跨学科实践活动二 设计无土栽培装置，种植一种植物（教学课件）生物北师大版2024七年级上册

该初中生物学课件核心围绕无土栽培的概念、类型及操作流程展开，课堂导入通过“摩天大楼无土种植”场景提问激发兴趣，引导学生思考植物生长条件，再以设计草图、安全规范、观察记录表（株高、叶色等）、成果展示为学习支架，构建“理论-实践-总结”的知识脉络。 其亮点在于以跨学科实践活动为核心，融合生命观念（根系结构与吸收功能）、探究实践（设计定植杯、循环系统）和态度责任（长期观察培养耐心）。通过科学观察记录生长数据，成果用手抄报、视频等分享，既培养学生动手与科学思维，又为教师提供完整教学支架，便于高效开展实践教学。

北师大版2024 | 七年级上册 跨学科实践活动 设计无土栽培装置，种植一种植物 内容导航 学习目标 1 新课导入 2 新课讲授 3 方案设计和实施 4 无土栽培成果展示 5 课堂小结 6 ①无土栽培的概念 ②无土栽培类型及操作流程 课堂练习 7 重点 难点 学习目标 说出植物正常生活需要的水、无机盐、光、温度等条件，学会科学的栽培方法。 学习目标 通过无土栽培一种植物，说明无土栽培过程中的条件控制方法。 体会无土栽培技术的科学性、先进性及对人们生活的影响。 02 04 制作无土栽培装置、配置营养液，种植一种植物并记录它的生长状况，能针对不佳情况，及时调整。 01 03 重点 难点 难点 重点 学习目标 基于事实和逻辑，运用科学方法进行推理、论证和创新的能力。 探究实践 培养动手操作、实验调查和解决实际问题的能力。 科学思维 生命观念 结构与功能观： 学生将观察到，即使没有土壤，生菜的根系（结构）依然能够从营养液中吸收水分和矿物质（功能）。他们会理解，根的核心功能是吸收，而土壤只是其传统的介质。 态度责任 在科学实践中所形成的科学态度、社会责任感和价值观。植物生长需要时间，日常管理需要坚持，培养学生的耐心和细致。对种植过程中出现的新现象保持好奇，并乐于深入探究。 核心素养目标 新课导入 “同学们，请大家想象一个场景：在一座现代化的摩天大楼里，没有一寸泥土，但每一层都郁郁葱葱，种满了新鲜的蔬菜和水果。它们不是长在地上，而是‘悬浮’在空中，根系浸泡在清澈的水里。没有泥土，它们靠什么生长？这难道不是一种奇迹吗？” 新课讲授 无土栽培的概念 无土栽培是一种不用天然土壤，而采用含有植物生长发育必需元素的营养液来提供营养，使植物正常完成整个生命周期的栽培技术。 定义 不受土地限制、节省水肥、减少病虫害、提高产量和品质、扩大种植范围等。 特点 从20世纪初开始研究，经历了试验阶段、生产应用阶段和快速发展阶段，目前已成为现代农业的重要组成部分。 发展历程 无土栽培技术在全球范围内得到广泛应用，包括水培、雾培、基质培等多种形式，应用于蔬菜、花卉、果树等作物的生产。 现状 发展历程与现状 新课讲授 无土栽培的概念 新课讲授 无土栽培类型及操作流程 主要利用营养液进行植物栽培，包括水槽、定植板、营养液循环系统等，适用于叶菜类、果菜类等作物的无土栽培。 水培设施 通过喷雾装置将营养液雾化后喷洒在植物根系上，包括喷雾装置、定植板、营养液供给系统等，适用于各种作物的无土栽培，尤其适合气生根类植物。 雾培设施 以固体基质代替土壤进行植物栽培，常用的基质有蛭石、珍珠岩、椰糠等，设施包括基质槽、滴灌系统等，适用于各种作物的无土栽培。 基质培设施 准备设施和基质 -> 配制营养液 -> 种植作物 -> 管理与维护 -> 采收与清理。 操作流程 保持设施清洁卫生，避免病虫害滋生；定期检查设备运行情况，及时维修或更换损坏部件；根据作物生长情况和环境参数调整营养液成分和灌溉量；注意安全防护，避免触电、烫伤等事故发生。 注意事项 新课讲授 无土栽培类型及操作流程 方案设计与实施 小组头脑风暴，绘制装置设计草图。 在草图上标注各部分名称和功能 （如：储液区、种植区、循环/通气系统）。 思考并记录： 如何固定植物？如何让根系接触到营养液？ 如何保证氧气供应？ 各组展示设计图，并接受其他小组和老师 的质询，进行初步优化。 强调使用刀具、钻孔器等工具的安全规范。 活动 安全提醒 方案设计与实施 各小组根据优化后的设计图，选择合适的材料进行制作。 关键步骤指导： ①制作定植杯： 在塑料杯底部和四周钻孔，装入陶粒。 ②建造系统： 将储液容器与种植容器连接。如果使用水泵，需合理布置水管，形成循环。 学习种植 观察记录表参考样例 天数/d 1 3 6 9 12 15 18 21 株高/cm 叶的数量/片 叶的大小 （长、宽）/cm 叶的颜色 茎粗细/cm 营养液 pH 方案设计与实施 无土栽培成果展示 无土栽培的植物展示 1.展示无土栽培的装置，和同学 们交流设计、选材和制作过程。 2.分享无土栽培的研究成果，交流探究植物无土栽培条件的控制活动过程中观察到的生物学现象。 3.用无土栽培的绿植美化班级或校园 无土栽培成果展示 无土栽培过程记录和分享 ①按组别顺序展示，展示时间（2分钟内）； ②可以用我们用手抄报、图片、视频等进行分享； 课堂小结 1.无土栽培定义 不用土壤，用营养液和基质种植植物的技术。 2.无土栽培的主要形式 水培、基质培 3.无土栽培操作流程 4.无土栽培成果展示 课堂练习 C 无土栽培配置的营养液包括水和无机盐，选C。 1.药用植物人参、铁皮石斛等可用无土栽培进行培育，因为无土栽培营养液中含有植物生长所需的（ ） A．水和有机物 B．有机物和无机盐 C．无机盐和水 D．氧气和有机物 课堂练习 C 营养液中需要最多的无机盐是氮磷钾，A错误；营养液中不需要提供有机物，B错误；导管运输水和无机盐是从下向上运输的，D错误；土壤浸出液是天然的培养液，C正确。 2.下列关于无土栽培的营养液，叙述正确的是（ ） A．营养液中含氮、磷、镁的无机盐最多 B．营养液能给植物提供水、无机盐和有机物 C．家庭用的营养液可以用土壤浸出液替代 D．营养液中的物质主要由植物的导管进行运输，方向是从上往下 课堂练习 3.以下哪项不是无土栽培的基本类型？（ ） A.水培　 B.雾培　 C．基质栽培　 D．有机栽培 4.如果发现植物叶片比较发黄，最可能缺乏哪种元素( ) A．氮　 B．铁　 C．镁　 D．磷 D A 常见的无土栽培有水培、雾培、基质栽培，不包括有机栽培，选D。 叶片发黄缺氮，选A。 THANKS 感谢观看 北师大版2024七年级上册 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.14 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder u0.4.16 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $