科技擂台 生涯链接 泥人面塑传承人（期末专项训练）二年级科学上学期（冀人版·新教材）

科技擂台 生涯链接 泥人面塑传承人（期末专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C C B A C C C B 1．C 【详解】A．压用于使物体变扁。 B．擀用于延展成片状。 C．揉是通过反复搓动使面团变得光滑并成形的技法。 D．揪用于分割面团。 故选C。 2．C 【详解】面粉、糯米粉在加入适量水可以做成面团，用面粉、糯米粉制作的面团以及彩色面团的可塑性均较强，可以用于捏面人。而塑料的可塑性较差，不适合用作捏面人的材料。 3．B 【详解】A．速度快并非捏面人使用工具时最重要的。捏面人更注重的是对工具的精准把控和造型的细致塑造，过快的速度可能会导致操作失误，影响作品质量，所以A错误。 B．在使用工具进行捏面人创作时，工具可能比较尖锐或者有一定的使用风险，注意安全是首要的，只有保证安全，才能顺利进行创作，所以B正确。 C．用最大的力气是不合适的，捏面人需要的是巧劲，过大的力气可能会破坏面塑的造型，甚至损坏工具，所以C错误。 D．随便使用工具是不规范的，不同的工具在捏面人时有不同的用途，需要正确、合理地使用，才能塑造出好的作品，所以D错误。 故选B。 4．A 【详解】A．“龟兔赛跑”是题目中明确提及的大主题，若第二组直接选择该主题，是符合围绕此大主题进行创作的逻辑的。 B．从主题关联性看，和“龟兔赛跑”没有直接的联系，“龟兔赛跑”主要是关于兔子和乌龟赛跑的寓言故事，与冬奥精神关联不大，所以该选项不太可能。 C．属于饮食制作类的主题，和“龟兔赛跑”的故事主题毫无关联，不符合要求。 D．“墩墩”（冰墩墩）是冬奥相关形象，同样与“龟兔赛跑”的故事主题没有直接联系，不合适。 故选A。 5．C 【详解】在捏制苹果的过程中，通常先进行基本的塑形操作。揉成球形是将面团初步整形成接近苹果的大致形状，这是较前期的步骤；压出四条沟痕是为了塑造出苹果表面的纹理特征，进一步细化外形；底部压出浅窝是为了模拟苹果底部的形态。而粘上果柄是完成整个苹果捏制后在形态上的最后完善，使捏制的作品更逼真、完整地呈现出苹果的样子，所以最后一步是粘上果柄。故选C。 6．C 【详解】A．刻苦学习能帮助传承人不断提升自身技艺水平，更好地掌握泥人面塑的技巧和方法，是成为合格传承人的必要条件，所以该选项不符合题意。 B．坚持不懈、勤于实践可以让传承人在不断的操作中积累经验，熟练运用各种技法，对技艺的精进和传承工作的持续开展十分重要，并非不需要，不符合题意。 C．传承人的重要职责之一就是将泥人面塑这一技艺传承下去，仅仅自己会捏而不教别人，就无法实现技艺的延续和传播，不利于文化的发展，这不是成为合格传承人所应具备的态度和行为，所以该项符合题意。 D．言传身教、弘扬传承能够让更多的人了解和学习泥人面塑，扩大其影响力和受众群体，对于这项传统技艺的传承和发展意义重大，是合格传承人需要做的，不符合题意。 故选C。 7．C 【详解】捏面人的基本技法主要包括揉、压、剪、搓等手工塑形动作。揉（A）用于使面团均匀，压（B）用于塑形或调整厚度。画（C）通常指用工具或颜料添加细节，属于装饰步骤而非基本塑形技法。擀（D）需借助擀面杖将面团擀平，是捏面人造型的基本手法。故选C。 8．B 【详解】非物质文化遗产指被各群体、团体视为其文化遗产组成部分的各种实践、表演、表现形式、知识和技能等。泥人面塑是传统手工技艺，属于通过技艺传承的无形文化遗产。物质文化遗产指有形的文物、建筑等；自然遗产和文化景观遗产分别侧重自然特征或自然与人文结合的特征，均与泥人面塑无关。故选B。 9．× 【详解】文化遗产保护需要传承人不仅掌握技艺，还需主动传承、记录和传播相关知识。泥人面塑作为文化遗产，传承人除了制作，还应参与保护工作，如培养后继者、保存传统方法等。仅会捏面人而不参与保护，无法确保文化遗产的延续，因此题干说法错误。 10．√ 【详解】捏面人需要用手揉、捏、塑形等动作，能增强手部灵活性和协调性，提升动手能力。同时，设计不同造型需发挥想象力，创造新形象，从而培养创造力。题目正确指出了捏面人对两种能力的促进作用。 11．× 【详解】非物质文化遗产指被各群体、团体视为其文化遗产组成部分的各种实践、表演、表现形式、知识和技能等；泥人面塑是传统手工技艺，属于通过技艺传承的非物质文化遗产。 12．× 【详解】在展示作品时，单纯的展示可能只能让观众看到作品的外在形态。而讲解作品的寓意，能够让观众更深入地理解创作者的意图、作品所传达的情感、思想和文化内涵。比如一件传统的手工艺品、一幅绘画、一个雕塑等作品，其往往蕴含着创作者的心血和特定的意义，通过讲解寓意可以帮助观众更好地欣赏和感受作品的价值，提升展示的效果和意义。所以展示作品时，不仅需要展示，还需要讲解寓意。故题干错误。 13．√ 【详解】在小组合作制作模型的过程中，不同的成员可能具备不同的技能、特长和优势。比如有的同学擅长设计，有的同学动手能力较强，有的同学在材料收集和处理上有办法等。通过合理的分工，可以让每个成员都发挥自己的长处，提高工作效率和模型制作的质量，避免工作的重复和混乱等情况，所以小组合作制作 “龟兔赛跑” 模型时，分工合作很重要。 14．× 【详解】制作黏土苹果时，通常先揉成球形作为基础形状，再在顶部压出凹陷以模拟苹果特征。若先压深窝再揉球，凹陷会在揉搓过程中变形或消失。因此题干步骤顺序错误，正确顺序应为先揉球后压窝。 15．× 【详解】捏面人的基本技法主要包括揉、压、剪、搓等手工塑形动作。故题干错误。 16．× 【详解】非物质文化遗产指被各群体、团体视为其文化遗产组成部分的各种实践、表演、表现形式、知识和技能等；泥人面塑是传统手工技艺，属于通过技艺传承的非物质文化遗产。因此泥人面塑传承人需要保护和发展泥人面塑文化。 17．我们可以通过学习捏面人技艺，积极参与相关实践活动；向身边的人宣传泥人面塑文化，让更多人了解它；支持泥人面塑传承人的工作，欣赏和购买泥人面塑作品等方式来保护和传承。 【详解】为了保护和传承泥人面塑这项非物质文化遗产，我们可以： 学习制作：大家主动学习泥人面塑的制作方法，比如在学校手工课或兴趣班上练习。 记录和分享：用照片、视频或笔记记录老艺人的技艺，并通过网络或书籍分享给更多人。 举办活动：在社区或学校组织展览、比赛或工作坊，让更多人参与和体验。 尊重传承人：支持和帮助老艺人传授技艺，鼓励年轻人向他们学习。 支持泥人面塑传承人的工作：欣赏和购买泥人面塑作品等方式来保护和传承。 18．我在捏兔子头部器官的时候，总是捏不好兔子的耳朵形状，要么太宽，要么太长。后来我仔细观察教材里的步骤图，还向老师请教，慢慢调整捏耳朵时的用力和手法，反复练习了好几次，终于捏出了比较满意的兔子耳朵。 【详解】我们在捏面人参赛过程中可能会遇到一些问题，但是通过调整材料、反复实验可以克服，培养科学实践精神（如观察、实验、改进）。在捏兔子头部器官的时候，可能会捏不好耳朵形状，通过仔细观察教材里的步骤图，向老师请教，反复练习最终可以捏出满意的耳朵。 19．要成为合格的泥人面塑传承人，需要刻苦学习，增长技艺；坚持不懈，勤于实践；言传身教，弘扬传承。 【详解】刻苦学习能帮助传承人不断提升自身技艺水平，更好地掌握泥人面塑的技巧和方法，是成为合格传承人的必要条件；坚持不懈、勤于实践可以让传承人在不断的操作中积累经验，熟练运用各种技法，对技艺的精进和传承工作的持续开展十分重要；言传身教、弘扬传承能够让更多的人了解和学习泥人面塑，扩大其影响力和受众群体，对于这项传统技艺的传承和发展意义重大，是合格传承人需要做的。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 科技擂台 生涯链接 泥人面塑传承人（（期末专项训练） 一年级科学上学期（冀人版） 第一部分：知识回归 1. 核心材料——面团 · 基础面团：可选用食用级面粉+温水+少量盐（防止发霉）+食用油（增加延展性）制作，安全卫生，适合小学生使用。 · 彩色面团：在基础面团中加入食用色素（如红、黄、蓝、绿等基础色），反复揉捏均匀，也可通过基础色混合调出新颜色（如红+黄=橙，蓝+黄=绿）。 · 面团保存：暂时不用的面团用保鲜膜包裹好，避免风干开裂。 2. 辅助工具（简单易操作） · 基础工具：干净的小手（最重要的工具）、牙签（用于固定部件、刻画细节，如眼睛、花纹）、小剪刀（剪面团造型，如头发、尾巴）。 · 可选工具：小梳子（压出纹理，如衣服褶皱、动物皮毛）、瓶盖（压圆形，如脸蛋、眼睛）。 3.核心技法：简单实用的捏塑方法 · 基础造型手法（必会）揉：将面团放在手心，用掌心力量反复揉搓，使面团光滑、有韧性，这是做所有造型的基础。 · 搓：将揉好的面团放在手心或桌面，用手掌根部或手指将其搓成粗细均匀的长条（如胳膊、腿、尾巴）。 · 压：用手指或工具将面团按压成扁圆形（如脸蛋、底座）或扁片状（如衣服、翅膀）。 · 捏：用拇指和食指捏住面团边缘，轻轻捏出想要的形状（如五官、花瓣、动物耳朵）。 · 粘：将小部件（如眼睛、鼻子）蘸一点点水，轻轻粘在主体造型上，注意位置要准确。 · 组合技巧：先做主体部分（如人物的身体、动物的躯干），再做细节部件（五官、四肢、装饰），最后将部件一一组装，确保牢固不脱落。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．捏面人时，要将面团揉成光滑的圆球，用到的技法是（    ）。 A．压 B．擀 C．揉 D．揪 2．以下哪个不是捏面人常用的材料（       ）。 A．面粉 B．糯米粉 C．塑料 D．彩色面团 3．捏面人使用工具时，最重要的是（       ）。 A．速度快 B．注意安全 C．用最大的力气 D．随便使用 4．在 “龟兔赛跑” 主题创作中，第二组选择的主题是（       ）。 A．龟兔赛跑 B．冬奥精神永流传 C．果蔬拼盘 D．我跟墩墩去锻炼 5．捏制苹果时，最后一步是（       ）。 A．揉成球形 B．压出四条沟痕 C．粘上果柄 D．底部压出浅窝 6．成为合格的泥人面塑传承人不需要（       ）。 A．刻苦学习，增长技艺 B．坚持不懈，勤于实践 C．只需要自己会捏就行，不用教别人 D．言传身教，弘扬传承 7．以下不属于捏面人基本技法的是（       ）。 A．揉 B．压 C．画 D．擀 8．泥人面塑是我国的（       ）。 A．物质文化遗产 B．非物质文化遗产 C．自然遗产 D．文化景观遗产 二、判断题 9．泥人面塑传承人只需会捏面人，无需保护文化遗产。( ) 10．捏面人可以锻炼我们的动手能力和创造力。( ) 11．泥人面塑不是我国的非物质文化遗产。( ) 12．展示作品时，只需要展示，不需要讲解寓意。( ) 13．小组合作制作 “龟兔赛跑” 模型时，分工合作很重要。( ) 14．捏制苹果时，要先压出深窝，再揉成球形。( ) 15．捏面人的技法只有揉和压两种。( ) 16．泥人面塑传承人不需要保护和发展泥人面塑文化。( ) 三、简答题 17．泥人面塑作为非物质文化遗产，我们应该怎样保护和传承它？ 18．你在捏面人参赛过程中遇到过哪些困难？又是如何克服的？ 19．怎样才能成为合格的泥人面塑传承人？ 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $