青岛市2025-2026学年七年级上学期考前示范卷(一)-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级上册语文(统编版·新教材·青岛专用)

6.学校诗社举办“寻求诗文之趣”括动。下面是小斗同学制作的悖文名句练习卡，请将空缺处的古 不址帝故不渣。”数口：“不然，当由态情故不渔，不能忘情旋渔 诗文原句填写在横线上。(6分) 【乙】司空丽和与时贤共清言。张玄之、丽教是中，外孙，皆年少，在床边戏。于射阳语，孩于灯 2026年青岛市七年级第一学期考前示范卷（一） 古诗国中，诗人们性往倍物或香最扦情言志 下，二儿共叔客主( )言，都无失。履公越席《 )提其耳曰：“不意空2复生此空 (时：120分钟满分：120分) (皆选白（世说新语），有解政) “夕阳再下，① ”(马数远《天净沙·积易》》肝发骂能异多的置独 【注释】①中，外升：升子和外孙。②般呢过：穿湿梨，锦教用语，指修行的最商境界，包特僧尼无亡 、积与运用。(18分) 情感抒发其之情。诗人置身“夜雨熹秋效”的环境想象② ：谦称白已的族 学校将开展少年正是读书时“读书活动。以下是活动中“数材研读咸果分享“的文段，请你阅 “(卡商藏《变面贵老)》的画面，寄托了对京人的无限思念 11,下列对文中加点词语的用解，不正确的一项是 ）2分 读并完成任务。 【文段一】文学之理 ,程引诗到碧霄”[刘（）（其一）】表达诗人乐观积级 菇项 文言W句 方法提零 字增浮解 志在家国品扬益发之志。“⑤ ”(《《论语)十二章》》县 皆少艳枣 联系上下文 一本书，常现作者的气，也浸润所处时代的气息。作案将们的人生两和思考注入小 站不喜荣华富费、至守仁义的选择， B 被亲收拉 查典：①改年2漫、宠爱：接触④亲自 说、童语、神诗、写言，用联越和想原朵拔升人生的雾德，情用不同的规角随准复杂的人性。 孙大圣与二邮真君泼烈千法，让人月空一切：爱新表的皇帝存盾无能，大臣们随声形和，处愿堂 二、阅读。(52分)】 不然 联系成语：理所当然 这样 《一)名著侧读。(6分) 帝穿上新衣参加行大典，一场间酥醒世人：伊零用自令不几的排尔墨斯、得意忘形的于，议制 D 于灯下 课内迁移：日似(《筑)】 觉 7.对于《西游记)的描述，有误的一项是 )(3分 虚荣与群种：列于告诉我们不要为不必委的事情担光，起人光天，终日堂位 A《西游记)讲述的是孙婚空，猪八戒、沙措候护大唐高她玄樊去西天取经，历经八十一难，取回真 12【乙】文括号内依次填人词，正确的一项是 )(2分》 年少时，过的每一书，都会成为时光里的，会不停地每予我们智慧的回响，雕下深 A.之乃 B,以而 G.以乃 D.之而 经终修正具的放事 :的印象，绵延一生。让我门在静道的文李世界里街料，找到心灵的归宿 B.《西御记》于黎造人物，无论是取经师纯，还是各骆妖瘦，都个性明，令人难忘 13,请用”/”给！甲】文中函波浪线的部分断句。《限斯两处)(2分) 1.语段中如点字的读音，不正确的一项是 而常训帝重偏至张颜不候 )(2分) C,这部长篇章可体神魔小说，脱离了历史和现实的依托，是中阀古典文学中极富想象力的作品。 A.准(mio) B.丛通(sng) C静(m) D,德样(chang) D《西游记)可以说是一个融志故事：人生要有所追求，为了实现理想而披圳斩棘，直至达到鞋利 14,请将文中面横线的句子翻译成现代汉语。(4分】 (1》当南忘情收不浊，不能忘情故注 2.语段中衡横线的词语，书写不正确的一项是 )2分】 的终点 A浸 B.雾德 C.警醒 D.图 8在似读名著时其学们还进行了“人物成长”专恩探究。请仿弧下面关于（朝花夕拾》的专恩探究 3.语段中加点的词语，使用不恰当的一项是 )(2分) 示解，结合名著内客和你的阀读体验，写出你对《西游记》中孙福空成长的感栖。(3分) 示解：一开始我以为，鲁迅可以水是有草国和三味书屋里那个天真的儿，他云雀，视何首鸟 (2)不意意宗复生此宝！ A.目空一切 B.随声附和 C.自命不凡 D,杞人忧天 【文税二】童话之文 在三味书厘里用纸棉的叁甲套在指甲上做戏。后来我才知道，面对国案的背得、民众的麻术，鲁迅 ”我向孩牛的世，那里有不两落的人的尺度，有冰清五沾的眼晴所绍示于人的无都无 学金了取会。鲁远的成长让我明白了：成共就是香刚天真，承拟社会★任。 15,说说【甲】文中顺和在看佛像一事中更赞盘哪一个孩子？并说明理由。(3分) 荣，有透瑰归真的境界常给人的白由与。“①作家悟态军的这，连出了无数儿童文学创作 的声。 (二)诗词阅读。(6分) ②想满足了儿来不停的好心，鼓者他们深寻未加的勇气 9,下列对诗句的理解，不正稀的一项是 (四)既代文阅读I。(9分) )(3分】 阅读下面的材料，完成16-18题 图少年碳书如黎中窥月，中年续书如恩中望月，老年读书如台上既月。在人的童年、少年、青年 A,《潼关)全诗可以感受到诗人潮望冲决罗网，勇往直前、追求个性解成的少年意气。 材料一“文化年体是一个国家、一个民张发展中最怎本、最深说、最林久的力量。“中国特马以 直刻风残年，④给我们的不仅是思素和悠远的人生依会，更多的是一份温馨和童地。 B.《天净沙·秋思》从枯薛老树到小桥流水，再到古道，视线由远及近，作者情感也随之有了变化 科技为笔，饱蘸五千年文明的第墨，卡写出景具民襄性与世界位的近享。在挂术与艺术的求联壁合 4.【文段二】中的句子有语病的一项是 )(2分) C《闻王马龄左迁龙标运有此寄》首句用“杨花”和·子规”两个景物，点明容春时令，娱托出诿凉 中，在文化白信马科枝进梦的相激荡中，世看到了一幅既原汁原味义好航好看的中国文化到 A① B.② D.④ 陶内氟同。 D,《观沧海》中“日月之行若出其里”几句通过丰常的想象，写出大海吞叶日月，盈群星的 国景 5.在开展读书活动的过程中，许多同学反映不知道怎么去更好地阅读经典作品，学校拟邀请知名州 〔是自《从（第呼2}看“中闺魔”的会线表状》。有改 家李老师于1月15日下午3点在礼数给同学们作关于阅读方法的讲座。小斗作为学校文学杜的 气， 材料二①登全动遇电影票房，入金兼10名，造全球单一电影市场最高 杜长负责去邀请李老。请阅读下面的对话，补全缺失的部分。(4分) 10.请你爱挥想象，用生动的语言持绘“双双瓦浙行书案，点点杨花入规池”两句所展现的面面。(3分) 尊春即事 房纪录…白1月9日上晚以来，《那吃之魔童闲湾》（商称《哪吨2）》在国内市骑一路高取悬进，随 小斗：李老师，施好！我是×××学校文学社的小牛问学。 也暗上了从“闹海”到“出海的新拉程。 周茕黄 李老师：小平同学，你好！ ②在毛美地区，片网排片突0家影院，片数量创下进0年华语片妃录：美国落网 双双元雀行书案，点，点扬花入观池 小：D 用坐小富读高，不知春去元多时 旧金山等地X场次开希即秒空”，在琳称世界戏剧影规地标的缸的百老江，工作日的点装场次 李老师：感沸学校的邀清，荣幸有机会与大家交流。 也基本满座：在澳新地区，点映期间，澳大利亚影院平均上率达825%，新兰更是高达88.6%： 国际分网站NDh数示，《常吃2》开分8,1分，我至时间2月18日，评分达到8.4分 小斗② (三)文言文阅读，(13分) ③（年吒2》的元素设计体现了东方美学的融转的味，各种“史物彩紧”也让现众领略到中国古代 李老师：好岭，我会按时到达活动地，虎。 阅读下面的文言文，完成1115题 文明的烂多彩。两法可爱的”结界”形来源于三星堆道壮和金沙道址青铜人像，是合山 小：待整衫的！我们到时候见 【甲】乐客之，顾是顺和中、外补①，皆少而秘是。和并加之，常谓胜惠尽顿不线 李老师：我们到时候见！ 于时限年九步，顺年七步，见佛般泥领2像，弟予有没者，有不泣者。和以问二补。家福：被亲故注 重型肉身所用七色宝蓬的原型是西汉情金解得山炉，般夫人、数光的器则分别参考了越王勾我创 17 大洋叫商代笔解刀…可以说，彩片的每一锁画面标计述着历史的厚重与艺术的灵动。 (五)现代文阅读Ⅱ。《18分) 话，像我小时候听大人的话一科。 《进应徐真棉（明开从■国害”到“出表”》，有改》 阅读下面的文字，完成19~22题 见母帝和把它里在我们家的橘树下。风情尔轻过，儿片叶子规缓地幕在我的脚上。橘子树年 材料三①进年朵，随着中国球算、二十四节气、藏医药浴法、去极季、王、中国传轨制茶 橘子柱事 年非会发芽、开花、结果。可表的橘子，再也國不来了… 艺及并相关习俗等相健列入联合国教科文祖献人类单物质文化通产代表作名录，中国非境文化正以 张梦瑶 够群把曾经留下过插子依温的制意，我一直带在身上 鲜明的中国特色、中国风格、中国气浪，展示国家文化款实力和中阜文化影喻办。极具艺衣阶值和独 ①每次提到衣兜里浓意的朝匙，我悲会想起桶予。 (进自《美文》，有烈数) 静文化内的中国非速，已经成为诸多外人感受和了解中国文化的重要桥果。与北同时，中心 ②橘于，是表从小版的刀下买四的一只悠子。小小的一共，登着圆湖浮的小里晴，在欢仔细打量 19.文章以（横子往事）为题，叙述了“我”和一只叫“橘子“的子之间的故事，盛人至深。请结合文 缝正以传统民移、文创产品等不同形态咸功“出海”，向全世界讲速着中国形连的故事。 四周，看到什么新奇好玩儿的求西，源委甲甲嘴，防佛是在做一香她妙点评不仅如此，它还爱干净 章内容，填写下表，理“我”与阁子相处过程。(4分) ②一招一式很柔而刚，与周旧山清水的环境相互交，仿佛式小说中的论诗景，又如 浑身雪白的南毛放它用嘴梳理得油光水滑。这伶相模科例也停花了计素，它像华片云锋似的馋目莎 幅传统中国水墨香…近日，硫后跟女子功夫闭的式术表演视频在海内外网婚平台上爆火。在“外 时同 事件 “我的心情 在地肩上 国人看硫后凌云的反应”这条补音话题下，国外网友们随留富，称皆地“真人版的花木兰”“仿佛在 窗显然，它在我家的地位根高。它与谁菲亲，唯盘对表，它的粒命思人爱理不理的。视一下，它 初到我”家 磷子对我”爱理不理，我”给橘子取名。 生气 空中起每“大美了” 都会尖叫着展姐飞走，竟我有什调戏度家知女的婚觉。 写作业的晚晓上 我”把橘子从户空家措上来橘子所话地让“我”模。 ① 图“非速强调的是人而非扬，几是能培高度里聪人的原创性的非遗菲客岛获得人臭音遍的尊 ④看到来上很久瓷人动过的福子，我心一横，贴气对它说：“赐装个名元，就叫你橘子吧！”并戏 串个午后② 后，海报 重“天津大幸马灌为文章笔术研完院非请研究中好主任秋漏说非请“比海“可就括助中国的外界 件达全人类的文化价值共识，让国际社会感受到中华文明中“真、善、美“的达，有利于促国际 地冲它：“桥于椅于！”直到它灰默机这头去，连一个眼神也不遁意會。 地.联系全文分析，文章为什么在开头和结尾都要楚到阴匙”？在内容和结构上分别有什么作用 会对中调文化、风答习的理解，增进不同国家人风对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。 5用城#橘于关系的提，从那个补作业的莱夜升墙。 4分} (选自杨俊裤（这一年，中回文化在全球“出神”又“出彩），有) 准各拿起笔，我突然听见户那儿有什么声，过去一，是橘于掉进空在补腾。我专 16.队据上述材料，下列有关说法正确的一现是 】3分 雪力地把它粉上来，它哈哈乱叫一通，像是对我的粗鲁泰示不满。我故作老成地叹息一声，它就听话 A.文化白信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量 地需在我手心建。我花它在上，度。于我而言，有粗的片刺我也满了。可拿起 21.按要求赏析下列句子。(6分) B,(氏2》电影在美风洛杉矶，阳金山等地MAX场次开票即秒空”，在堪称世界戏刷影视地标 笔刚写儿个学，我裁接奈不住心痒痒，在它的小精聚上轻轻藻了摸。出乎意科的是，它只是点杰头 (1》小小的一片，避着圆端消的小眼晴，喜欢行加打量国周，看到什么新奇好玩儿的东西，总委甲 的组的老，工作日的点陕场次裤座 甲甲，数许了，这让于更大了；我杜轻地择着着，心里不禁一阵喜。 甲喻，佛是在一能妙，点评。（从写方法的角度赏析） C两只活泼可爱的“结界售“形象来源于三星堆遗址和金沙遗址青铜人橡，昆仑山玉虚宫场景数 ①叹了一口长气，我继续写件业。张快，作业写完了。我低头看道是上的这一随柔批，没总住又 （瑞鹤图》，天元的造型有商代错金制博山炉战国几何敦的影子。 棉了几下，还好它一动不动地着，陆了，呀，是睡了好。我心里的蜜老添到了嘴角，捧着失 D.天津大学冯瑞才文学艺术研究院非遗研究中心主任秋希说：“非强调的是物而重人，凡是能 而复得的珍宝，将它华起，刚想起它就回常，弹不及防地对上一双乌黑的小眼晴。我的笑客新清凝因 (2)时是今日，翘起当时的轻率，痛姆批会像无数妈叔日夜煤咬着我的心。（从修辞手法的角世务 够高度呈现人的原创性的非遗都容易获得人类鎏遍的尊重，” 了，有一同的慌 它居然没！ 赏析) 17,根据上述材料，下列分析或推断不正确的一是 )(3分) ⑧我心里犹操着要不要救下，僵着抑不兼动，它颜为不满地甲呼嘴丽着我，稳快又象一个学者 A,在技术与艺术、文化自信与科技进步的相互配合中，世界看到了一辐原汁原味的中国文化新 慢慢下头，仿在量着什么。有刚要小心翼地将它被下，却地被它种过来的兴增了。 股在：里化开。 22.本文和郑叛铎的（猫》都描绘了人与动物的相处，都给我们留下了思考和启迪，请你参那示例 B《寻氏2》的每一钠西面都讲述着历史的厚重与艺术的灵幼。 @从那以后，它就认可我了。每放，我必定是早出晚归，当然还得在帝的陪网下 为上文写一设推率阅读的话。《4分 C非进成功“出海”的关键在于完全采用现代科技进行侧新改造 才行 【示例】《)：这是一个感饰的收事。作者记遮了自己家三次养辑的经两，以人道主义的情怀，关 D,中非遗，已经减为诸多外人感受和了解中国文化的重要带 印都命午后、正套善显水略插子油琳驾圆直复信真的残去看将修的桥。我食善是户哈墙子 注身边的小生命，对三只猫得而复美的垃程进行了创航的刻画，尤其是对第三大辑的款我之情」 18.假设你是一名文化交流活动的组织者，为了能更加清断直白地向人们介绍中国文化“出海“和 擦千农，一脸完奇地对它说：“走走走，喻炳今无看桥去！”淋着证流德的橘子，我必去告诉母帝：“我 更体观了作者对生命的重和于衣反的精 “出影”的表现，请结合上述材料，完成下列表格。(3分》 和子由去老走就回不用业1” 案例 ”出海”表现 “出表表现 山“别忘了带制龙，还有！不要去那断檐册进速。”琴兼叮属我。 《愿死2) 在全球票房中客取得了不精的成① ,各种“文物 B我是不住在心里嘴咕：过丁进个暑氧，我规是高中生了，你还管速会宽。征我还是乖巧地点天 三，写作。(50分) ，深受众多海外众的好评 彩蛋”让现众领略到中国古代文明的烂多彩 称是，出发了。 23,阅读下面的材料，要求写作 国我直.回 相笼列人联合国数样文组织人类季物质文化遗产 3可谁知道，我这一个板逆的念头让我的橘于踏上了不扫路呢！如装我有未卜先知的能力，我 多展顺穿造洋雾，乌儿与清风对话，泰响白然的展台：毒夜燕笼系大地，星及与浩输银河对护 十四节气，本 以转论民怪、文创产品等不同形 代表作名流，展示国家文化教实力料中华文化影 绝对不会带它去桥上，更不会心血来潮地把意壮在它的小爪于上 话，诉说字宙的种秘。在我们生活的世界里对无处不在。它不仪是言语的交流，更是心灵的 成功“出海” 极拳等 响力 仍时至今目，起当时的轻奉，痛海玩会像无数妈蚁日衰噬父着我的心 敏是思组的眼拉 此，请华拿起笔，让堵在“对话“的天地里驰，挖担那尝遗忘的醉间，捉感的微 表演视规在再内外网络平台上国外同友们植跃简言，称赞地“真人戴的花木兰 毒朝起掉入河中，橘于随着起的水花一阿落下的时侯，所有的想法与后饰晚了。我张 地飞奔下桥，看见它施着还在滴水的尾羽，嘴里网着钢觉队在岸边。我浑身发科地接过朝是，捧着恋 光，展观人与人、人与万物、人与内出之可千发万倦的联原。 爆火 “仿佛在空中起每“太美了“ 一息的桶子，一塔飞奔回家。 请以《对话》为，写一篇记叙性文章。 危特影响： 衣如道，它不酒水：可我不知道，冰凉制骨的河术会让它生病。后来岭几天，它一直障卧在地 要求：①可以是叙事散文，小说，也可以是神话、童话，寓言等，不少于600字。②文中不得出 侵进国际社会对中国文化、风俗习惯的现解，增进不间国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交瓷 上，母给它换了水加丁食，它一点儿也未动过。最终，我摩有看它合上千。我最后一次 现真实的人名，校名、地名等信息，不得抄袭和套作。 合作闻。 摸了提它小小的精袋，小声就：“唑吧，福于！暗蟹就好了，你锐文能到处飞了。我如加道你一直很听酸检测检出率成人是5.59%，儿童是40.34%” 衣参加游行大典”中，大臣们没有自己的主见，盲 可知儿童更易感染支原体肺炎。D.根据材料 目听从皇帝的意思，用“随声附和”来形容是恰 四第三段可知，D项正确。 当的。C,自命不几：自以为不平几，比别人高明。 17.C【解析】C.“必须长期”表述有误，原文是 在“伊索用自命不凡的赫尔墨斯、得意忘形的蚊 “必要时也可以通过药物直接补充”。 子，讽刺虚荣与骄矜”中，用来形容赫尔墨斯自以 18.不合适。小金有轻微的发热、咳嗽，属于轻症， 为了不起的样子，使用正确。D.杞人忧天：总是 一般可不经治疗自愈，如需用药也要在医生指 去忧虑那些不切实际的事物。在“列子告诉我们 导下用药。 不要为不必要的事情担忧，杞人忧天，终日惶惶” 19.C【解析】C.根据第⑥段中的“往前走，又遇到 中，用来表达不要为没必要的事担忧，使用正确。 一个多肉小摊，我又看中了其中一株。这株和 4.D【解析】D.语序不当，“不仅…更多…” 上一株不同，它有粗壮的硬化的茎秆，茎秆上头 表递进关系，“温馨和童趣”是童话的直接作用， 有几片叶子，像是一棵小型的面包树。我很喜 “思索和悠远的人生体会”是童话的深层次作 欢它的样子，就也买了下来”可知，作者的两株 用，应该改成：童话带给我们的不仅是一份温馨 多肉是分别从两个摊位上买的。 和童趣，更多的是思索和悠远的人生体会。 20.把“茎秆粗壮的多肉”比作“一棵小树”，写出了 5.①学校正在开展“少年正是读书时”的活动，我 多肉茁壮生长、坚固不可动摇的样子，表达了作 们很多同学反映不知道如何更好地阅读经典作 者的惊喜之情。 品。所以我们想邀请您为同学们作一次关于阅 21.虽然这世间纷纷扰扰，但只要像它们一样笃定 读方法的讲座。②时间是1月15日下午3点， 平静，也许就可以是岁月静好。作者借此表达 地点在学校礼堂。 对笃定、平静、从容的生命价值和生活方式的追 6.①断肠人在天涯②何当共剪西窗烛 求与向往。 ③却话巴山夜雨时④晴空一鹤排云上 22.示例：我喜欢挣扎、探索式的生命形态。因为这 ⑤不义而富且贵⑥于我如浮云 种生命形态能体现出来生命的坚韧与抗争。每 7.C【解析】C.“脱离了历史和现实的依托”描述 个人的生命都会经历磨难与挫折，这时候我们 错误。《西游记》虽然充满神魔幻想，但并非完 就需要用坚韧与抗争来展示生命的存在与意 全脱离历史和现实依托。它以唐朝玄奘西行取 义，战胜困难，看到生命的美好。 经的真实事件为背景，进行了艺术加工。 23.略 8.示例：一开始我以为，孙悟空可以永远是那个活 2026年青岛市七年级第一学期考前示范卷（一） 泼顽皮、无所畏惧的齐天大圣，他偷蟠桃，吃仙 1.B【解析】B.怂恿(sǒng)。 丹，大闹天宫，一个筋斗能翻十万八千里。后来 2.B【解析】B.雾霭。 我才知道，面对取经路上的种种艰辛，修行路上 3.A【解析】A.目空一切：指什么都不放在眼里， 的种种磨难，孙悟空学会了自我约束。孙悟空的 形容极端骄傲自大。在“孙大圣与二郎真君激烈 成长让我明白了：成长就是告别任性，超越自我。 斗法，让人目空一切”中，“目空一切”用来形容 9,B【解析】B.“视线由远及近”有误，从枯藤老树 人观看斗法时的感受是不恰当的，不符合语境， 到小桥流水，再到古道，视线由近及远，作者情感 应填入让人“眼花缭乱”等表示精彩、应接不暇 也随之有了变化，而非“由远及近”。 之类意思的词语。B.随声附和：指自己没有主 10.示例：屋檐上的一双双鸟雀，不知什么时候竟然飞 见，别人怎么说，就跟着怎么说。在“爱新衣的皇 落下来，在书案上旁若无人地行走。柳絮轻盈地 帝昏庸无能，大臣们随声附和，怂恿皇帝穿上新 随风飘落，赖在砚台上不肯动弹，竞然无人拂拭。 13 11.D【解析】D.“瞑于灯下”与“目似瞑”中的 本满座”，而选项表述为“满座”，与原文不符。 “瞑”都是“闭上眼睛”的意思。 C.有误，结合材料二第③段“两只活泼可爱的 12.D【解析】“客主()言”中，定语“客主”（客 ‘结界兽’形象来源于三星堆遗址和金沙遗址 人与主人)与中心语“言”（谈话内容）用“之”来 青铜人像，昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹩图》， 连接，“之”是结构助词，相当于现代汉语的 天元鼎的造型有商代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几 “的”。“越席()提其耳”中，“越席”（离开座 何纹敦的影子”可知，天元鼎造型参考的是“商 位)和“提其耳”（提起耳朵）是两个连贯动作， 代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几何纹敦”，并非“商 “而”是连词，表示动作的承接关系。 代错金铜博山炉”。D.有误，结合材料三第③ 13.而常谓顾胜/亲重偏至/张颇不恹 段“非遗强调的是人而非物，凡是能够高度呈现 14.（1)应该是修炼到不动情境界的人就不哭，不 人的原创性的非遗都容易获得人类普遍的尊 能不动情的人就哭了。 重”可知，选项中“非遗强调的是物而非人”与 (2)真没想到我们衰落的宗族又出了这两个 原文表述相反。 宝贝！ 17.C【解析】C.有误，材料中未提及非遗成功“出 15.甲文中顾和在看佛像一事中更赞赏顾敷。理 海”的关键是完全采用现代科技进行创新改造。 由：张玄之是从自己的亲身体验出发来推测表 结合材料三第①段“中国非遗正以传统民俗、文 达的，间接表达了对顾和偏爱顾敷的不满之情； 创产品等不同形态成功‘出海”可知，非遗“出 而顾敷就事论事，更符合当时的情景。 海”是通过多种形态，而不是仅依靠现代科技， 【参考译文】 选项分析或推断有误。 【甲】张玄之和顾敷是顾和的外孙和内孙，他 18.①体现了东方美学的独特韵味②峨眉派女子 们年纪虽小但都聪明伶俐。顾和了解他们两个人 功夫团的武术表演③帮助中国传达文化价值 的才智，却常常说顾敷更优秀，顾和的偏爱让张玄 共识，感受中华文明“真、善、美”的表达。 之很不满意。那时候，张玄之九岁，顾敷七岁，他们 19.①满足、甜蜜②“我”把钥匙挂在橘子爪子 看到佛祖涅粲的画像，弟子们中有的哭泣，有的不 上，橘子为了检钥匙落水生病而死。 哭泣。顾和拿这件事问两个孙子。张玄之说：“被 20.因为挂在橘子爪子上的钥匙是导致橘子死去的 佛祖宠爱过的人会哭泣，不被宠爱的就不会哭泣。” 重要原因，也是“我”悔恨的根源，所以两次提 顾敷说：“不是这样，应该是修炼到不动情境界的人 到“钥匙”。作用：内容上，强调了“我”对橘子 就不哭，不能不动情的人就哭了。” 死去的强烈的愧疚感和悔恨；结构上，首尾呼 【乙】司空顾和与当时的贤达一起清谈。张玄 应，使文章结构更完整。 之和顾敷是他的外孙和内孙，年龄都很小，在床边 21.（1)运用外貌、动作描写（细节描写），生动具体 玩耍。他们当时听到了大人们清谈的内容，就在灯 地刻画了橘子伶俐可爱的模样，表达了作者对 下闭上眼睛复述，两个小孩子把客主双方的话都复 橘子的喜爱之情。 述得一字不差。顾和听了，激动得离开座位，提着 (2)运用比喻的修辞手法，将“我”的痛悔比作 他们的耳朵说：“真没想到我们衰落的宗族又出了 蚂蚁噬咬“我”的心，生动形象地写出了“我”对 这两个宝贝！” 把钥匙挂在橘子爪子上导致橘子死去这件事情 16.A【解析】B.有误，结合材料二第②段“美国洛 的后悔。 杉矶、旧金山等地MAX场次开票即‘秒空’，在 22.示例：这是一个让人唏嘘（或痛心、惋惜等）的 堪称世界戏剧影视地标的纽约百老汇，工作日 故事。作者记述了自己和一只叫“橘子”的鸽 的点映场次也基本满座”可知，原文说的是“基 子之间的故事，以细腻的笔触、饱满的情感刻画 -14 了橘子对“我”由不理睬到亲近的过程和“我” 的名篇《狗·猫·鼠》—通过对猫和鼠的一些 的情感变化，也表达了“我”对因一时心血来潮 秉性、行为的描写来讽刺所谓的“正人君子”并 造成橘子死去的无尽的悔恨。全文弥漫着深深 阐述作者仇猫的原因，表达了对弱小者的同情， 的伤感，体现了作者对生命的敬畏及对自我行 对暴虐者的憎恨。第三空填“《狗·猫·鼠》”。 为的反思。 《西游记》第六回中，南海观音徒弟木叉助四大 23.略 天王，战败后，观音又推荐二郎神。二郎神与悟 2026年青岛市七年级第一学期考前示范卷（二）】 空大战，用尽七十二般变化，一直僵持。太上老 1.C【解析】A.有误，“沼”应读为“zhǎo”;B.有 君在天上观战，丢下金钢琢，击中悟空头顶。悟 误，“惬”应读为“qi泊”；C.正确，“潜”应读为 空昏厥，众神把它押回上界。第四空填“二郎 “qidn”;D.有误，“谧”应读为“mi”。 神”。 2.B【解析】“绵延”的“延”不能写作“沿线”的 8.在《朝花夕拾》中，有体现动物世界的内容，如 “沿”；“一幅画”的“幅”不能写作“副手”的 《狗·猫·鼠》中对猫的描写。儿童的游戏性也 “副”。 有展现，像《五猖会》中“我”期待看会时的那种 3.B【解析】B.有误，文中描述的是灰鹤每年9月 兴奋，以及准备出发前的种种嬉戏心态。天真的 开始迁徙的行为，这是一种自然现象，而“拉帮结 童心在《从百草园到三味书屋》中体现明显， 派”通常用于形容人之间的不良行为，带有贬义， “我”在百草园里听油蛉低唱、蟋蟀弹琴，在泥墙 用在这里不恰当。 根一带翻断砖找蜈蚣等，充满了童真童趣。虽然 4.C【解析】原句语病为关联词使用不当和语序 没有《西游记》那样奇幻的非逻辑想象，但在对 错误，“尽管…还是…”表转折关系，而句中 童年生活的回忆中，那种儿童的视角和纯真的情 “大自然的宠儿”与“生态系统中不可或缺的一 感与小文所说的特点相契合。 份子”是递进关系，强调后者更进一步的意义。 9.A【解析】A.“通过时间迅速转换”有误，诗中 A.仍使用“尽管…还是…”，关联词错误；B. 五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感 使用“因为…所以…”，表因果关系，不符合 到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又 句意逻辑；C.“不仅…还是…”表递进，且先 抒发了对友人的思念之情。 强调“大自然的宠儿”这一浅层特征，再突出“生 10.诗歌抒发了诗人从军西征的豪迈情怀和思乡之 态系统中不可或缺的一份子”这一深层价值，符 情。“走马西来欲到天”，诗人骑马西行，仿佛 合语境；D.递进顺序颠倒，应先轻后重，“大自然 要走到天边，展现出一种豪迈的志气。“辞家见 的宠儿”是更直观的描述，“生态系统中不可或 月两回圆”则体现了诗人的思乡之情，离开家已 缺的一份子”是更深刻的定位。 经两个月了，看到月亮就会想起家乡。而“今夜 5.逃跑隐居 不知何处宿，平沙万里绝人烟”又在豪迈中带着 6.①杨花落尽子规啼②枯藤老树昏鸦 些许孤寂，不知今晚何处安歇。但即使面对茫 ③便引诗情到碧霄④我言秋日胜春朝 茫沙漠，也没有丝毫畏惧，体现出诗人从军的坚 ⑤夜阑卧听风吹雨⑥铁马冰河入梦来 定意志和豪迈情怀。 7.C【解析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主 11.D【解析】D.根据句意：很不怕人。殊，很，甚。 义章回体长篇神魔小说。第一空填“神魔”。 12.B【解析】第一空：应填入“于”，构成“皆巢于 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一部回忆性的散文 低枝”，意为（鸟雀）都在低矮的树枝上筑巢，符 集，原名《旧事重提》，后改为《朝花夕拾》，创作 合原文描述及文言介词用法。第二空：应填入 于1926年。第二空填“散文”。《朝花夕拾》中 “也”，构成“信于异类也”，作为句末判断语气 -15