第01讲 字音字形（复习讲义）（江苏专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦中考字音字形核心考点，依据新课标3500常用字考查要求，构建“字音（多音字、形似字等）-字形（形近字、同音字等）”知识网络，通过考情剖析、思维导图梳理、考点方法指导及真题训练，系统突破语境考查难点，实现复习教学的精准高效。 亮点在于情境化命题设计与核心素养融合，如结合大运河地域文化、人工智能科技等新情境题，培养学生文化自信与语言运用能力。采用“易错字口诀记忆”“语境辨音识字”等策略，配合分层真题模拟训练，助力学生短期内提升应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰指导。

第01讲 字音字形 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点01 字音 知识点02 字形 中考·考法聚焦 考法 语境考查【重点】 04·优题精选·练能提分 18 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 字音 ☑填空题 ☑语境题 南通卷1题，盐城卷1题，无锡卷1题，常州卷1题，宿迁卷1题，扬州卷1题：加点字注音 南京1题，盐城1题，淮安1题，徐州2题，宿迁1题，无锡1题，常州1题：加点字注音 盐城1题，淮安1题，宿迁1题：加点字注音 字形 ☑填空题 ☑语境题 南通卷1题，盐城卷1题，无锡卷1题，徐州1题，苏州1题，连云港1题：书写相应的汉字 扬州1题，错别字改正 泰州1题，南京1题，盐城1题，淮安1题，宿迁1题，无锡2题，常州1题，苏州4题：书写相应的汉字 盐城1题，淮安1题，宿迁1题，常州2题，南通2题，徐州2题，泰州2题，苏州4题：书写相应的汉字 考情分析 1.情境化命题成为主流 近三年江苏各市中考的字音字形题都嵌入在具体的语境中，不再是孤立的字词考查： 2023年徐州：《给海内外“徐州人”的一封信》 2024年泰州：介绍长江 2025年常州：城市讲解词 这种设计让字音字形考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1-2道题 分值：约2-4分 题型：字音字形必考，多数以填空形式考察 命题预测 1.突出应用性。 所有字音字形题都置于实际应用场景中，考查学生在真实语境中运用语言文字的能力 2.注重文化内涵 选材多与江苏文化、传统文化相关，具备浓厚的地域特点 3.强调规范性 考查常用字词的规范读音和写法，重视词义的准确理解和恰当运用。 【课标要求】学生能够熟练掌握3500 个左右常用汉字，学生需要准确认读每一个字，包括多音字在不同语境下的正确读音，要能正确书写每个汉字，避免错别字。 【考查范围】 字词来源 内容要点 举例 教材 基础字词 课文后面 “读读写写” 部分的字词是重点考查对象，这些字词是初中阶段学生必须掌握的基础字词。 例如七年级上册课文《春》中 “朗润”“酝酿”“抖擞” 等词，在中考中出现频率较高。 课下 注释字词 书下注释中出现的重点字词、生僻字词也常被考查。 如 《从百草园到三味书屋》课下注释：锡箔（bó） 常用字表中的字词 《义务教育语文课程常用字表》中的 3500 个左右常用汉字也是考查范围，这些字涵盖了日常生活和学习中的基本用字。 如：开卷有益（juàn）、长途跋涉、雕梁画栋等 知识点01 字音 字 音 考查方向 内容要点 举例 多音字 多音字是中考字音考查的重点和难点。同一个字在不同的语境中读音不同，需要学生根据具体的词语含义来确定读音。 如“差”字，在“差别”中读“chā”，在“参差不齐”中读“cēn cī” 形似字读音 一些字形相似的字，读音容易混淆。 如“崇”和“祟”，“崇”读“chóng”，“祟”读“suì” 易读错字 日常生活中容易读错的字也是考查重点，如受方言影响容易读错的字，或者一些习惯性误读的字。 如“档（dàng）案”常被错读成（dǎng）等 轻声、儿化音等特殊读音 部分地区会考查轻声、儿化音等特殊读音规则。 如“石头”的“头”读轻声，“一会儿”的“儿”是儿化音。 类型一：多音字 1.定义与特点 多音字是指一个字有两个或两个以上的读音。这些不同的读音往往和字的不同意义、词性或用法有关。例如，“盛” 有 “shèng”（茂盛）和 “chéng”（盛饭）两个读音，“shèng” 表示兴旺、繁茂等意思，是形容词；“chéng” 表示把东西放进去，是动词。 2.考查形式 （1）以选择题的形式出现，如 “下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）”，其中会涉及对多音字读音的判断。 （2）在语境中考查，如 “他盛（ ）情邀请我参加这场盛（ ）大的宴会”，要求根据语境填写正确的读音。 3.记忆方法 据义定音。根据字的意义来确定读音，如 “难”，当表示 “不容易”“不好” 的意思时读 “nán”，如 “困难”；当表示 “灾祸”“诘责” 等意思时读 “nàn”，如 “灾难”“非难”。 记少不记多。有些多音字的某一读音使用频率较低，可重点记忆这个读音。如 “埋”，读 “mán”（埋怨）的情况较少，记住这个读音，其他情况读 “mái” 就容易区分了。 类型二：音近字 1.定义与特点 音近字是指读音相近的字。它们可能在声母、韵母或声调上有细微的差别。例如，“拨（bō）” 和 “拔（bá）”，声母相同，韵母和声调不同；“进（jìn）” 和 “近（jìn）”，读音相同，但字形和意义不同。 2.考查形式 通常在选择题中考查，要求辨别词语中加点字读音是否正确。例如，“下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）”，选项中可能会出现音近字读音混淆的情况。 也会在填空题中出现。 3.区分方法 对比读音。仔细分辨声母、韵母和声调的差异。例如，“己（jǐ）” 和 “已（yǐ）”，声母不同；“清（qīng）” 和 “青（qīng）” 读音相同，但字形和含义不同，可以通过组词来区分，“清” 可组成 “清澈”，“青” 可组成 “青草”。 结合语境。将字放在具体的词语或句子中，根据语境来判断读音。 类型三：形声字 1.定义与特点 形声字是由形旁和声旁组成的汉字。形旁表示字的意义范畴，声旁表示字的读音。例如，“材”，形旁是 “木”，表示和木材有关，声旁是 “才”，提示读音。不过，随着语言的演变，有些形声字的声旁读音与实际读音有较大差异。 2.学习要点 了解规律。掌握一些常见的形声字读音规律，如 “同声旁的形声字读音可能相同或相近”，但也要注意特殊情况。 特殊记忆。对于声旁读音与实际读音差异较大的形声字，要单独记忆。例如，“造诣（yì）” 中的 “诣”，不能根据声旁 “旨” 来读。 类型四:习惯性误读字 习惯性误读字是指由于方言影响、口语习惯等原因，人们容易读错的字。例如，“绯（fēi）红”，很多人会误读为 “fěi 红”；“解剖（pōu）”，可能会被误读为 “pāo”。 可以对比记忆。将正确读音和错误读音进行对比，强化记忆。例如，把 “脂肪（zhī fáng）” 的正确读音和可能的误读 “zhǐ fáng” 对比记忆。 【易混易错】 洁癖（pǐ、不是读成pì） 压轴（zhòu、不是读成zhóu） 熬菜（āo、不是读成áo） 惩罚（chéng、不是读成chěng） 友谊（yì、不是读成yí） 混水摸鱼（hún、不是读成hùn） 一哄而散（hòng、不是读成hōng） 嫉妒（jí、不是读成jì） 揩油（kāi、不是读成kǎi） 拘泥（nì、不是读成ní） 昵称（nì、不是读成ní） 创伤（chuāng、不是读成chuàng） 挑剔（tī、不是读成tì） 字帖（tiè、不是读成tiē） 远见卓识（zhuó、不是读成zhuō） 徇私（xùn、不是读成xún） 强词夺理、强人所难（qiǎng、不是读成qiáng） 知识02 字形 字 形 考查方向 内容要点 举例 形近字 形近字的辨析是字形考查的重点之一。一些字形相近的字，在书写时容易出现错误。 比如“宽敞”的“敞”容易误写为“敝”；“相形见绌”的“绌”容易误写为“拙”。 同音字 读音相同但意义不同的字，在具体的语境中容易用错。 例如“锲而不舍”的“锲”容易误写为“契”；“蹒跚”的“跚”容易误写为“珊” 成语、俗语中的字形 成语和俗语中的字词是中考字形考查的热点，很多成语和俗语有其固定的写法和含义，如果对其不熟悉，容易写错。 比如“再接再厉”的“厉”不能写成“励”；“滥竽充数”的“竽”不能写成“芋”。 1.形近字 形近字是指形状相似的字，它们在笔画、部首或结构上有相似之处，但含义不同。例如，“戊（wù）、戌（xū）、戍（shù）、戎（róng）”，这些字的外形很接近，容易混淆。 【辨析方法】 1.观察细节。仔细分辨字的笔画、部首的差异。如 “己、已、巳”，“己” 是全开口，“已” 是半开口，“巳” 是全闭口。 2.口诀记忆。通过口诀来帮助记忆，如 “横戌点戍戊中空，十字交叉便是戎”。 3.理解字义。根据字的含义来区分，如 “盲（máng）” 和 “肓（huāng）”，“盲” 是眼睛看不见，部首是 “目”；“肓” 是中医指心下膈上的部位，部首是 “月”。 2.同音字 同音字是指读音相同但字形和意义不同的字。 要理解每个字的意思，根据语境选择合适的字。如 “必须” 侧重于事理上和情理上的必要，“必需” 侧重于不可缺少，所以 “我们（ ）遵守交通规则” 用 “必须”，“空气是人类生存所（ ）需” 用 “必需”。 3.易错字 易错字是指在书写过程中容易出错的字，这些错误可能是笔画错误、部首写错或者结构混乱等。例如，“尴尬” 这两个字，很多人会写错部首；“舞” 字的笔画较多，容易写错笔顺。 要对易错字进行重点记忆，多写多练。可以制作易错字卡片，反复书写和记忆。理解字的结构，明确字的笔画顺序和部首组成。如 “鼎” 字的笔画顺序是比较复杂的，需要仔细掌握，避免写错。 【易混易错】 这些易错字你知道吗？（括号中为易错的字） 和颜悦色（言） 不假思索（加） 废寝忘食（费） 再接再厉（励） 变本加厉（利） 偃旗息鼓（掩） 别出心裁（新） 谈笑风生（声） 流光溢彩（采） 呕心沥血（沤） 大相径庭（经） 不省人事（醒） 艰苦朴素（坚） 锐不可当（挡） 粗制滥造（烂） 鞠躬尽瘁（粹） 神态安详（祥） 清冽可鉴（洌） 墨守成规（陈）  张灯结彩（接） 抑扬顿挫（仰） 甜言蜜语（密） 绿树成荫（阴） 反映情况（应） 两全其美（齐） 打架斗殴（欧） 不可思议（意） 鬼鬼祟祟（崇） 抑扬顿挫（钝） 不知所措（错） 改邪归正（斜） 错落有致（志） 无精打采（彩） 杳无消息（沓） 痛心疾首（手） 出类拔萃 （翠） 白璧微瑕（壁） 卑躬屈膝（曲） 互相推诿（委） 关怀备至（倍） 如法炮制（泡） 英雄辈出（倍） 甘拜下风（败） 无济于事（剂） 一张一弛（驰） 病入膏肓（盲） 好高骛远（鹜） 破釜沉舟（斧） ►考法01 语境考查 常见题型 书写题、选择题、填空题 题干表述 题目给定一段材料，并挑选材料中的疑难字词，让考生注音或者根据拼音写汉字。 解题要点 书写题：注意题干要求的书法，正确书写 根据拼音写汉字：注意同音字的辨析 根据语境填字：结合上下文意思选择正确的字 语境改错：在具体语境中找出并改正错别字 1．【新情境·讲地域故事】（2025·江苏扬州·中考真题）结合语境，完成小题。 大运河与扬州【甲】______________，有讲不完的故事、叙不完的情缘。扬州是中国大运河原点城市，是中国大运河申遗的牵头城市，有着“运河长子”之美誉。长江与运河的交汇，赋予扬州厚重的底韵，也带给扬州蓬勃的生机。你看：这里有风光秀丽的瘦西湖，布局精巧的个园；这里有兴味悠长的扬州弹词，【乙】扬州的玉雕精美绝伦；这里还有备受瞩目的国家级先进制造业集群，高效智能的运河城市算力平台……悠悠运河陪伴勤劳的扬州人民走过2500多年，共同铸就扬州的辉煌。 (1)给加点字注音：瞩目( ) (2)画波浪线的“底韵”中的“韵”应改为“ ”。 考查知识 正确书写常用拼音，改正错别字 考查素养 语言运用 命题解读 新情境：以大运河作为命题材料，创设了一个充满地域性的情境，讲扬州与运河的故事。考察正确书写拼音，以及错别字改正。将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中运用知识的能力，体现了语言文字的使用性。 【答案】(1)zhǔ (2)蕴 【解析】（1）本题考查字音。 瞩目：zhǔ mù，把视线集中到一点上。注视、注目。 （2）本题考查字形。 底韵——底蕴。意思是功底；（文化、知识、经验等的）积累沉淀。 2．【新考法·紧随科技步伐】（2025·江苏连云港·中考真题）阅读下面的语段，完成下面小题。 人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然______，但并非______的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界______，只要在这道边界的bì（    ）护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦zào（ ）的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你______的suǒ（    ）事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，体验种种复杂的情愫，与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 根据拼音写汉字。 考查知识 正确书写常用汉字 考查素养 语言运用 命题解读 人工智能是目前流行的话题，以人工智能构建一段语境，考查学生在情境中精准定位汉字的能力，紧随时代步伐。 【答案】庇  躁  琐 【解析】2．本题考查字形。 庇护：bì hù，袒护；掩护，保护。 焦躁：jiāo zào，着急而烦躁。 琐事：suǒ shì，细小零碎的事情。 3.【新思维·修改语段错字】（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 芒种，不仅是收获的时节，还是播种的时节。谚语有云：芒种芒种，忙收忙种。在这样的缤分节气里，有两种鲜艳色彩在交织，一种是麦子金黄，一种是稻秧bì绿；一边是北方独属的阳光灿烂，一边是南方特有的细雨如烟。如此辉映在一起，哪一个节气的景象可以如此绚丽壮观？ (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。bì：   属： (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 考查知识 正确书写常用汉字，识记常用字的字音 考查素养 语言运用 命题解读 错别字考察江苏已经多年没有了，此次重新出现，给学生提供的思维模式，跳出书写圈子，考查基础知识在生活实际中的运用，凸显知识的实用性。 【答案】(1)示例一：阳光灿烂 示例二：绚丽壮观 (2) 碧 shǔ (3) 分 纷 【解析】（1）本题考查书写。书写要做到美观、规范、正确。注意“灿、绚、丽”的间架结构和写法。 （2）本题考查字音字形。①碧绿（bì lǜ）：青绿色。②独属（dú shǔ）：唯独属于、专门属于。 （3）本题考查字形。缤纷（bīn fēn）：繁多而杂乱的样子，常用来形容色彩绚丽、繁多。 4.【新考法·结合名著阅读】（2025·江苏镇江·中考真题）阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。 齐晓轩蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高sǒng的岩石上，吸引着全部毒气弹的袭击，他决心让自己的战友们yíng得时间，转危为安。 （摘自《红岩》） 【答案】miè  chù  耸  赢 【解析】本题考查字音和字形。 蔑视（miè shì）：轻视，小看，对人或事物表现出不屑、鄙夷的态度。 矗立（chù lì）：高耸地立着，常用来形容建筑物、山峰等高大且笔直地挺立的状态。 高耸（gāo sǒng）：高高地直立，强调物体的高度和挺拔的姿态。 赢得（yíng dé）：博得，取得，通过努力、竞争等方式获得（时间、胜利、声誉等）。 考查知识 正确书写常用汉字，识记常用字的字音 考查素养 语言运用 命题解读 名著结合汉字书写，这在江苏来说还是头一回，用名著内容，考查学生在正确书写汉字及拼音的能力。 1.【新情境·讲历史传承】（2025·江苏南通·模拟预测）阅读下面一段文字，完成下面的小题。 2024年10月22日是红军长征胜利88周年纪念日。长征途中，英雄的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，áo zhàn 独树镇，勇克包座，转战乌蒙山，击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌， A (克服 征服)空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地 B 那一幕幕前赴后继的场景，已永远镌刻在中华民族的历史上，成为我们世代 chuán sòng的光辉篇章。 （1）根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。        （2）从括号内选择恰当的词语填在A处。 A处的词语是 。 （3）请在 B处填上恰当的标点符号。 B处的标点符号是 。 2．【新情境·讲地域故事】（2025·江苏徐州·二模）小徐听到一段广播后很感兴趣，就顺手记录下来。 在东晋至南北朝三百年间，徐州不仅是兵家必争之地，更是南北文化激烈碰撞、逐步融合的róng(    )炉。匈奴、鲜卑、汉族等政权更迭频繁，你方唱罢我登场，胡汉文化因而加速交融，交相辉映。尤以佛教文化的融合与传播最具代表性。北魏时期佛教空前A(    )，徐州兴化寺内的大石佛便是在这一时期依山开凿，佛龛林立，摩崖刻铭自“魏太和十年”绵延至唐宋，蔚为大观。其后， ， ， ， ，将南朝精深的佛理与典雅的艺术风格一并带入北地。在南北交融之中，云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向“褒衣博带、秀骨清像”的南朝风貌，形成B(    ) 却又水乳交融的新艺术高度，kān(    )称文化交流的典范。 (1)有两个字小徐不会写，用拼音代替了，请你写出。 (2)A、B处词语小徐没有听清楚，请帮他选出。 A.兴盛  茂盛             B.别具一格  风格迥异 (3)横线处记乱了顺序，选出排序正确的一项（   ）。 ①推行汉化    ②高僧慧纪等应召北上   ③孝文帝锐意变革   ④主持云冈石窟开凿工程 A．①④②③ B．③①②④ C．②①④③ D．②④③① (4)小徐把画线的句子记成了病句，请你修改过来。 (5)小徐拟了对联作为语段的标题，请选出最恰当的一项（   ） A．南风北渡开佛境，汉韵胡风汇徐州。 B．南理北思铸一炉文化，魏风汉韵雕千佛石壁。 C．佛像清奇凝画骨，文风浩荡聚彭城。 D．千载佛光照云冈石窟，文化一炉炼徐地风华。 3．【新考法·结合名著阅读】（2025·江苏宿迁·三模）请阅读小明宿迁大运河研学手记，感受运河之美。 大运河宿迁段的清晨最为动人。薄雾轻笼河面，初升的朝阳将bān（   ）驳的金辉洒在古运堤上，堤（   ）岸垂柳依依，细长的枝条在晨风中摇曳，仿佛在书写着水韵诗行。河水并不湍急，从容地流过青石砌就的码头，水面倒映着历经沧桑的会馆楼阁的影子，甲。漕船悠然驶过，犁开层层碧波，乙。漫步在静mì（   ）的河畔，泥土与青草的芬芳沁人心脾，让人丙。最引人注目的是沿岸的芦苇荡，秋风起时，芦花漫天飞舞，丁的身姿仿佛在向千年运河致意。 (1)请根据拼音写汉字或给加点的字注音。 bān 驳    静mì     堤 岸 (2)在文段甲、丙、丁三处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．庄严肃穆    眼花缭乱    翩跹起舞 B．富丽堂皇    心花怒放    相得益彰 C．古朴典雅    心旷神怡    轻盈曼妙 D．雕梁画栋    心驰神往    心有灵犀 (3)请在乙处横线补写一句话，使上下文句意连贯，要求至少使用一种修辞手法。 4．【新考法·修改语段错字】（2025·江苏淮安·二模）阅读下面一段文字，按要求答题。 在华夏大地纵横交错的水系脉络中，淮安里运河宛如一条镌刻着历史密码的菲翠丝带，静静诉说着岁月的沧桑与辉huáng。“漕运千年繁华梦，都在运河烟雨中”，绵延32公里的河道，串联起波光粼粼的秀丽风光，串联起桨声灯影里的漕运盛景，串联起文人墨客的千古吟唱。当你漫步河畔，那份古朴韵味总是（不期而至  不约而同）。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。 镌：      huáng (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。   5．【新情境·紧随科技步伐】（2025·江苏·二模）阅读语段，回答问题。 在人工智能时代，数字阅读已成为推动“全民阅读”的重要引qíng（   ）。【甲】数字阅读因其具有便利性、参与性、强搜索等原因，正成为当下年轻人的首选。与此同时，我们也清醒地发现，AI技术既能带来知识获取的革命性便利，也易引发深层阅读危机和认知危机。比如，知识检索的便捷削（   ）弱了体系化思维养成的耐心，【乙】个性推送的精确窄化了知识探索的边界，【丙】智能摘要的高效钝化了批判性思考的锋芒。“阅读”这项________千年的文明实践，正面临前所未有的价值重估。智能时代的阅读效率，________在于翻页的速度，________在于思想抵达的深度。 终将会成为我们应对技术洪流的认知压舱石。 坐在书房里展卷细读，抑或置身于暖阳下掩卷xiá（   ）思，【丁】这些美好的阅读图景不能只成为我们的文化记忆。人作为精神的存在，无论是数字阅读，还是纸质阅读，都需以一种淡泊宁静的心境，去打开一本书，厚植书香底yùn（   ），在书香之中驰骋想象、自由徜徉，让阅读为我们的健康成长注入________的强大动力。 （改编自2025年4月21日《中国青年报》） (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．延续  不  就  源远流长 B．连续  不  就  络绎不绝 C．延续  不  而  源源不断 D．连续  不  而  川流不息 (3)下列说法正确的一项是（   ） A．【甲】句是病句，需要将“当下”移至“首选”前。 B．【乙】句中，“精”“确”“识”这三个字都是形声字。 C．【丙】句中，“钝化”是形容词，“锋芒”是名词。 D．【丁】句是单句，句子的主干是：图景成为记忆。 (4)填入波浪线处的句子，排序最恰当的一项是（   ） ①它们是人类文明的认知基因库， ②特别是那些经过历史淬炼的经典著作， ③信息爆炸的世界比以往任何时候都更需要“深阅读”“慢思考”， ④通过与其深度对话带来的思维肌理， A．②①④③ B．③②①④ C．③①②④  D②③①④ (5)有人认为，朱熹强调的“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”这一古训在数字阅读时代愈发值得重视。请结合上述语段为这一看法提供依据。 6.【新考法·修改语段错字】（2025·江苏苏州·二模）策划组撰写了活动方案的“序章”。 江南，烟雨朦胧中传承着文化密码的细（nì） 雅志，青砖黛瓦间流转着精巧布局的千年匠心，水巷小桥里（yùn） 藏着临水而居的生存智慧，①五湖四海的交汇中聆听着吴依软语的句句乡音。②江南文化以其独特的方式，一代代传承下来，成为中华文明中不可或缺的瑰宝。③文化因传承而深刻，因多元而斑斓，更因创新而迸发生机。当古镇民宿将花窗纹样刻入灯影，数字博物馆用全息技术重现兰亭雅集，这片水域滋养的审美基因正在元宇宙苏醒。④真正的传承不是标本封存，而且是让烟雨长榔的哲学、莼鲈之思的情怀，化作滋养现代心灵的活态清泉，让江南文化的精（suǐ） 在新一代的心田里生根发芽、让江南文化的（mèi） 力在现代社会中绽放新的光彩。 （1）阅读“序章”，完成下面题目。 小振：“序章”中几处拼音对应的汉字依次是：①   ② ③ ④ 小华：“序章”中有两个错别字，应把① 改为   ② 改为 。 小振：“序章”中画线句子第 句存在问题，修改为 （2）今年6月14日是第十五个文化和自然遗产日，策划组想邀请博物馆王馆长当天上午九点在泽慧厅为同学做一场关于文化遗产常识的专题讲座，请你以活动策划组的名义拟写一则邀请函。 7．【新情境·邂逅历史文化】（2025·江苏徐州·模拟预测）根据语境作答。 一口咬下千年汉文化！当历史xiè逅（   ）美食，“徐博卷”带来全新体验。为了满足打卡徐州“味蕾游”朋友们的多样化需求，徐州博物馆推出联名款“徐博卷”，在今年5·18国际博物馆日上市了。游客可以在参观博物馆之余，卷上一个“徐博卷”，既能大饱口福，享受独特的味觉盛宴，又能在品尝美食的过程中感受徐博厚重的历史文化。当博物馆“卷”起美食风潮，你的味蕾准备好穿越了吗？“徐博卷”，将两汉文化融入烟火美食，（A）“舌尖上的博物馆”！ “徐博卷”不仅是美食，更是一场文化体验的盛宴。当你参观完徐州博物馆，沉jìn（   ）在历史的长河中后，咬上一口精心制作的徐博卷，既能满足味蕾对美食的渴望，又能在唇齿留香间，再次回味汉代文化的（B）。这不仅是一次文化的深度探寻，更是一场美食之旅。徐州博物馆“徐博卷”卷饼店，正敞开怀抱，等待每一位热爱历史、钟情美食的朋友前来。在这里，让我们一起用舌尖触摸历史，用味蕾感受文化，开启一场独一无二的美食文化之旅！这个夏天，来徐州博物馆，卷一口文化，享一季时光！ (1)根据拼音写出正确的汉字。 xiè逅( )           沉jìn( ) (2)请你选出A、B处合适的词语。 A．打造   营造              B．博大精深   博学多才 (3)画线的句子是病句，请你修改过来。 (4)“徐博卷”按口味分为“无辣”“微辣”“中辣”“特辣”四种，徐州博物馆为这四种口味专门起了别致的名字，如“无辣卫士”“微辣 ”“中辣 ”“特辣 ”，请你根据小贴士在右图中进行连线。 (5)请根据下图，分析一下“徐博卷”“卷”字的造型特点。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 字音字形 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点01 字音 知识点02 字形 中考·考法聚焦 考法 语境考查【重点】 04·优题精选·练能提分 18 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 字音 ☑填空题 ☑语境题 南通卷1题，盐城卷1题，无锡卷1题，常州卷1题，宿迁卷1题，扬州卷1题：加点字注音 南京1题，盐城1题，淮安1题，徐州2题，宿迁1题，无锡1题，常州1题：加点字注音 盐城1题，淮安1题，宿迁1题：加点字注音 字形 ☑填空题 ☑语境题 南通卷1题，盐城卷1题，无锡卷1题，徐州1题，苏州1题，连云港1题：书写相应的汉字 扬州1题，错别字改正 泰州1题，南京1题，盐城1题，淮安1题，宿迁1题，无锡2题，常州1题，苏州4题：书写相应的汉字 盐城1题，淮安1题，宿迁1题，常州2题，南通2题，徐州2题，泰州2题，苏州4题：书写相应的汉字 考情分析 1.情境化命题成为主流 近三年江苏各市中考的字音字形题都嵌入在具体的语境中，不再是孤立的字词考查： 2023年徐州：《给海内外“徐州人”的一封信》 2024年泰州：介绍长江 2025年常州：城市讲解词 这种设计让字音字形考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1-2道题 分值：约2-4分 题型：字音字形必考，多数以填空形式考察 命题预测 1.突出应用性。 所有字音字形题都置于实际应用场景中，考查学生在真实语境中运用语言文字的能力 2.注重文化内涵 选材多与江苏文化、传统文化相关，具备浓厚的地域特点 3.强调规范性 考查常用字词的规范读音和写法，重视词义的准确理解和恰当运用。 【课标要求】学生能够熟练掌握3500 个左右常用汉字，学生需要准确认读每一个字，包括多音字在不同语境下的正确读音，要能正确书写每个汉字，避免错别字。 【考查范围】 字词来源 内容要点 举例 教材 基础字词 课文后面 “读读写写” 部分的字词是重点考查对象，这些字词是初中阶段学生必须掌握的基础字词。 例如七年级上册课文《春》中 “朗润”“酝酿”“抖擞” 等词，在中考中出现频率较高。 课下 注释字词 书下注释中出现的重点字词、生僻字词也常被考查。 如 《从百草园到三味书屋》课下注释：锡箔（bó） 常用字表中的字词 《义务教育语文课程常用字表》中的 3500 个左右常用汉字也是考查范围，这些字涵盖了日常生活和学习中的基本用字。 如：开卷有益（juàn）、长途跋涉、雕梁画栋等 知识点01 字音 字 音 考查方向 内容要点 举例 多音字 多音字是中考字音考查的重点和难点。同一个字在不同的语境中读音不同，需要学生根据具体的词语含义来确定读音。 如“差”字，在“差别”中读“chā”，在“参差不齐”中读“cēn cī” 形似字读音 一些字形相似的字，读音容易混淆。 如“崇”和“祟”，“崇”读“chóng”，“祟”读“suì” 易读错字 日常生活中容易读错的字也是考查重点，如受方言影响容易读错的字，或者一些习惯性误读的字。 如“档（dàng）案”常被错读成（dǎng）等 轻声、儿化音等特殊读音 部分地区会考查轻声、儿化音等特殊读音规则。 如“石头”的“头”读轻声，“一会儿”的“儿”是儿化音。 类型一：多音字 1.定义与特点 多音字是指一个字有两个或两个以上的读音。这些不同的读音往往和字的不同意义、词性或用法有关。例如，“盛” 有 “shèng”（茂盛）和 “chéng”（盛饭）两个读音，“shèng” 表示兴旺、繁茂等意思，是形容词；“chéng” 表示把东西放进去，是动词。 2.考查形式 （1）以选择题的形式出现，如 “下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）”，其中会涉及对多音字读音的判断。 （2）在语境中考查，如 “他盛（ ）情邀请我参加这场盛（ ）大的宴会”，要求根据语境填写正确的读音。 3.记忆方法 据义定音。根据字的意义来确定读音，如 “难”，当表示 “不容易”“不好” 的意思时读 “nán”，如 “困难”；当表示 “灾祸”“诘责” 等意思时读 “nàn”，如 “灾难”“非难”。 记少不记多。有些多音字的某一读音使用频率较低，可重点记忆这个读音。如 “埋”，读 “mán”（埋怨）的情况较少，记住这个读音，其他情况读 “mái” 就容易区分了。 类型二：音近字 1.定义与特点 音近字是指读音相近的字。它们可能在声母、韵母或声调上有细微的差别。例如，“拨（bō）” 和 “拔（bá）”，声母相同，韵母和声调不同；“进（jìn）” 和 “近（jìn）”，读音相同，但字形和意义不同。 2.考查形式 通常在选择题中考查，要求辨别词语中加点字读音是否正确。例如，“下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）”，选项中可能会出现音近字读音混淆的情况。 也会在填空题中出现。 3.区分方法 对比读音。仔细分辨声母、韵母和声调的差异。例如，“己（jǐ）” 和 “已（yǐ）”，声母不同；“清（qīng）” 和 “青（qīng）” 读音相同，但字形和含义不同，可以通过组词来区分，“清” 可组成 “清澈”，“青” 可组成 “青草”。 结合语境。将字放在具体的词语或句子中，根据语境来判断读音。 类型三：形声字 1.定义与特点 形声字是由形旁和声旁组成的汉字。形旁表示字的意义范畴，声旁表示字的读音。例如，“材”，形旁是 “木”，表示和木材有关，声旁是 “才”，提示读音。不过，随着语言的演变，有些形声字的声旁读音与实际读音有较大差异。 2.学习要点 了解规律。掌握一些常见的形声字读音规律，如 “同声旁的形声字读音可能相同或相近”，但也要注意特殊情况。 特殊记忆。对于声旁读音与实际读音差异较大的形声字，要单独记忆。例如，“造诣（yì）” 中的 “诣”，不能根据声旁 “旨” 来读。 类型四:习惯性误读字 习惯性误读字是指由于方言影响、口语习惯等原因，人们容易读错的字。例如，“绯（fēi）红”，很多人会误读为 “fěi 红”；“解剖（pōu）”，可能会被误读为 “pāo”。 可以对比记忆。将正确读音和错误读音进行对比，强化记忆。例如，把 “脂肪（zhī fáng）” 的正确读音和可能的误读 “zhǐ fáng” 对比记忆。 【易混易错】 洁癖（pǐ、不是读成pì） 压轴（zhòu、不是读成zhóu） 熬菜（āo、不是读成áo） 惩罚（chéng、不是读成chěng） 友谊（yì、不是读成yí） 混水摸鱼（hún、不是读成hùn） 一哄而散（hòng、不是读成hōng） 嫉妒（jí、不是读成jì） 揩油（kāi、不是读成kǎi） 拘泥（nì、不是读成ní） 昵称（nì、不是读成ní） 创伤（chuāng、不是读成chuàng） 挑剔（tī、不是读成tì） 字帖（tiè、不是读成tiē） 远见卓识（zhuó、不是读成zhuō） 徇私（xùn、不是读成xún） 强词夺理、强人所难（qiǎng、不是读成qiáng） 知识02 字形 字 形 考查方向 内容要点 举例 形近字 形近字的辨析是字形考查的重点之一。一些字形相近的字，在书写时容易出现错误。 比如“宽敞”的“敞”容易误写为“敝”；“相形见绌”的“绌”容易误写为“拙”。 同音字 读音相同但意义不同的字，在具体的语境中容易用错。 例如“锲而不舍”的“锲”容易误写为“契”；“蹒跚”的“跚”容易误写为“珊” 成语、俗语中的字形 成语和俗语中的字词是中考字形考查的热点，很多成语和俗语有其固定的写法和含义，如果对其不熟悉，容易写错。 比如“再接再厉”的“厉”不能写成“励”；“滥竽充数”的“竽”不能写成“芋”。 1.形近字 形近字是指形状相似的字，它们在笔画、部首或结构上有相似之处，但含义不同。例如，“戊（wù）、戌（xū）、戍（shù）、戎（róng）”，这些字的外形很接近，容易混淆。 【辨析方法】 1.观察细节。仔细分辨字的笔画、部首的差异。如 “己、已、巳”，“己” 是全开口，“已” 是半开口，“巳” 是全闭口。 2.口诀记忆。通过口诀来帮助记忆，如 “横戌点戍戊中空，十字交叉便是戎”。 3.理解字义。根据字的含义来区分，如 “盲（máng）” 和 “肓（huāng）”，“盲” 是眼睛看不见，部首是 “目”；“肓” 是中医指心下膈上的部位，部首是 “月”。 2.同音字 同音字是指读音相同但字形和意义不同的字。 要理解每个字的意思，根据语境选择合适的字。如 “必须” 侧重于事理上和情理上的必要，“必需” 侧重于不可缺少，所以 “我们（ ）遵守交通规则” 用 “必须”，“空气是人类生存所（ ）需” 用 “必需”。 3.易错字 易错字是指在书写过程中容易出错的字，这些错误可能是笔画错误、部首写错或者结构混乱等。例如，“尴尬” 这两个字，很多人会写错部首；“舞” 字的笔画较多，容易写错笔顺。 要对易错字进行重点记忆，多写多练。可以制作易错字卡片，反复书写和记忆。理解字的结构，明确字的笔画顺序和部首组成。如 “鼎” 字的笔画顺序是比较复杂的，需要仔细掌握，避免写错。 【易混易错】 这些易错字你知道吗？（括号中为易错的字） 和颜悦色（言） 不假思索（加） 废寝忘食（费） 再接再厉（励） 变本加厉（利） 偃旗息鼓（掩） 别出心裁（新） 谈笑风生（声） 流光溢彩（采） 呕心沥血（沤） 大相径庭（经） 不省人事（醒） 艰苦朴素（坚） 锐不可当（挡） 粗制滥造（烂） 鞠躬尽瘁（粹） 神态安详（祥） 清冽可鉴（洌） 墨守成规（陈）  张灯结彩（接） 抑扬顿挫（仰） 甜言蜜语（密） 绿树成荫（阴） 反映情况（应） 两全其美（齐） 打架斗殴（欧） 不可思议（意） 鬼鬼祟祟（崇） 抑扬顿挫（钝） 不知所措（错） 改邪归正（斜） 错落有致（志） 无精打采（彩） 杳无消息（沓） 痛心疾首（手） 出类拔萃 （翠） 白璧微瑕（壁） 卑躬屈膝（曲） 互相推诿（委） 关怀备至（倍） 如法炮制（泡） 英雄辈出（倍） 甘拜下风（败） 无济于事（剂） 一张一弛（驰） 病入膏肓（盲） 好高骛远（鹜） 破釜沉舟（斧） ►考法 语境考查 常见题型 书写题、选择题、填空题 题干表述 题目给定一段材料，并挑选材料中的疑难字词，让考生注音或者根据拼音写汉字。 解题要点 书写题：注意题干要求的书法，正确书写 根据拼音写汉字：注意同音字的辨析 根据语境填字：结合上下文意思选择正确的字 语境改错：在具体语境中找出并改正错别字 1．【新情境·讲地域故事】（2025·江苏扬州·中考真题）结合语境，完成小题。 大运河与扬州【甲】______________，有讲不完的故事、叙不完的情缘。扬州是中国大运河原点城市，是中国大运河申遗的牵头城市，有着“运河长子”之美誉。长江与运河的交汇，赋予扬州厚重的底韵，也带给扬州蓬勃的生机。你看：这里有风光秀丽的瘦西湖，布局精巧的个园；这里有兴味悠长的扬州弹词，【乙】扬州的玉雕精美绝伦；这里还有备受瞩目的国家级先进制造业集群，高效智能的运河城市算力平台……悠悠运河陪伴勤劳的扬州人民走过2500多年，共同铸就扬州的辉煌。 (1)给加点字注音：瞩目( ) (2)画波浪线的“底韵”中的“韵”应改为“ ”。 考查知识 正确书写常用拼音，改正错别字 考查素养 语言运用 命题解读 新情境：以大运河作为命题材料，创设了一个充满地域性的情境，讲扬州与运河的故事。考察正确书写拼音，以及错别字改正。将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中运用知识的能力，体现了语言文字的使用性。 【答案】(1)zhǔ (2)蕴 【解析】（1）本题考查字音。 瞩目：zhǔ mù，把视线集中到一点上。注视、注目。 （2）本题考查字形。 底韵——底蕴。意思是功底；（文化、知识、经验等的）积累沉淀。 2．【新考法·紧随科技步伐】（2025·江苏连云港·中考真题）阅读下面的语段，完成下面小题。 人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然______，但并非______的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界______，只要在这道边界的bì（    ）护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦zào（ ）的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你______的suǒ（    ）事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，体验种种复杂的情愫，与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 根据拼音写汉字。 考查知识 正确书写常用汉字 考查素养 语言运用 命题解读 人工智能是目前流行的话题，以人工智能构建一段语境，考查学生在情境中精准定位汉字的能力，紧随时代步伐。 【答案】庇  躁  琐 【解析】2．本题考查字形。 庇护：bì hù，袒护；掩护，保护。 焦躁：jiāo zào，着急而烦躁。 琐事：suǒ shì，细小零碎的事情。 3.【新思维·修改语段错字】（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 芒种，不仅是收获的时节，还是播种的时节。谚语有云：芒种芒种，忙收忙种。在这样的缤分节气里，有两种鲜艳色彩在交织，一种是麦子金黄，一种是稻秧bì绿；一边是北方独属的阳光灿烂，一边是南方特有的细雨如烟。如此辉映在一起，哪一个节气的景象可以如此绚丽壮观？ (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。bì：   属： (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 考查知识 正确书写常用汉字，识记常用字的字音 考查素养 语言运用 命题解读 错别字考察江苏已经多年没有了，此次重新出现，给学生提供的思维模式，跳出书写圈子，考查基础知识在生活实际中的运用，凸显知识的实用性。 【答案】(1)示例一：阳光灿烂 示例二：绚丽壮观 (2) 碧 shǔ (3) 分 纷 【解析】（1）本题考查书写。书写要做到美观、规范、正确。注意“灿、绚、丽”的间架结构和写法。 （2）本题考查字音字形。①碧绿（bì lǜ）：青绿色。②独属（dú shǔ）：唯独属于、专门属于。 （3）本题考查字形。缤纷（bīn fēn）：繁多而杂乱的样子，常用来形容色彩绚丽、繁多。 4.【新考法·结合名著阅读】（2025·江苏镇江·中考真题）阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。 齐晓轩蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高sǒng的岩石上，吸引着全部毒气弹的袭击，他决心让自己的战友们yíng得时间，转危为安。 （摘自《红岩》） 【答案】miè  chù  耸  赢 【解析】本题考查字音和字形。 蔑视（miè shì）：轻视，小看，对人或事物表现出不屑、鄙夷的态度。 矗立（chù lì）：高耸地立着，常用来形容建筑物、山峰等高大且笔直地挺立的状态。 高耸（gāo sǒng）：高高地直立，强调物体的高度和挺拔的姿态。 赢得（yíng dé）：博得，取得，通过努力、竞争等方式获得（时间、胜利、声誉等）。 考查知识 正确书写常用汉字，识记常用字的字音 考查素养 语言运用 命题解读 名著结合汉字书写，这在江苏来说还是头一回，用名著内容，考查学生在正确书写汉字及拼音的能力。 1.【新情境·讲历史传承】（2025·江苏南通·模拟预测）阅读下面一段文字，完成下面的小题。 2024年10月22日是红军长征胜利88周年纪念日。长征途中，英雄的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，áo zhàn 独树镇，勇克包座，转战乌蒙山，击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌， A (克服 征服)空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地 B 那一幕幕前赴后继的场景，已永远镌刻在中华民族的历史上，成为我们世代 chuán sòng的光辉篇章。 （1）根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。        （2）从括号内选择恰当的词语填在A处。 A处的词语是 。 （3）请在 B处填上恰当的标点符号。 B处的标点符号是 。 【答案】（1） 鏖战 传颂 （2）征服 （3）省略号/…… 【解析】（1）本题考查字形。 鏖战（áo zhàn）：激烈地战斗、竭力苦战，也可比喻激烈地争胜。 传颂（chuán sòng）：传扬歌颂，通常用于形容人们对某人的高尚品德、伟大事迹或某优秀作品等进行赞扬和广泛传播。 （2）本题考查词语运用。 克服：侧重指战胜困难、阻力等抽象事物，强调通过努力使问题得到解决； 征服：侧重于用力量制服、驾驭某种事物，可用于具体的自然险阻等。 A处搭配的是“空气稀薄的冰山雪岭”，这是具体的自然环境险阻，用“征服”更能体现红军以强大的意志和力量战胜自然艰险的豪迈气概。 （3）本题考查标点使用。 前文列举了红军长征途中的一系列重要战斗和经历“血战湘江，四渡赤水……穿越渺无人烟的沼泽草地”，这些是对长征中具体事迹的列举。长征中的英雄事迹远不止所列举的这些，所以B处用省略号，体现长征历程的丰富性和艰巨性。 2．【新情境·讲地域故事】（2025·江苏徐州·二模）小徐听到一段广播后很感兴趣，就顺手记录下来。 在东晋至南北朝三百年间，徐州不仅是兵家必争之地，更是南北文化激烈碰撞、逐步融合的róng(    )炉。匈奴、鲜卑、汉族等政权更迭频繁，你方唱罢我登场，胡汉文化因而加速交融，交相辉映。尤以佛教文化的融合与传播最具代表性。北魏时期佛教空前A(    )，徐州兴化寺内的大石佛便是在这一时期依山开凿，佛龛林立，摩崖刻铭自“魏太和十年”绵延至唐宋，蔚为大观。其后， ， ， ， ，将南朝精深的佛理与典雅的艺术风格一并带入北地。在南北交融之中，云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向“褒衣博带、秀骨清像”的南朝风貌，形成B(    ) 却又水乳交融的新艺术高度，kān(    )称文化交流的典范。 (1)有两个字小徐不会写，用拼音代替了，请你写出。 (2)A、B处词语小徐没有听清楚，请帮他选出。 A.兴盛  茂盛             B.别具一格  风格迥异 (3)横线处记乱了顺序，选出排序正确的一项（   ）。 ①推行汉化    ②高僧慧纪等应召北上   ③孝文帝锐意变革   ④主持云冈石窟开凿工程 A．①④②③ B．③①②④ C．②①④③ D．②④③① (4)小徐把画线的句子记成了病句，请你修改过来。 (5)小徐拟了对联作为语段的标题，请选出最恰当的一项（   ） A．南风北渡开佛境，汉韵胡风汇徐州。 B．南理北思铸一炉文化，魏风汉韵雕千佛石壁。 C．佛像清奇凝画骨，文风浩荡聚彭城。 D．千载佛光照云冈石窟，文化一炉炼徐地风华。 【答案】(1)熔 堪 (2)兴盛  风格迥异 (3)B (4)尤以佛教文化的传播与融合最具代表性 (5)C 【解析】（1）本题考查字形。 熔炉：róng lú，熔炼金属的炉子，这里比喻能锻炼人、培养人或使文化融合的环境。 堪称：kān chēng，可以称作、称得上。 （2）本题考查词义辨析。 A.兴盛：指蓬勃发展，通常用来形容事业、学说、宗教等抽象事物的繁荣发展。茂盛：主要形容植物生长得茂盛而繁密，一般用于具体的事物，如草木等。在“北魏时期佛教空前A(   )”这个语境中，描述的是佛教这一宗教的发展情况，所以用“兴盛”更合适。 B.别具一格：另有一种独特的风格，强调与其他事物相比有独特之处，但差异程度相对较小。风格迥异：指风格相差很远，完全不同，强调差异程度大。结合语境“云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向‘褒衣博带、秀骨清像’的南朝风貌，形成B（  ）却又水乳交融的新艺术高度”，这里强调云冈造像在转变后形成的风格与之前有很大差异，用“风格迥异”更能体现出这种明显的风格差异，与后文“水乳交融”形成对比，突出融合的效果。 （3）本题考查衔接排序。 解题的关键在于熟悉北魏孝文帝改革的相关历史背景和事件发展脉络，明确各个事件之间的因果和时间先后顺序。③孝文帝锐意变革：这是整个事件的背景和起因。北魏孝文帝具有改革的决心和意愿，想要推动北魏的全面发展和进步，所以才会有一系列后续的举措，应排在首位。①推行汉化：孝文帝锐意变革的具体表现之一就是推行汉化政策，这是改革的重要内容，在确定变革的决心后，自然会实施具体的改革措施，所以排在第二位。②高僧慧纪等应召北上：在推行汉化的背景下，为了更好地吸收南方文化等，会采取一些措施，比如召高僧北上，以促进文化交流等，这是推行汉化过程中的一个具体行为，排在第三位。④主持云冈石窟开凿工程：高僧北上后，可能会参与到相关的文化工程建设中，主持云冈石窟开凿工程就是其中之一，这是整个事件发展的后续结果，排在最后。所以正确的顺序为：③①②④。 故选B。 （4）本题考查病句辨析与修改。 原句“尤以佛教文化的融合与传播最具代表性”存在语序不当的问题。一般来说，一种文化要先传播到不同地区，然后才能在不同地区实现融合。所以“传播”应该在“融合”之前。 （5）本题考查拟写标题。 A.由“南朝精深的佛理与典雅的艺术风格”“北地粗犷雄浑”可知，对联中“南风”“汉韵”对应的是南方文化，“北渡”“胡风”对应的是北方文化，但语段中强调的是南北文化的融合，而不是两种文化的简单汇集。此外，“汇徐州”的表述也略显生硬，没有体现出文化融合的过程和结果。本项不恰当。 B.由“南北文化激烈碰撞、逐步融合的熔炉”“胡汉文化因而加速交融，交相辉映。尤以佛教文化的融合与传播最具代表性”可知，该选项只提到了南北方文化的交融，没有涉及到佛教文化的融合与传播这一重要内容，且“铸一炉文化”的表述也略显笼统，没有具体说明文化的内涵和特点。本项不恰当。 C.由“北魏时期佛教空前……徐州兴化寺内的大石佛便是在这一时期依山开凿……云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向‘褒衣博带、秀骨清像’的南朝风貌”可知，“佛像清奇凝画骨”对应佛造像风格转变呈现的艺术特点；由“在东晋至南北朝三百年间，徐州不仅是兵家必争之地，更是南北文化激烈碰撞、逐步融合的熔炉”“胡汉文化因而加速交融，交相辉映。尤以佛教文化的融合与传播最具代表性……形成……水乳交融的新艺术高度”可知，“文风浩荡聚彭城”对应南北文化（含佛文化）交融汇聚徐州（彭城为徐州古称），贴合文本。本项恰当。 D.由“在东晋至南北朝三百年间，徐州不仅是兵家必争之地，更是南北文化激烈碰撞、逐步融合的熔炉”“在南北交融之中，云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向‘褒衣博带、秀骨清像’的南朝风貌，形成……新艺术高度，堪称文化交流的典范”可知，“千载佛光照云冈石窟，文化一炉炼徐地风华”里“千载佛光”侧重时间，未突出佛文化融合关键，“炼徐地风华”也没精准对应南北文化交融出艺术新貌等内容。本项不恰当。 故选C。 3．【新考法·结合名著阅读】（2025·江苏宿迁·三模）请阅读小明宿迁大运河研学手记，感受运河之美。 大运河宿迁段的清晨最为动人。薄雾轻笼河面，初升的朝阳将bān（   ）驳的金辉洒在古运堤上，堤（   ）岸垂柳依依，细长的枝条在晨风中摇曳，仿佛在书写着水韵诗行。河水并不湍急，从容地流过青石砌就的码头，水面倒映着历经沧桑的会馆楼阁的影子，甲。漕船悠然驶过，犁开层层碧波，乙。漫步在静mì（   ）的河畔，泥土与青草的芬芳沁人心脾，让人丙。最引人注目的是沿岸的芦苇荡，秋风起时，芦花漫天飞舞，丁的身姿仿佛在向千年运河致意。 (1)请根据拼音写汉字或给加点的字注音。 bān 驳    静mì     堤 岸 (2)在文段甲、丙、丁三处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．庄严肃穆    眼花缭乱    翩跹起舞 B．富丽堂皇    心花怒放    相得益彰 C．古朴典雅    心旷神怡    轻盈曼妙 D．雕梁画栋    心驰神往    心有灵犀 (3)请在乙处横线补写一句话，使上下文句意连贯，要求至少使用一种修辞手法。 【答案】(1) 斑 谧 dī (2)C (3)示例：层叠的浪花推搡着河岸，仿佛在向驻足的行人低语千年的漕运往事。 【解析】（1）本题考查字音和字形。 斑驳（bān bó）：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的，也可形容物体表面不平整、有瑕疵等，文中指朝阳洒下的金辉在古运河堤呈现出的色彩杂错状态。 静谧（jìng mì）：安静，形容运河畔安静的氛围。 堤岸（dī àn）：堤的上面，运河边用土石等修筑的挡水的高岸，文中指古运河的堤边区域。 （2）本题考查成语的运用。 甲处： 庄严肃穆：形容氛围、场所等庄重严肃，带有一定神圣感。 富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽，着重突出奢华、气派的视觉感受。 古朴典雅：形容事物具有古朴、高雅的韵味，常体现历史积淀与文化气质。 雕梁画栋：指房屋的梁和栋上雕刻、绘画图案，多用来形容建筑物装饰精美，强调建筑细节的精致雕琢。 根据“水面倒映着历经沧桑的会馆楼阁的影子”，重点在“历经沧桑”可知，体现出会馆楼阁承载的历史感与古朴气质，“富丽堂皇”侧重奢华，不符合“历经沧桑”；“雕梁画栋”侧重建筑装饰，未突出历史韵味；“庄严肃穆”侧重氛围庄重，与“会馆楼阁影子”的意境不契合。所以“古朴典雅”最能体现历经岁月的会馆楼阁所具有的韵味，故甲处选“古朴典雅”。 丙处： 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，强调视觉上的繁杂带来的混乱感受。 心旷神怡：形容人置身美好环境中，心情舒畅、精神愉悦的状态。 心花怒放：心里高兴得像花儿盛开一样，形容极其高兴，侧重情绪上的极度喜悦，多因具体喜事引发。 心驰神往：心神奔向所向往的事物，形容一心向往，强调对远方或未接触事物的向往之情。 根据“漫步在静谧的河畔，泥土与青草的芬芳沁人心脾”可知，描述的是漫步河畔时，自然气息带来的身心愉悦感受。“眼花缭乱”是视觉迷乱，此处是嗅觉与整体环境带来的舒适，不契合；“心花怒放”需具体喜事触发，这里是宁静环境带来的平和愉悦，不适用；“心驰神往”是对他处的向往，而这里是身处河畔的感受。“心旷神怡”精准体现置身河畔，因环境美好而心境开阔、精神愉快，故丙处选“心旷神怡”。 丁处： 翩跹起舞：形容轻快地跳起舞来，侧重动作上的舞蹈状态，主语多是人或拟人化的事物主动舞蹈。 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，强调两者配合的效果。 轻盈曼妙：形容身姿、舞姿等优美灵动。 心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会，侧重人与人之间心灵相通。 根据“秋风起时，芦花漫天飞舞，____的身姿仿佛在向千年运河致意”可知，描述芦花飞舞的身姿。“翩翩起舞”虽也形容舞动，但芦花是自然飘落，用“翩翩起舞”稍显刻意，且它更强调主动舞蹈动作；“相得益彰”需要两个事物配合，这里只有芦花，不适用；“心有灵犀”用于人与人，不形容芦花身姿。“轻盈曼妙”能生动展现芦花飞舞时轻巧、柔美的姿态，与“漫天飞舞”“向运河致意”的意境契合，故丁处选“轻盈曼妙”。 故选B。 （3）本题考查句子补写。 前文围绕运河景色，写了漕船驶过犁开碧波，补写句需承接“漕船驶过，犁开层层碧波”，关联运河元素（如涟漪、水纹、河畔事物等），延续优美意境。至少用一种修辞（比喻、拟人等），让语句更生动。 示例：那荡漾的涟漪好似绿绸上绣的银线，穿梭着讲述运河往昔的故事。 4．【新考法·修改语段错字】（2025·江苏淮安·二模）阅读下面一段文字，按要求答题。 在华夏大地纵横交错的水系脉络中，淮安里运河宛如一条镌刻着历史密码的菲翠丝带，静静诉说着岁月的沧桑与辉huáng。“漕运千年繁华梦，都在运河烟雨中”，绵延32公里的河道，串联起波光粼粼的秀丽风光，串联起桨声灯影里的漕运盛景，串联起文人墨客的千古吟唱。当你漫步河畔，那份古朴韵味总是（不期而至  不约而同）。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。 镌：      huáng (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。   【答案】(1) (2) juān 煌 (3) 菲 翡 (4)不期而至 【解析】（1）本题考查汉字书写。 一两个词语任选一个抄写即可，一方面要注意书写的汉字与给出的汉字相一致，书写正确；另一方面，要注意书写美观、整洁。抄写时注意“横、粼”等字的正确性。 （2）本题考查字音字形的识记。 镌刻，juān kè，雕刻，通常指把铭文或图案等刻或画在石头、金属等坚硬的物质上。 辉煌，huī huáng，光辉灿烂。 （3）本题考查易错字的识记。 “菲”是错别字，正确的写法应该是“翡”。“翡翠”指绿色的玉石，常用来形容碧绿美丽的颜色；而“菲”字多用于“芳菲”等词语，与玉石无关。文中用“翡翠丝带”比喻运河碧绿如带的形态更为恰当。 （4）本题考查词义的辨析。 不期而至：指事先没有约定而意外到来，侧重“意外性”“随机性”。不约而同：指事先没有商量而彼此的意见或行动完全一致，侧重“多人行为或想法的一致性”。 文中语境为“当你漫步河畔，那份古朴韵味总是（ ）”，强调的是“古朴韵味”作为一种感受，在漫步时意外地、自然地涌现，而非多人之间的“一致行动”。“不期而至”更贴合“韵味不经意间降临”的情境，突出了环境带来的惊喜感和氛围感； 故选“不期而至”。 5．【新情境·紧随科技步伐】（2025·江苏·二模）阅读语段，回答问题。 在人工智能时代，数字阅读已成为推动“全民阅读”的重要引qíng（   ）。【甲】数字阅读因其具有便利性、参与性、强搜索等原因，正成为当下年轻人的首选。与此同时，我们也清醒地发现，AI技术既能带来知识获取的革命性便利，也易引发深层阅读危机和认知危机。比如，知识检索的便捷削（   ）弱了体系化思维养成的耐心，【乙】个性推送的精确窄化了知识探索的边界，【丙】智能摘要的高效钝化了批判性思考的锋芒。“阅读”这项________千年的文明实践，正面临前所未有的价值重估。智能时代的阅读效率，________在于翻页的速度，________在于思想抵达的深度。 终将会成为我们应对技术洪流的认知压舱石。 坐在书房里展卷细读，抑或置身于暖阳下掩卷xiá（   ）思，【丁】这些美好的阅读图景不能只成为我们的文化记忆。人作为精神的存在，无论是数字阅读，还是纸质阅读，都需以一种淡泊宁静的心境，去打开一本书，厚植书香底yùn（   ），在书香之中驰骋想象、自由徜徉，让阅读为我们的健康成长注入________的强大动力。 （改编自2025年4月21日《中国青年报》） (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．延续  不  就  源远流长 B．连续  不  就  络绎不绝 C．延续  不  而  源源不断 D．连续  不  而  川流不息 (3)下列说法正确的一项是（   ） A．【甲】句是病句，需要将“当下”移至“首选”前。 B．【乙】句中，“精”“确”“识”这三个字都是形声字。 C．【丙】句中，“钝化”是形容词，“锋芒”是名词。 D．【丁】句是单句，句子的主干是：图景成为记忆。 (4)填入波浪线处的句子，排序最恰当的一项是（   ） ①它们是人类文明的认知基因库， ②特别是那些经过历史淬炼的经典著作， ③信息爆炸的世界比以往任何时候都更需要“深阅读”“慢思考”， ④通过与其深度对话带来的思维肌理， A．②①④③ B．③②①④ C．③①②④  D②③①④ (5)有人认为，朱熹强调的“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”这一古训在数字阅读时代愈发值得重视。请结合上述语段为这一看法提供依据。 【答案】(1)擎  xuē  遐  蕴 (2)C (3)B (4)B (5)①在数字阅读时代，AI技术带来便利的同时也引发了深层阅读危机和认知危机，而“循序而渐进，熟读而精思”强调慢阅读和深思考，这能帮助人们解决数字阅读带来的问题。②智能时代阅读也需要思想深度，“熟读精思”的读书方法有利于进行深度阅读。③无论是数字阅读还是纸质阅读，都需要淡泊宁静的心境，而朱熹所倡导的读书方法有助于培养这种心境。 【解析】（1）本题考查字音、字形。 引擎：yín qíng，发动机的核心部分，也泛指发动机，是将能量转化为机械动力的装置，常作为动力来源应用于交通、工业等领域。 削弱：xuē ruò，（力量、势力等）变弱；使变弱，可用于描述对抽象力量或具体事物影响力的减弱。 遐思：xiá sī，悠远地思索或想象，多引发对美好、深远事物的联想。 底蕴：dǐ yùn，内心蕴藏的才智、见识等；也指事物的内涵、内情，常用来体现文化、个人修养等方面的深厚积累。 （2）本题考查词语运用。 第一空：“延续”侧重不间断地持续，常与“文明、传统”等抽象事物搭配；“连续”侧重一个接一个，多形容具体行为或事物。“阅读”是千年文明实践，用“延续”更贴切，体现传承性。 第二、三空：“不在于……而在于……”是并列对比的逻辑，强调“思想抵达的深度”才是关键；“不在于……就在于……”逻辑不成立，排除含“就”的选项。 第四空：“源源不断”侧重持续供应、不间断，可形容“动力”；“源远流长”侧重历史久，“络绎不绝、川流不息”多形容人流、车流，均不匹配“动力”。 故选C。 （3）本题考查基础知识综合。 A.甲句“数字阅读因其具有便利性、参与性、强搜索等原因，正成为当下年轻人的首选”，语病是“因……原因”句式杂糅，应删去“原因”，并非“当下”位置问题； C.形声字由形旁和声旁组成。“精”（左形右声）、“确”（左形右声）是形声字；“识”，在“识别”等义项中，繁体“識”是形声字，但简体“识”是会意字（从言从只，本义知晓）； D.丁句有否定词，要保留在主干里，故句子的主干是：图景不能成为记忆； 故选B。 （4）本题考查语句衔接与排序。 ③句“信息爆炸的世界比以往任何时候都更需要‘深阅读’‘慢思考’”，提出背景与核心观点，适合作为首句，引出话题。 ②句“特别是那些经过历史淬炼的经典著作”，用“特别是”对③句中“深阅读”的对象（经典著作）进行强调； ①句“它们是人类文明的认知基因库”，“它们”指代②句的“经典著作”，说明经典著作的价值； ④句“通过与其深度对话带来的思维肌理”，“其”呼应①句“认知基因库”，阐述经典著作的作用。 故排序为③②①④。 故选B。 （5）本题考查对文本内容的理解与分析。 ①根据“与此同时，我们也清醒地发现，AI技术既能带来知识获取的革命性便利，也易引发深层阅读危机和认知危机。比如，知识检索的便捷削弱了体系化思维养成的耐心，个性推送的精确窄化了知识探索的边界，智能摘要的高效钝化了批判性思考的锋芒”可知，数字阅读时代，AI技术虽带来便利，但引发了深层阅读危机和认知危机，如削弱体系化思维、窄化知识边界、钝化批判性思考等问题。而朱熹“循序而渐进，熟读而精思”的古训强调慢阅读和深思考，能针对性地帮助人们解决这些数字阅读带来的问题。 ②根据“智能时代的阅读效率，不在于翻页的速度，而在于思想抵达的深度”可知，智能时代阅读更注重思想深度。“熟读精思”的读书方法强调对内容的深入理解和思考，有利于人们在阅读中进行深度阅读，实现思想深度的提升。 ③根据“人作为精神的存在，无论是数字阅读，还是纸质阅读，都需以一种淡泊宁静的心境，去打开一本书”可知，不管是哪种阅读方式，都需要淡泊宁静的心境。朱熹所倡导的“循序而渐进，熟读而精思”的读书方法，在实施过程中需要人专注、静心，有助于培养这种淡泊宁静的心境。 6.【新考法·修改语段错字】（2025·江苏苏州·二模）策划组撰写了活动方案的“序章”。 江南，烟雨朦胧中传承着文化密码的细（nì） 雅志，青砖黛瓦间流转着精巧布局的千年匠心，水巷小桥里（yùn） 藏着临水而居的生存智慧，①五湖四海的交汇中聆听着吴依软语的句句乡音。②江南文化以其独特的方式，一代代传承下来，成为中华文明中不可或缺的瑰宝。③文化因传承而深刻，因多元而斑斓，更因创新而迸发生机。当古镇民宿将花窗纹样刻入灯影，数字博物馆用全息技术重现兰亭雅集，这片水域滋养的审美基因正在元宇宙苏醒。④真正的传承不是标本封存，而且是让烟雨长榔的哲学、莼鲈之思的情怀，化作滋养现代心灵的活态清泉，让江南文化的精（suǐ） 在新一代的心田里生根发芽、让江南文化的（mèi） 力在现代社会中绽放新的光彩。 （1）阅读“序章”，完成下面题目。 小振：“序章”中几处拼音对应的汉字依次是：①   ② ③ ④ 小华：“序章”中有两个错别字，应把① 改为   ② 改为 。 小振：“序章”中画线句子第 句存在问题，修改为 （2）今年6月14日是第十五个文化和自然遗产日，策划组想邀请博物馆王馆长当天上午九点在泽慧厅为同学做一场关于文化遗产常识的专题讲座，请你以活动策划组的名义拟写一则邀请函。 【答案】（1）腻 蕴 髓 魅 吴依软语 吴侬软语 烟雨长榔 烟雨长廊 ④ 真正的传承不是标本封存，而是让烟雨长巷的哲学、莼鲈之思的情怀，化作滋养现代心灵的活态清泉。 （2）示例： 邀请函 尊敬的王馆长： 您好！ 为迎接“文化和自然遗产日”，我校拟于6月14日上午九点在泽慧厅举办文化遗产常识专题讲座，诚邀您担任主讲嘉宾。期待您的莅临！   活动策划组 2025年X月X日 【解析】（1）本题考查字形及病句的修改 细腻（xì nì）：指细致光滑，也可用来形容描写、表演等细致入微； 蕴藏（yùn cáng）：指蓄积而未显露或未发掘； 精髓（jīng suǐ）：比喻事物最重要、最好的部分； 魅力（mèi lì）：很能吸引人的力量，形容一个人有着很强的诱惑力与吸引力。 吴依软语——吴侬软语：形容操吴方言的人语音轻清柔美； 烟雨长榔——烟雨长廊：指江南建筑中的长廊。 结合第④句“真正的传承不是标本封存，而且是让烟雨长榔的哲学、莼鲈之思的情怀，化作滋养现代心灵的活态清泉”分析，句子关联词语搭配不当，“标本封存”与“让烟雨长榔的哲学、莼鲈之思的情怀，化作滋养现代心灵的活态清泉”是否定前项、肯定后项的并列关系，故应选择表并列关系的关联词语，应将“不是……而且是……”改为“不是……而是……”。 （2）本题考查邀请函。题目要求以活动策划组名义，邀请博物馆王馆长在文化和自然遗产日（6月14日上午九点）于泽慧厅举办文化遗产常识专题讲座。拟写时，要明确邀请函的格式要求，标题要居中写，称谓另起一行顶格写，需礼貌称呼对方（如“尊敬的王馆长”，正文另起一行空两格写，内容要包括活动背景、具体时间、地点（6月14日上午九点，泽慧厅），活动主题（文化遗产常识讲座），邀请对象身份（为同学们），且要表达期待与感谢。落款要在右下角写明邀请人和日期，邀请人在上，日期在下。 7．【新情境·邂逅历史文化】（2025·江苏徐州·模拟预测）根据语境作答。 一口咬下千年汉文化！当历史xiè逅（   ）美食，“徐博卷”带来全新体验。为了满足打卡徐州“味蕾游”朋友们的多样化需求，徐州博物馆推出联名款“徐博卷”，在今年5·18国际博物馆日上市了。游客可以在参观博物馆之余，卷上一个“徐博卷”，既能大饱口福，享受独特的味觉盛宴，又能在品尝美食的过程中感受徐博厚重的历史文化。当博物馆“卷”起美食风潮，你的味蕾准备好穿越了吗？“徐博卷”，将两汉文化融入烟火美食，（A）“舌尖上的博物馆”！ “徐博卷”不仅是美食，更是一场文化体验的盛宴。当你参观完徐州博物馆，沉jìn（   ）在历史的长河中后，咬上一口精心制作的徐博卷，既能满足味蕾对美食的渴望，又能在唇齿留香间，再次回味汉代文化的（B）。这不仅是一次文化的深度探寻，更是一场美食之旅。徐州博物馆“徐博卷”卷饼店，正敞开怀抱，等待每一位热爱历史、钟情美食的朋友前来。在这里，让我们一起用舌尖触摸历史，用味蕾感受文化，开启一场独一无二的美食文化之旅！这个夏天，来徐州博物馆，卷一口文化，享一季时光！ (1)根据拼音写出正确的汉字。 xiè逅( )           沉jìn( ) (2)请你选出A、B处合适的词语。 A．打造   营造              B．博大精深   博学多才 (3)画线的句子是病句，请你修改过来。 (4)“徐博卷”按口味分为“无辣”“微辣”“中辣”“特辣”四种，徐州博物馆为这四种口味专门起了别致的名字，如“无辣卫士”“微辣 ”“中辣 ”“特辣 ”，请你根据小贴士在右图中进行连线。 (5)请根据下图，分析一下“徐博卷”“卷”字的造型特点。 【答案】(1) 邂 浸 (2)A.打造 B.博大精深 (3)这不仅是一场美食之旅，更是一次文化的深度探寻。 (4) 微辣少侠 中辣司马 特辣都尉 (5)①融合传统元素：将汉字与古代文物（汉代阙楼、徐博玉龙）相关联，从造型上看，仿佛汲取了传统古朴、厚重的文化底蕴，不是单纯现代字体的呈现，而是赋予了其历史文化内涵。②图形化倾向：将“卷”字笔画与徐博玉龙完美融合，有一定象形意味，使字体更具独特性和视觉吸引力。③笔画形态：灵动与规整并存：笔画既保留了汉字书写的基本规整性，又通过线条的弯曲、延伸，展现出灵动之感，如左侧融入龙形元素的笔画，增添了活泼的韵味。④粗细对比适度：笔画粗细并非完全一致，有一定变化，在转折和起收笔处稍作强调，突出了笔画的形态，也增强了字体的立体感和表现力。(以上四个方面说出三个方面并进行分析即可。) 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 “xiè逅”写作“邂逅”，指不期而遇或者偶然相遇。 “沉jìn”写作“沉浸”，浸泡，浸入水中。多比喻完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种事物。 （2）本题考查成语和熟语的应用。 A.打造：即制造、创造的意思。营造：经营建造。结合语境“舌尖上的博物馆”，更强调主动创造，故应用“打造”。 B.博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。博学多才：学问广博精深，有多方面的才能。多用于形容人。此处应用“博大精深”与“汉代文化”搭配。 （3）本题考查病句的修改。 画线句子语序不当。“文化的深度探寻”是一个比较抽象、侧重精神和认知层面的活动，而“美食之旅”是一个相对具体、侧重感官和体验层面的活动。使用“不仅…更…”这个表示递进关系的关联词时，后半部分应该比前半部分在程度、范围或意义上更进一步。应将具体体验放在前面，将更深层的意义放在后面，这样从具体体验到深层认知的递进关系就清晰合理了。故应修改为：这不仅是一场美食之旅，更是一次文化的深度探寻。 （4）本题考查连线匹配。 根据题干“‘徐博卷’按口味分为‘无辣’‘微辣’‘中辣’‘特辣’四种”可知，口味辣度依次递增，故对应的名字也应反映一种“强度”或“级别”的递增；从小贴士看，少侠：对古代年轻侠客的称呼，象征初出茅庐、略带挑战。适合微辣，表示轻微辣度；卫士：卫兵，指负责警卫的兵士，象征基础守护。适合无辣，表示无刺激性；都尉：秦汉时代重要的中高级武官，象征中高级强度和权威。适合特辣，表示强烈辣度。司马：专门负责管马匹的官，是非常重要的军职，象征中等强度和权威。适合中辣，表示中等辣度。据此连线即可。 （5）本题考查图文转换。 根据图片上“汉代阙楼、徐博玉龙、卷字”的提示分析可知，“徐博卷”的“卷”字造型有以下特点： ①形状设计上，卷字的形状参考了汉代阙楼的建筑风格，采用阙楼的对称性和层次感，同时结合玉龙的曲线美，形成一个既有建筑感又具流动性的设计；②文化寓意上，卷字的设计融入了汉代的文化元素，使用玉龙的图案来象征徐州的历史文化，同时通过卷字的形态来表达徐州美食的丰富多样；③视觉效果上：卷字的设计注重视觉上的美感，通过结合汉代阙楼的庄重和玉龙的灵动，创造出一个既有历史厚重感又具现代美感的标志。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $