第三单元 常见的材料（期末知识清单）一年级科学上学期（湘科版·新教材）

该小学科学知识清单聚焦“常见的材料”单元，涵盖材料识别、特征、用途及环保处理等核心内容，通过思维导图系统梳理、知识分课细化（纸、塑料等）、实验探究题设计，搭建从基础认知到应用实践的学习支架。 清单以分类呈现知识体系，分课明确材料特性（如纸的吸水性、塑料的防水性），实验题（面巾纸与作业纸吸水性比较）培养探究实践能力，综合题（金属特性应用）渗透态度责任。实用设计如节约用纸提示、废旧塑料回收步骤，助力学生自主复习，教师可高效检测学情。

第三单元 常见的材料（期末知识清单） 湘科版2024 第一部分：思维导图 第二部分：知识巩固 第8课 生活中的材料 1.常见材料识别：生活中常见的材料有木头、金属、纸、塑料、布料、玻璃等，它们存在于我们身边的各种物品中。 2.材料与物品的关系：不同物品由不同材料制成，例如：桌子、椅子多由木头制成；钥匙、剪刀多由金属制成；衣服、毛巾多由布料制成；杯子可能由玻璃、塑料或陶瓷制成。 3.简单分类方法：能根据材料种类将物品分类，比如把塑料盆、塑料玩具归为塑料类，把作业本、报纸归为纸类。 4.材料的基本观察：通过看（颜色、形状）、摸（光滑/粗糙、软硬）、掂（轻重）等方式观察材料的简单特征。 第9课 纸 1.纸的常见物品：生活中用纸制成的物品有作业本、纸巾、报纸、贺卡、包装盒等。 2.纸的主要特征： · 质地轻薄，多数纸是白色（也有彩色纸）； · 容易折叠、裁剪，能吸水； · 较脆弱，用力拉扯会破损。 3.纸的用途： · 书写、绘画（作业本、画纸）； · 清洁（纸巾、湿巾）； · 包装（礼品盒、快递盒内层纸）； · 传递信息（报纸、宣传单）。 4.节约用纸：纸是用植物纤维制成的，要珍惜纸张，比如作业本正面写完写反面，不乱扔纸巾。 第10课 塑料 1.塑料的常见物品：生活中塑料制成的物品有塑料瓶、塑料盆、塑料玩具、塑料袋、铅笔盒等。 2.塑料的主要特征： · 颜色多样（红色、蓝色、透明等）； · 质地较轻便，有的柔软（如塑料袋），有的坚硬（如塑料盆）； · 不容易吸水，防水性好； · 不易破损（相比纸），但用力摔可能会裂开。 3. 塑料的用途： · 盛装物品（塑料瓶、塑料碗）； · 制作玩具、文具（塑料积木、铅笔盒）； · 日常用品（塑料袋、塑料衣架）。 4.塑料的处理： · 塑料不易腐烂，随意丢弃会污染环境，要将废旧塑料扔进可回收垃圾桶； · 不使用一次性塑料袋，尽量用环保袋，保护地球。 第三部分：实验探究题 一、实验题 1．夏天的天气逐渐热起来了，人们容易出汗，用哪种纸擦汗好呢？涛涛同学设计了一个小实验来比较面巾纸和作业纸的吸水性。 做法：分别在一张面巾纸和作业纸上同时滴同样多的水。 观察到的实验现象：面巾纸吸水后扩散的面积( )（大或小），作业纸吸水后扩数的面积( )（大或小）。 涛涛得出的结论：( )纸吸水效果好，可以选择这种纸来擦汗。 2．我的实验目的：探究塑料瓶遇热水会怎样？ 我的预测：变软( )变硬( )不变化( )。 我的实验器材： 两只空矿泉水瓶、一杯热水、一杯冷水 我的实验过程： 向两只空的矿泉水瓶中分别倒入冷水和热水，观察并记录瓶身的变化。 我观察到的现象： 。 二、综合题 3．读材料完成下面各题。 白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，给生态环境和景观造成的污染。 (1)根据材料判断对错。 ①塑料不易降解。( ) ②塑料会带来白色污染，所以我们应不再生产塑料制品。( ) (2)“以塑代钢”是因为塑料的（    ）提高了。 A．强度 B．透明性 C．阻燃性 (3)下面（    ）不属于塑料的优点。 A．绝缘性好 B．导热性好 C．成型性好 (4)废旧塑料回收利用，再生产成衣服的过程是（    ）。 A．高温熔化—制成纤维—切成碎片—制成纺织品 B．切成碎片—制成纤维—高温熔化—制成纺织品 C．切成碎片—高温熔化—制成纤维—制成纺织品 (5)从生活实际出发，我们能做哪些减少白色污染的事情？（至少写出两点） 4．下图所示的物品都是人们对金属材料不同特性的应用，请你帮忙作出判断。 ①②③④⑤ （1）人们经常佩戴图①中的首饰，它利用了金属有 的特性。 （2）图②是一卷铝箔，它利用了金属的 性。 （3）图③是金属导线，它利用了金属的 性。 （4）图④是一口炒锅，它利用了金属的 性。 （5）图⑤是一把剪刀，剪刀能剪断物体，是因为它的 很高。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 大 小 面巾 【分析】材料的吸水性是指材料在水中吸收水分的性质，可用材料的吸水率来反映。 【详解】不同材料的纸吸水能力是不同的。分别在一张面巾纸和作业纸上同时滴同样多的水，会发现面巾纸吸水后扩散的面积大，作业纸吸水后扩数的面积小。 结论：所以面巾纸吸水效果好，可以选择这种纸来擦汗。 2． √ × × 倒入冷水的瓶身没有变化，倒入热水的瓶身变软 【分析】塑料瓶遇热就会变形，这是热效应造成的畸变。特别是那些壁厚较薄的塑料瓶如：矿泉水瓶一遇热就立即变形了。 【详解】我的实验目的：探究塑料瓶遇热水会怎样？我的预测：变软√我的实验器材：两只空矿泉水瓶、一杯热水、一杯冷水我的实验过程：向两只空的矿泉水瓶中分别倒入冷水和热水，观察并记录瓶身的变化。我观察到的现象：倒入冷水的瓶身没有变化，倒入热水的瓶身变软。 3．(1) √ × (2)A (3)B (4)C (5)不用或少用塑料制品，可用纸袋、布袋；减少丢弃，做好垃圾的分类和回收。 【分析】我们只有一个地球，每个人都要珍惜爱护我们生活的环境。生活中我们要使用可降解塑料替代品、支持并参与环保活动等来共同减少白色污染。 【详解】（1）根据材料中“由于随意乱丢乱扔，难于降解处理”可知，塑料不易降解，说法①正确。虽然塑料确实会带来白色污染问题，但塑料制品在现代生活中具有广泛的应用和便利性。我们不能因为环境问题就完全停止生产塑料制品，而应该通过改进生产、使用和回收方式来减少白色污染。说法②错误。 （2）“以塑代钢”主要是因为塑料的强度不断提高，能够在一定程度上替代钢材用于一些对强度有要求的领域。故选A。 （3）塑料的优点有绝缘性好、成型性好等，而塑料的导热性并不好，通常是热的不良导体。故选B。 （4）废旧塑料回收利用的一般流程是：首先将废旧塑料切成碎片，然后高温熔化，再制成纤维，最后织成纺织品。故选C。 （5）我们可以减少使用一次性塑料制品，出门购物时自带环保袋，尽量不使用塑料袋；外出就餐时，拒绝使用一次性塑料餐具，可自带餐具；做好垃圾分类，将塑料垃圾与其他垃圾分开投放，便于回收处理，提高塑料的回收率；还可以宣传环保知识，向身边的人宣传白色污染的危害，提高大家的环保意识，倡导共同减少塑料的使用。 4． 光泽 延展 导电 导热 硬度 【详解】不同的金属材料有不同的特性，人们经常佩戴的金首饰，利用了金属有光泽的特性；铝箔利用了金属的延展性；金属导线利用了金属的导电性；炒锅利用了金属的导热性；剪刀能剪断物体，是因为它的硬度很高。 3 学科网（北京）股份有限公司 $