青岛市黄岛区2024-2025学年七年级上学期期末真题卷-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级上册语文(统编版·新教材·青岛专用)

人素，古道西风瘦马"(《天净沙·款思》》，描绘出客路他乡的深秋晓景：李益用“(2) 【注释】①乐正：古代宫名，角责管理音系事务的官员。②變(kU):人名，答音律。③重攀：古代传说 .(3) “(《夜上受苗》)，物出大漠边城的在花夜色。 中的人名，相传尧时拿管时令，后为舜臣。④六律：古代乐音标准名。⑤五声：又叫五音，古代亚言 2025年黄岛区七年级第一学期期末真题卷 诵读古诗文，我们可以感受他铺的直情。“僵卧孤村不白衰，(4) 商、角是、用五不青。6A风：凡方之黑 (与李沧区、胶州市、平度市联考】 [(十一月日风丽大作)（其二）】是陆游陶敌报的壮志豪情：“(5) 9,下列各项中，加点问语解释不正确的一项是 )(2分) (6) “(《渔关》)是潭懈同阔望冲酸罗网、勇往直前，追求个性解放的少年 (时篱：120分钟满分：120分) 人，家无井而出溪没溉：淡靠 B及其家穿井及：等到 意气。 C重黎又微益求人益：好处 D.乐之本也本：根本 积累与运用。(18分) 读古诗文，我们可以取思想的精华。在孔子的(7) 想不学则 学校举行“少年正是读书时的主题活动，请你参与。 10,下列各项中，加点司语的意义和用法不相同的一项是 )(2分) 殆”中明白学习与思考的紧密关系：在刻禹侧的晴空一鹤挂云上，(8) 【任务一】活动倡议 人.有阳而传之者 人不知而不但((《论语》十二章)) 体会奋发进取的豪情和席达乐巍的情怀。 以下文段是小骄拟写的活动骨议书的部分内容，请修改完善 B非得一人于井中也 其一犬坐于前(（缴》）》 二，阅续。(52分) 闲读是跨越时空的奇妙最行。闺读，让我们辆除春的png( )物，夏的热风、根的丰明、冬的 C以通八风 静以修身(《试子节》》 静；闻读，让我们于自然胜景之问，感受祖回山河的气章万千：读，让我们与优秀人物对活 《一}诗词侧读。(7分) D.得失之节也 兽之变许儿何(（我》】 不断贮蓄能量，月母空一切的气gi( )面对生活中的茫然无措，用枪满的热忧不银地书写自已 【甲】闻王昌龄左迁龙标通有此寄 【乙】饿眉山月歌 11,下列对文中画波浪线部分斯句，正确的一项是 )(2分) 的精彩篇章。 李白 李白 A,背着年纸以乐传教干天下/开今重装举零于草蒂之中而违之母以为乐正 1根据拼音写汉字。(2分》 杨花落尽于规喻，闻道龙标过五溪 战眉山月年轮秋，彩入平羌江水流 替者舜欲以乐传较于天下/乃令重黎举于草之中/而进之舜以为乐正 （1）peng )物 (2)气g0() 我寄粘心与明月，随君直到戒中西。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 C.普者舜欲以乐传/教于天下乃令重察举使于草势之中/面进之舜以为乐正 2文段中加点字的注音，正确的一项是 )(2分 D,背者舜欲以乐传/教于天下乃令重黎举赞于章莽之中而进之/舜以为乐正 7.下下列对西首学的用城与分析，不恰华的项是 )(3分 A.mi zho zhen 且.ni chùzhan A.【甲】诗中“杨花落尽子规肺”，用飘落的椅花和悦耳的子线啼叫谊染了美好的气氛。 12将下列句千译成现代汉语。(4分) C.ni chi chen D.mi zhi chen 【甲】诗中限道龙标过五溪”，直叙其事，“过五溪”写出迁谪之荒远，道路之艰难 (1)回人域之，闻之于米君。 3.文段中画线司语的使用，不恰当的一项是 )(2分) C【乙】诗中“影人平羌江水篇”，既写出了月肉清江的美景还暗点月夜行船之事。 A鹬弹 B.气象万千 C.目空一切 D.不 【任务二】活动策划 D.【乙】诗构思巧妙，五个地名巧妙点出行程，壶成空间迅速转换之盛，突出静行之快 阅读下面诗歌，完成小题 (2)鲁衰公问于乳于口：“乐正整一足，信乎？“ 4.七年级(1)班计划举办“读书交流会”，拟道请王老道参加。下面道请函中横线的句子，表述不 恰当的一项是 中秋月 )(2分】 苏 兹请函 幕云收尽蓝清术，银汉无声静玉立。 13.小语认为这两则故事表达了相同的寓意你同意吗？请简要剩释理由。(3分)》 草数的王老师 此生此夜不长好，明月明年何处看。 第好！ 【注释】①熙宁十华(10们)人月十五日作于徐州。这是诗人和其弟苯离对七年未水相并共 七年版(1)“书流会”许于1月13日下牛3：40在学小号厅举行，A现流港 度中校 (三》非连续性文本阅读。(14分) g经点开喜案，B期待能能在百忙之中始出时间花格指竖，C并对本次活动提出空青的盐芝 8.这首诗表达了诗人怎样的情？请结合内容简要分析。(4分】 【语段一】 D.愿典子以支持 大众道：“婚空，你是那世修来的法？前目老师父耳依言，传与佛的三灾变化之法，可都会 七年城{1)班委金 么？”格空笑道：”不诗兄长说，一则是父传授，二来也是我处夜勤，几儿都会了。”大众道 2025年1月8日 (二)文言文阅读。([3分》 “趁此我时，你战演演，让我等看看。”桥空用说，料数精神，实弄子段道：“众师见请出个题日。要我 A.A B.B C.C D.D 【甲】宋之丁氏，家无并而出减浅，常一人居外。及其家穿并，告人日：“吾穿井得一人”有闻而 使化甚么？”大众道：“就变裸松树“悟空着，念动语，身一变，就变微一派松树。真个是： 【任务三】活动总结 待之者日：“丁氏穿井得一人。”国人莲之，之于宋B。宋君人问之于丁民，丁氏对日：“得一人之 前会烟四时，凌云直上秀真姿。全无一点妖雅像，尽是经霜耐雪枝 .“读书交流会”上，问学们始粉发表了感言，下列有语病的一项是 )(2分】 使，非得一人于井中也。”求之著此，不若无佣也 大众见了，就掌可可大笑，都道：“好孩儿，好猴儿！”不觉的案调，惊动了祖师，祖师急拽故出门 A,这次主年明，多式花样的适动.使回学门赠长了见只 进自《吕氏春粒》 泉问通：“是人在此？”…大众道：“不敢师父，违才孙悟空演变化子。他变根松树，果 B.养成良好的阅读习惯是是高阅读能力，是升个人素养的关键。 【乙】是公于孔子口：“乐正争领一是，然孕？”孔子日：“者身微以于天乃 然是标树，第子们俱称喝采，放高声惊草，望每罪。“师道：”你等起去。”叶：“悟空，过 C.读书不仅关系到一个人的修养和境界，更关系到一个花碳的前途和命运 整举整于草黎之中而进之年以为乐三。菱于是正六律，和五声，以通入风，而天下大服。重黎 来！我问你弄甚么精神，变甚丝松树？这个工夫，可时在人前卖弄？低如你见别人有，不要求他？别 D.坚持读书的日的是为了增长知识，润泽心灵、象造优秀的品格。 又人，年日：'夫乐，天地之精也，得之节也，放圣人为能和。和，乐之本色。蒙能和之以年 人见有，必热尽佛。华岩餐新，却要传他；若不传她，必加岩：之性命不可保。”桥空叩头通： ,据提示，将下列诗文补充完整。(8分) 天下，希整者一而足。‘故可“一足”，非“一足也. “只望师父怒罪！”师近：“我也不罪经，只是你去。”空此言，满最婆调：“师父，教我社那 雨读古诗文，我们可以领略不一样的风景。马致远用“(1)》 小桥流水 (选自《吕氏春就》，有程货) 里去？”祖师道：“你从那里来，便从那里者就是了， 【语段二】 B.语段二中，税悟空之所以变化成土地庙，是因为土地庙是二郎神的居所，而空以这种方式故意 马第里了。它属于山牙，应这同：自然，同到自己的世界里去 …那大就榨出水中，一变微一条衣蛇，游近岸，钻入草中，二耶因嚎他不着。他见水响中 签二郎神。 露选好了一个好的周未，我把水和米都救满容器，让它水足饭他之后，好重回蓝天。上午十 见一豪她撑出去，认得是大圣，急转身，文变了一只来持项的灰鹤，伸着一个长嘴，与一花炙头铁被子 C,语段二中加点司笑道”，写出二即神认出孙悟空的变化，认为孙悟空的使俩不过如此，这里的 成钟，我打开了阳台所有的窗予，然后打开岛笔的小门，双手轻轻地捧住班端，北它送到窗子外。庭 相标，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又史做一只花木木樗樗的，土在打之上。二岸现原身，走 ”笑”带有一丝轻茂和白信的成分。 鸿在我的手里停了停，然后双脚一，新一地冲了出去。可能它已经大辛年没有飞相了，还不太适 特去，取过弹弓汽满，一弹子把他打个观境。 D.语段三加点词语“零”“组”，慨符合行者变化“姚蟑虫“后的声音和动作特点，又表现了行者动 应，也可能规停下来臂头馬处我装-一火传别，它表委叔扣地停在了三十意案外的处平是的星请上 那大圣度看相会，黑下山厘，伏在那里又变，变一应业地成儿：大保着口。仪个庙门：牙齿变做门 作的机敏 还没等它站稳，“收”的一声，一只黑色的大鸟斜冲下来，班坞来不及反应，就或那只大鸟的火货死死 扇，舌头交微善萨，眼晴交做富根。只有见已不好狱盐，登在后而，交做一根凛竿。真君赶到崖下，不 17.《西游记)中，孙情空这一角色极具魅力，其形象融合了猴性、神性和人性三重特质。结合选文内 免住了。班坞襄鸣了元声，朴校了几下，然后裁一动不动了。我的心一下子礼略紧了：我为什名这时 克打倒的璃鸟，只有一间小庙：急睁园眼，仔幅看之，见旗苹立在后面，笑道：“是这骗爵了1他今义在 客，简要分析孙悟空这一形象在“数性”“神性“人性”三方调的具体表递。(6分) 候批它走？我为什么不带着岛笼去醉外直提故它走？本想给它一条生路，种把它害死了！ 那里兴我。我也曾见店宁，更不曾冕一个源竿竖在后面的。断是这言生乔宜！他若端我进去，能便 ⑨这件事情已经过去然长时间了，位是每每想到那只斑棉，我者无法原球白己的懒情、无知来失 一口咬住。我态肯连？等我华拳先捣前根，后隔门扁！”大类听得，心惊道：”好继！好毯！门扇是 策，表时常想，我起它从人的乎里想救下米是对还是错？我让它免于海并盒调之苦，只是让它在这 我牙专，窗根是衣照睛：着打了牙，坞了限，却怎么是好？”扑的一个虎晚，又谓在空中不见。 个世慕上多存在一段班敏时同，薇后的帖局，柳是它动小的生命菲送在同兵的巨装之下，它是幸运还 【语段三】 四)现代文阅读。(18分】 是不 罗刹又耳连：“浅偏舟！好没道理没分绕！卒子之仇，高未推得：倍扇之意，岂得如心！你不要 一只斑棉的故事 (有政) 走！吃我老娘一剑“中取扇于，望行者输了一扇，行者统然不动。行者收了铁棒，笑吟哈的道 宋俊忠 8.借助下列导图，梳理我对宽的数助过程。(4分） “这春不比那！任你丝来，老孙若动一动，就不算子”那罗刮又鵝两。果然不动。罗利 ①有一年大年玉，我下回家。一进家门，就听到满子的发声语。不用看，一听那大 候了，急灶宝到，转回走入河里，等门聚紧美上。 门，肯定是二墟，我就知道是二哥二旋来了。我绳着声奇拉家厅里一看，就见到二坡一只于林着一只 我”为准备了食物和水，并让它在阳白上安静地恢复 行见他用了门，就弄个手段，桥开衣，把定风并在口中，身一变，变作一个地峰业几 灰色羽毛的小年，一只手正在典换着小乌的尾用，小乌嘴里发出细藏的衰鸣，地上已经散落不少习 从他门隐处钻进。只见罗到网速：“周了！渴了！快拿签来！”近待女童中将春茶一壶，沙沙的满断 毛。我急得大成一声：“住手！”二境听到我的威声，一得，那只找着鸟朝的手秘开了，件解道：“急么 一晚，冲起茶这清滑。行者见了欢春，要的一翅，飞在茶沐之下。那罗胡漏极，接过茶，两三气都高 我是总起它找了毛，和鸡纯在一起吃可香可好吃了。”我从二坡子重奇过小岛，说道：“不行，不驼 “我“选择了一个好的周末，让，吃喝足，并将其生 丁。行者已到他肚之内，现原身房声高通：“找，扇于我使使罗大惊失色，叫：“小的们， 19.阅读文章，筒要分析斑博对我”的态度变化。(3分) 关了前门否？“俱说：“关了。”他又说：“慨关了门，孙行者如匆在家里叫晚？”女童速：“在你身上叫 ②我看着手里的小岛，认出这是一只还未成年的庭格，中失尾别褐色，已提放浅掉了大常分，显 。”罗刹通：“行者，你在那里开术厘？”行者道：“老种一生不会开术，是些真，本事，已在 得有些光尧的。于受签吓和伤害，色可能是球难忍，它在我的手里不停地潮。我心将 收尊直之内经子。已见其肺研矣。我如你色机属了，我先恶你个生院解渴】“邮比把所往下一受 地用手持丁持它的后骨，安感它不要景张。 20,联系上下文，赏析加点字的表达效果。(3分》 那罗叫小限之中，疼病草禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂效休得雄特，我再送你个点心充红！”又把 ③我让#子把视它来的小乌笔拿过来，起它轻轻近速去，关见，然后把島笔提到了阳台上 我的心一下于就馆餐了：我为什么这时候就它走？表为什么不帝着岛克去野外直楼救它走9 头往上一顶那罗利心难禁，文在地上打，得地面黄唇白，只叫：“数绕命！” 我拿了一个装蛋的小岩器，给它创了点清水，又拿了一只瓷的小碟，给它救上了一些小。由 行者抑才收丁手脚道：”你才认得点血会？我看牛大哥情上，且修你性命。快将角子拿来我使 于惊魂未定，斑鴣哆哆常啸地地馆在复于的角落里，不其动惮，满眼椒平带看债与、恐惧和能望。我 使。”罗到道：品数，有扇！有扇！你出来拿了去！” 想，它现在最不意见到的就是人了。我把图观它的小孩于们走，轻轻关上了阳台的门，我知道它 21,文章第①段写了二嫂欲伤害斑鸠的情节可睿酬掉？结合具体内容，谈谈你的理由。(4分) 14.以上三个文段分别出自厚个回目？请从下列选项中选择合话的答案填写在横线上，(2分) 观在富爱安排，更害世再火受列人奶传 ①语段一： ④第二天晚上下班以后，我日到家首先到阳台上看笙这只斑将。当我走近它时，它椒平不惊我 ②语段二：观音赴会问原因小圣随城降大 刚刚校下它时布么繁张了，只是还葫有警地望着我。我看了看客器里的衣，好像少了，瓷的 22.文章最后说“它是幸运还是不幸”，你认为作者这样说的原因是什么？(4分) ③语段三： 小求测好像是一成爱少，它可能是还没有海底从死亡的8偶中走出来。我想起它放生，又把心它受 A,悟彻菩摄真妙理断魔本合元神 丁重伤，缺了不少毛，难以生存。于是我决定它一段时间，等它康后再让它回归山野 日.灵恨育学流出心性修等大道生 ⑤第三天是周六，我凳得格时装它的莞于太小，没有浩动空间，就去市场上买了一只一米见方的 三.写作。(50分) C.唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇 鸟笔，修它乔了个新家。这只鸟冕十分精美，授施色很齐全，有喝水的盒子，有喂根食的盒子，还有提 23,阅读下面的材料.根据要求写作。 D.猪人八成力败魔王孙行者三翼芭南 高屎的底盘。从那以后，我每天都给它旋水，投粮食，有时地它弄些小及善一下生活。新渐 从宋使悬就鹅的事到年振对精的杂情感：从荆鼻法德观察大厘妇来，到陈岛实与 15.三个文段均写到了孙悟空的变身之术，简要说说悟空这三处变身的目的分别是什么。(3分) 地，它也不大始人了。特别是只要我一靠避，它就会很友好地观见喷业叫上几声，还不时在笼千里雕 白感的相件一动物，以各种姿态穿被于我射的生活与情感世界，或引发我们内心的怜阀与关 响晚泉上一爱指。 爱，或触动我打时生命的号者，或奥醒鼠们时文自然生天共触的的足……= ⑥就这科，三个多月后，它身上的羽毛逐渐长金了，只是尾韵适是不太长。我龙它从笼子里放出 上述材料，引发了你怎样的认识和感帮？请自拟题目，记录你与动物相处的故事 16.下列对以上文本的理解，不正确的一项是 〔)(3分) 来减着让它飞了飞，它补检植，飞不去远，飞到客厅的另灯上就飞不动了，还稀稀拉掉了几根明毛 要求：①围烧中.心选释材料扣住人和动物两个方面，写出自己的感受和情感：②字数不少于 人语段一中，“空笑道中的笑道”，写出了悟空急于想要在角兄弟前根示自已本领时的得 夜一心辣，看米智时还不能它放生 60字文中不得出递直实的人名，校名：④不得抄袭。 意与欢快， ②又过了三个月，班棉似乎长了一大械，全身的羽翼都丰满起来。我决定不再让它婚缩在这个 6株，三级古树1387株”，且“尚有700余株正在 然，表达了对童年美好生活的怀念。第三单元 认定中”，这里的“除此之外”表明700余株属 的课文主要是写少年儿童的成长经历，这篇文 于尚未完成认定的新增古树，与已登记的1764 章符合回味童年生活这一主题。 株无关。因此，已登记的1764株均已按级别 示例二：作为第五单元的补充材料，本文作者回 认定成功。选项A正确。B.根据“打造古树公 忆与蟋蟀结缘的几件事，主要写了自己对蟋蟀 园，是古树保护理念的一种创新…彰显人们 歌声的喜爱之情，表达了对蟋蟀的喜爱，对大自 对城市的归属感和对历史文脉、乡土文化的尊 然的热爱。第五单元的单元主题是人与动物的 重”可知，选项B正确。C.根据“从城市管理的 相处共存，这篇文章符合这一主题。 ‘旁观者’变成参与者’…开通捐款通道，市 25.略 民可线上认养古树”可知，选项C正确。D.材 2025年黄岛区七年级第一学期期末真题卷 料以“青岛01号古树”为例，说明其通过认养办 (与李沧区、胶州市、平度市联考) 法找到了“树管家”，但并未提及它是“最早”被 1.(1)蓬(2)概 认养的古树。选项D中“最早”这一信息缺乏 2.D【解析】静谧(mi);贮蓄(zhù)；热忱(chn)。 依据，属于主观添加。选项D错误。 3.C【解析】C.有误，目空一切：什么都不放在眼 18.C【解析】C.材料三提到落叶缓扫政策始于 里。形容极端骄傲自大。该成语褒贬误用。 2012年，并在八大关风景区试，点后逐步推广， 4.C【解析】C.有误，“拙见”是谦辞，指自己的见 而非“如今才出现”。选项中“如今才出现”与 解。而根据题干可知，这是学生给老师写的邀请 事实不符。 函，是请老师提意见，故用谦辞不妥，应用敬辞。 19.示例：太平山一城市绿道。绿道是重要的生 5.D【解析】D.有误，语义重复，应该删去“的目的”。 态走廊，能够促进生物多样性，维持生态平衡， 6.(1)枯藤老树昏鸦(2)回乐烽前沙似雪 我们在里面可以观察生物、感受自然。另外我 (3)受降城外月如霜(4)尚思为国戍轮台 们可以在绿道中散步、骑行、健身等，能够强健 (5)河流大野犹嫌束(6)山入潼关不解平 体魄，符合“亲近自然，强健体魄”的研学任务。 (7)学而不思则罔(8)便引诗情到碧霄 20.①到田野中抓蟋蟀（抱着玻璃瓶逮蟋蟀） 7.A【解析】A.有误，“悦耳的子规啼叫渲染了美 ②心满意足③悸动不已④听父亲讲蟋蟀的 好的气氛”的表述不符诗意。“子规”就是杜鹃， 趣闻 因为杜鹃啼血的典故，常用“子规啼”来抒发悲 21.运用了拟人的修辞手法，将蟋蟀人格化，生动形 伤哀婉之情。 象地写出了秋夜蟋蟀之多，叫声的热闹，表达了 8.示例：诗歌记述作者与其胞弟苏辙久别重逢，共 作者对蟋蟀（叫声）的喜爱之情。 赏中秋月的赏心乐事，表现了对月圆人圆的珍 22.D【解析】D.全文主要运用拟人手法（如“蟋 惜，也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。 蟀的歌声”“哼起催眠的小夜曲”)，而非比喻。 9.C【解析】C.有误，句意：重黎还想多找些像夔 “全文采用了比喻的手法”的表述不准确。 这样的人。益，更多。 23.以《蟋蟀的歌声》为题，作为线索贯穿全文，点 10.A【解析】A.表示顺承关系/表示转折关系； 出了文章的主要描述对象：蟋蟀的歌声。引起 B.均为“在”；C.均为“来”；D.均为“的”。 读者的阅读兴趣。暗含文章的主旨：蟋蟀的歌 11.A【解析】句子大意：从前舜想要通过音乐向 声承载的是作者童年的美好回忆，表达了作者 天下百姓传输教化，就让重黎把夔从民间选拔 对童年生活的怀念。 出来并且起用了他，舜任命他为乐官。据此断 24.示例一：作为第三单元的补充材料，本文作者回 句为：昔者舜欲以乐传教于天下/乃令重黎举夔 忆了与蟋蟀结缘的几幅画面，自由自在，趣味盎 于草莽之中而进之/舜以为乐正。 4 12.（1)国都的人都在谈论这件事，向宋国国君报 原因误解为“故意激怒二郎神”。实际上，悟空 告这件事。 变身为土地庙是为了隐藏自己并迷惑二郎神， (2)鲁哀公向孔子问道：“听说乐正夔只有一只 试图借此脱身。文中明确写道：“只有尾巴不好 脚，是真的吗？” 收拾，竖在后面，变做一根旗竿。”这说明悟空是 13.同意。两则故事都意在告诫人们，对于传闻要 在尽力伪装自己，而非挑衅或激怒对方。二郎 审慎地辨别、分析，不可轻信传闻，更不能盲目 神识破后笑道：“是这糊狲了！他今又在那里哄 传播。在【甲】文中，最后经过向丁氏询问才弄 我。”这一反应也证明了悟空的目的是隐藏而非 清楚真相，可见传闻往往会偏离事实；【乙】文 激怒。 原本是说像夔这样能使音乐和谐、让天下安定 17.猴性：调皮、机敏，如炫耀变化之术、用蟭蟟虫钻 的人一个就足够了，却被传成夔只有一只脚，这 入罗刹腹中。神性：神通广大，如轻松学会变化 也是传闻造成的误解。 之术、与二郎神斗法时多次变身。人性：情感丰 【乙文参考译文】 富，如被逐时的不舍、对牛魔王旧情的考虑及饶 鲁哀公向孔子问道：“听说乐正夔只有一只脚， 过罗刹性命。 是真的吗？”孔子说：“从前舜想要通过音乐向天下 18.①“我”从二嫂手里夺过小鸟，让它免于油炸烹 百姓传输教化，就让重黎把夔从民间选拔出来并且 调之灾。②“我”买了一只一米见方的鸟笼， 起用了他，舜任命他为乐官。夔于是校正六律，谐 给它弄了个新家，还给它弄些小虫子改善一下 和五声，用来调和阴阳之气，因而天下归顺。重黎 生活。 还想多找些像夔这样的人，舜说：‘音乐是天地间的 19.开始救下它时，斑鸠对“我”的态度是愤怒、恐 精华，国家治乱的关键，所以只有圣人才能使音乐 惧和绝望；第二天，斑鸠对“我”的态度是警惕； 和谐。和谐，是音乐的根本。夔能调和音律，让天 渐渐地，斑鸠对“我”的态度是很友好。 下安定，像夔这样的人，有一个就足够了。’所以说 20.“缩紧”意思是收缩、收紧，表现了“我”看到刚 ‘夔一足，不是‘只有一只脚’的意思。” 放飞的斑鸠被一只大鸟叼住丧生时的紧张、低 14.①A【解析】语段一详细描述了孙悟空在菩提 落、后悔的心情。 祖师处学习变化之术，因炫耀本领被逐出师门 21.不能删掉。这个情节交代了斑鸠的来历，引出 的情节，这与“A.悟彻菩提真妙理断魔归本合 下文“我”养护斑鸠，把它放生，而斑鸠却被一 元神”完全吻合。文中提到“一则是师父传授， 只大鸟杀死的故事；还通过斑鸠生死的对比，引 二来也是我昼夜殷勤”，体现了悟空学艺的过 发思考，深化主旨。 程；而“你从那里来，便从那里去就是了”则对 22.示例：“幸运”指的是“我”从二嫂手里救下它， 应了悟空被逐出师门的结果。 还精心喂养它，把它放飞；“不幸”指的是斑鸠 ③C【解析】语段三围绕孙悟空为借芭蕉扇智 最终难逃死亡的厄运。 斗铁扇公主展开，与“C.唐三藏路阻火焰山孙 23.略 行者一调芭蕉扇”相符。文中“罗刹又骂道： 2025年崂山区七年级第一学期期末真题卷 ‘泼猢狲！好没道理…’”以及悟空变蟭蟟虫 1.D【解析】D.提防(d)。 钻入罗刹腹中的情节，具体描绘了孙悟空取经 2.B【解析】B.蜷伏。 路上遇到的困难及解决办法。 3.D【解析】A.为富不仁：意思是剥削者为了发财 15.语段一：向师兄弟展示本领，满足虚荣心。语段 致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。在文 二：躲避追捕并迷惑对手。语段三：巧施计策逼 中用来形容不法商贩随意捕杀动物的行为，使用 迫罗刹交出芭蕉扇。 正确。B.骇人听闻：意思是使人听了非常吃惊、 16.B【解析】B.有误，将孙悟空变化成土地庙的 害怕。文中用来形容虐待动物的事件，使用正 5