科技擂台 生涯链接 泥人面塑传承人（期末知识清单）二年级科学上学期（冀人版·新教材）

科技擂台 生涯链接 泥人面塑传承人（期末知识清单） 科学·冀人版2024 第一部分：思维导图 第二部分：知识巩固 一、捏面人基础认知：了解传统与科学 · 捏面人是什么：又称面塑，是中国传统民间手工艺，用彩色面团塑造出各种人物、动物等形象，既有趣又蕴含着造型艺术的科学。 · 捏面人的科学小知识：面团通过揉捏、按压等动作改变形状，利用了“力可以改变物体形状”的科学原理；不同颜色面团搭配，体现了色彩搭配的简单规律。 · 比赛意义：在传承传统手艺的同时，锻炼动手能力、观察力和创造力，感受科学与艺术结合的乐趣。 二、必备工具与材料：准备齐全好创作 1. 核心材料——面团 · 基础面团：可选用食用级面粉+温水+少量盐（防止发霉）+食用油（增加延展性）制作，安全卫生，适合小学生使用。 · 彩色面团：在基础面团中加入食用色素（如红、黄、蓝、绿等基础色），反复揉捏均匀，也可通过基础色混合调出新颜色（如红+黄=橙，蓝+黄=绿）。 · 面团保存：暂时不用的面团用保鲜膜包裹好，避免风干开裂。 2. 辅助工具（简单易操作） · 基础工具：干净的小手（最重要的工具）、牙签（用于固定部件、刻画细节，如眼睛、花纹）、小剪刀（剪面团造型，如头发、尾巴）。 · 可选工具：小梳子（压出纹理，如衣服褶皱、动物皮毛）、瓶盖（压圆形，如脸蛋、眼睛）。 三、核心技法：简单实用的捏塑方法 · 基础造型手法（必会）揉：将面团放在手心，用掌心力量反复揉搓，使面团光滑、有韧性，这是做所有造型的基础。 · 搓：将揉好的面团放在手心或桌面，用手掌根部或手指将其搓成粗细均匀的长条（如胳膊、腿、尾巴）。 · 压：用手指或工具将面团按压成扁圆形（如脸蛋、底座）或扁片状（如衣服、翅膀）。 · 捏：用拇指和食指捏住面团边缘，轻轻捏出想要的形状（如五官、花瓣、动物耳朵）。 · 粘：将小部件（如眼睛、鼻子）蘸一点点水，轻轻粘在主体造型上，注意位置要准确。 · 组合技巧：先做主体部分（如人物的身体、动物的躯干），再做细节部件（五官、四肢、装饰），最后将部件一一组装，确保牢固不脱落。 四、创作思路：贴合主题，突出创意 1. 主题方向（结合二年级科学与生活） · 科学元素：塑造“小科学家”（戴眼镜、拿实验器材）、动物（如课本中的蚂蚁、蝴蝶，突出身体结构）、植物（如花朵、果实，体现形态特征）。 · 生活场景：校园生活（同学、老师、运动场景）、传统故事人物（如孙悟空、小兔子）、可爱卡通形象（简化造型，容易上手）。 2. 创意小技巧 · 观察细节：创作前先观察实物或图片，比如兔子的长耳朵、熊猫的黑白配色，让造型更逼真。 · 色彩搭配：用鲜艳、和谐的颜色，如红色配黄色、蓝色配白色，避免颜色杂乱；重要细节（如眼睛）用对比色突出。 · 加入个性：给造型加上小装饰，如给小科学家戴一顶彩色帽子，给小兔子拿一根胡萝卜，让作品更独特。 五、比赛注意事项：安全有序展风采 · 安全第一：面团不可食用（即使是食用材料，制作过程中可能沾染灰尘）；工具使用要小心，牙签、剪刀不要扎到自己或他人，使用后放回指定位置。 2. 卫生习惯：创作前洗手，保持桌面干净，面团避免接触脏东西，确保作品整洁。 3. 时间规划：比赛时合理分配时间，先构思造型，再快速完成主体，最后细化细节，避免前松后紧。 4. 作品保护：完成后轻轻放在展示盘上，避免碰撞损坏；若比赛后需要保存，可放在通风干燥处（避免阳光直射，防止开裂）。 六、小练习：赛前热身练手感 1. 基础练习：搓10厘米长的细条、压直径5厘米的圆片、捏出三角形的耳朵。 2. 简单造型：试着做一只小兔子（圆身体+长耳朵+短尾巴+红眼睛）或一朵小花（圆形花心+五片花瓣）。 温馨提示：捏面人关键在耐心和手感，多练习就能越捏越好！比赛时大胆发挥创意，展现你的独特想法，你就是最棒的小工匠！ 第三部分：实验探究题 一、选择题 1．成为合格的泥人面塑传承人不需要（       ）。 A．刻苦学习，增长技艺 B．坚持不懈，勤于实践 C．只需要自己会捏就行，不用教别人 D．言传身教，弘扬传承 2．泥人面塑是我国的（       ）。 A．物质文化遗产 B．非物质文化遗产 C．自然遗产 D．文化景观遗产 3．以下不属于捏面人基本技法的是（       ）。 A．揉 B．压 C．画 D．擀 二、简答题 4．泥人面塑作为非物质文化遗产，我们应该怎样保护和传承它？ 5．捏制苹果的方法步骤有哪些？ 6．你在捏面人参赛过程中遇到过哪些困难？又是如何克服的？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 答案 C B C 1．C 【详解】A．刻苦学习能帮助传承人不断提升自身技艺水平，更好地掌握泥人面塑的技巧和方法，是成为合格传承人的必要条件，所以该选项不符合题意。 B．坚持不懈、勤于实践可以让传承人在不断的操作中积累经验，熟练运用各种技法，对技艺的精进和传承工作的持续开展十分重要，并非不需要，不符合题意。 C．传承人的重要职责之一就是将泥人面塑这一技艺传承下去，仅仅自己会捏而不教别人，就无法实现技艺的延续和传播，不利于文化的发展，这不是成为合格传承人所应具备的态度和行为，所以该项符合题意。 D．言传身教、弘扬传承能够让更多的人了解和学习泥人面塑，扩大其影响力和受众群体，对于这项传统技艺的传承和发展意义重大，是合格传承人需要做的，不符合题意。 故选C。 2．B 【详解】非物质文化遗产指被各群体、团体视为其文化遗产组成部分的各种实践、表演、表现形式、知识和技能等。泥人面塑是传统手工技艺，属于通过技艺传承的无形文化遗产。物质文化遗产指有形的文物、建筑等；自然遗产和文化景观遗产分别侧重自然特征或自然与人文结合的特征，均与泥人面塑无关。故选B。 3．C 【详解】捏面人的基本技法主要包括揉、压、剪、搓等手工塑形动作。揉（A）用于使面团均匀，压（B）用于塑形或调整厚度。画（C）通常指用工具或颜料添加细节，属于装饰步骤而非基本塑形技法。擀（D）需借助擀面杖将面团擀平，是捏面人造型的基本手法。故选C。 4．我们可以通过学习捏面人技艺，积极参与相关实践活动；向身边的人宣传泥人面塑文化，让更多人了解它；支持泥人面塑传承人的工作，欣赏和购买泥人面塑作品等方式来保护和传承。 【详解】为了保护和传承泥人面塑这项非物质文化遗产，我们可以： 学习制作：大家主动学习泥人面塑的制作方法，比如在学校手工课或兴趣班上练习。 记录和分享：用照片、视频或笔记记录老艺人的技艺，并通过网络或书籍分享给更多人。 举办活动：在社区或学校组织展览、比赛或工作坊，让更多人参与和体验。 尊重传承人：支持和帮助老艺人传授技艺，鼓励年轻人向他们学习。 支持泥人面塑传承人的工作：欣赏和购买泥人面塑作品等方式来保护和传承。 5． 揉成球形→捏成上大下小→底部压出浅窝→压出四条沟痕→将棱角滚圆→捏至圆润、凸起→顶部压出浅窝→压出深窝→捏至圆润→搓细条→一头捏扁→粘上果柄。 【详解】工具原料：橡皮泥（彩泥或超轻粘土）。方法步骤：1.揉成球形。2.捏成上大下小。3.底部压出浅窝。4.压出四条沟痕。5.将棱角滚圆。6.捏至圆润、凸起。7.顶部压出浅窝。8.压出深窝。9.捏至圆润。10.搓细条。11.一头捏扁。12.粘上果柄。 6．我在捏兔子头部器官的时候，总是捏不好兔子的耳朵形状，要么太宽，要么太长。后来我仔细观察教材里的步骤图，还向老师请教，慢慢调整捏耳朵时的用力和手法，反复练习了好几次，终于捏出了比较满意的兔子耳朵。 【详解】我们在捏面人参赛过程中可能会遇到一些问题，但是通过调整材料、反复实验可以克服，培养科学实践精神（如观察、实验、改进）。在捏兔子头部器官的时候，可能会捏不好耳朵形状，通过仔细观察教材里的步骤图，向老师请教，反复练习最终可以捏出满意的耳朵。 3 学科网（北京）股份有限公司 $