浙江省杭州市胜蓝中学2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

杭州市胜蓝中学2025-2026学年第一学期期中学科调研九年级语文学科 （考试时间：120分钟满分：150分） 一、积累与运用（21分） 1.九年级某班正在开展“徜徉经典，与经典对话”主题学习活动，请你参与完成下列任务（14分）。 开场白 “徜徉在经典诗文的世界中，我们邂逅了苏轼、范仲淹、欧阳修……看到了君子豁达坦（dàng）①______的胸襟，感受到了他们诗文和人格相得益（zhāng）②______的魅力。漫游其中，心无旁（wù）③______地品味和诵读，君子之风便不言而（yù）④______。” 综艺节目《典籍里的中国》的播出，让我们再次感受到了典籍里的中华智慧和民族情怀。让我们跟随主持人穿越千古对话先贤。 主持人：当我读到“天行健，君子以自强不息”，不免联想到李白《行路难》（其一）中的“⑤__________________，⑥______________”，虽现实惨淡，但依旧心怀理想，豪情万丈，期待未来。 刘禹锡：君子立于世，理当刚毅坚韧，努力奋进。正如吾以诗答谢乐天时所写“⑦______________，⑧______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。世事变迁在所难免，愿天下有志之士都能得偿所愿。 韩愈：不错，即便奸邪当道，前路一片渺茫，吾辈也应当始终抱有“欲为圣明除弊事，⑨______________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的决心，披荆斩棘，初心不改。 主持人：梦得先生和退之先生气骨非凡，这份豪情让人振奋。但在实现理想的征程中，总会遇到时乖运蹇进退两难的时候，正如东坡先生所言：我欲乘风归去，⑩______________，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》） 范仲淹：是啊，人生不如意事常八九。但国事在前，岂能因个人际遇而独善其身？先贤少陵野老“⑪______________，吾庐独破受冻死亦足”（《茅屋为秋风所破歌》）的舍己为人、至死不悔的高尚情操感动了多少人。因此忧乐当前，吾必做到“⑫______________，⑬______________”（《岳阳楼记》），此乃大丈夫的担当与自觉。 欧阳修：对，纵使贬谪也当兼怀民生，“人知从太守游而乐，⑭______________”（《醉翁亭记》）。 主持人：先贤们高尚的家国情怀，如炬如磐，令晚生感佩不已。 （1）请你补全主持人的开场白，完成①—④题（4分）。 （2）请你补全主持人与千古先贤的对话，完成⑤—⑭题（10分）。 2.小华在朗诵会上选择朗诵艾青的诗歌《秋》，以下是他的准备过程（5分）。 “与经典同行，做少年君子”诗歌朗诵会 秋 艾青 雾的季节来了…… 无厌止的雨又徘徊在 收割后的田野上…… 那里，翻耕过的田亩的泥黑 与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色 缀成了广大，阴暗，多变化的平面； 而深秋的访问者——无厌止的雨 就徘徊在它的上面…… 人们都开始蛰伏到 那些浓黑的屋檐里去了； 只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马， 慢慢地走向地平线 搜索着田野的最后的绿色…… 1939年秋 （1）在选择朗诵背景配图的主色调时，小语犹豫不决。请帮他做出选择并说明理由（2分）。 A.暗灰　　　B.晒黄色　　　C.浅绿色 （2）为更准确地把握诗歌情感，小语打算给划线句设计朗诵脚本，请帮助他完成并说明设计理由（提示：可从语速、重音、语气、语调等角度设计）（3分）。 我的设计：_______________________________ 3.下列关于文化文学常识的表述，正确的一项是（　　）（2分） A.“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风”指的是《诗经》里的《国风》，“骚”指的是《诗经》中的《离骚》。 B.用帝王年号纪年是我国古代使用比较普遍的一种纪年方法。“庆历四年春”“丙辰中秋，欢饮达旦”“崇祯五年十二月”都是以年号纪年。 C.古代官吏因罪降职或调到边远地方做官，叫“谪”或“左迁”，如“滕子京谪守巴陵郡”“三年谪宦此栖迟”中的“谪”，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”。 D.雨果是英国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》等。 二、文学作品阅读（23分） （一）阅读下面文章，回答问题（12分） 一颗星星的种子 曹隆鑫 ①北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望头顶跑来跑去的白云乌云。原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱。很多人在后悔种云，可云毕竟是种下去了，种与被种者的关系虽没那么容易撇开，照料、打理的责任却未与关系绑定，这导致云的生长长期处于自生自灭的状态，云的质量越来越差。 ②我亲来一朵自己辛辛苦苦种的云。我种的这朵云成色很好，云的四周散发着金色的光芒，这样的云即使放到现在都会让人竖大拇指夸耀。可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心，夸耀等于羞辱。 ③我骑着我的云，开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。人生短暂，能自由选择种什么的时间不多。这次种星星，不奢求有多么多么的成功，如果能让那个人刮目相看，我就心满意足，也算是实现了我的终极目标，此生无憾了。 ④北边很大，我的老家在北边。很多年没有回去过了，本来我骑的这朵云也可以称作衣锦还乡，可云的没落让我以前的努力全白费了，即使过家门，我也只能绕道而行。 ⑤越往种星星的方向走，越能闻到家的气息。我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星，他们没有理由种得这么好。 ⑥我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受宠的那个。 ⑦我从骑行的云上下来，找一棵柳树拴了，徒步往前走。我仰望着天上的星星，真是太美了，我一颗一颗地数着，好像我前生就是一颗星星，一股亲和力从那些星星上源源不断地输送到我的心里。 ⑧听说，还没有谁从这边买走过一颗星星做种子。看着天上的星星，“买不到”这种担心反而越来越弱，就好像这些星星能任由我采摘，而且，看星星们的样子，好像也挺乐意跟我走。 ⑨我得找星星的主人好好聊一聊。 ⑩这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木。 ⑪那边的木屋，很旧很旧了，像上了年纪的老人。看到的第一眼，我的内心就颤抖起来。我就是从那幢木屋里走出来的啊！ ⑫我想立即离开此地，可是，我的腿根本迈不开一步。 ⑬“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！” ⑭这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖。种好一颗星星，他们就把星星挂在老家的天空。后来老家的天空星星越来越多，走过路过有商业头脑的人，他们敏锐地察觉到星星的大市场即将来临，很多人愿意花高价买一颗星星的种子回去，只是从没有人能如愿。 ⑮我没有看到母亲。这也是我进家门前的心愿，不想看到母亲，可是，现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安。我轻轻地问：“母亲呢？” ⑯我那年是因为生母亲的气远离家乡的，生了好粗好长的气。这会儿我呼出一口气，想看看生的气究竟有多粗多长，可是我根本看不到。 ⑰大哥掏出一颗星星递给我：“弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子，你不会嫌弃它又小又弱又脏又暗吧？” ⑱我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” ⑲母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来。 （选自《小说月刊》2024年第6期） 4.梳理藏匿情感的情节，请完成脉络梳理图（4分）。 ① ② ③ ④ 5.语言·细节：品读语言中的细节，联系上下文，揣摩划线句，回答括号中的问题（4分）。 ①“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！”（破折号和感叹号有何表达效果？）（2分） ②母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！”（品味加点词“轻轻地”，分析母亲的心理）（2分） 6.矛盾·意味：关注特殊之处，请完成矛盾分析表（4分）。 矛盾处 概括 简要解读 记忆与现实 ①______________________________（1分） “我”的认识与本真现实存在错位与偏差，可见其看法具有片面性和主观性。 漂泊与归根 “我”刻意绕开老家，见到老屋时却迈不开腿。不想看到母亲，却因母亲缺席而难安。 ②____________________________________（1分） 抽象与实感 “我”生气离家，归乡试图呼气丈量形态，却根本看不到。 埋怨之气本就是无形空气，随着时间流逝，不过变成心中执念罢了。 “又小又弱又脆又暗”的种子在“我”手心发出光芒，还能看到母亲的幻影。 真正的和解不在大小的丈量，而在心灵的照彻。 综上，我发现：这些矛盾之处的作用效果是③ 7.关注基于真实的想象。“种星星”为本篇小说提供了丰富的想象空间，也赋予了基于现实生活的探讨价值。请你结合文章，参考小贴士，解读“种星星”的深意。（4分） 【小贴士】 教材中有言：“小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。”解读隐喻意就需要揣摩人物，投射时代，探索自我。 （二）阅读下面的材料，完成小题（11分） 材料一：“特种兵式旅游”，顾名思义，就是强度像特种兵拉练一样的旅行，追求的是在短时间内“打卡”更多景点和热门体验，游客本着“宁可委屈自己，也不能委屈假期”的原则，在有限的假期里体验到更多的精彩。 在北京市文化和旅游局景区专家库专家张军英看来，“特种兵式旅游”是一种新生的“多景点快速游”模式，有着快而廉的特点，适合部分年轻的旅游者。“这种蜻蜓点水式的旅游形式，似乎同深度式旅游相反，其价值或可为再次家庭游、深度游、沉浸式旅游做铺垫。”张军英说，“有需求，就应有产品。这类人群更像景区探路者，是最值得开发的游客资源。” （选自《中国文化报》2023年5月13日，有删改） 材料二：近日，记者发现，“特种兵式旅游”“军训式旅游”等词条成为热门话题。 大学生朱玳莹告诉记者，第一次这样高效率旅行发生在今年寒假，目前她已经独自前往9个城市，累计“打卡”的景点破百，“最强的一次，应该是寒假八天跨越浙赣皖三个省份，‘打卡’了几十个景点”。3月31日，朱玳莹因为校内补考安排，意外获得周五一天假期，她便提前准备了去四川广元的一日军训式旅行计划，9点多地就已经到达广元，当天她就“打卡”了8个地点，包括皇泽寺、明月峡、千佛崖、凤凰山公园等，23点左右才回到学校。 朱玳莹还分享了自己已经规划好五一的长沙之行，其中，五天时间有三个晚上她都将在火车上度过。对于她来说，若是一趟旅行能把每个知名景点都逛一遍，就会产生一种收集的满足感，“我随时知道自己下一个目标在哪里，不会在一段时间里迷茫闲逛。” （选自“红星新闻”2023年4月5日，有删改） 材料三：新时代文化和旅游研究院院长吴若山认为，这种旅行方式主要受大学生等年轻群体青睐，究其原因主要有以下几点： 一是旅行时间灵活自由。相比传统的旅游方式，“特种兵式旅游”可以根据自己的时间和预算，随时决定行程和目的地，不必受到固定的行程和时间限制。二是旅游成本低。“特种兵式旅游”的旅行周期一般为一两天，成本相对较低，游客可以通过灵活的行程规划控制开支。三是旅游项目丰富多彩。游客可以通过选择主题、目的地、交通方式等，自由组合旅行行程，打造一次充满创意和趣味的旅游体验，更具个性化、多元化。四是能满足年轻人社交需求。一方面，游客可以与其他志同道合的旅游者结伴同行，一起探索目的地、分享经验和建立联系，扩展社交圈子，丰富旅游体验。另一方面，游客可将旅行的见闻在互联网上进行及时分享，满足个人社交需求。 （选自《中国文化报》2023年5月13日，有删改） 材料四：“五一”前一个周末，20多岁的小胡到外地“刷完”一趟景点，回来后感觉下肢酸痛，右膝关节不适，但他没放在心上。4月30日，同样是“特种兵”的一位外地朋友到杭州，小胡担任地陪，按规划路线先去了六和塔、奥体中心，又到湖滨、断桥、宝石山、太子湾等沿西湖景点，最后逛了西溪湿地，一天走了三万多步。5月1日一早，小胡发现膝盖疼痛严重，无法走路。经医院核磁共振检查，他的右膝关节半月板二度损伤。“他应该之前就已经有半月板磨损状况，这次的长时间步行加重了关节损伤。”桂先革说，“日行三万步的‘特种兵式旅游’使身体处于持续疲劳状态，当肌肉力量不足时，只能靠骨头支撑去完成某些动作，易损伤膝关节、足底。” （选自《澎湃新闻》2023年5月5日，有删改） 8.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（　　）（2分） A.“特种兵式旅游”似乎同深度式旅游相反，其价值或可为再次家庭游、深度游等做铺垫。 B.大学生朱玳莹在五一期间跨越浙赣皖三个省份，独自前往9个城市，“打卡”了几十个景点。 C.“特种兵式旅游”不必受到固定的行程和时间限制，旅行周期一般为一两天。 D.小胡的“特种兵式旅游”经历告诉我们，“特种兵式旅游”并不适合所有人。 9.阅读材料一，简要说说“特种兵式旅游”是什么（2分）。 10.阅读材料三，简述“特种兵式旅游”受年轻群体青睐的原因（4分）。 11.如果父母决定带你出门旅游，你会建议他们选择“特种兵式旅游”这一旅游形式吗？请结合你从材料中获得的信息说明理由（3分）。 三、文言文阅读（22分） 阅读下面三篇文言文，完成小题。 湖心亭看雪/西湖七月半/晚游六桥待月记 【甲】 崇祯五年十二月……惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 【乙】西湖七月半（节选） 西湖七月半①，一无可看，止可看看七月半之人。 …… 杭人游湖，巳出酉②归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱。轿夫擎燎③，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓④以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。 （节选自张岱《西湖七月半》） 【丙】晚游六桥待月记（节选） 然杭人游湖，止午、未、申⑤三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑥未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 【注释】①七月半：即农历七月十五，又称“中元节”。杭州风俗，游湖赏月。②巳：巳时，约为上午九时至十一时。酉：酉时，约为下午五时至七时。③燎：火把。④二鼓：二更，约为夜里十一点。⑤午、未、申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。⑥夕舂（chōng）：夕阳。 12.【通文意】请你回忆课内文言词，解释下列加点词的意思（3分）。 （1）止可看看七月半之人 止露尻尾（《狼》） 止：__________ （2）是夕好名 是日更定矣（《湖心亭看雪》） 是：__________ （3）安可为俗士道哉 安能辨我是雄雌（《木兰诗》） 安：__________ 13.【赏月景】用“／”给文中画波浪线的句子断句（限断三处）（3分）。 月 景 尤 不 可 言 花 态 柳 情 山 容 水 意 别 是 一 种 趣 味。 14.【明时间】下列关于【甲】【乙】【丙】三文的叙述，错误的一项是（　　）（2分） A.【甲】文开头简单地交代时间与地点，接着便切入描写对象“雪”。 B.【乙】文中农历七月半，为了欣赏西湖月景，人们“逐队争出”。 C.【丙】文中“俗士”指的是“午、未、申三时”游湖的人。 D.【甲】【乙】【丙】三文中张岱、袁宏道游西湖的时间与“杭人”不同。 15.【品言行】用现代汉语写出下列句子的意思（4分）。 （1）一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 16.【辨虚词】联系上下文，体会下列句中的加点词语“而已”的丰富意味（4分）。 （1）惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（甲文） （2）止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。（乙文） 17.【析情感】同为游览西湖，张岱和袁宏道的思想感情有何异同？请结合三篇选文内容简要分析（6分）。 四、作文（50分） 18.阅读下面文字，按要求完成任务。 秋天，公园，玉兰花开。 “玉兰怎么在秋天开？好奇怪！” “真可怜！没几天它就会冻死的。” “秋天能看到这么美的玉兰，真幸运！” …… “这是个教训，我再也不会忘记在春天开花了，但秋天开花的感觉似乎……还不赖。” 花如此，人亦如此。 要求：①确定立意，自拟题目，字数不少于500字；②文体不限，诗歌除外；③文中不得泄露真实的个人信息。 杭州市胜蓝中学2025-2026学年第一学期期中学科调研九年级语文参考答案及详细解析 一、积累与运用（21分） 1.古诗文积累与运用（14分） （1）汉字填空（4分） ①荡。解析：结合语境“豁达坦（dàng）”，应为固定搭配“坦荡”，形容心胸开阔、无拘无束，注意“荡”字无三点水，避免误写为“汤”。（1分） ②彰。解析：“相得益（zhāng）”是成语“相得益彰”，指两者相互配合，能更好地彰显彼此的长处，“彰”意为“彰显、显著”，不可写作“章”。（1分） ③骛。解析：“心无旁（wù）”为“心无旁骛”，指心思集中在一件事上，不分散注意力，“骛”是“追求”的意思，需与表示“鸭子”的“鹜”区分开。（1分） ④喻。解析：“不言而（yù）”是“不言而喻”，指不用说明就能明白，“喻”意为“明白、知晓”，避免误写为“谕”。（1分） （2）古诗文默写（10分） ⑤⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。解析：李白《行路难》（其一）中，这两句诗以“长风”“云帆”等意象，表达了即便遭遇困境，仍对未来充满信心、渴望实现理想的豪情，与“心怀理想，豪情万丈”的语境契合，注意“沧”字不可写作“苍”。（2分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） ⑦⑧沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。解析：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，这两句以“沉舟”“病树”反衬“千帆”“万木”，传递出“历经磨难仍要刚毅奋进”的哲理，“畔”“病”为易错字，需注意书写规范。（2分，每空1分） ⑨肯将衰朽惜残年。解析：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中，这句诗体现了诗人即便年老体衰，也愿为国家除去弊事的坚定决心，“衰朽”“惜”不可写错。（1分） ⑩又恐琼楼玉宇。解析：苏轼《水调歌头》中“高处不胜寒”的前一句，“琼楼玉宇”形容月宫的华美，“琼”“宇”二字需注意偏旁写法。（1分） ⑪安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。解析：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，这两句诗集中体现了诗人“舍己为人、关爱天下寒士”的高尚情怀，“厦”“庇”“俱”为易错字，“厦”不可写作“夏”，“庇”需注意部首为“广”。（2分，每空1分） ⑫⑬先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。解析：范仲淹《岳阳楼记》中，这两句是全文的核心，彰显了“以天下为己任”的大丈夫担当，注意语序不可颠倒，“忧”字重复使用需书写一致。（2分，每空1分） ⑭而不知太守之乐其乐也。解析：欧阳修《醉翁亭记》中，“人知从太守游而乐”后一句，强调太守的快乐源于百姓的快乐，“其”字不可遗漏，避免误写为“而不知太守乐其乐也”。（1分） 2.诗歌朗诵设计（5分） （1）背景配图主色调选择（2分） 选择A.暗灰。理由：艾青的《秋》描绘了“雾的季节”“无厌止的雨”“阴暗的田野”“浓黑的屋檐”等场景，整体氛围沉郁、阴冷，暗灰色调能精准贴合诗歌的环境描写和情感基调；B.晒黄色偏向丰收的温暖感，与深秋的萧瑟不符；C.浅绿色多用于表现春天的生机，不符合诗歌中“深秋”的季节特征，因此暗灰色是最佳选择。（2分，选择正确1分，理由合理1分） （2）朗诵脚本设计（3分） 示例设计：语速放缓，重音落在“淋湿”“褐色”“慢慢地”“最后的”上，语气低沉怅惘，语调先平缓后微微下沉。 理由：划线句描写两匹淋湿的马在深秋田野中寻找最后一抹绿色的场景，“慢慢地”体现了马的疲惫与迷茫，“最后的”暗含对生机消逝的惋惜，缓慢的语速和低沉的语气能贴合诗歌沉郁的情感；重音突出关键意象，能增强画面的感染力，让听众更易沉浸在诗歌的意境中。（3分，设计2分，理由1分；从语速、重音、语气、语调任一角度设计均可，需与诗歌情感、内容匹配，理由合理即得分） 3.文化文学常识（2分） 答案：C。 解析：A项错误，“唐宗宋祖，稍逊风骚”中“骚”指《楚辞》中的《离骚》，而非《诗经》；B项错误，“丙辰中秋”是干支纪年法，并非年号纪年；C项正确，“谪”“左迁”均为古代官吏降职或远调的表述，与例句语境一致；D项错误，雨果是法国作家，并非英国作家，其代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》等是积极浪漫主义文学的经典。（2分） 二、文学作品阅读（23分） （一）小说阅读《一颗星星的种子》（12分） 4.情节脉络梳理（4分） ① 种云泛滥成灾，市场没落，努力白费； ② 情怯逃避（矛盾逃避）； ③ 发现一片很美的星空，越走近越觉得熟悉如故乡； ④ 释然和解（感动温暖） 解析：本题考查对内容的理解与概括。第一空，已知信息 “挫败失意” 对应第①②段，根据第①段“原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱”和第②段“可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心…… 我以前的努力全白费了”可知，“我”种云，结果种云泛滥，市场变差，“我”之前的努力没有了价值。第二空，已知信息“老家在北边，但不愿回家”对应第④段，根据第④段“很多年没有回去过了…… 即使过家门，我也只能绕道而行” 可知，“我”因种云失败，面对老家时情怯逃避（矛盾逃避）。第三空，已知信息“讶异紧张”对应第⑥段，根据第⑤段 “我仰望着天上的星星，真是太美了” 和第⑥段 “这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木” 可知，“我” 看到美丽星空，越往前走越觉得熟悉，像自己的故乡。第四空，已知信息 “家人热情欢迎，将母亲收获的第一颗星星赠予‘我’做种子” 对应第⑰至⑲段，根据第⑰段 “大哥掏出一颗星星递给我…… 她很希望这颗星星能成为你种星星的种子” 和第⑲段“母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来”可知，家人将母亲收获的星星送 “我” 做种子，“我” 被家人的爱感动，内心释然，与过去和解。 5.语言细节赏析（4分） ①示例：破折号延长语音（如“哥哥 ——”），展现出家人激动急切，表达了家人对 “我”的思念之情，增强情感真实感。 解析：本题考查分析标点符号的表达效果。根据第⑰段 “‘哥哥——’‘弟弟——’一阵热乎乎的喊声响起来，‘你终于回来了啊！’” 可知，破折号在这里拉长了 “哥哥”“弟弟” 的呼喊声，体现出家人看到 “我” 回来时激动、急切的心情。不同的称呼表明全家都在热情呼喊，营造出热闹的团圆氛围。感叹号强化了这种惊喜之情。“热乎乎” 一词将声音赋予温度，生动地突出家人的热情，再结合第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我”，第⑱段“我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：‘孩子，你终于回家了’”可知，这种热情也为后文“我”与家人化解矛盾做了情感上的铺垫。（2分） ②示例：此时母亲已离世，无论是通过星星幻化现身还是寄存曾经的记忆，都是母亲期待已久的重逢，“轻轻”似叹息又似释然，与孩子曾经有矛盾，长久未见，有一种克制的爱。“轻轻”语气轻柔恳切，也充满着对孩子久盼重回，重逢之时的惊喜与欣慰。 解析：本题考查赏析重要语句。根据第⑱段 “母亲看着我，轻轻地说：‘孩子，你终于回家了’” 以及第⑲段 “我没有看到母亲‘现在’，只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安” 可知，母亲此时已不在人世，这里她的出现是通过星星呈现。“轻轻” 一词，一方面体现出母亲与 “我” 久别重逢时，似有叹息，为曾经与 “我” 的矛盾而感慨，又有一种释然；另一方面，也表现出母亲对 “我” 克制的爱，她长久地盼望着 “我” 回来，如今终于实现，“轻轻” 的语气中满是惊喜与欣慰。（2分） 6.矛盾分析（4分） ①记忆与现实：“我”原本认为哥哥姐姐弟弟妹妹不会种出这么好的星星，且内心抗拒见到母亲；但现实是星星正是家人所种，母亲早已为“我”留下星星种子，盼着“我”回家。 解析：概括“我”的固有认知与现实情况的冲突，突出“认知偏差”。（1分） ②漂泊与归根：“我”刻意绕开老家，试图逃避过去的隔阂，但见到老屋时身体却不受控制地停留，没见到母亲时又心生难安，体现了“我”内心深处对家的思念和对亲情的渴望，漂泊的疲惫与归根的温暖形成鲜明对比，展现了“逃避与渴望”的对立统一。（1分） ③综上，我发现：这些矛盾推动了情节的发展，让“我”的归乡之路充满波折与温情；同时让人物形象更丰满，凸显了“我”的固执与内心柔软，以及家人的包容与牵挂；更深刻地揭示了“亲情与和解”的主题，增强了小说的感染力，引发读者对“家与归途”的思考。（2分） 7.“种星星”的深意解读（4分） ①“种星星”隐喻亲情的守护与等待。哥哥姐姐弟弟妹妹种星星却从不售卖，母亲留下星星种子盼“我”回家，星星象征着家人对“我”的牵挂与期盼，无论“我”漂泊多久、经历多少挫折，家人的爱始终如星光般照亮“我”的归途。 ②隐喻心灵的和解与回归。“我”最初种星星是为了“让某人刮目相看”，带着功利目的和对过去的执念；最终在家人的爱中明白，真正的“成功”不是世俗的认可，而是亲情的团聚与内心的安宁，种星星的过程也是“我”放下执念、与过去和解、回归本心的过程。 ③隐喻对纯粹理想的追求。种云象征着功利化的追求（为了利益跟风种植），而种星星象征着家人纯粹的爱与“我”对真挚情感的向往，通过两者对比，凸显了“摒弃功利、坚守本心”的价值。 解析：结合小说情节和人物情感，从“亲情”“和解”“理想”三个维度解读，每个维度1分，语言流畅、逻辑清晰1分。（4分） （二）非连续性文本阅读（11分） 8.选择题（2分） 答案：B。 解析：A项对应材料一“其价值或可为再次家庭游、深度游、沉浸式旅游做铺垫”，表述正确；B项对应材料二，“跨越浙赣皖三个省份”是朱玳莹寒假的经历，“独自前往9个城市”是累计成果，并非“五一期间”的行程，表述错误；C项对应材料三“不必受到固定的行程和时间限制”“旅行周期一般为一两天”，表述正确；D项对应材料四，小胡因“特种兵式旅游”导致膝关节损伤，说明这种旅游形式并非适合所有人，表述正确。（2分） 9.“特种兵式旅游”定义（2分） “特种兵式旅游”是一种强度类似特种兵拉练的旅行模式，核心是在短时间内“打卡”更多景点和热门体验，具有快节奏、低成本的特点，主要受到部分年轻旅游者的青睐。 解析：提取材料一的核心信息，需包含“强度高”“短时间多打卡”“快而廉”“适合年轻人”等关键特征，语言简洁明了。（2分，答出核心特征即得分，语言不通顺酌情扣分） 10.受年轻群体青睐的原因（4分） ①旅行时间灵活自由：可根据自身时间和预算，随时调整行程和目的地，不受固定安排的限制； ②旅游成本低：旅行周期多为一两天，通过合理规划能有效控制开支，符合年轻人的经济状况； ③旅游项目丰富多彩：可自由选择旅行主题、目的地和交通方式，组合个性化、多元化的行程，满足不同兴趣需求； ④满足社交需求：既能与志同道合的人结伴同行，分享旅行经验、扩展社交圈子，也能将旅行见闻发布到互联网，获得他人关注与认可。 解析：直接提取材料三的四点原因，无需额外发挥，每点1分，语言简洁准确。（4分，漏答一点扣1分） 11.旅游形式建议及理由（3分） 示例：不建议选择。理由：①“特种兵式旅游”强度极大，材料四中提到小胡因日行三万步导致膝关节半月板损伤，说明这种旅行方式易让身体处于持续疲劳状态，损伤关节和足底； ②这种“蜻蜓点水式”的旅行注重“打卡”数量，难以深度感受景点的文化内涵和自然之美，旅行体验较为肤浅； ③父母年龄相对较大，身体耐受度不如年轻人，更适合节奏舒缓、舒适放松的旅游方式，才能真正达到休闲度假的目的。 解析：观点明确1分，理由需结合材料信息，合理阐述不适合的原因，2分；若建议选择，需围绕“成本低、灵活自由、满足社交需求”等理由展开，言之成理也可得分。（3分） 三、文言文阅读（22分） 12.文言实词解释（3分） （1）止：只，仅仅。解析：结合课内《狼》“止露尻尾”的“止”，均为副词“只”，属于古今异义，需结合语境理解，避免误译为“停止”。（1分） （2）是：这，这个。解析：结合课内《湖心亭看雪》“是日更定矣”的“是”，均为指示代词“这”，指代“七月半这一天”。（1分） （3）安：怎么，怎能。解析：结合课内《木兰诗》“安能辨我是雄雌”的“安”，均为疑问副词“怎么”，表达反问语气。（1分） 13.文言断句（3分） 月景尤不可言／花态柳情／山容水意／别是一种趣味。解析：依据句意断句，“月景尤不可言”点明描写对象是月景，“花态柳情”“山容水意”是并列短语，分别描写花、柳、山、水的情态，“别是一种趣味”总结月景的独特韵味，限断三处，多断、少断、错断均扣分。（3分，每断对一处1分） 14.选择题（2分） 答案：B。 解析：A项甲文《湖心亭看雪》开头“崇祯五年十二月”交代时间，“湖心亭”交代地点，随后切入雪景描写，表述正确；B项乙文“杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出”，说明杭人七月半游湖是为了“好名”，而非“欣赏西湖月景”，表述错误；C项丙文“杭人游湖，止午、未、申三时”，“俗士”即指这部分只在白天游湖、不懂欣赏月景的人，表述正确；D项甲文张岱雪夜游湖，乙文张岱二鼓后游湖，丙文袁宏道待月而游，均与杭人游湖时间不同，表述正确。（2分） 15.句子翻译（4分） （1）一上船，就催促船夫赶紧把船划到断桥，赶去参加盛大的集会。 解析：关键词“速”（催促）、“舟子”（船夫）、“急放”（赶紧划）、“胜会”（盛大的集会），翻译需符合现代汉语语序，语句通顺。（2分，关键词翻译准确1分，语句通顺1分） （2）这种乐趣留给山中的僧人和平素喜爱游赏的人享受，怎么能对凡夫俗子诉说呢？ 解析：关键词“受用”（享受）、“安可”（怎么能）、“俗士”（凡夫俗子）、“道”（诉说），注意反问语气的翻译，保持原句的情感色彩。（2分，关键词翻译准确1分，语句通顺1分） 16.虚词“而已”的意味（4分） （1）“而已”意为“罢了”，强调雪夜西湖的景物（长堤一痕、湖心亭一点、舟中人两三粒）极其渺小、稀疏，在辽阔的天地间如沧海一粟，既凸显了天地的空旷辽远，也暗含作者超然物外的孤独感，以及对雪景极致静谧之美的痴迷。 解析：结合甲文雪景描写的意境，分析“而已”对景物特征和作者情感的强化作用。（2分） （2）“而已”意为“罢了”，强调杭人游湖的热闹只是表面的拥挤与嘈杂（篙击篙、舟触舟、肩摩肩），并无真正欣赏美景的乐趣，暗含作者对这种“附庸风雅、追求虚名”之举的调侃与不屑，突出了杭人游湖的功利性。 解析：结合乙文对杭人游湖的批判态度，分析“而已”传递的情感倾向。（2分） 17.思想感情异同分析（6分） 相同点：①都对西湖美景充满喜爱与赞美之情。甲文赞美雪夜西湖“天与云与山与水，上下一白”的静谧之美；乙文欣赏二鼓后西湖“月如镜新磨，山复整妆”的清雅之美；丙文盛赞朝暮与月夜西湖“湖光染翠、山岚设色”的浓媚之美。②都流露出对世俗游者的不屑，追求与众不同的审美体验。甲文张岱独自雪夜游湖，避开人声鼎沸的场景；乙文他避开杭人“二鼓以前”的热闹，选择深夜赏景；丙文袁宏道避开“午、未、申三时”游湖的俗士，专等月景，均体现出对“随波逐流、不懂审美”的世俗游者的轻视。（3分，每点1.5分） 不同点：①张岱的情感更复杂深沉。甲文《湖心亭看雪》创作于明末清初，家国破亡的背景让雪景描写中暗含孤独、落寞与超然物外的心境；乙文《西湖七月半》通过对比杭人与自己的游湖方式，既批判了世俗的功利与虚荣，也带有幽默调侃的意味，体现出文人的清高。②袁宏道的情感更纯粹洒脱。丙文《晚游六桥待月记》主要聚焦于西湖月景的极致之美，表达了对自然美景的痴迷与独享美景的惬意，强调“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”，情感更集中于对自然之乐的追求，不掺杂复杂的家国情怀。（3分，每点1.5分） 【参考译文】 【乙文】西湖七月半 西湖的七月十五之夜，其实没什么可看的，唯一值得一看的，就是那些来看七月半的人。 …… 杭州人游湖，通常在巳时（上午九至十一时）就出发，到酉时（下午五至七时）便回家，简直像躲避仇人一样躲着月亮。但到了这一晚（七月十五），却偏偏爱慕虚名，成群结队争相出游，还多给守门士兵酒钱，好让他们放行。轿夫们手举火把，在湖边排成一列等候。游客一上船，就催促船夫赶紧开船，直奔断桥，去赶那所谓的“盛会”。因此，在二更天（约晚上九点）之前，湖上人声鼎沸，乐声喧天，嘈杂得如同开水翻滚、大地震动，又像梦中惊叫、呓语喃喃，吵得人耳聋口哑。大大小小的船只全都挤到岸边，什么美景也看不见，只见船篙碰着船篙，船身撞着船身，肩膀擦着肩膀，脸对着脸罢了。 【丙文】晚游六桥待月记 然而杭州人游湖，只在午时、未时、申时（约上午十一时至下午五时）这三个时辰罢了。其实，湖水被染成青翠的精妙，山间雾气着色的奇绝，都只有在朝阳初升、夕阳尚未西沉之际，才达到最浓郁妩媚的境界。至于月夜之景，更是难以言传——花的姿态、柳的情致，山的容貌、水的神韵，自有一种超凡脱俗的趣味。这种乐趣，只应留给山中僧人和真正的雅士游客去领略，又怎能向那些庸俗之辈说得明白呢？ 四、作文（50分） 写作指导 1.立意方向 核心材料围绕“秋天开花的玉兰”展开，不同人有不同评价，花的独白“秋天开花的感觉似乎……还不赖”是关键，可从以下角度立意： ①打破常规，另辟蹊径：不按“春天开花”的常规，秋天开花也能绽放独特价值，人生不必拘泥于世俗期待，敢于突破才能收获别样精彩； ②接纳意外，拥抱不同：意外的花期带来意外的美好，人生中的“例外”“挫折”或许是另一种惊喜，学会接纳才能发现生活的多元之美； ③尊重个性，坚守本心：花有自己的开花节奏，人也有自己的人生轨迹，不必迎合他人眼光，坚守本心才能活出真实的自我； ④经历即财富：即便秋天开花可能短暂，但这份独特体验有其意义，人生中的“不完美”经历也能带来成长与感悟。 2.评分标准 一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，选材新颖，内容充实；结构严谨，条理清晰；语言流畅，生动形象，有文采；符合文体要求，无错别字，卷面整洁。 二类文（38-44分）：立意明确，中心明确，选材恰当，内容具体；结构完整，条理清楚；语言通顺，表达准确；符合文体要求，错别字较少（不超过3个），卷面整洁。 三类文（30-37分）：立意基本明确，中心基本明确，选材一般，内容较单薄；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，有少量语病；基本符合文体要求，错别字较多（46个），卷面较整洁。 四类文（20-29分）：立意不明确，中心不突出，选材不当，内容空洞；结构不完整，条理混乱；语言不通顺，语病较多；不符合文体要求，错别字多（710个），卷面较杂乱。 五类文（0-19分）：文不对题，内容荒谬；结构混乱，无法读懂；语言晦涩，语病严重；错别字极多，卷面杂乱无章。 3.扣分说明 字数不足500字，每少50字扣1分； 泄露真实个人信息（姓名、学校、班级等），扣23分； 诗歌文体，酌情扣分（题目明确要求诗歌除外）； 卷面潦草、涂改严重，扣13分。 示例作文 秋日玉兰，别样芳华 秋日的公园，草木渐染霜色，落叶在风中打着旋儿，平添几分萧瑟。我漫步其间，忽然瞥见一角洁白——那是一株玉兰树，枝头竟缀着几朵盛放的玉兰花，在灰蒙蒙的天色中格外醒目。 “玉兰怎么在秋天开？好奇怪！”路过的孩童拉着家长的手，满脸疑惑地指着花枝。“真可怜！没几天寒潮来了，它肯定会冻死的。”一位老人叹了口气，语气中满是惋惜。我却驻足不前，望着那几朵在秋风中摇曳的玉兰花，心中涌起别样的感动。 它们不像春天的玉兰那样簇拥盛放，沐浴着温暖的阳光，享受着众人的夸赞；而是在凉意渐浓的秋日里，独自傲然绽放。花瓣洁白如雪，层层叠叠，带着清晨的露珠，在略显阴沉的天色下，散发着淡淡的清香。它们或许知道自己的花期短暂，或许明白深秋的寒风会带来致命的考验，却依然拼尽全力，舒展花瓣，展现出最美的姿态。 “这是个教训，我再也不会忘记在春天开花了，但秋天开花的感觉似乎……还不赖。”花的独白在我脑海中响起。是啊，春天开花是约定俗成的规律，是众望所归的选择，但秋天开花，何尝不是一种独特的体验？它打破了世俗的期待，在不被看好的时节里，活出了自己的精彩。 这让我想起了邻居家的姐姐。高考失利后，她没有按部就班上专科，而是选择了自己热爱的烘焙。身边的人纷纷劝阻：“女孩子家，找个稳定的工作才好。”“烘焙能有什么前途？还不如早点嫁人。”但她不为所动，日复一日地钻研配方，练习手艺，即便手指被烤箱烫伤，即便遭遇顾客的差评，也从未放弃。如今，她开了一家小小的烘焙店，每天顾客盈门，她还会在网上分享烘焙教程，收获了一群志同道合的朋友。她说：“当初选择烘焙，就像秋天开花的玉兰，不被看好，却让我找到了真正的自己，这种感觉，真的不赖。” 花如此，人亦如此。我们不必总是迎合世俗的期待，不必强求自己走别人眼中的“正确道路”。就像秋日的玉兰，即使在不寻常的时节开花，也能绽放别样芳华；人生路上，即使选择了一条小众的、艰难的道路，只要心怀热爱，勇往直前，也能走出属于自己的精彩。 秋风拂过，玉兰花轻轻颤动，清香萦绕鼻尖。我想，这秋日的玉兰，不仅装点了公园的秋色，更教会了我一个道理：打破常规，接纳不同，每一种选择都有其价值，每一次勇敢的尝试，都能绽放出独特的光芒。 第2页 学科网（北京）股份有限公司 $