意两点给4分：意对即可。如有其他答案，言之有理亦可4.(4分)①结构上：收束全文，呼应标题“青山知是故交来” 的情给分) (2分)。②内容上：引用诗词，升华主题，将青山拟人化， 3.(4分)示例1：有。①蔡德惠每天早起读书、做卡片，非常 强调人与山的相互眷恋，既寄托了对往昔青春奋斗岁月的 勤奋惜时，做日规可以更好地勉励自己；②他的表坏了， 怀念，又表达了对青山及战友之间深厚情谊的珍视(2分)。 做日规的目的之一就是看时间，提醒自己惜时：③他热爱 【写作小练】示例：抽屉深处，那只搪瓷缸边沿磕碰得厉 植物学，致力于学术研究，需要寸阴必惜。 害，红漆剥落处露出银白的铁皮，像老人手背凸出的青 示例2：没有。①蔡德惠文静内敛，不会把自己的决心公 筋。缸身印着的“劳动最光荣”早已褪色，却仍能勾起我 开表现给人看：②他非常自律，每天自觉早起学习，不需 脑海中祖父总用它泡浓茶的记忆。那年我要去城里上 要靠日规提醒：③他做日规也是为了好玩，增加生活情 学，祖父摩挲着缸子说：“这缸子陪我扛过锄头、下过地， 趣。（观点不单独给分。理由答出一点给2分，答出任意 你带着，别嫌它旧。”如今每次看到缸底那一圈圈茶渍，就 两点给4分。如有其他理由，言之有理亦可的情给分) 想起田埂上祖父弯腰劳作的背影，想起那汗水混着茶香 4.(5分)①本文主要写的是蔡德惠，日规是他用心制作的. 的夏天。这只缸子里装的哪里是茶，分明是一代人对土 能体现他的精神和情趣；②日规简单古朴、按照自己的节 地的执拗，和说不出的牵挂 奏运行，与蔡德惠的纯粹、自律、坚守自我有相似之处： 三、(15分) ③日规就在蔡德惠办公室门外，是他学习和生活的见证： 悦读·悦写 ④日规是蔡德惠的遗物，是人们怀念他的情感载体：⑤以 (6分)①严谨负责，教司号员吹军号时一丝不苟，不允 “日规”为题，表达了对蔡德惠的肯定和赞扬，也是对在 许差半个音。②勇敢无畏，在淮海战役中扑身护战友。 艰苦环境中坚守学术精神与风骨的学者的赞美。（①~ ③温情深沉，渡江前夜哼沂蒙小调：看着全家福，惦念教 ④点每点2分，第⑤点3分：给满5分为止。意思对即 孩子吹号，流露对家人的牵挂与对未来的期盼。 可。如有其他答案，言之有理亦可的情给分) 1. (3分)B【解析】B项表述有误。“像是”在本句中是 【写作小练】示例：小琪考前一周就制订了复习计划，每 “仿佛、好像”的意思，“像是又听见1948年的雪粒，正簌 天按部就班地温习笔记。考试时，她握笔的手稳稳的，偶 簌地扑打在军号上”是宋守山触景生情引发的回忆与联 尔蹙眉思考，很快就流畅地写下答案。交卷后，她轻轻合 想，通过联想表达对班长的思念，没有运用比喻修辞。故 上笔盖，嘴角带着淡淡的微笑。而小浩在考试前一晚还 选B项。 在熬夜打游戏，早上匆匆翻了几下书。考场上，他抓耳挠2.(4分)①“伤痕“指军号上的三道弹痕和宋守山身上的创 腮，橡皮擦在试卷上蹭出几道黑痕。铃声响起时，他猛地 伤，是战争留下的物理印记。②“伤痕”象征战争带来的 一抖，只见最后一道题还空着，只能懊恼地拍了下脑袋。 伤痛记忆，承载着战友牺牲的悲痛。③“伤痕”是先烈牺 二、(15分) 牲精神的见证，凝结着赵长河等英烈的热血与信念 (1点2分，任答2点即可) 悦读·悦写 3.(4分)表层含义：指军号的实际声响。既包括战争年代 1.(4分)示例：①人工干预：“撬动岩石”“混合沙土”， 冲锋时的号声，也指如今陵园里宋守山与赵长河曾孙吹 通过人工干预改善荒山贫瘠的岩质土壤，为植被生长 奏的新I旧军号共鸣(2分)。深层含义：象征着英烈革命 创造条件：②树种选择：崖畔种酸枣树、险峻山岭种雪 松，符合“因地制宜”的科学原理。 精神和责任信念的延续，流传不息(2分)。 4.(4分)示例：各位观众，这把军号有着斑驳的外表和三道 2.(4分)示例：①重访故地的欣喜与激动：②对战友们 弹痕，见证了准海战役、渡江战役、抗美援朝的烽火岁月， 绿化荒山时艰苦奋斗精神的赞美；③对自己与青山、 承载着赵长河的牺牲和宋守山的坚守。从赵长河教号 战友之间深厚情谊的珍视：④对人与自然和谐共生的 到宋守山多年后吹奏，再到赵长河曾孙接过传承，“军号 感慨 长鸣”不仅是冲锋指令，更是红色精神的延续，提醒我们 1.(4分)①表层含义：“我”作为曾经参与绿化荒山的军人， 铭记历史，让革命精神代代相传。（能结合军号的历史 与这座山是故友(2分)。②深层含义：青山见证了“我” 经历，体现其作为革命记忆载体的意义，得1分：能联系 与战友们的青春奋斗，承载着集体记忆，是情感上的知己 不同时代人物与军号的关联，体现精神传承，得1分：能 (2分)。 点明“长鸣”所蕴含的革命精神永存的主题，得1分；语 2.(3分)插叙(1分)。内容上，交代40多年前的荒山原貌 言流畅且符合解说词情境，得1分)》 与部队接到绿化任务的往事，与眼前青山形成对比，突出 【写作小练】示例：教室里的灯光漏出窗缝，在地上织出 绿化的成果，丰富文章内容(1分)。结构上，交代了 细瘦的光带。一片梧桐叶飘下来，落在光带里，边缘的锯 “我”与这座山结缘的缘由，为后文回忆战友们植树造林 齿把光割成细碎的星点。风掠过空荡荡的宣传栏，铁皮 的具体过程做铺垫(1分)。 发出鸣鸣的轻响，惊飞了躲在砖缝里的麻雀。远处的下 3.(4分)从视觉(“浓密翠绿的枝叶舞动”“绿光潋滟”)(1分) 课铃拖着长音散去，这角落只剩树影和草香，静得能听见 和嗅觉(“散发着清新香气”)(1分)多感官角度描写，生 露水落在枯叶上的轻响。 参考答案及解析·江西语文 5