专题6 类型2 课内创新实验-【一战成名新中考】2026江西中考物理·一轮复习·分层作业本（练册）

班级， 姓名： 学号 实验11探究通电螺线管外部磁场的方向 止不动时，灵敏电流计随即无电流显示 (2025.20.2016.23) (1)物理学中把该现象叫作 14.[2025上饶二模]在学习了电与磁的知识后，小 (2)分析比较图2中的甲、乙或甲、丙，可猜 光同学想知道通电螺线管的外部磁场有哪 想该实验中电流产生的条件为 些特点.于是他设计了实验进行探究. 【证据】如图1是小光连接的一个实验电路， (3)若用一个通电螺线管代替条形磁体重复 可通过观察 来判断通 图2中的乙、丙实验步骤 （(选填“能” 电螺线管的极性 或“不能”)得到相同的实验现象 类型2课内创新实验 实验1探究影响物体重力势能的因素 1.高空抛物危害大，民法典规定，高空抛物造成 图 他人伤害的，需要承担法律责任.处在高空的 物体禁止抛下主要是因为它具有较大的重力 势能，某同学对影响物体重力势能的因素进 行了探究 图2 【证据】(1)将黏土均匀铺在木槽中，将小方桌 第14题图 放在黏土上，用铁块模拟高空中的重物， 【解释】 (2)本实验中探究的是 (选填“铁块” (1)如图1所示，观察通电螺线管周围的小 或“小方桌”)的重力势能：它的重力势能大小 磁针指向状态，可知通电螺线管的外部磁场 是通过 来体现的，这 与 的磁场相似 种科学探究方法叫 法。 (2)对调电源的正负极重复上述实验，小磁 (3)将质量不同的铁块在小方桌上方相同高 针的指向与之前相反，说明通电螺线管的极 度由静止释放，这是为了探究重力势能与 性跟 有关；断开开关S 的关系 后，小磁针静止时 (选填“N”或“S”)极 (4)下面是该同学3次实验中记录的数据， 指向南方 实验 铁块 铁块的 小方桌陷入 【拓展】借助实验室的仪器，小光同学继续探 次数 质量m/g高度h/m 黏土中的深度 究.他用一根条形磁体进行了如下的实验步 1 100 1.0 较浅 骤，实验中，他保持螺线管位置不动，快速变 2 100 2.0 较深 化条形磁体的位置 3 200 2.0 很深 A.条形磁体静止不动时（如图2甲所示）， 【解释】分析表中的数据可知：质量相同的物 灵敏电流计显示无电流； 体所处的高度越大，重力势能越 :物体 B.条形磁体快速靠近螺线管过程中，灵敏电 所处的高度相同时，质量越大，重力势能越 流计显示电路中有电流：当磁体再次静 止不动时，灵敏电流计随即无电流显示； 【交流】实验中，该同学探究重力势能与高度 C.条形磁体快速离开螺线管过程中，灵敏电 的关系过程中，发现两次实验的现象对比不明 流计显示电路中有电流；当磁体再次静 显，则可进行的改进措施是 134 分层作业本·江西物理 班级： 姓名： 学号： 一战成名新中考 实验2探究地枚的防滑程度与哪些因素有关 2.[2025烟台改编]在房屋装修选择地板时，防滑 ③地板的防滑程度与 程度是一个重要因素，那么地板的防滑程度 有关 与哪些因素有关呢？ (3)从防滑角度来看，上述材料中，比较适合 【方案·证据】 作为浴室地板的是材料 （选填“A”“B” (1)实践小组进行了如下探究，步骤如下： 或“C”). ①将三种不同材料的地板A、B、C放在水平桌 实验3探究液体的压强与哪些因素有关 面上，向实验用的鞋子中加入一定质量的3.[2025大庆]小庆所在的实验小组设计了如图 石子 甲所示的实验装置，在长方体容器中用隔板 ②保持地板表面为“干燥”状态，把鞋子分别 分成不相通的左右两部分，隔板上有一小圆 放在三种材料的地板上，如图所示，用弹簧测 孔用薄橡皮膜封闭，薄橡皮膜左右两侧压强 力计 拉动鞋子；根据 不同时，形状发生改变.将装置放在水平桌面 原理，测出鞋子所受的滑动摩擦力大小 上，利用此装置来探究液体的压强与哪些因 (在每种材料的地板上测量三次)， 素有关，并制作液体密度计 岭Y—鲶 标记处 第2题图 薄橡 皮膜 ③保持室内环境不变，给每种地板按10g/m2 乙 丙 的量加水并涂抹均匀，使地板表面为“微湿” 第3题图 状态，重复上述测量 (一)探究液体的压强与哪些因素有关 ④保持室内环境不变，给每种地板按100g/m (1)如图乙所示，在隔板左右两侧加入不同深 的量加水并涂抹均匀，使地板表面为“全湿”状 度的水，左侧水面到薄橡皮膜中心的深度 态，再次重复测量 为h,右侧水面到薄橡皮膜中心的深度为h2 实验数据如下： (h1>h2),发现薄橡皮膜向右凸起，则薄橡皮膜 干燥时的 微湿时的 全湿时的 左右两侧等高处a、b两点的压强p。（选 材料 摩擦力/N 摩擦力/N 摩擦力/N 填“>”“<”或“=”)，说明同种液体，随液体 1 23 23 1 23 深度的 (选填“增加”或“减少”)，压 2.412.392.403.023.032.972.932.902.87 强随之变大 B 4.224.184.193.373.423.413.113.123.07 (2)将图乙容器中的水倒出并擦干，在隔板左 C3.022.982.993.503.483.523.383.413.41 侧加入水，右侧加入相同深度的盐水，发现薄 【解释·交流】 橡皮膜向（选填“左”或“右”）凸起，如 (2)分析表格数据，回答问题： 果要使薄橡皮膜恢复原状，需要 (选 ①在“微湿”状态下，鞋子在材料 (选填 填“增加”或“减少”)盐水的深度.分析得出， “A”“B”或“C”)上受到的滑动摩擦力最小. 在同一深度，密度越大，液体的压强越大 ②分析鞋子在材料B上的摩擦力大小，可以 (二)制作液体密度计 得出地板潮湿程度与摩擦力大小的关系是： (3)向图甲容器隔板左侧加入水，量出水面到 分层作业本·江西物理 135 班级 姓名 学号 薄橡皮膜中心的深度为12cm,向隔板右侧加 圆.接下来，在圆心处挖一个洞，然后将圆板 入酱油，直至薄橡皮膜恢复原状为止，量出酱 安装在铁架台的固定的光滑转轴上，转轴水 油液面到薄橡皮膜中心的深度为10cm,则酱 平且与圆板平面垂直，如图乙所示 油的密度为 g/cm3(p水=1.0g/cm3).已 (3)将一组钩码（钩码重均为0.5N)通过细线 知符合国家标准酱油的密度范围是1.14~ 悬挂在L点，另一组钩码悬挂在W点.调整右 1.25g/cm3,该酱油 (选填“符合”或 侧钩码个数直至MN处于水平且静止，如图丙 “不符合”)国家标准 所示.规定能使圆板顺（逆）时针转动的力为 (4)小庆想要直接测量多种液体的密度，将该 动（阻）力.由图丙中的信息得到：动力×动力 装置做如下设计，在右侧容器壁距离薄橡皮 臂 阻力×阻力臂 膜中心点高度为h3处做一标记，如图丙所 (4)多次调整力和力臂，反复进行实验，记下 示.每次在隔板右侧加入待测液体至标记处， 每一次MN水平且静止时的数据 左侧加水至薄橡皮膜恢复原状，测出水面至 (5)处理数据后，发现每次圆板静止时都满足 薄橡皮膜中心的深度为h4,则待测液体密度 杠杆的平衡条件 表达式p= (用h3、h4和p水表示)， (6)实验中，每次均使MW在水平位置静止， 利用该原理在左侧容器壁标刻出均匀的刻 MW应与悬挂钩码的细线 (选填“垂 度，即可直接读出待测液体密度 直”或“平行”)：目的是便于测量 实验4探究毓轳静止时满足杠杆的平衡条件 【反思】 4.[2025辽宁]某小组在参观古代科技展时，看到 (7)古人之所以把井绳缠在小轮上，是因为这 一汲水装置—辘轳，如图甲所示.讲解员介 样做可以 力 绍：辘轳是古人利用他们的智慧发明创造的 (8)制造辘轳时，把小轮和大轮半径之比变 工具，解决了提水费力问题.它是主要由大轮 可以达到更省力的目的.（不计机械自 和小轮组成的轮轴装置.使用它能够实现“四 重和轴的摩擦)》 两拨千斤”.辘轳静止时满足杠杆的平衡 【发现与探索】 条件 (9)该同学想起辘轳的大轮上不止一个手柄， 小轮 两名同学可以一起提水，于是继续探究两个 动力作用下杠杆的平衡条件.多次实验，数据 表格如下： 数据 动力 动力臂 动力 动力臂 阻力 阻力臂 第4题图 序号 F/N 1/m F2/N 1/m F/N 1:/m 【质疑与验证】 1 0.5 0.4 1.5 0.2 2.5 0.2 (1)某同学质疑辘轳静止时满足杠杆的平衡 0.5 0.4 1.0 0.3 2.5 0.2 条件，该同学自制了一部分器材，进行验证。 1.0 0.3 1.0 0.2 2.5 0.2 (2)该同学先在质量分布均匀的圆形薄硬板 上画一条直径MW,并标出圆心O和均匀的刻 分析表中数据，得出结论：Fl3= 度，再以O为圆心过MW上的L点画一个 (用表中字母表示) 136 分层作业本·江西物理 班级： 姓名： 学号： 一战成名新中考 实验5探究新旧电池混用是否更节能 ②闭合S时同组电池两端的电压 (选 5.[2025南昌一模]【观察交流】旧物利用既节能 填“大于”“小于”或“等于”)断开S时两端的 又环保.小明的爸爸将一节新电池和一节旧 电压 电池混合使用，认为这样会更节能.善于观察 【合作交流】(4)小明接下来应找来 的小明看到电池使用说明中提示“请一次性 (选填“其他”或“同一”)型号的新旧电池重复 更换所有电池，以免新旧电池混用”.于是小 以上实验 明在家中找出同一品牌的电池设计实验，探 (5)小明结合实验结论并查阅资料得知，电池 究新旧电池混用是否更节能。 本身有电阻，称为电池内阻.电池和电阻R串 【实验论证】(1)小明分别将两节新电池串联 联，旧电池内阻较 ,消耗自身的能量较 和相同型号“一新一旧”的两节电池串联，再 多，电路中的电流较 ,所以新旧电池不 分别给同一辆玩具电动车供电，让玩具车在 能混用. (选填“相同”或“不同”)的路面上行 (6)结合实验数据，请你提出一个具有研究价 驶.他发现在相同时间内，装有“一新一旧”电 值的问题： 池的玩具车通过的路程较短，说明这个过程 (合理即可). 中该组电池提供的电能较少 类型3课外创新实验 【进行实验与收集证据】(2)小明换用定值电 1.跨学科实践[2025广东]桥梁设计需考虑材 阻进一步探究，通过测量定值电阻两端的电 料受热膨胀，小明设计实验，探究形状和大小 压，比较电池给定值电阻提供电压的大小.他 相同、材料不同的圆柱体金属棒A、B受热伸 设计了如图所示的电路进行实验，分别将相同 长量与温度变化量的关系 型号的电池以不同的组合方式接入AB间，将 (1)初始时金属棒A、B的长度和横截面积均 开关$闭合前后的电压表示数记录在表中 (2)如图所示装置可用来测量金属棒受热时 微小的伸长量.激光笔固定在杠杆右端，杠杆 可在竖直平面内转动：标尺竖直放置，通过激 R 第5题图 光点在标尺上移动的距离来反映金属棒的伸 长量 AB之间的电压UAB/V 实验 电池组合 S断开时 S闭合时 金属棒 标尺 1 两节新电池串联 3.2 3.1 杠杆 “一新一旧” 1.9 1.3 支点0 激光笔 电池串联 3 一节新电池 1.6 1.5 第1题图 【分析论证】(3)分析实验数据可知：①“一新 ①开始时，将金属棒上端固定并保持竖直，下 一旧”电池串联和两节新电池串联相比，“ 端轻触杠杆，杠杆和激光束在同一水平线上 新一旧”电池串联对外提供的电压更 光点在标尺“0”刻度处 分层作业本·江西物理 137过的路程相等 14.【证据】小磁针N极的指向【解释】(1)条形磁体 70 cm (2)导体中的电流方向S【拓展】(1)电磁感应 60 cm 50 cm (2)螺线管周围的磁场强度发生变化(3)能 40 cm 类型2课内创新实验 30 cm 1.【证据】(2)铁块小方桌陷入黏土中的深度转换 20 cm 10 cm (3)质量【解释】大大【交流】增大铁块的质量 0 cml 2.(1)②水平匀速二力平衡(2)①A②地板潮湿 08488s12s16s20s 第6题答图 程度越大，滑动摩擦力越小③地板材料地板潮湿 7.（1)4(2)错误未控制物体排开液体的体积相同 程度(3)C 【拓展训练】【解释】无关【交流】深度 3.(1)>增加(2)左减少(3)1.2符合 8.(1)一便于测量力臂(2)向下(3)相等 动力×动力臂=阻力×阻力臂(4)4(5)变小 9.(1)连接电路时未断开开关(2)如答图所示 4.(3)=(6)垂直力臂(7)省(8)小 (3)定值电阻断路(4)0.20(5)在电阻一定的情 (9)FL,+F22 况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 5.(1)相同(3)①小②小于(4)其他(5)大 (6)测定值电阻的阻值(7)21R 小(6)开关闭合时，“一新一旧”电池提供的电压是 否与电路中的电流有关 类型3课外创新实验 1.(1)相同(2)②上③大B (3)变小支点向左移动 2.【问题】瓶中水的多少【证据】(2)环境温度 第9题答图 【解释】(1)水降低的温度(2)好【交流】(1)实验 10.(1)定值电阻(2)短路(3)眼睛注视电压表，直 次数太少不能得出普遍规律(2)热传递(3)D 到电压表示数为2V(4)①电压一定时，通过导体 3.(1)空心程度控制变量(2)刻度尺(3)换用不 的电流与导体的电阻成反比②R,(5)2.117.5 同的空心杆(4)越大(5)自行车车架（合理即可） 11.(1)如答图所示(2)将滑动变阻器下面的两个接线 杆的抗弯强度与杆的长度有什么关系（合理即可） 柱接入了电路(3)9.9取平均值减小误差 4.(1)秒表甲、丁c乙(2)乙=(3)丙 (426,R 5.(1)电源(2)单向导电性(3)对于同一种水果，相 h-l 同的电极材料，电极间距离越大，电压越小短路 (4)如下表所示 电极距离/cm 0.5 水果类型 电压/V 第11题答图 专题七全国新方向试题 12.【实验原理】R=V 【实验过程】(1)保护电路 1.A2.A3.C4.BC5.B6.D (2)滑动变阻器的滑片左【实验结果】改变 7.电化学液化8.减小大气压 【注意事项】大 9.大气压重力 13.(1)CD(2)如答图所示B0.5(3)1C 10.(1)列车(2)31.5(3)机械 (4)B灯丝电阻随温度升高而增大 11.【实验器材】电源【实验步骤】如答图所示 【实验结论】可以 冰块 第13题答图 第11题答图 18 参考答案·江西物理