菏泽市巨野县七年级上学期期末真题改编卷-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级上册语文(统编版·新教材·山东专用)

加了芭蕉哀怨的情致。所以这首诗是托物言志，借 和希望，让他能打起精神坚持下去，并非真的因为 芭蕉来抒发自己的情感，故选项“直接”二字理解 有十足把握、成竹在胸，凭借丰富雪原生活经验确 错误。 定部队一定会来救他们。 10.全诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之情，最后一 21.②连长和老班长巡逻时恰逢雪崩，老班长为了救 句着一“怨”字，连接风雨与秋声，写风雨吹芭蕉 连长壮烈牺牲 作一片秋声，更能惹动无限愁怨，烘托出无尽的相 ④连长和小洪遇到暴风雪，连长搂住小洪并鼓励 思愁苦。 安抚小洪，将生的希望留给小洪 11.C【解析】C.“姑复问之”句意：姑且再问问他。 22.通过描绘恶劣的自然环境，烘托了暴风雪来临时 “之”是代词。“久之，目似瞑”句意：过了一会儿， 的紧张气氛，让读者感受到即将到来的危险；突出 狼的眼睛好像闭上了。“之”是一个音节助词，不 了连长和小洪面对困境时的勇敢和坚韧，展现了 译。两个“之”不同。 他们作为军人的英勇形象；为下文连长和小洪被 12.D【解析】D.“儒家思想的代表作《列子》”表述 困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 错误，《列子》是道家思想的代表作。 23.认同。连长虽然只是雪域高原上守护边疆的普通 13.丁壮者皆乘城而战/死者大半/此人以父子有疾 军人，却带来了不平凡的价值。他不但把自己的 皆免 青春献给了雪域高原，在危急关头，还用自己的生 14.(1)即使掉下来，也不会有什么伤害。 命换来战友生还的希望。他生得平凡，却为我们 (2)上次问了他以后你的眼睛就看不见了，再问 留下宝贵的精神财富，因此，他就是链接材料中所 他干什么呢？ 说的伟大的人。 15.【甲】文中杞国人因担忧天地崩坠而恐惧不安，寻 24.略 求理性解释；【乙】文中宋人面对黑牛生白犊这一 菏泽市巨野县七年级第一学期期末真题改编卷 异常现象，则表现出对圣人言行的坚定信仰，寻求 1.C【解析】第一空，坚韧：指意志坚定、顽强不屈， 精神寄托。（意对即可） 侧重品格的韧性。坚持：指持续做某事，不放弃，侧 【乙文参考译文】 重行为的持续性。语境中形容史铁生的品格，选 宋国有个喜好施行仁义的人，他家三代都不懈地 “坚韧”更恰当。第二空，修身养性：指提升品德、 推行仁义。家里的黑牛无缘无故生出了白色的小牛， 涵养心性。任劳任怨：指做事不锌辛劳，不怕抱怨。 他就去问孔子。孔子说：“这是吉祥的预兆。”过了一 多形容踏实做事的态度。语境中诸葛亮“谆谆教 年，他的父亲无缘无故地瞎了眼睛。那头黑牛又生下 子”的内容对应“修身养性”，与“任劳任怨”无 了白色的小牛。他的父亲又让儿子去问孔子。儿子 关。第三空，羁绊：指情感上的牵连、牵挂（如人与 说：“上次问了他以后你的眼睛就看不见了，再问他 鸽的情感联系)，含积极色彩。束缚：指受到限制或 千什么呢？”父亲说：“圣人的话，先违背事理，然后才 约束，含消极色彩。语境中强调人与白鸽的温情联 会应验，这件事还没有结果，姑且再问问他。”儿子又 系，选“羁绊”更准确。第四空，妄下断语：指轻率 去问孔子。孔子说：“这是吉祥的预兆。”过了一年， 地下结论。茫然无措：指困惑迷茫，不知如何是好。 儿子又无缘无故地瞎了眼睛。后来楚国攻打宋国，包 此处需呼应“勇于自省”，选“妄下断语”更贴合 围了宋国的都城。壮年男子都登上城墙作战，死亡的 文意。 人超过了一半。这父子两人因为眼瞎都免于参战。 2.我以真心颂阅读 16.D【解析】D.有误，文章开篇写的是眼前衰败的 3.把“延续”和“继承”位置互换。 旧戏台，然后回忆少年时看戏的往事，属于倒叙， 4.C【解析】③句“你必须阅读并学习超越你能力的 并非按时间顺序从“我”少年时看戏写起。 书，阅读超越你头脑的书”，直接承接前文“如果你所 17.①描绘旧戏台衰败景象，营造落寞氛围；②点题， 读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的 引出回忆，与后文写之前戏台的热闹做对比，奠定 阅读能力”，针对前文问题提出具体做法，即要读超越 怀旧基调。 自己能力的书，所以③句应排在首位。①句“只有那 18.①旧戏台因现代化剧场受冷落，失去往昔热闹； 样的书能帮助提升你的思想”，“那样的书”指代前文 ②人们忽视承载美好回忆之物、人和岁月，表达对 提到的超越能力的书，进一步强调读这类书的作用， 消逝美好的遗憾与追念。 应该在③句后面。②句“除非你能增长心智，否则你 19.①现实中衰败的老旧戏台；②外婆演绎多彩人生 学不到东西”，“除非…否则…”这一关联词表 的“屋子戏台”；③“我”经历悲欣交集的人生戏 明，该句是在阐述读超越能力的书所带来的结果， 台；④人人扮演角色的人间大戏台。 即能增长心智、学到东西，所以②句应排在最后。 20.B【解析】B.有误，连长说“等天亮了，部队一定 5.却话巴山夜雨时遥怜故园菊便引诗情到碧霄 会来救我们的”，更多的是在安慰小洪，给他信心 不知何处吹芦管 秋风萧瑟尚思为国戍轮台 8 6.朝花夕拾吴承恩 母亲的平凡以及劳动人民创造历史的事实，属于 7.①寿镜吾先生（寿怀鉴）②决定赴日学医 记叙的表达方式；“我用什么方法来报答母亲的深 ③三打白骨精 恩呢？…一定能做到的”表达了作者要报答母 8.示例：他面对重重劫难不放弃，最终取得了真经，他 亲深恩的决心，有抒情也有记叙的成分，并非主要 坚忍不拔、英勇无畏的精神感染着我，只有勇于直 用议论的表达方式。 面生活中的挫折，才能有所收获 17.B【解析】B.“我用什么方法来报答母亲的深恩 9.C【解析】C.“眼前实景包括凄风苦雨和清猿哀 呢？”不是反问句，反问句是用疑问的句式，表达肯 鸣”错误。“愁听清猿梦里长”意思是：满怀愁绪在 定或否定的观，点，答案就在问句之中，而该句是一 梦里静听猿啼悠长。这是诗人想象魏二梦里听见 个疑问句，作者通过这个问句引发思考，进而引出 猿啼，难以入眠，不是眼前实景。 下文对报答母亲深恩方式的阐述，即“我将继续尽 10.在橘柚飘香的时节，我与你在江边楼上饮酒话别， 忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人 一缕缕微风吹拂着蒙蒙细雨，雨丝飘进小船中，令 民的希望—中国共产党，使和母亲同样生活着 人心生寒意。 的人能够过快乐的生活”。 11.C【解析】A.有误，“泛海戏”和“元方时年七岁， 18.理解：母亲不仅养育了“我”，同时影响到“我”的习 门外戏”中的“戏”都是“玩耍”的意思。B.有误， 惯、性格、精神，影响了“我”一生。（意思对即可) “太傅”是官职，不是字。D.有误，“足以镇安朝 感悟示例：父母是我们生命中的第一位老师。当 野”中“以”是“介词，用来”；“俭以养德”中“以” 我们遇到困难和沮丧时，他们总是教导我们要鼓 是表目的连词，相当于“来”，二者用法不同。 起勇气，克服困难，勇敢地追逐梦想。 12.C【解析】A.有误，《咏雪》出自《世说新语·言 19.含义：这些句子揭示了母亲既心疼孩子，又希望孩 语》。B.有误，文段未体现谢太傅知晓天气变化、 子上进的矛盾心理，表达了对母亲的感激、怀念 精通航海技术。D.有误，文段主要运用了侧面描 之情。 写，通过他人的表现衬托谢安的镇定从容。 作用：这些议论性语句有助于更深刻地表达文章 13.BD【解析】本句意思是：一会儿，风势更急，浪更 主题；抒发了作者的情感，从而打动读者。 猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。“风转急” 20.C【解析】C.根据第⑦段句子“接着，母亲将其挂 “浪猛”是并列的情况，应在“浪猛”前断开；“诸人 在屋檐下晾晒，与晾晒的红高粱、红辣椒、黄色的 皆喧动不坐”是人们的反应，“诸人”作主语，在 老丝瓜、紫色的种茄等一起，组成一幅色彩斑斓的 “诸人”前断开，所以正确停顿是：既风转急/浪 丰收画。”可知母亲也是会欣赏葫芦的美感的。故 猛/诸人皆喧动不坐。 本项中“而对于葫芦的美，母亲却忽略掉了”的表 14.船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船 述错误。 向前。 21.运用了比喻和拟人的修辞手法，将葫芦花比作起 15.根据谢公在面对突发事件时的镇定自若、从容不 舞的白蝴蝶以及将葫芦拟人化，生动形象地写出 迫的态度，说明其宽广的胸怀和深沉的内涵，体现 了葫芦花的美丽灵动和葫芦的可爱，表达了作者 了雅量。 对葫芦花和葫芦的喜爱之情。 【参考译文】 22.内容上：交代了“我”退休后，仍不忘学着母亲种 太傅谢安在东山居住期间，时常和孙兴公等人坐 葫芦。结构上：承上启下，承接上文对母亲种葫芦 船到海上游玩。起风了，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等 的描写，引出下文对“我”种葫芦的叙述。 人一齐惊恐失色，便叫嚷着要掉转船头回去。谢安这 23.本文感情丰富，主要写了母亲对葫芦的喜爱及感 时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。 激之情，同时也写出了对母亲勤劳智慧的赞美和 船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。 怀念之情，对富有吉祥、福禄等文化内涵的葫芦给 一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来， 家人乡邻带来好运的祝福与期盼。符合“人间烟 坐不住。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一 火亦有情”的主题，所以我把本文推送给这个 团，我们就回不去了吧？”大家立即响应，就回去了。 版块。 从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够 24.略 镇抚朝廷内外，安定国家。 滨州市滨城区七年级第一学期期末真题改编卷 16.D【解析】D.有误，文段中“母亲现在离我而去 1.D【解析】第一空，目空一切：一切都不放在眼里， 了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补 形容骄傲自大，什么都看不起。精益求精：（学术、 救的”表达了作者对母亲离去的哀痛之情，属于抒 技术、作品、产品等)好了还求更好。用来形容做题 情的表达方式；“母亲是一个平凡的人…正是这 时的钻研劲，应选“精益求精”。第二空，美不胜 千百万人创造了和创造着中国的历史”是在叙述 收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 9【活动三：我以诚心荐读书】 此.将无归？”众人即承响而回。于是审雾量，足以镇姿新野。 为了响应学校的读书节活，七年级(3)班举行了“经典伴我成长”阅读话动，请你参加 (选《世说新语·重》，有制政) 菏泽市巨野县七年级第一学期期末真题改编卷 6.【书目推蒂】同学们积极地推荐各自的书目，请你将对话补充完整。(2分) 【注释】①速（口）：搜海。②清：叫乘，③王：同“旺”，指兴我布。④不响：应声附和。 (依据统考题型改编) 小语：生命国人与人的遥见雨精衫，我推荐大家阅读鲁远所着的回忆社散文集( ),去 11.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是 )(2分) 认试鲁迅笔下的“廊专人“ A.“泛海戏“和“元方时年七岁，门外戏”中的戏意思不一一样。 《时博：120分钟满分：120分】 小文：离利来成长，我推荐明代作 所著的《西游记)，孙格空在与唐的三次寄 一、织累与运用。(26分) “谢太傅”的“太傅”和“李太白”的太白”都是古人名字中的字 利中完成了成长的妮变 G,“色”有面部表情、气色：颜色：品类”等义项，“察言观色”“色并遣”中的色”是“脸色的 有才中学开展“少年正是读书时“系列话动，请你参加。 7.【主题阅读】同学们阅读推荐书目后，分别梳理了鲁迅与孙悟空的长历程，请完藏下表。(6分) 意思。 【活动一：我以直心s0ng阅读】 小斗在写发言稿时遇到了一些因难，请你帮助他解决。 署见长 遇见① 见莲河 遇见事野先生 D.“足以纳安朝野中的以”与“俭以养德“的以”用法相同 相 12.下列对文中相关内容的概述和分析，最恰当的一项是 ()(2分) 闲读，是智基的运行。双凤雉燕的史钱生告诉我的委（经持/坚树）后观，球谆教子的请葛毫动 A.球写)和本文及都出日世说新语·雀量) 诚我们曼（修身养性/任劳任参），与白碑为件的陈感实射以质种的笔墨展现生每的温度，让我们在 仪我成长的快乐 开启求学之路 吸取教国力量 人与偏的（来年/蒋蜂）中懂得坚守与温情，曾（夹下断语/茫然无潜）的年振每启迪我们要勇于 县谢太博是一位知晓天气变化，精通航海技术的饱泡学之士。 C“于是审其量，足以植安朝野”点明文段主片 阅德，将为我们豪取一笔笔丰厚的时富。通过因读，我们延续与熊承了先贤帝笔们然系下来的 D.文段主婴运用直接描写乎法，突出了谢安的镇定与从容 离别 3.文中被浪线的部分有两处需要断句，请将需新句处相应的字母依次填写到下面。每容对一处 如这和智是：让书春飘退，与书蒋为友，与经典同行： 尸魔三戏三 直行者格诉 1依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是 )(2分) 给1分，作答超过两处不始分。(2分) 圣根逐美王 A坚持修身养性束簿安下断语 B.至切任劳任怨羁年：然无措 航风转A】急【B】浪C】猛D】凿人皆IE】发动[F】不坐 8【畅谈启示】读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。请你将句子补充完整。《4分) C.整句缘身养性伴妄下断语 D.坚诗任劳任签束域花然无措 小骄：我当藤野先生对，他为鲁迅海微讲义、正解制国，严谨治学的度启发我在学习中识 2请将活动一的主题”我以其心s09阅读”中缺少的字根据拼音补充出来，并将人个汉学工整地书 14.借助下面资料，把文中国横线的句子译成代汉语。(3分 真、如致。 工写在用字格内。(2分】 小文：我与唐僧对话 死：(1)shud①解释，死明：②主张，单说：(2)sh种说，就展： (3)yu哈厨“悦”，喜悦，高杀。 二，阅铁与鉴贯。(44分) 去：①离开：②题，离：③前往：④过去的 3,文段线句有语辆，请写出修改意見。(2分) (一)阅读下面的诗歌，完成9-10题。(6分) 送数 【活动二：我以雅韵存看香】 王昌龄 15.《陈太丘与友期行)出自（方正》篇，面本文段出自（雅量）籍，根据文段中谢公的表现，说说将其归 1.小年想把下面这登话摘录到读书笔记上，请你帮他选择衔接恰当的一项 )(2分) 醉科江楼林新香，江风引雨入舟凉。 人《盘量》篇的g因。(4分》 如某佛的阅读日的是想变成一个更好的阅读者，绿就不能摸到任何书或文章都读。如果你所 忆君途在满潮月，参听清隙梦里长 读的书都在你的能力范国之内，你就爱法开己的读能力。 9.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 )(2分》 ①只有那样的书能帮提升你的思想。 A.首句点明与友人分划的时间、地点，此诗为一首送别之作。 (三)阅读下面的文章，完成16-19题。(12分) ②除非你能增长心智，否则你学不到东西。 B.第二句中的“凉“字不仅写出了在秋风秋中感受到的身体上的寒冷，更写出了此时因与朋友 材料一①说起我的母，我只知速地是“新江海宁查氏”，至令不如道地有什么名学！ ③你必须阅读并学习短越你能力的书，阅读圆越你头韩的书。 分离而倍感丧京的内心感受 ②我六岁的时镜，开始法（三字轻）。到十岁的时候，读的是“子见梁王，到年底，父 A.2XD B.203 D.①2③ C,全诗写景真实白器，取前实景包括透风苦雨和清雅衰，表达诗人对友人的不舍和情别之情。 “清算“我平用的功深，在夜里亲白听我管书，薇严房，桑上道着一根两指闲的什板。我背向着他立 5.恰同学少年，正是读书时。让我们拿起手中的书，尽情在指瀚无征的古诗中畅游吧！(6分》 D.末句的“长“字描幕猿声十分形象，有余韵不绝之感。 着背书，膏不出的时候，她烫一个半，就叫我回转身来花手掌展效在桑上，他拿起这被竹板级重地打 我们读诗文，要读情怀，读思想。李商隐身处唇夜写下“何当共西窗烛， 10.展开默想和趣象，描绘“醉别江楼抽香，汇风引甫人舟凉所现的面。(4分》 下来。我吃了这一下苦头，是血肉的身依所无法避免的感觉，当夫声地了，但是还愿仕芙 “的深情：零参身处军旅，登高感怀 ,应伤战场开”；刘侧逢秋赋问 回垃身去再管。不卡又有一处中断，霄不下去，整他再凝一字，再打一下。喝鸣阳阳地背着那位前世 毫无悲伤，抒发“晴空一鹤排云上， ”的豪迈诗情：大黄似雪，月华如霜，率 冤家的“见梁急王“的孟于“！我自己鸣四着骨，同时听得见坐在旁边缝韧着的母亲电考嘴建破地 益夜晚登城远望，“ ,一夜征人尽望乡”，愁思蔓廷：秋意动人，做大海的 (二)读下面的文字，完成11-5。(13分) 用如泉通地着。我心里知，地被打，地也凳得好像制的痛芳，叶表着十二分的可情， 背操咏“ ,洪液涵起”：虽至幕年，犹思报国的陆游，发出“僵卧（不白 塘太得益植东山，时与补兴公诸人泛海戏。风起浪面，孙、王请人色并道“，使唱使还，太得神 她抑时时从咽着的断断续的声音里粗说着打得好”。她的饮过在声，为的是爱她的儿子： ”的呐碱。 情才王，今肃不言。秀人以公晚阴意说，犹去不止，死风轻急淡猛诸人皆室对不坐。公徐云：“如 强晚着头成说声“打得好”，为的是带望地的儿予上进，如今想起母帝见我减打，格着我一同哭，那 .13 拜的非爱，杨然使我感金着我的乐念的生亲 D.材料三中主要是用议论的表达方式，来表达月己要尽忠于民战与人民，尽忠于党来容母亲 ⑨逆朱之后，我将老屋老院整修一新，常乡居住。年年春目，不忘学着母亲种葫芦。 ③记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，从帐里望见母素张自一人在灯下微轻廉， 深思的决心。 0愉年，我在院门前红静树下种丁一量萌芦。到了秋日，树枝头社着红柿子和白前芦。红榜子 我2里叉想馨贵的劳苦，领传反侧修不看，于是想出一个储口，玩太越峰不看，囊影柔业一会儿 17,阅读材料三，对文中面线句子的作用理解不正确的一项是 ()(2分) 惊红山妈的灯芜，白葫芦像亮网网的银灯，做北挥映，小乌常登枝头，吸喉今得，去年和今年，表史 出乎我意补的，母条居热许我起来坐在地的身边。表限巴巴地望着地颜上的汗球狂下流，手上一针 A它从上句对母亲的高度评价过泼到下句对母亲的凝答。 在院墙所下种了葫芦。葫芦开核，院墙上像一只只白蝴煤些严花落站尖，不多久，院墙上友轻或虽 不停地着布鞋一做给表等的，这时万供，只听到滴答的针声和可以得到的母的呼 B.它用反问形式表示强测：“我”要报答母亲。 着一凡文葫泛：锅着的萌芦知玉免队着睡党，吊着的葫芦像明订闪耀 吸。我心里册白想念着，为着我要穿轻，普亲深夜工作不休，心上感到说不出的款成，又感到坐着语 C,它与下句构成一个设问句，表达了“我”报答母亲深愿的方式和快心 一天清平，我从院墙上填下两只“玉免”。那玉免”白址批的，洋身长满脑脑的茸毛。友将其 降母兼，很乎可以减轻些心里的不安盛分 D它用间句引起作者感情的升华：从服答母亲到尽忠于受和人民。 装进袋里，感公交同业城。车上，我小心翼翼妈候口量内的“玉兔”，生怕伤其皮毛。网家之后，做了 ④我的母豪只是一个平凡的丹素，但是我觉得地的可爱的性格，地奶势力的精神，地的能干的才 18,请给合材料二的内容，写出你对面线句地给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己的 硝芦她非骨的美食。全家吃着我什的葫芦，都警不绝口。 其，都理渣在封建杜会的一个家族里，都源遇在爱有什么意义的事务上，否则地一定可以成为社会上 生活体登，谈流你对此的感悟。(4分】 @在民间，前芦被视为古样物。平风百壮喜爱荫芦，西代文人墨客他偏爱葫芦，米末元初李道纯 一个更有真的分子 赞葫芦得日：“花开白五充而警，子站黄会图且是”近代着名昌家齐白石描绘萌芦的马作很多， (选自邮后奋《我的母素》，有政》 他以生动活泼的笔触，赋予属中游芦吉祥、福禄等文化内满。如北前芦两，广受赞梦和欢迎。 【材料二】①一岁半，我父帝“克”死了，若我澄有速料的一位帝，我恶的也就委大大的打 9,材料一同朱德（回忆我的母亲》一样采用了爽氧夹议的写法。材料一第②段中的画线句是小斗 雪葫芦是良希美食，饱我口福食量：骑芦为部，给骨亲管果便利。我种莉芦，写病芦，颂葫芦，同 个折扣了 勾面的议论性语句，请你从食义和作用两方面批注这些语句。(4分) 时仿学先贤，挽选一只葫芦，悬壮于老星门楼之下，让其像细烟发光的门灯一样，问：古补光芒，累耀 ②见不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁平，全侵母豪触力抚养。为我们的农食，母条委给人家 家人多每 洗，补成址衣震。在我的记忆中，地的手年是鲜红的。白天，她洗衣，洗一两大绿 (透自《人民日》，有副) 元盆。地微事承这丝毫色不数纷就是听户们送来的累如快的布热，驰也格洗得雪白。晚博，她与三 (四)读下面的文章，完成20-23恩。(13分) 萌芦 20.下列对文章内容的理解，有误的一项是 《)(2分) 姐抱着一油灯，还要量补衣艰，一直到半夜。 A,文章围绕两芦”回忆了“我”和母案”与两芦”之间的许多往事， ③我入牵之后，三姐婚了路。母帝对儿女是都一样球爱的，但是低苦地也有点编爱的话，地应当 江旺明 偏爱三姐，因为自父帝死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同掉精的。三姐是导亲的右手。但 ①既当系吃又台物使的随系，我知道的，凡有葫产，正明知此，我母帝喜欢什崩芦。 .文中加点的四字短语句式整齐，节奏明快，写出了稿芦嘉的结实耐用 仁母亲只在意刹芦的用途，而对于葫芦的美，母亲却忽略了。 是母亲知通这右手必须割去，她不能为己的使利而误了女儿的青春。花桥来列我们的破门外 ②清明一过，亲使在我家院墙旁、院内树下种硝芦。产开始仲限蔓时，表欣来树给 的时侯，母素的子就和冰一样的凉，脸上没有在色一 一那是例两四月，天气很暖。大家事油她举址 芦搭架。一板根毛茸其的葫芦藤，伸长曲爪，杯住架技，向上翠爬。不多久，院墙下的葫芦藤形上了 D,作者通过描写母亲种酶卢，用楠芦做饭、干话，刻西了一位耐劳能干的母亲。 去。可是，她挣北着，咬着嘴唇，手着门，看花桥徐地走去。 院墙，渐龄院墙技上一张绿网：树下的萌芦爬上了树千枝丫，衔渐给树穿上了色。 2L.请结合语境，按要求品析下面的语句，(3分) ④母亲活到老，穷到考，辛苦到老。可是碧亲并不状药。从私垫到小学，到中争，我经两过的起 ③立夏一过，精芦开花。葫芦花雌掉吗林，清白无氧，或生州队利，成星五角形。青青的花琴，会 葫芦开花，院请上像一只只白棉煤起舞：花落结实，不多久，院墙上戎柄成吊着一只只葫芦 吗有二十位教师吧，但是我的真正的教师，起性格传始我的是我的母亲。母亲并不议字，地每我的是 青的花葛、雪白的花解，但用团停雪，流在技叶之间。 (从修辞角度赏析) 生争的教直 ④萌芦花黄了，了，感叶丛中，一只小芦像珍网发。院上的葫芦长大了，将树 ⑤生命是聋豪给我的。我之斯以就长大成人，是号条的血汗灌系的。我之斯以能成为一个不十 枝压得亨弯的，清风徐来，葫芦福昆不定。 分坏的人，是母靠感化的。我的性格，习惯，是母传的。地一世未曾享过一天，死还吃的是 ⑤芦的美，意无闲心食。在物资之的年代，芦一出产，便丸“瓜策代”的。 22.请分析第②段在内容上和结构上的作用。(4分) 舰锥，矣！还说什么呢？心痛！心痛！ 日三餐都是期芦一雪家”。草餐，母亲用葫芦载粥。纯好的萌芦前，期芦块煮碎了、烧化了，与未海浑 (选自托舍《我的母表》，有成】 然一色，法白黏铜。中餐母表用葫芦料恢。一半萌芦，一半能粒，昆成一。晚餐，母帝用葫芦煮纯 【材料三】母观在离我而去了，我等不能再见她一面了，这个哀瑞是无法补版的。母是 碑轮，多的是病芦，少的是龙 3.读完本文后，你打算将本文推送到校园公众号”人间烟火本有情”的主题版块下，请结合全文，说 个平儿的人，地只是中国千百万旁动人民中的一筑，但是，正是这千百万人创造了和刻造着中国的历 ⑥随着光景一天天变好，萌芦做的某也越来超丰富。烤午时节，牙素用萌芦妙着肉。块块葫芦， 说你的送理由。(4分》 史。我用什么方法来报答的深？我将随续尽于我们的民能和人，尽忠于我门的民族利 水清五测，片片肉，色暗红。绿的落，黄的基、的点城其间，简直是一状景图。量帝还用 人民的希望 一中回共产党，使和母亲同样生活着的人能够这快乐的生活。这是我能领到的，一定 葫芦地肉，先特对芦换与南小炒一会儿，然后清异强连陶幢，敢试灶壁中堆烧。陶城在灶火中哈哈 能微到的。 地叫，螺盖像蟾游嘴巴不停张合，灶房里弥漫着一股香气。 三，写作。(50分) (节选自朱《回的母家》) ⑦朵前芦时，母亲很留意蓄芦微，任又大又圆、有有且他经风雨的鵡芦，从客文 24.阅读下圆的材料，根据要求写作。 16.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 〔)(2分1 老、变结实：立秋之后，普兼才将其摘下录。形稻甲格几下，不莫痕速，用小提装一雄，略略作响，如 冬日的济所，这老金感受自然之暖：冬目的聚会，这谢太博一家陆感避聚之暖：冬日的而，让 A材料一和材料二都写了母亲的勤劳和对家人深沉的爱，但各有侧重 敲小就。接着，母将其桃在屋格下晾西，与晾晒的虹高、红椒、青色的老瓜、紫色的种茄等 刘法秋休会思想之暖。冬日虽家冷，有诗书则疑，有陆伴则暖，有相助则暖，有在十则暖 B.材料二中“越的手终年是鲜红微肿的”，表现了母来为了一家人的衣食含辛茹苦的付出和任劳 是组成一栖色钙盛烟的丰数离 请以（冬日虽寒，有你期暖》为题，写一篇文章。 任每的美德。 露硝芦草干了，時泰请木旺师传特其锡成葫芦越。家里尽管铁有胶然不少，他母来可慎用葫芦 要求：①选择你最能驾取的文体，写你最熟悉的内客，表达你的真情实感：②文中不要出现真 C材料二中三姐出嫁时，母亲“挣扎”“咬蜜臀”“扶门框”，表现了亲在苦生活中即将失去 感。母泰说，用芦那浇网地轻便好，用葫扩孤谷盛麦，隙打衣都方便，还客把提多与少 实的校名，姓名，否则扣分：③不得抄装④不少于60字 “右手”的痛苦心情。 萌芦私经久耐用，水浸不喂，基西不餐，强撞不袋，肤持不破 14