七年级上学期考前示范卷-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级上册语文(统编版·新教材·山东专用)

5.小鲁想引用一些古诗文名句歌领中国古代的榜样人物.请你帮他补写。(6分) 二，阅使与鉴赏。(44分) 物样如炬，是时代精神的化身是雁人奋进的力量。刘属锅被题朗州，当人们感叹秋天的寂爽 (一)侧读下面的诗歌，完成9~10题。(6分】》 七年级第一学期考前示范卷 萧索时，色笔下的“① "[《秋》（其一）门展现 白云泉 (时：120分钟满分：120分】 的却是秋高气爽、万里晴空的开细景象和微荡渗并，他是值得散领的：李度隐留帝巴蜀，面对锦密 [唐]白居易 的巴山夜用，使想像国家团暖的场景，“3 天平山上白云象，云自无心水白佩 、积累与运用。(26分) 在中华民族的历史长河中，酒现出无数的榜样人物。为使同学们返取榜样力量，学校准备布置 (《夜画》)，把跟前的凄苦替换或未米街聚的欢乐，他是值得称的；陆游测居山阴，面对 何边秀冲山：下去，更透波液向人间 【注释】此诗写于唐家室历元年(825)至二年(826)之到，白居易任苏网刺史期同，十分繁忙元 “楷模之光，榜样力量”校园文化展览区，请你根据小组成员的意见完善班级展板。 可危的南宋王朝，“⑤ ,6 “[《十一月四日风丽大作》（其 幸，觉得餐不白由。 第一部分致时代精模 二)]，即使峡卧在孔寂荒凉的乡村，却还有着替国家保卫边叠的赤胆忠心，他是令人佩熨的。 热chen听海"，一站到底一追花杨士花院士 第三部分品读经典人物 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （)(2分) 6,根据小组内分享的个人课外阅读调查何卷情况，大家要评选出组内的“阅读榜样”。在小年和小 A诗歌首句”天平山上自云泉”，用简洁的语言点明了白云泉所在的位置 橋士花生干19明1年，经质了（血流如注/血雨醒民）遍地战火的战乱年代，从小在心底就理下了 科研报国的种子。新中国成主后，听说刚成立的大绝第一德军学校物理批师紧缺，他（喜出望外春 鲁两个人法之间，组员们开了讨论，请你参与。(4分) B.诗人把笔墨模注在白云与桌水上，将其人格化，以寄托自己的思想感情。 C,诗表面写的是白云泉，实则表现诗人虽道贬官，但济世的抱负和斗争的锐气不减 冕颜开)，餐然报名参军，入被任教。后儿易专业，改行李习国家虽需的水声李科他并非（见并思 D.诗歌中连用两个“白"字并不显得重复，反而背造出同环往复的音韵美感。 迁/喜斯厌日)，而是为了祖国的要， 第：小，年 拉名：小鲁 0.天上云卷云舒，山间桌水流消，诗人借“白云泉表达了自已怎样的情盛？请结合诗歌内容荷要 北根在哈尔滨工柱大，在农声工程领，士羲北一生都奉献始丁湾洋国事业。“大海 疯其在老师委术时才续课外书 只在者求时才课外书 分析。(4分) 变如莫测，坐在案里满研完育定是不行的。”不位已经怒岁高龄，而且她勿整持参与连上实脸。从粒 非雪真欢读求外帮 (V) 我来常善欢编谋外书 (V) 70午米，他总是站着给争生诗谋，枝称为“一站到盛”的“90后院士”。 疯会常常阅体烂典名著 我会常常属续屋秀名香 1次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是 )(2分) 夜一校只看器悠好看的卡 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(13分) 作业得名多，没有时间意课外卡 作业率名多，瓷有时同看课外高 A直丽服凤喜出望外见异思迁 B.血流如注喜笑颜开喜新厌旧 对衣水说，读是濃受时 孟浩然传 C,血雨群风喜笑额开见异思迁 D,直流注喜出想外喜新厌旧 然，字清然，裹装阳人少好节义，在人怎难，路晚门山。年网十，乃游京师金于去愁 甲问学：两月学非常在欢溪外书，不分上下，我不知道选谁 2.请将“热c小'听有”，一站到底”中缺少的字根据拼音补充出来，并将人个汉字工整地书写在田 诗一座墨伏无敢杭。很九龄、王维雕称道之。雌新通入内署，镇而。官常至，浩然显床下，推以实对 乙同学：我拉小鲁同学为阅续样”，为爱看好看的书，可大家撞荐书 字格内。(2分) 喜日：“酰饵其人而未见也，何而？”招然出。帝问其，油然再科，白满所为，“不才明主 年”之句，李同，“奔不任，而碳来卖年年，奈何通表？“四就还。采诗使韩制家约器然管至京何，微 chen 7,下面两知文段写到了七年领上册名著阅读中的三个人物，请在横线上填写出人名，【甲】文段中的 祥诸朝。会故人王，剧饮政甚。我日：“君与%会有期。”清然叱时：“亚己欲，建恤2绝！”卒不龙。朝 A”是 【乙】文段中的B”是 ,“C是 。(3分) 怒，华行，活然不海也。张九龄为湖州，辟置于府，府罢。开元木，卒 【甲】过了十多天，者一个月罢，我还很记得，是A告回家以后的四五天，A穿着新的有 (选白《新唐号》，有品政) 3.文中画横线的句子有语病，请将修政后的句子可在横线上。(2分) 衫回来丁，一见面，蛇并一息书速给我，高兴地就道： 【注释引①不才明主弃：没有才能便主弃我不用。2速恤：无及。 “哥儿，有画儿的'三摩经'，我拾你买来了！” 1山.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是 ()(2分) 第二部分点赞平凡榜样 我似平通着了一个年雾，金条都震燥起来：赶繁去接过朵，打开纸息，是四本小小的书，略感 A,好，喜爱，爱好，与(（论语》十二章》“知之者不如好之者”的好”，意思相同。 4.小文搜集了一段介绍平凡榜样的文字想展示给大家，中间儿句的顺序有待推蔽，请你选出填人例 ,人面的，九的蛇，…然杯在内 银而，不久，一会儿，与（水》“俄而需囊“的面”，意思相同。 线处的内容最恰当的一项 )(2分) (达台（朝花夕龄》》 C而，转折连词，但是，与（痕》“而项刻周毙”的“而，意思相同。 舞型是藏好的教种书，榜样是有形的龄佳观。豪小胡曾写道：“再岭限的路，也是垃搭去的！ D期，约定，与成语后会有期”的“期”，意思相同。 【乙】B认据他是妖情，更不理论，#棒照夹使打。那怪见提于起时，依然样报，又出化了元神 2,下别对文中相关内容的概述和分新.不王的一南是 ()(2分) 配真儿去了，把个瞿尸首又打死在山4珠之下。C一克，惊下马来，韩在路旁，更无二话，只是把《紧 A.孟洁然少年时喜好气节、义气，喜欢救济有围难的人，隐屠在雍门山 ①这样的“光泽”和光热”，既能温因扶贫事业而受益的众，又将带瑞更多平常时候看得出 儿》倒足足念了二十遍。 孟浩然四十岁游学到惊师。曾经在太学作诗，满座的人都不起他。 来、关健时然得来、危急关头等出来”的觉员干部。 《选自《言游记》》 C孟指然吟到“不才明主弃”一句时，唐玄宗很不高兴，于是没有起用孟浩然 ②有人如此评价：“地灿烂的人生没有因为短暂而失去光泽，她崇高的精裤在短暂人生中充满无琴 8.在阅读（西游记》后，有位学对书中主装人物这样评价：“悟空可巢，铅净可敬，惜能可气，唐僧可 D.玉洁然宁老用友一起代作乐，也不接受韩朝宗引荐，可见他有秋介不随的性格。 光热。” 惜。“针对这一评价，同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论，请你在“悟空”一悟能“唐 1文中西波浪线的部分有三处需要斯句，请将雷断句处相应的字母依次写下来。每答对一处给1 ③在脱贫攻坚中，姓用共产党员的本色，出了一杀青春如火，初心如矩的大道 借”中任选一人，结合原著内容，以“我同意…“或“我不同直…”开头，谈流你的看法。(5分) 分，作答超过三处不给分。(3分) ④作为家族姑数，她如同格桑花一样，錠故在高山上。 乃游求师IA】会于太威诗C】一座[D]伏【E】无教杭 A.④3①② B.④①2周 C.3④20 D.②3④D 一2 14.请将文中再横线的句子韩译成现代议语。(2分) 而是用生命和生浩去计的。而她电是用生命去济诗、传诗。“以无生的觉桶做有生的事业，以感观 ⑧如今想来，温攀在身亲和幕弟球妹顶里，在我心里，他们限里有种感动，我心里有种快品。仿 会故人至，刷饮欢甚 的心情过乐现的生活，”这也是值得我们传承和杯会的菱好品格。 偏，感动是火苗，染是，于是家里滥馨重重。尽香那时适爱生火，是十冷 (有则改) @下乡了，每水探家，落是在课夜敲门。灯下，母帝的白发是一年比一年多了我从杯里湖出秘 16.结合文章内容疑暂叶嘉堂的弱德的内核中的“大寄托、大担当、不内耗“具体指什么。(3分) 州了三十几个月的钱无地在丹袭小而的子里，气二，三。三百的时候，然是向 15,李白云：“我爱孟夫子，风流天下闻。”结合全文，说说孟法磐的风流具体表现在军些方面。(4分) 青战龙们待了先的那年月，二三百元，多大一笔线啊1母帝将头一担，鼠能量下来了 们如今忽来，时对于夜，温攀在母的泪花更。为了让母亲过上不必钱花的日子，远的地 17.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是 )(2分) 方我都心甘情感地去，什么苦都算不上是苦。章素同地的润花告诉我，她完全明白她这一个儿于的 (三)阅读下面的文章，完成16-19题。(12分) A,叶嘉堂提出“离德”餐念，认为德是在命运重压下从帝走完白己的路.有大寄托，大担当，不 想法。我的心使的心滥，的花使我的心滥馨… 诗词的女儿叶喜莹：到德不是弱者（节选） 内耗。 心诚馨，它不是授计与市置的站果，不是刻意管造出来的。它倍存在子常人们所过的手常的日到 李妮 B叶高整认为，A书大的脖人愿不是用文字号诗，而是用生食和生活去马诗的 子里，偶一闪现，转解即，融解在常子的交格中它虽融解在日子里了，知并没有消亡，而是在 ①叶嘉一生防流离，两经离乱表。她于194年出生在北，本叶林那技，小名为“” C叶嘉尝带出“而规在的年轻人，他们进不去，找不到一硝门”，反熟了她对当代件轻人因种种原 光阴和岁月中渐渐混流，等待我们不经意问又想起了它一 3岁便随父骨青古诗。门岁叶喜些考上大平的同年，母素去世。考入辅仁大李后，她遇见了影响自 因而注以接触和呼解古诗歌的用忧 (有耐政) 已一生的老师顾随。25岁时，文夫入。次年夏，叶嘉带着吃奶的女儿也一入魏，获释后去了 D.叶嘉莹以无生凳悟做有生事业，以惠心情过乐观生活，用实际行动证明古奥诗词不会灭亡， ,下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是 12分 教取。她不得不寄居在帝成家，晚上在走那立横张席子休惠，白天背着女无去工作。 t后世远， A“每天早上天未亮便悄地起床走了”“地的几女们属什么，饱就无编什么”，从上面句子中我 ②1966年，叶嘉营北美任教，播中国文化，第二年一家人在美国团聚，生活才迎渐好特。好景 18.文章第②股中，叶嘉议“我的莲花终会落，我要把莲子下来，”对此，你是怎样理解的？(4分) 们可以感受到母亲对儿女的爱。 不关，1976年，长女夫妇四年狮遇难，她一口气写出10首《哭女诗》 B短文把母亲比作~矮小却穿了重甲的古代兵卒既从面村托出天气极端寒冷，又夹出了 年少表、战乱流离、婚不幸、中年友女…这经历救在任何人身上都是不幸的，位叶 健亲的劳作极其艰辛。 莹就：“所谓弱者，只会乱着任人靴打，所谓弱德，抑是在命运的重压之下，从客地走完自己的路。我 19.2024年11月24日.古典文学研究专家、教育家诗人叶嘉营逝世.享年100岁。叶嘉莹的逝世列 C文章第段写母亲的脸上“一向忧愁”，主要原是母亲想给孩子们好的生活，但家庭穷困 有弱德之美，但不是弱者。” 发了广泛掉根文章内容，你认为叶膏莹具有怎样优秀的品格：并结合学习生活，谈一淡 D.文章第⑧段写“尽管那时还没生火，层子挺冷“的用意是为了村托作者勤劳馆干和懂事。 ①在叶春嘉楚看来，调本身存在于苦难之中，而且包在承受苦雅比中，这就是斯谓的“销”。而在 嘉堂的生活态度和行为对你有什么启示。(3分) 下列对本文艺术特色的分析鉴，不正确的-一项是 )(2分】 若难之中，你还要有所持守，光成自已，这就是“福德” A,文章采用以小见大的写法，围绕“温馨”，远取了生话中不起限的四件小事，表宽了人世间豆古 ③叶喜营的稍德的内被是有大背托、大担当、不内耗 不变，不可代的最纯粹的情 首先说大托。无论是、艺术，还是补学、研完，或是生活美学，都能感欢坷的平生 (四)阅读下面的文章，完域20-23题。(13分】 B木文以《温馨的意味)为题意味深长，首先“温馨”是贯穿全文的线索，全文围饶温馨展开。此 叶嘉莹遥到了人生的园难，都是诗词柳地没过去，而地又将计歌和最育和姑合，将利人与利己相地 温馨的意妹 外，“广蕴含了对母爱的赞美，也定了文章的感情基调 合，将短管的人生与长久的文化传相合。对诗的拾，亦是她一生的平反。 晓声 C文章第心段西线句子运用神态指写，“母亲的白发是一年比一年多了”“腹小面相萄的手”，写 )她常君派透地议台己这子只微了一件率.师屹是戴书。19四年，56罗的叶春量从美国同四 ①喻夜夫原，待床而生，于万装俱寂中加钢福我的人生，有有无温馨之篇风干在我的记忆中。 出了母亲饱经沧桑，表现了“我们”家生活的不易。 教书。从1945年大学毕业算起，地在讲台上贴丁0多年。“我或然设有什么成就，但是我对于读书 ②从小学二三年低起，母素使为全常的生活去离家很选的工地上班。每天平上天未壳便情情地 D,文章第段线句子引人深恩，温馨存在于日常生话的琐辞细节里，它无处不在，又容易被人 研究，真是殿到了发镜虑食，而且也确案乐以忘优，在读书中，自得其乐。90岁生日时，地说：“如果 起味走了，往狂在将近晚上入点时才回到家里。若皋李，那时天己龙全黑了，我便冒着寒冷到小朝同 人有生，我就还一个师，胡然委城赛诗妈。5罗时，地又提起另一个望：在有生之年，把 忽视，需要我们用心去体会。 口去豪。从廊可以望到马路。 -过去晨就进不见行人。有小人 2.“那夜失联，饰床面坐，于万籁俱寂中细细筛我的人生，看有无温馨之燕风干在我的记忆中。文 甲济失传的岭调留给后伞者。”在地看来，“我一直在状书，这是情不自已。” 出现，楼小，然而“肥胖”，扇是身辛丁工地上发的过棒的很厚的格欢肩所致，银矮小却穿了幕重能甲 章为什么这样开箱？请简要分析。(5分) 哥不止一有人问地习古诗调有什丝用，中国古诗词会亡吗？地用己一生证明了古诗 的古代兵年。断瓷那便是母兼。在落灯高蓝清闲的光下，母素那么快地龙着。地加追小儿女们还姨 问会影响做人的深浅厚得，会帝来充满光发感动之力的生命，也坚然吉典诗坷不会灭亡。“只要有中 着，等着地厨家胡乱黛口吃的呢！ 国人.吉奏诗调比不会亡。” 于是我边跑着进上去，边叶：”！场" @再说大担当，喜营是杯着传承文化的使命感去教书，而不是为了赚钱。生活度节登的地 ④如今回想起，那运远塑见的母的古楼身影，5时对我即是晕。回之际，竟得更是了。 23文中的“我”冒看寒冷接母案，深议粉倒房子，把积费的线给母亲，这样的“我”让你有何触动？请 联系自身实际，谈谈你能为背造温馨的家做些什么。（要桌：言之有物，0字左右）(4分) 免后捐出3568万元，网以支博中华优秀传统文化研完。有人好奇为什么要微出这仟的决定？叶嘉 5)小手四年氨青氧中的-天，表悬可拿门到近年去玩，果对了-大据倚荒草。母廉正5用看，于无 堂说：“我的连花终会调落，我委莲于留下来”。 用一大狗尾草为郭幕们偏小动物。转眼编成一只夠，特偏成一只虎，特眼成一牛 D这也正如叶嘉些在《一蓑赠而任平生：苏献调》难冤所写：“我帝自依会到了古粪诗联里边美 地的儿女们属什名，地就先站什丝。之后编成了十二生肖。再之后还编了大象、刷子和仙鹤、风层 三，写作。（50分) 好、高的世界，而在的年轻人，他们进不去，找不到一门。夜着望能把这一扇门新开，让大家能 母条每编成一种，我们便赞叹一降。于是号一向优愁的验上，难得地现出了笑一 走进去，花不懂诗的人楼引到里而来。达就是我一草子不酵劳苦所委微的率情。” ⑥如今回想起暴，非帝当时的微笑，对我时是温馨。东些鸦尾草偏的小动物，皆满了我们破常的各处 24.阅读下面的材料，按要求作文。 叶嘉莹是弱女于，但地不内耗，早年，地曾给平生染解阳修的人生自是有情，北及不 上了中学的我，于一个穷调的家庭而言，几乎巴是企才了。林墙，修文玩，脚炉予，浩都 春夏秋冬，四季轮回，这是自然规排。各天，无论你是否喜欢，它都会如的而至。作家原驰在女 儿成人之际写给地一好信，信里有这科一句德：“人生会有许多来天，跑起来，不要停，心垃冬天， 关风与月时，死：“聚的那一，生的那一段，你帮好地享受了吗？不委管阴天的利离，好好享受今 得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都委济玻家里里外外符刷一遍。母兼和弟弟蛛球们痒不 请以（肃过条天》为耳一蓝记图文， 天的花开和相聚” ，例全睡了。只有我一个人还在细地，擦、操连地板都出清晰的木数了。第 要求：①文中不得出现真实的人名校名和地名：②书写工整，卷面整洁：③不少于60字。 叶嘉莹把小小的我授向更广大，更地火的这求。她认为，凡伟大的诗人都不只是用文字写诗 天一平，落第和越妹们醒来，看看这儿，歌啾那儿，一初干下帝净有多不素，看得他们日壁口采 24极有名望，担任司隶校尉，到他家拜访的人，只有才子 勇于创新，投身于祖国的航天事业。科技报国，志 名流和李家的亲戚才能通报进门。 向高远，你特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、 孔融到了李家门口，对仆吏说：“我是李先生的 特别能奉献的崇高精神，无愧于“共和国勋章”的 亲戚。”仆吏通报后，孔融就座。李元礼问道：“你和 至高荣誉。 我有什么亲戚关系？”孔融回答：“我的先君仲尼（孔 24.略 丘)和你的祖先伯阳（老子）有师生之谊，所以我和您 七年级第一学期考前示范卷 是世代通家之好呀。”李元礼和宾客们没有不对他的 1.A【解析】第一空，血雨腥风：风里带有腥气，血溅 回答感到惊讶的。 得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。血流如注：血 太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告 流得像射出来的那样，形容血流得又多又急。文中 诉给他听。陈韪说：“小时候聪明，长大了不见得 形容残酷的屠杀景象，结合语境，选“血雨腥风”合 好。”孔融答道：“想必您小的时候，一定是很聪明。” 适。第二空，喜笑颜开：形容心里十分高兴，满面笑 陈韪顿时窘迫起来。 容。喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高 16.D【解析】D.文章第②段先写“起初，不知是哪 兴。此处讲的是意外遇到物理教师紧缺时心中的反 位‘邻居’恶作剧，我一拉开窗帘，声即歌，悄悄观 应，“喜出望外”符合句意。第三空，见异思迁：在看 察才发现是两只喜鹊轮流敲窗框，震得玻璃响”， 到新的事物后就想改变原来的主意，指意志不坚定， 这是喜鹊敲窗；第③段写“它们有时在窗台探一 缺乏主见。喜新厌旧：喜欢新的，厌弃旧的。多形容 下脑袋转身飞走，有时在地上一蹦而起，有时在半 对爱情不专一。句中所填词语形容杨士莪并非缺 空面对着我张开羽翼…它们在嬉戏，乐此不 乏主见、意志不坚定的人，应用“见异思迁”。 疲”，这是喜鹊嬉戏；第⑤段写“喜鹊也喜欢在对 2.热忱“听海”，一站到底 面的大厦闲庭信步”，这是喜鹊信步。所以顺序是 3.虽然已经88岁高龄，但是他仍坚持参与海上实验。 先敲窗，再嬉戏，后信步，该选项错误。 4.C【解析】③句“在脱贫攻坚中，她用共产党员的 17.①悄悄观察喜鹊，了解喜鹊的习性；②在窗台上放食 本色，铺出了一条青春如火、初心如炬的大道”，紧 物；③买了喜鹊粮，装在剪开的矿泉水瓶里，放在老 承前文“张小娟曾写道：‘再崎岖的路，也是过得去 位置；④能够区分出雌雄喜鹊。（答出三点即可） 的！’”，进一步阐述她在脱贫攻坚中展现的共产党 18.“瞅瞅”“看看”运用动作描写，将喜鹊拟人化，生 员本色，用行动诠释话语，所以③句为首句；④句 动形象地写出了喜鹊既想检拾掉在地上的核桃， “作为藏族姑娘，她如同格桑花一样，绽放在高山 又怕“我”取笑的尴尬心理，表达了作者对喜鹊的 上”，把张小娟比作格桑花，是对她的进一步赞美， 喜爱之情。 且与③句中她在脱贫攻坚中的表现相呼应，应排在 19.①凶悍：喜鹊轮流敲窗框，震得玻璃响。②聪明： ③句后；②句“有人如此评价：‘她灿烂的人生没有 不敲玻璃，敲铁框与栏杆，不怕敲坏。③拘谨（警 因为短暂而失去光泽，她崇高的精神在短暂人生中 惕性强)：它俩只光顾“我”家客厅连接楼上卧室 充满无限光热’”是引用他人对张小娟的评价，总 的阳台区域，从不逾越旁边的晾衣晒被区。（答出 结她的人生和精神，排在④句后合适；①句“这样的 两点即可) ‘光泽’和‘光热’，既能温暖因扶贫事业而受益的群 20.A【解析】A.有误，“之一”表示是“其中一人”， 众，又将带动更多…党员千部”，是对②句中“光 刷去则变成了“唯一之人”。 泽”“光热”的进一步阐述，说明其意义和价值，放 21.A【解析】A.有误，文章第①段提到“作为我国 在最后。故正确顺序为：③④②①。 ‘两弹一星’工程重要技术骨干、第二代远程战略 5.①晴空一鹤排云上②便引诗情到碧霄 导弹技术带头人、载人航天工程的开创者之一，参 ③何当共剪西窗烛④却话巴山夜雨时 加和主持了6个导弹型号、4个火箭型号和神舟 ⑤僵卧孤村不自哀⑥尚思为国戍轮台 系列飞船设计研制”这句话明确指出王永志是 6.示例：我推荐小斗同学，因为他不仅爱读书，还能经 “参加和主持”了这些项目，而此项没有提到“参 常读名著，他的阅读收获会更大。 加”，与原文内容不符。 7.阿长（长妈妈）孙悟空唐僧 22.示例：第②段“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻 8.示例一：我同意“悟空可颂”。孙悟空在取经途中， 关、特别能奉献，王永志始终保持忘我的工作状 一路降妖除魔，不畏艰难险阻。如三打白骨精，他 态”，这个议论句升华了主题，使读者不仅了解王 火眼金睛识破白骨精的三次变化，不顾唐僧的误解 永志的事迹，更感受到他的精神力量。语言简洁 和紧箍咒的折磨，坚决打死妖怪，保护了唐僧等人 有力，情感真挚，既是对王永志的致敬，也是对中 的安全。他的勇敢、机智和对取经事业的忠诚令人 国航天精神的颂扬。 敬佩，所以“悟空可颂”。 23.示例：研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上 示例二：我不同意“悟能可气”。猪八戒虽然有贪 太空并筹建“天宫”；你一生矢志不渝、打破常规、 吃、偷懒、好色等缺点，但他也有可爱之处。在取经 15 途中，他能挑担，在关键时刻也能助力孙悟空降妖， 韩朝宗邀孟浩然一起去京城，想要在朝堂上推荐他。 如在大战流沙河时，他与沙僧激战，为孙悟空降伏 正好（恰逢）老朋友来了，畅饮十分欢乐。有人说： 沙僧创造了条件。而且他性格憨厚，给取经之路增 “你与韩先生有约定。”孟浩然斥责他说：“已经喝酒 添了不少欢乐，不能简单地认为他“可气”。 了，（哪有）空闲顾及他啊！”（孟浩然）最终没有赴约。 示例三：我不同意“唐僧可憎”。唐僧虽然有时不 韩朝宗大怒，来告别，孟浩然没有反悔。张九龄担任 辨善恶，错怪孙悟空，但他意志坚定，一心向佛，不 荆州刺史，把他征聘在幕府中，后来幕府辙销了。开 畏路途遥远、妖魔众多，始终坚持去西天取经。他 元（唐玄宗年号）末年，孟浩然背上长疮而死。 心怀慈悲，普度众生，为了取经事业历经磨难也不 16.“大寄托”指叶嘉莹将个人情感和生命寄托于诗 放弃，这种精神值得敬重，并非“可憎”。 词和教育；“大担当”指她怀着传承文化的使命感 9.C【解析】C.有误，此诗表面写白云和泉水，实际上 去教书；“不内耗”指她不沉溺于个人的不幸，而 通过对比白云和泉水的闲适自得，表达了诗人在繁 是将精力投入更广大的追求中。 忙冗杂的政务中对自由和宁静生活的向往，并非济 17.B【解析】B.有误，结合第②段“她认为，凡伟大 世抱负或斗争锐气。诗人通过白云泉的“无心”和 的诗人都不只是用文字写诗，而是用生命和生活 “自闲”，以及泉水不愿奔流入俗世的形象，寄托了 去写诗的”可知，原文说的是“不只是用文字写 他对世俗生活的厌倦和对隐逸生活的热爱。 诗”，而不是“不是用文字写诗”，选项表述过于绝 10.示例：诗人借“白云泉”表达了自己对自由自在生 对，理解不恰当。 活的向往。通过描绘白云自由飘逸与泉水自在流 18.“莲花终会凋落”是指人的生命终会逝去，“把莲 淌，反映了诗人对官场的厌倦、对自由生活的向 子留下来”是指要将中华优秀传统文化传承下去， 往，寄托了自己对自由生活的渴望。 这句话体现了叶嘉莹先生对传承文化的担当精神 11.D【解析】D.期：约定/日期。两个“期”的意思 和执着追求。 不一致。 19.优秀品格：叶嘉莹展现了在生活困苦面前坚韧不 12.B【解析】B.有误，语段中说“一座嗟伏，无敢 拔的品质；一辈子坚持自己的热爱和追求；为社会 抗”，众人都感叹佩服，没有敢和他比的。 和文化传承不遗余力、无私奉献的精神。 13.ACE【解析】“乃游京师”为完整动作，后接“尝 启示示例：在学习生活中，我们会遇到各种困难， 于太学赋诗”，需断开表示事件转换。“赋诗”动作 比如学习压力大、考试失利等，我们要学习叶嘉莹 结束，“一座嗟伏”为众人反应，需断开以区分行 坚韧不拔的精神，不被困难打倒，从容面对。对于 为与结果。“嗟伏”（赞叹佩服）与“无敢抗”（无人 自己热爱的学科或事物，要像叶嘉莹热爱古典诗 敢较量)为并列结果，需断开表语义层次。故断句 词一样，坚持追求，不断深入探索。 为：乃游京师/尝于太学赋诗/一座嗟伏/无敢抗。 20.D【解析】D.结合第⑦段“母亲和弟弟妹妹们撑 14.正好（恰逢）老朋友来了，畅饮十分欢乐。 不住盹，…看得他们目瞪口呆”，第⑧段写“温 15.①孟浩然才华出众。他曾经在太学赋诗，满座的 馨在母亲和弟弟妹妹眼里，…我心里有种快乐” 人都感叹佩服，没有敢和他比的。②孟浩然淡泊 “于是家里温馨重重”“尽管那时还没生火，屋子 名利。他拒绝了韩朝宗邀约他一起去朝廷举荐他 挺冷…”可知，“我”在家人睡着了之后，自己一 的机会，也不觉得后悔，舍得把名和利抛诸脑后。 个人把家收拾好，让家人们为之震惊，这与屋子冷 ③孟浩然洒脱超俗。害怕皇帝就躲藏在床下，喝 形成对比，反衬家的温馨，选项“衬托作者勤劳能 酒了就不再顾及重要约定，随性率真。④讲义气， 千和懂事”有误。 喜欢助人解困。 21.C【解析】C.“母亲的白发是一年比一年多了” 【参考译文】 “瘦小而粗糙的手”这是外貌描写，并非是“神态 孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少年时喜好气节、 描写”。 义气，喜欢救济有困难的人，隐居在鹿门山。四十岁 22.“看有无温馨之蕊风干在我的记忆中”运用比喻 时，这才游学到京师。曾经在太学（朝廷里的最高学 的修辞手法，把生活中发生的心动往事比喻成“温 府)作诗，满座的人都感叹佩服，没有敢和他比的。 馨之蕊”，生动形象地写出了作者回忆往事时的美 张九龄、王维非常欣赏他。王维私下邀请他进到内署 好心情，开篇点题，突出“温馨”二字。总领下文 (王维的办公处)，不久唐玄宗来了，孟浩然藏到床 为下文回忆四件往事做铺垫。 下，王维告诉了唐玄宗实情，皇帝高兴地说：“我听说 23.示例：文中的“我”爱家人、体凉母亲、有责任和担当， 过这个人却没见过，为什么害怕得要藏起来呢？”命 家的温馨离不开“我”的倾心付出。作为家庭的一 员，我要勤奋学习，不让父母为我的学习操心；我要 令孟浩然出来。唐玄宗询问他的诗作，孟浩然拜了两 体谅父母，做力所能及的家务，减轻父母的负担：我 次，自己朗诵所作的诗，到“不才明主弃”这一句，皇 要感恩父母，记得在父母生日时送上祝福… 帝说：“你不寻求做官，而我并不曾抛弃你，为什么要 24.略 诬陷我呢？”于是让孟浩然回去了。采访使（官职名） 16