精练7《我的母亲》-【一战成名新中考】2026江西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分)》 A.[表现手法]文章运用了以小见大的手法，所写的就是日常生活中与“鸡油菌”有关的一件件 小事。 ☑更多考题见P32六拓展1题、P34七3题、P38八1题、P47十一1题。 B.[段落作用]第⑥段独句成段，结构上起承上启下的过渡作用，引出下文“我”对美味佳肴的 期待。 第一部分 C.[朗读]“走，上一山一去”应用高亢、升调的语调来朗读，体现出祖父对采菌的期待。 D.[文意理解分析]文章第⑧段写“我”没能吃上多少回肉丝菌汤和鸡油菌烧鸡，是为了突出强调 “我”家境贫寒。 4.[构思特点]文章在构思上富有特色，结合文章内容谈谈你的见解。(4分) 文学作品阅 拓展训练 拓展1[表现手法]文章运用了多种表现手法，结合文章内容，试举一例进行分析。(4分)》 拓展2[文意理解分析]新考法链接教材汪曾祺在《昆明的雨》中说鸡油菌“没甚味道”，而本 文却说“我常常怀念鸡油菌的味道”。请结合全文，分析本文的鸡油菌蕴含哪些味道。(6分) 七、阅读下面的文字，完成1~4题。（14分)》 体裁：叙事散文主题：挚爱亲情字数：1615 我的母亲 概要：文章回忆了作者从幼年到童年与母亲相关的几 邹韬奋 个生活片段，展现了母亲的形象及其对子女深沉的爱。 ①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！ ②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 ③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁时。我记得有一天夜里，我独自一人 睡在床上，由梦里醒来，蒙胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微 的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在 都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去 32 阅读写作思维训练·江西语文 一战成名新中考 “巡阅”着。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子在看灯展，便想起了我，也许 蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则 在当时的幼稚脑袋里不知道什么叫做母爱。 ④我六岁时，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善：性相 近，习相远”。莫名其妙！一个人坐在一个小客厅炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言！母亲觉得非请 一位“西席”老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，把省下来的钱请一位老夫子。 说来可笑，第一个请来的这位老夫子，每月束脩只须四块大洋，虽则这四块大洋，在母亲已是一件很 第 费筹措的事情。我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”，教师的每月束脩已加到十二元，算增加 分 了三倍。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根 两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在 文 桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然 失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一 作 下。鸣鸣咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己鸣咽着背，同时听得见坐在旁 阅 舒 边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛 苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从鸣咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮 泣吞声，为的是爱她的儿子：勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来， 这样的教育方法真是野蛮之至！但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法； 如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本 “梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一 样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 ⑤当我八岁时，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做 的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了 起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又 想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲， 说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴 地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋—做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴 答的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不 休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满 着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过 这样的一段不敢说出的心理状态。 ⑥母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。 ⑦我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能千的才 具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上 一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！ (有删改) 阅读写作思维训练·江西语文 33 1.[理清文章脉络（含线索）+把握人物形象]阅读全文，将下面表格补充完整。(3分) 明线 暗线 母亲形象 幼时夜里母亲抱“我”看灯展 “我”不懂母爱 (1) (2)》 “我”理解母爱 爱子而有原则 八岁夏夜母亲灯下为“我”做鞋 (3) 勤劳、能干、奉献 2.[文章写作意图]新考法链接名著阅读第④段中父亲逼着“我”背诵“孟子见梁惠王”的经过，不 第一部分 禁让我们联想起《五猖会》中小鲁迅背《鉴略》的场景。两位作者设置这一情节的写作意图是否相 同？请说说你的理解。（4分) 文学作品 3.下列对文章写法、主旨理解不恰当的一项是 )(3分) A.[描写方法]文章多处采用细节描写，使得母亲的形象丰满、真实、感人。 读 B.[表达方式]文章叙议结合，在叙述中表现“母亲”对“孩子”的至爱，在抒情议论中表现“孩子” 对“母亲”的感念之情」 ☑更多考题见P27五4题、P45十2题。 C.[表现手法]本文与史铁生的《秋天的怀念》都借助景物烘托人物与情感。 D.[概括文章主旨]文章结尾表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考， 深化了文章的主旨，卒章显志。 4.[选材特点]新考法链接教材本文和朱自清的《背影》都表达了“至爱亲情”这一主题，但两文在 选材特点上有区别。请结合具体内容，简要分析两文在选材上的不同之处。(4分) 拓展训练 拓展1[描写方法+句子赏析]从描写的角度赏析第⑤段中画横线的句子。(4分) 我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋—做给我穿的。 拓展2[读写融合]母亲在作者童年的记忆中留下了闪光的片段，作者正是摄取这几个闪光 的片段来塑造母亲形象的。每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护，请你也用一个片段 写出你所感受到的母爱中最让你动情的那一瞬间。(120字左右)(3分) ☑更多考题见P21三4题、P23四4题、P54点评式三4题。 34 阅读写作思维训练·江西语文一战成名新中考 受到雨水滋润后的状态，表明雨水给农人带来丰收的希 恋，以及对温暖亲情的怀念(2分)。 望(2分)，表达了作者对雨的喜爱和对丰收在望的喜悦 示例2：借物抒情(1分)。“鸡油菌”是长在山野之间的 之情(2分)。 一味野菜，也是“我”美好童年生活的见证，是与祖父上 拓展3(3分)C【解析】文章表达了作者对雨的喜爱，对 山采摘的快乐，是母亲疼爱孩子的体现(1分)。文章借 庄稼生长、民生疾苦的关怀。A项诗句表达了思乡怀亲 “鸡油菌”表达了“我”对纯朴自然的乡野生活和美好童 之情：B项诗句表达了年老体弱仍想为国效力的爱国忧 年的喜爱和留恋，以及对温暖亲情的怀念(2分)。（手法 国之情：C项诗句表达了对雨的喜爱、对庄稼丰收的期盼 分析2分，情感主旨2分：答“以小见大”不得分) 之情：D项词句表达了愁肠满怀，难以排解的心情。故选 拓展2(6分)①母亲不用刀切而用手撕鸡油菌，是为了 C项。 保留鸡油菌来自山野的清香之气，这是鸡油菌本身所具 第三阶分析文章，内容理解 有的独特的自然风味(2分)。②母亲用鸡油菌做出的青 五、(15分) 椒炒鸡油菌、肉丝菌汤和鸡油菌烧鸡等菜肴味道鲜美，蕴 1.(4分)①参加红军②御寒之物③战斗伙伴④回乡 含着母亲对家人的关爱，是家的味道(2分)。③鸡油菌 种地 承载着“我”与祖父采摘鸡油菌的记忆，蕴含着“我”童年 2.(4分)光荣：①在漳州战役中染上疟疾仍坚持战斗并立 乡村生活的质朴、闲适与快乐，是童年的味道。(2分)。 功；②带着羊皮袄经历长征，成功抵达延安：③参与根据七、(14分) 地建设、南泥湾垦荒、辽沈战役、平津战役等，为国家和人1.(3分)(1)慈爱而又细心(2)六岁受罚时母亲心疼 民做出贡献。(1点1分，概括出2点即可) “我”，却也支持父亲(3)“我”感恩母爱 平凡：①赠广华是穷人家的孩子，是红军中普通的战士(12.(4分)示例：不相同。本文第④段描写父亲逼着“我”背 分)：②新中国成立后，选择回家种地，靠劳动自食其力， 诵“孟子见梁惠王”的经过，意在突出“我”背书挨打，母 不麻烦组织，过着平凡生活(1分)。 亲心疼但仍说“打得好”的矛盾心理，表现了母亲对“我” 3.(4分)表层含义：“战袍”指战士作战时穿的衣服，羊皮袄 的疼爱之情和对父亲为了“我”的前途严厉管教做法的 陪伴曾广华经历多次战斗，为他提供温暖，如同真正的战 理解与支持，突出母亲的慈爱和为孩子未来着想的形象 袍一样保护着他(2分)。深层含义：羊皮袄见证了曾广 (2分)。《五猖会》中写父亲逼迫小鲁迅背《鉴略》的场 华从青年农民成长为刚强红军战士的过程，象征着他的 景，表达了作者对封建家长不顾及孩子感受的粗暴做法 坚韧精神，也象征着中国革命精神(2分)。 的不解和无奈，借此警醒世人不要让旧式教育压抑了孩 4.(3分)C【解析】C项表述有误。由第②段可知，曾广华 子的天性(2分)。 回家种田是他的自我选择，他觉得自己没文化，不能在需 3.(3分)C【解析】C项表述有误。本文中并未出现景物 要知识的岗位上为国家作贡献，且有伤病，这一选择展现 描写：《秋天的怀念》末段以北海公园的花开结尾，表现 了曾广华的无私。并非“因文化水平较低，只能回家种 自己在母亲的感召下已经走出心灵的阴影，决意要好好 地”。故选C项。 活，不让母亲失望。 第四阶写作技法 4.(4分)《我的母亲》截取能表现人物特点的典型事例，即 六、(14分) 三件日常生活中的小事表现母爱。通过母亲背“我”看 1.(2分)①祖父带“我”上山寻找鸡油菌②母亲用鸡油菌 灯展、母亲为“我”流泪、母亲夏夜为“我”做新鞋三个片 做美味佳肴 段体现母亲的慈爱和善良(2分)。《背影》截取人物状 2.(5分)(1)(2分)运用拟人修辞，生动形象地写出鸡油菌 态中的一个瞬间一背影，来表现父爱。通过刻画父亲 不易被人发现的特点(1分)，侧面烘托祖父能迅速而准 爬月台买橘子的背影表现父爱的深重(2分)。 确地找到鸡油菌的经验老到和精明能干(1分)。 【拓展训练】拓展1(4分)运用肖像、动作描写，描绘出 (2)(3分)运用“串”“扣”“套”“打量”等动作描写(1 母亲为“我”做鞋的辛劳与专注(2分)，表现出“我”对母 分)，生动形象地写出了祖父用篾条串鸡油菌动作的娴熟 亲的怜惜、无奈和歉疚、感激之情(2分)。 干练(1分)，表达了祖父对鸡油菌的珍视和对自己收获 拓展2(3分)示例：有次体育课后，我校服肩头划开一 满满的得意偷悦(1分)。 道口子，像张突兀的嘴。深夜醒来，母亲正在灯下俯身缝 3.(3分)D【解析】D项表述有误。文章第⑧段写“我”没 补，顶针在灯光下微闪，她眯着眼睛吃力地穿针，线头却 能吃上多少回肉丝菌汤和鸡油菌烧鸡，主要是为了突出 总调皮地滑开，她反复尝试，指尖笨拙地咬住线头，终于 在当时的生活条件下这两道莱的难得，以及“我”对这两 引线成功，针尖便如小鱼般在布隙间穿行游走。我心头 道菜的怀念，而不是为了突出强调家境贫寒。故选 一热，带着温暖与幸福沉沉陷人梦乡。（答案不唯一，感 D项。 情真挚即可) 4.(4分)文章以“鸡油菌”为线索组织材料，详略得当，重点 第五阶分析人物 突出(2分)：选材丰富典型，先后写了寻鸡油菌、采鸡油 八、(15分) 菌、吃鸡油菌等日常小事，情感表达真挚自然(2分)。 1.(3分)D【解析】D项表述有误。D项中，“体现了他对 【拓展训练】拓展1(4分)示例1：对比(1分)。把现在 家庭责任的逃避”表述有误。根据文中第⑤段可知，哥 “我”做的、总是少了味道的鸡油菌和记忆中母亲做的、 哥故意惹事是想辍学打工，为母亲分担压力。砍树情节 美味的鸡油菌进行对比(1分)，突出表达了“我”对纯朴 中，哥哥将树干做成拐杖，更体现了对父亲的体谅。故选 自然的乡野生活和一去不复返的美好童年的怀念和留 D项。 参考答案及解析·江西语文 3